江西省高中历史巧记系列57略谈历史概念素材

话谈历史编故事记忆法历史教材内容纷繁庞杂，史实浩如烟海。

时间、地点、人物、事件、概念，纵横交错，学生往往感到难记。

怎样才能提高学生的记忆力呢？笔者认为应该从学生的心理和生理特点出发，引导学生运用科学的记忆方法来增强记忆效果。

历史编故事记忆法就是抽取字头或核心字，或利用一下谐音，把一些抽象的枯燥无味的知识变成形象的鲜活的故事片段而进行有意记忆的方法。

现谈点体会，供各位同行参考。

一、实例印证【例1】夏朝(前21世纪—前16世纪)：钱阿姨司机，夏天吃甜石榴。

【例2】春秋（前770—前476）：在春秋季节里，骑麒麟，试骑鹿。

【例3】春秋时期，先后起来争霸的有齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王，历史上称为“春秋五霸”。

可巧记为：“近闻（晋文）齐桓采松香（宋襄），错锯秦木（秦穆）而逃出（楚）村庄（庄）”。

【例4】战国时期，齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国，历史上称为“战国七雄”，可记作：“七叔含烟找围巾”。

【例5】北宋五大名窑：汝窑、哥窑、定窑、钧窑、官窑。

可巧记为：“汝哥定是军官”。

【例6】古代的长安、洛阳、开封、临安、大都等大城市，既是不同时期的政治中心、军事重镇也是著名的商业中心。

可巧记为：“长洛开人大”。

【例7】“四书五经”：《孟子》、《论语》、《大学》、《中庸》统称为“四书”，《诗》、《礼》、《春秋》、《易》、《书》统称为“五经”。

“四书五经”可巧记为：“四叔（书）猛（《孟子》）抡（《论语》）大（《大学》）钟（《中庸》），武警（五经）诗（《诗》）里（《礼》）存（《春秋》）遗（《易》）书（《书》）”。

【例8】太平天国运动的意义可概括为6个方面：是几千年来农民战争的最高峰；是中国近代史上一次伟大的反封建反侵略的农民运动；坚持斗争14年，势力发展到18个省；它在反对封建主义的同时，又担负起反对外来侵略的任务，同时太平天国的一些领袖还主张学习西方，在中国发展资本主义；严惩了中外反动势力；太平天国的光辉业绩，永远激励着中国人民。

历史教学需要巧教妙记在教学过程中都会发现一个问题：大多数同学对零散的知识点或相近相似的知识点难以区别、串联或系统记忆，即使在一段"强攻"之下有些印象，一旦放下书本，注意力转移之后，又难以想起来。

关于这一点，有心理研究和实践证明：处于青少年阶段的中学生，注意力不易稳定集中，意志力比较薄弱，往往凭借兴趣认识事物，感兴趣就愿意去做，不感兴趣就心不在焉。

针对这种情况，要求广大教师在教学中不断改进方法，采用多种方式进行教学。

同时积极准备，深入引导，争取用最简洁、最明了、最幽默轻松的语言和板书，让学生牢牢记住尽可能多的知识。

经过一段时间教学和研究，我认为在某些疑难或零散之处采用打油诗、顺口溜等方式处理会收到意想不到的效果。

在教学中我主要从以下几个方面操作：一、在备课时注意收集、整理和开发用这种方式总结知识对教师的要求不是降低了，而是提高了。

本质是怎样将原来分散的语句囊括在一句或几句话中精辟而精彩地论述出来。

所以平时不光要广泛涉猎、认真研究，还要对所学知识和材料进行分析和总结，最后得出自己的结论。

如以前有一首诗歌介绍中国古代王朝的："夏商和西周，东周分两段；春秋和战国，一统秦两汉。

三分魏蜀吴，两晋前后延；南北朝并立，隋唐五代传。

宋元明清后，皇朝自此完。

"这首诗影响很大，虽然有的同学历史学得不怎么样，但谈到这首诗，还是能朗朗上口，所以在备课中就采用了。

在之后古代史教学中，尤其新课标教材高一历史中，讲到中国的政治制度演变时，首先带领学生认识中国古代王朝顺序就用了它，后来的复习证明取得了较好的效果。

在新课标高一历史必修（2）上，讲到新中国成立后"左倾"错误思想严重，在农村的体现是大办人民公社、胡夸风等，用了一首顺口溜："肥猪赛大象，就是鼻子短，全社杀一口，足够吃半年。

"这很形象地反映出那个时代自欺欺人的表现，我就采用了。

在课堂上我提问同学：这怎么能反映出是胡夸风呢？同学们很感兴趣，有个同学讲得很好："猪怎么可能长成大象那么大呢？长成这样谁敢去杀？就算有人杀了，谁又敢去吃？"这话引得大家哄堂大笑和热烈掌声，课堂气氛很好。

丛谈历史中外对照记忆法中学高中的历史教材虽然分为必修和选修两个模块，但世界史和中国史的分割讲解涛声依旧,各自独立起来,好象他们分别在不同的时空和轨道发展着,彼此之间互不关联。

这只能让学生的历史记忆在纵向延伸,现在我们把整个中国史放置于世界史的范围中,比较中西社会差异,让历史知识纵横交错,历史记忆网络化、系统化,这就是揉和历史。

[例1]同年中外历史事件对照记忆法（必修）[共性：性质上都是资产阶级革命；根本任务是反封建，发展资本主义；资产阶级为领导阶级；土地问题是革命的基本内容。

原因：是人类历史由封建主义向资本主义过渡的客观规律决定的。

个性：中国新民主主义革命的领导者一直都主要是无产阶级；指导思想是马克思主义；在完成民主革命任务后最终目标是建设社会主义；肩负着反帝反封建的双重任务。

原因：半殖民地半封建社会及政治经济发展水平决定的。

[例5]俄国十月社会主义革命和中国新民主主义革命异同中国古代的哲学与希腊哲学的很大的不同。

（1）在佛教传以前，中国没有宗教，对神鬼的认识，如孔子都是“敬而远之”。

智者学派对神的存在表示怀疑，不便体现出初步的唯物主义思想，而且打击了迷信思想，突出了人的地位和作用。

（2）中国古代是一元文化，周边地区受中国的影响。

欧洲则是多元文化，互相影响。

（3）古希腊早期哲学家不仅具有人文精神，而且具有科学精神，希腊哲学思想与自然科学相统一。

如泰勒斯是希腊第一个哲学家，也是古代著名的自然科学家之一。

而中国则没有将哲学思想与自然科学很好的统一起来。

[例16]百家争鸣与文艺复兴的异同巨大反差：明清时期中西科技之比较：有人形象地将这一时期中西科技比喻为“近代科学的晨光与传统科学的晚霞”，中国的科学技术明显落后于西方。

习中国历史时联想到世界史，学习世界历史时联想到中国史。

以时间为轴线，把中外历史现象及其内在联系展现在历史发展屏幕上，通过对比分析，求同找异，强化记忆，加深认识。

通过中外联想复习，触类旁通，举一反三，有利于培养学生思维的广阔性和灵活性。

江西高三历史必背知识点一、中华民族的形成和华夏族的奠基（公元前21世纪）1. 夏朝的建立：夏朝是中国历史上第一个有文字记载的朝代，传说是由大禹建立，奠定了华夏族的基础。

2. 商朝的兴衰：商朝是中国历史上第一个有实际考古证据的朝代，商朝的繁荣和灭亡标志着中华民族从奴隶社会向封建社会的转变。

3. 周朝的建立：周朝是中国历史上最长的朝代之一，周朝奠定了中国历史上封建社会的基础，并延续了数百年的封建制度。

二、中国古代社会的经济、政治和文化状况（公元前21世纪-公元221年）1. 农业的发展：中国古代社会以农业为主要经济形式，人们通过农业生产维持生计，并开展了大规模的农业开垦和水利工程。

2. 铁器的使用：中国古代社会从青铜器到铁器的使用，推动了农业和手工业的发展，进一步促进了社会的繁荣。

3. 封建社会的政治制度：中国古代社会采用封建制度，统治者通过分封、农民兼并、井田制等方式来巩固自身权力。

4. 儒家思想的兴起：儒家思想在春秋战国时期兴起，并成为中国古代社会的主要思想体系，对中国古代社会产生了深远的影响。

三、秦汉时期：中国历史上第一个统一的帝国（公元221年-公元220年）1. 秦朝的统一：秦始皇通过一系列改革和征服战争统一了中国，成为中国历史上第一个大一统的帝国。

2. 中央集权制度的建立：秦朝实行了严格的中央集权制度，通过统一货币、度量衡、文字等方式来统一国家。

3. 兵马俑的发现：秦始皇帝陵墓的兵马俑出土，为人们揭示了秦朝时期的军事建设和文化状况。

四、三国鼎立与南北朝时期（公元220年-公元589年）1. 三国鼎立：三国时期是中国历史上政权分立的时期，三国魏、蜀、吴相互争夺中央政权，形成了魏蜀吴三足鼎立的局面。

2. 北朝南朝的分裂：南北朝时期是中国历史上南北政权分裂的时期，南方有刘宋、南齐、梁、陈等朝代，北方有北魏、东魏、北齐、北周等朝代。

3. 佛教的传入：南北朝时期，佛教从印度传入中国，对中国的宗教和文化产生了深远的影响。

大谈历史歌诀记忆法心理学实验证明：人的记忆是以“组块”为单位的，每一个组块内的信息量多少是相对的。

一个字母、一个单词、一个词组可以看作一个组块，一个句子也可以作为一个组块。

组块内部的信息不是各自独立，而是相互联结的，如果善于把记忆材料分成适当的组块，就能够大大提高记忆效果。

歌诀记忆法就是符合组块规律的一种记忆方法。

歌诀记忆法就是把重要的历史知识编成诗歌、民谣、歌谣、快板等形式来记忆。

一、编制歌诀常用方法⑴诗歌法:把散乱难记的历史材料编成合辙押韵的诗歌，读起来顺口，易于记忆，这叫诗歌法。

如记忆南昌起义：革命失败教训出，敌力量相形见绌。

周叶贺朱刘领导，广州受挫分两道。

武装打响第一枪，武装夺权似砌墙。

又如记忆空想社会主义：工业革命大发展，资本社会弊端增。

圣傅欧文搞宣战，抨击弊端设想增。

无法实现称空想，马列主义的前哨。

再如记忆美国“新经济”的出现：应用科技兴产业，经济全球化摇曳。

知识经济为基础，信息技术为主导。

九十年代初开始，十年持续增长史。

最后如记忆男耕女织”的小农经济条件：铁犁牛耕来普及，土地制度变化激。

农民有生产资料，耕作方式变更了。

⑵概括法。

有些知识需要综合概括记忆，这时歌诀具有不可替代的记忆优势，如： 1840年—1919年旧民主主义革命时期，经历了一次变法（戊戌变法），产生了两个阶级（无产阶级和资产阶级），爆发了三次革命（太平天国运动、义和团运动、辛亥革命），签定了危害性最大的四个条约（《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》、《灭亡中国二十一条》），列强发动了五次大规模的侵略战争（第一次鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争），中国人民进行了不屈不挠的抗争，可概括为12345的歌诀：一次变法被夭折，两个阶级来救国；三次革命起风波，四大条约危害多；五战列强辱中国，近代百年多英烈。

又如记忆清朝皇帝歌诀：“顺康雍乾嘉道咸，同治光绪宣统三”。

再如记忆中国古代手工业发展的特征：部门技术分工在增加，规模扩大工场手工嘉。

聚谈历史理解记忆法日本教育界提倡的一句口号是：“要理解，不要死记硬背！”捷克著名教育家夸美纽斯说：“学生首先应当学会理解事物，然后再去记忆他们。

”“只有彻底地懂得，并且记忆了的东西，才能看做心理的财产。

”既然理解对天记忆这么重要，那么地我们记忆活动中就要努力学会和掌握这个记忆方法，只有理解了才能很好地记忆。

理解记忆法又称意义记忆法,与机械记忆法相对称,就是利用已有的知识经验去获得新的知识经验,并把它纳入已有的知识经验的系统之中记忆法。

下面就具体地谈一谈自己在教学中运用这些方法的一点心得体会。

一、理解记忆法的实践运用1.历史概念【例1】小农经济的含义：以一家一户为单位“男耕女织”式的自耕农经济的经济模式。

【例2】百家争鸣的定义：“百家”：数量多。

“争鸣”：诘难、批驳。

【例3】启蒙运动的概念：“启蒙”在法文中即为光明、智慧之意。

启蒙运动就是要从黑暗进入到智慧和光明的时代。

2.历史现象【例4】当代资本主义的新变化经济领域：战后资本主义世界经济发展出现新变化：(1)经济调节机制的变化:把政府宏观调控和市场调节有机结合，国家垄断资本主义的发展。

(2)所有制关系的变化:出现了资本的股化、社会化发展趋势。

(3)经营管理方式的变化:企业管理体制日益社会化与现代化。

如“人民资本主义”、“经营者革命”。

(4)分配关系的变化:实行社会福利制度改革，福利国家开始出现，进行国民收入再分配。

(5)产业结构的变化:美国“新经济”的出现，第三产业的兴起，使产业结构不断升级优化。

(6)国际经济关系调整的变化:建立世界经济与地区经济协调机制。

社会领域：西方发达资本主义国家建立了比较齐全的社会福利保障制度和公平竞争体系。

政治领域：扩大资产阶级民主，健全社会法律体系。

【例5】近代中国民主革命时期中国革命转移：(1)革命中心：红军长征，革命中心由南方转移到北方。

(2)工作重心：城市农村（大革命失败后）城市（七届二中全会）。

(3)领导阶级：农民资产阶级无产阶级。

纵谈历史归纳记忆法据说，前苏联墓斯科大学有一位大学生，他在图书馆的石阶上走路时不小心摔了一跤，大脑受到撞击。

从此，不可思议的事情产生了，他的记忆好得不能再好，像《真理报》这样的大报，从头版到第八版，过目不忘，每篇文章都能倒背如流。

但令人遗憾的是他的头却疼痛如裂，因为记得太多了，大脑得不到休息。

同样，古时候，有的人记忆力极好，甚至可以把文章倒背如流，过目成诵。

可是郑板桥却看不起这种人，把他们叫做：“没分晓的钝汉”。

美国著名记忆学家杰罗姆更曾说过：“人类记忆的首要问题不是储存，而是检索。

”就是说，只要将储存的零散、乱无章的东西进行系统分析、总结、归纳和编排，真正纳入头脑中已有的知识结构和记忆网络中去，才能熟记于心，不遗忘，且容易调遣。

这种对将历史知识进行提炼、加工、浓缩的记忆方法。

叫做历史归纳记忆法。

历史归纳记忆法有下列具体方法: 一、历史线索归纳法就是将历史知识点进行横向或纵向的分析和归纳，从而记住线索的过程。

如：纵向线索归纳法--中国封建社会中枢权力机构演变，即皇权与相权矛盾的演变。

这种方法适用于总复习。

历史内容十分繁复，孤立地去死记硬背历史基础知识，必然弄得头晕脑胀，糊里糊涂“一锅粥”。

如果采取历史专题归纳法，把历史基础知识分门别类地、按问题的性质依次归纳到一起，捋出一条条线索，就便于记忆了。

例如，在学习历史的过程中，可把教材内容按古代史、近代史、现代史来归纳。

中国古代史又可按政治史、经济史、文化史、思想史等进行归类。

中国古代政治史内容，又可按王朝更替、统一与分裂、政治制度等线索进行归类。

中国古代政治制度再按专制主义中央集权制度、选官制度、行政制度、监察制度等进行归类。

也可归纳小专题。

如中国古代地方管理演变:演变情况：⑴西周：分封制巩固了西周的奴隶主统治和拓展了疆域。

⑵战国：郡县制为秦朝郡县制奠定了基础。

⑶秦朝：郡县制起到了加强中央集权和巩固统一的作用。

⑷汉朝：实行郡国并行的制度，后来王国问题出现。

细谈历史规律记忆法宇宙间一切事物的发展皆有规律可循、存在必然的某种联系一样，历史知识的记忆、理解也有“终南捷径”可走，关键是做有心的勤奋的寻宝人，去寻找发现并创新发展。

通过对繁多而复杂的历史知识的归纳、分析、综合,找出其共性(即规律),然后再运用这些规律记忆历史知识,这种方法便是历史规律记忆法。

下面结合自己的教学实践和借鉴他山之玉加以归类总结规律记忆法。

一、历史规律记忆法在实践中的运用1．在某个知识点中运用【例1】秦朝中央集权制度形成的背景⑴经济：维护封建经济基础的需要；⑵政治：巩固统一的需要；⑶思想：韩非子关于中央集权和法制的思想；⑷历史：商鞅变法的成功经验；⑸客观：秦统一和强盛。

【例2】罗斯福新政成功的条件①历史根源：美国以革命方式走上资本主义道路；私人垄断发展的必然结果；②国际条件：借鉴当时社会主义国家苏联计划经济成功的经验；③经济基础：美国的世界经济霸主地位与雄厚的经济实力；④政治保障：独立战争以来形成的民主传统；⑤理论依据：凯恩斯主义成为美国经济学界的强大思潮；⑥主观努力：罗斯福的个人作用；借鉴苏联的计划经济成功的经验分不开。

【例3】儒学成为正统的表现与原因表现：⑴思想：全面肯定董仲舒的新儒学思想；⑵政治：儒学家参与国家大政；⑶教育：教育为儒家所垄断。

原因：⑴学术文化自身发展机制：无为而治的自身缺陷和不足；⑵社会政治经济形势：汉武帝拓展大一统事业；⑶统治者需要：新儒学适应了加强中央集权需要。

2．在某课后小结中运用【例4】第二次工业革命的“12345”一时代：“电气时代”。

二中心：科技中心是美国和德国。

三特点：科技结合；全面开花；交叉进行。

四成就或四条件：四成就﹙电力的广泛应用；内燃机的创制和使用；电讯事业的发展；化学工业的建立﹚；四条件﹙前提；资本；科技；市场﹚。

五行业或五影响：五行业（电力；石油；汽车；化工；电器制造业）；五影响（经济；政治；思想；国际；中国）。

3．在某课讲解中运用【例5】多种史学范式认识新文化运动⑴从革命史范式看，民主科学思想得到弘扬，动摇了封建思想的统治地位，是一次空前的资产阶级文化反封建文化的思想解放运动。

轶谈历史迁移记忆法我相信，我们都有这样体验：如一个人丢了东西,心中着急,东西丢在何处? ,避开绞尽脑汁的硬想,不妨转移一下,想想自己怎样到这里的,在这之前又在哪儿,到什么地方去过,由时间的过程推展到空间的移动,再由种种周围状态诱导出遗失物品的场所来，这就是迁移记忆法。

所谓历史迁移记忆法：是指本来记住的历史知识一时回忆不起来时，把思绪迁移到所要回忆的内容的周围去寻找线索,最后达到对所记忆内容的方法。

一、学科联网迁移巧记历史【例1】台湾问题的学科联网通常情况下，历史从时间、地理从空间、政治从意识，构建起了文科综合知识体系，我们要善于运用辩证思维和发展思维，善于捕捉和把握跨学科知识的交融点。

如台湾问题的学科联网：(1)从地理角度：①了解不同历史时期台湾的名称。

②熟知台湾的地形、河流、资源、气候等。

③台湾经济与中国大陆经济形成互补。

(2)从政治角度：①台湾问题不同于港澳问题，纯属中国内政。

②台湾与大陆关系，我国单一制国家结构，我们必须坚决反对“台独”。

(3)从哲学角度：从物质与意识关系看，“一边一国”等理论的出发点和立足点不是一切从实际出发。

（4）从历史角度：反对“台独”，实现祖国的完全统一。

二次回归：1662年郑功收复台湾；1945年抗战回归。

三次分离：1624年荷兰入侵；1895年甲午战争割台湾于日本；1949年国民党退居台湾。

【例2】专制主义中央集权制度创新思维点拨(1)运用政治与经济的辩证关系理解和分析专制主义中央集权制度。

专制主义中央集权制度根源于封建经济，由封建经济决定，地主阶级运用这一制度维护自己的经济利益。

(2)运用一分为二的观点认识专制主义中央集权制度的影响。

该制度对封建社会的影响具有双重性：一方面，它在维护国家统一与社会稳定、抵御外来侵略、组织水利工程建设、发展社会经济、防止分裂割据、加强民族交流等方面起着积极作用；另一方面，它在思想文化上的控制、特务统治的腐败、兵役与徭役的无度等方面，又起着消极作用。

畅谈历史口诀记忆法心理学的研究表明，人的记忆是以“组块”为单位的，每一个组块内的信息量多少是相对的。

一个字母、一个单词、一个词组、一个句子可以作为一个组块。

组块内部的信息不是各自独立，而是相互联结的，如果善于把记忆材料分成适当的组块，就能够大大提高记忆的效果。

口诀记忆法就是符合组块规律的一种记忆方法。

口诀记忆法就是把记忆材料编成口诀或合辙押韵的句子来提高记忆效果的方法。

【例1】夏商两代的政治制度背景：禅让制遭破坏，夏商建立齐开怀。

【例2】战国七雄名称和方位：“齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中央”。

【例3】秦灭六国的顺序：韩赵魏，楚燕齐，南北中，南北东。

【例4】中国历史朝代──盘古三皇五帝更，夏商周(西周、东周)秦两汉(西汉、东汉)成，蜀魏吴争晋 (西晋、东晋)南北(南北朝)，隋唐五代宋(辽、金)元明清。

（三皇指伏羲、燧人、神农，五帝指黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜）【例5】雅典民主政治条件：地理环境、工商发达、城邦制，东方文化影响、贵族奴隶来对峙。

【例6】英法资产阶级革命时处死的国王：“1649，查理便走，1793路易升天”。

【例7】艰难的法兰西共和之路特点: 政权频繁政局荡,共和波浪无阻挡。

【例8】《天津条约》中的通商口岸：汉口、九江，南加镇；沿海营，烟加汕；岛上还有琼台淡。

【例9】太平天国起义的主要内容：洪秀全，拜上帝，太平天国大起义；1853年，南京定都换了天。

【例10】太平天国中的永安诸王：“清山韦小宝，东南北西王”（东王杨秀清、南王冯云山、北王韦昌辉、西王萧朝贵）。

【例11】国民大革命教训：掌握领导权，武装斗争方能建政权。

【例12】巴黎公社特点：大总结、首尝试，无产阶级性质已昭世。

【例13】政治协商制度的形成背景：人民战争大发展，新中国筹备战。

【例14】1955, 周恩来“求同存异”方针令与会者鼓舞。

(口诀法)【例15】世界市场拓展途径：殖民扩张和掠夺，印第安人、黑奴被殖民者剁。

【例16】中国资本主义的产生条件：自然经济渐解体、资本萌芽外商激，洋务诱导先锋急。

谐谈历史趣味记忆法俄国学者利哈乔夫干脆说：“记忆不是机械的。

这是一个最重要的创造性过程。

”历史知识纷繁复杂，千头万绪。

谈起学习历史，同学们常发这样的感慨或牢骚：“那么多年代，那么多地儿；那么多人物，那么多事儿；学起来有趣儿，记起来费劲儿。

”应该说这道出了广大中学生学习历史的真情实感，发出了他们爱学历史但犯愁记忆的苦衷。

利用好巧记法不但记忆深刻，而且提起了学生学习的兴趣。

所谓“趣味式”，即用感兴趣的方式来帮助记忆历史。

本文试图就趣味记忆谈谈自己的做法，以供师生参考。

⑴绕口令助记法。

就是将有关内容编成易于背诵的绕口令来记忆。

例如：记《天津条约》的内容，可编为：公使驻京十通，商舰船自行游传，商鸦片合法无磋商，六百万送英法丧。

绕口令在学习的过程中确实可以用来帮助记忆，使你轻松愉快地巩固学习成果。

⑵顺口溜记忆法。

根据历史材料的特征，归纳成或短或长的诙谐风趣朗朗上口的语句进行记忆。

比如识记“文革”危害：民主法制遭践踏，经济、科教、文化齐下跌。

又如识记井田制的瓦解原因：生产力的发展私田多，兼并战争、劳力减少、各国改革、土地所有制确立井田制堕。

再如识记韩非子主张：法治君权行改革，中央集权始皇设。

⑶数字浓缩法。

数字浓缩记忆法就是针对一类历史知识或规律在深刻理解的基础上，选取有代表性的数字或词缩略成提纲挈须的骨架进行记忆。

如笫－单元古代中国经济的基本结构与特点的小结抓住“12345”：一项“经济制度”指土地制度。

主要包括奴隶社会的土地国有制和封建社会的土地私有制。

两条经济政策:指重农抑商和闭关锁国。

三大“经济部门”:指农业经济、手工业经济和商品经济。

要识记农业、手工业、商业外贸发展的一般表现，形成规律性知识。

注意三大经济部门和资本主义萌芽之间的内在联系，以加深对中国古代经济的整体认识。

四大“经济现象”:指农产品商品化的程度不断提高、民营手工业的艰难崛起、城市商品经济的突破、资本主义萌芽的产生和缓慢发展。

五次“生产力变更”: 旧石器时代→新石器时代→金石并用时代→青铜时代→铁器时代。

噱谈历史特征记忆法特征记忆法:对于那些在形式上或内容上特别相似的知识，通过细致地观察和全面地比较后，找出要记忆的内容中最容易记忆的特征，根据特征来进行记忆，效果会比较好。

一、历史特征记忆法的实用1.抓住“时间特征”来加强记忆【例1】从辛亥革命到五四运动期间有：1911年辛亥革命、1913年二次革命、1915年的护国运动、1917年的护法运动、1919年的五四运动，通过观察发现，这五个年代的数字呈等差数列，都差2年，抓住了时间特征，便于记忆。

【例2】法国资产阶级革命中的事件：1789—1794—1799—1804，都差5年，就记住了法国资产阶级革命开始的时间、罗伯斯庇尔被推上断头台的时间、拿破仑的“雾月政变”、拿破仑加冕称帝的时间。

2.抓住“人物特征”来加强记忆【例3】两汉帝王都姓刘，两宋的姓赵，两晋的姓司马。

记人名可用串字法和谐音法，用这两种方法记外国人名字尤为适用。

3.抓住“事件特征”来加强记忆【例4】洋务运动中“4”: 四方背景(内忧外患；出现两派；太后暂时的支持；第二次工业革命的影响)、四位代表（奕祈、曾国藩、李鸿章、左宗棠或张之洞）、四个内容(军工企业；民用企业；近代海军；新式学校)、四字旗号(自强、求富)、四十年代(19世纪60年代到90年代)、四个军工、四个民用、海军四点(70、80、三洋、北洋水师覆没而洋务运动破产)、四点败因(外国破坏；封建阻挠；力量有限；嫁接错误)、四句评价(中国：没富；自然经济：瓦解；民族资本：刺激；外国经济：抵制)、四条启迪(借鉴西方的技术和管理体制；重视市场的优化配置作用；克服官僚主义作风，提高企业管理效率；把发展生产力与变革生产关系结合)。

【例5】第一次工业革命影响深远，用“九大”来形容：⑴经济：生产力大发展；城市化大进程；经济结构大改变（工厂制）。

⑵政治：社会关系大变革；资产阶级统治大确立。

⑶国际：格局大演变（英成霸主）；世界市场大形成。

⑷思想：三股潮流大发展（自由主义、社会主义、民族主义）。

笔谈历史谐音畅想法记忆是智慧之母，一切智慧根源于记忆，培根曾说过“一切知识的获得都是记忆。

记忆是一切智力活动的基础。

”人脑是一个很难装满的知识仓库，只要认真培养和训练，充分发掘自己的记忆潜力，记忆力的提高指日可待。

谐音畅想法是一种用相同或相似的读音将无意义材料变成有意义的材料以帮助记忆的方法。

原理是利用右脑形象记忆能力，将要记内容的谐音和意义进行巧妙的、大胆、形象的联想，融合为一个意象和场景，建立某种“合理”联系而进行记忆。

想象越新奇、大胆，记忆越牢固！谐音畅想法主要方法:(1)数字谐音代码法:用数字意象为一场景的记忆法。

夏朝(前2070—前1600即前21至前16世纪) 记：“钱阿姨司机，夏天吃甜石榴”。

商朝(前1600—前1046即前16至前11世纪) 可记：“商人吃甜石榴，坐石椅上”。

西周（前11世纪-771）：“喝稀粥没意义奴隶们齐起义”。

春秋（前770—前476）可记作：“在春秋季节里，骑麒麟，试骑鹿”。

战国（前475—前221）可记作：“为庆贺战果，雄狮齐舞，两耳摇”。

秦朝（前221—前206）可记作：“秦朝的钱二阿姨爱圈楼”。

西汉（前202—8）可记作：“西汉前的人爱冻耳，痛得喊爸”。

东汉（25-220年）可记作：“刘秀在洛阳遇二虎是在两暗洞”。

隋朝（581-618）可记为：“舞吧，腰努一把”。

唐朝（618-907年）可记作：“李渊分糖（建唐）留一把，有人就动气”。

北宋（960-1127年）可记作：“赵匡胤借旧路灯进东京摇摇俩旗建北宋”。

南宋（1127-1276年）可记作：“赵构摇摇爱妻要饿吃驴”。

元朝（1271-1368年）可记作：“忽必烈摇喊起义倚山当路霸”。

明朝（1368-1644）可记作：“朱元璋石山打鹿吧，留下一路死尸”。

清朝（1636-1840年）可记作：“一鹿上山路要扒狮洞”。

英国资产阶级革命（1640-1688年）可记作：“威廉一流司令一路打爸爸”。

美国独立战争（1775-1783年）可记作：“贺独立，美国人民一齐起舞一齐爬山”。

杂谈历史联想记忆法巴甫洛夫指出：记忆要依靠联想，而联想则是新旧知识建立联系的产物，记忆必须以联想为基础；联想又是打开回忆之门的钥匙。

四个快速记忆原理也曰：物像—记忆的根本；联想—记忆的关键；奇特—记忆的秘诀；谐音—记忆的窍门。

这种把需要记忆的历史知识联系在一起，形成“记忆链”，“顺藤摸瓜”回想起其他环节的历史内容来增强记忆效果的方法，叫做历史联想记忆法。

联想记忆法有以下具体方法：1.接近联想法利用时间或空间上接近，由一种历史知识一牵一串联想起另一种历史知识的记忆方法。

(1)时间上的联想：通过某一史事的时间，联想到有关的历史事件。

这种方法，大致有三种：①同月联想法。

抓住相同的月份记忆。

如鸦片战争中连续有四件事发生在六月份：1839年6月，虎门销烟；1840年6月，鸦片战争正式爆发；1841年6月初，三元里人民抗英斗争；1842年6月，陈化成在吴淞阵亡。

将这些同月份的年代组合在一起，便于记忆重大史实的全过程。

②年内联想法。

有些重要的历史事件集中发生在一年内，人们常说：“难忘的××年”就是这种情况。

如1954年：第一届人民代表大会召开，制定《中华人民共和国宪法》；民族区域自治制度；中国第一次以世界五大国的地位参加日内瓦会议；《关于恢复印度支那和平的日内瓦协议》签字。

一年内的大事件集中记忆，突出了历史转折关头，与“同月式联想”有异曲同工之妙。

③奇偶数联想法：这是一种利用史事发生时间的奇数、偶数来进行联想的方法。

如相距奇数“1”—红军长征: 1934年10月，第五次反“围剿”失利，开始长征；1935年10月，陕北会师；1936年10月，甘肃会宁会师，宣告长征结束。

又如相距偶数“100”—1689年英国制订《权利法案》、1789年法国人民攻占巴士底狱、1889年第二国际成立，是百年为距的例子。

这种方法，能够提高历史知识的熟记程度。

(2)空间上的联想:把空间上同地点有关联的历史事件或现象连接起来回忆。

常谈历史分类（或归类）记忆法哈佛心理研究中心教授布拉德•乔伊斯指出，记性好的人，他的大脑资料柜通常也井然有序。

比方说，若是要一口气记忆下列10种物品：猫、帽子、小狗、挂钟、桌子、衣柜、眼镜、鹦鹉、鞋子、戒指。

他建议，不妨先做分类动作：动物（猫、狗、鹦鹉）、穿戴物（戒指、帽子、眼镜、鞋子）、家具（挂钟、桌子、衣柜），如此则比较容易记住事物。

所谓分类（或归类）记忆，把要记忆的内容列出提纲,分门别类整理归纳,然后进行记忆。

历史课本上，每写一个国家、一个地区、一个朝代、一个历史阶段，都往往提到政治、经济、军事、文比诸方面，显得头绪繁多。

如果引导学生将历史事件进行整理、归类，便可将纷繁的头绪理得比较清楚明了。

归类记忆法创作方法有：⑴同步学习归类法：比如，法国的拿破仑对外战争进行分类：正义性、进步性的战争（多次打垮“反法同盟”）；争夺霸权的战争（同英国、沙俄所进行的战争）；侵略性的战争（侵犯埃及、葡萄牙、西班牙等）。

这样，记住了三个观点，就比较容易说清拿破仑对外战争的概况。

又如中国古代地方管理演变演变情况：西周分封制；秦朝郡县制；汉朝郡国并行制；唐朝节度使制；宋朝地方分权制；元朝行省制度；明朝三司制，有利于加强中央集权。

再如古代中央集权制度嬗变演变历程：秦朝三公九卿制；汉朝中外朝制度；魏晋南北朝三省制；隋唐三省六部制；北宋二府三司制；元朝一省制；明朝六部制和内阁制；清朝军机处。

(2)单元梳理归类法：例如，中国近代反侵略(屈辱史)又如中国近代求民主(抗争史﹑探索史)再如建国成后，国际上与中国建交的热潮：第一次(建国初)：①概况：冲破美国的外交孤立政策，与苏联等17个国家建交。

②原因：新中国实行了独立自主的和平外交政策和“一边倒”方针。

第二次(70年代)：①概况：中国与美日等许多国家建交，建交国已达124个。

②原因：中国政府本着和平共处五项原则的精神，“一条线，一大片”，改善与美等资本主义国家的关系，把大力发展与亚、非、拉美国家的友好关系作为外交工作的重点。

侈谈历史提纲记忆法记忆是进行学习、获得知识和技能的必要条件，是人脑对感知事物的认识并保持下来而表现出来的能力。

记忆是思维的仓库,在学习过程中具有非常重要的作用,历史学科更是如此。

古人说：“举一纲丽万目张，解一卷丽众篇明。

”即知识之间的关系虽然纵横交一错，但只要抓住主要的、关键的部位，次要的、从属的部分就迎刃而解了。

提纲记忆法就是通过对学习材料的分析、总结，将其归纳编拟成提纲的形式进行记忆的方法。

提纲记忆法在一节课中的应用：例如：君主立宪制的确立定义：又称“有限君主制”国家仍保留君主，但君主权力受宪法限制⑴历史渊源：英国议会起源与发展⑵经济基础：英国资本主义迅速发展背景⑶政治前提：英国资产阶级革命（直接因素）⑷理论依据：英国启蒙思想的产生发展（5）现实原因：英国资产阶级和新贵族为维护自己的利益作出的必然选择⑴确立：1689年议会颁布《权利法案》过程⑵补充：《三年法案》《王位继承法》等⑶发展：内阁制形成；两党制形成；1832年议会改革(1)议会制君主立宪制（2）两个基本原则：国王“统而不治”和议会权力至上特点 (3)君主制、贵族制与民主制三者融为一体的混合物(4)以责任内阁制为核心（议会内阁制运行机制四特点：①集体负责制②对议会负责③内阁掌握行政权④首相成国家政治生活中最高决策者和领导者）(5)实行分权原则：议会是国家最高立法机关。

内阁掌握行政权并对议会负责⑴经济发展：为英国资本主义经济的迅速发展提供了制度保障⑵民主建设：结束了封建专制制度，确立了资产阶级代议制作用⑶政治稳定：不同利益集团通过议会和平斗争，避免了不必要暴力冲突⑷国家地位：英国的君主立宪制，是历史一大进步(5)世界影响：为世界上很多国家树立了君主立宪制模式（对欧美有深远影响）又如：罢黜百家，独尊儒术原因：⑴客观：从无为到有为；汉武帝时西汉强盛。

⑵主观：董仲舒的新儒学目的：以思想统一来维护政治上大一统⑴针对中央集权：“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”内容⑵针对君权：“天人合一”和“天人感应”⑶针对为人处世：“三纲五常”实质：思想文化的专制⑴积极：扭转局势；正统思想；文化主流作用⑵消极：神学迷信泛滥；儒学独尊不利于思想科技文化发展提纲记忆法在一个知识点的应用：例如：世界市场的发展（1）笫二次工业革命的推动原因（2）新型交通工具和通讯手段出现（1）世界贸易增长：增长了三倍左右表现（2）国际分工明显：亚非拉非工业国生产粮食和原料运往工业化国家，工业化国产品销往全世界（1）列强掀起了瓜分世界的狂潮影响（2）以欧美资本主义列强为主导的资本主义世界体系最终建立起来又如：马克思主义的传播无产阶级在壮大，新文化运动在发达。

K12教育教学文件+试卷+教案K12教育教学文件+试卷+教案长谈历史简化记忆法短时记忆组块的大小，以个人的经验体系为转移，每一个记忆组块含量的加大就使得同样多的组块具有了更多的内容这就是减少或简化了记忆量。

简化记忆法就是将资料浓缩，找出基本框架和重点内容来做重点记忆，然后以记忆资料中浓缩后的内容来带动一般内容的记忆的方法。

主要适用于容量大而繁杂的材料。

简化记忆法的主要方法有：⑴关键词记忆法：通过记住文字内容关键词,学生可以理顺记忆思路,展开联想,想办法恢复原有内容。

例如：记百家争鸣的出现意义：思想解放；重要阶段；奠定基。

记经典力学特征：注重实验；数学化；宏观世界。

第一次工业革命（18世60年代---1840年前后）发展范围：①兴起：英国。

②扩展：欧美（科技中心：英国）。

发展过程：①开始标志：哈格里夫斯发明了“珍妮机”。

②发展阶段：1785年，瓦特改良蒸汽机。

③完成标志：1840年前后，英国的大机器工业建立。

⑵缩略语记忆法：利用中国文字的会意功能,将繁杂的历史知识进行高浓缩性的概括。

例如：1787年宪法评价：①示范性（对世界的影响：联邦制、三权分立制和民主共和制都对后来的资本主义国家起到了示范作用）。

②进步性（对美国的影响：建立了相对民主政治制度，为美国经济的迅速发展奠定了基础）。

③开拓性（世上第一部比较完整资产阶级成文宪法，奠定了美国政治制度法律基础）。

④局限性（黑人奴隶制的存在、种族歧视和修正案等）。

巧记精耕细作的传统农业特点：①分散性(一家一户的个体小生产)。

②自给自足性(生产主要是为了满足自家基本生活的需要和交纳赋税)。

③落后性(阻碍技术进步和生产发展)。

④封闭性(男耕女织，“自给自足”)。

⑤结合性(农业和家庭手工业结合)。

⑥脆弱性(易受天灾、苛政和土地兼并的影响)。

再如“开眼看世界”特点：双重性（时代印记；封建纲常色彩）；器物层次。

⑶数字记忆法：学习中寻找一定的记忆规律,可以在看似无序的知识中找到一定的秩序,从而提高记忆效率。

发谈历史关键记忆法古时候，有的人记忆力极好，甚至可以把文章倒背如流，过目成诵。

可是郑板桥却看不起这种人，把他们叫做：“没分晓的钝汉。

”怎么个没分晓？就是不分主次、轻重，不管有用、无用，一股脑儿全都背下来。

选择性记忆法就是将记忆过程中以明确的记忆目的从记忆资料中加以选择从而找出其重点的方法。

选择性记忆分为两大类，有意选择性记忆和无意选择性记忆。

关键记忆法：又叫做精选记忆法。

就是提取每句话、短语或词的关键字并按顺序串联起来进行有意选择性记忆。

这其实是减轻负担和提高效率的极好途径。

关键记忆法编制方法很多，一般来说，常见有“七法”：⑴数学代表法：把某一历史常识由一个或几个数字归纳综合出来，形成要点。

例如:中国教育奠基成就“二较”:逐步形成比较完整的国民教育体系；培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才。

教育动乱“四大”:教育事业极大破坏,各行各专业人才大缺乏, 民族文化素质大下降, 中国与发达国家差距拉大。

再如记忆《马关条约》内容时,可用“开厂免一内税、赔二亿、割三地、开四口”。

最后如民主制度的重建与完善四个“进一步”: 完善人民代表大会制;完善多党合作和政治协商制;重视民族工作;加强和扩大基层民主。

⑵名词五点法：时刻；地址；人物；内容；评价或意义。

此法适合于人物、事务、著作等类此外名词。

如:《孙子兵书》可这样归纳综合:春秋时代；吴国；军事家孙武所著；总结了前人及自己作战经验写成《孙子兵书》；世界闻名的古代兵书。

⑶谐音趣味法:即把某一历史常识的几个关头常识用谐音或组成有趣味的几个字辅佐记忆。

如:记苏联在1924年刚成立时的加盟共和国，可记做“乌外有两只鹅”。

即乌克兰、白俄罗斯、俄罗斯、外高加索。

⑷要点提炼法：就是把某一章节的若干历史知识进行归纳提炼成一些要点来进行记忆的方法。

例如可以把1842年中英《南京条约》的内容归纳提炼成以下几个要点：割地、赔款、开口、协税。

又如记忆价格革命内容时,可用“金银价降、物价涨、封主衰、人民贫、资本兴”。

高谈历史复习记忆法历史是一门科学，而学习科学的人，其方法也必须科学，这是客观的要求。

因此，随时告诉学生一些记忆历史知识的方法，是历史教师义不容辞的责任。

而复习是记忆保存的必要条件，人们习惯把复习称为“记忆之母”。

因为复习是提高记忆效率的有效途径，也是记忆的捷径。

本文就复习记忆的方法、策略、意义等谈个人浅陋的看法，就教同仁。

一、复习记忆法的基本方法当然，复习也要讲究方法。

运用合理的复习方法，可以以复习次数少的情况下取得好的效果，大大提高记忆的效率。

1.阶段特征归纳法历史事件虽然浩繁纷杂，但仍有其内在规律。

学习某一章节时，也应该从整体上把握历史的阶段特征，在头脑中形成一个整体印象。

从时间和空间上把把握了某一阶段的历史阶段特征，便抓住了这一时期历史发展最关键的部分，从而有效防止头脑中的“盲点”和“误区”。

如世界近代史分四个阶段：资本主义兴起（14--17世纪）---萌芽阶段；资本主义初步发展（17中--18世纪中）---工场手工业阶段；资本主义制度确立（18世纪中期—19世70年代）----蒸汽机时代（工业资本主义阶段）；帝国主义形成时期（19世纪70年代一20世纪初）---电气化时代（垄断资本主义阶段）。

在此基础上，再用每一阶段的政治、经济、国际、思想文化等重大史实验证这一阶段的历史特征。

（例证见江西省历史特级教师李福南原创历史巧记系列之60-历史通史模块整合复习法）2.目录标题理线法又称目录搜查复习法。

历史知识的记忆是一项浩瀚的系统工程。

撑起这项记忆工程骨架的就是历史教材的大小标题。

把各套教材的“编”、“单元”、“章”、“节”、“目”、“块”等大大小小的标题按教材的编排体系整理出来，编成多杈树状历史标题网，用树状历史标题网把历史内容从远至今、自宏而微、自高而低连成一个有序化复习网络。

比如：中国近现代社会生活的变迁3.对比归纳复习法对比与归纳是复习好历史最常用的两把历史“思维之剑”，古今对比、中外对比、背景对比、特征对比、时间对比、事件对比、人物对比、演变对比、……，正是在这一连串史实对比中才能比较历史进程的异同，归纳总结历史规律，评论分析历史史实，在碰撞中才能产4.图表串联复习法历史复习图表有历史朝代演变表、历史事件比较表、重要年代关系表等，更具体的如：中国大事年表、明清时期科学家表、文学家及其他作品表、近代资产阶级革命团体比较表等千秋功罪，后人评说。