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自读文本 鲁仲连义不帝秦鲁仲连，战国时学者、义士和著名辩士。
他“好奇伟倜傥之画策，而不肯仕宦任职，好持高节”，胸罗奇想，志节不凡，他为人排除患难、解决纷乱而一无所取。
游于赵国，适秦师围赵，鲁仲连义不帝秦，面辩者。
邯郸解围，平原君欲封鲁仲连，“辞让者三，终不肯受”。
他飘然远举、不受羁绁、放浪形骸的性格，为后世所传颂。
赵孝成王六年(前260)，秦于长平大败赵军，坑杀赵卒四十余万，继而围攻赵都邯郸。
魏国救赵部队驻扎荡阴不敢进兵，却派新垣衍说赵帝秦。
平原君心急如焚，束手无策，形势岌岌可危。
鲁仲连主动去见新垣衍，用具体的事例作比，生动、形象而又透辟地阐明抽象的道理，指陈帝秦的弊害，终于让“使事有职”不愿会见鲁仲连的新垣衍拜服，不敢复言帝秦。
而“秦将闻之，为却军五十里”。
一、字音倜傥(tì)(tǎnɡ)恶能(wū) 天崩地坼(chè)东藩之臣(fān) 烹醢梁王(pēnɡ)(hǎi)怏然不悦(yànɡ)故脯鄂侯(fǔ)喟然而叹(kuì)拘之牖里(yǒu)摄衽抱机(rèn)赙襚(fù)(suì)晏然而已(yàn)二、通假字①世以鲍焦为无从颂而死者 颂，通“容”，从容②弃礼义而上首功之国也 上，通“尚”，崇尚③赴于齐曰 赴，同“讣”，急走报丧④主人必将倍殡棺 倍，通“背”，相反的方向⑤固不敢入于邹 固，通“故”，所以三、一词多义(1)使{①魏安釐王使将军晋鄙救赵 动词，派②赵诚发使尊秦昭王为帝 名词，使者③使事有职 动词，出使④先生恶能使梁助之 动词，让⑤使梁睹秦称帝之害 连词，假使)(2)其{①其意欲复求为帝 代词，它的②今其人在是代词，这)(3)为{①吾始以君为天下之贤公子也动词，当作②吾请为君责而归之 介词，替③众人不知，则为一身动词，认为④昔者齐威王尝为仁义矣 动词，施行)(4)而{①而不肯仕宦任职 连词，表转折，但是②吾请为君责而归之连词，表承接，然后③胜请为绍介而见之于先生连词，表递进，并且④世以鲍焦为无从颂而死者连词，表修饰⑤弃礼义而上首功之国也 连词，表并列⑥而母婢也代词，你的)(5)于{①止于荡阴不进 介词，在②皆有求于平原君者也 介词，对③梁之比于秦若仆邪介词，跟④献之于纣介词，给⑤不得入于鲁 介词，到⑥所贵于天下之士者 介词，比)(6)非{①非有求于平原君者也 副词，不是②皆非也 形容词，错误的)(7)乃{①乃见平原君曰 副词，于是，就②则吾乃梁人也 动词，是③乃退而听朝也副词，才)(8)则{①众人不知，则为一身 连词，却②则必助赵矣连词，就)(9)诚{①赵诚发使尊秦昭王为帝 连词，表假设，如果②诚不忍其求也 副词，确实)(10)若{①宁力不胜而智不若邪 动词，比得上②梁之比于秦若仆邪 动词，像)(11)好{①好奇伟倜傥之画策 动词，擅长②九侯有子而好形容词，漂亮)(12)恶{①先生恶能使梁助之疑问副词，怎么②纣以为恶形容词，丑)(13)之{①诸侯之救兵莫敢击秦军 结构助词，的②畏之也 代词，他③梁之比于秦若仆邪助词，用在主谓之间，取消句子独立性④齐湣王之鲁 动词，到)(14)固{①齐、楚则固助之矣 副词，本来②固也，吾将言之 副词，当然③固不敢入于邹 连词，通“故”，所以)(15)且{①周贫且微 连词，表并列，并且②然且欲行天子之礼于邹 副词，将要③且秦无已而帝 连词，况且)(16)以{①吾始以君为天下之贤公子也介词，把②吾将以十太牢待子之君 介词，用③适会魏公子无忌夺晋鄙军以救赵连词，表目的，来)(17)辞{①鲁连辞让者三 动词，推辞②遂辞平原君而去 动词，辞别)四、古今异义①好奇伟倜傥之画策奇伟：古义：奇特。
一、积累运用1．下列各句中加点词的解释不．正确的一项是( ) A ．大夫屠岸贾欲诛．赵氏 诛：诛灭B ．而叔带去．周适晋 去：到……去C ．程婴乃辞．诸大夫 辞：辞别D ．春秋祠．之 祠：祭祀解析：选B 。
去：离开。
2．下列各句中加点的词语古今意义相同的一项是( )A ．及至于．．景公，而贾为司寇 B ．婴不肖．．，不能立赵孤 C ．乃二人谋取．．他人婴儿 D ．是非．．先君之意而今妄诛 解析：选C 。
A.古义：到了……；今义：表示另提一事。
B.古义：不才，不贤；今义：不孝顺。
D.古义：这不是；今义：对和错。
3．下列各句中加点的虚词意义和用法全都相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧其．赵氏乎其．皆出于此乎 B.⎩⎪⎨⎪⎧韩厥具以．实告处涸辙以．犹欢 C.⎩⎪⎨⎪⎧景公因．韩厥之众以胁诸将而见赵孤于今无会因．D.⎩⎪⎨⎪⎧吾先君以为无罪，故．不诛故．作不良计，勿复怨鬼神 解析：选A 。
语气词，表揣测；B.介词，把；连词，表转折，却。
C.介词，凭借；名词，机缘。
D.连词，表结果，所以；副词，故意。
4．下列句子中词类活用现象与其它三项不．同的一项是( )A．婴不肖，不能立．赵孤B．请活．之，独杀杵臼可也C．武愿苦．筋骨以报子至死D．衣．以文葆解析：选D。
名词活用为动词，A、B、C三项都是使动用法。
二、课内阅读阅读下面的文言文，回答5～8题。
赵朔妻，成公姊，有遗腹，走．公宫匿。
赵朔客曰公孙杵臼，杵臼谓朔友人程婴曰：“胡不死？”程婴曰：“朔之．妇有遗腹，若幸．而男，吾奉之；即女也，吾徐死耳。
”居无何，而朔妇免．身，生男。
屠岸贾闻之，索于宫中。
夫人置儿绔中，祝．曰：“赵宗灭乎，若．号；即不．．．．灭．，．若．无声。
”及索，儿竟无声。
已脱．，程婴谓公孙杵臼曰：“今一索不得，后必且复索之．，奈何？”公孙杵臼曰：“立孤与死孰难？”程婴曰：“死易，立孤难耳。
”公孙杵臼曰：“赵氏先君遇子厚，子强为其难者，吾为其易．者，请先死。
鲁人版语文选修史记选读课件第2单元自读一、教学内容本节课我们将学习鲁人版语文选修史记选读第2单元自读部分。
具体内容包括：《史记》中的《淮阴侯列传》和《司马相如列传》两篇文章，详细探讨其中的人物性格、历史背景及文学价值。
二、教学目标1. 了解《淮阴侯列传》和《司马相如列传》中的历史人物及其故事。
2. 掌握文章的语言特色，领会作者的创作意图。
3. 提高学生的文言文阅读理解能力和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：对文言文句式的理解，以及对历史背景的把握。
教学重点：分析人物形象，欣赏文学作品的艺术魅力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：史记选读教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个与淮阴侯韩信有关的历史故事，引发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解：详细讲解《淮阴侯列传》和《司马相如列传》两篇文章，分析人物形象、历史背景和文学价值。
3. 例题讲解：选取两道具有代表性的题目，指导学生解答，巩固所学知识。
4. 随堂练习：让学生当堂完成两篇文言文阅读理解题，提高实际操作能力。
六、板书设计1. 板书《淮阴侯列传》与《司马相如列传》2. 板书内容：《淮阴侯列传》：韩信、萧何、张良、陈平《司马相如列传》：司马相如、卓文君、白头吟、上林赋人物形象、历史背景、文学价值七、作业设计1. 作业题目：（1）分析《淮阴侯列传》中的人物形象，结合历史背景，谈谈你对韩信的认识。
（2）阅读《司马相如列传》，阐述司马相如与卓文君的爱情故事，并分析其文学价值。
2. 答案：（1）韩信：机智、勇敢、忠诚、有远见。
在楚汉争霸中，韩信为刘邦立下赫赫战功，是中国古代杰出的军事家。
（2）司马相如与卓文君的爱情故事表现了作者对美好爱情的向往。
文章语言优美，辞藻华丽，具有很高的文学价值。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲述历史故事，引导学生学习文言文，提高学生的阅读理解能力。
但在课堂实践中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学策略。
3 赵氏孤儿程婴之义为救赵氏孤儿，程婴先将自家的婴儿(本文中为“他人婴儿”，京剧中为“程婴亲子”)交给公孙杵臼，然后去告发公孙杵臼匿藏了赵氏的孤儿。
结果，程婴的亲儿被害，公孙杵臼被杀。
在以后的十五年中，程婴忍着舍弃儿子的悲痛，背着卖友求荣的骂名，终于将赵氏孤儿养大成人，对他说明了真相，手刃了屠岸贾，报了冤仇。
这个故事是相当令人感动的，为了别人的孩子，一个舍了亲生，一个舍了性命，一个是“大义灭亲”，一个是“大义灭命”，这样的大义怎能不载入史册，流传千古啊！善良和利他，爱人和奉献，不正是仁义的同义语吗？义与利的关系的实质，归根到底是公与私的关系。
归根结底，义就是利他、利人、利民、利国、利人类、利地球。
决不做害群之马，决不嫁祸于人，决不损人利己，决不见利忘义。
通过主观地“我为人人”达到“人人为我”的客观效果。
既然人们都赞扬“深明大义”者，我是赞成高举义旗的；反之，如果都高举利旗，人类还有什么希望！晋国义士——程婴程婴，春秋时晋国义士，千百年来为世人称颂。
相传他是古少梁邑(今陕西韩城西少梁附近程庄)人。
为晋卿赵盾及其子赵朔的友人。
晋景公三年大夫屠岸贾杀赵朔，灭其族。
赵朔门客公孙杵臼与之谋，程婴抱赵氏真孤匿养山中，而故意告发令诸将杀死杵臼及冒充的孩儿，后景公听韩厥言，立赵氏之后赵武——赵氏孤儿。
诛杀屠岸贾，程婴则自杀以报公孙杵臼。
“赵氏”，即春秋晋国正卿赵盾的家族。
春秋战国时期的诸侯国同周天子一样，实行的是家族制的国家统治。
国君的同姓称为公族，姻亲称为卿族。
公族的发展脉络单一，而卿族却能通过再联姻的方式滚雪球般不断扩大队伍，所以其势力到头来总能压倒国君，造成国中或明或暗的权力转移。
赵盾便是春秋霸主晋文公连襟赵衰的长子(后来晋文公又把女儿赵姬嫁给赵衰，亲上加亲，关系更近一层)，历仕文公、襄公(文公子)、灵公(襄公子)、成公(文公子、襄公弟)四朝。
他具有杰出的治国才干，集军政重权于一身，为晋国实际上的执政者，后两位国君灵公、成公均由他主持迎立，其中灵公还因荒淫无道而被他的堂弟赵穿刺杀。
自读文本鲁仲连义不帝秦鲁仲连，战国时学者、义士和著名辩士。
他“好奇伟倜傥之画策，而不肯仕宦任职，好持高节”，胸罗奇想，志节不凡，他为人排除患难、解决纷乱而一无所取。
游于赵国，适秦师围赵，鲁仲连义不帝秦，面辩者。
邯郸解围，平原君欲封鲁仲连，“辞让者三，终不肯受”。
他飘然远举、不受羁绁、放浪形骸的性格，为后世所传颂。
赵孝成王六年(前260)，秦于长平大败赵军，坑杀赵卒四十余万，继而围攻赵都邯郸。
魏国救赵部队驻扎荡阴不敢进兵，却派新垣衍说赵帝秦。
平原君心急如焚，束手无策，形势岌岌可危。
鲁仲连主动去见新垣衍，用具体的事例作比，生动、形象而又透辟地阐明抽象的道理，指陈帝秦的弊害，终于让“使事有职”不愿会见鲁仲连的新垣衍拜服，不敢复言帝秦。
而“秦将闻之，为却军五十里”。
一、字音倜傥．．(tì)(tǎnɡ)恶．能(wū)天崩地坼．(chè) 东藩．之臣(fān)烹醢．．梁王(pēnɡ)(hǎi)怏．然不悦(yànɡ)故脯．鄂侯(fǔ)喟．然而叹(kuì)拘之牖．里(yǒu)摄衽．抱机(rèn)赙襚．．(fù)(suì) 晏．然而已(yàn)二、通假字①世以鲍焦为无从颂．而死者颂，通“容”，从容②弃礼义而上．首功之国也上，通“尚”，崇尚③赴．于齐曰赴，同“讣”，急走报丧④主人必将倍．殡棺倍，通“背”，相反的方向⑤固．不敢入于邹固，通“故”，所以三、一词多义(1)使⎩⎪⎨⎪⎧①魏安釐王使．将军晋鄙救赵 动词，派②赵诚发使．尊秦昭王为帝 名词，使者③使．事有职 动词，出使④先生恶能使．梁助之 动词，让⑤使．梁睹秦称帝之害 连词，假使(2)其⎩⎪⎨⎪⎧①其．意欲复求为帝 代词，它的②今其．人在是代词，这(3)为⎩⎪⎨⎪⎧①吾始以君为．天下之贤公子也动词，当作②吾请为．君责而归之 介词，替③众人不知，则为．一身动词，认为④昔者齐威王尝为．仁义矣 动词，施行(4)而⎩⎪⎨⎪⎧①而．不肯仕宦任职 连词，表转折，但是②吾请为君责而．归之连词，表承接，然后③胜请为绍介而．见之于先生连词，表递进，并且④世以鲍焦为无从颂而．死者连词，表修饰⑤弃礼义而．上首功之国也 连词，表并列⑥而．母婢也代词，你的(5)于⎩⎪⎨⎪⎧①止于．荡阴不进 介词，在②皆有求于．平原君者也 介词，对③梁之比于．秦若仆邪介词，跟④献之于．纣介词，给⑤不得入于．鲁 介词，到⑥所贵于．天下之士者 介词，比(6)非⎩⎪⎨⎪⎧①非．有求于平原君者也 副词，不是②皆非．也 形容词，错误的(7)乃⎩⎪⎨⎪⎧①乃．见平原君曰 副词，于是，就②则吾乃．梁人也 动词，是③乃．退而听朝也副词，才 (8)则⎩⎪⎨⎪⎧①众人不知，则．为一身 连词，却②则．必助赵矣连词，就(9)诚⎩⎪⎨⎪⎧①赵诚．发使尊秦昭王为帝 连词，表假设，如果②诚．不忍其求也 副词，确实(10)若⎩⎪⎨⎪⎧①宁力不胜而智不若．邪 动词，比得上②梁之比于秦若．仆邪 动词，像 (11)好⎩⎪⎨⎪⎧①好．奇伟倜傥之画策 动词，擅长②九侯有子而好．形容词，漂亮(12)恶⎩⎪⎨⎪⎧①先生恶．能使梁助之疑问副词，怎么②纣以为恶．形容词，丑 (13)之⎩⎪⎨⎪⎧①诸侯之．救兵莫敢击秦军 结构助词，的②畏之．也 代词，他③梁之．比于秦若仆邪 助词，用在主谓之间，取消句子独立性④齐湣王之．鲁 动词，到 (14)固⎩⎪⎨⎪⎧①齐、楚则固．助之矣 副词，本来②固．也，吾将言之 副词，当然③固．不敢入于邹 连词，通“故”，所以 (15)且⎩⎪⎨⎪⎧①周贫且．微 连词，表并列，并且②然且．欲行天子之礼于邹 副词，将要③且．秦无已而帝 连词，况且 (16)以⎩⎪⎨⎪⎧①吾始以．君为天下之贤公子也介词，把②吾将以．十太牢待子之君 介词，用③适会魏公子无忌夺晋鄙军以．救赵 连词，表目的，来(17)辞⎩⎪⎨⎪⎧①鲁连辞．让者三 动词，推辞②遂辞．平原君而去 动词，辞别 四、古今异义①好奇伟倜傥．．．．之画策 奇伟：古义：奇特。
[基础巩固层]1．对下列各句中加点的词解释不正确的一项是()A．大夫屠岸贾欲诛．赵氏诛：诛灭B．衣．以文葆衣：衣服C．程婴乃辞．诸大夫辞：辞别D．春秋祠．之祠：祭祀【解析】衣：动词，穿，在这里指裹上。
【答案】 B2．下列各句中，加点的虚词的意义和用法全都相同的一组是()A．其．赵氏乎其．皆出于此乎B．韩厥具以．实告处涸辙以．犹欢C．景公因．韩厥之众以胁诸将而见赵孤于今无会因．D．吾先君以为无罪，故．不诛故．作不良计，勿复怨鬼神【解析】A项，“其”副词，表示推测语气；B项，“以”前一是介词“把”，后一是连词“却”；C项，“因”前一是介词“凭借”，后一是名词“机会”；D项，“故”前一是连词“因此”，后一是副词“特地”。
【答案】 A3．下列各句中，加点的词古今意思相同的一项是()A．及至于．．景公，而贾为司寇B．乃治灵公之贼，以致．．赵盾C．乃二人谋取．．他人婴儿D．大业．．之后在晋绝祀者【解析】A项，“至于”，古义：到；今义：连词，表另提一事。
B项，“以致”，古义：为两个词，译作“来引出”；今义：连词，导致。
C项，“谋取”，古今义相同，译为“谋划取得”。
D项，“大业”，古义：为建立功业；今义：大的事业。
【答案】 C4．下列句子中，加点词用法与例句相同的一项是()例句：若幸而男．，吾奉之A．为之祭邑，春秋祠．之B．请活．之，独杀杵臼可也C．国人哀．之，故见龟策D．武愿苦．筋骨以报子至死【解析】例句与A项均为名词作动词，分别为：生男孩、祭祀；B项，动词的使动用法；C项，动词的为动用法；D项，形容词的使动用法。
【答案】 A5．下列各句中，句式与其他三项不同的一项是()A．此梦甚恶。
非君之身，乃君之子B．屠岸贾者，始有宠于灵公C．臣有大事但君不闻，是无君也D．今君有命，群臣之愿也【解析】B项为被动句。
A、C、D三项皆为判断句。
【答案】 B[阅读提升层](一)阅读下面的文言文，完成6～10题。
晋景公之．三年，大夫屠岸贾欲诛赵氏。
孟子有言：“生，我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
”本单元的仁人志士的身上体现着古人追求正义的共同精神。
《赵氏孤儿》中公孙杵臼、程婴为保赵氏血脉，费尽心机，两人先后以死报答了主人的礼遇之恩；《信陵君窃符救赵》中信陵君为救赵国违心杀掉大将晋鄙，虽有愧于赵国，却在青史上留下了一段仁义的佳话；《管鲍之交》让世人领略了善于知人荐人的鲍叔牙的宽容风采；《鲁仲连义不帝秦》中的鲁仲连高瞻远瞩，义不帝秦。
他们身上无一不散发着古人正义精神的芬芳。
3 赵氏孤儿战国时期晋国权臣屠岸贾与赵盾不和，屠岸贾遂设奸计杀死赵盾全家三百余口。
赵盾之子赵朔的门客公孙杵臼和赵朔的朋友程婴商议：一个杀身成仁，一个抚养赵朔的遗腹子。
他们设法得到别人家的一个婴儿，骗过了搜寻孤儿的屠岸贾的军队，公孙杵臼被杀死，程婴和赵氏孤儿隐藏在深山。
十五年后晋景公才因病立赵氏孤儿，诛灭了屠岸贾的家族，到赵氏孤儿赵武成年后，程婴完成任务，自杀身亡。
《赵世家》以赵氏的兴起为线索，展示了春秋时期晋国六卿专政和三家分晋的史实及战国时赵氏由盛而衰、最终被秦国灭亡的历史变化。
全文洋洋万言，如长江大河，波澜起伏，精彩片断时有所见。
其叙事之生动，人物之逼真，章法之多变，剪裁之精妙，都给读者留下了深刻的印象。
《赵世家》记述了赵氏家族在与晋国公卿的权力角逐中不断发展壮大的历史过程，特别突出赵盾、赵武、赵简子、赵襄子在这一过程中所发挥的作用，强调权谋与势力在政治斗争中的重要性。
同时作者崇尚贤人政治，提倡举贤任能，抒发一种得贤者昌、失贤者亡的兴亡之感。
其中最引人注目的有两件大事，其一是赵武灵王胡服骑射，赞扬赵武灵王的大胆改革，其二就是赵氏孤儿的故事。
一、字音置儿绔中(kù)人面鸟噣(zhòu)公孙杵臼(chǔ)(jiù)服齐衰(zī)(cuī)强为其难(qiǎnɡ)及赵武冠(ɡuàn)不肖(xiào)弑君(shì)若号(háo)二、通假字①梦见叔带持要而哭要，同“腰”②韩厥告赵朔趣亡趣，通“促”，赶紧，尽快③而朔妇免身免，同“娩”，分娩④国人哀之，故见龟策见，同“现”，显现三、一词多义(1)而{①梦见叔带持要而哭 连词，表修饰②盾卜之，兆绝而后好 连词，表承接③及至于景公，而贾为司寇 连词，表承接④是非先君之意而今妄诛 连词，表并列，并且⑤臣有大事而君不闻 连词，表转折，但是)(2)之{①非君之身，乃君之子 助词，的②召而匿之宫中 代词，他③微君之疾，群臣固且请立赵后助词，用在主谓之间，取消句子独立性)(3)乃{①非君之身，乃君之子 动词，是，表判断②乃治灵公之贼，以致赵盾 副词，就③然赵氏真孤乃反在 副词，却)(4)于{①屠岸贾者，始有宠于灵公 介词，引出动作的主动者，相当于“被”②及至于景公 介词，到)(5)以{①以致赵盾 连词，表目的，来②以臣弑君 介词，凭借……身份③子孙在朝，何以惩罪？ 介词，依照④吾先君以为无罪 动词，认为⑤韩厥具以实告 介词，把⑥景公因韩厥之众以胁诸将而见赵孤 连词，表目的，来)(6)然{①然亦君之咎 连词，表转折，但是②非然，孰敢作难 代词，这样)(7)请{①请诛之 动词，请求②贾不请而擅与诸将攻赵氏于下宫 动词，请君命③吾为其易者，请先死 表敬副词，请允许自己做……)(8)其{①今诸君将诛其后 代词，他的②吾为其易者，请先死 代词，这③其赵氏乎 语气词，表推测，恐怕)(9)必{①子必不绝赵祀，朔死不恨 副词，果真，假使②今一索不得，后必且复索之 副词，一定)(10)若{①若幸而男，吾奉之 连词，如果②即不灭，若无声 代词，你)(11)出{①韩厥许诺，称疾不出 动词，出门②程婴出 动词，告发)(12)与{①立孤与死孰难 连词，跟②谁能与我千金 动词，给③遂杀杵臼与孤儿 连词，和)(13)及{①及索，儿竟无声 介词，等到……时候②及周天子，皆有明德 动词，到)(14)为{①子强为其难者 动词，做②为之祭邑 介词，给③及赵武冠，为成人 动词，成为)(15)固{①微君之疾，群臣固且请立赵后 副词，本来②赵武啼泣顿首，固请曰 副词，坚决地)(16)故{①吾先君以为无罪，故不诛 连词，表结果，所以②复故位 形容词，旧的，原来的)(17)且{①拊手且歌 连词，表并列，并且②后必且复索之 副词，将要)四、古今异义①是非先君之意而今妄诛古义：这不是。
今义：对和错。
②夫人置儿绔中古义：大人。
今义：对一般人妻子的尊称。
③至于成公，世有立功古义：到了……今义：表示另提一事。
五、词类活用(1)名词的活用①若幸而男，吾奉之名词作动词，生男②衣以文葆名词作动词，穿，这里指裹上(2)动词的活用①婴不肖，不能立赵孤动词的使动用法，使……存活②请活之，独杀杵臼可也动词的使动用法，使……活下来③武愿苦筋骨以报子至死动词的使动用法，使……受苦④盾卜之，兆绝而后好动词的为动用法，为……占卜⑤国人哀之，故见龟策动词的为动用法，为……哀伤(3)形容词的活用兆绝而后好形容词作动词，显示吉利六、指出下列句子的文言句式并翻译①贾不请而擅与诸将攻赵氏于下宫 状语后置句译文：屠岸贾不请示国君就擅自和将领们在赵氏的府第攻袭赵氏。
②衣以文葆 状语后置句译文：用绣花的襁褓裹着。
③夫人置儿绔中 省略句译文：大人把婴儿放(在)裤子里。
④纵不能立 省略句译文：即使(你)不能抚养(他)。
⑤程婴卒与俱匿山中 省略句译文：程婴终于和(他)一起隐藏到深山里。
⑥赵朔妻，成公姊 判断句译文：赵朔的妻子，是成公的姐姐。
⑦小人哉程婴 主谓倒装句译文：程婴，你这个小人哪！1．在程婴和公孙杵臼谋划“偷梁换柱”的过程中，作者为什么要特别交代“衣以文葆”呢？[名师指津] 从塑造人物形象和情节的需要来考虑。
[我的理解] 一个事件的谋划是否成功，与它的周密和细致密切相关，即便是一个微不足道的细节，也决不可马虎大意。
让假赵氏孤儿包裹绣着花纹的襁褓，更符合真赵氏孤儿的贵族身份，更容易让人信以为真。
程婴和公孙杵臼为了逃过屠岸贾及其党羽的眼睛，可以说是经过了精心的策划和周密的安排。
这一细节描写更突出了程婴和公孙杵臼的过人聪慧与高超谋略。
2．文章第三段是怎样表现人物形象的？[名师指津] 从矛盾冲突、人物语言等塑造人物形象的方法来分析。
[我的理解] (1)通过激烈的矛盾冲突表现人物形象。
程婴和公孙杵臼这两个人物，面对因赵朔被诛杀而带来的危险，没有卖友投敌，而是分别做出了杀友立孤、舍生取义的选择。
在矛盾中突出了两个人崇高的人格。
(2)运用人物语言表现人物形象。
程婴和公孙杵臼的对话，既简洁又符合人物的身份，也与当时的处境相吻合。
程婴对诸将军的话也非常合情合理，让人难以找出破绽。
公孙杵臼假意呵斥程婴的话，呼天斥地的呼叫以及向敌人乞求留下孤儿的语言，以假乱真，充分展现了人物性格，突出了人物形象。
3．本文从公孙杵臼和程婴两人身上张扬的“义”是什么？对于今天的我们来说有何借鉴意义？[名师指津] 第一问要结合文本内容分析“义”的具体内涵。
第二问要结合社会现实来谈。
[我的理解] 本文张扬的“义”既是正义，也是恩义。
屠岸贾作为国之重臣，滥用职权，滥杀无辜，欺上瞒下，是非正义的化身。
公孙杵臼和程婴勇敢地站出来，以死报答赵氏的知遇之恩和友情，并坚决和邪恶斗争，捍卫正义，是正义的化身，是作者竭力歌颂的人物。
作为新时代的我们，应与邪恶势力作斗争，维护社会的安定与和谐，坚守正义的阵地。
4．《赵氏孤儿》是中国最早流传到欧洲的戏曲作品，德国作家歌德、法国文豪伏尔泰都对此进行过改编。
为什么它具有如此旺盛的生命力？[名师指津] 从东西方文化对作品的认同上来分析。
[我的理解] 《赵氏孤儿》中的忠奸斗争、家庭仇恨实际上是正义与邪恶的较量、善良与残暴的比拼，而公孙杵臼和程婴救孤的行为实际上是一个民族在善与恶面前的整体态度，是对民族精神、人格力量、理性光辉的统一与弘扬。
程婴和公孙杵臼的作为又类似于西方的骑士。
他们充满了悲剧与戏剧色彩的传奇人生，既淋漓尽致地演绎了中国传统思想中的君臣、忠义的观念，又与西方社会追求的骑士精神相契合，因此得到了东西方文化的共同认可和追求。
晋景公之三年，大夫屠岸贾欲诛赵氏。
初，赵盾在时，晋景公三年，大夫屠岸贾要诛杀赵氏家族。
先前，赵盾在世的时候，梦见叔带持要而哭，甚悲；已而笑，拊手且歌。
曾梦见叔带抱着他的腰痛哭，非常悲伤；之后又大笑，还拍着手唱歌。
盾卜之，兆绝而后好。
赵盾（为此）进行占卜，卜兆显示先有绝灭之灾，而后来又兴盛了。
赵史援占之，曰：“此梦甚恶。
赵国一位名叫援的史官根据卜兆判断说：“这个梦很凶。
非君之身，乃君之子，然亦君之咎。
不是您自身遭受这种灾祸，而是在您儿子身上，可也是由于您的过错。
至孙，赵将世益衰。
”到您孙子那一代，赵氏家族将更加衰败。
”屠岸贾者，始有宠于灵公。
及至于景公，而贾为屠岸贾这个人，起初受到晋灵公的宠信。
到景公的时候他就做了司寇，将作难，乃治灵公之贼，以致赵盾。
司寇，将要（对赵氏）发难，就先惩治杀灵公的逆贼，以便牵连出赵盾。
遍告诸将曰：“盾虽不知，犹为贼首。
同时遍告所有的将领说：“赵盾虽然不知情，但仍然是杀害国君的首犯。
以臣弑君，子孙在朝，何以做臣子的杀害了国君，他的子孙却还在朝为官，这还怎么能惩罪？请诛之。
”韩厥曰：“灵公遇贼，惩治罪人呢？请各位诛杀他们。
”韩厥说：“灵公遇害的时候，赵盾在外，吾先君以为无罪，故不诛。
赵盾在外地，我们的先君认为他无罪，所以没有杀他。
今诸君将诛其后，是非先君之意而今妄诛。
如今各位将要诛杀他的后代，这不是先君的意愿而是随意诛杀。
妄诛谓之乱。
臣有大事但君不闻，是无君也。
”随意诛杀就是昏乱。
为臣的有大事却不让国君知道，这是目无君主。
”屠岸贾不听。
韩厥告赵朔趣亡，朔不肯，曰：屠岸贾不听。
韩厥就告知赵朔赶快逃走，赵朔不肯逃走，说：“子必不绝赵祀，朔死不恨。
”“您如果确保不断绝赵氏的祭祀，我死了也就没有遗憾了。
”韩厥许诺，称疾不出。
贾不请韩厥答应了他的要求，（他）谎称有病不出门。
屠岸贾不请示国君而擅与诸将攻赵氏于下宫，杀赵朔、赵同、就擅自和将领们在赵氏府第攻袭赵氏，杀死了赵朔、赵同、赵括、赵婴齐，皆灭其族。
赵括、赵婴齐，并且灭绝了他们的家族。
赵朔妻，成公姊，有遗腹，赵朔的妻子是成公的姐姐，有遗腹子（尚未出生），走公宫匿。
赵朔客曰公孙杵臼，她逃到晋君王宫里躲藏起来。
赵朔有位门客名叫公孙杵臼，杵臼谓朔友人程婴曰：“胡不死？”程婴曰：“朔杵臼对赵朔的朋友程婴说：“你为什么不殉死？”程婴说：“赵朔之妇有遗腹，若幸而男，吾奉之；即女也，的妻子有遗腹子，如果有幸是男孩，我就抚养他长大；如果是女孩，吾徐死耳。
”居无何，而朔妇免身，生男。
我再晚一步去死。
”过了不久，赵朔的妻子分娩，生下一个男孩。
