教科版一年级品德与生活教学计划

小学一年级品德与生活教学计划一、教学目标：1.了解良好品德与生活的基本要求；2.通过各种途径，提高爱国主义、自尊自信、勇敢坚强、友爱互助等方面的品德素养；3.学会尊重他人、爱护环境等社交行为；4.自觉遵守校园秩序，锤炼自身良好品德与行为习惯。

二、教学内容：1.友谊第一，礼貌待人：讲述班级团结友爱的意义，了解礼貌待人的基本要求。

2.勇敢坚强：讲述勇敢的意义，激发学生勇敢面对困难和挫折的信心和勇气。

3.自尊自信：讲述自尊自信的重要性，启发学生重视自己，肯定自己的能力和价值。

4.爱国主义：通过故事和诗歌等形式，让学生了解爱国主义的基本要素，并引导学生培养强烈的爱国情感。

5.环保意识：让学生认识保护环境的重要性，倡导环保意识。

6.诚实守信：引导学生正确认识诚实守信、诚实守信的意义；培养学生遵守规则、诚实守信的能力和品质。

三、教学方法：1.故事讲述法：通过故事的形式给学生讲述情感故事，激发学生的情感和感性认识。

2.互动讨论法：通过提出问题，让学生从自身的观点出发来交流思想，促进学生的互动交流。

3.游戏活动法：通过游戏来向学生阐述道德故事背后的理论基础，以此引导学生参与其中，培养积极向上的品德。

四、教学安排：第一周：友谊第一，礼貌待人。

第二周：勇敢坚强，自尊自信。

第三周：爱国主义。

第四周：环保意识，诚实守信。

第五周：综合复习，课程检测。

五、教学评估：1.日常表现考核：观察学生上课的表现，如情感故事和实际活动中的表现，评估学生的表现。

2.课程测验：编写50道选择题，对全班学生进行测试，评估学生对课程内容的掌握程度。

3.课堂教学实际反馈：通过对每堂课的进行记录分析，进行认真分析，不断调整教学计划，根据学生不同的表现情况，进行个人化的针对性教学。

一年级品德与生活教学工作计划
一年级品德与生活教学工作计划
教学目标：
1. 培养学生正确的品德观念和道德价值观。

2. 培养学生良好的生活习惯和行为规范。

3. 培养学生合作意识和团队精神。

教学内容：
1. 家庭教育与亲情关系
2. 尊敬师长与友好相处
3. 校规校纪与学校纪律
4. 健康与个人卫生
5. 社会公德和个人责任
6. 环境保护和资源节约
教学方法：
1. 线上教学：结合多媒体资源进行课堂教学，展示生活中的案例，激发学生的思考和讨论。

2. 线下实践：组织学生参加社会实践活动，参观社区、博物馆等，亲身体验并学习。

评价与反馈：
1. 常规考核：进行期中和期末的品德与生活知识测试。

2. 课堂表现：通过观察学生的课堂表现和参与度，评价他们对品德与生活教育的理解和应用能力。

3. 作业评价：评估学生完成的作业，检查他们对所学内容的理解和应用能力。

时间安排：
1. 每周安排1-2节品德与生活课，每节课40分钟。

2. 定期进行个别辅导和小组讨论，提供更多的发现与学习机会。

资源准备：
1. 教材：准备与学生水平相匹配的品德与生活教材。

2. 多媒体设备：提供展示教材和案例的多媒体设备。

3. 实践活动资源：联系社区和博物馆等机构，安排学生参观和实践活动。

预期效果：
1. 学生对正确的品德观念和道德价值观有深入的理解，并能在生活中实践。

2. 学生养成良好的生活习惯和行为规范。

3. 学生具备合作意识和团队精神，能够主动参与集体活动。

4. 学生能够在环境保护和资源节约方面有所贡献。

一年级的品德与生活教学工作计划（精选12篇）一年级的品德与生活篇1一、学情分析：小学生活和幼儿园生活是大不一样的，对于刚上学的一年级新生来说，面对新环境，新同学、新老师，新的学习方式……他们会有很多的不适应，甚至不知道该做些什么。

然而这些都需要学生尽快去适应，否则很容易给新生的学习和生活带来一定的困难，严重的还会使学生产生厌学、惧学等不良情绪而影响学生的身心健康和长远发展。

这就要老师有耐心和信心帮助他们克服自身的局限，使他们能尽快地融入到新的集体生活中来。

并以自豪、愉悦的心情面对新的变化。

那么老师要做到时刻关注学生的行为习惯，有针对性地对学生进行教育。

帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，使学生能够在学校里情绪安定、心情愉快，并更快地适应小学生活。

二、教材分析：教材第一单元我是小学生啦：通过一系列生动活泼的活动，帮助新生形成对入学的正确认识和态度，缓解新生中普遍存在的“入学不适应”现象。

逐步适应并喜欢小学生活，为入小学学习创设一个良好的开端，以愉快、积极的态度迎接新生活。

第二单元学校的一天：本着以生为本的原则，时刻关注学生的行为习惯，有针对性地对学生进行教育。

从学生实际情况出发，本单元以“上学的一天”为主线，按照上学路上→学校生活→放学的线索展开，旨在配合小学的入学教育，帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，使学生能够在学校里情绪安定、心情愉快，并更快地适应小学生活。

第三单元我爱我家：“家”是儿童成长的重要场所，儿童对“家”有着很深的情感依恋。

要培养儿童健康、积极的生活态度和良好的生活习惯，使其获得基本的健康意识和生存能力，从儿童的情感入手、从儿童对“家”的热爱入手是十发明智和有效的。

第四单元银色的冬天：本单元依据课程标准的要求，让儿童了解冬天里的自然现象。

知道当冬天到来时，季节变化的特点及其对动植物的活动、人类生活的影响。

尽可能地帮助儿童通过亲身做、实际的体验产生对冬天的热爱，让儿童了解各地冬天不同的景象，感受大自然的勃勃生机。

2024年小学一年级品德与生活教学计划课程目标：1. 培养学生健康的生活习惯和良好的行为习惯；2. 培养学生积极向上、尊敬师长、团结友爱的品格；3. 培养学生认识自我、尊重他人、关心社会的意识；4. 培养学生热爱集体并愿意为集体贡献力量的意识。

教学内容：1. 自我认识与发展2. 社会交往与礼仪3. 家庭与家庭成员4. 校园生活与团队合作5. 完成任务与责任承担6. 健康生活与环境保护教学计划：第一周：自我认识与发展活动1：自我介绍目标：学生能够简单介绍自己的姓名、年龄、爱好等基本信息。

方法：老师先做示范，然后让学生一个一个自我介绍。

评价：观察学生的参与情况、表达能力和自信程度。

活动2：感谢父母目标：学生能够意识到父母的辛勤付出，并学会感恩。

方法：通过绘画、写作等形式，让学生表达对父母的感谢之情。

评价：观察学生对家庭的态度和情感表达能力。

第二周：社会交往与礼仪活动1：赞美他人目标：培养学生对他人的尊敬和欣赏之情。

方法：让学生找到对周围同学的优点并加以赞美。

评价：观察学生对他人的关注程度和赞美的方式。

活动2：礼貌用语目标：学生能够使用礼貌用语与他人交往。

方法：通过角色扮演、绘本故事等形式，让学生学会礼貌用语。

评价：观察学生在日常交往中是否能主动使用礼貌用语。

第三周：家庭与家庭成员活动1：家庭成员的关系目标：学生能够了解家庭成员之间的关系，培养亲情意识。

方法：通过家谱制作、家庭故事分享等方式，让学生了解自己的家庭成员。

评价：观察学生对家庭的认识和对家庭成员的关心程度。

活动2：家庭作业分工目标：学生能够主动承担家庭作业的一部分责任。

方法：让学生分发家庭作业，并指导他们如何完成。

评价：观察学生对任务的完成情况和责任心的表现。

第四周：校园生活与团队合作活动1：校园安全目标：学生能够掌握校园安全知识，养成安全意识。

方法：通过观察、实地考察等形式，让学生了解校园的安全隐患。

评价：观察学生对校园安全的关注和自我保护的能力。

一年级品德与生活教学工作计划一、基本情况分析一年级是学生接触学校生活的第一个年级，也是培养孩子品德与生活能力的重要阶段。

在这个阶段，学生正处于探索、认识和适应学校生活的关键期，他们的品德与生活教育具有鲜明的特点：1. 学生行为习惯有待培养。

学生刚进入一年级，很多行为习惯还未养成，如注意力集中、仪容仪表整洁、课堂纪律良好等。

2. 学生自我管理能力有待提高。

一年级学生对自我管理的能力还较弱，如时间管理、资源管理等方面存在挑战。

3. 学生情感与交往能力待培养。

一年级学生的情感与交往能力还不够成熟。

他们需要学习如何主动表达情感、与他人进行良好的交流等。

因此，品德与生活教学工作计划的设计需要针对以上情况，通过培养学生良好的行为习惯、提高自我管理能力和情感交往能力，全面推动学生的品德与生活教育。

二、教学目标与策略1. 教学目标：a. 培养学生良好的行为习惯，如注意力集中、守时、守法等。

b. 提高学生自我管理能力，培养良好的时间管理、资源管理等能力。

c. 培养学生积极向上的情感和交往能力，如主动表达、良好的沟通等。

2. 教学策略：a. 激发学生的学习兴趣。

通过生动有趣的教学活动和案例分析，引导学生积极参与品德与生活教育。

b. 创设情境，鼓励学生主动思考。

提供有关品德与生活教育的情境，引导学生观察、思考和解决问题。

c. 培养学生自我反思和评价的能力。

通过小组讨论、情感讲评等方式，引导学生自我反思和评价，形成良好的习惯。

三、教学内容与组织1. 品德教育：a. 培养学生的自律意识。

通过讲解规章制度、班级管理等，引导学生自觉遵守规则，增强自我约束能力。

b. 培养诚实守信的品德。

通过诚实守信的案例故事、角色扮演等活动，引导学生向着诚实守信的方向发展。

c. 培养友善与合作的品质。

通过小组合作活动，引导学生感受友善合作的重要性，培养互助精神。

2. 生活教育：a. 提高学生自我管理能力。

通过时间管理、物品整理等训练活动，培养学生良好的自我管理习惯。

一年级品德与生活教学工作计划《一年级品德与生活教学工作打算》这是优秀的教学打算文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！1、一年级品德与生活教学工作打算一、课程性质品德与生活课程是以儿童的生活为根底，以造就品德良好、乐于探究、酷爱生活的儿童为目标的活动性课程。

1、生活性本课程遵循儿童的生活的逻辑。

以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以亲密联系儿童的生活的主题活动和嬉戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中开展，在开展中生活。

2、开放性本课程面对儿童的整个世界，重视地方、学校、老师与儿童的缔造性。

课程内容从教科书扩展到全部对儿童有意义、有爱好的`题材；课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间，时间可以在与学校其他活动或学科的协作和连接中单性的延展；评价关注儿童丰富多彩的体验和特性化的创意与表现。

3、活动性本课程的呈现形式主要是儿童干脆参加的主题活动、嬉戏和其它实践活动。

课程目标主要是通过老师指导下的各种教学活动来实现的。

活动是教和学的共同的中介。

老师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯的只讲教材，儿童更多地通过实际参加活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。

二、教学理念1、道德存于儿童生活之中道德寓于儿童生活的方方面面。

儿童品德的形成源于与他们对生活的体验、相识、感悟，只有源于儿童生活的教育活动才能引发他们内心而非外表的道德情感，真实而非虚假的道德体相识和道德体验。

因此，良好的品德的形成必需在儿童的生活过程之中，而非在生活之外。

2、引导学生酷爱生活、学会做人是课程的核心低年级的课程应当是通过由浅入深的道德的、科学的、生活的启蒙教育。

为儿童形成良好的生活看法和实际生存实力打好根底。

3、珍视儿童生活的价值、敬重儿童的权利三、总目标和分目标总目标：造就学生良好的品德和行为习惯、乐于探究、酷爱生活的儿童。

分目标：情感与看法：爱亲敬长、爱集体、爱家长、爱祖国。

珍爱生命、酷爱自然、酷爱科学。

自信、诚恳、求上进。

一年级下册品德与生活教学计划教科版教学工作计划一、教学目标1.培养学生良好的品德和健康的生活习惯；2.培养学生的自理能力和社会交往能力；3.培养学生积极向上的人生态度和合作精神。

二、教学内容1.爱护自己和他人2.学会礼貌用语和礼仪3.培养良好的卫生习惯4.学会与人合作和分享5.学会解决问题和面对困难三、教学方法1.启发式教学：通过提问和引导，激发学生的思考和参与，培养其自主学习的能力；2.情景模拟：通过角色扮演和情景剧等方式，让学生身临其境地体验和学习；3.互动式教学：通过小组活动和合作学习，培养学生的合作精神和团队意识；4.游戏化教学：通过游戏和竞赛等活动，增加学生的学习兴趣和参与度。

四、教学过程1.爱护自己和他人（1）引导学生了解自己和他人的身体部位和功能；（2）通过游戏和绘画等活动，培养学生对自己和他人的关爱意识；（3）通过故事和讨论，引导学生学会尊重和关心他人。

2.学会礼貌用语和礼仪（1）教授常用的礼貌用语和礼仪；（2）通过角色扮演和情景模拟，让学生学会在不同场合中使用礼貌用语和礼仪；（3）通过小组活动和互动游戏，巩固学生的学习成果。

3.培养良好的卫生习惯（1）引导学生认识个人卫生的重要性；（2）通过实践活动和示范，教授正确的洗手、刷牙和洗澡等卫生习惯；（3）通过小组合作和游戏，巩固学生的卫生习惯。

4.学会与人合作和分享（1）通过小组活动和合作游戏，培养学生的合作精神和团队意识；（2）通过故事和讨论，引导学生学会分享和互助；（3）通过手工制作和集体活动，培养学生的合作能力和创造力。

5.学会解决问题和面对困难（1）引导学生认识问题和困难是生活中的常态；（2）通过讨论和案例分析，教授解决问题和面对困难的方法；（3）通过角色扮演和情景模拟，让学生学会应对问题和困难。

五、教学评价1.观察记录：教师通过观察学生的言行举止，评价学生是否养成了良好的品德和生活习惯；2.作品展示：学生通过绘画、手工制作等方式展示自己学到的知识和技能；3.问卷调查：通过问卷调查了解学生对品德与生活教学的学习效果和满意度。

2024年小学一年级品德与生活计划一、目标：通过培养小学一年级学生的良好品德和生活习惯，培养他们的自信心和责任感，使他们成为社会主义建设者和接班人。

二、品德教育计划：1. 培养友爱互助的品质：- 组织小组活动，鼓励学生合作和互助- 每周选出一位同学为“友爱之星”，表彰他们在集体生活中的友爱行为2. 培养诚实正直的品质：- 组织讲故事活动，引导学生理解诚实正直的重要性- 在日常生活中加强实践，自觉克服撒谎等不良行为3. 培养守时守纪的品质：- 设置任务，要求学生按时完成，养成守时的习惯- 教育学生遵守纪律，尊重师长和同学4. 培养勤俭节约的品质：- 进行节约资源的活动，例如开展“光盘行动”等- 培养学生剩饭剩菜、合理使用文具等好习惯5. 培养尊重师长和团结友好的品质：- 加强道德教育课程，教育学生要尊重师长和团结友好地相处- 组织班级活动，培养同学之间的友谊和团结三、生活教育计划：1. 培养个人卫生习惯：- 教育学生每天早晚洗手，保持整洁- 定期进行口腔卫生和指甲修剪的宣传教育2. 培养良好的饮食习惯：- 教育学生养成良好的饮食习惯，少吃垃圾食品，多吃蔬菜水果- 每周进行素菜日活动，鼓励学生尝试吃素食3. 培养安全观念和自我保护能力：- 组织安全教育讲座，教育学生遇到紧急情况时应如何应对- 引导学生培养良好的交通安全意识，学习规范的过马路方法4. 培养良好的环保意识：- 组织环保知识讲座，教育学生爱护环境，减少垃圾产生- 组织环保行动，例如植树活动、垃圾分类等5. 培养爱护公共设施的意识：- 教育学生爱护学校和公共场所的设施，不破坏公物- 加强公共场所的维护和整治，营造良好的学习环境以上计划是根据小学一年级学生的年龄和特点制定的，旨在培养他们的良好品德和生活习惯，为他们健康成长和发展提供良好的环境和教育。

希望通过这些计划的实施，能够使每个小学一年级的学生都能成为优秀的社会主义接班人。

一年级的品德与生活教学工作计划（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024学年一年级品德与生活上册教学计划教学计划-品德与生活上册教学目标：1. 培养学生正确的道德观念和行为准则，培养良好的品德和习惯。

2. 培养学生独立、自信、团结合作的能力。

3. 培养学生正确的卫生习惯和健康意识。

4. 培养学生对环境保护的意识和责任感。

5. 培养学生善于表达和合理沟通的能力。

教学内容：1. 课程第一单元：我的优秀品质- 了解自己的优点和长处，形成自信心。

- 学会尊重和欣赏他人的优点和长处。

2. 课程第二单元：与他人合作- 学会与同伴合作，共同完成任务。

- 学会分享和关心他人，培养友善的品质。

3. 课程第三单元：公德心与社会责任- 学习社会公德，了解社会责任。

- 培养关注他人困难的能力，形成乐于助人的品德。

4. 课程第四单元：文明礼貌- 学习礼仪知识，从小处做起，形成文明礼貌的行为习惯。

- 培养与人为善、待人有礼的品质。

5. 课程第五单元：健康与安全- 学习常见的卫生知识，养成良好的卫生习惯。

- 学习安全知识，培养自我保护的能力。

6. 课程第六单元：环境保护- 了解环境的重要性和保护环境的方法。

- 培养保护环境的意识和行动。

7. 课程第七单元：表达与沟通- 培养学生积极、合理的表达和沟通能力。

- 培养学生良好的倾听和理解他人的能力。

教学活动与方法：1. 观察与讨论：学生观察周围的人和事物，讨论并总结道德行为和不道德行为的特点。

2. 小组合作：学生分组合作完成任务，培养团队合作和分享的能力。

3. 游戏与角色扮演：通过游戏和角色扮演，让学生亲身体验品德行为的意义和乐趣。

4. 观看视频与图片：展示相关视频和图片，引导学生观察和思考，讨论相关话题。

5. 实地考察与调研：带领学生到校内外实地考察，了解环境和社会问题，并让其提出解决方案。

6. 讨论与辩论：设置话题，引导学生展开讨论和辩论，锻炼学生的思维和表达能力。

7. 情景模拟与演练：设计情景并让学生参与模拟和演练，锻炼学生的应变能力。

一年级的品德与生活教学工作计划：一、教学目标1. 培养学生正确的道德观念和价值观，培养良好的品德习惯；2. 培养学生良好的生活习惯和生活技能；3. 培养学生积极向上的生活态度和团队合作精神。

二、教学内容1. 品德教育：（1）小学生的社会行为规范和礼仪；（2）尊重他人和友善待人；（3）诚实守信和责任心；（4）团队合作精神和互助友爱；（5）关心他人和乐于助人。

2. 生活教育：（1）个人卫生和生活习惯；（2）安全教育和危险品处理；（3）环保意识和节约能源；（4）快乐饮食和健康生活；（5）基本礼仪和社交礼仪。

三、教学方法1. 活动教学法：通过课堂讨论、小组活动、游戏等形式，让学生积极参与，发展他们的品德和生活能力。

2. 实践教学法：组织学生参观、观察，实地体验，让他们亲身感受品德与生活的重要性。

3. 示范教学法：教师通过自身言行和行为示范，培养学生良好的品德和生活习惯。

四、教学模块和安排1. 品德教育模块（1）模块一：学生行为规范和礼仪- 小学生乘坐公共交通工具的礼仪- 小学生进出教室、食堂、图书馆等场所的规矩和礼貌- 小学生与他人交往的礼节和规定（2）模块二：公德和友善- 尊重他人和友善待人的教育- 文明用语和礼貌用语的教育- 爱护公共财物和环境的意识培养（3）模块三：诚信和责任心- 诚实和守信的教育- 学生课堂秩序和纪律的培养- 学生集体活动中的责任意识（4）模块四：团队合作和互助友爱- 小组合作和分工合作的教育- 学生互相帮助和互助友爱的培养- 团队意识和团队精神的发展（5）模块五：关心他人和乐于助人- 学生对他人的关心和关爱的培养- 学生积极参与公益活动的意识和行动2. 生活教育模块（1）模块一：个人卫生和生活习惯- 学生洗手、刷牙、洗脸等个人卫生的养成- 学生作息规律和良好的睡眠习惯的培养- 学生整理书包和座位的规范和要求（2）模块二：安全教育和危险品处理- 学生交通安全和校园安全的教育- 学生危险品和陌生人处理的知识和技能培养- 学生进行紧急救护的基础知识的学习和实践（3）模块三：环保意识和节约能源- 学生保护环境和节约资源的教育- 学生垃圾分类和废物处理的培养- 学生水、电和纸张的节约使用（4）模块四：快乐饮食和健康生活- 健康饮食和合理膳食的教育- 学生午休和体育锻炼的规律及方法- 学生常见疾病的预防和自我保健（5）模块五：基本礼仪和社交礼仪- 学生基本礼仪和礼仪常识的教育- 学生家庭和社交场合的礼仪和规矩- 学生交往沟通和与他人相处的技巧五、评估与反馈1. 组织小测验和作业，检查学生对品德和生活习惯的掌握程度；2. 定期进行班级评比和全年级评比，激发学生的积极性和竞争意识；3. 建立家校沟通平台，与家长共同关注学生的品德与生活表现，及时反馈和解决问题。

一年级的品德与生活教学工作计划一、教学目标1. 培养学生积极向上的生活态度和良好的道德品质，形成正确的价值观和审美观。

2. 培养学生良好的生活习惯和行为规范，培养学生的自理能力和社交能力。

3. 培养学生团结互助的集体观念，培养学生良好的集体行为习惯。

二、教学内容1. 增进学生的自我认识与增强自信心2. 培养学生良好的身体卫生习惯3. 培养学生正确的人际交往方式4. 学会关心他人，乐于助人5. 学会尊重他人，遵守公共秩序6. 了解社会主义制度和法律法规三、教学方法1. 创设情境，情景教学法2. 示范引导，模仿教学法3. 点拨解惑，启发式教学法4. 合作学习，小组合作法5. 故事讲述，幼教教学法四、教学计划1. 第一周(1) 班级规章制度的制定与宣传(2) 家庭、学校的基本规范(3) 学习时间规划(4) 诚实做人、诚实做事2. 第二周(1) 个人卫生与公共卫生(2) 学习场所的整洁与卫生(3) 集体活动的安全与卫生3. 第三周(1) 学会礼貌与友善待人(2) 同学之间的礼仪与友谊(3) 尊师重道、诚实守信4. 第四周(1) 学会关心他人，乐于助人(2) 回报社会，关爱环境(3) 义务劳动，热爱集体5. 第五周(1) 遵守公共秩序的重要性(2) 公共场所的行为规范(3) 学会尊重他人，包容差异6. 第六周(1) 社会主义制度和法律法规的基本知识(2) 认识家乡和社会环境(3) 学会维护自己的合法权益7. 第七周(1) 学会正确使用数字产品(2) 学会保护个人隐私(3) 学会安全上网8. 第八周(1) 学会保护环境，绿色出行(2) 学会节约资源，反对浪费(3) 学会热爱大自然，保护动物和植物五、教学评价与反馈1. 学生日常表现评价，通过观察和记录学生在课堂和班级活动中的表现，包括纪律、集体协作、公共秩序等方面的表现。

2. 作品评价，通过学生的书面作品、课堂活动和实践活动中的表现进行评价。

如学生的观察记录、情感表达和行为规范等方面的表现。

2024年一年级第一学期品德与生活计划为了培养学生良好的品德和生活习惯，促进他们全面发展，我们制定了2024年一年级第一学期的品德与生活计划。

一、培养学生的良好品德1. 学习品德教育知识：每周安排一节课程，向学生介绍基本的品德教育知识，如诚实守信、友爱互助、团结协作等。

2. 品德示范活动：组织学生参加各种品德示范活动，如学雷锋、助人为乐等，通过实践培养学生的社会责任感和服务意识。

3. 激励机制：设立品德奖励机制，表彰表现良好的学生，鼓励他们树立正确的道德观念和行为准则。

二、培养学生的自理能力和生活习惯1. 日常行为规范：制定一套一年级学生的日常行为规范，如整齐划一的站队、文明用餐等，引导学生养成良好的行为习惯。

2. 生活常识学习：设置一节生活常识课，教授一些基本的生活常识，如保护环境、讲卫生、交通安全等，培养学生的自我保护意识和社会适应能力。

3. 生活技能培训：邀请专业人士开展一些生活技能培训课程，如简单的烹饪和急救知识等，帮助学生掌握一些实用的生活技能。

三、培养学生的良好学习习惯和学习方法1. 学习计划制定：指导学生制定合理的学习计划，培养他们良好的学习习惯，如按时完成作业、复习课堂知识等。

2. 学习方法指导：通过课堂教学和个别辅导，指导学生掌握一些科学的学习方法，如合理记忆、归纳总结等。

3. 家校合作：与家长密切合作，定期与家长交流学生的学习情况，并给予指导和建议，共同培养学生良好的学习习惯。

总结：通过以上品德与生活计划，我们旨在培养学生良好的品德与生活习惯，提升他们的自理能力和学习能力。

这些计划既注重学校的教育指导，也强调与家庭的合作，希望通过多方面的努力，培养出品德高尚、健康快乐的一年级学生群体。

小学一年级品德与生活教学计划（8篇）小学一年级品德与生活教学计划（8篇）小学一年级品德与生活教学计划篇1 一、学生现状分析：到了一年级下学期，学生已经具有了一定的学习能力。

整体看他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心班级集体，学习勤奋。

但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。

在新学期中应注意理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。

二、教材分析：本册教材共分为五个单元，每单元3课，并以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：第一单元：今天吃什么，第二单元：我的手儿巧，第三单元：我有许多好朋友，第四单元：快乐的小问号，第五单元：我爱美丽的生命。

具体特点如下：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

2、强化教材的生活指导职能教材突出生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。

一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。

3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法目标的自然统整。

三、全册教材重点、难点：1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。

2、争取每个学生都有锻炼的机会。

努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。

2023最新教科版一年级品德与生活上册教学计划教学目标：本教学计划旨在帮助一年级学生在品德与生活方面的发展，培养良好的品德素养和实践能力，提升他们的生活质量和社会适应能力。

教学内容：本教学计划包括以下内容：1. 品德教育：培养学生的道德观念和品德修养，包括尊重他人、诚实守信、团结友爱、勤奋努力等方面的教育；2. 生活常识：教授学生日常生活中必备的基本知识和技能，如个人卫生、安全常识、交通规则等；3. 社交礼仪：培养学生良好的社交礼仪，包括懂得尊重他人、礼貌待人、合作交往等；4. 心理健康：关注学生的心理健康，开展一些适当的心理辅导和情绪管理等活动。

教学方法：1. 观察与实践：通过观察和实践，让学生亲身体验品德与生活的重要性，培养他们的实践能力和综合素养；2. 互动研究：采用多种互动的教学方式，如小组讨论、角色扮演、游戏等，激发学生的研究兴趣和参与度；3. 全面评价：结合平时表现、课堂表现和作业完成情况，对学生的品德与生活发展进行全面评价，及时给予鼓励和指导。

教学进度：本教学计划按照每周五节品德与生活课的安排，共计36周。

具体的教学进度如下：第1周：品德教育导入和课程概述；第2-8周：尊重他人和守信诚实；第9-15周：团结友爱和合作交往；第16-22周：勤奋努力和个人卫生；第23-29周：安全常识和交通规则；第30-36周：心理健康和情绪管理。

教学资源：为了更好地实施本教学计划，我们将准备以下教学资源：1. 绘本、图书和教具：用于讲授品德与生活知识和技能的教学资源；2. 多媒体设备：用于播放教育动画、视频等相关内容；3. 活动场所：提供适合实践活动的教室或户外场地。

教学评估：为了评估学生的研究情况和教学效果，我们将采用以下评估方式：1. 日常观察：通过观察学生在课堂上的表现以及日常行为，评估他们在品德与生活方面的发展情况；2. 作业评估：布置相应的作业任务，通过批改作业来评估学生的研究成果；3. 综合评价：结合课堂表现、作业完成情况和研究态度等方面进行综合评价。