五年级数学教研组工作总结之

五年级数学备课组工作总结和反思五班级数学备课组工作总结和反思【一】在这一学期中，我们五班级的全体数学老师，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺当而圆满地完成了各项教育教学任务。

现简要总结如下：一、加强理论学习，提高思想熟悉新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我们备课组连续加强了对数学新课标的理论学习，使老师们进一步明确了新课标鲜亮的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。

二、深化课题讨论，优化课堂教学在教学中，我们坚持以同学为主体，以力量训练为主线。

期初，我组老师根据学校工作部署，主动投身于“30+10”课堂教学模式讨论中去，从自己备课摸底展现个人风采到组里老师选课、共同合作集体备课推出一人上展现课，无不显示出组里老师集体的才智。

在教学应用题时，老师们能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习气氛，设计情趣横生的生活数学，使同学学得好玩，学得轻松。

在教学几何时，让同学充分动脑、动手、动口，通过亲自试验推导出平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式，亲自体验学问的形成过程，便于同学理解学问，把握学问。

三、注意对同学自主学习习惯的培育我们还注意对同学课前预习力量和积累错题好习惯的培育。

教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。

平常做个有心人，把自己做错的题目记录下来，形成错题集，便于复习时有的放矢。

召开同学家长会，争取家长协作。

并通过“家校互动短信”常与家长联系，准时交换信息，共同关注孩子的成长。

使他们的学习自信念和学习爱好有了肯定的提高。

四、主动开展教研活动，不断反思提高本组共有4位老师，平常能主动参与学校组织的各种教研活动，严格执行互听互评课制度，本学期严勇老师上了一堂“小数点向右移动引起小数大小改变的规律”一课，备课组老师出谋划策，共同讨论。

经一次次的试教，代表区参与五城区汇课获好评。

在上课、听课、评课活动中，组里老师取长补短，不断提高自己的业务水平。

五年级数学下册教学工作总结大全5篇五年级数学下册教学工作总结篇1一学期来，我们五年级数学教研组的全体教师遵照学校教导处教学教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效，切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。

以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。

已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍1、组织教师认真学习了《新课程标准20XX版》以及自我学习一些教育教学书籍刊物，进一步领会新课标的精神，努力促使教师在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教育观念、教学行为。

每月按时完成了摘抄500字，在学期期中期末分别上传了1篇教育教学心得。

2、加强教学反思。

重视教学“反思重建”是促进教学良性循环、实现教师专业发展的重要途径。

平时做一个有心人，及时总结教学中的得与失，结合理论写出自己的教学反思、案例、教育启示、人生感悟等，积极参加各级各类论文比赛与投稿。

二、加强常规管理，优化课堂教学1、本学期，坚决贯彻“五严”要求，继续一贯地自觉的加强课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

2、在电子备课系统下，发挥教研团队的力量，在个人主备、团队备课的前提下形成个性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。

把备课作为教师教学行为、学生学习方式的“点子库”，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”。

3、文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。

4、根据班级的具体情况，每位教师都努力抓好例题、练习题、作业题的研究，保证“三题”在教学与训练中的针对性和有效性，作业和检测追求实效，达到“即练即批、有错必纠、有纠必改、及时反馈”的要求。

五年级数学教研工作总结时间过的真快，转眼间到了期末，本学期，我结合自己教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心学习，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

现结合一个学期的教育教学情况，总结如下：一、坚持课前认真备课，做到因材施教。

刚接手这两个班，我首先通过分析摸底，访问相关老师，大致掌握一些情况。

针对学生的实际情况，在教学中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、愉快。

做到了以下几点：①降低起点，设置小台阶、拉着学生慢慢往上爬。

我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步步深入，一道题拆成几个小题，最后组合，使学生日有所学，学有所得，真正体会到成功的喜悦。

②查漏补缺，铺路搭桥。

新知识孕育在旧知识中，在学生基础差的情况下，每节课安排一些复习旧知识的时间，这样既有利于督促学生复习巩固，又有利于基础差的学生接受新知识，跟上新的学习进度。

二、坚持上好每一堂课，提高教学质量。

上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不断提高学生的学习兴趣和学习能力。

在教学过程中，我不仅注意学生知识的掌握情况，而且还十分注意学生学习能力的培养，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。

课堂上，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、粗心，懂一点就听不进去，注意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的注意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个学生都能积极主动地参与教学活动，而不只是简单的老师教，学生听。

总的来看，学生学习的兴趣和积极性大大提高了，课堂气氛变活跃了，学生的学习方法也得到了改善，分析问题的思路比较清晰，考虑问题也比以前全面、周到了。

三、认真批改学生的作业，从作业中发现问题，及时补漏。

作业是对学生学习情况的检验，从作业中可以发现学生对知识的掌握情况和存在的问题。

五年级数学教研组工作总结(精选8篇) 五年级数学教研组工作总结篇1本学期，我们五年级数学教研组在继续做好各种教育教学工作的前提下重点做了提高教师业务素质、加强教研组集体备课、开展校本教研和积极进行教学反思的教研工作。

一、提高教师业务素质我们深刻体会到，决定学生素质的关键是教师素质，而教师素质的关键构件则是教师的专业素质。

因此，提高教师的专业素质是教育成败的关键。

为了提高教学质量和课堂教学效率，本教研组在提高教师素质方面下了功夫，取得了一定的成效。

本学期，我们重点加强了对教师教学能力的培养。

本教研组成员经常集中探讨教育教学中遇到的各种问题，提出自己的见解，形成共识，并应用于自己的教学实践，提高教学能力。

我们对组内的青年教师许玲多次进行跟踪听课调研，深入课堂，了解长处和短处，有针对性的进行指导。

通过一个阶段的锻炼，老师们的教学能力有了显著的提高。

在学区公开课展示活动中，xx老师代表学校做了《可能性》公开课展示教学。

xx老师做观点报告。

二、加强集体备课活动本学期我们继续加强了教研组的集体备课活动，根据学校对集体备课的要求，遵循学校精神，在教研组全体老师的支持与参与下，我们对教材内容进行整合，进行集体备课活动。

本教研组严格遵循学校制定的集体备课的规定。

我们先对备课的内容进行讨论，然后由指定的老师拿出详细的备课资料，在全体成员提出修改意见后进行改正，最后的使用过程中各位老师再根据本班的实际情况进行调整和修改。

集体备课的内容和过程都有详细的记录。

我们还不定期地利用教师的课余时间对教材的处理、教法的选择、学生的教育等问题进行探讨。

通过讨论，学习其他教师的好的教学理念和方法，提高自己的教学水平。

三、积极开展校本教研1、本教研组教师根据学校的安排和要求，积极开展校本教研活动。

本教研组积极配合学校举行的各种教学展示活动，在本学期举办的校艺术节活动、校数学节活动，所有老师积极配合，出谋献策，为教学活动的顺利举办贡献了自己的力量，体现了教研组强大的凝聚力和战斗力2、组织教师做好听课活动。

五年级数学工作总结 15篇五年级数学工作总结 1我们五年级数学组组积极开展课改实验活动，取得了一定的成效，也发现了一些问题，现就对我们主要做的工作以及成效作一小结：一、制订方案课程改革的实验，是一个充满探索、创造和建设的教育改革的实践过程，其范围广、政策性、业务性强因此，学期初，制订了五年级组课改方案，并认真学习，了解实施课改实验的指导思想、目标、任务、课程结构和课程设置等方面内容，以指导自身教学实践。

二、定出计划当前，实施课改实验是一项十分紧迫的任务为了促进教师教育观念的更新和专业的发展，努力让自己适应课改发展的要求，我们充分利用教研活动和其他活动认真学习，确定新课程理念，制定教学常规底线要求和教学流程，提高自己的业务能力，以保障课改的顺利实施。

三、边教边改，收获甚大启动课改实验以来，我们坚持边教学边反思、边培训边提高的做法。

，我们组的四位教师通过接受新课程改革的洗礼，了解新课程改革的`宏观背景、教育理念和具体内容，对新课程有了一个整体的了解。

在教师撰写的心得体会中，无不反映出自己转变教育观念的思想，并在心理上和观念上做好投身课程改革的准备。

为了学习和借鉴课改成功经验和做法，更好地推动课改实验活动的开展，我们积极参加区教研室组织的各种教研活动，认真参加区级课堂大赛的听评课，向有经验的教师学习。

平时，注意结合教研活动，通过具体的情境、典型的事例对数学课程标准进行解读，并要求老师通过自学加深对新课标在编写思路、结构、内容和要求等方面的理解。

四、课改工作带来的可喜变化（一）教育观念有所更新我们经过培训、研讨和实验的砺练，已基本接受课改的理念，愿意投身课改实践，积极实践课改，努力体现课改“以人为本”的价值取向，着力培养学生的创新精神和实践能力。

（二）师生角色发生了变化我们教师不再只是知识的传播者，课堂教学的绝对权威，在课改工作中，是组织者、参与者和合作者，与学生是伙伴及朋友关系。

学生在课堂上是主体，是问题的探究者，是解决问题的构建者和实施者。

五年级学期数学工作总结（通用20篇）五年级学期数学工作总结 1时光荏苒，第一学期的数学教学即将结束。

静下心来慢慢沉淀，有收获也有遗憾。

这个学期，我是五(2)班和六(3)班的数学老师，一共47个学生。

由于是小班，我很快就大致了解了每个孩子的情况，教学工作进行得非常顺利。

为了更有效地开展下一阶段的工作，本文对本学期的工作进行了总结，希望能发扬优点，克服缺点，上一层楼，促进教学工作的开展。

一、备课情况备好课是上好课的必要条件。

由于我是新教师，所以必须要手写备课，虽然比较辛苦，却是最佳的锻炼机会。

在备课方面，我总结了如下几个优势：首先，在信息化时代，我可以学习网上的优秀教案；其次，教师教学用书、小学数学备课手册都为我们提供了丰富的教学研究资源；再次，我还自己购买了一本特级教案，上面都是一些优秀教师撰写的教案。

当然，丰富的备课材料不能取来就用，而是要去粗取精，并把这些优秀教学设计与我们的学生实际情况、学校校本课堂教学模式等有机结合。

对于备课，我还对自己提出了以下要求：1、认真研读在网上搜集的苏教版小学数学第一册至十二册的教学内容一览表，对小学数学知识的结构以及之间的联系有一个大致的了解。

2、每学期开学前，整体阅读教材和教学参考资料，对本学期的教学内容心中有数。

3.开学前准备一周的课，以后提前两天备课，准备好教具和学习工具。

4.教学设计要符合学生的认知和心理状况，设计合理的、有吸引力的教案。

5.坚持每天写教学后记，可以是课堂组织、教学内容设计、题目讲解、教学方法、评价的反思。

经过一个学期的手工备课，我的备课能力有了很大的提高，但也存在一些不足。

比如练习题设计不精挑细选，经常出现满堂灌或者忽略一件事的情况。

再比如，情景创设不是什么新鲜事，需要结合生活实际和前后知识的关系；此外，板书的设计还不够好，课堂组织的设计也要加强。

最后，教学反思的撰写还需提炼出重点，把理论和实践有效地融合在一起，并且要有实际性。

二、课堂教学情况这学期我的课堂教学质量有了一定程度的提高，这主要归功于我的师傅林主任的悉心指导。

5年级数学总结优秀5年级数学总结优秀（通用15篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它是增长才干的一种好办法，因此好好准备一份总结吧。

总结一般是怎么写的呢？下面是小编精心整理的5年级数学总结优秀，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

5年级数学总结优秀篇1紧张而又繁忙的一学期的工作即将结束了，本学期，我担任五年班级二班的数学教学工作。

本班共有30名学生。

根据上学期学校统测情况来看，成绩分会第一。

本学期为了让同学们更能适应我的教学，我坚持以人为本，师生平等的教学原则，以开发学生的创造型思维为目的，勤勤恳恳、坚持不懈地从事自己心爱的教育教学工作，现已完成教育教学任务。

为了使今后的工作少走弯路，吸取经验教训，使自己的教育教学水平能不断提高，促进学生的全面发展，现将本学期数学教学如下：一、从点滴抓起激发兴趣，让学生体验学习数学的乐趣五年级的学生数学基础薄弱，普遍对学数学兴趣不高。

这学期，我首先从培养学生学习数学兴趣入手，从点滴抓起。

开学初，抓好作业书写，将每次作业进行评比，对作业的准确、整洁、美观作为评比的标准。

对那些学习数学有困难的同学，在作业上及时发现他们的闪光点，给予表扬，在班上给予鼓励。

如贺雪怡、孟越等同学，平时学习数学兴趣不高，在作业上如有一点突出，我在班上及时表扬，给他们肯定、鼓励，使他们感受到学习数学的乐趣，每周一次小结。

其次降低作业难度，每次作业我都精心设计，让每位同学都能通过努力做对，扫除心里障碍，建立学好数学的信心。

第三随堂小测，小组竞赛，增强集体荣誉感。

我利用课前三四分钟的时间，出一些刚学过的最基本题目随堂做，同座交换批改，报答案，全组合计成绩，组与组竞赛，让每位同学感受到自己是集体的一员，自己的成败直接关系到组里的名次，激发学生集体荣誉感。

通过不同的方法、不同侧面，抓住点滴，去激发学生学习兴趣，让每位同学热爱数学。

总之，通过各种积极、有效方法，极大限度的提高了学生学习的积极性，在数学书写上也得到了极大的改善。

小学五年级数学教研组工作总结5篇小学五年级数学教研组工作总结（精选5篇）【第1篇】小学五年级数学教研组工作总结时光荏苒，转眼一学期的教学工作又近尾声。

回顾这一学期的教学教研工作，我们倍感欣慰，因为我们五年级数学教研组4位老师，通过一学期的研究、研讨，团结协作，形成了一个极具凝聚力的团体。

老师们对工作积极主动、兢兢业业，以饱满的热情，以全勤的工作量，圆满地完成了教学任务。

现将一学期的工作情况做一简单汇报。

一、加强理论研究，更学观念，丰富自身内涵本学期采取教研组研究和个人自学相结合。

教师的观念有了一些变化，但教学理念的切实转变，基本理念的基本确立不是一朝一夕就能解决的。

于是我们努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先进的教学经验介绍，从中汲取丰富的养料，并进行内化。

二、做好常规工作，提高教学效率。

学期初，我们组老师认真研究了教导处工作计划，明确了工作方向和重点，根据班级的实际情况制定了切实可行的教学计划。

为了充分发挥每位老师的特点，同仁之间互相研究、互相借鉴，采用了XXX有课听集体研究教材，讨论研究重点、难点，并由一人负责1 / 8主讲，进行集体分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己班级学生的特点、教师自己的教学风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性.让每位老师上好每堂课。

同时我们教研组人员重视学生对数学的熟悉过程，使学生体会和熟悉解决数学题目的过程是一个充满着观察、尝试、归结、类比和猜测等等的过程。

课堂上能重视学生的情感体验，使学生在数学研究中获得成功的快乐，锻炼克服困难的意志，树立自信心;重视学生在解决题目的过程当中开展探索与创新精神，体验解决题目策略的多样性，学会与他人合作，研究数学的表达和交流。

作业批改实时认真，都能对学生的订正进行实时复批。

每位老师把当天讲的知识让学生当天搞清。

三、提高教研举动质量，促进教师专业开展。

1、积极开展教研活动。

在教学中，教师都能充分发挥客观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。

2024年五年级小学数学教师工作总结在本学期中，我担任了小学五（1）班的数学教学工作。

整个学期，我始终秉持着认真、严谨的治学态度，以勤恳、坚持不懈的精神投身于教学之中。

鉴于我所负责的班级优生较少的实际情况，我将基础教育的巩固与差生的转化作为本学期的工作重心。

对于占班级多数的中差生，我摒弃了嫌弃与忽视的态度，转而以喜爱、重视、关注与厚待之心相待。

我深知，每个学生都兼具优点与缺点，而差生的优点往往被其缺点所掩盖，这一现象不利于学生的全面发展。

因此，我致力于帮助学生发现并发扬其优点，同时克服其缺点。

在对待中差生的过程中，我保持平常心态，深知他们同样是孩子，厌恶与责骂只会适得其反。

我坚持给予他们与其他学生同等的平等与民主，让他们感受到来自老师的关爱。

我注重自我调控能力的培养，以更好地履行教育者的职责。

在厚爱差生的实践中，我始终秉持真诚之心，在学生面前不存丝毫虚伪与欺哄。

我积极接受并理解差生在学习过程中的各种心理表现与看法，如畏惧、犹豫、满足、冷漠以及错误的想法与指责等。

我信任并鼓励他们自由讨论，通过他们的眼睛去看待事物。

这种善意的理解与接受促进了中差生的进步与发展。

我认真制定教学计划并深入研究教学理论。

我注重备课与教学的质量提升，积极参与科组与备课组活动并上好公开课。

我虚心听取其他老师的课程以吸取教学经验并取长补短从而不断提高自己的教学水平。

在授课过程中我以最佳的精神状态站在讲台上以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。

我严格按照小学数学教学大纲施教确保学生掌握学科知识。

同时我还注重以德为本结合现实生活中的现象引导学生培养良好的品德与高尚的人格。

教育是一项爱心事业。

为培养高素质的下一代我时刻关注学生的身心健康并根据学生的个性特点进行点拨与引导。

对于个别差生我利用课间时间多次与他们交谈鼓励他们树立正确的学习态度并积极面对人生。

对于优生我则教育他们戒骄戒躁继续努力以再创佳绩。

我通过现实生活中的典范引导学生树立全面发展的观念并树立崇高远大的理想。

五年级数学教研组工作总结一、备好课认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真备好电子教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。

二、增强上课技能，提高教学质量增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。

针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。

从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

三、做好后进生的辅导工作在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。

第1篇一、活动背景为了进一步提升五年级数学教学质量，提高学生数学素养，我校五年级数学教研组于XX年XX月XX日至XX年XX月XX日开展了为期两周的教研活动。

本次教研活动以“提升数学教学质量，培养学生数学素养”为主题，旨在通过集体备课、课堂教学、教学反思、经验交流等方式，提高教师的教学水平和学生的数学学习效果。

二、活动内容1. 集体备课在活动期间，五年级数学教研组全体成员进行了集体备课。

针对本学期教学内容，我们共同研究了教材、分析了学情，制定了详细的教学计划。

在备课过程中，我们注重以下几个方面：（1）遵循学生认知规律，合理安排教学内容和进度；（2）注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力；（3）关注学生的个体差异，实施分层教学；（4）注重教学方法的多样性，提高课堂教学效果。

2. 课堂教学在教研活动期间，五年级数学教研组开展了同课异构、公开课等活动。

各备课组精心设计教学方案，充分展示了各自的教学风格和特色。

以下是部分公开课的教学亮点：（1）注重情境创设，激发学生学习兴趣；（2）关注学生参与，培养学生的自主学习能力；（3）运用多种教学方法，提高课堂教学效果；（4）注重评价反馈，及时调整教学策略。

3. 教学反思课后，各备课组进行了教学反思，总结教学经验，找出教学中的不足。

以下是部分反思内容：（1）在教学过程中，应更加关注学生的个体差异，实施分层教学；（2）注重培养学生的数学思维能力，提高学生的数学素养；（3）加强与其他学科的融合，拓宽学生的知识面；（4）关注学生的学习心理，提高学生的学习积极性。

4. 经验交流在教研活动期间，各备课组进行了经验交流。

通过交流，我们了解了其他备课组的教学方法和策略，为自身教学提供了借鉴和启示。

以下是部分交流内容：（1）关注学生的兴趣和需求，激发学生的学习动力；（2）注重培养学生的合作学习能力，提高学生的综合素质；（3）加强教学研究，提高教师的教学水平；（4）关注学生的学习效果，及时调整教学策略。

五年级第一学期数学组教研组工作总结五年级第一学期数学组教研组工作总结难忘的工作生活已经告一段落了，回顾坚强走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，让我们好好总结下，并记录在工作总结里。

工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编收集整理的五年级第一学期数学组教研组工作总结，希望能够帮助到大家。

本学期以来，我组成员本着以素质教育为总目标，课改为核心，课堂教学为主阵地；以学生发展为本，提高教师的教学水平为本；以教学常规为基础，教学科研为先导。

全面推进校本研修制度建设，提高教师的业务水平，从而提高教学质量。

结合我校与组内的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，全体数学教师认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，继续以“打造高效课堂”为校本研修内容，探索各年级数学教学模式。

回顾一学期教研工作，主要从以下几各方面谈起：一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

2、本学期，数学组全体老师能认真完成学校教导处布置的任务，进行听评课反思，进行交流共享，互相学习，共同提高。

3、加大对青年教师基本功的培训力度，鼓励青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。

二、加强常规管理，优化课堂教学本学期，组内加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好，并做到提前候课。

2、文化知识考核：平时组内单元过关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。

3、一学期来教导处共检查了备课本3次，教师们都能按要求备足、备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。

五年级数学工作总结转眼一学期又将结束，为了更好地开展数学学科地教育教学工作，现将一学期来数学学科工作做如下总结：本学期，数学围绕着眼于儿童全面素质的培养，着力培养学生的教学意识，让学生感受到生活中处处有数学的观念，培养学生学习数学的兴趣。

并能运用所学到的知识，灵活解决问题的能力。

开学伊始，我便认真学习新课标，把握比较先进的教学理念，认真钻研教材，并根据学生的实际情况，制定切实可行的教学计划，在平日的教学活动中，我结合具体的教学内容，精心设计每一节课，学生以自主探索、合作交流、实践活动为主要学习方式，我在重视加强基础知识教学的同时，继续注意发展学生的智力，培养学生的能力，培养良好的学习习惯和思想品德。

1、培养学生分析、综合的能力2、培养学生抽象概括的能力3、培养学生判断、推理的能力4、培养学生的迁移类推能力5、引导学生揭示知识的联系，探索规律6、培养学生思维的灵活性7、培养学生学习数学的兴趣，良好的思想品德和学习习惯由于学生进入高年级，所以教材中更多地注意数学联系实际，启发学生思考，以激发和培养学生学习数学的兴趣。

例如：教材中有很多应用题的教学材料是反映自然科学和生产方面的，通过计算使学生不仅巩固所学的计算方法，也增加一些科学常识和生产常识，从而进一步提高学生对数学具有应用广泛性的认识。

增加学习数学的兴趣。

五年级数学工作总结（二）本学期是我担任小学五年级英语教学工作。

在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累。

正因为如此，我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。

在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。

五年级数学教研工作总结范文一、工作回顾本学年，我担任五年级数学教研组组长，负责带领教研组的老师进行数学教学研究和教学改革工作。

在过去的一年里，经过全体成员的共同努力和配合，我们取得了一定的教学成果，并逐步提高了教学质量。

1. 完善组织管理作为教研组组长，我注重加强教研组的组织管理工作。

每周定期组织教研组成员开展集体备课活动，通过共同研讨和讨论，促进了教师之间的交流和合作。

同时，我制定了教研计划，明确每位教师的任务和要求，确保教研活动的顺利进行。

2. 教学研究在课堂教学过程中，我们注重教师的自主探究和研究，重视启发式教学和教学辅助工具的运用。

通过采用多样化的教学方法和策略，我们努力提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

同时，我们也积极参加学校和区级的数学研讨会，不断充实自己的专业知识和教育理论。

3. 教学改革我们围绕教学目标和学生需求，进行了一系列的教学改革尝试。

我们积极探索数学教学的多元化和个性化，鼓励学生的主动学习和合作学习。

通过引入课堂游戏、角色扮演和小组竞赛等活动，激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，我们也注重培养学生的数学思维和创造力，通过开展数学思维训练和数学竞赛活动，提高学生的数学素养和解题能力。

二、取得的成绩通过一年的努力，我们取得了以下的成绩：1. 教师的专业素养和教学水平得到提高。

在教学中，老师们注重创新和实践，不断总结经验和教训，不断优化教学方法和策略。

我们的教研活动也得到了学校和区级的认可和肯定。

2. 学生的学习兴趣和学习能力得到提高。

通过教师的精心设计和引导，学生们对数学产生了浓厚的兴趣，他们愿意参与课堂活动，积极探索和解决问题。

学生的数学思维能力和解题能力也得到了强化和提高。

三、存在的问题及改进措施在教研工作中，我们也遇到了一些问题和困难，需要进一步加以改进和完善。

1. 教师之间的沟通合作还不够紧密。

虽然我们定期组织教研活动，但在日常教学中，教师之间的交流和合作还需加强。

五年级数学教研组工作总结5篇基础数学的学问与运用是个人与团体生活中不行或缺的一部分。

其基本概念的精炼早在古埃及、美索不达米亚及古印度内的古代数学文本内便可观见。

下面是我给大家整理的五班级数学教研组工作总结，仅供参考盼望能够关心到大家。

五班级数学教研组工作总结1本学期，我们五班级数学教研组严格根据学校的工作要求，以教育教学为重点，本着“严谨、扎实、仔细”的看法，确立了“深化教研，优化教法，提高效率”的工作思路，圆满完成各项教育教学工作。

现将教研组工作总结如下：一、坚持理论学习，努力提高全组老师的教学水平。

为提高全组数学老师的素养，本期我们仔细学习了“数学新课程标准”、“道德课堂十八条”、“新密市关于导学案编写与使用的指导看法”、“新密市作业建设的指导看法”、“课堂观看”、“学校数学”等学科刊物，了解教科研教改信息，开展了真实有效的教学教研活动，主动参与学校教研、组内教研、组内听评课、组内课题立项、论文撰写等，写出心得体会、教后反思，勤于随笔。

二、抓好常规工作。

1、仔细落实集体备课制度，商量确定每节课的重难点、教材的处理方法、突破难点的好方法及教学中应留意的问题。

为提高课堂教学效率，主动开展听评课活动，课前集体商讨导学案的设计与修订、教案的编写，相互切磋，听后仔细评课，准时反思教学中消失的问题及改良措施。

开学初共同制定切实可行的教研打算;复习阶段，集体商量制定适合五班级同学的复习打算，合理分工设计复习题。

2、结合数学的“先学后教、当堂训练”的教学模式改良教学手段，提高学习效益。

我们从点滴入手，了解同学的认知水平、查找资料、细心备课、设计导学案，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发学数学的爱好，不但教给了同学学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育同学正确的学习看法和良好的学习习惯及方法，使同学学得好玩、学得实在，学有所得，切实抓好单元过关及月质量检测，对学困生跟踪辅导，分析卷面及同学做题状况，查缺补漏、找差距，培优补差，立足课堂，夯实双基。

一、前言时光荏苒，转眼间本学期五年级数学教研工作已接近尾声。

在这段时间里，我们全体数学教师团结协作，积极探索，不断反思，取得了一定的成果。

现将本学期五年级数学教研工作总结如下：二、教研工作回顾1. 加强理论学习，提升教师素养本学期，我们五年级数学教研组以提升教师素养为目标，积极开展理论学习活动。

通过组织教师学习《义务教育数学课程标准》、相关教育理论及教学案例，使教师们对教材、学情有了更深入的了解，为提高教学质量奠定了基础。

2. 优化教学设计，提高课堂效率教研组注重教学设计的优化，通过集体备课、听课评课等方式，共同探讨教学策略，提高课堂效率。

本学期，我们开展了以下几方面的教学设计优化：（1）关注学生差异，实施分层教学。

针对学生个体差异，我们将教学目标分为基础目标、发展目标和拓展目标，使每个学生都能在课堂上得到充分发展。

（2）注重情境创设，激发学生学习兴趣。

教师们根据教材内容，创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

（3）优化教学环节，提高课堂效率。

教师们在课堂教学中，注重启发式教学，引导学生主动探究，培养他们的思维能力和创新能力。

3. 丰富教研活动，促进教师成长本学期，我们五年级数学教研组开展了丰富多彩的教研活动，如：（1）集体备课。

教师们共同研究教材，探讨教学策略，提高备课质量。

（2）听课评课。

教师们相互听课，共同评课，取长补短，促进教学水平的提升。

（3）开展教学竞赛。

组织教师参加教学竞赛，激发教师的教学热情，提高教学质量。

4. 关注学生发展，提高教学质量本学期，我们五年级数学教研组关注学生发展，注重培养学生的数学思维能力和实践能力。

通过以下措施，提高教学质量：（1）关注学生学习过程，及时发现并解决学生问题。

（2）开展课外活动，拓宽学生视野，提高他们的综合素质。

（3）注重评价方式改革，采用多元化的评价方法，关注学生的全面发展。

三、教研工作反思1. 教研活动形式有待进一步丰富。

五年级数学工作总结5篇时间过得太快,让人猝不及防,回顾一段时间以来的教学经受,我们收获到了很多阅历,先预备一份教学总结吧。

下面我给大家共享五年级数学工作总结内容，希望能够关怀大家!五年级数学工作总结1一学期很快就要结束了，回想起这学期紧急劳碌而收获甚多。

本学期里，我担任五年级数学教学工作，和本组数学教师一起在学校领导的带着下，圆满完成了教学任务。

如今总结一·主动参与“课内比教学”活动本学期里，全校开展“课内比教学”活动。

我作为快奔五的人，在全年级组里年龄最大了，真的不想参加这种活动，因为身体缘由，深知自己力不从心，比不上年轻教师，因此有些自暴自弃。

可是学校领导一再强调要全员参与活动，本组教师们都在主动投入竞赛活动之中，个个干劲十足，都在充分预备上好一节展示课。

而我身患疾病正在治疗中，看到大家那么一股火热的参赛劲头，我禁不住主动请缨第一个献丑吧！我想把自己这么多年来积累的教学阅历展示给大家，让大家评评我的教学阅历，我好从中受益加以判定自己的价值到底何在？我上了一节单元复习整理课，这是很多老师不宠爱上的课。

我想就是要上出一点特色，我先引导学生看书回忆本单元所学的主要学问点，疏通整理一下主要学问点后，再看看每个学问点之间有什么联系和区分？然后让学生分别说出每个学问环节中你认为哪个学问点最重要？哪个学问点最难学的？你认为最值得留意的学问问题是什么？同学之间可以互相质疑互相解疑。

这样通过同学们疏通整理后，大家对单元学问内容，重难点内容，关键内容一目了然，到达很好的效果。

课后评价时，朱校长说：开始听课觉得很平淡，可是越听越觉得很好玩味！很有特色！我们组数学老师们都认为我班学生在课堂上你一言我一语整理复习的内容有章有序，气氛剧烈，把一个单元学问内容整理得完完好整一点不漏，甚至有些学问点是我们老师忽视了的也被学生提出来了。

这种复习整理课上得很有效果。

通过课内比教学活动，我们全部教师们互听互评，互相取长补短，对自己课堂教学起了很大促进作用。

五年级数学学期工作总结范文（精选5篇）一段时间的工作在不经意间已经告一段落了，回顾坚强走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，这也意味着，又要准备开始写工作总结了。

怎样写工作总结才更能吸引眼球呢？下面是小编为大家整理的五年级数学学期工作总结范文（精选5篇），希望能够帮助到大家。

五年级数学学期工作总结1本学期，本人担任小学五（1）班和五（2）班的数学教学工作。

一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

一、常抓课堂管理、营造和谐的课堂氛围。

无以规矩，不成方圆。

没有一个良好的课堂氛围，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不可及。

良好的课堂氛围是提高课教学质量的前提条件。

为此，本人在学期初的第一节课，结合数学学科的特点，针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要求。

课堂上，提倡动静相宜，动时，积极热烈，敢于动手操作、乐于参与实践活动，畅所欲言。

静时，暝思苦想，勤于思考。

另外，课堂教学中注意营造民主的氛围，小学高年级阶段的学生随生理、心理的发展，个体差异大，大部分学生都渴求别人的理解与尊重。

作为教师，我必须尊重学生的人格，维护学生的自尊，平等地与学生交流，蹲下来跟学生说话，倾听学生的心声，教学生之所需，抛砖引玉，为在知识海洋里前行的学生指明方向。

二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证教学内容的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长的带领下，紧扣大纲要求，和我校探究式学习的教学模式。

在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。

五年级数学教学工作总结(15篇)五年级数学教学工作总结1本学期，本人担任五年级的数学教学工作。

一学期来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事教育教学工作，并取得了一定的成绩。

为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学期数学教学工作总结如下：一、完成的任务：1、学生初步学会了数据的收集和整理的方法，会看和制作简单的统计表，通过有说服力的数据和统计材料，使学生受到爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育，学会了求中位数的方法。

2、学生学会了怎样求多边形的面积的计算方法，知道了观察一些物体的方法，发展了学生的空间观念。

3、学生掌握小数乘除法的计算方法，计算能力和速度有了一定的提高。

二、采取的措施：1、要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了如下工作：①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的'逻辑，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能合理的安排时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。

4、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

五年级数学组教研总结五年级数学组教研总结范文（通用5篇）五年级数学组教研总结1回顾本学期的工作，首先我想先用这样几个词来概括经历这个学期的感觉，这样三个字：“忙”、“实”、“短”。

连成一句话可以这样说：“忙的实就感觉短”。

本学期与以往的学期工作相比，我们有下几个方面做的比以前较为突出：一、做“实”教科研活动。

按学期制定的教研工作计划，在规定的时间里我们以“圆桌式”的教研形式有步骤有计划的进行了课题的教学研讨。

教研中，大家围坐到一起，切实做到抛开其它活动以“教研为中心”，各述己见，谈教学重点，难点，突破方法，注意事项等等，收到了良好的效果。

老师们充分体验到教研不在是原来可有可无的形式而是一种必不可少的教学活动。

二、狠抓了学生课前上课习惯和书写习惯的培养。

课前2分钟到上课前的这段时间里我们坚持先检查学生的课本，练习本，和其他学习用品是否准备妥当，再上课的要求，培养学生养成良好的课前习惯。

在书写方面，我们重复强调书写的规范和整洁，为了培养学生良好的书写习惯我们采取班内表扬，全班展览，喜报奖励，故事教育等形式培养学生的书写习惯，我们常讲给学生这样一句话：“对待作业就想是对待你身上的新衣服一样，要时刻保持美观和整洁。

”三、采取各种方法鼓励学生积极的课堂发言：根据各班都存在这样的习惯：“课堂上，多数同学课堂发言的意识不强，存在各种各样的心理包袱，只有少数几个同学积极发言，来代替全班的发言，为了让学生认识和体验到课堂积极发言的重要性我们普遍采取两种形式鼓励学生的发言：第一、掌声鼓励精彩的发言。

第二、用手势表示发言次数，每发言十次奖励喜报一张。

也有的班级实行，分小红花制度，每5张小红花发喜报一张。

并在喜报上注明“发言奖励”，激励学生养成积极的发言习惯。

三、注意培养学生良好的倾听能力。

我们在鼓励学生积极发言的同时，同时加强了倾听习惯的培养，要求同学们做到，在同学发言时，即使他说错了，也不要马上反驳，有不同的想法，当同学发言结束后在举手发言。