中小学校本研修培训计划

2024年学校校本研修培训工作计划一、背景介绍随着教育改革的深入和学校发展的需要，校本研修培训成为提高教师教学水平和促进学校发展的重要途径。

为了更好地推动学校发展，提高教师素质，我校制定了2024年学校校本研修培训工作计划。

二、研修培训目标1.提高教师的专业素养和能力，提高教师教学水平。

2.推进学校教育教学改革，促进学校发展。

3.激发教师的创新意识和专业发展动力。

三、研修培训内容1.教学方法和策略研修开展教师教学方法和策略的培训，包括多样化的课堂教学模式、教学评价方法等，提高教师的教学效果和教学反馈能力。

2.学科知识和教学设计研修组织学科教研组，研讨探讨新的教材和教学设计方法，提高教师对学科知识的理解和教学设计的能力。

3.信息技术应用研修开展信息技术在教学中的应用培训，提高教师的信息化素养和教学技能，推动信息技术与教学的深度融合。

4.心理健康教育和学生管理研修注重教师的心理健康和学生管理技能的培养，提供相关的培训内容和资源，使教师能更好地关注学生的身心健康。

5.专业发展和评价体系研修加强教师专业素养的培养和专业发展的指导，建立健全的教师评价体系和激励机制，提高教师的职业满意度和发展空间。

四、研修培训方式1.集中式培训每学期安排一次集中式培训，邀请学校外部专家进行讲座和培训，重点推进教师教育教学理念的转变和重要知识的学习。

2.分散式培训将培训安排在每个月的固定时间，由学校内部教研团队组织，通过研讨、交流等形式进行培训，注重教师实际操作和案例分析的能力培养。

3.线上培训充分利用互联网资源，通过线上平台进行培训，提供在线教学资源和学习交流平台。

五、研修培训管理1.制定详细的培训计划，包括培训内容、时间安排等，确保培训的全面性和有效性。

2.建立培训档案，记录教师的培训情况和成果，用于评价和激励。

3.组织专业师资力量，包括学校内部教研团队和外部专家，共同负责培训的组织和实施。

4.通过问卷调查、座谈会等形式，对教师的培训需求进行调研，不断优化培训内容和方式。

2024年小学校本培训计划范例一、培训目标：1. 提升教师的教学能力和专业素养，使其能够应对新课程改革和教学新要求。

2. 培养教师的团队合作意识和创新思维，促进校际间的资源共享和教学互助。

3. 加强教师对教育行业的研究和探索，提高对教育发展趋势的洞察力和把握能力。

二、培训内容：1. 新课程理念与实施策略a. 了解新课程改革的目标和意义，熟悉新课程标准的要求。

b. 学习新课程教学设计的原则和方法，培养学科整合和跨学科教学的能力。

c. 探索创新教育模式，培养学生的创新思维和实践能力。

2. 教育技术的应用与创新a. 学习教育技术工具的使用和操作，提高教师对多媒体教学的掌握能力。

b. 探索在线教育平台的应用，培养教师的网络教学和远程教学能力。

c. 鼓励教师进行教育技术研究和创新，推动教育信息化的发展。

3. 班级管理与教育专业发展a. 学习班级管理理论和实际操作技巧，促进班级管理的科学化和人性化。

b. 掌握学生心理学知识，提高教师的情感教育和个别化教学能力。

c. 鼓励教师进行教育研究和学科深入探究，提升教育专业素养。

4. 校际教研与教学互助a. 组织校内教师交流活动，促进经验分享和教学互助。

b. 加强校际交流合作，共享教育资源和教学经验。

5. 学校信息化建设与管理a. 学习学校信息化建设的基本原理和实施步骤。

b. 探索学校信息化管理模式，提高办公自动化和教务管理效率。

c. 加强信息安全意识和网络素养培养，保障学校信息系统的安全运行。

三、培训方式：1. 线下培训：组织专家讲座、教学观摩、案例分析等形式的培训活动，提供丰富的教学资源和实践经验。

2. 线上培训：建立在线教学平台，提供教学视频、教学课件和学习资料等学习资源，鼓励教师进行网络学习和交流。

四、培训评估：1. 培训前评估：了解教师的培训需求和现有教学水平，有针对性地制定培训计划。

2. 培训中评估：组织教师进行培训反馈和自我评价，及时调整培训形式和内容。

2024学校校本培训工作计划为了全面提高教育教学质量，根据《____市“____”中小学教师教育规划》要求及省、市、县关于中小学教师专业发展培训的相关文件精神，结合我校的实际情况，制定我校校本培训工作实施计划。

一、指导思想深入学习____“____”精神，强化教科室“组织、服务、研究”的职责，创新活动载体，打造品质教育，重点做好提升教育教学质量、落实教学常规、提高科研品质和促进教师发展等工作，以校为本，研训结合;聚焦课堂，关注学生。

充分发挥教科研的先导、引领和服务功能，努力为学校的行政决策、教育教学、教师发展服务，从而推动学校的可持续发展，全面提高学校的办学水平和教育质量。

二、工作重点1、引导加强学科教研组建设。

创设良好的学科教研环境，扎实开展校本教研，围绕“专业引领、同伴互助、教学反思”三个环节，继续开展“一人一课”活动、集体备课活动，发挥教研组和备课组的集体智慧，充分实行资源共享，努力改变教研形式，加强对主题教研活动的研究，激活教师参与教学研究的热情，让校本教研活动落到实处，取得成效。

2、发挥骨干教师（班主任）辐射效应，重视青年教师培养。

发挥名师引领作用，利用骨干教师展示课、新教师汇报课等活动带动教师队伍教学能力的提升;做好____年新教师师徒结对工作，努力促进青年教师专业成长。

3、做好教师专业发展培训。

积极搭建教师发展平台，本学期将组织骨干教师外出学习参观及邀请县内外专家来校进行讲座。

同时做好省平台教师选课、审核评价等工作，完成____年下半年教师选课培训计划，提高教师专业水平。

4、加强校本研修管理与指导。

深化校本培训工作，加强校本培训工作的管理、指导、监督，同时进一步规范校本培训博客建设，做好校本培训学时的及时录入和管理工作。

5、提升科研品质。

着重做好课题、案例、反思、叙事、一师一优课等各项科研成果的总结提升评比工作，突出小课题、微课题研究，引领教师专注做真实的、有品质的研究，以课题促科研，以科研促成长。

2024年小学校本培训计划范本____年小学校本研修工作计划一、指导思想以教师的可持续发展为目标，努力提高教师课堂教学能力、教育科研能力、现代化教育技术应用能力;积极开展教学方法和学习方式的研究，深入发挥骨干教师作用，努力建设一支师德修养高、业务素质精良、教学基本功过硬教师队伍，开创我校教师培训工作新格局。

二、工作目标1.积极探索教师继续教育和校本培训的工作模式，努力营造良好地校本研修氛围。

2.加强业务培训，培养业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求教师队伍。

3.加强师德建设，加强行风建设，树立爱岗敬业，乐于奉献的精神。

三、具体工作：1、认真____教师参加____省义务教育阶段学校学科教师教学能力提高远程培训活动，加强教师现代教学技术的运用，促进教师的教育能力、专业技能的提高。

2、开展校际交流，主动请进来、送出去，加强学校教师之间教育教学的交流互动，促进双方教师的共同成长。

3、抓好教师基本功训练，切实提高教师教育教学能力。

4、以区____届优质课比赛活动和新教师课堂大比武活动为契机，加强教师听课、评课、上课技能。

5、抓好教师队伍建设，加强教师业务跟踪管理，积极鼓励青年教师争当名师、教学骨干。

6、抓好教研组特色建设，教研组活动要扎扎实实地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，营造浓厚的教研气氛。

四、工作措施：1、重视研讨，推进校本教材的实施。

“在研讨中发展，在反思中成长。

”这是我校对广大教师，尤其是对中青年教师提出的目标。

____教师开展立足课堂的主题教研活动。

在校本教研开展中主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动经常化、专题化和系列化。

我们要求各教研组根据教材与学生的实际情况，找准开展校本研究的突破口，扎实、深入地开展工作。

针对本学年热点问题确立研究专题，每周围绕专题开展研讨活动，鼓励教师畅谈自己的思想和见解。

大家实实在在地研究课堂教学面临的问题，发表见解，交流困惑。

学校校本研修活动计划根据教体局关于暑期校本研修的安排，结合我乡的实际情况，特制定____学校暑期校本研修方案：一、加强领导，成立领导小组组长：____成员：____二、活动时间：____年____月____日至____日第一阶段：1、____月____日至____日，小学以中心小学为单位集中培训，中心小学校长为第一负责人，中学按教体局安排活动。

活动内容：组织教师收看教学光盘，进行集体备课（教研室提供的八节课）。

各校将各年级、各科的课任教师名单务必于____月____日上午____点前交教育办。

2、____月____日由各中心小学抽出一名微机教师到一中培训电脑制作课件。

3、本阶段的教师考勤由各中心小学校长负责，同时将好的典型和不足之处要认真总结，____日交中心校。

4、本阶段，中心校将进行督查，凡发现组织不力，搞形式走过场的学校，中心校将予以通报批评。

第二阶段：1、____月____日至____日各位教师带着准备好的____节教案，集中说课、讲课、评课。

2、每位教师讲一节课，采取抽签的形式进行。

3、每节课规定____分钟，讲____分钟，评____分钟，参加课件培训的老师必须利用课件讲课。

4、集中地点为：____小学。

5、各集中点分班情况：一、数学设一个班;三、设一个班;三、设一个班;五、设一个班;五、设一个班，共分五个班，每班分别抽评委____人。

6、中心校分片负责人：总负责：____成员：7、各点具体责任人：每片的两个学区主任三、班级管理规定1、建立班委会，加强学员思想政治教育工作和学习生活管理。

学区主任和部分小学校长为班长，负责本班具体事务。

2、建立考勤、请假制度，上课期间不会客，不接打手机，不准带小孩。

3、遵守课堂纪律，认真听讲，认真学习，记好笔记，不闲谈，禁止大声喧哗。

4、讲究卫生，不随地吐痰，不乱扔纸屑，不吸烟，按规定认真值日。

5、注意安全，外出要结伴而行，保管好个人财物。

6、注意饮食卫生，中午不得喝酒。

2024小学校本培训计划本学年我校教师培训工作将秉承以往教学工作经验，学习兄弟单位的先进做法并予以应用，结合各级相关工作布署，坚持注重实效、联系实际、立足本校的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境，造就师德修养高、业务素质精、教学技能全、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求教师队伍。

一、培训目标1.面向全体教师，全员参与培训，强化教师终身学习的意识。

2.围绕办学目标和特色开展校本培训，注重培训教师的科技知识和技能，提高科学素养，建一支能适应学校办学特色需要教师队伍。

3.推动教师专业化发展，鼓励教师多能发展。

促进教师专业水平、教育教学能力得到进一步提高，向科研型、学者型过渡。

4.加强骨干教师队伍建设。

发挥骨干教师的辐射、引领作用，提升青年教师的教改科研能力，使反思型、研究型教师的数量逐步增多、质量逐步提高，骨干比例增大、层次提高。

二、培训形式采取集中培训与分散分类分层培训相结合;传统师资培训方式与现代远程教育培训相结合;走出去与请进来相结合;重点培训与校本培训相结合。

1.专家培训。

聘请教育专家和校内外有一定经验及知名度教师，如骨干教师、学科带头人、特级教师等，围绕教育、教学、教改、教研进行专题讲座，帮助老师树立正确教育观念。

2.交流研讨。

围绕教育教学中出现的一些带共性、有研究价值的问题，____教师分组研讨、____备课，在参与、体验、反思中总结经验，转变教育观念，通过研讨、交流，学习他人长处，提高认识，促进自己提高，促整体水平提高。

3.观摩欣赏。

运用现代信息技术，借助多媒体，____教师观看有关课改、教学、师德影片。

4.____教师外出学习，及时更新教育观念，领悟新教材的教学宗旨。

发挥骨干教师的带头作用。

三、培训内容积极参加上级____的教干、骨干教师、全员培训;各校立足实际，做好校本培训;周密____培训活动，确保培训取得实效。

2024年小学校本研修工作计划本学期,我校根据区教育局,进修校和中心校的要求,结合我校实际情况,制定本学期校本研修计划：一、培训目标以教师专业发展为核心，通过校本培训，扩大教师教育教学知识面，更新教师教育观念，优化课程的实施过程，完善综合知识、素质结构，造就一支师德高尚、业务精良、善于从事素质教育的新型教师队伍，小岭中心小学校本研修工作计划。

二、具体工作1、加强教师的政治学习和业务学习。

本学期政治学习结合当前国家和省、市教育动态和时事计划相应的内容，师德规范仍将继续学习和____。

本学期业务学习以“有效教学”为中心，以“学习新课标，理解新教材”为重点，采取研培结合的方式，开展灵活多样的培训形式，增强培训的针对性和实效性，促进教师专业素质的提高。

同时也为了结合省标准化学校验收活动及____对市区级骨干教师考核标准，本学期我校安排教学骨干教师进行业务讲座，学校要求他们根据个人授课实践经验编写讲座材料，为引领我校教师优化今后教学的实施过程发挥引航指导作用。

2、继续进行分层次教师信息技术培训工作，工作计划《小岭中心小学校本研修工作计划》。

本学期采取的信息技术培训方式是任务式培训，主要采用教师自学、组织竞赛相结合的方式进行，使教师的信息技术水平都在自己的原有程度上得到不同程度的提高。

本学期计划在____月在校内开展一次教师信息技术整合课大赛，以检验教师本学期的学习成果。

3、开展教师结对子互相学习活动。

本学期，结合我校中年教师多，年轻教师少的实际情况，我校要求中年教师与青年教师以自愿为主互结教师帮教对子。

教导处还制定了教师结对子要求：每月互听两节课，课后进行反思、互评课(听课笔记中体现)。

青年教师在进行各级展示课时，骨干教师应给予指导和帮助，在平时学校开展的各种活动中，结对子教师要互相帮助，青年教师所获得的各种荣誉在学校月份工作考核时对辅导教师也给予相应的评价。

4、开展新教案使用培训。

本学期，我校引入西川小学的导学式教案，对于新教案的使用进行集中培训和跟踪指导，以期达到短时高效的目的。

校本培训年度研修计划
一、培训目标
校本培训旨在提升教师专业能力，促进教师专业化发展和教学质量提升。

通过本次培训，教师能够更好地理解教育教学政策，掌握教育教学新理念和新方法，提高课堂教学效果，增强学校整体教育教学水平。

二、培训内容
1.教育教学政策解读
2.课堂教学新理念和新方法
3.教育教学信息化技术应用
4.学科教学专题研讨
5.教学评价与反馈
6.课题研究与成果分享
三、培训安排
时间：每月组织一次集中培训
形式：专题讲座、教学观摩、案例分析、小组讨论等
地点：学校教学楼会议室
四、师资力量
邀请学校内外专家学者，以及优秀教师组成培训团队，保证培训内容的专业性和实用性。

五、培训效果评估
采取问卷调查、课堂观摩、教学反思等形式，对教师进行培训效果评估，及时调整和改进培训内容和方式。

校本研修培训计划15篇校本研修培训计划1一、指导思想根据个人发展五年规划，结合本学期实际情况，本学期个人研修计划将以全面提高自身综合素质为目标，以课堂教学研究为重点，理论与实践相结合，不断提升个人素质，力争在师德、业务上都有所提高。

二、研修目标1、以自主学习为主要方式，不断学习课程标准，提高个人专业素养。

2、通过同伴互助的方式，以组内教研为重点，提高班级管理能力和教学水平3、以自主学习、同伴互助和集中培训相结合的方式，加强信息技术技能的学习，并与教学实践相结合，提高信息技术素养。

三、研修内容1、新课程按时参加市、区、校组织的新课程专题培训，通过自主学习以及同伴互助帮助自己掌握更多的新课程理念，指导平日的教育教学工作，努力争做紧跟时代步伐的'，学习型、研究型、创新型的新一代教师。

2、教育技术能力积极参加市、区、校组织的教育技术能力培训，不断提高自身的信息素养。

3、小学学生管理与教育专题学习赏识教育方面的理论，以课堂教学为主渠道，充分运用赏识教育策略对学生进行教育，促进学生思想和行为的全面转化，在学校教育中发挥一名教师的教育导向作用。

4、小学教师心理健康教育自觉学习教师心理、心理健康与心理保健方面的知识，开阔心胸，缓解职业压力，使自己保持身心的健康，更好的工作，更好的生活。

5、学科专题通过组内专题研究，学习他人丰富经验，不断扩充自身的理论储备，在自己的学科领域不断提高。

6、其他方面完成每次学校业务理论培训四、研修计划1、制定一份个人研修计划。

2、按时参加市、区、校的研修培训。

3、参与组内教研，分析教材结构、目标、重难点。

4、学习一篇心理保健方面的__。

5、参与组课题研究。

6、自主学习体育课程标准及相关专业理论。

7、按时参加市、区、校的研修培训。

8、积极参与组课题研究，完成一节教研课。

校本研修培训计划2本学年我校教师培训工作将秉承以往教学工作经验，学习兄弟单位的先进做法并予以应用，结合各级相关工作布署，立足本校、立足教师、立足课程，营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境，实现学校发展和教师个人发展和谐统一。

学校校本研修培训工作计划10篇学校校本研修培训工作计划1一、指导思想以“办让人民满意的教育、打造让人民满意的教师，培养让人民满意的学生”为宗旨。

着眼于教师综合素质、专业水平的提高和建设更加合理的师资队伍结构，服务于课程改革的需要，立足于学生的全面发展，为使教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的专家型教师打下基础。

二、工作目标1、通过校本培训，使教师群体形成共同的学习愿望，转变教育教学观念，树立自我发展目标。

2、以新课程改革为导向，以打造优质课堂为目标，深化培训工作，加强队伍建设，促进教师的自主成长，培养创新精神和实践能力。

3、加强理论学习与教学实践的联系，促进每位教师专业发展，能独立开展教学研究，提高自我反思，自主发展的能力。

三、主要措施（一）加强教师师德培训，提高教师职业道德水平。

1、开展以爱生敬业为核心的师德教育活动。

贯彻落实《关于进一步加强和改进中小学教师职业道德建设意见》，构筑师德底线，建立健全师德的教育、评价、激励和约束机制，以制度规范教师的职业道德行为。

鼓励教师坚持循序渐进、诲人不倦、教书育人、为人师表，采取恰当的教育方法对待学生的错误，因人而异，以理服人，以自身良好的品德修养给学生以熏陶和感染。

本学期将开展班主任教师经验交流会，宣传师德标兵先进事迹，营造忠诚事业、爱岗敬业、实干兴业、积极向上的良好氛围，展示教师群体风采。

（二）积极开展课程改革培训，提高教师教学业务素质。

1、认真参加上级课程改革培训，组织教师观看新课程培训录像，学习《新课程标准解读》和以《有效教学》为主题的课程改革理论，做好学习笔记，写好学习心得，相互交流学习体会，更新教育观念，改变教学方式，切实提高教学效果。

2、严格教学常规，优化过程管理。

切实加强对教学全过程的严格检查、监控，做到强化平时，淡化期末，重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差，大面积提高课堂教学质量上。

试行规范化管理，使教师业务学习、备课、交流研讨规范化、制度化。

小学学校校本研修工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中小学校本培训项目计划书一、项目背景随着社会经济的不断发展和人民生活水平的提高，家长们对于孩子的教育要求也越来越高。

因此，学校在教学过程中需要不断提高教师的教学水平和教育教学质量，以满足家长和社会的需求。

针对这一情况，我校决定开展中小学校本培训项目，进一步提升教师的专业水平，促进学校教育教学事业的发展。

二、项目目标1. 提高教师的教学水平：通过本培训项目，提高教师的教学技能和方法，增强其专业素养，使其能够更好地应对各种教学挑战。

2. 提升教育教学质量：通过本培训项目，提高学校的教学质量和教育水平，使学生在学习过程中能够得到更好的指导和帮助。

3. 增进师生之间的互动：通过本培训项目，促进师生之间的交流和互动，增强师生之间的感情，使学生更加尊重和信任老师，老师更加关心和理解学生。

4. 增强学校的发展优势：通过本培训项目，提升学校的整体实力和竞争力，使学校在教育教学领域具有更大的影响力和话语权。

三、项目内容1. 教学技能培训：通过组织专家讲座、课程研讨等形式，对教师进行教学技能培训，包括教学方法、课程设计、评价方式等方面的内容。

2. 专业知识学习：通过组织学科竞赛、教研活动等形式，对教师进行专业知识学习，提高其学科素养和综合能力。

3. 师生互动活动：通过组织文化艺术节、体育运动会等形式，促进师生之间的交流和互动，增进彼此之间的情感联系。

4. 教学实践活动：通过组织集体备课、授课观摩等形式，对教师进行教学实践活动，提高其教学能力和水平。

四、项目实施1. 确定项目负责人及工作小组，明确各自职责和任务，制定具体的实施方案和工作计划。

2. 组织教师参加各项培训活动，确保培训的全面性和系统性，提高教师的整体素质和能力。

3. 制定考核评价机制，对教师的培训情况进行评估和反馈，及时调整和改进培训计划。

4. 做好宣传推广工作，提高师生对于培训项目的认知和积极性，确保项目的顺利开展和良好效果。

五、项目预期成果1. 提升教师的教学水平和专业素养，使其能够更好地适应学校教学需要。

小学学校校本培训计划范本一、指导思想人常说：百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。

小学语文的校本研修就是通过对自身有针对性的培训，使自己的师德修养、理论水平、教学管理、教学能力等方面在原有的基础上有所提高，是自己成为一名精干、高效、有事业心、能适应学校更好发展的教师，从而全面提高教育教学质量。

二、学期目标1、通过校本研修，进一步提高自己的师德修养，使自己能成为成为学生爱戴、家长信赖的好教师。

2、以网络研修为平台，不断更新教育教学理念，进一步提高备课质量，提高备课专业技能，以达到让好备课带动好课堂，好课堂带动高的教学质量。

3、通过校本研修，解决在教育教学实践中遇到的问题、困惑，寻求解决问题的有效途径和方法，从而更有效地进行教育教学工作。

三、研修内容1、积极参加集体备课研修，并做好有关记录。

2、利用时间，进行国内外现代先进教育理论的学习、新课程标准的研读和教学常规的学习。

3、认真上好高质量的教学研究课。

4、积极参加教师理论沙龙活动，探讨教育教学中遇到的实际问题，交流网络教学课堂实施过程中的思考和困惑，寻求解决问题的策略和途径。

5、积极参加教学基本功训练。

如：三字一话、说课、课堂教学、教学设计、作业设计等一系列评比活动，使自己练就扎实的教学基本功。

6、经常阅读教育报刊杂志，做好读书笔记，写好读后反思或心得体会，以此不断提高自身的理论水平和实践能力。

四、主要措施1、不断更新自己的教育理念，以适应教育教学改革。

利用时间学习国内外先进教育教学理论、研读新课程标准、学习教育教学常规，不断提高教育教学理论水平;密切关注国内外教育发展的前沿动态及成果，结合自身实际，注重追求现代教育理念与自己的教育行为的有机整合。

2、积极参加学校组织的各种竞赛，在各种竞赛中，进行校本研修，促使自己尽快成长。

3、深入开展课题研究活动，提高自己的科研能力。

以课题研究为抓手，将课题研究与课程改革紧密结合，切实提高自的科研能力和水平。

4、继续开展读书活动，丰富自身内涵。

校本研修培训计划校本研修培训计划1一、课堂教学发展目标通过校本研修,全面了解课堂教学与加强师德建设关系,把教师职业道德建设渗透到教育教学实践每一环节。

⑴出解课堂教学新特点、新变化,了解新课程、新教材中出现的众多新知识以及曾被忽视的人文、科学知识,帮助教师渗透文本,研透教材,拓展知识,完善知识结构,上好每一节课。

⑵了解现代课程论与教学论对课堂活动的影响,能在实践中充分运用现代教学论做好教学设计。

分析课堂教学实践中存在的问题,寻求解决问题的策略力量,在此基础上进一步提高课堂教学质量。

⑶了解教案反思的类型和形式,掌握教案反思的方法,提高课堂教学反思水平。

二、课堂教学改建方面课堂教学过程既是一种在教师引导下的认识过程,又昌学生主动的、生动活泼的发展过程;教学过程师生互动,共同发展。

在课堂教学具体操作中,教学方法的采用,教学媒体的先择、教学组织形式的确定,通常都会纳入程序安排的格局之中,因此,要以程序安排为线索,将种各样教学策略组织起来,形成特定的模式教学过程,有先有后,有详有略,有重有轻,有动有静,使教学过程不仅能展示知识体系固有的逻辑结构,学生认知的心结构,而且能显示教学的有序和互动的有效性,增强教学过程动态生成式展开的内在逻辑性,具体来说,我认为有以下三个方面:1、课堂教学要有理。

课堂教学有理不是单一的,而是多元化的,在教学过程中要从多方面,多角度考虑“有理”。

2课堂教学要有序课堂教学不仅要有理,还要有序,有序不是指单一的课堂教学过程和线性化的教学路径,还是抓住教学过程的各因素间的内在联系,构建一个个相对完整的教学过程。

有力保障实际教学过程的有效互动和动态生成,促进课内和课外知识的积累和应用,新知的形成与建构。

3、课堂教学要有效。

课堂教学苛富于变化。

课堂教学活动难易要适中。

课堂教学五一节要连贯紧奏。

例如:我在以前的课堂教学中也遇到这样的情况,觉得每个教学五一节都安排好了,但总觉得不连贯,课上得很不生硬。

中小学研学培训计划一、选址研学培训计划选址至关重要，要选择身边风景秀丽、环境清幽、气候宜人的地方，离校区不远，便于学生们出行。

最好选择一所名副其实的研学基地，以便学生在实地探究中有更多的收获和感悟。

二、培训目的1.提高学生实践动手的能力，让学生通过实地体验、动手操作达到对知识的深入理解，提高学生对知识的学习和掌握能力；2.培养学生的独立思考和综合能力，通过实地调查、研究、分析，培养学生的独立思考和综合能力；3.培养学生的团队协作意识，通过团队合作实践活动，使学生学会与人相处、配合，锻炼团队合作精神。

三、培训内容1.社会调查研究项目：选择学生比较熟悉的话题，通过实地调查、分析，了解问题的原因、影响等，培养学生的观察和分析能力。

2.科学实验项目：通过科学实验，培养学生的实验设计、实验操作和实验分析能力。

3.自然环境保护项目：通过实地保护活动，培养学生的环境爱护意识和实践能力。

4.文化传统体验项目：通过文化体验活动，了解传统文化，培养学生的民族文化认同和传统文化传承意识。

五、培训方式1.导师指导：招聘具有丰富研学经验的导师，对学生进行系统指导，帮助学生制定研学计划、指导实地操作、训练实践能力，引导学生进行实地研究。

2.小组合作：组建不同专业、不同学科的小组，进行学科交叉，组织多学科的跨领域研究项目，培养学生的多元思维和跨学科综合能力。

3.自主探究：在培训期间，给学生一定的自主探究时间和空间，引导学生自主进行实地研究、提出解决方案，并向导师进行汇报。

六、培训时间1.暑假研学培训计划：在暑假期间，组织学生到大自然中进行实地研学，充分利用暑假时间进行学科知识的延伸和深化。

2.寒假研学培训计划：在寒假期间，组织学生到社会中进行实地调查研究，对所学知识进行实践锻炼，提高学生实践动手的能力。

七、培训评估1.实地考察：每一位学生在研学培训期间，都要参与实地考察，对学生的实地研究过程进行检验。

2.学术论文：要求每位学生在培训结束后撰写一个研学论文，总结实践经验，提炼知识精华，培养学生的写作能力与表达能力。

学校校本研修培训工作计划范文6篇学校校本研修培训工作计划范文 (1)一、研修主题。

为了实施素质教育、面向全体学生，就必须做好学困生的转化工作。

在学困生的转化工作中，班主任及科任教师除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养。

为此，本次我选择了《农村小学数学学困生的转化》为研修主题。

二、研修目标。

为了充分发挥每一个学生的特长，不让一个学生掉队，尤其是充分调动学困生的进取性让他们从学习边缘地带能真正回归于课堂。

经过转化，本班学困生能基本掌握学习的方法，能树立学习态度，对于掌握基本技能起到推动作用。

引导学生，树立学生要学、肯学、苦学的思想，努力彻底地改变自我，实现自我价值。

使本班学困生转化率到达90%。

三、学习资料。

《新课程标准》小学数学，《教师转化学困生的有效策略》，《小生学困生的转化，新课程教师》。

四、研修过程。

1、摸清本班学困生的基本信息、分析学困生其构成的原因，并对每一个学困生制定切实可行的帮扶计划，建立学困生个人转化成长记录资料。

2、课外组织学困生加以辅导训练。

3、发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让学困生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。

4、对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自我的本事，尤其是学习态度的转变和学取性的提高方面要花大力气。

5、进取发掘学困生身上的闪光点，做到多表扬少批评、多尊重不歧视、多鼓励不嘲笑，树立起学习的信心。

在生活上、思想上关心他们。

6、进行家访，与家长取得联系，制定共同的教育促进转化目标。

3、完成相应帮扶转化的教育教学反思，即“我讲我的教育故事”和“我做我的教学设计”。

五、预期研修成果。

经过本次校本研修，使自我的教育教学水平能得到进一步的提高，能撰写出高质量“小学数学学困生的转化”的教育叙事及“小学数学空间与图形教学生活化”的一节教学设计。

学校校本研修培训工作计划范文 (2)一、指导思想：为进一步深化教师专业发展培训制度改革，根据《省教育厅关于深化教师教育改革的实施意见》），《省中小学教师专业发展培训学分制管理办法（试行）》（以下简称《办法》）等文件精神，结合本地本单位实际，认真贯彻执行，认真学习、全面理解《办法》的基本精神、主要内容和操作方法，提高正确执行《办法》的能力和水平。

学校校本研修培训工作计划6篇学校校本研修培训工作计划 1一、培训目标紧紧围绕基础教育课程改革，落实素质教育，通过校本培训，使广大教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展需要，为提高我校教育教学质量奠定基础;同时促进教师向现代型教师转变。

1、建立主动参与，开放高效，满足教师自主性选择学习需要的教师培训机制。

2、更新教育观念，形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍。

培养一批在课程教材改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。

实现从职业型向事业型、经验型向科研型、高学历向高能力、书匠型向学者型的转化。

3、掌握现代教育技术，提高教师获取、处理和利用教育信息的能力，逐步养成上网查找教育资料的习惯。

具有应用现代教育技术开展课堂教学的能力和撰写教学反思、博客的能力。

二、培训对象和内容(一)培训对象：全校所有在职教师。

(二)培训内容：1、以教育法规为主的师德培训以“三个面向”教育思想为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、和《中小学教师职业道德规范》为依据，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。

建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。

2、以新课程为主的现代教育理论培训认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。

重点以教研组为单位，以《基础教育课程改革纲要》、《学科课程标准》、《学科教材》、及县局组织的教师读书为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。

促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。

3、以信息技术为主的教育教学技能培训随着合格学校的创建，以及专有教师的配备，办学条件的现代化，在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能培训;一是信息技术基础理论和设备操作的培训，二是现代信息技术应用于教育教学的培训。

校本培训的题目及内容小学校本研修计划三篇小学校本研修计划(一)为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学工作服务，根据学校的工作实际，自身的发展要求，特制定校本研修个人工作计划。

一、研修目标通过学习，提高自身的师德修养,提高自身的业务水平,提高自身的科研水平，促进自己对新课标的理解。

树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。

二、研修内容;(一)多读对自己有用的书，进行读书研习。

广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。

同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。

(二)在实践中进行教学研讨。

目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。

我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

三、具体实施方案1、勤于学习，树立终身学习的观念。

(1)坚持不懈地学。

活到老，学到老，树立终身学习的观念。

(2)多渠道地学。

做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。

通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。

(3)广泛地学。

广泛地各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

2、多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。

取长补短，努力地提高自己的教学水平。

3、勤于动笔，提高教育科研水平。

(2)尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。

在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。

小学校本研修计划(二)一、指导思想通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。