最新2017年部编版二年级语文口语交际《有趣的动物》教学设计优质教案

部编版二年级上册语文《口语交际：有趣的动物》教案三篇《好玩的动物》部编版二班级上册语文第一次口语交际课。

“口语交际力量是现代公民的必备素养”，它既是一个人才智的反应，也是一个人随身携带的永不过时的魅力。

口语交际力量的强弱，对一个人的进展与胜利起着至关重要的作用，我预备了以下教案，盼望对你有关心!【篇一】部编版二班级上册语文《口语交际：好玩的动物》教案教学目标：1.联系生活阅历，清晰地介绍一种动物，能说出好玩之处。

2.能仔细听别人介绍好玩的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问和补充。

教学重点：熟悉动物的特征，对奇异的动物世界产生深厚的爱好。

教学难点：逐步提升同学吐字清楚，能结合动物的特点说清晰的力量；培育礼貌提问和等别人说完再补充的习惯，做到问明白、说清晰。

课前预备：动物头饰、动物的视频、PPT课件、同学课前预备资料。

课时支配：1课时教学过程：板块一：猜谜激趣，理解交际内容板块1.#教案# 导语：动物是我们人类的伴侣，今日老师就给大家带来一位，大家来猜一猜：勾勾嘴儿巧，身穿彩色袍，鸟类里面找，学舌逗人笑。

2.同学猜一猜：鹦鹉。

3.引导同学说说是如何猜出谜底的。

4.老师小结，鹦鹉真是好玩的动物。

（板书：好玩的动物）板块二：创设情景，设置互动问答1.#教案# 导语：动物世界无奇不有，同学们通过提前查阅资料肯定有许多话想和同学们说，今日就让我们一起来当动物园中的讲解员，看谁能把好玩的动物介绍给大家，让大家迫不及待地想去了解它。

2.怎么讲？讲什么？老师先和同学们说清要介绍的动物名称，然后可以从形状、生活习性、独特的功能等方面说明它新颖好玩之处，也就是把它独有的特点说出来，吐字要清晰。

3.老师说清要求后开头讲解——我要给大家介绍的是鹦鹉，它有一身美丽的羽毛，它还可以学人说话。

4.同学评价老师的讲解，依据同学的不满足引发提问或补充的主动性。

讲明有不明白的地方，要有礼貌地提问。

5.模拟问答。

（1）预设：“阿姨您好，请问为什么鹦鹉会学人说话？”老师顺势引导：“你可真是会思索的孩子？”（2）请调查过得孩子来补充，老师顺势指导补充的同学有序补充。

二年级口语交际有趣的动物教学设计二年级口语交际有趣的动物教学设计（精选6篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。

我们应该怎么写教学设计呢？以下是店铺整理的二年级口语交际有趣的动物教学设计（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

二年级口语交际有趣的动物教学设计1教学目标：1、发现有趣的动物，能够把自己的发现讲给同学听。

2、敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。

做文明观众，不乱打断同学讲话。

3、在引导学生观察大自然，培养学生热爱大自然的情感，激发他们探究有趣的动物。

教学重点：1、发现有趣的动物，能够把自己的发现讲给同学听。

2、敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。

做文明观众，不乱打断同学讲话。

教学难点：敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。

做文明观众，不乱打断同学讲话。

教学时间：1课时教学过程：一、启发谈话，导入新课同学们上课之前，我们先来听一首好听的歌曲。

播放视频《疯狂动物城》主题曲。

看过电影《疯狂动物城》吗？这部电影中有许多有趣的动物，你最喜欢谁？为什么喜欢它？学生自由畅谈。

导入新课：欢迎来到疯狂动物城，今天我们来认识一些有趣的动物。

二、互动交流1、老师就知道很多有趣的动物。

比如：鹦鹉。

出示鹦鹉。

鹦鹉有什么特点，你觉得它哪里有趣？会说话。

2、鹦鹉领学。

出示萤火虫图片，鹦鹉说这是萤火虫。

你见过萤火虫吗？说一说它有什么有趣的地方。

学生自由表述。

3、鹦鹉领学。

出示松鼠图片，鹦鹉说这大尾巴松鼠。

你见过松鼠吗？说一说它有什么有趣的地方。

注意它的大尾巴。

学生自由表述。

4、鹦鹉领学。

出示孔雀开屏图片，鹦鹉说：“这是孔雀开屏。

”另一只鹦鹉说：“好漂亮啊！”你见过孔雀开屏吗？说一说它有什么有趣的地方。

每根羽毛上面都有一个眼睛。

学生自由表述。

5、你还知道哪些有趣的动物，它们的有趣表现在哪里？仿照上面的格式说一说。

部编版语文二年级上册口语交际：有趣的动物（教学设计）今天，我要为大家分享的是部编版语文二年级上册口语交际：有趣的动物。

这是一堂充满趣味和活力的课，旨在培养学生们对动物的兴趣和关爱，提高他们的口语交际能力。

一、教学内容1. 学习动物名称、特点和习性。

2. 运用口头语言描述动物，进行口语交际。

3. 通过小组讨论，分享自己喜欢的动物及其原因。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握本课的生字词，能正确流利、有感情地朗读课文，了解各种动物的特点和习性。

2. 过程与方法：通过观察图片、阅读课文，学会用口头语言描述动物，提高口语表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱动物、保护动物的意识，增强人与自然和谐共处的观念。

三、教学难点与重点重点：正确流利、有感情地朗读课文，了解各种动物的特点和习性。

难点：学会用口头语言描述动物，进行口语交际。

四、教具与学具准备教具：PPT、动物图片、生字词卡片。

学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）通过播放PPT中的动物图片，引导学生观察并说出动物的名称，激发学生对动物的兴趣。

2. 自主学习（10分钟）学生自读课文，注意生字词的读音和词义，了解各种动物的特点和习性。

3. 课堂讲解（10分钟）讲解课文中的生字词，让学生重点掌握。

通过讲解动物的特点和习性，帮助学生更好地理解课文内容。

4. 口语交际（10分钟）学生分组讨论，分享自己喜欢的动物及其原因。

鼓励学生用口头语言描述动物，提高口语表达能力。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：有趣的动物1. 动物名称2. 动物特点3. 动物习性4. 口语交际七、作业设计1. 抄写生字词。

2. 结合课文内容，用口头语言描述一种自己喜欢的动物，并写在练习本上。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对动物的兴趣很高，积极参与课堂讨论，口语表达能力有所提高。

但在课堂讲解环节，部分学生对生字词的掌握仍有困难，需要在课后加强辅导。

部编版语文二年级上册口语交际《有趣的动物》（教学设计）一、教学目标1. 让学生了解动物的特点，培养学生热爱动物、保护环境的意识。

2. 培养学生倾听、表达和交流的能力，提高学生的口语交际水平。

3. 培养学生合作学习的能力，学会倾听、尊重他人意见，学会总结和归纳。

二、教学内容1. 介绍动物的特点，如生活习性、外形特征等。

2. 讲述有趣的动物故事，激发学生对动物的喜爱。

3. 学习如何保护动物，增强学生的环保意识。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解动物的特点，培养学生热爱动物、保护环境的意识。

2. 教学难点：如何引导学生用生动、有趣的语言描述动物，提高学生的口语表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、动物图片、动物卡片等。

2. 学具：学生自备动物图片、动物故事书等。

五、教学过程1. 导入：通过展示动物图片，引导学生关注动物，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：介绍动物的特点，如生活习性、外形特征等，并通过讲述有趣的动物故事，让学生更加了解动物。

3. 小组讨论：让学生分组讨论自己喜欢的动物，并分享动物的特点和有趣的故事。

4. 全班交流：每组选代表进行全班交流，分享本组的讨论成果。

5. 总结：教师总结本节课的主要内容，强调保护动物、爱护环境的重要性。

六、板书设计1. 课题：有趣的动物2. 1. 动物的特点3. 2. 有趣的动物故事4. 3. 保护动物，爱护环境七、作业设计1. 让学生回家后，向家长介绍本节课学到的动物知识。

2. 让学生在课堂上分享自己收集的动物图片和故事。

八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时给予反馈和指导，提高学生的口语表达能力。

2. 教师要注重培养学生的合作学习能力，让学生在小组讨论中学会倾听、尊重他人意见，学会总结和归纳。

3. 教师要关注学生对动物保护的意识，引导学生从身边小事做起，爱护动物，保护环境。

总之，本节课通过丰富多彩的教学内容，激发学生对动物的兴趣，培养学生热爱动物、保护环境的意识。

部编版语文二年级上册《口语交际有趣的动物》（教案）我今天要上的课程是部编版语文二年级上册的《口语交际有趣的动物》。

教学内容主要来自教材第六单元的第一课。

这一课主要让学生们通过观察和描述，提高他们的观察力和口语表达能力。

教材中给出了一些关于动物的图片，让学生们观察后，用口头语言进行描述。

我的教学目标是让学生们能够观察到动物的特征，并用准确的词语进行描述。

同时，我也希望他们能够通过观察和描述，培养对动物的兴趣和保护意识。

在教学过程中，我会让学生们先观察教材中的动物图片，然后用口头语言进行描述。

我会指导他们如何用准确的词语来描述动物的外貌和特征。

在学生们描述的过程中，我会给予适当的反馈和指导，帮助他们提高口语表达能力。

在板书设计上，我会将学生们描述的动物特征用词语的形式板书在黑板上，以便他们能够清晰地看到和理解。

在作业设计上，我会让学生们回家后，观察家中的宠物或者周围的动物，然后用口头语言进行描述。

我会给出一些指导性的问题，帮助他们观察和描述。

作业的答案不唯一，主要目的是让他们能够将所学应用到实际生活中。

课后，我会进行反思和拓展延伸。

我会思考学生们在课堂上的表现，以及他们在口语表达能力上的进步。

同时，我也会寻找更多有趣的动物素材，以便在今后的教学中，让学生们能够有更多的机会进行观察和描述。

这就是我今天的教案，希望学生们能够在课堂上积极参与，不断提高他们的口语表达能力。

重点和难点解析在今天的教学中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。

观察和描述动物的特征是本课的重点。

学生们需要通过观察动物的图片，发现并描述出动物的外貌和特征。

这个过程中，他们需要运用他们的观察力和口语表达能力。

我会指导他们如何用准确的词语来描述动物，并给予适当的反馈和指导。

将所学应用到实际生活中是本课的难点。

学生们在课堂上能够通过观察和描述动物的图片来提高他们的口语表达能力，但是如何将这个能力应用到实际生活中，观察和描述家中的宠物或者周围的动物，是他们需要克服的难点。

《有趣的动物》教学设计（二课时）教材分析本次口语交际组织学生围绕“有趣的动物”这一话题展开,创设不同情境,进行多项互动,培养学生交流表达的能力,同时让学生懂得人要与动物和谐相处。

教学目标1.能用简单的句式做自我介绍;在交流、倾听中了解一些有趣的动物。

2懂得交往的基本礼仪,有不明白的地方要有礼貌地提问,在交往中感受愉悦。

3.对动物产生兴趣,感受动物间和谐、友好的情感。

4.在积极的讨论、表达、交流过程中做到说话说清楚、听话听仔细。

重点难点重点:能够通过观察思考、表达交流、教师引导、小组讨论角色扮演、同伴互评的学习过程,增强口语交际的意识和能力。

难点:能够认同“人类应该与动物和谐相处”的道理,以积极的态度应对生活中的实际问题,形成乐观豁达、积极向上的性格。

教学准备多媒体课件。

课时安排1课时教学过程一、激趣导入1.参观动物园。

同学们,今天老师要带领大家去参观动物园,高兴吗?那还等什么,我们赶快出发吧。

(播放课件)你们瞧,动物园里有鸟兽虫鱼,它们色彩艳丽、形态各异,真是可爱极了。

2.介绍名字,互打招呼。

同学们,我们来给这些小动物开个大 party,怎么样?我们快把它们请出来吧。

你想扮演谁,那就戴上相应头饰。

小动物们,请注意了,咱们动物王国举行的2017年度“有趣的动物”大 party马上就要开始了,今年来参加聚会的动物可真多呀!让我们用最热烈的掌声欢迎各位动物朋友的到来!(一起鼓掌)我们都来自不同的地方,大家还不知道相互之间的名字呢,想不想互相认识一下呀?那就先让我来向大家介绍一下我的名字吧!“嘿,大家好!我是南极的小企鹅,很高兴认识大家。

”你们能像我一样—声音响亮地、大大方方地把自己的名字介绍给大家吗?3.找5个同学上台介绍。

4同桌互相打招呼,注意要有礼貌。

二、风采展示1.例子引领,介绍有趣的动物一企鹅。

(1)过渡:这次聚会可真热闹!大家已经知道了相互之间的名字,可是朋友之间光知道名字还不够了解,那怎么办?(做自我介绍)那让我小企鹅先来进行个人风采展示,好不好?先给我点儿掌声,好吗?介绍:嘿,大家好!我的名字叫企鹅。

部编版二年级上册《口语交际–有趣的动物》语文教案一、教学目标1.认识和学习常见的动物。

2.学习描述动物的形态特征和习性。

3.练习用简单的语言表达自己对动物的感受。

二、教学内容与重难点1. 教学内容•认识和学习6种常见动物：老虎、大熊猫、企鹅、长颈鹿、孔雀、海豚。

•学习描述动物的形态特征和习性。

•练习用简单的语言描述自己对动物的感受。

2. 重点难点•对动物形态和习性的描述。

•用简单的语言表达感受。

三、教学过程与方法1. 教学过程（1）引入新课引导学生通过观察图片，回答问题，引导学生理解老虎、大熊猫、企鹅、长颈鹿、孔雀、海豚的外形特征和生活习性。

引导学生想象自己去观察这些动物时的场景。

（2）学习课文让学生带着自己的想法读一读这些动物的外形和习性，鼓励学生发表自己的感受和疑问。

教师在学生的基础上补充更多的知识和趣闻，让学生领略动物的奇妙之处。

（3）教学重点、难点教师通过图片和视频，让学生认识这些动物的特点和习性。

对于学生提出的问题，教师耐心详细地解答，并与学生共同探讨。

（4）练习活动在教学的最后一部分，让学生们练习口语表达和思考能力，要求学生在课堂上描述或演示一下他们对这些动物的感受。

（5）总结引导学生对所学知识进行总结，领会到语言和观察的重要性，并告诫学生们关注环保和保护动物的重要性。

2. 教学方法本节课着重培养学生的语言表达能力和观察力，为此，在教学过程中采用以下几个教学方法： - 给学生先看图片然后提问的方式引导学生开启思考模式。

- 运用听说读写等综合技能促进学生学习和运用语言知识。

- 培养学生整合思维的能力，培养学生的独立思考和判断能力。

四、教学评估及反思本节课针对学生学习动物的常识、描述动物的形态特征和习性、表达自己对动物的感受等进行了评估。

同时，老师在教学过程当中对学生的思维和语言进行了及时的指导和评估。

反思：本节课采用情境教学，让学生沉浸在生动有趣的教学场景中，让学生在思想激情和语言激活中学习。

部编版语文二年级上册口语交际：有趣的动物（教案）一、教学目标1. 让学生了解动物的特点，培养学生对动物的喜爱之情。

2. 培养学生认真听别人讲话的习惯，提高学生的口语表达能力。

3. 培养学生合作学习的能力，学会与同学分享自己的观察和感受。

二、教学内容1. 学习描述动物特点的词汇和句型。

2. 学习如何表达自己对动物的喜爱和观察到的特点。

3. 学习如何倾听别人的发言，并进行适当的补充和评价。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生能够用简单的词汇和句型描述动物的特点，表达自己对动物的喜爱。

2. 教学难点：培养学生倾听别人发言的习惯，提高学生的口语表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、PPT、教学录音。

2. 学具：学生自带的动物图片、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：利用动物图片和PPT，引导学生观察动物的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容学习：学习描述动物特点的词汇和句型，让学生用所学知识表达自己对动物的喜爱。

3. 口语交际训练：学生分组，每组选择一个动物，用所学知识进行口语交际训练。

4. 分享与展示：每组派代表进行分享，其他学生倾听并给予评价。

5. 总结与反馈：教师对学生的表现进行总结和反馈，强调倾听和表达的重要性。

六、板书设计1. 板书有趣的动物2. 板书内容：动物图片、描述动物特点的词汇和句型、学生的分享和展示。

七、作业设计1. 让学生观察身边的动物，用所学知识描述动物的特点，并表达自己对动物的喜爱。

2. 让学生与家长交流，分享自己在本节课中学到的知识。

八、课后反思1. 教师要关注学生在口语交际中的表现，及时给予指导和鼓励。

2. 教师要关注学生的倾听习惯，培养学生的倾听能力。

3. 教师要关注学生的表达能力，提高学生的口语表达能力。

总结：本节课通过让学生观察动物的特点，学习描述动物特点的词汇和句型，培养学生的口语表达能力。

在教学过程中，教师要关注学生的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的口语表达能力。

部编版二年级上册语文《口语交际：有趣的动物》教案教学目标1.能够用简单的语言描述动物的特点和习性。

2.能够在小组中与同伴分享自己喜欢的动物，并理解他人分享的动物信息。

3.能够在小组中积极参与讨论、询问和回答。

教学准备1.课本《语文（一年级下册）》2.绘本《动物园里的事》和《小兔子找妈妈》3.讲台、白板、笔等教学工具。

教学过程第一节：导入新课（10分钟）1.引导学生回忆上次学习的内容，并询问学生对于动物的认识。

2.通过讲授“有趣的动物”（例如大象、长颈鹿等）的形态、生活习性和习惯等方面的内容来激发学生对于动物的兴趣和好奇心，调动他们的学习积极性。

3.师生共同回答新词汇，教师讲解生词的含义和读音，为本节课学习做好铺垫。

第二节：阅读绘本（20分钟）1.引导学生阅读绘本《动物园里的事》，帮助他们了解动物的形态、特点和生活习性，同时增加阅读速度，提高阅读效率。

2.学生就当中有趣的内容进行学生之间互动讨论。

3.引导学生归纳和总结所学习的关于动物的新知识和观察法。

第三节：分享及交流（15分钟）1.学生分成小组，每个小组选举出一名代表，围绕“有趣的动物”展开分享与交流，介绍自己喜欢的动物，及时纠正同学分享的错误。

2.引导学生在分享过程中学会倾听、询问与回答，并对同学的分享进行评价和掌握有效的交流技能。

第四节：自我总结归纳（15分钟）1.引导学生根据所学知识，回当前的问题或者任务，并分享他们根据绘本和分享得出的新想法和观点。

2.汇总小组成员归纳的内容，形成知识框架，使学生逐渐形成对于动物的表达和思考习惯。

第五节：课后练习（20分钟）1.引导学生自己观察周围的动物，并描述自己观察到的有趣的事情。

2.鼓励学生写下自己观察到的有趣的动物的习性或生活习惯，并和同桌分享。

3.帮助学生巩固对于动物的观察、理解和简单的表述能力。

教学总结通过本节课的学习，让学生了解到不同动物之间有着不同的特点和习性，激发他们对于动物的兴趣。

将学生分成小组，让他们共同分享自己喜欢的动物，这样有助于他们之间的互动，也有助于他们了解他人的并纠正误解。

二年级口语交际有趣的动物教学设计优秀7篇二年级口语交际有趣的动物教学设计1【教材分析】《有趣的动物、植物》是人教版课程标准实验教材第三册第八单元的口语交际内容。

通过口语交际，使学生了解一些动物、植物的有趣外貌、习性等，提高学生的口语表达能力，从而使学生更加热爱动物、植物，从小有保护动物、植物的意识。

【设计理念】《有趣的动物、植物》是人教社课程标准实验教材第三册第八单元的口语交际内容。

低年级学生对动植物有着较浓厚的兴趣，本堂课试着让学生把自己当作一种有趣的动植物，通过创设一个“交朋友”的情境，引导学生进行有趣地介绍、交往，并在不同层次的口语交际活动中使学生学善于交际、乐于交际，并从中感受动植物的有趣。

但二年级学生，搜集资料、处理资料的能力不强，需要老师和家长的协助。

因此，在课前教师事先对各类书籍进行一番查阅，为学生列出相关阅读书目，制作《有趣的动物、植物》资料卡就很有必要。

另外，介绍有多种方式，如有层次地加以渗透、指导，将大大提高学生的口语交际质量。

【教学目标】１.能用简单句式做自我介绍；在交流、倾听中知道和了解一些有趣的动植物。

２.多交几个新朋友，能简单介绍别人，并懂得交往的基本礼仪，在交往中感受愉悦。

３.对生物产生兴趣，感受动植物间和谐、友好的情感。

【教学重点】1.能用简单的句式做介绍，在交流、倾听中知道，了解一些有趣的动植物。

2.多交几个新朋友，能简单介绍别人，并懂得交往的基本礼仪，在交往中感受愉悦。

【教学难点】1.多交几个新朋友，能简单介绍别人，并懂得交往的基本礼仪，在交往中感受愉悦。

2.对生物产生兴趣，感受动植物间和谐、友好的情感。

【教学准备】学生根据教师推荐的书目查找自己感觉最有趣的动物或植物的资料，有条件的学生可在家长协助下通过上网获取资料，随后完成《有趣的动物、植物》资料卡。

请学生了解一种有趣的动植物。

【课时安排】一课时【教学过程】一、创设情景，导入课堂师：同学们好！同学们，今天我们来进行口语交际——有趣的动物植物（板书）对了，有趣的动物植物。

口语交际：有趣的动物【教学目标】1. 联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能讲出有趣之处。

2. 能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。

【教学重点】1. 联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能讲出有趣之处。

2. 能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。

【课前准备】PPT、希沃【课时安排】1课时【教学过程】一、图片导入1、播放动物的图片，揭示课题。

教师板书：（有趣的动物）学生齐读课题。

2、你喜欢这些动物吗？为什么？学生自由说一说自己喜欢不喜欢这些小动物，并说说原因。

二、介绍有趣的动物1、小狮子自我介绍（课件出示字幕）小狮子：大家好，我是小狮子，号称“万兽之王”。

我的块头大大的，长着锋利无比的牙齿，我有粗壮而有力的腿脚，还有一条长长的尾巴。

我整天练习滚、扑、撕、咬这些本领。

力大无穷的我爱吃新鲜的肉，森林里没有我的对手！别怕，从今以后，保护大家是我的职责，希望大家喜欢我，和我交朋友哦！认真倾听小狮子的自我介绍，感受小狮子是怎样自我介绍的。

2、教师引导思考：小狮子是怎样介绍自己的？小组内互相交流。

全班交流，教师相机板书：（名字、样子、特点、习性。

）3、练习说话（1）出示袋鼠的图片，引导学生说说袋鼠的外形、动作等。

（2）结合自己搜集的资料或自己的知识补充说明。

4、齐读口语交际要求，做到（1）交谈有礼貌（2）表达有条理（3）倾听有耐心5、狮子带来了参加森林动物派对的邀请函，你们想参加吗？请学生戴上动物头饰，互相打招呼问好。

指名一名学生做自我介绍，其他学生评价。

教师明确要求：说话声音响亮，态度热情有礼貌。

教师板书：（说话声音响亮，态度热情有礼貌）6、学生在小组内练习自我介绍。

7、指名自我介绍8、其他同学进行提问与完成口语交际评价单。

9、参加森林派对，自由向同学们进行自我介绍。

三、小结本节课我们学习了如何向他人介绍有趣的动物，介绍的时候我们要吐字清楚，听的时候也要认真倾听，有不明白的地方要有礼貌地提问，同时我们也要树立爱护、保护小动物的意识。

板书设计1.小蝌蚪找妈妈找————妈妈迎追鲤鱼乌龟四条腿，宽嘴巴大眼睛，绿衣裳长出后腿长出前腿尾巴不见了1、出示：变、极、片、傍、海、洋2、今天我们理解了水娃娃这个大魔术师，他还带来了几个生字朋友，正是因为这些朋友的帮忙，它的魔术才变得那么精彩。

3、观察生字：仔细看看上面六个字，说说在写这六个字的时候，我们需要注意些什么？3、学生回答：六个字是三种结构，变是上下结构，片是独体字、而极、傍、海、洋字是左右结构……4、教师范写，学生空书，记住笔顺。

适时重点指导：“变”字上窄下略宽，点写在竖中线上，横较长，下面的捺收笔较低。

“片”字竖撇正，第二笔短竖要写在竖中线右铡，上端高于竖撇，末笔横折的竖段与上竖垂直对齐。

“极”与“傍”字左窄右宽。

“极”左右笔画要穿插。

左部细长，右部第一笔撇要撇到木字旁的点的下方，捺画在田字格中心点处起笔。

“傍”字顶部左右大致持平，底部“旁”低。

右部要写得紧凑，上面要盖住下面的“方”。

“海”字右旁较左边的低，“母”的第一笔是竖折，第二笔是横折钩，都要一笔写成。

右旁第六笔横要长。

“洋”右部的三横间距相当，中间横最短，第三横最长。

5、学生描红练写，教师点评反馈。

七、激趣，拓展。

除了在课文里为我们表演的魔术外，水娃娃还会表演更多神奇的魔术，这些魔术在我们日常生活中随处可见，看，你能猜出来它们的名字吗？小朋友们真聪明，有兴趣的小朋友在课后能够去找找水娃娃还变了哪些魔术。

下课。

八、板书设计：2. 我是什么水第二课时。

小学二年级语文上册《口语交际有趣动物》优质课教学设计教学目标：1. 培养学生的口语交际能力，能够用简单的语言描述有趣的动物。

2. 培养学生的观察、描绘和表达能力。

3. 增加学生对动物的兴趣和了解。

教学重点：1. 启发和引导学生用自己的话语描述动物。

2. 培养学生对有趣动物的观察、描绘和表达能力。

教学难点：1. 引导学生用合适的语言描述动物的特点和行为。

2. 培养学生对有趣动物的观察和描绘能力。

教学准备：1. 课文《口语交际有趣动物》教材和课件。

2. 一些有趣的动物图片或玩具。

3. 大画纸和彩色笔。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师出示一些有趣的动物图片或玩具，让学生观察并用简单的语言描述这些动物。

教师鼓励学生积极参与讨论，引导学生注意动物的特点和行为。

Step 2：课文学习（15分钟）教师出示《口语交际有趣动物》课文，让学生阅读并理解课文内容。

教师逐段解释课文，帮助学生掌握生词和句型的意思。

Step 3：角色扮演（15分钟）教师组织学生分成小组，每个小组选择一个喜欢的动物进行角色扮演。

学生可以自由发挥，用简单的语言描述自己扮演的动物的特点和行为。

教师可以提供一些问题，如“你是什么动物？你有什么特点？你喜欢吃什么？”等，引导学生进行对话。

Step 4：口头表达（15分钟）教师让学生根据自己喜欢的动物，用口头表达的方式进行描述。

教师可以提供一些提示词，如“我的动物是......，它......”，鼓励学生用简单的语言尽量描述自己喜欢的动物的特点和行为。

Step 5：绘画活动（15分钟）教师给每个学生发放一张大画纸和彩色笔，让学生根据自己的口头表达，画出自己喜欢的动物。

教师可以引导学生用图片和色彩尽量生动地表达自己的描述，鼓励学生发挥想象力和创造力。

Step 6：展示与分享（5分钟）教师组织学生展示自己绘制的动物画，并与同学们分享自己的口头表达和绘画过程。

教师可以提供一些问题，引导学生进行交流和讨论，如“你们觉得谁的动物最有趣？为什么？”等。

口语交际《有趣的动物》教学设计口语交际《有趣的动物》教学设计范文（通用13篇）作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以更好地组织教学活动。

那要怎么写好教学设计呢？以下是本店铺收集整理的口语交际《有趣的动物》教学设计范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

口语交际《有趣的动物》教学设计 1一、教学目标1、能学会表达的方法，正确流利地表达，做到声音响亮，态度自信大方。

2、在交流、倾听中了解一些有趣的动物知识。

二、教学重点打开思路，激发兴趣。

每个学生都能正确流利地表达。

三、教学难点引导学生做到互相交流，学会认真倾听和大胆交流。

四、学前准备1、课前指导学生以询问、阅读、收看影视或网上查询等方式收集与本课相关的图片或文字资料。

2、请学生选择一样自己喜欢的动物做头饰。

五、教学过程（一）图片激趣，导入课题放映动物图片，揭示课题：有趣的动物。

说说喜欢它们吗？为什么？（二）介绍有趣的动物。

1、小狮子自我介绍(课件出示：录音介绍)小狮子：大家好！我是小狮子，号称“万兽之王”。

我的头大大的，长着锋利无比的牙齿。

我有粗壮而有力的腿脚，还有一条长长的尾巴。

我整天练习滚、扑、撕、咬这些本领。

力大无穷的我最爱吃新鲜的肉，森林里没有我的对手！别怕，从今以后，保护大家是我的职责！希望大家喜欢我，和我交朋友哦！思考：小狮子是怎样介绍自己的？生点评、师板书：名字、样子、特点、习性。

2、练习说话（1）出示图1.引导学生说鸭子的外形、叫声、动作（2）出示图2.引导学生说鸭子的本领和习性（3）结合两幅图，学生试着连成一段话3、狮子带来了参加森林动物派对的邀请函，你们想参加吗？生戴上动物头饰，互相打招呼问好。

指名一位学生做自我介绍，生评价。

师板书：说话声音响亮，态度热情有礼貌，动作。

4、齐读口语交际要求，做到（1）交谈有礼貌（2）表达有条理(3）倾听有耐心5、学生在小组内练习自我介绍6、指名自我介绍7、参加森林派对，自由向同学或听课老师进行自我介绍。

教学目标：1.能听、说、认读并正确书写本单元的生字词。

2.听懂老师的问题，并积极参与口语交流。

3.能够描述有关动物的特点和习性。

4.培养学生的合作意识和团队精神。

教学重点：1.能听懂和运用本单元的生字词。

2.能够理解和表达有关动物的特点和习性。

教学难点：能够描述动物的特点和习性。

教学准备：教学课件、动物图片、课文录音。

教学过程：Step1. Warm-up1.教师播放一段关于动物的视频，激发学生对动物的兴趣，引出本课要学习的内容。

2.教师与学生进行对话，引导学生谈论自己喜欢的动物并给出理由。

Step2. Presentation1.呈现并教授本课的生字词，包括动物的名称和形容词。

2.通过图片和课文录音的方式，教授学生认读这些生字词，并指导学生正确书写。

Step3. Listening1.播放课文录音，让学生听课文。

2.播放录音后，提问学生关于动物的特点和习性，并带领学生进行口语练习。

Step4. Speaking1.引导学生描述课文中的动物，并进行口语对话练习。

2.学生进行小组讨论，描述自己喜欢的动物，并给出理由。

3.随机抽取几个小组分享自己的讨论内容，鼓励学生多表达。

Step5. Writing1.教师提供一些动物图片，让学生从中选择一张，并进行观察与描述。

2.学生可以写一段简短的描述，介绍所选动物的特点和习性。

3.学生完成后，可以互相交换作品，进行互评和修改。

Step6. Consolidation1.教师给学生分发一个小小账单，上面列有不同的动物名称，让学生根据课文内容填写动物的特点和习性。

2.学生可以自己完成，也可以和同桌一起合作。

3.教师对学生的答案进行检查，并进行讲评。

Step7. Extension1.教师布置一个绘画任务，要求学生画出自己喜欢的动物并写上简短的描述。

2.学生可以在家完成作业，然后在下节课上进行展示和交流。

教学反思：通过本节课的教学，我发现学生对于课文中的生字词掌握得比较好，能够正确认读和书写。

口语交际《有趣的动物》（教案）部编版语文二年级上册一、教学内容本节课我们将学习部编版语文二年级上册第七单元《有趣的动物》。

具体内容包括教材中的第一至第三自然段，通过描绘几种动物的特点和生活习性，让学生感受动物世界的多样性和趣味性。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解生词，流畅地朗读课文，了解课文描述的动物特点。

2. 过程与方法：通过观察、思考和讨论，培养学生观察力和表达能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对动物的兴趣和热爱，培养关爱动物的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：正确认读生词，理解课文内容，用自己的话描述动物特点。

2. 教学重点：培养学生观察力和表达能力，激发对动物的热爱。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、卡片等。

2. 学具：课本、练习本、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一幅动物园的图片，让学生描述图片中的动物，从而引入本节课的主题。

过程一：展示图片，学生观察。

过程二：邀请学生回答，引导他们用词语描述动物。

2. 新课内容学习过程一：带领学生朗读课文，注意生词的认读。

过程二：结合挂图，讲解课文内容，让学生了解动物的特点。

过程三：让学生用自己的话描述动物，进行互动交流。

3. 例题讲解过程一：出示例题，讲解解题思路。

过程二：引导学生通过观察和思考，完成例题。

过程三：邀请学生分享答案，给予评价和鼓励。

4. 随堂练习过程一：发放练习题，学生独立完成。

过程二：教师巡回指导，解答学生疑问。

过程三：学生互评，共同提高。

六、板书设计1. 板书主题：有趣的动物2. 板书内容：列出课文中的动物名称，标注生词和重点句型。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写课文中的生词，每个写5遍。

（2）仿照课文，写一段话介绍自己喜欢的动物。

2. 答案：（1）略。

（2）例：我最喜欢的动物是熊猫。

它有着圆圆的脸，黑白相间的毛，可爱极了。

熊猫生活在四川的高山上，喜欢吃竹子。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了动物的特点，培养了学生的观察力和表达能力。

小学二年级语文《口语交际有趣的动物》教案教学目标：
1. 知识目标：让学生了解动物的有趣特征和生活习性。

2. 能力目标：培养学生的观察能力和表达能力。

3. 情感态度价值观：培养学生的爱心和环保意识。

教学重点：了解动物的有趣特征和生活习性。

教学难点：培养学生的观察能力和表达能力。

教学方法：讲解法、讨论法、表演法。

教学过程：
一、导入新课
1. 教师提问：同学们，你们喜欢动物吗？你们知道哪些有趣的动物？
2. 学生回答。

3. 教师总结：动物是我们生活中的一部分，它们有很多有趣的特征和生活习性。

今天我们要学习的是《有趣的动物》。

二、学习课文
1. 教师讲解课文，引导学生了解动物的有趣特征和生活习性。

2. 学生朗读课文，加深对课文内容的理解。

3. 教师提问：课文中介绍了哪些有趣的动物？它们的有趣特征是什么？
4. 学生回答。

5. 教师总结：课文中介绍了企鹅、海豚、袋鼠三种有趣的动物，它们的有趣特征分别是会游泳的鸟、会说话的鱼、能育儿的袋。

三、课堂活动
1. 分组讨论：你还知道哪些有趣的动物？它们的有趣特征是什么？
2. 学生分享讨论结果。

3. 教师总结：动物的世界非常奇妙，有很多我们不知道的有趣动物。

我们要爱护动物，保护生态环境。

四、作业布置
1. 请同学们回家后，观察身边的动物，了解它们的有趣特征和生活习性。

2. 收集一些关于动物的资料，下节课和大家分享。

五、结束语
同学们，动物是我们的朋友，我们要爱护它们，保护它们的生存环境。

让我们一起努力，让我们的地球更加美好。