《画家和他的孙女》教学设计教材分析:本文是河北三年级上册的一篇课文《画家和他的孙女》，课文通过祖孙俩的对话，反映出了成人和孩子思维方式的不同。
教学目标：【知识与能力目标】会认本课的生字，会写本课几个个生字。
【过程与方法目标】有感情地朗读课文，能通过观察，归纳出三个小节的共同点。
【情感态度价值观目标】学会理解成人和孩子思维方式的不同，学会不同的角度看问题。
教学重难点：【教学重点】理解课文内容，感悟画家的想法。
【教学难点】体会成人和孩子思维方式的不同。
课前准备：多媒体课件和图片。
教学过程：一、课文导入同学们，你知道《画家和他的孙女》这篇课文吗？今天我们来学习此课。
来看一看画家和孙女思维的不同。
【设计意图】通过问题引入本文，使学生更加对老鼠夹寓言故事感兴趣。
二、了解背景，预习检查1、作者简介王奎山：1946年出生于河南省确山农村，1968年毕业于开封师范学院（今河南大学）中文系。
1981年开始发表小说，1987年创作小小说、已发表小说、散文、随笔多篇，结集出版了《加尔各达草帽》、《王奎山小小说》。
2、预习检查1）自读《画家和他的孙女》，了解课文大概意思。
2）认读生字和词语。
【设计意图】通过了解作者和预习检查，提前了解课文。
三、初读感知，生字学习1、生字认读婷奖翅膀蛋参际奖2、多音字参cān （参加）shēn （人参）3、近反义词近义词：不对—错误参加—参与反义词：粗—细对—错【设计意图】学习本文的生字词，可以帮学生理解课文的意思。
四、默读思考1、婷婷今年几岁，她喜欢干什么？婷婷今年六岁，她喜欢画画。
2、婷婷画了一棵树，画家爷爷怎么说的？说她画得不对，因为婷婷画的树枝比树干粗。
3、婷婷画的兔子爷爷怎么评价？你画的兔子不对，兔子怎么会有红色的呢？4、婷婷又画了一匹带翅膀的马，爷爷怎么说的？有了翅膀，那就不是马了。
5、婷婷画了一只母鸡，下的蛋比母鸡还大，结果怎样？参加西班牙的国际儿童画展得了一等奖。
【设计意图】通过品词析句，理解本文的主要意思，理清楚文章的脉络。
