《曹刿论战》ppt课件2

政治上：有见地， 深谋远虑,政治上取信于民
军事上：有谋略、有卓越才能、抓住战机、详察 敌情、后发制人
大智大勇 体现的是一种士人 的风骨和担当
远
谋
鄙
鄙
不鄙
鄙：政治上目光短浅 军事上一无长处 性格上急躁冒进
不鄙：广开言路、虚怀 若谷、从谏如流、身先 士卒、平易坦诚、用人 不疑、不居功自傲、不 耻下问、宽厚明理、明 君，仁君。
• 窥一斑而知全豹
• 揣摩人物语气
• 使其言皆若出于吾之口，继以精思，使其 意皆若出于吾之心 • ——朱熹 • • 人物描写声口毕肖
• “曰” 见其人 • “曰” 定乾坤
缓者缓之 急者急之
思想上：有担当 、 有爱国热忱 、 责任 感 、 危难之际、 挺身而出 位卑未敢忘忧国——陆游 天下兴亡匹夫有责——顾炎武
曹刿论战
吉林市第十六中学 武秀华
• 我问你答 • 了解文章大概内容
《左传》艺术成就 1出色的叙事艺术，尤长于描写战争。 （写战争不局限于战争情况，不着 重刀光剑影，而是着重写战争起因、 准备、部署、战行动表现人物特色 3洗练传神的语言（精确、传神、富 有表现力）
题目 《曹刿论战》 《长勺之战》 《齐鲁长勺之战》
对联： 庄公 曹刿
对联： 庄公鄙陋急躁迎战 曹刿远谋从容反击
在文字中穿行 领略智慧人生
学曹刿更要学鲁庄公， 愿为今朝众多的曹刿 呼吁有更多的鲁庄公
利用文本空白，想象填 补，走进历史战场。
“瘦身”艺术 剪裁得当（详略得当）
取材精当，构思、落笔、 立意高远 于叙事中总结历史经验 于行文中生动刻画人物
以少胜多、以弱胜强的 战役： 政治上取信于民 军事上抓住战机、详察 敌情、后发制人、知己 知彼。

跨越千年的历史长河，我走到了你的面前——庄公；你是 你是一位了不起的君王。一介草民带着“位卑未敢忘忧国”的 爱国情怀，来到你的前面，似乎有些张狂的提问，让你一下子 发现了自己在治国与战前准备的不足之处，你广开言路，虚怀 若谷，这等胸襟让我钦佩不已。作为一个统治者，你敢于放权 ，使得曹刿在战中尽情发挥他的才能。我敢说“长勺之战”的 胜利有你份功勋。作为君王的你本应睥睨世界，而你却不耻下 问，让我刮目相看。因为有你，鲁才越来越强大，你真的非常 “了不起”。
曹刿请见 guìjiàn 肉食者谋之 shí 又何间焉 jiàn 肉食者鄙 bǐ 弗敢专也 fú 小惠未徧 biàn 小信未孚 fú
忠之属也 shǔ 公与之乘 chéng 齐师败绩 jì 下视其辙 zhé 夫战，勇气也。fú 望其旗靡 mǐ
第一段：战前准备
军队
攻打
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿
中考真题
古诗文阅读（18分）
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉 ？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所 安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛 ，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽 不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
1、位卑未敢忘忧国。 2、勇于毛遂自荐，承担责任。 3、做事情要一鼓作气。 4、获胜的根本是取信于民，获得人民的支持；
战争中要善于分析敌情，把握战机；统治者 应善于听取并采纳群众的意见……
3.我眼中的鲁庄公
拓展延伸
①鲁庄公广开言路，使一介草民曹刿得以参与论战。 ②鲁庄公面对曹刿“肉食者鄙”的批评和“小惠”、“小

h.吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
译文：我看他们车轮碾过的痕迹散乱， 望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他 们。
全文翻译
鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄 公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡 说：“打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与 呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远 虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什 么作战？”鲁庄公说：“衣食这一类安身的东西， 不敢独自享有，一定把它分给别人
必以情（ 介词，根据 ） 故克之（连词，因此、所以）
故
公问其故（ 名词，缘故、原因 ）
民弗从也（ 动词，听从 ）
从
战则请从（ 动词，跟随 ）
小信未孚（ 名词，信用 ）
信
必以信（ 名词，实情 ）
③词类活用。 神弗福也（ 名词用作动词，赐福、保佑 ） 公将鼓之（ 名词用作动词，击鼓进军 ）
重点句子。
e.小大之狱，虽不能察，必以情。 译文：大大小小的案件，虽然不能件
件都了解得清楚，但一定要处理得合情合 理。
f.下视其辙，登轼而望之。
译文：说完就向下看，查看齐军车轮碾出的 痕迹，又登上战车，扶着轼远望齐军的队形。
g.一鼓作气，再而衰，三而竭。 译文：第一次击鼓能够振作士气。第
二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第 三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。
未可
可矣 遂逐齐师 谋略过人
军事才能
明确：从历史背景得知齐师兴兵完全属于侵略行为，所以“伐”应译为 “侵犯”。
曹刿的身份怎样？从哪里看出来的？
从“其乡人曰”句中我们能推知曹刿的 身分为普通老百姓，没有官位，属爱国君子 吧，“位卑未敢忘忧国”。
“肉食者谋之，又何间焉？”句中的“肉食者”指 什么？

敦煌的女儿
弹指一挥，樊锦诗与莫高窟相 伴相守了58年，莫高窟已经成了她 生命中不可分割的一部分。樊锦诗 的满头青丝已成华发，她用自己的 青春和生命守护着莫高窟，眼看着 她一点一点重获新生。当年无人问 津的大漠荒滩，如今成了丝绸之路 文明交流与融合最负盛名的历史见 证地。
作业布置
1.背诵全文。 2.《春秋·庄公十年》 “春王正月，公败齐师于长勺。” “二月，公侵宋。” “三月，宋人迁宿。” “夏六月，齐师、宋师次于郎。” “公败宋师于乘丘。” 结合史料，请任选一个事件进行扩写。
读出节奏分明之美
（每句停顿1处即可）
肉食者/谋之。 可/以一战。 故/逐之。
例如：叶 / 徒相似，其 / 实味 / 不同。 《宴子使楚》
读出文章大意之美
以小组为单位，合作探究，结 合课下注释，疏通文意，将不能理 解的字词勾画出来。
注意重点实词虚词、一词多 义、古今异义词等。
读出文章大意之美
何以战？（倒装句） 译文：（您）凭借什么跟齐国打仗？
红土高原一枝梅
63岁的张桂梅坚守滇西深 贫山区教育事业数十年，12年 前创办了全国第一所全免费女 子高中，迄今帮助1800多名贫 困女孩圆梦大学，创造了大山 里的“教育奇迹”。
大山深处的一轮明月
张玉滚，坚守乡村教育事业， 21年来他往返于高丘镇和学校之 间的山路上，风里来雨里去。这么 多年来，在张玉滚的执着坚守下， 一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ批学生走出大山，用知识改变 了命运。乡亲们都说：“张老师就 像大山深处的一轮明月，照亮了山 村孩子前行的路”。
感
谢 观看 谢
—九下语文优质课—
感
公与之乘 代词，指曹 刿
公将鼓之 助词，补充音节，不译
之
当余之从师也 助词，用在主谓之间，取消句子独立性

鲁庄公和曹刿战前的对话表明，唯 有君主做到“小大之狱，虽不能察，必 以情”这样尽职分的事，才可以作战。
曹刿根据齐军情况采用坚守不出的策 略，待齐军“三鼓而竭”才出击，取胜后 视“辙乱旗靡”再乘胜追击。
三、曹刿是一个怎样的人？（3分）
曹刿请见，表现出他的爱国品质 曹刿问战，表现出他的政治远见 曹刿参战与释疑，表现出他卓越的军事才能
曹刿论战
---左传
人教版九年级下册语文课件
壹 情景导入
目
贰 初读课文
录
叁 新知探究
肆 拓展延伸
情景导入 壹
●我国古代有很多以弱胜强的战例，长勺之战就是其中之一，你 还知道哪些类似的战例？
◉ 巨鹿之战： 项羽 VS 章邯 ◉ 官渡之战： 曹操 VS 袁绍 ◉ 夷陵之战： 陆逊 VS 刘备
初读课文 贰
●长勺之战作战背景
●参战国：齐国齐桓公 VS 鲁国鲁庄公
●参战缘由：鲁国曾帮助齐国公子纠争夺齐国国君之位， 公子小白（即齐桓公，也是春秋五霸之一）以此借口讨伐 鲁国。
●作战地点：长勺
军队
指鲁庄公
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：
“吃肉肉食的人者。谋这之里，指又当何权者间焉？”刿曰：浅“陋肉。食这者里指鄙目，光未短浅
参与
能远谋。”乃入见。问：“何以战？”
凭借什么作战？
衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受
公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”
一定把它分给别人
回答。一般用于下对上的回答
对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：
遍及、普遍 古代祭祀用的祭品 虚夸。这里指虚报，以少报多
“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：
充满。这里指士气正旺盛

字词检查
4.公与之乘 名词作动词，乘战车，坐战车。
5.下视其辙 名词作动词，下车。
6.齐师败绩 名词用作动词，大败。
字词检查
六、特殊句式
1.夫战，勇气也 2.忠之属也 3.可以一战 4.一鼓作气，再而衰，三而竭
判断句 判断句 省略句 省略句
字词检查
5.何以战
倒装句，宾语前置。
6.战于长勺
倒装句，介宾短语，后置。
指曹刿
击鼓进军
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰： “未可。”齐人三鼓。刿
大败
驱车追赶
车轮碾出的痕迹
曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿：“未可。”下视其辙，登字词检查
一、注音
1. 曹刿（guì ） 2.又何间（jiàn ）焉
3.肉食者鄙（ bǐ ） 4.弗（f ú ）敢加也 5.小惠未遍（biàn）
6.小信未孚（ fú ） 7.公与之乘（chéng）
8.战于长勺（ sháo） 9.下视其辙（ zhé） 10.登轼（shì ）而望 11.彼竭（ jié ）我盈（yíng ） 12.望其旗靡（ mǐ） 13.夫（fú ）战 14.牺牲玉帛 （bó）
齐桓公即位后当即反击鲁军，两军交战于乾时(齐地)，齐胜鲁败,齐桓公胁 迫鲁国杀掉了公子纠。 从此两国结下深仇大恨。
鲁庄公十年，齐桓公又借口鲁国曾帮助公子纠与他争夺齐国君位，再次举 兵攻鲁，两军战于鲁国长勺，结果弱小的鲁国战胜了入侵的强大的齐国，史称 长勺之战。
背景链接
鲁国
齐国（齐襄公）
纠
逃
小白 (齐桓公)
何以战 以 必以情
必以分人
（代词，指这件事） （助词，的） （代词，指齐军）
（凭借） （按照） （把）

638年。此次战役中，曹刿作为宋国的使者前往楚国求和。
02
战争过程
楚国军队在泓水（今河南柘城西北）地区对宋国军队发起进攻。曹刿在
观察了楚军的阵势后，向宋襄公提出了“敌疲我打”的战术建议。
03
战争结果
然而，宋襄公未采纳曹刿的建议，坚持“仁义之师”不乘人之危的原则，
结果导致宋军大败。尽管如此，曹刿在泓水之战中表现出的军事才能和
曹刿的思想也被后来的军事著作所吸收和发扬，如《孙子兵法》中的“兵者， 诡道也”就与曹刿的思想有相似之处。
对现代战争理论的启示
对现代战争中的信息战、心理战的启示
曹刿提出的“兵者，诡道也”的战争观以及强调战争中人的因素的思想，对现代战争中 的信息战、心理战等也有重要的启示意义。
对现代战争中运用智谋和策略的启示
公元前591年。
战争过程
齐国军队再次进攻鲁国，双方在鲁 国都城曲阜附近展开激战。曹刿继 续担任鲁国军师，为鲁庄公提供战 略建议。
战争结果
经过艰苦的战斗，鲁国军队在曹刿 的帮助下再次战胜齐国军队，保卫 了鲁国的领土和主权。
泓水之战
01
战争背景
泓水之战是春秋时期宋国与楚国之间的一场著名战役，发生在公元前
元前684年。
战争过程
齐国军队在鲁国长勺（今山东曲 阜北）地区发动进攻，鲁庄公亲 自率军迎战。曹刿在此次战役中 担任鲁国军师，为鲁庄公出谋划
策。
战争结果
经过激战，鲁国军队在曹刿的指 挥下成功击败齐国军队，取得了
长勺之战的胜利。
齐鲁之战
战争背景
齐鲁之战是春秋时期齐国与鲁国 之间的另一场重要战役，发生在
战争是力量的较量
曹刿指出，战争是双方力量的较量，包 括兵力、物力、财力等。他主张在战争 中要量力而行，避免力量消耗过大而影 响最终的胜利。

8．选出下列说法不．正．确．的一项( D )
A．“公将战”“公将鼓”“公将驰”中的“将” 字，均与“肉食者鄙”的“鄙”相照应。
B．本文第二段把庄公和曹刿的不同指挥方式作了 对比描述。
C．“既克，公问其故”在文中起承上启下的作用。 D．本文剪裁得当，作者详写战前曹、庄二人的对 话，略写战斗的场面及战后的分析。
解析：本文详写战前对话和战后分析，这都是 紧扣曹刿“论战”写的。
9．下列各项中，对文意的理解分析不．恰．当．的一 项是பைடு நூலகம் C )
A．“肉食者谋之，又何间焉”一句中足见乡人 对“肉食者”和国事的冷漠态度。
B．两个“未可”、两个“可矣”展现了曹刿卓 越的指挥才能，印证了“肉食者鄙”的观点。
C．选文第三段采用了顺叙的记叙方法，曹刿从 道理上论述了战争取胜的原因。
20 曹刿论战
1．字词训练(解释加点的字词)
十年春，齐师．( 军队 )伐．( 攻打 )我。公将
战。曹刿请．( 请求 )见．( 接见 )。其乡人曰：“ 肉． 食．者．( 当权者 )谋．( 谋划、商量 )之，又何间．
( 参与
) 焉 ？ ” 刿 曰 ： “ 肉 食 者 鄙．
( 目光短浅 )， 未 能 远．谋．( 深谋远虑 )” 乃． ( 于是，就 )入见 。问： “ 何以．( 凭、靠 )
战？”公曰：“ 衣食所安．( 安身 )，弗敢专．
( 独自享有 )也，必以．( 把 )分人。”对曰：“ 小
惠．( 恩惠 )未遍．( 遍及、普遍 )，民弗．( 不 )从．
( 服从
) 也 。 ” 公 曰 ： “ 牺． 牲．
(
祭祀用的纯色全体牲畜
) 玉． 帛．
( 祭祀用的玉和丝织品
) ， 弗 敢 加．

朗读欣赏，订正读音
曹刿请见
又何间焉 肉食者鄙 弗敢专也 小惠未徧 小信未孚 guì jiàn
忠之属也
公与之乘 齐师败绩 下视其辙 望其旗靡
shǔ chéng jì zhé mǐ
肉食者谋之 shí jiàn bǐ fú biàn fú
夫战，勇气也。 fú
属也。 （尽心尽力为人民办好事）的一类（事情），
课文全释
可以一战。 战则请 可以凭借（这个条件）打一仗。（如果）打仗，请允许我
从。” 公与之乘。 战于 跟着去。”鲁庄公和他共乘一辆战车。齐鲁两国的军队在
长勺。 公将鼓之。 刿曰：“ 长勺开战。鲁庄公将要下令击鼓（进军）。曹刿说：“
未可。” 齐人三鼓。 刿曰：“可矣。” 还不行。”齐国军队击了三次鼓。曹刿说：“可以（击鼓
朗读课文，思考问题：
朗读课文，回答下列问题。
1. 本文讲了一个什么样的故事？（概括）
2. 按照什么顺序讲这个故事？
3. 故事里出现了几个人物？他们分别具有什么 样的性格特点？体现在哪里？ 4. 这个故事给现在人什么启示？
十年春，齐师伐我。
鲁
公将战，曹刿请见。
肉食者谋之， 又何间焉？
肉食者鄙， 未能远谋。
课堂练习：
1、解释划横线的词：
弗敢专也（ ） 又何间焉（
小信未孚（ ） 忠之属也（ 彼竭我盈（ ） 神弗福也（
）
） ）
齐人三鼓（ ） 遂逐齐师（
）
2.解释下列词语，并说说与它 们现在的常用义有什么不同：
（1）肉食者谋之，又何间焉 （2）肉食者鄙，未能远谋 （3）牺牲玉帛，弗敢加也 （4）忠之属也。可以一战，战则请从 （5）小大之狱，虽不能察，必以情 （6）一鼓作气，再而衰，三而竭

曹刿论战
《左传》
解题：《左传》：我国古代第一部编年体史书。相传是 春秋末年左丘明解说《春秋》的一部著作。其中记载着 春秋时代各国的内政、外交、军事等方面的活动。原书 名为《左氏春秋》，汉以后称为《春秋左氏传》，简称 《左传》。这部书既是一部比较完整的历史著作，也是 一部相当精彩的散文著作。 背景：齐襄公在国内做了一些坏事，他的弟弟公子小白 和公子纠恐怕被连累，离开齐国避祸。公元前685年齐 国发生内乱，国君被杀，住在鲁国的公子纠和住在莒国 的公子小白都抢着先赶回齐国，想做国君。鲁庄公派兵 护送公子纠回去，哪知公子小白抢先赶回了齐国，做了 国君，就是齐桓公。齐桓公派兵攻鲁。当时齐强鲁弱， 鲁军大败，齐桓公胁迫鲁庄公杀了公子纠。从此两国结 下深仇大恨。鲁庄公十年的春天，齐再次兴兵攻鲁，战 于长勺。
自由展
我的解释、翻译、质疑
（1）十年：鲁庄公十年（公元前684年）。 （2）齐师：齐国 的军队。齐，在今山东省中部。我，指鲁国。鲁，在今山东西南 部。《左传》传为鲁国史官而作，故称鲁国为“我”。 （3） 公：鲁庄公。 （4）曹刿（ｇｕì 贵）：鲁国人。 （5）肉食 者：吃肉的人，指居高位，得厚禄的人。间（ｊｉàｎ件）：参 与。 （6）何以战：即“以何战”，凭什么作战。 （7）衣食 所安：衣食这类养生的东西。 （8）专：独自亨有。 （9）人： 这里指一些臣子。 （10）徧：同“遍”，遍及，普遍。 （11） 牺牲玉帛：古代祭祀用的祭品。牺牲，指猪、牛、羊等。玉帛， 玉石、丝织品。加：虚夸，这里是说以少报多。 （12）孚（ｆ ú浮）：诚信感人。 （13）福：作动词，赐福，保佑。 （14） 狱：诉讼案件。 （15）长勺：鲁国地名，在今山东曲阜县北。 （16）鼓：作动词，击鼓进军。 （17）驰：驱车（追赶）。 （18）辙（ｚｈé哲）：车轮滚过地面留下的痕迹。 （19）轼： 古代车厢前边的横木，供乘车人扶手用。 （20）盈：充沛，旺 盛。

全文结构
合作探究
• 结合全文具体分析曹刿的形象特点。
• 在战前准备中，他充分肯定了鲁庄公的第三个准备，因为他知道 民心向背是决定战争胜负的主要因素，这就突出表现了曹刿重视 人民力量的政治远见。“战则请从”表现了曹刿主动请战的热忱。 在战争中，他根据双方的士气和实力的变化做出正确判断，抓住 时机，故而夺取了战争的胜利。
关于《左传》
• 《左传》，传为春秋时期左丘明 所著，是一部编年体史书。原名 《左氏春秋》，与《公羊传》 《谷梁传》合称“春秋三传”。
• 《左传》是一部编年体著作，记 载了鲁隐公元年（前722）到鲁 哀公二十七年（前468）共255年 间周王朝及诸侯各国的重大历史 事件，为后人所推崇。
创作背景
• 春秋时期，齐鲁两国都在现在的山东境内，齐国是大国，鲁国是 小国。公元前682年，鲁桓公出访齐国，被齐襄公暗杀。鲁桓公 死，他的儿子庄公继位。由于齐襄公无道，他的弟弟小白预知齐 国将有叛乱，便和鲍叔牙跑往莒国寄身。
• 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰： “肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未 能远谋。”乃入见。问：“何以战？”
• 十年：鲁庄公十年（公元前684年）。 • 师：军队。 • 伐：攻打。 • 我：指鲁国。《左传》根据鲁史而写，故称鲁国为“我”。 • 肉食者：吃肉的人，指居高位、享俸禄的人。 • 间：参与。 • 鄙：鄙陋，目光短浅。 • 乃：于是，就。 • 以：用，凭，靠。
原文翻译
• 到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军 作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。” 等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。” 齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说： “还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹， 又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说： “可以追击了。”于是追击齐军。

第九页，共17页。
品味(pǐnwèi)赏析
(四)问题:文中哪些内容详写?哪些内容略写?作者为什么 这样安排? 文章围绕“论战”来进行选材与组织材料,详略得当,重 点突出。第一段详写了“何以战”,围绕“何以战”曹刿 和鲁庄公三问三答,表现了曹刿“取信于民”的政治“远 谋”;第二段略写了“如何战”,通过对比表现曹刿从容不 迫,指挥若定(zhǐ huī ruò dìng);第三段详写了“何以胜”,充分显示了曹 军事“远谋”,完成了对他卓越的军事家形象的刻画。 这样裁剪,叙事清楚,详略得当,有力地突出了中心。
曹刿对战争胜利(shènglì)的总结是针对鲁庄公的疑惑而发的,鲁庄 公的疑惑就是在战争中他两次要下令抢先进攻和追击敌 人,但都被曹刿阻止了,于是曹刿有针对性地对庄公做了解 释,并以此总结打胜仗的经验,这样使课文内容做到了前后 呼应,发展自然。 不够全面。长勺之战中鲁国之所以能以少胜多,以弱胜强, 除曹刿总结的两方面外,最根本的原因是鲁国进行的是反 侵略的正义战争,鲁庄公能取信于民,得到人民的支持,还选 择了有利于鲁军反击的交战地点,采用了诱敌深入的战略 战术等。
第五页，共17页。
品味(pǐnwèi)赏析
5.“战则请从”这一句在文中有何表达作用?对于 文章的结构又起了什么作用? 从这句话中,可以表现出曹刿自动请战的热忱,而且 也自然地过渡到下一段。 6.分析“肉食者鄙,未能远谋”这两句话在文中的 作用。 这两句话是曹刿对乡人的劝阻所进行的解释。表 现了曹刿的深谋远虑(shēn móu yuǎn lǜ)和敢于负责的态度,同时为 文写庄公做铺垫。其中“远谋”二字是全文的文眼。
第十二页，共17页。
精读( jīnɡ dú)感悟
3.曹刿在战场上镇定自若、从容自信的基础是 什么?你从中得到什么启示? 示例:曹刿在战场上善于把握时机,有卓越的政 治才能,在充分认识自身实力的前提下,仔细观 察敌情(díqíng),充分了解对方的实力。 知己知彼,对大事和变故,应运用智慧,做好准备, 沉着应对,把握机遇。

谋”。
文章以曹刿为中心，详细描写了 他在战前、战中、战后的表现， 展现了他的政治远见和军事才能
。
文章还通过对比手法，突出了曹 刿和鲁庄公的不同性格特征，进
一步强调了曹刿的“远谋”。
04
拓展延伸：相关历史事件 和人物介绍
长勺之战背景及经过
战争背景
长勺之战发生在春秋战国时期，是鲁国与齐国之间的一场重 要战役。当时，鲁国国力较弱，而齐国则逐渐崛起，两国之 间的矛盾日益加剧。
导意义，例如在商业竞争中，通过深入了解市场需求和竞争对手情况，可以制定更加有效的营销策略。
总结本次课程重点内容
重点内容1
曹刿的战略思想和在战争中的作 用。
重点内容2
文章通过对话形式展现人物性格和 思想的特点。
重点内容3
古代战争文献中对战争策略和智慧 的描写。
THANKS
感谢观看
关键人物形象塑造
曹刿
曹刿是文章的主人公，他具有远见卓识和卓越的军事才能。在战前，他能够准 确地分析敌我双方的形势，提出合理的战略建议；在战时，他能够冷静地指挥 战斗，最终取得胜利。
鲁庄公
鲁庄公是文章的另一个重要人物。他虽然缺乏军事才能，但却能够虚心听取曹 刿的建议，并在战斗中全力配合曹刿的指挥，体现了他的谦虚和明智。
忠之属也。
特殊句式和语法现象举例
宾语前置：何以战？ 状语后置：战于长勺。
特殊句式和语法现象举例
省略句 对曰：“小惠未徧，民弗从也。”（省略了主语“曹刿”）
必以分人。（省略了介词“以”的宾语“之”，“必以之分人。”）
文章内容主旨概括
本文通过曹刿与鲁庄公的对话， 强调了“取信于民”是战争胜利 的重要保证，突出了曹刿的“远
03
知识点归纳与总结

狱”《“牢说房文”解。字》：“獄，确也。从，从言。 二犬，所以守也。”
说文解字
①动词，争讼，打官司。 ②名词，官司，案件，诉讼事件。 ③名词，刑狱。 ④名词，监狱，牢房。如成语“锒铛入 狱”
2.信达雅翻译
曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这 一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分 给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及 百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的 猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目 ，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得 神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大 小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情 （合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事 ，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟 随您一同去。”
独占 凭借
养
弗敢专也，必以分人。” 对曰：“ 小惠未遍
徧：通“遍”，遍及
，民弗从也。” 公曰:“ 牺牲玉帛，弗敢加也，
听从,服从
指猪、牛、羊等
虚夸，加大
必以信。”
实情
小信未孚，神弗福也。”公曰:“小大之狱，虽不
信用 为人所信服 赐福、保佑
案件 即使
类
能察，必以情。” 对曰：“忠之属也，可以一战 。
2.一个人
丘明(姓姜，氏丘，名明)，华夏人，生于前502年， 死于前422年，享年80岁。丘穆公吕印的后代。本名 丘明，因其先祖曾任楚国的左史官，故在姓前添“左” 字，故称左史官丘明先生，世称“左丘明”，后为鲁 国太史。左氏世为鲁国太史，至丘明则约与孔子(前 551-479) 同时，而年辈稍晚。他是当时著名史家、 学者与思想家，著有《春秋左氏传》、《国语》 等。 左丘明的最重要贡献在于其所著《春秋左氏传》与 《国语》二书。左氏家族世为太史，左丘明又与孔子 一一起“如周，观书于周史”，故熟悉诸国史事，并 深刻理解孔子思想。

忠之属也，可以一战。 “小大之狱，虽不能察，必以情。
大败
阐明要取信于民、详察敌情及善于掌握战机才能取得战争胜利的道理。
曹刿对民心向背的重视，对进攻和追击时机的把握，都表现出他的深谋远虑。
14. 既克 已经 本文记叙了曹刿关于战争的论述。
鲁庄公看中衣食、祭祀等因素对战争胜负的影响，由此可以看出其人格卑鄙。 夫大国，难测也 推测，估计
的拥护上，突出其“鄙”。
B. 文章共三个自然段，分别写了战前、战中、战后三个阶段的相关情况，其中
对乡人，是直接解答疑虑，简洁明快；
略写了战前鲁国的政治准备。 对乡人，是直接解答疑虑，简洁明快；
④曹刿非常谨慎、稳重。 “下视其辙，登轼而望之”表现了曹刿认真细致，冷静谨慎，懂战术，有谋略的特点。
当权的人会谋划这件事的，你又何必参与呢？
“夫肉大食国者，鄙难，测未也能远推谋测”是，曹估刿计“请见”的原因，显示了他的自信。 对阐乡明人 要，取是信直于接民解、答详疑察虑敌，情简及洁善明于快掌；握战机才能取得战争胜利的道理。
夫吾大视国 其，辙难乱测，也望其推旗测靡，估故计逐之。
对曹乡刿人 （，gu是ì）直接解答疑虑，简洁明快；
又何间（jiàn）焉
谈谈你对曹刿这个人物的认识。
答案示例：①“肉食者鄙，未能远谋”，可见曹刿能在国家危亡的时候挺身而出，
积极向鲁庄公出谋献策，说明他有以天下为己任的献身精神与爱国情怀。②曹刿明 下对列乡赏 人析，有是误直的接一解项答是疑虑（，简）洁明快；
“③衣曹食刿所具安有，卓弗越敢的专军也事，才必能以和分高人超”表的现作了战鲁指庄挥公才把能取，胜从的“夫希战望，寄勇托气在也近”臣可的以拥看护出上他，深突知出军其队“士鄙气”。在战争中的作用；
。 C. 曹刿对民心向背的重视，对进攻和追击时机的把握，都表现出他的深谋远虑

才能取得胜利。
历史评价
曹刿被后人誉为“春秋第一智 将”，他的军事思想和政治主张
对后世产生了深远的影响。
《曹刿论战》创作背景及意义
创作背景
《曹刿论战》是《左传》中的一篇著名文章，记述了曹刿在长勺之战前对战争形势的精辟分 析和克敌制胜的谋略。
文章内容
文章通过曹刿与鲁庄公的对话，阐述了战争的性质、目的和克敌制胜的策略，展现了曹刿的 军事才能和政治智慧。
意义与影响
《曹刿论战》不仅是一篇优秀的历史散文，更是中国古代军事文学的重要篇章之一。它对于 研究春秋时期的军事思想、政治主张和历史文化具有重要的价值。同时，文章所蕴含的智慧 和谋略也对后世的军事家、政治家和读者产生了深远的影响。
文本解读与赏析
02
原文朗读及注释解释
原文朗读
提供标准的原文朗读，帮助学生熟 悉古文语感和语调。
类似战争策略案例分享
历史上著名的以弱胜强战役
01
如赤壁之战、淝水之战等，分析其中的策略和智慧。
现代商业竞争中的策略运用
02
将古代战争策略与现代商业竞争相结合，探讨策略在现代商业
中的应用。
其他领域中的策略应用
03
如体育比赛、政治斗争等领域中的策略运用案例分享。
思考题引导及课堂互动环节
01
思考题一
曹刿为什么能够成功帮助鲁国战胜强大的齐国？他运用了哪些策略和智
下一讲的学习目标及重点难点 教师对下一讲的展望与期待
THANKS.
精彩语句欣赏
挑选出文中的精彩语句，引导学生欣赏古文的韵味和美感。
语句解读
对挑选出的精彩语句进行深入解读，分析其表达技巧、思想内 涵和艺术价值，提高学生的文学鉴赏能力。
战争策略与智慧体现