《窗外的风景》课件

水面 欣喜若狂，蹦出
在和鸽子嬉
戏玩耍呢！
关键词：沮丧,心情,一个,泡泡,
套住,一朵,刚刚,出来,雏菊,雏菊, 不一会儿,优美,舞姿,泡泡,挣破,泡 泡,顽强,只好,放弃,眺望,远处,一 片,小河,阳光,波光粼粼,碧玉,生辉, 鸽子,小河边,啄食,河里,小鱼,看到, 来临,以后,高兴,欣喜若狂,蹦出,水 面,鸽子,嬉戏,玩耍。
小学五年级作文《窗外的风景》
带着沮丧的心情，看，有一
泡泡 个
，套住了一朵刚刚长出来
雏菊 的小
，小雏菊又惊又吓，不
舞姿 一会儿，就秀起了优美的
，
想把泡泡挣破，却因泡泡太顽强，只 好放弃。
眺望远处，一片小河在阳光下波
鸽子 光粼粼，显的碧玉生辉，
在
小河边啄食，河里的小鱼，看
到鸽来临以后，又蹦又跳的，高兴的
小学五年级作文《窗外的风景》
好不开心。 如果再向上望去，便即刻发现一
片绿油油的草地，草地上一
朵朵花，一棵棵草在一起玩耍，他们
世界 有自己的
，有自己的，生活。
打开窗户，是一个世界，关
上窗户又是另一个世界，或许，这种 世界不像外面那样华丽。
Hale Waihona Puke 关键词：开心,如果,向上,望去,即刻,发现,一片,绿油油,草地,草地, 一朵朵,一棵,一起,玩耍,他们,自己, 世界,自己,生活,打开,窗户,一个, 世界,关上,窗户,一个,世界,或许, 这种,世界,外面,那样,华丽。
小学五年级作文
窗外的风景
350字
打开窗户，窗外是一个奇特
世界 的
，也是一个我们自己的世
界。
打开窗户，一个一个泡泡飘
天空 在
中，阳光折射，显得泡泡

窗外的景色
• 形形色色的窗户
• 窗户创作：
• 1、剪出窗户外形 • 2、中间剪开所要形状 • 3、以剪贴添画描绘窗外风景
• 窗外景色：
• 1、窗外与窗户外形协调 • 2、景物近大远小 • 3、注意重心位置
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年2月2022/2/22022/2/22022/2/22/2/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/2/22022/2/2February 2, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/2/22022/2/22022/2/22022/2/2
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• 作品要求：
1、窗户外形美观、简洁、形象 2、窗外景色优美
• ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ结：
1、窗户的形状和结构多种多样 2、以绘画、剪贴等方式描绘窗外景色 3、欣赏窗外景色、发现美、感受美
谢谢关注！

1 课程引导
窗外的风景
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮 挡或吸窗收外一的部风分景光总线是充，满减美少好对，眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴 上墨镜你，喜以欢看减窗少外阳的光风的景刺么激？，你 有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。
为窗户内的人物涂上颜色。
1 绘画教程
步骤参考：将彩色的卡纸或者随机
涂好的颜色，撕成草或叶子的外形；
1 绘画教程
步骤参考：将叶片贴在窗户外并贴程
2 绘画教程
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课堂点评
1、谁笔下的人物在表情、动作上生动形象？2、谁的画面内容丰富，充满 独创性？3、谁的画面整体色彩丰富和谐，具有整体感和美感？4、通过本 次课程，我们重点应该掌握哪些内容，在作品的呈现方式上可以获得哪些 启示？
在城市中高楼林立、车水马龙，但是人们却从没有停止过对自然的向往。居住在钢精水泥的楼房里，一扇窗能够采集光线，也能为人们带来变化的风景。
1 课程引导
有人将窗台种满花花草草， 时刻都有着葱茏的绿和娇艳
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损伤眼睛的角膜、晶状体，甚至的眼花底；有，人戴透一过副窗墨，镜用，一可双以遮 挡或吸收一部分光线，减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎善热于的发现夏美季的外眼出睛时，，四都季喜都欢戴 上墨镜，以减少阳光的刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应能当欣根赏据到不变同化的的需风景要。来如选今择。
1 绘画教程
步骤参考：准备一张彩色卡纸画
出窗户。注意留出下部分的位置用 于后期的作画。将画好的窗户沿中 间的线剪开，使窗户能够活动。

04
创作实践指导
创作主题引导
总结词
激发学生想象力
详细描述
引导学生观察窗外的景色，发挥想象力，创作出具有个人特 色的作品。
绘画步骤解析
总结词
掌握绘画技巧
详细描述
分步骤解析绘画过程，包括构图、色 彩搭配、线条运用等技巧，帮助学生 掌握绘画技巧。
创作建议与提示
总结词
提供创作指导
VS
详细描述
根据学生的实际情况，提供针对性的创作 建议和提示，帮助学生更好地完成作品。
80%
创作实践与展示
组织学生进行创作实践，展示自 己的作品并进行交流评价。
02
基础知识讲解
美术基本概念
美术定义
美术是一种艺术形式，通过绘画、雕塑、建筑等形式，创造美的 视觉形象，表达艺术家的思想、情感和观念。
美术分类
美术可根据不同的标准进行分类，如绘画、雕塑、建筑、工艺美 术等，每种形式都有其独特的表现手法和技巧。
预习指导
建议学生提前收集一些有关色彩运用的画作或图片，思考色彩所表达的情感和意义，为 下节课的学习做好准备。
THANK YOU
感谢聆听
学生作品点评
针对性强
学生作品点评是本课件的另一个重要环节，可以让学生了解自己的不足和进步方向。在点评过程中，可以从构图、色彩、线 条、创意等方面入手，对学生的作品进行有针对性的指导，帮助学生发现问题并改进。同时，也可以让学生互相交流、学习 ，共同进步。
优秀作品展示
激励作用明显
优秀作品展示可以激励学生的学习热情和创作欲望。在本课件中，可以挑选一些优秀的学生作品进行 展示，让学生感受到自己的努力得到了肯定和赞赏。同时，也可以让其他学生从中汲取灵感和经验， 提高自己的创作水平。

总结词
乡村景色以其宁静和淳朴的特点，给人们带来平静和放松的感觉。在ppt课件中，可以通过展示不同季节、不同地点的乡村景色照片或插图，来展现乡村景色的多样性和特色。
详细描述
03
窗外的景色与生活
总结词：窗外的景色对人的心情有显著影响。
总结词
窗外的景色对人的健康状况有一定影响。
详细描述
研究发现，长时间面对不愉快的景色或缺乏自然景观的刺激，可能会增加焦虑、抑郁和其他心理问题的风险。而欣赏美丽的景色则可以缓解压力、放松身心，有助于改善心理健康。
01
02
03
04
总结词
窗外的景色是文化的重要组成部分，反映了地域特色和历史背景。
详细描述
人们通过观察窗外的景色，可以了解当地的文化特色和历史变迁。例如，古老的建筑、传统的民俗文化和自然景观等都是一个地区历史和文化的见证。
详细描述
在旅游和文化活动中，窗外的景色常常成为人们体验和感受异地文化的窗口。通过欣赏不同地区的景色，人们可以更加深入地了解世界各地的文化多样性，促进跨文化交流和理解。
详细描述
窗外的景色还可以影响人的生理健康。例如，绿色植物和自然风光可以改善空气质量，减少空气污染对健康的危害。同时，面对美景时的愉悦感可以促进血液循环和代谢，有助于身体健康。
详细描述
虽然景色对健康的影响不是立竿见影的，但长期积累的效果不容忽视。为了促进身心健康，人们可以在家中或办公室选择靠近窗户的位置工作，或者在休息时间多去户外欣赏美丽的景色。
《窗外的景色》ppt课件
contents
目录
引言窗外的景色概述窗外的景色与生活窗外的景色欣赏方法窗外的景色摄影技巧窗外的景色与旅游
01
引言
《窗外的景色》

你想透过窗户看到什么景色？
1.以线为主，创作一幅 构思，构图妙巧的窗外 的景色。
2.画面饱满，注意景物 的表现。
窗外的景色ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
你知道窗户的结构吗 ?
你见过哪些样式的窗户？
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年2月2022/2/22022/2/22022/2/22/2/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/2/22022/2/2February 2, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/2/22022/2/22022/2/22022/2/2

教师示范：
1.选取景物，主体突出。
2.勾出大致的轮廓。
窗外风景 的表现步骤。
3.铺上大的色块。
5.给作品添加上喜欢的窗框。
4.刻画细节。
总结：
确定好自己要画的内容； 注意透视，近大远小； 先画主色调，再画其它色。 最后画上窗户框。（窗户的颜色要和风景的颜色有所对
比）突出景物。
课外拓展：用不同材料，剪贴画的形式尝试制作？
轻泥
瓦楞纸
其他废旧 材料

第14课 窗外的风景
试一试：
1.刚图片里窗户的外形，或者回忆下你家的窗户的样子， 并用简笔的形式画一画。
各种各样的窗户外形
同样的窗户，不同的风景，有 怎样的美感？
中国古典园 林中的窗户，和 风景你觉得有什 么特别的感受？
江南园林的窗景
小结：
窗口就是一幅美丽风景的取景框，不同形状的窗户与窗 外的景色相映成趣！

一双鞋，爱惜点穿，几年过去，却依然 如新； 不爱惜 的，穿 不了多 久就扔 了。所 以，有 个好领 导很重 要。
一双鞋，长久积压，卖不出去，到最后 只能打 折处理 。所以 ，把握 时机很 重要
一双鞋，不管在哪里生产，能摆在一起 ，一路 同行就 很不易 。所以 ，缘分 很重要 。
一双鞋，不管多新，多好，穿过之后就 成了旧 东西， 也就不 会像刚 开始那 样喜欢 了。所 以，珍 惜很重 要。
无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。
自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。
一双鞋，不管款式多新颖，包装多华丽 ，不耐 穿等于 摆设。 所以， 内涵很 重要。 但是，五年过去了。
我相信还不到痒的时候，可是，到底是 什么改 变了我 和他的 互动？ 早晨起 床，他 的位置 往往已 空荡， 只能由 皱褶的 床单证 实他确 实存在 过，即 使他偶 尔睡过 了头或 者小赖 一下床 ，也绝 对是急 急忙忙 由床上 跳起来 ，匆忙 的梳洗 着衣。
一双鞋，品牌的很贵，杂牌的便宜。所 以，出 身很重 要。
一双鞋，少了一只，没用，既不值钱又 不能穿 。所以 ，另一 半很重 要。
一双鞋，在杂货摊只是几十元，在商场 里，在 专卖店 ，价格 瞬间涨 到好几 百。所 以，位 置很重 要。 一双鞋，新款的价格再贵也有人买，老 款的再 便宜也 没人喜 欢。所 以，不 断进步 ，更新 自己很 重要。

他的希望实现了没有？
不能看见，因为他是个盲人。 他希望病友快点好起来，让他 自己能看窗外的美景，他的愿 望实现了。
当他努力转过身去，看到那张空
出来的窗时，心中一阵伤心。
他为什么心中一阵伤心？
这个美景让他想起了去世 的病友。
病人甲：心地善良，乐于助人 病人乙：不忘恩情，热爱生活 护士：善解人意
默读第八自然段并说说
3.病人甲描述给病人乙的美景 是那些？
窗户面对着一个有着美丽的 公园，许多水鸟在水中游玩。
其实我看出来了：
病人乙为了能够看到窗外的美景，他:
_先__鼓__起_勇__气__，_治__好_病__，__能_起__床__，_才__能___ 够__看__到_窗__外_的__美__景_。____
病人甲给病人乙描述窗外的美景，是 为了:
_在__生__命_最__后__阶_段__为_他__人__送_去__一__些_快__乐__，_ 鼓__舞__病_友__的_意__志__。_________
1.病人甲还能为病人乙描 述窗外的美景吗？
不能，因为病人甲去世了。
2.病人乙的希望实现了没 有？
实现了，他能够看到窗外 的美景了。
3.病人甲能看见窗外的 美个时刻病人甲和病人乙的 情况怎么样？
病人甲坐起来时给病人乙描 述窗外的美景。病人乙希望 自己也能够看到窗外的美景。
齐读课文4-5自然段，感知 一下情景。
2.病人乙一直希望到来的时刻 是什么？
有一天，他也能看到窗外多 彩的世界。
齐读课文4-5自然段，感知 一下情景。
想一想，猜一猜
2.病房里面有几个窗户，你怎 么知道的？
只有一个窗户，因为有这句： 仅有的窗户。
想一想，猜一猜
3.病人乙病情怎么样，从那句 话可以看出来？

窗外的景色
李鹏 光明路街道中心小学 2009.11
请描述你想象中的窗外的风景？ 2.窗户都有哪些形状的？
听完这段优美的音乐，说一 说你都“看见”了什么！
把自己刚才想到的景色 动手画下来，比一比谁 画的既快又好！
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅

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6
整体
注意：观察取景的 时候，要进行取舍， 琐碎和难于表现的 可舍弃，应强调画 面主次的安排
局部
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7
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8
范作欣赏
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9
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10
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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11
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12
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13
作业建议：
以窗为画面取景框，画出窗户 的景色，也可以根据自己的想 象画出窗外的景色
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14
评一评：
构图合理 主题突出 层次分明 框型美观
看看同学们都做到了么
细细品味，图中有哪些地方吸引你的
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1
窗外的风景
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2
试一试：见过哪些形状的窗户，用简笔画的形式画一画
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3
说一说：欣赏这些窗户与窗外的景色，你感受到什么特别的美感
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4
小小一扇窗户蕴含着无穷 的美学与人们的智慧。
窗就是一副美丽风景的取 景框，不同的窗户形状带给 人们不同的心情和生活情趣。
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5
在这些图片中你发现了什么
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15
也可以尝试用不同的方式表达窗户
泥塑
瓦楞纸
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16

范作欣赏
作业建议：
以窗为画面取景框，画出窗户 的景色，也可以根据自己的想 象画出窗外的景色
评一评：
构图合理 主题突出 层次分明 框型美观
看看同学们都做到了么
也可以尝试用不同的方式表达窗户
泥塑
瓦楞纸
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
Hale Waihona Puke 细细品味，图中有哪些地方吸引你的
窗外的风景
说一说：欣赏这些窗户与窗外的景色，你感受到什么特别的美感
小小一扇窗户蕴含着无穷 的美学与人们的智慧。
窗就是一副美丽风景的取 景框，不同的窗户形状带给 人们不同的心情和生活情趣。
在这些图片中你发现了什么
局部
整体
注意：观察取景的 时候，要进行取舍， 琐碎和难于表现的 可舍弃，应强调画 面主次的安排