三年级下册音乐教案

人教版三年级音乐下册第二单元《小船》教案1一、教学内容：人教版三年级音乐下册第二单元《小船》二、教学目标：1、知识与技能：引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情地演唱歌曲。

2、过程与方法：引导学生认识全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律，并能用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律；指导学生声断气连地歌唱，并准确唱好弱起拍。

3、情感态度与价值观：能够深情演唱歌曲《小船》，体会父母伟大的爱，启发学生珍惜现在拥有的幸福家庭，以自己的爱来回报父母的爱。

三、教学重难点：了解4/4拍的含义及强弱规律并能用律动的方式表现出来；掌握声断气连的歌唱方法、能够用律动表现4/4拍歌曲的强弱规律。

四、教学准备：教学课件、电子琴教学目标1.能够深情演唱歌曲《小船》，体会父母伟大的爱。

2.了解4/4拍的含义及强弱规律，感受4/4拍歌曲的风格特点。

能够用律动表现4/4拍歌曲的强弱规律。

3.培养听辨音乐的能力。

教学重、难点教学重点：1.了解4/4拍的含义及强弱规律。

2.能够用律动表现4/4拍歌曲的强弱规律。

3.掌握声断气连的歌唱方法。

教学难点：能够用律动表现4/4拍歌曲的强弱规律。

教学过程一、导入:听音乐进教室。

1.2/4拍节拍感明显的歌曲，播放歌曲《中国少年先锋队队歌》。

（学生听音乐踏步走进教室站定后，听第二首曲子）2.教师播放歌曲《金瓶似的小山》，学生随音乐律动。

师：刚才我们听了两首乐曲，一首是我们很熟悉的《中国少年先锋队队歌》，另一首叫做《金瓶似的小山》，两首歌曲比较起来风格有什么不同？引导学生回答：第一首比较雄壮有力，第二首曲子较优美、宽广……教师总结：形成这种效果的根本是因为他们的节拍不同。

下面我们就来分析一下这两种节拍给我们带来的不同感受。

二、认识4/4拍1.复习2/4拍含义及强弱规律，学习4/4拍含义，用对比的方法启发学生感受4/4拍乐曲的强弱规律。

（1）请学生回答2/4拍的含义及2/4拍强弱规律。

人教版三年级下册音乐教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、作文大全、心得体会、申请书、演讲稿、教案大全、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, essays, experiences, application forms, speeches, lesson plans, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!人教版三年级下册音乐教案7篇教案的编写需要注重语言的清晰和指导的详细性，以便其他教师能够理解和执行，教师还需要不断反思和调整教案，以确保它们始终与学生的需求保持一致，本店铺今天就为您带来了人教版三年级下册音乐教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

教案：三年级音乐下册《船歌》教案一、教学目标1. 情感、态度与价值观：通过学习《船歌》，培养学生对音乐的热爱，增强集体合作意识，提高音乐审美能力。

2. 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等形式，让学生感受《船歌》的风格特点，掌握基本的音乐知识和技能。

3. 知识与技能：了解《船歌》的背景、结构，能够用正确的姿势和呼吸方法演唱《船歌》，体会音乐的美感。

二、教学重点1. 学会演唱《船歌》。

2. 了解《船歌》的背景、结构及风格特点。

三、教学难点1. 音准、节奏的把握。

2. 合唱部分的协调。

四、教学准备1. 教学课件。

2. 音乐教材。

3. 钢琴或其他音响设备。

4. 合唱用具（如乐谱架、麦克风等）。

五、教学过程1. 导入：引导学生回顾上节课学习的内容，为新课的学习做好铺垫。

2. 聆听：播放《船歌》，让学生初步感受歌曲的风格特点，引导学生关注歌曲的主题旋律。

3. 学唱：分段教授《船歌》，从简单易学的部分开始，逐步引导学生掌握歌曲的旋律。

4. 分析：讲解《船歌》的背景、结构及风格特点，帮助学生深入理解歌曲。

5. 练习：针对歌曲中的难点，进行针对性练习，如音准、节奏、合唱部分等。

6. 展示：分组或全班演唱《船歌》，检验学习效果，对表现优秀的学生给予表扬。

7. 总结：对本节课的学习内容进行总结，布置课后练习任务。

8. 课后作业：巩固《船歌》的演唱，了解其他船歌作品，拓展音乐视野。

六、教学策略1. 采用聆听、学唱、分析、练习等多种教学方法，让学生全面掌握《船歌》。

2. 利用多媒体课件，生动展示《船歌》的背景，激发学生学习兴趣。

3. 分组教学，加强学生间的互动与合作，提高合唱部分的协调性。

4. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中获得成就感。

七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等。

2. 演唱能力：评价学生在合唱中的音准、节奏、发音等。

3. 课后作业：检查学生对《船歌》的掌握程度，以及音乐视野的拓展情况。

【前言】音乐是一门神奇、多样、有趣的艺术。

从唱歌、演奏乐器，到卡拉OK、音乐剧、交响乐，每一种形式都极具魅力，令听者心情舒畅，欢快无比。

尤其是在三年级下册的音乐教育中，更是可以帮助孩子们开发他们的音乐天赋，倍增他们的快乐。

【一、声乐训练】唱歌是音乐教育中最基本、最常见的元素。

在三年级下册的音乐教育中，一般从声乐训练开始，让孩子们了解一些基本的声音知识和唱歌技巧。

1. 发声练习孩子们需要学会如何正确发声。

老师可以通过教授正确的呼吸方式，让孩子们从预备姿势开始，缓缓深吸气，吐出来。

在吐气时，可以先练习“嘘”音，发音“啊”，练习在吐气时发出声音。

2. 音域练习正确发声后，孩子们还需要练习不同音高的声音。

音域练习可以帮助孩子们扩展声音范围，让他们从容地唱出不同的曲调。

3. 节奏练习唱歌的节奏感也十分重要。

老师可以通过节奏轻快、简单的歌曲，让孩子们感受到音乐的节奏、韵律，以及各种不同的音符类型。

【二、培养音乐天赋】在音乐教育中，除了一些常见的唱歌和乐器演奏，培养音乐天赋还包括一些其他方面。

1. 了解不同类型的音乐孩子们应该学习并了解各种不同类型的音乐，包括儿歌、流行歌曲、古典音乐等。

通过了解不同类型的音乐，孩子们能够更全面地了解音乐，增加他们对音乐的兴趣和热爱。

2. 学习音乐理论音乐理论也是音乐教育中重要的一部分。

在三年级下册的音乐教育中，孩子们应该对一些基本的音乐理论进行学习，包括乐谱、节拍、音量等。

了解音乐理论能够帮助孩子们更好地理解音乐，为日后更深入的学习打下基础。

3. 音乐绘画音乐与绘画是互相联系的。

在音乐教育中，可以引导孩子们通过绘画来表现自己对音乐的理解和感受。

这既能够培养孩子的艺术兴趣，借助画笔来表现音乐，同时也是一种极好的创造性思维训练。

4. 创意音乐活动创意音乐活动是为孩子们提供展示自己音乐才能的一种方式。

例如，老师可以让孩子们表演一首自己编写的歌曲，或者利用一些简单的乐器，创作独特的音乐作品。

人教版三年级下册音乐第一单元《美丽的大自然》教案设计一、单元目标设定1. 知识与技能●让学生了解大自然的美丽与神奇，学习并掌握与大自然相关的音乐作品。

●培养学生基本的音乐欣赏能力和审美意识。

2. 过程与方法●通过歌曲学习、欣赏、音乐活动等形式，引导学生积极参与，体验音乐的魅力。

●借助节奏创作与训练，提高学生的音乐感知力和表现力。

3. 情感态度与价值观●激发学生热爱大自然的情感，树立关注环保、珍爱自然的意识。

●培养学生耐心观察、欣赏身边美好事物的习惯。

二、歌曲学习与欣赏1. 学习歌曲选择若干首有关大自然、环保主题的歌曲，如《春天在哪里》、《让我们荡起双桨》等。

通过教师示范、学生跟唱、分组练习等方式，让学生掌握歌曲的旋律和歌词。

2. 欣赏美术作品结合音乐作品，展示一些描绘大自然的美术作品，如风景画、摄影作品等。

引导学生欣赏并感受作品中大自然的美丽与和谐。

三、音乐活动设计与实施1. 合唱团活动组织学生进行合唱团排练，选择适合的歌曲进行合唱表演。

通过合唱活动，培养学生的团队协作精神和音乐表现力。

2. 舞蹈队表演结合歌曲内容，编排简单的舞蹈动作，组织学生进行舞蹈队表演。

通过舞蹈表演，让学生更加直观地感受音乐的韵律和动感。

四、节奏创作与训练1. 节奏型学习教授学生不同的节奏型，如二分音符、四分音符、八分音符等。

通过拍打身体、敲击乐器等方式进行节奏训练。

2. 节奏创作引导学生根据所学节奏型进行简单的节奏创作，如编写简单的节奏短句或节奏型组合。

通过创作活动，培养学生的创新思维和实践能力。

五、听觉记忆与审美培养1. 听觉记忆训练通过播放不同风格的音乐片段，让学生尝试分辨并记忆音乐的旋律、节奏等要素。

培养学生的听觉记忆能力和音乐感知能力。

2. 审美培养引导学生关注生活中的美好瞬间，如早晨的阳光、鸟儿的歌唱等。

鼓励学生用语言表达对美好事物的感受和想象，培养他们的审美能力。

六、班级氛围营造与环境布置1. 教室布置在教室内悬挂或张贴有关美丽大自然的图片、画作等，营造出一个充满自然气息的学习环境。

苏教版音乐三年级下册第三单元《赶花会》优秀教案一、教学目标1.了解中国传统民俗文化——赶花会；2.能够正确地体验赶花会所表现的吉祥寓意；3.掌握歌曲《赶花会》的基本演唱技巧；4.培养学生合作、欣赏、表现的艺术修养。

二、教学重点1.歌曲《赶花会》的演唱；2.组合动作的配合；3.欣赏、表现的艺术修养。

4.掌握中国传统民俗文化——赶花会。

三、教学难点1.歌曲《赶花会》的情感表达；2.手、眼、脚配合的统一。

四、教学准备1.打印歌词、乐谱；2.准备音响设备和麦克风；3.准备合适的教学场地。

五、教学过程1. 导入环节介绍课程主题，简单介绍中国民间传统文化中的“赶花会”。

2. 欣赏学唱教师演唱歌曲《赶花会》并让学生跟唱。

3. 艺术表现1.学生分小组进行唱歌训练；2.根据歌词内容和音乐节奏，分角色扮演赶花会的情景；3.统一节奏、配合动作、相互呼应。

4. 创意拓展1.学生阅读有关“赶花会”以及其他民间传统文化资料；2.调研本地乡村民俗文化，进行小组报告；3.创意改编歌曲《赶花会》，编排舞蹈动作。

六、教学评估通过学生的表现评估学生所掌握的知识技能，对学生个人和集体进行表扬和鼓励。

七、教学反思从整体上考虑本节课的教学效果，是否达到了预期的目标，及时发现自身不足并对之后的教学进行改善。

八、教学延伸在学校开展传统文化课程和文化活动，增加学生对民间文化传统的了解，激发学生的情感兴趣。

同时，在音乐课程中交替引入传统文化元素，拓宽学生的视野，增强文化自觉性和民族自豪感。

三年级下册音乐教学计划（一）一、指导思想1.从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。

2.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。

3.处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。

二、教材分析本册教材共有10课。

每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“听赏”“活动”等内容。

在本册中，歌曲内容健康生动活泼，体现了儿童生活的各个方面，在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣，提高学生的思想认识。

音乐知识有：节奏的把握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。

活动和音乐童话剧是教材的特色之一，通过活动激发学生兴趣，更好的掌握音乐基础知识，并达到多种技能的综合运用；通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习过程中得到乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更深刻地理解音乐。

整册教材以审美为核心，以学生的兴趣为动力，充分体现玩中学、学中玩。

三、学生分析1.学生人数多，不太易于管理，要有适当的方法去吸引学生的注意力。

2.小学生好动，还有一部分学生顽皮，但已经有了一定的音乐基础。

3.现在的小学生智力水平相对高，动手能力也较强。

4.思维活跃，富有创造性，应加强对学生的正确引导。

5.充分发挥学生的个性，培养学生的兴趣爱好。

6.虽然已经是小学阶段的第三年了，但着重培养学生良好的上课习惯还是非常重要（正确的演唱姿势、上音乐课的习惯、游戏的规则等等）。

四、教学目标1.保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。

2.通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏能力。

3.培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的基本技能。

4.培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。

5.培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。

三年级下册音乐教学计划（通用6篇）三年级下册音乐教学计划1一、班级情况分析：三年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。

二、教材分析：教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。

教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

三、教学目的要求：1、会用优美、欢快的情绪演唱歌曲，能准确地表现歌曲中的情绪。

感受速度在音乐表现中的作用，听辨音的高低并会模唱。

2、初步了解民族歌（乐）曲的特点，能通过欣赏，演唱，发挥想象力表演。

3、通过演唱体现好伙伴之间的合作意识和集体主义精神，学习创编歌词。

4、了解丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱。

5、爱祖国、爱人民、爱长辈，从演唱作品中体现。

了解女声、童声的演唱形式。

学习休止符，并学会区别。

6、感受并体验不同歌（乐）曲的不同表现风格，尝试自己用打击乐器为歌曲伴奏。

7、基本认识西洋乐器、民族乐器中的部分乐器。

8、通过演唱，增强环保意识，增进自然常识，提高审美情趣，发展联想。

四、改进教学的措施1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。

2、认真执行课时计划，严格把握35-40分钟的课堂时间，向35-40分钟要效率。

3、充分作好课前准备。

4、认真按照教案上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。

5、根据学生身心发展的特点，打好基础，培养学生的学习兴趣。

6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

7、方法：示范：教师示范、学生模仿。

鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。

人音版音乐三年级下册第3课《柳树姑娘》教案一. 教材分析《柳树姑娘》是人音版音乐三年级下册第3课的一首歌曲。

歌曲以生动形象的语言描绘了柳树姑娘在春风吹拂下的优美姿态，歌词简洁明了，旋律优美动听。

歌曲采用了2/4拍子，节奏明快，富有弹性，适合三年级学生的学习。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解春天的景象，感受音乐的美妙。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面有了一定的认识。

但部分学生可能对歌曲中的生动形象的语言理解不够，需要教师在教学中进行引导。

此外，学生的歌唱技巧和音乐表现力还有待提高，教师应注重培养学生的歌唱能力和音乐感受力。

三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《柳树姑娘》，体会歌曲的优美旋律。

2.培养学生对春天的热爱，激发学生对音乐的兴趣。

3.通过学习歌曲，提高学生的音乐表现力和歌唱技巧。

四. 教学重难点1.歌曲的熟练演唱。

2.理解歌曲中的生动形象的语言。

3.掌握歌曲中的音乐节奏和旋律。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.引导法：教师引导学生理解歌曲中的生动形象的语言。

3.练习法：学生反复演唱歌曲，提高歌唱技巧。

4.小组合作法：学生分组演唱，相互交流学习。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、歌词、图片等。

2.乐器：钢琴、吉他等。

3.教学用具：乐谱、歌谱架、音响等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放春天的图片，引导学生谈论春天的景象，从而引入歌曲《柳树姑娘》。

2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，让学生初步感受歌曲的优美旋律。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏和音准。

学生反复演唱，逐步熟悉歌曲。

4.巩固（10分钟）教师让学生分组演唱，相互交流学习。

并对学生的演唱进行点评，指导学生改进演唱技巧。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，用自己的语言描述歌曲中的柳树姑娘。

学生分享自己的想象，感受音乐带来的愉悦。

人音版音乐三年级下册第1课《红旗颂》教案一. 教材分析《红旗颂》是一首广为流传的中华人民共和国国歌，它承载了中华民族的自豪与尊严。

作为人音版音乐三年级下册的第一课，这首歌曲旨在培养学生的爱国情感，通过学习国歌的历史背景、旋律特点和演唱技巧，使学生能够理解国歌的重要性和象征意义，并能够用正确的情感和方式演唱国歌。

二. 学情分析学生在学习《红旗颂》之前，可能已经接触过一些简单的音乐知识和乐器演奏，但对于国歌的历史背景和音乐特性可能了解不多。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解国歌的历史，感受国歌的旋律美，并通过实际的演唱活动来提高学生的音乐表现力。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解《红旗颂》的历史背景，认识国歌的旋律结构，学会用正确的姿势和发声方法演唱国歌。

2.过程与方法：通过欣赏、模仿、合唱等实践活动，培养学生的音乐审美能力和集体合作精神。

3.情感态度与价值观：激发学生的爱国情感，增强国家观念，培养对国歌的尊重和热爱。

四. 教学重难点1.重点：学生能够用正确的情感和方式演唱《红旗颂》。

2.难点：理解国歌的象征意义，掌握正确的演唱技巧。

五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、互动法等，结合多媒体辅助教学，以学生为主体，教师为指导，通过听、说、唱、演等多种方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。

六. 教学准备1.教师准备：熟悉《红旗颂》的曲调和歌词，了解国歌的历史背景，准备教学所需的音响设备、乐谱等。

2.学生准备：穿着整齐，保持教室整洁，准备好学习的态度。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生介绍《红旗颂》的历史背景，引导学生了解国歌的重要性和象征意义，激发学生的爱国情感。

2.呈现（5分钟）教师播放《红旗颂》的音频，让学生初步感受国歌的旋律美，引导学生关注国歌的节奏和音调。

3.操练（10分钟）教师带领学生学习国歌的歌词和旋律，指导学生用正确的姿势和发声方法演唱国歌。

学生分组进行练习，教师逐一进行指导。

【导语】⾳乐在实现思想教育作⽤时，并不是靠强制的⽅式，它依靠⾳乐鲜明的节奏、优美的旋律、丰富的和声、美妙的⾳⾊来表情达意，因⽽能直接触动学⽣的情感中枢，震撼学⽣的⼼灵，对学⽣情感世界、思想情操、道德观念的渗透和影响是很⼤的。

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【篇⼀】⼩学三年级下册⾳乐教案 《⼩⼩⽺⼉要回家》 ⼀、教学⽬标： 1、学习歌曲《⼩⼩⽺⼉要回家》，能⽤流畅、优美的声⾳表现放牧晚归的情景。

2、通过⼩组合作学习，培养学⽣的合作能⼒以及对歌曲的表演创作能⼒。

3、通过歌曲学习，能了解掌握全⾳符和延长记号。

⼆、教学重难点： 1、教学重点：学会歌曲，表现歌曲。

2、教学难点：掌握全⾳符、延长记号。

三、教学准备：图⽚数张、⼩⽺标志数个、答题纸各组⼀张、磁带等。

四、教学过程： 1、客⼈引⼊： 师：今天，⽼师请来⼀位客⼈，瞧，（出⽰⼩牧童图⽚，并与⼤家打招呼）猜猜他是⼲什么的？ 师：⼩牧童听说我们⼩朋友很聪明，想考考咱们！⼩朋友，你们有信⼼吗？ 2、复习旧知：（出⽰写有各种⾳符的⼩⽺图⽚） 师：瞧，这些⽺⼉多可爱啊！咦，它们⾝上还有好多符号呢？⼩朋友你们认识吗？这⼉有⼏个⽺圈，请⼩朋友把同⼀符号的⽺⼉赶进⼀个⽺圈，并给⽺⼉的家选择正确的名字！——⼩组合作完成，给正确的⼩组发⼩⽺标志 3、引出新知：（出⽰写有全⾳符的⼩⽺图⽚） 师：在⼩朋友的帮助下，⽺⼉都回到⾃⼰家了，瞧，这⼉还有两只呢？它们的家在哪⼉呢？你知道这个⾳符叫什么吗？学⽣讨论 师：它叫全⾳符，那请⼩朋友想想如果四分⾳符唱⼀拍，全⾳符唱⼏拍啊？（暗⽰得出四拍） 4、巩固新知： （1）出⽰歌谱，找⼀找有⼏个全⾳符，并指出。

（2）唱⼀唱，巩固四拍的感受。

（3）连贯的逐句跟唱歌曲旋律。

（为歌曲学唱作铺垫） ⼆、寓教于乐 ⾛进草原，学唱歌曲《⼩⼩⽺⼉要回家》 1、初听⾳乐，体验⾳乐情绪 恭喜你们，闯关成功。

（多媒体）你瞧，有⽩、有⿊、有花的⼩⽺都出来和我们做朋友了呢？ 你想变成⼀只⼩⽺和他们⼀起玩耍吗？赶快带上你们的亲⾃做的⼩⽺头势吧！ ⾝体随着⾳乐扭动，⼿上打四拍字的节奏。

人教版三年级下册音乐课教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学三年级音乐下册《甜甜的秘密》教案设计（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学三年级音乐下册《嘹亮歌声》教案设计歌曲赏析篇歌曲赏析篇一、教学目标通过本节课的教学，学生将能够:1.了解并理解中国民歌的文化背景，增强爱国情怀；2.学会欣赏《嘹亮歌声》中的优秀中国民歌，感受音乐中的美好情感；3.学会用正确的歌唱方法、语音发声发音、唱歌的技巧来唱出歌曲的音乐韵律与情感；4.增强集体意识，提高团队合作意识；5.通过唱歌，锻炼了孩子的声乐能力，加强了孩子的语言表达与感受能力。

二、教学内容本节课的主要内容是《嘹亮歌声》教材中的中国民歌选唱。

三、教学重点1.通过唱歌欣赏，感受民歌的优美，增强爱国情怀；2.学会正确的歌唱方法，技巧和语音发声发音；3.了解《嘹亮歌声》教材中的中国民歌的文化背景，并能理解其情感表达。

四、教学难点1.学生在唱歌方面需要善于发掘自己的声音特点，以达到个人水平的发挥；2.学生需要掌握正确的口形和发音方式，以使唱歌得到最佳效果；3.需要在节奏、韵律、情感等方面进行较高层次的提高。

五、教学方法1.讲解法：通过教师的讲解，让学生了解选唱的中国民歌的文化背景，提醒学生唱歌时需要注意的各种技巧和重点。

2.示范法：教师进行唱歌示范，提示学生掌握唱歌技法。

3.听课法：学生听教师唱歌，感受歌曲所表达的情感，体验音乐的美妙和感染力。

4.组唱练习法：组织学生进行集体唱歌练习，锻炼学生的声乐能力，提高集体意识和团队合作精神。

5.评价方法：利用互评、自评或班级评比的方式进行学生唱歌成果的评价，调动学生的积极性。

六、课堂设计1.背景介绍：在进行选唱之前，先进行一个课前活动。

播放《中国梦》的MV，引导学生认识中国梦，激发他们的爱国情怀。

2.引导学生欣赏选唱的中国民歌：教师播放选唱的中国民歌，并简要介绍每首歌曲的文化背景和情感表达。

3.学生独自欣赏：播放选唱的音乐之后，让学生独自欣赏，感受音乐的节奏、韵律和情感。

4.技巧练习：教师提醒学生注意唱歌时的所需技巧，如咬字、发声、呼吸等，并进行适当练习。

小学三年级音乐下册《顽皮的杜鹃》教案人音版小学三年级音乐下册《顽皮的杜鹃》教案（精选3篇）作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的小学三年级音乐下册《顽皮的杜鹃》教案（精选3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

小学三年级音乐下册《顽皮的杜鹃》教案1教学目标：1、欣赏、演唱表现杜鹃的歌、乐曲，感受音乐情绪及表现的优美意境，体验音乐所描绘刻画的杜鹃形象。

2、在聆听、比较、模仿、体验的过程中欣赏乐曲、学唱歌曲。

逐步培养学生音乐德尔感受能力，审美能力和创造能力。

3、认识并初步掌握顿音记号，能用轻快活泼的情绪和整齐明亮的声音，以断连对比的方法有感情演唱歌曲《顽皮的小杜鹃》教学重、难点：1、掌握顿音唱法，并能用力度的对比表现歌曲中杜鹃“咕咕”的歌唱声。

2、能正确的弱起，初步运用断连对比、力度变化等方法演唱歌曲，表现活泼可爱的杜鹃音乐形象。

教学过程：一、欣赏《杜鹃圆舞曲》导入师：老师今天给大家带来了一首非常好听的歌曲，请小朋友仔细聆听，认真思考：(1)、这首乐曲表现了怎样的情绪?(2)、在乐曲中你听到了什么鸟的叫声?(多媒体出示问题)生：思考后回答问题师：这首曲子表现的是欢快活泼的情绪，乐曲中表现的是杜鹃鸟的叫声，谁能模仿一下杜鹃鸟的叫声?生：模仿师：杜鹃鸟总是“咕咕、咕咕”地叫着(师手势提醒)，它的叫声有什么特点?(有音高变化)生：共同模仿回答师总结：第一声“咕”高，第二声“咕”低，仿佛在歌唱，让我们配上“53”模仿一下。

(配上柯尔文手势)生：跟唱，媒体出示谱师：小朋友，杜鹃鸟总是“咕咕、咕咕”地叫着，你们觉得它的叫声要唱的怎么样?(轻快、活泼)，让我们给它加上一个记号(多媒体出示顿音记号)这叫顿音记号，看到这个记号就要唱的短促，有弹性，下面我们一起来试试。

师：听，又来了一只小杜鹃，它的叫声是怎样的?师钢琴弹奏范唱(31)生：模唱(媒体出示二声部)生分声部合唱二、新歌学习《顽皮的小杜鹃》1、导语：小杜鹃的叫声可真美妙，真动听。

小学三年级下册是孩子们开始正式学习音乐的课程。

在这个阶段，孩子们已经可以听懂简单的音乐乐曲，并且可以发出清脆的声音进行歌唱。

但是，想要真正学好音乐，孩子们必须学会识谱，掌握基础乐理知识。

本文将介绍一份小学三年级下册音乐教案，帮助孩子们更好地学习音乐知识。

一、教学目标：1、能够听出音乐的高低、快慢等基本特征。

2、能够唱出简单的歌曲，并能正确表达歌曲的感情。

3、掌握基本的乐理知识，包括认识简谱、指法、音程等。

4、培养音乐欣赏能力，学会欣赏不同类型的音乐，了解音乐的起源和发展。

二、教学重点：1、让孩子们掌握基础乐理知识，认识简谱、指法、音程等。

2、通过唱歌的方式加深孩子们对音乐的感知和理解。

3、培养孩子们的音乐欣赏能力，让他们了解不同类型的音乐。

三、教学方法：1、讲解与实践相结合，让孩子们通过实际操作，加深对音乐知识的理解。

2、采用多种教学方法，包括唱歌、演奏、听力训练等。

3、采用多媒体教学手段，通过图片、动画等形式进行教学。

四、教学内容：1、认识简谱简谱是音乐的基础，孩子们需通过学习认识简谱、理解简谱中的符号含义。

2、指法让孩子们掌握基础乐器的指法，包括手指按键的方法和用力的大小等。

3、音程让孩子们了解音程，知道什么是一度音程、二度音程等，并能够在实践中正确运用。

4、唱歌通过唱歌训练，帮助孩子们加深对音乐的理解和感知，提高唱歌技巧。

5、听力训练通过听力训练，让孩子们能够听出音乐的高低、快慢等基本特征，加强对音乐的理解。

6、音乐欣赏通过音乐欣赏，让孩子们了解不同类型的音乐，增强音乐文化素养。

五、教学过程：1、引导孩子们认识简谱的符号含义，并进行实际演奏训练。

2、让孩子们掌握基础乐器的指法，并进行实际演奏训练。

3、帮助孩子们了解音程，进行相应的练习。

4、通过唱歌的方式帮助孩子们更好地感受音乐，培养唱歌技能。

5、进行听力训练，让孩子们能够准确听出不同音乐的基本特征。

6、进行音乐欣赏，让孩子们了解不同类型的音乐，提高音乐文化素养。