地理说课稿我国的海洋国土

我国海洋国土教案教案标题：探索我国海洋国土教案教学目标：1. 了解我国海洋国土的地理位置和特点。

2. 掌握我国海洋国土的资源分布情况与利用方式。

3. 学习我国海洋国土保护与可持续发展的重要性。

教学重点：1. 我国海洋国土的地理位置和特点。

2. 我国海洋国土的资源分布情况与利用方式。

教学难点：1. 我国海洋国土保护与可持续发展的重要性。

教学准备：1. 世界和中国地图。

2. PPT演示文稿。

3. 多媒体设备。

4. 海洋国土相关的图片、视频等资料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题，激发学生对我国海洋国土的兴趣。

2. 展示一个海洋国土的图片或视频，引发学生的猜想和讨论。

二、知识讲解（15分钟）1. 利用PPT演示，讲解我国海洋国土的地理位置和特点，包括世界海洋分区、海洋面积和海岸线长度等。

2. 介绍我国海洋国土的资源分布情况，包括渔业、石油天然气、海洋能源等方面的情况。

三、资源利用与保护（20分钟）1. 引导学生思考我国海洋国土资源的利用方式及其带来的经济效益。

2. 讲解我国海洋国土保护与可持续发展的重要性，包括保护生态环境、保护海洋生物多样性、保护海洋生态平衡等方面的内容。

3. 运用图片和视频等资料，让学生感受到海洋资源的重要性和保护的必要性，并引导学生进行相关讨论。

四、拓展学习（10分钟）1. 让学生自主阅读有关我国海洋国土保护和利用的文章或新闻，谈谈自己的观点和看法。

2. 提供相关网站和书籍资源，供学生深入了解和研究。

五、小结与反思（5分钟）1. 总结今天的学习内容，强调我国海洋国土保护与可持续发展的重要性。

2. 让学生就今天的学习进行反思，提出自己的疑问和想法。

教学延伸：1. 鼓励学生自主开展调研活动，深入了解我国海洋国土资源的利用和保护情况。

2. 组织学生进行小组讨论或辩论，探讨我国海洋国土保护与经济发展之间的平衡问题。

教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度、提问和回答问题的情况。

学习与探究我国的海洋国土-鲁教五四学制版七年级地理上册教案一、教学目标1.知道中国海岸线长、岛屿众多、领海范围和多个海域名称；2.理解海洋国土的重要作用和发展与保护的关系；3.熟悉海洋国土的主要利用方式和产值；4.知道我国海洋国土主要的自然资源和经济资源；5.认识我国海洋国土面临的主要现实问题。

二、教学内容1.中国的海岸线长2.中国的岛屿众多3.中国的领海范围和多个海域名称4.海洋国土的重要作用5.海洋国土的发展与保护6.海洋国土的主要利用方式和产值7.海洋国土的自然资源和经济资源8.我国海洋国土面临的主要现实问题三、教学重点难点教学重点：1.理解海洋国土的重要作用和发展与保护的关系；2.认识我国海洋国土面临的主要现实问题。

教学难点：2.知道我国海洋国土主要的自然资源和经济资源；四、教学方法1.情境式教学法：通过情境模拟让学生感受海洋国土的重要作用；2.听说结合法：带着学生观察、听取、探究实际讲述海洋国土的自然资源和经济资源；3.讨论式教学法：让学生在探究中发现海洋国土面临的主要现实问题，并提出解决方案。

五、教学过程第一节：引入1.介绍中国海洋国土及其作用；2.分组讨论：请学生讨论海洋国土对中国的经济发展的影响。

第二节：探究海洋国土的自然资源和经济资源1.小组内自行分配区域，用听、说、绘、写的方式介绍海洋国土的主要自然资源和经济资源；2.课堂展示：让每个小组选出一位代表进行介绍；3.班级讨论：请全班同学讨论海洋国土存在的主要问题；第三节：解决海洋国土面临的主要问题1.列出中国海洋国土存在的主要问题；2.学生自行分组讨论解决方案并进行展示讲述；3.整合全班方案并进行班级讨论。

第四节：总结1.回顾中国海洋国土及其作用；2.总结海洋国土的重要作用和现实问题；六、教学评价1.完成小组活动；2.参加班级讨论；3.完成小组展示；4.总结学习内容。

七、拓展延伸1.前往中国海洋资源网站或“我爱海洋”公益组织网站了解更多关于海洋国土的相关知识；2.观看《蓝色星球》等纪录片，感受海洋世界的美妙和神秘。

海洋国土教学设计海洋国土教学设计的主要目的是通过教学活动的设计与实施，帮助学生树立正确的海洋国土意识，提高他们对于海洋国土的认识和理解，培养他们的海洋保护意识和责任感。

以下是一个可能的教学设计，供参考：一、教学目标：1. 知识目标：学生了解海洋国土的概念，熟悉我国的海洋国土状况，掌握一些基础的海洋保护知识。

2. 技能目标：培养学生分析、解决问题的能力，掌握基本的调查、研究和表达能力。

3. 情感目标：培养学生对海洋的喜爱与关心，树立保护海洋的责任感。

二、教学内容：1. 海洋国土的概念及特征。

2. 我国的海洋国土概况。

3. 海洋资源和海洋生态的重要性。

4. 海洋国土的保护与可持续利用。

三、教学过程：1. 导入活动：利用图片、视频等多媒体资料展示一些令人惊叹的海洋景观，引发学生对海洋的兴趣与好奇心。

2. 知识讲解：通过讲解教师介绍海洋国土的概念及特征，以及海洋国土的保护和可持续利用的重要性。

3. 小组合作活动：将学生分成小组，要求每个小组选择一个研究海洋国土的主题（如海洋污染、海洋生物多样性保护等），并进行相关调查和研究。

每个小组根据研究结果，撰写一份短文或制作一份海报，表达他们的发现和建议。

4. 分享与讨论：组织小组成员分享自己的研究成果，并进行互动和讨论。

教师引导学生深化对海洋保护的思考，引发他们的环保意识和责任感。

5. 教师总结：教师对学生的研究成果进行总结，并展示一些成功的海洋国土保护案例，鼓励学生继续努力，为海洋保护做出贡献。

四、教学评价：1. 学生小组的研究成果：评估学生的自主学习能力、调查和研究能力，以及表达能力。

2. 学生的互动与讨论情况：评估学生在小组分享和讨论环节的积极性、合作性和批判性思维能力。

3. 学生的理解和应用能力：通过观察学生的参与程度、回答问题的准确性和深度，评估对于海洋国土和保护知识的掌握程度。

通过以上教学设计，学生既可以通过听讲的方式了解海洋国土的概念和我国的海洋国土状况，同时也能通过小组合作、调查和研究，培养自主学习和解决问题的能力，同时也能培养学生对海洋与环境保护的关心和责任感。

《中国的海洋资源》说课稿一、说教材《海洋资源》是《中国的自然资源》的一个重要组成部分，主要分为多样的生物资源、丰富的矿产资源、巨量的化学资源和保护“蓝色国土”等内容。

本节重点：我国海底资源的储量及海洋生物的利用。

本节难点：理解海洋开发和保护的意义。

本节内容比较庞杂，涉及范围广：主要以文字叙述为主，插图少、形式单调比较抽象，学生难于理解和掌握。

为了帮助学生更好地理解与掌握，在教学时，选用图片、视频、分布图等资源加以弥补教材单调的不足，以达到良好的教学效果。

二、说学情：1.我们学习过的知识中，一般只有领土意识，而没有领海概念。

我们的学生往往只知我国有960万平方公里的陆地面积，却选择性忘却我国还有约300万平方千米的海洋领海。

学习本节知识，对引导学生理解和保护“蓝色国土”有重要意义。

2.我们地处山区，海洋与大多数学生而言是陌生的领域，了解海洋资源知识，揭开海洋神秘的面纱，可以拓展学生视野，激发学生探究未知领域的欲望，培养学生研究性学习的能力。

三、说教学目标1.【知识与技能】：了解我国我国海洋资源的主要类型；分析我国生物资源种类复杂多样、数量极为丰富的原因；了解海洋矿产资源和海洋化学资源的差异及其开采方式的差别；对教材进行适当补充，理解和保护“蓝色国土”的重要意义。

2.【情感态度和价值观目标】；使学生树立合理开发保护海洋资源的观念，树立海洋意识和可持续发展观。

四、说教法和学法1.熟练运用地图查找地理事物，分析地理事物之间的内在联系。

2.通过学生阅读教材，提高学生阅读及分析能力。

3.通过知识的扩展，拓展学生视野，激发学生探究未知领域的欲望，培养学生研究性学习的能力。

4.就“未来的海洋空间利用”展开想象，培养想象能力。

五、说教学过程：展示中国地图和中国近海分布图，播放《辽阔的海域》视频，让学生直观了解我国四个近海的分布及景观，以达到复习知识和激发学生的兴趣的目的。

（一）播放视频，让学生初步了解我国丰富的海洋资源，进一步激发学生学习海洋资源的求知欲。

学习与探究——我国的海洋国土课标解读：1、在中国地理的疆域部分，课标的要求是“记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。

”这一标准在“疆域”一节中基本都得到了落实，所以本节“我国的海洋国土”是对这一课标中“认识我国既是陆地大国，也是海洋大国”的强化与细化。

2、地理课程的总目标是“掌握基础的地理知识，获得基本的地理技能和方法，了解环境与发展问题，增强爱国主义情感，初步形成全球意识和可持续发展观念。

”本节以问题探究为主的课，便是既要让学生了解知识形成的过程，而非简单地将结论呈现给学生，从而获得地理学习的基本技能和方法；同时通过了解我们的海洋国土，提升爱国主义情感，树立可持续发展观。

教材分析：我国是一个陆海兼备的国家，既有辽阔的陆地国土，又有广袤的海洋国土，教材首先介绍我国海洋的面积，接着引出随着世界人口激增、陆地资源短缺和生态环境恶化，人们越来越多地把目光移向海洋。

海洋以其富饶的资源、广袤的空间，给人类生存和发展带来新的希望，为全球经济和社会可持续发展奠定了坚实的基础。

很自然的介绍了中国的“蓝色财富”——海洋资源。

正是海洋资源背后的经济利益唤醒沿海各国的海洋意识。

与我国陆上相邻和隔海相望的八个国家，都与我国有海洋争端。

在东海，我国固有领土钓鱼列岛被日本非法占领；在南海，我国海洋权益受到的侵犯更加严重。

我国人民要增强海洋国土意识，这是大势所趋，形势所迫。

所以教材设计活动，我国在南海设立海南省地级三沙市，探讨说出三沙市的设立对我国海洋管理和海洋资源开发的重大意义，旨在培养学生保护祖国领土完整的神圣责任感，激发爱国之情、兴国之志。

学情分析：学生经过前阶段的地理学习，已经具备了陆地领土的知识，有了一定的读图和分析材料的能力，对于海洋国土，仅限于平时从生活中得到的有限知识，没有一个系统的认识，没有形成海洋对人类的贡献及其开发的认识。

教学目标：1.通过阅读材料和数据，认识我国是一个海洋大国。

“中国的海洋地理”教案教学目标：1.知识与技能：学生能够理解并掌握中国海洋资源的类型、分布以及资源的开发情况，同时能够了解我国海洋环境所面临的危害及其保护措施。

2.过程与方法：通过小组合作探究的方式，培养学生观察、思考、合作及探究的能力。

3.情感态度与价值观：通过对海洋资源的学习了解，激发学生“保卫蓝色国土”的决心以及环保意识。

同时利用各种小组活动，培养学生团结合作的精神以及独立思考学习的能力。

教学重点和难点：1.教学重点：我国丰富的海洋资源的类型及分布；我国所面临的海洋环境问题。

2.教学难点：如何利用各种资料详细解释我国海洋资源的分布及开发情况，并通过此过程培养学生的探究能力。

教学过程：一、新课导入：1.什么是自然资源？2.展示实物：海带。

问：这是自然资源吗？它产自哪里？它属于哪一类自然资源？今天我们一起学习中国的海洋资源。

二、丰富的海洋资源：1.中国陆地东临辽阔的海洋，你知道中国陆地边缘有哪些海洋吗？（渤海、黄海、东海、南海）2.中国管辖的海域面积有多大？（300万平方千米）3.说出文中介绍海洋资源的类型。

4.我国四大著名的海产是什么？（大黄鱼、小黄鱼、带鱼和乌贼是中国著名的四大海产。

）5.我国有哪四大渔场？各分布在哪里？（渤海渔场、舟山渔场、南海沿岸渔场和北部湾渔场是中国的四大渔场，其中舟山渔场最大。

）6.海水养殖产量占世界产量的多少？主要的品种有什么？三、海洋资源的开发和利用：1.海洋中有哪些资源可以开发利用？（例如：石油、天然气、煤炭等）2.我国在海洋资源的开发利用上取得了哪些成就？3.海洋资源的开发利用对我国的经济发展起到了哪些作用？四、海洋环境问题与保护：1.我国海洋环境面临哪些问题？2.针对这些问题，我们应该采取哪些措施进行保护？3.让学生分组讨论，提出自己的解决方案，并分享给全班同学。

4.教师点评学生的方案，引导学生关注环境保护的重要性，树立正确的资源观和环保意识。

五、课堂活动：1.分组讨论：让学生分组讨论我国的海洋资源类型和分布情况，以及在开发利用中存在的问题和解决方案。

地理教案：认识我国的海洋和岛屿一、了解我国的海洋和岛屿我国地理广阔，拥有辽阔的海洋和众多岛屿。

认识我国的海洋和岛屿对于我们了解国家疆土状况、资源分布以及地缘政治具有重要意义。

1. 中国的海域范围中国是一个东亚沿海大国，拥有13个与外界交界的邻近国家，其中大部分都涉及到海洋边界。

根据《中华人民共和国领海及连带区法》规定，中国的领土包括陆地领土以外的领土、内水、四周水域上空以及所属岛屿。

我国东临太平洋，西濒渤海、黄海、东海和南海，总面积约为380万平方公里。

2. 中国主要的海洋区域中国主要的海洋区域包括渤海、黄海、东海和南海。

渤海位于华北平原之间，是一个浅咸水湖式行星盆地。

黄海位于山东半岛和朝鲜半岛之间，是一个半封闭性浅浅滩中流盘旋不往下泻（缺乏河流输入）的海洋区域。

东海位于中国东部，是中国沿海经济发展最为活跃的区域之一。

南海则位于中国南方，涵盖了台湾以及广东、福建等沿海省份。

3. 中国重要的岛屿我国拥有众多岛屿，其中一些岛屿资源丰富，对于国家的经济发展和科研探索具有重要意义。

以下是一些重要的中国岛屿：（1）台湾：位于菲律宾板块与欧亚大陆板块碰撞带上，是一个江山美丽的海峡型岛屿。

（2）海南岛：位于南海中部，是我国最南端的一个省级行政单位。

（3）新疆塔里木盆地这个色物卫星日夜私不用说太慢了库木错二、我国海洋资源与保护我国海洋资源非常丰富，包括渔业资源、石油天然气、风能、潮汐能等。

这些资源不仅对国家经济发展有着巨大作用，同时也提供了人们生产生活所需要的各种条件。

但随着人口增长和经济发展的压力，保护海洋资源也变得越来越重要。

1. 中国的渔业资源我国是一个渔业大国，拥有丰富的渔业资源。

我国将渔业分为内陆渔业和海洋捕捞两大类，在南、北渔区以及长江黄河等主要河流上都有发达的养殖和捕捞产业。

同时，在南海、东海等地也开展了大规模的远洋渔业活动。

2. 石油天然气资源我国是一个石油消费大国，但石油产量相对不高，因此进口需求较大。

难点:理解海洋开发和保护的意义。

教师:我国是世界上重要的海洋大国,大陆海岸线18 000千米,是世界上海岸线最长的国家之一。

我国东临太平洋,由北到南分布着渤海、黄海、东海和南海,分布着渤海海峡、台湾海峡、琼州海峡和巴士海峡。

其中渤海和琼州海峡是我国的内海。

我国岛屿众多,面积在500米以上的有6 500多个。

我国海域辽阔,管辖的海域面积达300多万平方千米。

在太平洋内部,我国还有联合国划拨的近十万平方千米的专属海洋开发区。

我国海域跨越暖温带、亚热带和热带,海底大陆架宽广,水温适中,适宜多种海洋生物生长繁殖。

海洋利用与保护(板书)。

一、海洋资源及开发
重要意义。

探究点海洋环境的保护
结合图文材料,分析海岸线漫长对城市发展的影响。

我国海洋生物种类、海洋可再生能源蕴藏、海洋石油资源量均处于世界领先水平,但是由于对海洋
资源的掠夺式开发和过度利用,某些海洋工程建设和管理不当、陆源污染物排放、船舶及海上机械
溢油、人工废弃物倾倒等原因,使得我国部分海域遭受污染、生态系统退化、生物资源枯竭、赤潮与海岸侵蚀等灾害频发,直接制约着海洋经济的可持续发展。

因此,我国海洋环境的保护刻不容缓,
任重道远。

1.我国部分海域出现了哪些环境问题?
答案:海域遭受污染、生态系统退化、生物资源枯竭、赤潮与海岸侵蚀等灾害频发。

2.造成海洋污染等问题出现的原因有哪些?
答案:对海洋资源的掠夺式开发和过度利用、某些海洋工程建设和管理不当、陆源污染物排放、船
第二节海洋利用与保护。

八年级地理上册《中国的海洋资源》说课稿（五篇）第一篇：八年级地理上册《中国的海洋资源》说课稿作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。

说课稿要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的八年级地理上册《中国的海洋资源》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【学习目标】1了解海洋资源的主要类型及开发利用的现状和前景。

2了解合理开发利用海洋资源和保护海洋环境的重要意义。

3培养学生运用地图、图片、案例分析地理事物的能力。

4培养学生合作学习的能力、在公众面前发表自己观点的.能力。

5通过学习海洋资源的利用和保护，使学生认识到珍惜和保护海洋资源的重要性，认识人类利用海洋资源合理与否，会影响社会的可持续发展，培养学生“环境保护人格（绿色人格）”。

【重点、难点】1认识我国丰富的海洋资源。

2合理利用和保护海洋资源。

【教学方法】采取“任务驱动式”的教学方法，与小组自主合作探究学习相结合【教学过程】一、情境导入[学生活动] 找朋友激发学生兴趣生物资源海盐矿产资源蟹化学资源石油二明确目标多媒体明确目标三、自主学习、合作探究A．生物资源[学习任务一]1阅读P7页自然段回答下列问题（1）我国多种海洋生物资源生长繁殖的优越的自然条件有哪些？（2）我国著名的四大海产是什么？（3）我国海水养殖的品种有哪些？四精讲点拨知道我国的四大渔场吗？其中哪个渔场最大？结论：（黄渤海渔场、舟山渔场、南海沿岸渔场、北部湾渔场，其中舟山渔场最大。

）[过渡]海洋为我们人类提供了多种多样的海洋生物资源，同时还蕴藏有丰富的海洋矿产资源、B丰富的矿产资源[学习任务二]1阅读P7页两自然段回答下列问题$来&源：我国沿海地区有哪些丰富的矿产资源？它们的储量怎样？[过渡]我国有多种海洋生物资源，丰富的矿产资源，那么化学资源呢？C化学资源[学习任务三]：1阅读P页回答下列问题（1）目前，我国开发利用的海洋化学资源主要是从海水中提取（2）我国海盐的主要产区在哪儿？为什么？著名的盐场有哪些？五拓展延伸1海洋里不仅有丰富的生物资源、矿产资源、化学资源，而且还蕴藏着取之不尽，用之不竭的能源，如：海浪、潮汐、风能等。

我国的海洋国情-鲁教版选修二海洋地理教案一、引言作为海洋大国，中国的海洋国情一直备受关注。

了解我国的海洋国情，不仅有利于我们更好地认识自己的国家，更有利于我们更好地掌握海洋资源，为国家的发展进步做出更大的贡献。

本文将从以下几个方面介绍我国的海洋国情。

二、我国的海洋边界作为一个沿海国家，我国的海洋边界非常复杂。

根据《联合国海洋法公约》，中国的领海是基于海岸线（包括外围颗粒状岩礁、珊瑚礁及低潮高地）为依据划定的，在东海、南海、黄海及渤海拥有12海里以内的领海和200海里以外的专属经济区，以及人民海军驻扎地台湾周边的海上防御区。

三、我国海洋资源3.1 海洋能源我国海洋能源储量丰富，主要包括石油、天然气、天然气水合物、风能、潮汐能、海浪能等。

其中，我国石油产量和储量已居世界前列，而天然气水合物资源更是全球最为丰富。

3.2 海洋生物资源我国拥有全球最多的海洋生物资源，其中许多海洋生物具有重要的经济和科学价值。

我国的渔业资源也非常丰富，是世界渔业大国。

3.3 海洋矿产资源我国的海域内还有着众多的矿产资源，主要包括金、银、铜、铁、锰、钴、锡、锑、砂金等。

其中，金、铜在我国的海域中储量特别丰富，同时近年来矿产资源勘探技术不断提高，还有可能发掘到新的矿产资源。

四、我国的海洋环境随着人们对海洋资源的需求与日俱增，我国的海洋环境也面临着严峻的挑战。

目前，我国海域受到人类活动影响的区域面积达到了40%左右，其中近岸区域受污染和捕捞压力最大。

同时，气候变化以及海洋酸化等问题也对我国海洋环境带来了很大的压力。

五、我国的海洋政策为了保护我国的海洋资源以及加强海洋产业的发展，我国已经出台了一系列有利于海洋产业发展的政策。

其中，最为重要的政策包括《海洋法》、《海洋环境保护法》等法律法规以及《国家海洋战略》等战略规划，这些政策为我国的海洋产业发展提供了重要的指导和支持。

六、总结通过以上的介绍，我们可以了解到我国的海洋国情非常丰富，拥有丰富的海洋资源和广阔的海域。

湘教版初二上册地理《中国的海洋资源》说课稿课程背景这是初中地理《中国的海洋资源》这一章节的教学。

本章主要从大陆架理论、海洋资源概念和资源评估等多个方面，深入探讨中国的海洋资源，带领学生认识到海洋是人类赖以生存的重要资源之一。

教学目标1.了解大陆架的概念及其重要性。

2.掌握海洋资源的定义、分类及地理分布情况。

3.了解我国海洋资源评估的方法。

4.认识在人类利用海洋资源中出现的一些问题以及对策。

教学内容1. 大陆架概念及重要性教师向学生介绍大陆架的概念，帮助学生了解大陆架在海洋资源开发中的重要性。

大陆架作为附属于陆地的一种特殊的海洋资源，可以提供许多重要的海洋资源，包括石油、天然气、珍稀金属矿物、海盐等。

2. 海洋资源的分类及地理分布教师介绍海洋资源的分类及地理分布情况，包括生物资源、矿产资源、能源资源等。

重点介绍中国的海洋资源分布情况，让学生了解到我国具有广泛的海洋资源，并为之后的资源评估提供基础资料。

3. 中国海洋资源评估方法教师向学生介绍中国海洋资源评估的方法，比如采用实地调查、空间分析、模型预测等方法对海洋资源量进行评估。

同时介绍中国海洋资源的开发利用情况，让学生了解到中国海洋资源的丰富和重要性。

4. 中国海洋资源利用中存在的问题及对策教师介绍在中国海洋资源开发中所出现的一些问题，例如过度开发、污染等。

并引导学生思考如何更加合理地利用海洋资源，让学生深入了解海洋资源与环境保护的关系。

教学方法1.问答法。

教师提出问题，让学生自己思考回答。

可以有效激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

2.讲解法。

教师通俗易懂的口语化介绍教学内容，加强师生之间的互动，让学生更好地理解概念。

教学总结本节课程主要涉及到了大陆架及其重要性、海洋资源的分类及地理分布、中国海洋资源评估方法、以及中国海洋资源开发中存在的问题和对策。

通过本次课程学习，学生可以更好地了解中国的海洋资源，深入认识环境保护和资源利用的重要性，帮助他们构建对社会环境和可持续发展的正确认识。

湘教版初二上册地理《中国的海洋资源》说课稿我今天说课的内容是湘教版八年级初二上册第三章第四节《中国的海洋资源》。

下面我将从背景剖析、教学过程和教学评价这三个方面论述我的说课稿。

一、背景剖析⑴说教材本节教材内容包括多样的生物资源、丰盛的矿产资源、巨量的化学资源和保护“蓝色疆土”。

这节教材尽管内容难度较小，但是对培养学生剖析地理问习题的能力，全球意识，可持续开展观都具有重要意义。

⑵说教学目的根据课程规范，我设计如下教学目的：(1)知识与技能要求学生掌握我国海洋资源中的生物资源、矿产资源和化学资源，理解海洋空间的利用。

(2)方法与过程通过学生观察浏览，培养学生的观察能力与提取信息能力。

通过对舟山渔场成因的剖析，培养学生知识运用的能力。

通过了解海洋资源利用的现状，培养学生的探究能力、以及剖析解决问习题的能力。

(3)情感态度与价值观让学生积极参与探索，使学生进一步形成自主意识和提高学习兴趣。

通过“捍卫蓝色疆土”的学习，增强学生对环境、资源的保护意识和法制意识，培养学生关怀和爱护环境的行为习惯。

⑶学习任务和学生情况剖析新课标指出：学习对生活有用的地理。

所以我确定更贴近学生生活的生物资源为本课重点，由于内陆地区大局部学生对海洋都比较生疏，而且对资源的保护和利用是探究性问习题，对重点初中学生而言具有一定难度，为此我确定保护“蓝色疆土”为本课难点。

⑷教学准备老师准备多媒体资料，借此激发学生学习兴趣，突出教学重点，提高教学效率。

学生准备课外收集信息，以便学生自主探究知识，激发思维。

二、教学过程设计为了完成上述教学目的，我设计了这样的教学流程规范：创设情景，导入新课;观察浏览，了解内容;整理信息，深入探讨;拓展延伸，培养情怀;互动小结，布置作业。

下面我迁就这五个教学环节作逐一表述：(一)创设情景，导入新课进入课堂后我首先出示三幅图片，配上伴音《我爱这蓝色的海洋》，让从未见过大海的学生闻到海洋气息，看到海洋的丰盛资源，激发学生探索海洋资源的热情。

中国的海洋地理知识教案一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 掌握中国的海洋地理位置和基本概念；2. 了解中国的主要海洋资源和特点；3. 了解中国的海洋环境保护措施和挑战。

二、教学内容1. 中国的海洋地理位置中国位于东亚的东部，东临东海，南界琉球群岛、巴士海峡和南海诸岛，西濒南海，北靠黄海和渤海。

中国的海岸线长度约为1.8万多公里，是世界最长的海岸线之一。

2. 中国的主要海洋资源和特点中国拥有丰富的海洋资源，包括渔业资源、石油和天然气资源、海洋能源资源等。

其中，中国是世界上最大的渔业大国之一，渔业资源丰富；中国也是世界主要的能源消费国，海洋石油和天然气资源的开发具有重要意义；此外，中国还拥有丰富的海洋风能和潮汐能资源。

中国的海洋特点主要有以下几个方面：(1) 南北延伸：中国的海洋南北延伸范围较大，形成了黄、东、南三个不同特点的海区；(2) 海陆相依：中国的海岸线长，沿海地区与内陆地区经济社会联系紧密；(3) 优势互补：中国拥有黄海、东海和南海三个海域，各有不同的资源和地理特点，形成了互为补充的海洋经济区域；(4) 多样性：中国海域的生物多样性丰富，拥有众多珊瑚礁、海洋生态系统和特有物种。

3. 中国的海洋环境保护措施和挑战为了保护中国海洋生态环境，中国采取了一系列的保护措施，包括：(1) 制定和实施海洋环境保护相关法律法规，加强海洋资源管理；(2) 加强海洋生态环境监测和科学研究，提高海洋环境保护和管理的科学性和针对性；(3) 推进海洋环境执法和监管体系建设，加大对违法行为的打击力度；(4) 加强国际合作，共同应对全球海洋环境问题。

然而，中国的海洋环境保护面临一些挑战，包括：(1) 海洋水污染：近海沿岸地区的工业和城市污染物排放严重，对海洋生态环境造成污染；(2) 海洋资源过度开发：一些海洋资源的过度开发和滥捕滥渔，导致海洋生态系统失衡；(3) 气候变化影响：全球气候变暖导致海洋温度升高、海平面上升等问题，对海洋生态系统造成威胁。

湘教版地理八年级上册3.4《中国的海洋资源》说课稿一. 教材分析《中国的海洋资源》是湘教版地理八年级上册第三章第四节的内容。

本节内容主要介绍了我国海洋资源的概况、开发与利用，以及海洋资源的保护。

通过本节的学习，使学生了解我国海洋资源的特点、开发利用现状及存在的问题，培养学生热爱祖国、保护海洋资源的情感。

二. 学情分析八年级的学生已经对地理知识有了一定的积累，但对于海洋资源这一块，可能还处于较为陌生的状态。

因此，在教学过程中，需要从实际出发，让学生通过观察、思考、讨论等方式，了解和掌握我国的海洋资源。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国海洋资源的种类、分布、开发利用现状及存在的问题；学会运用地图、图表等资料，分析我国海洋资源的特点。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国、保护海洋资源的情感，增强学生的海洋意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：我国海洋资源的种类、分布、开发利用现状及存在的问题。

2.教学难点：如何培养学生运用地图、图表等资料，分析我国海洋资源的特点。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、课堂讲授、案例分析等方法，激发学生的学习兴趣，提高学生分析问题、解决问题的能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图表等资料，生动形象地展示我国海洋资源的特点、开发利用现状及存在的问题。

六. 说教学过程1.导入新课：以我国海洋资源的图片为切入点，引导学生关注我国的海洋资源，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解我国海洋资源的种类、分布。

3.课堂讲授：教师讲解我国海洋资源的开发利用现状及存在的问题，引导学生思考如何保护和合理利用海洋资源。

4.案例分析：分析典型的海洋资源开发利用案例，让学生深入理解海洋资源的利用与保护。

5.合作探讨：分组讨论如何保护和合理利用海洋资源，培养学生合作交流的能力。

小学一年级地理教案认识我国的海洋教案：小学一年级地理——认识我国的海洋【前言】地理学科是一门重要的学科，它可以帮助我们了解自然环境和人类活动对环境的影响，帮助我们认识自然、创新慢生活方式。

本次地理课，我们将认识我国的海洋。

【主体部分】【导入】1. 师生互动：老师问学生：“你们知道海洋是什么吗？有哪些海洋？有没有见过海洋？”2. 讲解海洋的定义：海洋就是指地球表面的海水，包括五大洋和一些小海洋。

【展开】一、认识五大洋1. 活动设计：发放五大洋的海洋世界地图，引导学生认识五大洋的名称和位置，通过指认地图上五大洋的位置，帮助学生掌握地理方位词汇。

2. 讲解各大洋的位置、面积、海底地貌、水文特征及资源利用状况。

例如：- 太平洋：面积最大，横跨上半球和下半球，盛产鱼类和稀有金属。

- 大西洋：连接亚洲、欧洲和美洲，是交通枢纽，资源丰富。

- 印度洋：位于南半球，面积次于太平洋和大西洋，盛产鱼类和石油天然气资源。

- 南极洲洲际水域：南极洲洲际水域是面积最大但最少测量的一个海域，是五大洋相接处。

- 北冰洋：位于北极圈内，温度低于零度，是世界上最寒冷的海洋，盛产海豹、鲸鱼等海洋动物。

二、重点介绍中国周边海洋1. 入门思维导图：制作“我国周围的海洋”思维导图，画出中国海岸线和周边海洋的名称，并介绍各海洋的特征和资源。

2. 讲解中国周边海洋的面积、特征、生物多样性和资源利用情况。

例如：- 黄海：是我国大陆海域之一，是中国四大渔场之一；盛产带鱼和鲍鱼等海产品。

- 东海：是我国较为重要的沿海和近海海域之一，自然资源丰富；盛产海参、蛤蜊、带鱼、虾等海产品，也是我国核电产业的重要配套资源。

- 南海：是我国南海紧邻区域内的海域，地理相对封闭，资源丰富，是世界上最大、最重要的渔场之一，盛产虾、鱼、海参等海产品。

- 渤海：是我国内陸海，历史悠久；是中国最大的天然半封闭海湾，是我国南水北调工程的起点。

3. 互动活动：让学生就生活中涉及到的一些海洋进行拓展探究，如海洋的交通方式、港口、海关、海运、航行安全、海洋环境保护等。

第十章我国的海洋国土第一节辽阔的海域教学设计（第一课时）【教学目标】亳州九中邓影1、了解我国是世界海洋大国，近海海域包括哪些海洋、岛屿。

知道我国管辖的海域范围。

2、了解我国大陆海岸漫长面曲折。

我国大陆海岸主要有哪两大类。

【教学重难点】1、了解我国是世界海洋大国，近海海域包括哪些海洋、岛屿。

知道我国管辖的海域范围。

2、了解我国大陆海岸漫长面曲折。

我国大陆海岸主要有哪两大类【教学过程】一、创设情境导入新课播放《我爱蓝色的海洋》MV,让学生欣赏，这首歌曲的歌词表达了人民子弟兵怎样的情感与信念？你对我国的海洋国土知道哪些？师：这首歌曲《我爱蓝色的海洋》，表达了人民子弟兵热爱海洋国土与守卫祖国海防的情感与信念。

我国海域辽阔，资源丰富，维护国家安全和海洋权益，是历史赋予我们的神圣责任。

那么你对我国的海洋国土知道哪些？展示知识卡片：蓝色国土、中国海、领海及毗连区、漫长的海岸、南海诸岛……同学们，今天我们就一起来学习第十章《我国的海洋国土》的第一节《辽阔的海域》。

板书课题：《辽阔的海域》。

展示今天学习目标：1、了解我国是世界海洋大国，近海海域包括哪些海洋、岛屿。

知道我国管辖的海域范围。

2、了解我国大陆海岸漫长面曲折。

我国大陆海岸主要有哪两大类。

二、传授新知下面请同学们观看微课视频结合课本P98-99的内容来挑战任务单上的第一大任务：“世界海洋大国”下面给同学们5分钟的时间结合P98图10-1-1“中国海域分布”，完成下列练习。

（可以自主完成，也可以合作探究）1、指出渤海、黄海、东海、南海之间的大致界线。

2、说出我国14个沿海省级行政区域。

（按照自北向南的顺序）3、指图说出我国个沿海省级行政区分别濒临的近海海域。

4、我国是世界海洋大国，包括哪些近海海域？自北向南呈什么形状分布？5、各个近海海域分别有何特征？6、阅读p99“我国管辖的海域范围”完成p100的活动。

并说出我国管辖的海域范围。

师：巡视指导师指名；展示成果师要求：生回顾知识点有没有质疑1、什么是内水、领海、毗连区、专属经济区及大陆架？2、我国管辖的各类海域的面积及我国享有的权益？师：解质疑：我国拥有12海里领海权的海域面积37万平方千米，管辖的200海里领海、毗连区、专属经济区和部分国际海底区域面积约300万平方千米第，这些数字足以证明“我国是世界海洋大国”。

湘教版地理八年级上册《第四节中国的海洋资源》说课稿2一. 教材分析湘教版地理八年级上册《第四节中国的海洋资源》这一节内容，主要介绍了我国海洋资源的种类、分布、开发与保护等方面的知识。

教材通过大量的图片和实例，使学生能够直观地了解到我国海洋资源的丰富和重要性，同时也认识到海洋资源开发与保护的紧迫性和重要性。

二. 学情分析学生在学习这一节内容前，已经学习了地图、地球和地形等基本地理知识，对我国地理环境有一定的了解。

但他们对海洋资源的认知程度不同，部分学生可能对海洋资源有一定的了解，部分学生可能较为陌生。

因此，在教学过程中，我需要针对不同学生的认知水平进行教学，尽量让所有学生都能理解和掌握所学内容。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能列举出我国海洋资源的种类，了解其主要分布区域，知道海洋资源开发与保护的重要性。

2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力。

3.情感态度与价值观：学生能认识到海洋资源对我国经济发展的重要性，树立保护海洋资源的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：我国海洋资源的种类、分布、开发与保护。

2.教学难点：海洋资源开发与保护的方法和措施。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作讨论、案例分析等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学辅助手段，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国海洋资源的图片，引导学生关注海洋资源，激发学习兴趣。

2.自主学习：学生自主阅读教材，了解我国海洋资源的种类和分布。

3.合作讨论：学生分组讨论，分析海洋资源开发与保护的重要性。

4.案例分析：教师展示海洋资源开发与保护的案例，引导学生分析其方法和措施。

5.知识拓展：教师介绍海洋资源开发与保护的国际合作，提高学生的国际视野。

6.总结归纳：学生总结本节课所学内容，教师进行点评和补充。

7.布置作业：学生完成课后练习，巩固所学知识。

我国的海洋国土教案教案标题：探索我国的海洋国土教学目标：1. 了解我国的海洋国土的范围和特点；2. 了解我国海洋资源的丰富性和重要性；3. 培养学生对海洋环境保护的意识和责任感；4. 培养学生的合作与探索精神。

教学重点：1. 掌握我国的海洋国土的范围和特点；2. 了解我国海洋资源的丰富性和重要性；3. 培养学生对海洋环境保护的意识和责任感。

教学难点：1. 培养学生的合作与探索精神；2. 培养学生对海洋环境保护的意识和责任感。

教学准备：1. 电子白板或黑板；2. 电脑和投影仪；3. 海洋地图和相关图片；4. 海洋资源的实物或图片。

教学过程：Step 1: 引入（5分钟）通过展示一张我国的海洋地图，引起学生对海洋的兴趣。

提问学生是否知道我国的海洋国土有哪些，以及对海洋有什么了解。

Step 2: 探索我国的海洋国土（15分钟）让学生根据提供的海洋地图，探索我国的海洋国土范围和特点。

指导学生观察海洋的分布情况、海洋的面积和周边国家。

引导学生发现我国的海洋国土包括哪些海域，并了解每个海域的特点。

Step 3: 讨论我国海洋资源的丰富性和重要性（15分钟）引导学生思考我国海洋资源的丰富性和重要性。

让学生分组讨论，列举我国海洋资源的种类，并讨论这些资源对我国的经济和发展的重要性。

每个小组选择一种海洋资源进行介绍，并展示给全班。

Step 4: 培养海洋环境保护意识和责任感（15分钟）通过展示一些海洋污染的图片和视频，引起学生对海洋环境保护的关注。

讨论海洋污染的原因和对海洋生态系统的影响。

引导学生思考如何保护海洋环境，提出自己的建议。

Step 5: 合作探索海洋国土的项目（20分钟）学生分组，每个小组选择一个海洋国土的项目进行深入研究。

可以选择某个海洋生物、某个海洋地理现象或者某个海洋资源进行研究。

小组成员合作收集资料，制作海报或PPT进行展示。

Step 6: 总结与展望（5分钟）学生展示各自小组的研究成果，分享彼此的发现和体会。