浙江省2010年10月高等教育自学考试 青少年心理学试题

浙江省2019年10月高等教育自学考试青少年心理学试题课程代码：06052一、填空题(每小题2分，共20分)1.品德性问题行为主要包括________和________两种形式。

2.青少年期又称________，以________出现为起点。

3.20世纪20年代以前，主要的青少年心理学理论在德国有彪勒的________、斯普兰格的________。

4.发散性思维具有三个特征，即流畅性、________和________。

5.青少年自我评价的特点有________、评价的概括性、________和评价的稳定性。

6.青少年的情绪体验具有________和________及起伏波动等特点。

7.认知能力可分为一般认知能力、________和________。

8.青春期性教育是针对青少年性生理、________和________进行的教育。

9.20世纪30年代以后较有代表性的青少年心理学理论有弗洛伊德的________、勒温的________等。

10.个体的生物因素具体有遗传、________和________。

二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题1分，共10分)1.自尊、自信是一个人对自己的一种( )。

A.自我评价B.自我调节C.自我教育D.自我体验2.反应迅速、活泼好动、情绪易变的人属于( )。

A.多血质B.粘液质C.胆汁质D.抑郁质3.好奇心和求知欲是青少年的一种( )。

A.道德感B.美感C.理智感D.兴奋感4.强烈的自我克制和自我约束是( )的表现。

A.偏执型人格B.强迫型人格C.分裂型人格D.回避型人格5.“近水楼台先得月”是影响人际吸引的( )因素。

A.接近性B.相似性C.互补性D.特质6.与人的高级社会性需要及价值观相联系的情绪体验称为( )。

A.情操B.情绪C.社会性情感D.道德感7.同一时间内把注意指向不同的对象是指( )。

浙江省2010年10月自学考试生理心理学试题课程代码：06057一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.最早发现语言中枢的人是( )A.维尔尼克B.乔姆斯基C.布罗卡D.巴甫洛夫2.能引起瞳孔扩大的刺激是( )A.疼痛B.强光照射C.视近物 C.声音3.可以解释高级心理活动对痛觉调节作用的理论是( )A.强度理论B.模式理论C.专一性理论D.闸门理论4.行波学说主要用于解释( )A.音强的神经编码B.音高的神经编码C.空间定位的神经编码D.音色的神经编码5.主要提供有关眼动和其他运动信息，参与运动视觉功能的视觉通路是( )A.大细胞通路B.小细胞通路C.颗粒细胞通路D.色柱间通路6.不属于注意缺陷多动障碍典型表现的是( )A.心不在焉B.不遵守纪律C.粗心大意D.幻觉妄想7.海马损毁以后，多次重复某一新异刺激，朝向反射( )A.增强B.消退C.不变D.先增强后消退8.由内侧颞叶组成的回路介导( )A.语义记忆B.情景记忆C.内隐记忆D.工作记忆9.研究多重记忆系统的重要途径是( )A.割裂脑人的研究B.速示试验C.双重任务法D.韦达试验10.脑震荡会导致( )A.永久性的记忆障碍B.永久性的逆行性遗忘C.可逆性的逆行性遗忘D.对记忆没影响11.能听懂别人的话，也能正常讲话和叫出物体名称，但不能重复别人的话，也不能按照别人的命令作出相应的反应，这称为( )A.传导性失语症B.皮层间失语症C.运动性失语症D.完全型失语症12.以重现当天活动内容为主的睡眠期是( )A.第一、二次异相睡眠B.第三、四次异相睡眠C.第五次异相睡眠D.慢波睡眠13.情感性精神病的神经内分泌理论认为情感性精神病的基本机制是( )A.下丘脑-垂体系统功能低下B.下丘脑-垂体系统功能亢进C.脑内单胺类物质浓度低下D.脑内单胺类物质浓度过高14.电刺激杏仁核会导致动物的( )A.阳性自我刺激B.阴性自我刺激C.攻击性增强D.攻击性减弱15.大量服用利血平常引起( )A.焦虑症状B.抑郁症状C.躁狂症状D.痴呆症状16.属于锥体系症状的是( )A.巴彬斯基反射阳性B.肌肉萎缩C.肌张力消失D.软瘫17.巴甫洛夫总结的高级神经活动类型中安静型相当于古代气质类型的( )A.多血质B.黏液质C.胆汁质D.抑郁质18.艾森克认为内-外向人格维度的生理基础是( )A.激素水平B.认知能力C.唤醒水平D.运动能力19.古代气质类型中的多血质相当于巴甫洛夫神经活动类型的( )A.兴奋型B.活泼型C.安静型D.抑制型20.西蒙诺夫的情绪中枢理论认为决定着情感活动特点的四个关键脑结构是( )A.颞叶新皮层、黑质、红核、丘脑B.顶叶新皮层、海马、脑岛、杏仁核C.胼胝体、中央前回、下丘脑、脑桥D.额叶新皮层、杏仁核、海马、下丘脑二、填空题(本大题共10小题，每空1分，共20分)请在每小题的空格中填上正确答案。

.浙江省2002年10月高等教育自学考试青少年心理学试题课程代码：06052一、填空题(每小题2分，共20分)1.20世纪30年代以后较有代表性的青少年心理学理论有华生的___________、奥苏贝尔的___________等。

2.青少年心理发展的动力是通过主客体的交互作用而形成的___________与___________之间的矛盾。

3.海德认为解释行为的原因一般可归结为外部归因和___________，前者又称_________。

4.道德情感可分为两个方面：一是___________，二是___________。

5.埃里克森人格发展的第5个阶段称为___________，第6个阶段称为___________。

6.人类最原始的四种情绪是愉快、愤怒、___________和___________。

7.按照内容的不同，记忆可分为形象记忆、语词记忆、___________和___________。

8.我国女性的青春期一般始于___岁，男性大约始于___岁。

9.弗洛伊德的人格结构包括本我、___________和___________。

10.青少年期一般定在___________岁至___________岁。

二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题1分，共10分)1.遗传是指亲代通过( )，把自己的性状传递给子代的现象。

A.RNAB.MBAC.BNAD.DNA2.鼓励患者直接接触引起恐怖焦虑的情景，这种疗法称为( )A.满灌疗法B.思维停顿法C.松驰疗法D.重建自我概念法3.个人对他人有目的但无根据的间接影响是一种( )A.模仿B.说服C.暗示D.感染4.初三已有( )的学生形成了道德行为习惯。

A.20%B.40%C.60%D.80%5.青少年在别人面前显示力量，以表示自己不再是孩子，这是一种( )A.与异性交往的需要B.成就需要C.理解和尊重的需要D.社会需要6.喜怒无常体现了青少年情绪体验的( )A.即时性B.兴奋性C.冲动性D.起伏波动7.初中学生还不能稳定不变地反映客观事物，易受局部、片面刺激的困扰，这表明他们还未达到高水平的( )A.知觉的整体性B.知觉的理解性C.知觉的恒常性D.知觉的选择性8.男生爱挖苦女生，女生爱挑男生的毛病，一般属于性意识发展的( )A.潜伏期B.爱慕期C.恋爱期D.两性疏远期9.按霍尔的学说，复演人类浪漫主义时代属于个体的( )A.青年期B.少年期C.童年期D.幼儿期10.父母教育子女较为理想的方式是( )A.“控制、期望、沟通、关爱”B.“自由、期望、沟通、关爱”C.“控制、奖惩、沟通、关爱”D.“民主、放任、沟通、期望”三、判断题(判断下列各小题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“╳”。

浙江省2010年10月自学考试心理咨询与辅导试题和答案课程代码:06054一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.学校心理辅导的机制是( B )1-4A.他助-自助-互助B.他助-互助-自助C.互助-他助-自助D.自助-他助-互助2.艾里克森把人生的发展分为八个阶段,高中生处于( D )1-39A.自主性对羞怯、疑虑B.主动性对退缩内疚C.勤奋进取对自贬自卑D.同一感对同一性混乱3.以下不属于...一般的心理状态失调或行为问题的是( C )1-11A.自卑B.孤独C.恐惧症D.多动4.当今学校心理辅导模式理论的转向是( A )2-56A.由矫治性模式转向重预防和发展模式B.由教育性模式转向重预防和发展模式C.由发展性模式转向重预防和矫治模式D.由教育性模式转向重预防和矫治模式5.提倡“事后一百分”的方法是( A )3-73A.作业批改激励法B.效果自我评定法C.学习内容自选法D.习题自编法6.对于青春期的情感问题,适合采用的辅导方法是( D )4-133A.讲座B.集体讨论C.活动设计D.个别咨询7.休闲辅导重视个人在休闲生活中的乐趣感受,是一种近乎无所为而为的闲情逸致,这体现了休闲辅导的( B )5-139A.自主性B.非功利性C.生活性D.内隐性8.在了解自己的方法中,由学生记载,由教师加以研究判断,借以了解学生情况的方法是( C )6-175A.评定量表法B.自传法C.日记行事表法D.轶事记录法9.通过让学生自己述说事情的经过和感受的教学形式是( C )7-218/219A.情境法B.讨论法C.自述法D.综合法10.课堂管理模式效率中等,而学生积极性高,归属感强的是( B )8-244A.专制型B.民主型C.放任型D.恐吓型11.以个人的能力水平为评价的参照标准,学业成绩明显低于从其能力来看应达到的水平,这种现象称为( D )8-254A.相对学业不良B.绝对学业不良C.学习障碍D.成绩不足12.以下不属于...精神分析理论的是( C )9-269/271A.人格结构理论B.泛性论理论C.造型倾向理论D.潜意识理论13.以下不适合...对社交恐惧进行干预的是( D )9-296/297A.松弛技术B.系统脱敏技术C.行为改变技术D.催眠治疗技术14.团体成员产生挑战领导者的行为一般发生在团体发展的( B )10-308/309A.定向阶段B.冲突阶段C.整合阶段D.成效阶段15.其主要任务是促进成员间的互动,对团体目标与方向很少介入的团体称为( A )10-303A.非结构性团体B.结构性团体C.异质团体D.同质团体16.以下心理测验工具中,有较高权威性但对施测者有很高的专业要求而且施测时间较长的是( A )11-351A.韦氏儿童智力测验B.瑞文图形推理测验C.渐进矩形测验D.团体儿童智力测验17.担任心理辅导活动课程和心理咨询工作的中介的是( B )12-374/375A.班主任B.心理辅导课程专职教师C.心理辅导工作者D.学生心理辅导服务员18.教师为教育事业奋斗的信心体现了教师( D )13-401A.良好的思维品质B.良好的情操品质C.良好的自我意识品质D.良好的意志品质19.教师良好的心理首先是以良好的情感、思想和文化素质为基础的,其内核是( A )13-403A.自信心B.教育热情C.教学思维D.自我意识20.与学校心理健康教育相比,以下不属于...家庭心理健康教育特点的是( B )14-409/410A.教育和辅导活动在孩子生活的各个领域中进行B.教育者对受教育者缺乏天然的感染力和权威性C.教育和辅导活动是通过一对一的个别化方式随时随地进行D.教育和辅导的影响主要是通过耳濡目染、潜移默化的方式实现的二、判断题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)判断下列各题,正确的在题后括号内打“√”,错的打“×”。

2010年10月高等教育自学考试统一命题考试学前教育心理学试卷（课程代码 00882）一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

1．由于受弗洛伊德理论的影响，儿童的个性和社会适应以及心理卫生进入教育心理学领域是发生在教育心理学发展的【】A．初创期 B．发展期 C．成熟期 D．完善期2．加涅的学习记忆模型中，对整个加工系统进行调节和控制的系统是【】A．加工系统 B．执行控制系统 C．操作系统 D．预期系统3．桑代克关于学习的定律中决定儿童是否学习的最重要定律是【】A．准备律 B．使用律 C．练习律 D．效果律4．下列驱力属于内部动机的是【】A．认知内驱力 B．自我提高内驱力 C．附属内驱力 D．技能内驱力5．主要目的是巩固和掌握动作技能的一种操作学习类型是【】A．探究性操作学习 B．形成性操作学习 C．强化性操作学习 D．模仿性操作学习6．由于幼儿接收到新的资料，他便改变原有的想法，对事物有了新的概念，这一现象属于【】 A．同化 B．顺应 C．迁移 D．重组7．儿童游戏最为显著的特点是【】A．假装 B．想象 C．模仿 D．情感体验8．动作技能的形成经历四个阶段：动作的定向、动作模仿、动作整合以及【】 A．动作再现 B．动作统一 C．动作熟练 D．动作协调9．在皮亚杰看来，一种内化、可逆的动作，具有守恒性和系统性的是【】A．结构 B．格式 C．同化 D．运算10．儿童将苹果、球归为一类，而将香蕉、口琴归为一类，这种分法说明他们形成的概念是【】 A．抽象概念 B．具体概念 C．前科学概念 D．科学概念11．艾里克森把人格和社会性划分为8个阶段，其中3岁-6岁的幼儿其心理社会危机为【】 A．信任对不信任 B．自我对羞怯 C．主动性对内疚 D．勤奋对自卑12．皮亚杰认为儿童不能对行为做出一定的判断是属于【】A．前道德阶段 B．他律道德阶段 C．自律道德阶段 D．普遍道德阶段13．问题解决中，提出解决问题的方案、策略，根据一定的原则、方法和途径去解决问题的阶段是【】A．发现问题 B．分析问题 C．提出假设 D．验证假设14．儿童在回答问题之前表现出停顿、酝酿等倾向属于【】A．场依存性认知风格 B．场独立性认知风格C．思考型认知风格 D．冲动型认知风格15．有利于因材施教，可为儿童提供更多的表现机会的教育组织形式是【】A．集体活动组织形式 B．小组活动组织形式C．个别活动组织形式 D．教学活动组织形式16．将一个内容分成若干阶段，逐步进行的教育活动设计模式是【】A．递进式 B．放射式 C．立体式 D．网络式17．模拟策略在教育活动指导模式中属于【】A．社会交往类 B．信息加工类 C．个人发展类 D．行为训练类18．目的是为了激活学生的执行监控过程的教学事件是【】A．引起注意 B．告知目标 C．引发行为 D．评价行为19．一般在教育活动结束后进行的教育评价是【】A．发展性评价 B．形成性评价 C．终结性评价 D．诊断性评价20．就行为实现的方式而言，师幼互动行为的性质可分为【】A．言语型与非言语型 B．正向型与负向型C．进取型与退缩型 D．进攻型与平和型二、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)21．学习关键期22．动作技能23．抽象概念24．个性化教育25．亲子互动风格三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)26．简述幼儿教育心理学研究的原则。

全国2010年10月高等教育自学考试公关心理学试题课程代码：00643一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．下列属于交际型公共关系活动的是( )A．报纸B．慈善会C．座谈会D．路牌公共关系活动可以分为宣传、交际、社会服务等不同的类型2．影响组织凝聚力的最直接因素是( )A．组织利益B．组织领导人C．组织目标D．组织成员心理影响组织凝聚力的因素：1、组织的目标。

组织的目标是增强凝聚力的关键因素；2、组织的利益。

组织的利益是影响凝聚力的最直接的因素；3、组织领导人对组织凝聚力的影响。

一个组织凝聚力的高低，与这个组织的领导有直接的关系；4、组织成员心理满足程度对组织凝聚力的影响；5、组织内部冲突的解决状况对组织凝聚力的影响。

19-203．个性心理结构中最活跃、最积极的因素是( )A．个性心理过程B．个性心理倾向性C．个性心理特征D．个性心理图示公众的个性是公众个体所具有的意识倾向性和比较稳定的心理特征，它贯穿于公众心理活动的全过程，制约着公众心理活动的动力、选择、方式及结果。

……个性心理倾向性是人进行活动的基本精神动力，也是个性心理结构中最活跃、最积极的因素。

……总重心理活动的动力或积极性来源于其个性倾向性，具体受制于其需要、动机、兴趣等。

33-34（理解）4．关于“公众”的理解表述正确的是( )A．它是由面对同一观点并有不同看法的人组成的群体B．它指社会生活中的所有人C．它是抽象的、泛指的D．它不与某一个社会组织相联系在公共关系中，公众是一个特定的概念，指的是与某一公共关系主体相互联系及相互作用的个人、群体或组织的总和。

……公众是由面对同一观点或问题并有不同看法的人所组成的群体；……公众必定是与某一个社会组织相联系的“公众”，因而它是具体的、特定浙00643#公关心理学试卷第 1 页共8 页的。

2010年10月全国高等教育自学考试试题医学心理学一、单项选择题(本大题共19小题，每小题1分，共19分)在每小题列出的四个备选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.人的心理实质是()A.心脏的功能B.思维的结果C.脑的功能D.个性的反应2.视觉后像体现了感觉的()A.适应特性B.对比特性C.联觉特性D.时间特性3.下列心理现象中，梦属于()A.有意想象B.无意想象C.再造想象D.创造想象4.下列对识记的描述，正确的是()A.成人对直观材料识记较好B.儿童对文字材料识记较好C.识记的材料较容易时，识记的进程保持匀速D.识记的材料较艰深时，识记的进程先慢后快5.下列各项中，不属于按性质分类的情绪是()A.快乐B.恐惧C.悲哀D.焦虑6.性格最主要的特征是()A.意志特征B.情绪特征C.理智特征D.意识倾向性7.根据马斯洛需要的层次说，在青少年初期，日渐强烈的需要是()A.安全的需要B.归属与爱的需要C.尊重的需要D.自我实现的需要8.儿童期学习困难的主要原因是()A.感官缺陷B.营养不良C.多动症D.统合障碍9.在心理应激状态下，合成类激素分泌()A.不变B.下降C.增多D.不稳定10.心理防御机制中，不包括的应对方法是()A.否认B.学习C.合理化D.升华作用11.提出“内脏学习"理论，并认为疾病可以通过学习而获得的学者是()A.邓巴B.亚历山大C.坎农D.米勒12.反映测验工具有效性、正确性的是()A.效度B.信度C.反映度D.区分度13.以一个人的年龄为参照尺度对智力进行衡量，所测出的智商被称为()A.离差智商B.比率智商C.百分位法D.等级智商14.精神分析治疗的常用方法是()A.系统脱敏B.激发潜能C.识别负性认知D.自由联想15.下列心理治疗学派中，运用了苏格拉底“辩证法”的是()A.精神分析学派B.行为主义学派C.认知治疗学派D.人本主义学派16.下列沟通方式中，属于人际沟通最重要的形式是()A.目光沟通B.言语沟通C.姿势沟通D.非言语沟通17.“指导—合作”型医患关系模式中，医护人员的作用是()A.帮助病人自助B.要求病人自己想办法C.为病人做某事D.告诉病人做什么18.急性患者突出的心理问题是()A.恐惧B.猜疑C.抑郁D.焦虑19.临终患者面对死亡时，经历的最后阶段是()A.否认期B.妥协期C.接受期D.抑郁期二、填空题(本大题共9小题，每小题2分，共18分)请在每小题的空格中填上正确答案。

浙江省2018年10月高等教育自学考试青少年心理学试题课程代码：06052一、填空题(每空1分，共10分)1.青少年期一般定在__________岁至17—18岁，是由少年期和青年前期共同组成的。

2.心理学家__________认为环境和教育是个体行为发展的唯一条件，提倡教育万能论。

3.青少年生理发育集中表现在三个方面，即身体外形的变化、体内器官机能的变化和__________。

4.发散性思维有三个特征：__________、变通性、独创性。

5.情操是一种知、情、意、行的综合过程，主要包括道德感、__________和美感。

6.青少年的典型优势需要有：与异性交往的需要、友谊的需要、独立自主的需要、__________的需要、成就的需要。

7.学生品德性问题行为主要包括__________和品德不良型。

8.青少年友谊的特点表现为：__________、稳定性和亲密性。

9.青少年要求在心理上摆脱__________的现象称之为心理断乳。

10.青少年健康的心理状态是__________因素和心理社会因素相互作用的结果。

二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题2分，共20分)1.关于生物因素对青少年心理发展的影响，下列叙述错误的是( )。

A.个体生物因素是青少年心理发展的生物前提B.生理成熟是心理发展的条件之一，其规律在一定程度上支配心理发展的顺序C.随着年龄的增长，先天素质对个体发展的影响是呈上升趋势的D.先天素质对气质影响较大，对性格影响较小2.在下列各项中，哪项不是．．对青少年心理发展的矛盾特点的正确描述( )。

A.升学与就业的矛盾B.青春期的萌动与社会规范的矛盾C.独立性与依赖性的矛盾D.言行不一的矛盾3.根据霍尔的理论，复演了人类浪漫主义时代是个体发展的( )。

A.童年期B.乳儿期C.少年期D.青年期4.( )的发育程度既可以作为青春期起始的生理征兆，也可作为青春期终止的时间标志。

浙江省2018年10月自学考试个性心理学试题课程代码：06060一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.________遵循现实原则进行操作。

( )A.本我B.自我C.超我D.无我2.动机建立在________的基础上。

( )A.需要B.个性C.诱因D.理想3.“活泼好动，反应迅速”属于以下哪种气质类型？( )A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质4.各种能力的完备结合称为( )A.专才B.天才C.智力D.创造力5.未被意识到的对一定活动的心理准备状态称为( )A.动机B.迁移C.认知D.定势6.卢特卡尔认为人格作为整体结构可以分为( )A.五层B.六层C.七层D.八层7.“想要攀登科学高峰，又怕困难”属于( )A.趋向－趋向型冲突B.回避－回避型冲突C.趋向－回避型冲突D.多重冲突8.弱型对应的气质类型是( )A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质9.“情感外露、自由奔放、善交际”属于( )A.外向型B.内向型C.场依存型D.场独立型10.斯皮尔曼提出的智力理论是( )A.单因素论B.二因素论C.群因素论D.成功智力理论二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选、少选或未选均无分。

1.以下属于个性倾向的是( )A.需要B.动机C.理想D.性格E.气质2.巴甫洛夫认为神经过程的基本特性有( )A.强度B.平衡性C.灵活性D.动力性E.结构性3.一般能力大致包括( )A.观察力B.思维力C.记忆力D.想象力E.特殊能力4.以下属于人格投射测验的是( )A.MMPIB.罗夏墨迹测验C.主题统觉测验D.句子完成法测验E.16PF5.性格的意志特征包括( )A.自觉性B.坚定性C.自制力D.果断性E.勇敢6.以下属于稳定因素的是( )A.能力B.努力C.运气D.任务难度E.心境7.以下提出了需要理论的心理学家是( )A.勒温B.莫瑞C.桑代克D.弗洛伊德E.艾宾浩斯8.以下类型中神经活动属于强型的是( )A.不可遏制型B.活泼型C.中间型D.安静型E.抑郁型9.天才的结构包括( )A.绘画能力B.观察问题的敏锐和机警C.良好的记忆力D.独立的思维能力E.创新能力10.以下关于需要的描述正确的是( )A.需要是个体行为积极性的源泉B.需要越有力，行为越有力。

.浙江省2004年10月高等教育自学考试青少年心理学试题课程代码：06052一、填空题(每空1分，共10分)1.青少年期一般定在11－12岁至17－18岁，是由少年期和_______共同组成的。

2.弗洛伊德用本我、自我和_______来解释个体的人格特征。

3.性心理是人对性心理变化、性别特征、______内心体验。

4.认知结构的两种基本功能是同化和_______。

5.影响青少年情绪问题的因素有生理因素、学习因素和_____因素。

6.青少年的典型优势需要有：与异性交往的需要、友谊的需要、独立自主的需要、______的需要、成就的需要。

7.品德的组织形式包括_______、操作和反馈系统。

8.第一印象具有_______效应，即先入为主的作用。

9.青少年心理自身的_______构成了青少年心理发展的动力。

10.青少年健康的心理状态是_____因素和心理社会因素相互作用的结果。

二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题2分，共20分)1.根据霍尔的理论，复演了原始人的渔猎时代的是个体发展的( )。

A.童年期B.乳儿期C.少年期D.青年期2.下列哪种方法是青少年心理学研究中最普遍、应用最广泛的一种方法?( )A.观察法B.调查法C.真实验法D.准实验法3.对身心发育年长的异性发生好感，一般属于性意识发展的哪个时期?( )A.潜伏期B.爱慕期C.两性疏远期D.恋爱期4.既可以作为青春期起始的生理征兆，也可作为青春期终止时间标志是下列哪一项的发育程度?( )A.体内器官机能B.身体外形C.性生理D.身高5.对于青少年记忆力发展的特点，叙述不正确．．．的是( )。

A.总体趋势是随着年龄增大，记忆力不断提高。

B.机械记忆和理解记忆都随着年龄的增长而提高。

C.短时记忆广度随年级增长而不断增大。

D.同一年龄的青少年学生，受所记忆材料性质的影响，记忆效果不一样。

浙江省2018年10月自学考试青少年心理学试题课程代码：06052一、填空题(本大题共10小题，每空1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。

错填、不填均无分。

1.童年或少年时期发展起来的人格明显偏离正常叫做______________。

2.青少年期是由少年期和青年初期共同组成的，其中青年初期主要是指______________。

3.埃里克森的人格发展阶段论中第四阶段是______________。

4.青少年情操的发展，主要包括道德感、______________与美感。

5.非正式群体的类型有亲社会群体、______________和偏离团伙。

6.皮亚杰将儿童认知发展划分为四个连续的发展阶段：______________、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。

7.影响生长差异的因素主要有遗传因素、______________和体育锻炼因素。

8.心理辅导资料收集的三个维度是______________、思维与情绪维度和思维与行为维度。

9.影响青少年信仰形成的因素有家庭因素、______________、大众传媒。

10.青少年的优势需要有异性交往需要、友谊需要、______________、理解和尊重需要、成就需要。

二、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.青少年情绪表现_________并存。

( )A.稳定性与波动性B.内隐性与外显性C.控制性与冲动性D.持久性与短暂性2.青少年期记忆力在_________岁左右发展非常迅速。

( )A.7-13B.8-14C.9-15D.10-163.认为青少年的情绪表现为两极化波动的是( )A.格塞尔的成熟论B.格塞尔的复演说C.霍尔的成熟论D.霍尔的复演说4.埃里克森的人格形成理论强调自我成长在人格发展中的地位，提出青春期是获得_________的重要时期。

2010年4月高等教育自学考试全国统一命题考一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1．面对全体青少年，着眼于心理素质提高的心理卫生目标是【】A.矫治性目标 B．预防性目标 C．发展性目标 D.终极目标2．初中生的抽象思维在一定程度上属于【】A.经验型 B．理论型 C．假设型 D.验证型3．对青少年的智力、气质等心理机能有着显著效应的是【】A.教育影响 B．生理解剖因素 C．家庭因素 D.遗传因素4。

“早恋，是枚青苹果，谁摘了，谁就会尝到生活的酸涩，而尝不到熟果的甜蜜”说这句话的是苏联教育家【】A.马卡莲柯 B．贝拉·列昂尼多娃 C．乌申斯基。

， D．维果斯基5．心理学家塔佩斯运用词汇学方法对卡特尔的特质变量进行了再分析，发现了相对稳定的个性因素有【】A.5个B.6个C.7个D.8个试6．自我意识是指个体对自己身心活动以及对自己与周围世界关系的意识和觉察，包括认识自己的【】A.生理状况、心理特征和人际关系B.生理状况、心理特征和性格特征C．生活状况、心理特征和人际关系 D.生活状况、心理特征和性格特征7．以下表述不正确的是【】A.自卑是由于个体的认知歪曲而形成的B.自卑是一种对自我价值的消极评价C．自卑的人总想通过贬低和压制他人来抬高自己D.自卑是相对于自尊的一种自我体验8．人们在森林荒野中看见一只熊会引起恐惧，而在动物园观赏一只关在笼子里的熊就不会恐惧，其根本原因是【】A.动物园的熊是不会咬人的B.动物园的熊已经失去野性C野外的熊很凶狠D.人们对处于两种不同情境中熊的认知和评估不同9．当青少年的自尊感受到损害时，常常会表现出极大的愤怒，甚至导致激情爆发，这种现象反映青少年的情绪体验具有明显的【】A.深刻性B.强烈性C.外显性D.波动性10.心理防御机制是一种常见的心理现象。

“化悲痛为力量”属于【】A.补偿B.升华 C．合理化 D.反向11.对考试的成败进行归因，以下属于外控因素的是【】A.试题难度B.能力 C．努力 D.情绪12.对于学习困难，以下说法正确的是【】A.掌习成绩差即学习困难B.学习困难者智力落后C.学习困难者成绩与表现均差D.学习困难者需要进行特殊教育13．人际交往中，交往双方能够直接地、及时地交流信息、沟通意见的交往手段是【】A.面部表情B.口头言语 C．体态表情 D.衣着饰品14.青少年为了追求刺激而吸烟是一种【】A.补偿心理B.交往心理C．好奇心理 D.表现心理15.青少年过量饮酒可能引发的社会问题主要表现为【】A.情绪冲动 B．感觉迟钝 C．智力下降 D.违法犯罪16.父母与孩子的关系比较疏远，孩子在家里没有地位，也丝毫感受不到家庭的温暖，这种教养方式属于【】A.民主型 B．溺爱型 C．专制型 D.忽视型17. 1997年上海社科院的一项调查显示，独生子女明显优于非独生子女的是【】A.合作意识强B.善解人意 C．对“创造性”的自我评价 D.早熟18.青少年由于遇到自然灾害、火灾、交通事故、亲人死亡等引起的心理危机，称为【】A.成长性危机 B．外源性危机 C．存在性危机 D.内源性危机19.通过普及心理卫生常识、开设心理健康教育课程、建立心理保健系统等来预防个体自杀倾向的发生，属于自杀预防的【】A.一级预防B.二级预防 C．三级预防 D.四级预防20.下列不属于影响人际吸引因素的是【】A.接近性B.相似性 C．互补性 D.平等性二、填空题（本大题共10空，每空1分，共10分）21．青少年心理卫生的原则：面向全体与个别对待原则、原则、主体性原则和原则。

2010年10月高等教育自学考试全国统一命题考试医学心理学试题答案及评分参考(课程代码02113)一、单项选择题(本大题共l9小题，每小题l分，共19分)1、C2、D3、B4、D5、D6、D7、C8、D9、B l0、B11、D l2、A l3、B l4、D l5、Cl6、B l7、D l8、A l9、C二、填空题(本大题共9小题，每小题2分，共18分)20、恩格尔生物一心理一社会 21、外显行为第三阵营22、个别整体 23、聚合思维发散思维24、身段表情(肢体语言) 言语表情 25、社会性倾向性26、情绪良好人际和谐 27、社会性文化性28、自主性学习性三、名词解释(本大题共6小题，每小题3分，共1 8分)29、医学心理学是心理学与医学相结合的一门交叉学科(1分)。

是将心理学的理论知识和实验方法应用于医学领域(1分)，研究心理因素在人体健康以及疾病的发生、发展、诊断、治疗、预防与护理中的作用的科学(1分)。

30、能力是直接影响活动效率(1分)，使活动顺利完成(1分)的个性心理特征(1分)。

31、疼痛是个体对现实刺激(1分)和已贮存的经验(1分)相互作用而产生的主观感受和体验(1分)。

32、胎教指在胎儿期的教育(1分)，是孕期心理卫生的重要问题(1分)。

胎教的方法包括音乐胎教、运动胎教、言语胎教等(1分)。

33、在“生活事件量表”(1分)中生活变化单位(LCU)代表相应事件(1分)在一段时间内经历的生活变化所要求的适应程度做出数量估计(1分)。

34、心理评估是应用心理学的理论和方法(1分)对人的心理品质及其水平作出的鉴定(1分)。

心理品质包括心理过程和人格特征等内容(1分)。

四、简答题(本大题共3小题，每小题5分，共15分)35、长期的、超过人适应、应对能力的心理应激会损害人的健康(1分)。

心理应激对健康的消极影响主要表现在下述三个方面：(1)心理应激引起的心理和生理反应可以以症状和体征的形式见之于临床，成为人们身体不适、虚弱和精神痛苦的根源和就医寻求帮助的原因(2分)；(2)心理应激可以加重已有的精神和躯体疾病，或使这些疾病复发(1分)；(3)心理应激可以造成对疾病的易感状态，并在其他因素的共同影响下导致新的精神和躯体疾病(1分)。

全国2010年10月高等教育自学考试发展与教育心理学试题课程代码：00466一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分.1。

1903年出版的《教育心理学》常常被看成是教育心理学诞生的标志,其作者是美国心理学家( ）A.华生 B。

桑代克C.布鲁纳 D.斯金纳2.随机选择两组学生分为实验组和控制组，只对实验组进行实验处理;经过一段时间后对两组学生同时进行测量并比较测量结果，以了解实验处理是否影响所测量的行为。

这种研究设计叫做（ )A.纵向研究设计 B。

聚合式交叉设计C。

两个随机组后测设计 D。

两个随机组前后测设计3。

1930年出版了世界上第一本以发展心理学命名的著作《发展心理学概论》，其作者是美国心理学家（）A。

古迪伊纳夫 B.霍尔C.布鲁纳 D。

何林沃斯4.华生认为儿童有三种习惯系统。

下列哪一种不属于这三种习惯系统（ )A。

内脏或情绪习惯 B。

喉头或发音习惯C。

身体技能的习惯 D。

观察的习惯5.根据埃里克森的观点，在6—12岁期间，儿童心理社会发展的主要矛盾是( ）A。

自主性对羞怯、怀疑 B.勤奋感对自卑感C.同一性对角色混乱 D.主动性对内疚感6。

幼儿能够自觉地对待自己的发音,而且开始对他人的发音进行评价，这表明其（）A。

语音意识开始形成 B.语音发展逐渐完善C。

词汇数量迅速增加 D。

词汇内容不断丰富7.同伴关系对婴幼儿心理发展具有重要作用，它可以满足很多方面的需要,但不包括( ) A。

归属需要 B.爱的需要C.尊重的需要 D。

自我实现的需要8.衡量一个人的智力水平一般使用的概念是（ )A.智力 B。

情商C.智商 D.智龄9.判断一个人的进步主要有两种方法.其中之一是将对一个人的测评结果同对一个组的测评结果进行比较,这称为（）A.常模参照评价 B。

准则参照评价C.样本参照评价 D。

浙江省2010年10月学前儿童心理卫生与辅导试题课程代码：00886一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.初生婴儿的情绪是笼统不分化的，1岁以后开始逐渐分化，出现各种基本情绪的年龄是( A ) 3-50A.2岁B.2岁半C.3岁D.3岁半2.20世纪初，开拓学前儿童健康评估之先，对学前儿童心理评估的研究日趋深入的是( B ) 4-65A.亨特B.格塞尔C.古德依纳夫D.韦克斯勒3.在对有特殊需要的学前儿童进行早期干预的过程中，扮演非常重要角色的是( D )5-87A.教师B.医生C.专家D.家长4.将心理辅导狭义地解释为：通过与个体继续的、直接的接触，向其提供心理援助并力图使其行为、态度得到改变的过程的是( A ) 6-108A.罗杰斯B.威廉森C.仓石精一D.张小乔5.根据里必多的发展作为划分的标准，弗洛伊德将个体的发展划分为五个阶段,( C )7-132A.口唇期、阴茎期、肛门期、潜伏期和生殖器期B.口唇期、肛门期、阴茎期、生殖器期和潜伏期C.口唇期、肛门期、阴茎期、潜伏期和生殖器期D.口唇期、潜伏期、肛门期、阴茎期和生殖器期6.个体心理学（individual psychology）是由心理学家_____创立的。

( B )8-156A.弗洛伊德B.阿德勒C.克劳福德D.哈勃7.学前特殊儿童，是指在心理发展水平上异于同龄儿童、年龄为_____岁的儿童。

( B ) 13-259A.1-6B.2-7C.3-6D.4-88.根据沃滋沃思（Wadsworth 1984）调查研究表明，儿童的自我中心化，会持续到_____岁左右。

( C ) 11-216A.4－5B.5－6C.6－7D.7－89.下列不属于托幼机构心理辅导的基本技巧的有( A ) 11-229A.手机短信B.面谈C.电话D.团体面谈10.沙箱疗法是由英国伦敦的小儿科医生_____于1939年创始的儿童心理疗法。

2010年10月全国自考心理学考试心理学试卷一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在提后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.重视对人类异常行为的分析，强调心理学应该研究无意识现象的心理学学派是﹙C﹚1-10A.人本主义心理学B.机能主义心理学C.精神分析学派D.行为主义心理学2.在心理学中，将个体心理活动或意识在一定方向上活动的强度或紧张程度称为﹙A﹚2-25A.注意的集中性B.注意的分配性C.注意的指向性D.注意的选择性3.短时记忆的容量为﹙A﹚4-86A.7±2组块B.4±2组块C.6±2组块D.5±2组块4.采用合理的理由来解释所遭受的挫折，以减轻心理痛苦，这种心理防御机制是﹙B﹚10-268A.压抑B.文饰C.投射D.转移5.儿童获得完全符合语法的口头语言的年龄阶段是﹙D﹚11-294A.9-12个月B.18-24个月C.3-4岁D.7岁前6.婴幼儿最主要的感知觉是视觉、听觉、触觉等，其中发展最早的是﹙A﹚11-292A.触觉B.听觉C.视觉D.味觉7.心理学家卡特尔把主要受人的生理学因素影响，并随生理成长曲线变化而变化的智力称为﹙C﹚6-139A.一般因素B.特殊因素C.流体智力D.晶体智力8.在问题解决中，将各种可能达到目标的方法都列出来，再一一尝试，然后再确定哪一种为正确答案。

这种问题解决的策略和方法称为﹙A﹚5-116A.算法式B.启发式C.手段—目的分析法D.逆向工作法9.教师对学生的品行评价受到学生的外貌与衣着影响。

这说明社会认知整合信息过程中会出现﹙C﹚3-76A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.刻板效应10.人们为了生存、证明自身价值、甚至寻求一种乐趣而努力工作的动机，被称之为﹙B﹚7-173A.成就动机B.工作动机C.交往动机D.生理性动机11.在群体中，人们有时会感到自己被埋没在群体之中，个体难以意识到自己的价值与行为。

浙江省2024年10月高等教化自学考试教化心理学试题课程代码：02111请考生按规定用笔将全部试题的答案涂、写在答题纸上。

选择题部分留意事项：1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

不能答在试题卷上。

一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。

错选、多选或未选均无分。

1.依据教化实践所供应的事实，依据科学探讨的程序，分析和概括教化现象，揭示其内在联系和规律，使之上升为教化理论的一种教化科研方法是A.试验法B.调查法C.视察法D.教化阅历总结法2.依据埃里克森的人格发展理论，3—6、7岁的儿童要解决的主要冲突是A.自主感对羞愧感B.主动感对内疚感C.勤奋感对自卑感D.自我同一性对角色混乱3.依据加涅的学习分类，下列哪种学习的困难程度比概念学习高？A.规则学习B.信号学习C.辨别学习D.连锁学习4.经典性条件作用理论认为，有机体学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，与其类似的刺激也能诱发其条件反应，这一现象称之为A.消退B.泛化C.获得D.分化5.人走迷宫时是通过下列哪种学习过程而完成的A.尝试—错误B.顿悟C.形成条件作用D.仿照6.比较适合新老师采纳的课堂设计形式是A.特别的课堂设计B.基本的课堂设计C.短暂的课堂设计D.全班探讨7.最能反映学生学习时间质量的是A.安排时间B.教学时间C.投入时间D.学业学习时间8.学习骑自行车后不利于学习骑三轮车，这种迁移属于A.顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移9.在下列各种学习动机中属于内在动机的是A.获得解答B.获得高分C.获得老师表扬D.获得好名次10.下列关于元认知论述正确的是A.时间管理策略属于元认知安排策略B.元认知最早是由闻名心理学家安德森提出来的C.元认知限制包括元认知安排、元认知监控（元认知监察、元认知监控）和元认知调整三个环节D.元认知学问存储在工作记忆中非选择题部分留意事项：用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。