第一章 初探心理学 PPT课件

详细描述
案例分析法是心理学中常用的研究方法之一，它通过对特定个体或团体的详细研究和分析，探讨其心理特征和行 为规律。案例分析法可以深入了解个体或团体的心理状态和行为表现，有助于提出针对性的干预措施和解决方案。
05
心理学应用领域
教育心理学
教育心理学概述
研究教育过程中人们的心理活动和行为规 律的科学。
03
心理学基本概念
心理过程
01
02
03
认知过程
指人们获取、处理、理解 和运用信息的过程，包括 感觉、知觉、记忆、思维 和想象等。
情感过程
指人们对客观事物是否符 合自身需要的态度的体验， 包括喜怒哀乐等基本情绪。
意志过程
指人们为了实现目标，自 觉地调节行为与克服困难 的过程。
个性心理
01
个性倾向性
04
心理学研究方法
实验法
总结词
通过控制和操作自变量，观察因变量的变化，以确定心理现象因果关系的研究方法。
详细描述
实验法是心理学中最常用的研究方法之一，它通过在实验室内控制各种条件，操作某些自变量， 以观察因变量的变化，从而确定心理现象之间的因果关系。实验法具有可重复性和可操作性， 能够提供相对准确的结论。
心理学的分支与领域
临床与咨询心理学
关注心理健康问题、心理 治疗和个体心理咨询等领 域。
发展心理学
研究人类从胎儿到老年的 心理发展和认知发展过程。
社会心理学
研究人类在社会环境中的 行为和思维，包括社会认 知、人际关系、群体影响 等方面。
工业与组织心理学
研究在工业和组织环境中 的人类行为和绩效，如人 力资源管理、领导力发展 等。
机遇
随着人们对心理健康的重视程度不断提高，心理学在教育、医疗、企业管理等领域的应用越来越广泛 ，为心理学的发展提供了广阔的空间。同时，随着科技的进步，如大数据、人工智能等新技术为心理 学研究提供了新的方法和手段。

——E.G.波林
第三节：心理学的研究方法
一、心理学的研究类型
因果研究（cause and effect）
揭示心理现象的因果联系
相关研究（correlation）
事物间的另一种关系
个案研究（case）
从个别案例中发现有价值的结果
第三节：心理学的研究方法
二、心理学的研究原则
客观性原则
概述：心理学的研究内容
生理 现象
认知过程（感知、记忆、想象、思维等） 心理过程 情感过程（喜、怒、哀、恶、惧等）
意志过程（采取决定、执行决定等） 心理 现象
个性倾向性（需要、兴趣、动机、信念等）
个性心理
个性心 能力（一般能力、特殊能力等）
理特征
社会
人格（气质、认知风格、自我概念等）
现象
第二节：心理学的研究领域
第四节：现代心理学研究简史
三、西方心理学主要派别
构造主义（structuralism）
人物：冯特（1879，莱比锡）；铁钦纳 观点：所有的心理现象都是由元素构成，强调意识
的结构
第四节：现代心理学研究简史
机能主义（functionalism）
人物：詹姆斯 观点：意识是连续变化的，强调意识的作用和功能
对某个人进行深入而详尽的观察与研究，以便发现 影响某种行为和心理现象的原因。
优点：收集资料深入详尽 缺点：适合个别情况，难以推广运用
其它
调查法 临床法 作品分析法 P16
第四节：现代心理学研究简史
一、现代心理学产生的历史背景
哲学背景（理论基础）
理性主义（rationalism）
给心理学家画像②
一位身着白色工作服的工作人虽握住一只怏怏 不乐的实验老鼠的头，同时，—位助手灵巧地 翻开老鼠左眼皮，在里面放上一块不透明的隐 形镜头。

记忆的定义
记忆是人脑对过去经验的保持和再现的过程，包 括识记、保持、回忆或再认三个基本环节。
记忆的重要性
记忆是人类智慧的基础，它使得我们能够积累知 识、经验和技能，从而适应不断变化的环境。
记忆的分类
根据记忆的内容和保持时间的长短，记忆可分为 感觉记忆、短时记忆和长时记忆。
记忆的种类与过程
第一季度
第二季度
心理测验的应用
心理测验在教育、职业、临床心理学等领域有广泛应用，可用于评 估个体的智力水平、人格特点、心理健康状况等。
心理测验的编制与实施
心理测验的编制
编制心理测验需要经过设计测验蓝图、编写测验题目、制定评分标准等步骤，确保测验 的有效性和可靠性。
心理测验的实施
实施心理测验需要遵循标准化的程序，包括指导语、测验时间、评分方法等，确保测验 结果的客观性和准确性。
睡眠的定义和阶段
睡眠是一种生理状态，包括入睡、浅睡、深睡和快速眼动睡眠等 阶段。
梦境的产生和特点
梦境是在睡眠中出现的一系列主观体验，具有不连续性、不协调性 和情绪性等特点。
睡眠与梦境的关系
睡眠和梦境密切相关，梦境是睡眠过程中的一种心理现象，可以反 映人们的内心世界和情感状态。
04
记忆与学习
记忆概述
学习的方法与技巧
学习方法
包括自主学习、合作学习、探究学习等。自主学习是指学习者 独立制定学习计划并监控学习过程；合作学习是指学习者与他 人协作完成学习任务；探究学习是指学习者通过探究问题来获 得知识和技能。
学习技巧
包括时间管理、笔记技巧、阅读技巧等。时间管理是指合理安 排学习时间，提高学习效率；笔记技巧是指通过记笔记来帮助 理解和记忆学习内容；阅读技巧是指通过略读、扫读和精读等 方法来提高阅读速度和理解能力。

服， 对清洁极端注意。
心理测试
1. 担心是否锁门和可能着火，反复检查，经常躺在床上又 起来确认或刚一出门又返货检查。
2. 站在经常有人自杀的场所、悬崖边、大厦顶、阳台上， 有摇摇晃晃要跳下去的感觉。
3. 对他人的疾病非常敏感，经常打听，深怕自己也身患相 同的病。
4. 对特定的事物、交通工具（电车、公共汽车等）、尖状 物及白色墙壁等稍微奇怪的东西有恐惧倾向。
猜测结果
0-8分。心理非常健康，请你放心。 9-16分。大致还属于健康的范围，但应有 所注意，也可以找老师或同学聊聊。 17—30分。在你心理方面有了一些障碍， 应采取适当的方法进行调适，或找心理辅导 老师帮助你。 31—40分。是黄牌警告，有可能患了某些 心理疾病，应找专门的心理医生进行检查治 疗。 41分以上。有较严重的心理障碍，应及时 找专门的心理医生治疗。
在伊索寓言中有个《狐狸与葡萄》 的故事，说的是那狐狸本来是很想得 到已经熟透了的葡萄的，它跳起来， 不够高，又跳起来，再跳起来……想 吃葡萄而又跳得不够高，于是，那狐 狸说：“反正这葡萄是酸的。、言外 之意是反正那葡萄也不能吃，即使跳 得够高，摘得到也还是"不能吃"，这 样，狐狸也就"心安理得"地走开，去 寻找其他好吃的食物去了。
举例一
自我调整
有一个苹果树，它终于结果了。 第一年，它结了 10个苹果，9个被拿 走，自己得到1个，对此，苹果树愤 愤不平，于是自断经脉，拒绝成长， 第二年，它结了5个苹果，4个被拿 走，自己得到1个。哈哈，去年我得 到了10%，今年得到了20%！翻了一 番。这棵苹果树心理平衡了。
举例一
自我调整
方法1
观察法：在自然条件下，对心理现 象的外部活动进行有计划、有系统的 观察，从中发现心理现象发生和发展 的规律的方法。（带道具，镜子一面， 邀请一预先经过标准 化的问题来测量某种心理品质的方法。 IQ、EQ测试（说明测试是一种学习的 途径，测试结果因人而异，正确看待 测试结果。）

给心理学家画像③
• 8个月大的—个男婴坐在微型舞台前，一位 研究人员躲在舞台后，把一只玩具狗放在 男婴看得见的地方；正当婴儿准备用手去 抓它的时候，这位研究人员却拉上了帷幕 ，把狗遮了起来。 • 目的：研究者是要看看婴儿记忆力的发育 情况——在本例中，他是要测试对被藏起 来的东西仍然存在这种事实的意识程度。
给心理学家画像②
• 一位身着白色工作服的工作人虽握住一只怏怏不 乐的实验老鼠的头，同时，—位助手灵巧地翻开 老鼠左眼皮，在里面放上一块不透明的隐形镜头 。 • 实验人员培训老鼠走迷宫，然后把老鼠弄死，在 显微镜下观察其大脑。其目的是要通过比较其左 右视觉皮层，看看神经元上的树突数目因为经验 增多而增多的程度。(因为左眼蒙住了，因此右边 的视皮层在迷宫培训中没有接受到信息。)
普通心理学
主讲教师：孙大强
我很喜欢 读书
我也喜欢 分享
当然也愿 意挑战
心理现象无处不在
心理学印 象
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
给心理学家画像①
• 一位妇女太阳穴上绑着电线坐在视屏前，一些男 人的名字一个接一个地在视屏上闪过。在附近的 地方，一位研究者观察并记录着她在另—个视屏 上出现的脑波。突然，她看到了一个妇女的名字 。 • 目的：正在研究波外形和振幅与情绪认知的相关 关系，这是许多想理解大脑的思维及情绪电化基 础的步骤之一。如果妇女的名字闪过，引脑电波 的激烈变化，则表明她对这个名字有一些惊讶。
• 这个实验告诉我们，你对他人的期望会间 接地产生多么巨大的效果。我们以积极的 态度期望别人，别人可能就会朝着积极的 方向改进；相反，我们对他人的偏见也能 产生消极的结果，尤其对那些缺乏自知和 自控能力的未成年人。
榜样的助人事迹影响了中国当代文化！

•问卷法
实验法 测验法
2）研究任务
方法：自由联想、催眠、
描述 ---- 解释 ---- 测验法 科学、标准化 量表
测验法 科学、标准化 量表
高效 / 编制难度高 高效 / 编制难度高
对象：行为 （S-R）
观察法
实验法
操作方法
优缺点
2) 心理与行为的关系？ 调查法 口头、书面
因果 省时省力 / 修饰结果
思考： 1) 心理现象有哪些？心理的本质是？
相关
1 心理现象 及其 行为
人
了解：心理学的学科分支
预测
----
控制
三 心理学的过去和现在
1 历史背景
含于哲学
独立学科形成阶段
1879年 德国 冯特 心理学实验室
• 附属期 代表人物： 亚里士多德 、笛卡尔
自
然
科
韦伯、费希纳、布洛卡
学
• 独立、发展期
独立： 1879年 冯特 莱比锡大学
/
行为：指有机体对内外刺激做出的反应，包括一系列动作或者活动。
思考： 1) 心理现象有哪些？心理的本质是？ 人
调查法 口头、书面 二 心理学研究任务和方法
省时省力 / 修饰结果
2) 心理与行为的关系？
测验法 科学、标准化 量表
高效 / 编制难度高Fra bibliotek难点：心理学发展史上的重要流派代表人物及其思想
对象：意识 （精神异常者）
快速发展：
•行为主义 ---对象：行为 （S-R） 方法：实验
• 精神分析 ----
对象：意识 （精神异常者） 方法：自由联想、催眠、
释梦、失误
含于哲学
独立学科形成阶段
个案法 独立个体或极小群体

行为主义学派认为，只要确定了( )，就可以 通过控制环境而任意地塑造人的心理和行为。 （A）构成人的心理的基本元素 （B）心理现象的整体属性 （C）心理在适应环境中机能 （D）刺激和反应之间的关系
John Watson （1878 – 1958）
B. F. Skinner (1904-1990)
• ：“给我一打健康的婴儿，并在我自己设 定的特殊环境中养育他们，那么我愿意担 保，可以随便挑选其中一个婴儿，把他训 练成为我所选定的任何一种专家——医生、 律师、艺术家、小偷，而不管他的才能、 嗜好、倾向、能力、天资和他祖先的种族。 不过，请注意，当我从事这一实验时，我 要亲自决定这些孩子的培养方法和环境。”
不能干预活动，不能控制条件。
调查法
就某一问题，用口头或书面的形式向被调查的对象提问， 让他回答，通过对他的回答的分析来了解他的心理活动的方 法，叫调查法。
• 访谈法（提纲）
• 问卷法（信效度、取样、常模）
个案法（个案历史技术）
个案法是对某一个被试所做的多方面的深入详细研 究，包括他的历史资料、作业成绩、测验结果，以及别 人对他的评价等，目的在于发现影响某种心理和行为的 原因。
实验法
对某一个被试所做的多方面的深入详细研究，包括 他的历史资料、作业成绩、测验结果，以及别人对
主试者在他严的评格价控等制，目条的件在的于发情现况影响下某，种观心理察和被行试为的的行为
或活动，探索原（客因A）。观自这条然种（件方一法和般叫人）（观的）察。心法理活动（之B）间调的查法因果联系
的研究方法。（C）个案法
华生：《行为主义》，浙江教育出版社，1998年版，第95页
• :“一两的遗传胜过一吨的教育” 《遗传的天才》 霍尔
• “龙生龙,凤生凤,老鼠生来会打洞”

一、视觉 （一）视觉的适宜刺激 光波：380~780纳米（赤橙黄绿青蓝紫）
波长（米）
交流电
广播频带
雷达
红外线 可见光谱
紫外线 X射线 珈玛射线
（二）视觉器官
角膜→前房→瞳孔 →水晶体→玻璃体→视网膜（最外一层 是视细胞层）→视神经→大脑皮层的枕叶后端
视细胞有锥体细胞（明视觉）和杆体细胞（暗视觉）两种。
三、当代心理学研究的主要趋向
心理学的第三势力 = 人本主义心理学——罗杰斯、马斯洛 重视人自身的价值与尊严，提倡充分发挥人的潜能 自我实现
Carl R. Rogers, 1902–1987
Abraham Maslow 1908-1970
认知心理学 把人看作是计算机，以信息加工的特点，即从信息的输
个案法（个案历史技术）
个案法是对某一个被试所做的多方面的深入详细研 究，包括他的历史资料、作业成绩、测验结果，以及别 人对他的评价等，目的在于发现影响某种心理和行为的 原因。
实验法
主试者在严格控制条件的情况下，观察被试的行为 或活动，探索客观条件和人的心理活动之间的因果联系 的研究方法。
• 自变量
暗适应。
二、感觉后像：外界刺激停止作用后，暂时保留的感觉印象。 正后像 负后像
彩色的负后像是刺激色的补色。 后像持续的时间与刺激强度呈正比。
三、感觉对比：不同刺激物作用于同一感觉器官，使 感受性发生变化的现象。 同时对比 相继对比
四、联觉：一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起 另一种感觉的现象。
第四单元 各种感觉
第一章 基础心理学知识. PPT课件
智慧的莲花仙子，就请您告诉我一句 话“所谓心就是... ...”
我没什么可说的， 快打破水罐下山去吧！