高一英语期末考试试卷分析

高一英语期末考试分析总结高一英语期末考试分析总结范文（精选5篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，因此十分有必须要写一份总结哦。

你所见过的总结应该是什么样的？以下是店铺为大家收集的高一英语期末考试分析总结范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

高一英语期末考试分析总结1本学期我们加强了英语教学活动，做到每次备课组活动有明确的分工，安排固定的主备人，针对重点、难点及教学要点全组成员共同进行探讨，并确定适当的教法。

全组形成统一测试，统一教学设计。

教学进度：本学期为高中起始年级，首先努力做好初高中的教学衔接，并在保证完成教学任务的前提下努力做好了开学初的教学工作，并在开学初便拟定了教学进度，学期开始阶段教学进度适当放慢，在学生适应了高中教学活动和高中的新教师的情况下调整为正常的进度。

合理安排好时间，保证完成本学期的教学任务。

同时考虑到下学期时间紧迫，我们提前进入了模块三的学习。

学生竞赛辅导：本学期在学生竞赛辅导方面我们拓展了思路，积极进行课外辅导，扩大阅读量，侧重对参赛学生英语学科思维及英语语言能力的培养，努力提高尖子生的英语水平。

加强英语听力和写作：本学期我们加强了听力和写作训练，努力提高学生的听力和写作水平。

并强化了学生的书写。

开展课外活动：为提高学生的英语学习兴趣，同时提高学生的英语书写习惯，本学期我们举行了高一英语基础知识大赛，帮助学生巩固了英语基础知识。

教学研究：鼓励本组全体成员积极参加教学研究，着眼教学教研及教法研讨，积极参加英语课题研究，撰写英语教育教学论文，提高自身的教学教研水平。

高一英语期末考试分析总结2高中一年级是中学阶段承前启后的一年，这一年学生成绩的好坏关系到整个高中阶段的英语教学任务能否顺利完成。

正所谓万事开头难，头开好了，后面的工作就好做得多。

所以如何让高一学生顺利完成初中到高中的过渡，这是高一英语教师必须认真考虑和妥善处理的一个重要问题。

于对市爱美阳光实验学校高一英语期末试卷及试卷分析【本讲信息】一. 教学内容：期末试卷及试卷分析【模拟试题】第一卷〔三，共75分〕第一：听力〔共两节，总分值20分〕略第二：英语知识运用〔共两节，总分值35分〕第一节：单项填空〔共15小题；每题1分，总分值15分〕从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最正确选项。

21. — football match between China and Iran was played in our city, but I failed to getticket .—What pity !A. The ; a ; aB. The ; X ; aC. The ; the ; aD. A ; the ; X22. Father went to his doctor for about his heart trouble .A. an adviceB. adviceC. advicesD. the advices23. —Would you like to join us in playing the game ?—I’m sorry, but my homework by now .A. hasn’t finishedB. isn’t finishedC. hasn’t been finishedD. won’t be finished24. —Peter, what do the letters CBA ？—Um, China Basketball Association .A. stand upB. stand byC. stand outD. stand for25. Unless you show your ticket, you the cinema .A. won’t allow enteringB. aren’t allowed to enterC. won’t be allowed to enterD. don’t allow to enter26. They looked at his burnt clothes and didn’t know to do .A. sadly ; whatB. sadly ; howC. sad ; whatD. sad ; how27. When a piece of ice into a warm house, it becomes smaller and smaller, until in the end it completely .A. takes ; disappearsB. takes ; is disappearedC. is taken ; is disappearedD. is taken ; disappears28. —The cars give off a great deal of waste gas into street . —Yes, but I’m sure something will be done to air pollution .A. reduceB. protectC. improveD. remove29. His parents always advise him too much time on the computer, but he still sticks to doing it .A. don’t spendB. not to spendC. not spendingD. to not spend30. After living in Paris for fifty years he returned to the small town he grew up as a child .A. whenB. whichC. whereD. that31. —How about joining us in seeing Star Wars ? — .A. Nice of you to invite meB. Thanks for joiningC. That’s all rightD. I don’t think so 32. —Is Mr. Hawking coming here by bus ?—He should, but he not . He likes riding his old bike . A. can B. may C. must D. need33. All the experiments conducted by Professor Stevenson to be faitures, but he would never .A. turned down ; give inB. turned off ; give offC. turned away ; give awayD. turned out ; give up34. I’m used to in the house which to keep books andmagazines . A. live ; used B. live ; was used C. living ; was used D.living ; used 35. Helen was much kinder to her youngest son than to theothers, , of course, made the others envy 〔嫉妒〕him . A. who B. that C. what D. which第二节：完形填空〔共20小题；每题1分，总分值20分〕阅读下面短文，掌握其大意，然后从36—55各题所给的四个选项〔A 、B 、C 和D 〕中，选出最正确选项。

高一英语期末考核成绩解读简介本文档旨在解读高一英语期末考核成绩，帮助学生和家长更好地理解成绩的含义和评价标准。

成绩解读考试成绩分析首先，我们将对整个考试成绩进行分析，了解学生在各个方面的表现情况。

1. 听力理解：该部分主要测试学生对英语听力材料的理解能力。

成绩越高，说明学生对听力材料的理解越准确。

2. 阅读理解：该部分主要测试学生对英语文章的理解能力。

成绩越高，说明学生对文章的理解越深入。

3. 写作表达：该部分主要测试学生的写作能力和语法运用能力。

成绩越高，说明学生的写作表达能力越强。

4. 口语交流：该部分主要测试学生的口语交流能力和发音准确性。

成绩越高，说明学生的口语交流能力越流利。

综合评价根据各个部分的成绩分析，综合评价学生的英语能力。

1. 优秀：各部分成绩均在90分以上，表明学生在听、说、读、写各方面的能力都非常突出。

2. 良好：各部分成绩在70-89分之间，表明学生在听、说、读、写各方面的能力较为扎实。

3. 中等：各部分成绩在60-69分之间，表明学生在听、说、读、写各方面的能力还需提升。

4. 不及格：各部分成绩在60分以下，表明学生在听、说、读、写各方面的能力较为薄弱，需要加强研究和练。

研究建议根据综合评价的结果，给出学生相应的研究建议，帮助他们进一步提升英语能力。

1. 优秀：继续保持良好的研究状态，多参与口语交流和写作训练，拓展阅读广度和深度。

2. 良好：继续巩固研究成果，注重语法和词汇的积累，加强听力和口语训练。

3. 中等：找出自己的薄弱点，有针对性地进行听、说、读、写的练，多参加英语角和讨论活动。

4. 不及格：积极面对挑战，制定研究计划，寻求老师和同学的帮助，加强基础知识的研究。

总结通过对高一英语期末考核成绩的解读，我们能够更清楚地了解学生在英语研究方面的优势和不足，并给出相应的研究建议。

希望学生能够根据成绩解读和研究建议，有针对性地进行英语研究，不断提升自己的英语能力。

高一英语试卷分析与反思学生本学期的期末考试已经结束，成绩总体上来说是合格的，对于期末考试我们做了以下几个方面的总结：基础知识和基本技能测试：本次试卷涉及内容包括词汇、语法、句型、单词。

基础知识主要是掌握单词和短语等。

基本技能测试主要是听力理解能力以及书面表达能力。

一、单词知识的掌握此次考试中单词知识的掌握是试卷的难点。

我们应该多给学生讲一些日常生活中的词汇，让学生多接触生活中出现的词汇，让学生多积累一些词汇量。

还有就是掌握单词用法也很重要，平时学生应该注意单词的用法中的变化，也可以结合文章来记忆，达到事半功倍的效果。

英语单词具有较强的记忆性，学生对于单词的掌握不够重视。

现在初中英语学习，很多学生并不会熟练使用单词。

其实这一点并不可怕，的是学生不会用法上不能得到重视。

1、单词理解不够深刻。

对于这个问题，主要是没有达到“精讲”的效果。

有的学生对单词的理解仅仅停留在记住一个单词的表面上，并不能真正理解单词的含义。

因此，在平时的学习中对于单词要反复记忆，多读词读音和词义熟记才是最关键的！现在好多的学生在课堂上虽然认真听讲，但对于单词本身并没有注意到，所以出现很多的错误也是很正常的。

所以在平时的学习中一定要注意把单词记忆和理解做到最大化。

在此基础上多记一些词性相近的单词在日常生活中出现的频率就会比较高。

我们可以通过做阅读题目提高学生在背单词方面能力。

多背诵多记忆都会有好处的！2、书写不规范，词汇量很少。

这是最常见的一种现象，也是我们平时学习中所忽略的问题。

一张卷子中出现了至少5个不规范。

这些问题往往是平时不重视，没有注重语言的书写规范。

如果书写不好那么将会影响我们在课堂上的英语交流，甚至影响我们的考试成绩。

这一点学生们应该要引起重视，我们应该尽量减少书写不规范的现象出现，写好一些很简单的词语，或者是一些简单的句子，然后去理解单词的意思就好了。

单词的积累才能真正的运用到学习当中去呢？现在英语学习，已经开始提倡单词知识的学习了。

高中英语试卷分析高中英语试卷分析篇一总的说来，该套试题体现了以下命题特点和趋势：一、试卷难度适中，符合新课改要求命题重视“新材料、新情境”的创设与运用，测试考生的综合语言运用能力。

考生在英语语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等方面都得到了考查。

试卷难度适中，体现新课标培养目标，符合新课改要求。

二、突出语言语境运用能力考查从本套试卷的考查内容看，今年的听力依然平稳，只是最后的一段独白变成了对话，且长度较长，难度有所增加。

”以往听力最后一段往往是一段独白，让学生根据独白来判断选择答案，但今年由独白变成了对话，而且时间长，给学生判断带来了难度。

这是一个新的变化。

但是对于单选题，基本上没有太大的变化，考查内容均为平时教学的重点，没有偏题怪题。

考查的是最基本的语法知识，只要学生掌握了基本知识，就能得分。

词汇和语法知识均考查考生在进入情境，理解题干，把握内容基础上对词汇或语法知识的掌握和运用情况；完形填空是记叙文，文章内容积极向上，弘扬做善事的思想，做题的思路强调在语篇理解能力和灵活运用知识能力；阅读理解部分无论是题材还是体裁都是特点鲜明，考查角度灵活多样，真正考验对书面语言的理解能力；阅读表达题体现了语言的综合性和语境化因素，在实际的语境中考查考生的语言知识，体现所解决问题的真实性、情境性和应用性，能够使学生展示个性发展和思维的多样性与开放性。

三、试卷内容贴近现实，体现生活，时代感强无论是语法词汇知识、完形填空、阅读理解、阅读表达直至最后的写作，每一部分的选材都能让人感受到强烈的生活感和时代感。

让考生普遍感受到试题来源于生活，试题反映生活，答题的过程就是体验生活。

无形之中山东纸也在引导考生品味生活，感受生活，拓展生活知识，了解社会背景。

可以让考生在阅读中受益匪浅。

这种选材对学生的全面发展起到了很好的反拨作用。

四、继续发扬主观性，开放性的鲜明特色今年的阅读表达题题目较往年有所变化，去掉了找句子和汉译英两个题目，取而代之的是细节理解，大幅增加了难度，要求考生对文章有更细致的把握，加强了对文章整体把握的要求。

高中英语试卷分析范文(总6页)
高中英语试卷分析范文
一、试卷整体特点
本次试卷难度适中，结构紧凑，涵盖了语法、阅读理解、写作等多种题型，能够考查学生的多方面能力。

二、听力部分
听力部分总体难度适中，内容综合性强，能够检测学生在听力技能、语音语调等方面的水平。

其中部分单词及短语的发音较为困难，需要学生注重练习。

三、单项选择题
单项选择题难度较小，考查学生的基本语言知识和语法能力。

其中部分试题较为简单，需要学生注重练习。

四、完形填空
完形填空难度适中，具有很强的趣味性，能够考查学生对语境的理解和语法运用的熟练程度。

其中部分内容涉及较为深入的词汇和语法知识，需要学生注重学习。

五、阅读理解
阅读理解难度适中，能够考查学生运用语言知识、阅读技巧和
逻辑思维等方面的能力。

其中部分内容涉及较为深入的文化知识和社会现象，需要学生注重阅读、扩展知识面。

六、写作
写作难度适中，要求学生结合所学语言知识和阅读素材进行思考和表达。

其中部分内容较为开放，需要学生具有较好的思维能力和文化素养。

综上所述，本次试卷整体难度适中，分值合理，能够全面考查学生的语言知识和综合能力。

对于学生而言，需要注重平时的积累，不断提高各方面的语言技能和阅读能力。

同时，考生应注意作答技巧和时间管理，以保证最终的成绩。

完整)高一英语试卷分析一、整体情况分析本次考试总分为120分，考试时间为100分钟，考试内容主要以高中英语必修一前两个单元，重点考查学生应该掌握的英语基础知识和基本能力，旨在夯实学生的基础，注重阶段内知识的考查和消化。

本试卷整体难度不大，但对于天瑾层的学生来时还是有一定的难度。

纵观整份试卷，有一定难度和区分度，特别是七选五和语法填空，对高中学生来说，确实有一定的困难。

但也有一些灵活运用的试题，可信度较高，区分度较明显。

二、具体题型分析1.阅读本次阅读理解有五篇，前四篇都较短并且较简单。

但是学生还是因为粗心以及单词量较小等原因失分较多。

从试卷可以看出，第 6.8.12.15.16.17.18.19.20题完成得较差。

在概括要点、细节理解、推理判断上还需要加强训练。

8题推理判断，正确率是24%。

12.15题为推理判断题，由于学生在英语翻译上尚且存在问题，所以失分较大。

七选五因为学生没有很好的练这种题型，所以失分较多。

2.完形完型填空考查学生在阅读理解的基础上对语篇、词汇和语法知识掌握情况，要求学生综合运用所学知识，选出最佳选项，是综合性较强的题型。

从试卷可以看出，学生在某些句子的理解和具体语境的处理上还欠缺能力，由此可见学生读题不够细心，容易犯惯性错误，应该指导学生做题的严谨性。

例如，22.24.25.26.28.30.32.33.38.40小题错误率较高，是因为学生没有理解文章大意，并且因为学生基础太差，生词很多。

3.语法填空高考英语阅读七选五题型要求考生从整体上把握文章的逻辑结构和内容上的联系，理解句子之间、段落之间的关系，对诸如连贯性、一致性等语段特征有较强的意识和熟练的把握，并具备运用语法知识分析理解长难句的能力。

可以说，此题型是对语言能力和阅读理解能力的综合测试。

得分较多的是41题It做形式主语，这个知识点是前几天刚刚学过的。

42题为定语从句关系代词虽初中时学过，但对于天瑾层这些基础不好的学生来说还是新知识，等到讲解定语从句时才能全面研究了解。

高一下期末考试英语试卷质量分析高一英语备课组一、试卷分析本次高一英语试题满分150分，试题紧扣教材，符合大纲要求，体现了课程标准的方向，题量适当，难度适中。

本试卷客观题分为听力测试、单项填空、完形填空、阅读理解，主观题有完成句子、短文填词和写作。

听力测试以考查学生对于口头语言的理解为目的，要求学生能够听懂日常交际中发音清楚、语速正常的简短对话和独白。

本题有15小题，每小题1.5分，共22.5分。

单项填空主要考查学生对本学期所学的英语语法词汇知识和较为简单的表达方式的掌握情况。

本题满分15分。

本试题既注重考查语言形式，也注重考查语义内容，还注重考查语言的运用。

完形填空既考查学生在阅读理解的基础上对词汇知识的掌握情况，也考查学生的学习态度。

本题满分30分。

该题是本校高一学生得分最薄弱的试题阅读理解共四篇20小题，满分40分。

不管是字数还是难度都适合学生的平均水平。

阅读理解能力是高中学生学习英语的一个非常重要的能力。

在高考试题中占很大的比重，直接决定最后的成绩。

写作主要考查学生的写作能力。

作文题材贴近学生生活，加上平时上课期间对此题材有过训练，所以学生有话可写，虽然有许多学生写出的文章有些语法错误，卷面也不太干净，但他们都能写出并达到一定的字数。

本题满分20分。

单词填空题。

既考查学生平时的学习态度，也考查学生对英语单词的运用能力。

但本次的完成句子，词形变化较多，这是学生的软肋。

二、考试情况分析1.本次写作其实十分简单，学生的答题情况主要存在几个问题（1）要点不突出，文章漫无边际。

（2）全篇中国式英语，错误百出。

（3）学生词汇量较少,对单词记忆不够深刻,导致写作中运用的高级词汇无法写出等等。

2.语法题上除了语法掌握不牢靠外，在一些常用的基础交际题上以及单元重点句型词汇仍然存在模糊.笔记没有及时巩固复习。

3.其次由于词汇量少学生在完型填空及阅读理解上丢分太多，4．部分学生的惰性思想还未从根本上根除，过于依赖教师的监督，没有养成自主学习的习惯，缺少语言学习的主动性。

高一英语期末考试阅卷分析一、试题总的特点本试卷以为指导，紧扣新人教英语教材，知识覆盖面广，瞄准山东高考方案，考试题型以现行高考为主，在分值上与高考英语科的要求保持一致。

试卷容量大，题目设置有较好的区分度，多方位考查学生基础知识与基本技能，同时，突出对学生能力的要求，重视考查学生应用语言基础知识的能力。

从学什么，考什么的原则出发，既重基础又注重综合能力的提高。

题目设计比较灵活，单选注重在语境中灵活运用语法，围绕教材设计综合能力题。

阅读理解选材具有时代性，紧密联系生活实际，选项设计灵活合理，注重考查学生的阅读理解能力。

任务型阅读难度系数把握得非常好，书面表达联系实际写的是暑假安排，考查学生的英语实际运用能力。

试卷可以较准确地检测学生的实际水平，并且为以后的教学工作指明了方向。

二、面表达阅卷分析本次作文内容为暑假安排，紧扣日常生活话题，考生有话可说，即能考察学生英语写作能力又很好的引导学生对假期安排进行思考，起到了较好思想教育作用！但要写好有一定难度。

从阅卷情况看，有如下优点：学生在作文中，基本能包括必须的内容要点；能分段阐述，且注意使用连接词；部分学生能使用较复杂的句型和词汇。

考生卷面上所体现出的不足有以下几个方面：部分学生单词掌握不牢，拼写错误较多；语法知识的基本功不扎实；词汇贫乏，词不达意；病句较多，词语混用，多处出现中国式英语；句子中没有单复数概念；无主句的使用非常普遍，错把介词用作动词；各种词性的词混用；审题不清，考生自由发挥想象能力较差，思路不清晰，要点遗漏。

这是致命的问题。

题目要求考生就暑假安排给出自己的观点，不少考生仅顺带提了一句，有的考生只字未提。

同时，考生的卷面书写较潦草，直接影响得分。

这是一个普遍的应该予以重视的问题。

三、教学建议(1)教师在教学中应从基本词汇的积累和运用着手，强化基本句型和常用句型的训练，创设较为真实的语境，使学生在真实语境中运用所学的基本句型。

(2)教师在教学中应训练学生的写作技巧，让学生熟悉各种文体的结构和段落层次的写作方法，学会使用衔接词，适当使用较高级表达。

高一英语第一学期期末考试质量分析江阴中学林云兰一、关于试卷的分析1、试题难度为了最大限度地保护大多数学生学习英语的积极性，使各种层面的学生均能学有所获，尤其让中下水平的学生能提高学英语的兴趣，并尽快找到学英语的感觉，从而真正实现从“要我学”向“我要学”转化，本次期中考试卷难度严格依照学生实际情况，把难度值控制在0.70左右。

2、答题得失多数考生能在各考查项目上发挥其最大潜能，但不少考生对基础知识和基本技能的掌握不扎实在这次检测中也充分暴露。

主要表现在如下几方面：（1）听力理解听力测试的结果尽管比衔接考试的好多了，但仍尚未达到预期的效果，仍有不少考生在这一大题上失分严重，得分率不足50%。

失分原因主要是考生对整体推断和细节捕捉能力不强，如题2、3、11、19等。

因此，根据上下文内容，对所听材料进行分析和判断的能力有待于加强。

（2）单项填空词汇量偏低、语法知识混乱是造成这一大题失分的主要原因，如25、26、28、32等。

另外，一些学生欠缺生活常识，也在一定程度上影响对个别题目的理解，如题22。

（3）完形填空失分的主要原因是考生捕捉篇章大意的能力较低，上下文逻辑推理能力不到位，如题41、48、45、49等。

当然，词汇量偏低也是造成失分的重要原因，有些考生阅读时对语篇理解感到云里雾里。

（4）阅读理解失分的主要原因是考生的阅读量偏低，对阅读理解5种考查能力尚缺乏应有的训练，尤其是主旨大意题、推理判断题和作者的意图和态度题等，如题65、66、71、72、73、75等。

（5）单词拼写失分的主要原因是考生对单词的记忆模糊、是是而非，构词法能力低下，如题82、83、84等。

另外，缺乏语境意识也是这次单词拼写题失分的重要原因之一，如题79、81等。

（6）书面表达失分的主要原因是审题不清、层次不明、遗漏要点、句子表达搭配不当、词不达意、中国式英语等。

另外，书写习惯不到位也是失分的一个因素，仍有部分考生的卷面是乱涂乱画的。

二. 试卷分析1. 听力部分听力测试的时间把握得很准；语速恰当, 难度适宜, 考生都能接受, 反映很好。

在设题上侧重考查学生在规定时间内对所听到的语言材料的反应能力和理解能力。

由于听力测试内容属于日常交际类, 没有一个固定模式, 自然无法考前复习, 学生要想得高分, 平时只有坚持听才行。

听力试题特点:①均为一段意义完整的语言材料, 语境比较明确；②语言材料贴近生活, 具有真实性让考生听起来感到熟悉、亲切, 有利于考生临场发的质量不够好, 有部分同学敷衍了事；3. 不注重方法的训练, 导致做题时不知所措, 该做的准备做得不足。

4. 听力时没有做到心平气和, 心理素质有待提高。

2. 单项选择单选题具有覆盖面合理和比例适中的特点。

涵盖了英语各个考点, 但又是从课文的角度进行考查, 学生很都似曾相识的感觉, 容易接受。

有基础的学生都还考的不错。

3. 完形填空完形填空是对学生综合语篇阅读和知识点考查, 是对知识点的灵活运用。

它要求学生快速浏览全文, 从整体上把握文章的脉络, 把握作者的思维轨迹, 以获取最重要的信息。

因此, 对很多学生来说做好完形填空是较为困难的。

此次完形填空虽不是教材改编, 对具有一定词汇量及解题技巧的同学而言, 难度不大。

对基础差, 词汇欠缺的同学则只能望文兴叹了。

4. 阅读理解阅读理解的难度不大, 但对能力有一定要求。

本卷阅读的特点是: 文章的内容题材广泛, 学生在阅读的过程中基本能掌握大意, 且选择项的设计迷惑性不强, 干扰性也不强, 所以, 只需运用教材所学的阅读技能就可以解决。

试卷反映的情况为:（1）推断词义的能力仍需提高68题推断词义, 得分率不高, 反映出不少学生结合词形和上下文综合判断的能力不强。

（2）捕捉事实细节的能力仍需提高59, 64, 总体情况一般。

56, 68, 题得分率偏低。

实际上, 这两题的出处在文章中非常明显。

出错原因是: ①不少学生在通读时头脑不够清醒, 没有对各段落逐一清点主题, 致使寻找答案时“雾里看花”；②受干扰选项影响大；③受生词、长句影响大, 不少学生遇到生词和复杂句式时判断能力立刻下降。

高一英语期末试卷质量分析高一英语期末试卷质量分析一．试卷结构：本套试卷来源于常州市教研室，试卷既考查了学生对课本中重点知识的掌握程度，即基础考查———重点词汇、基本句型，及其灵活运用，同时又考查了学生的语篇阅读能力，符合高考思路。

试卷结构比较合理。

考试时间为90分钟，分值为100分。

由听力（15分）、单项选择（15分）、完型填空（20分）、阅读理解（26分）、单词（4分）、完成句子（6分）、作文（15分）七部分组成。

二．考试概况：试题比较客观地反映了本校学生的实际情况，从中可以看出学生在学习过程中所存在的问题：班平均最高为73分，最低为65分，拉开档次较大。

在七部分中，听力、完成句子和作文得分较高，单项选择完型填空和阅读理解失分较多。

现以达校平均的班级作以下分析。

[[image1]]三．典型错误分析：1．听力听力部分着重考查了学生的听力理解力、敏捷的反应力和准确的推断判断能力。

基本没有生词，语音清晰，语速中等偏上。

总体适中，得分较好。

但有些题目学生在解题过程中，受干扰项影响，判断能力较弱，容易选错。

如第7、8小题，材料中谈论了“plans for the weekend”的方式，提及“I canrsquo；t afford the train ticket” 同时又提及“driving to London ”。

学生先如为主，选择了B。

由于第7小题“by train”的错选，导致第8小题的判断失误，马上选B。

第7段材料的内容为plan ，学生又受干扰项“visit a museum，”“have a meeting ”。

又如独白，材料体裁为新闻，语速较快，信息量大。

在第14小题中，学生对文章中的信息获取模糊，因其提及A、C选项部分内容，导致判断失误。

2．单项选择：单项选择体现了高一着重词汇、基本句型的精神，考查了冠词、动词、动词词组辨析和本学期学习的语法内容：现在分词的作用、情态动词、主谓一致和强调句型。

高一英语试卷分析2021-2021学年度第一学期期末考试高一英语试卷分析及教学建议一、试卷难度相对较低，合乎新课改建议本次高一英语试题满分150分，试题紧扣教材，符合大纲要求，体现了课程标准的方向，题量适当，难度适中一、试卷难度适中，符合新课改要求。

命题重视“新材料、新情境”的创设与运用，测试考生的综合语言运用能力。

考生在英语语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等方面都得到了考查。

二、注重语言语境运用能力考查从本套试卷的考查内容看，考查内容均为平时教学的重点，没有偏题怪题。

考查的是最基本的语法知识，只要学生掌握了基本知识，就能得分。

词汇和语法知识均考查考生在进入情境，理解题干，把握内容基础上对词汇或语法知识的掌握和运用情况；完形填空是记叙文，文章内容易懂，练习生活实际，注重情感，做题的思路强调在语篇理解能力和灵活运用知识能力；阅读理解部分无论是题材还是体裁都是特点鲜明，考查角度灵活多样，真正考验对书面语言的理解能力；阅读表达题体现了语言的综合性和语境化因素，在实际的语境中考查考生的语言知识，体现所解决问题的真实性、情境性和应用性，能够使学生展示个性发展和思维的多样性与开放性。

三、试卷内容切合现实，彰显生活，时代感弱无论是语法和词汇知识，完形填空、还是阅读理解和阅读表达一直到最后的写作，各部分的选材都能够让人感觉到浓厚的生活气息，地域性强，时代感非常强。

让考生普遍感觉到试题来源于生活，试题在体现生活，答题的过程就是在体验生活。

无形当中也在指引着考生去品味生活，感受生活，扩充生活知识，了解社会背景。

能让考生在阅读中受益匪浅。

这样的选材对学生的全面发展起到了良好的反拨作用。

四、弘扬主观性，开放性的独特特色今年新增加了阅读表达题的题目与13年高考题型保持一致，这给学生增加了不少难度，为今后的教学指明了方向。

书面表达题主要考查学生的写作能力。

进一步突出了开放性特色。

作文题材贴近学生生活，作文话题与第二模块一致都就是谈论自己的老师，平时听课期间对此题材存有过训练，所以学生有话展毛，虽然存有许多学生写下的文章有些语法错误，卷面也不太整洁，但他们都能够写下并达至一定的字数。

高一英语期末考试试卷分析（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高一英语期末考试成绩解析
本文旨在解析高一英语期末考试的成绩情况，提供对学生的评
估和指导。

以下是成绩分析和建议：
听力部分
- 听力部分是英语考试的重要组成部分，它考察学生的听力和
理解能力。

- 分析学生在听力部分的得分情况，可以评估他们对英语语音、单词和句子的理解程度。

- 对于听力得分低的学生，建议他们多听英语材料，培养对不
同语音和语速的适应能力。

阅读部分
- 阅读部分考察学生对英语文章的理解和分析能力，以及词汇
和语法的应用。

- 分析学生在阅读部分的得分情况，可以评估他们对文章主旨、细节和推理的把握程度。

- 对于阅读得分低的学生，建议他们多读英语文章，提升词汇量和阅读速度。

写作部分
- 写作部分考察学生的写作表达能力和语法运用能力。

- 分析学生在写作部分的得分情况，可以评估他们的写作组织结构、语法准确性和词汇运用能力。

- 对于写作得分低的学生，建议他们多进行写作练，注意语法和词汇的正确应用。

口语部分
- 口语部分考察学生的口语表达能力和交流能力。

- 分析学生在口语部分的得分情况，可以评估他们的发音准确性、词汇量和语言流利度。

- 对于口语得分低的学生，建议他们多进行口语练，和他人进行英语对话，提升口语表达能力。

综上所述，通过对高一英语期末考试成绩的解析，可以为学生提供相应的研究指导和建议。

通过针对不同部分的弱点进行针对性的研究和练，学生可以提高在英语研究中的整体表现。

高一英语期末考试试题与答案详解第Ⅰ卷（选择题共 100 分）第一部分：听力（共两节，满分30分）第一节（共5小题；每小题1．5分，满分7．5分）听下面5段对话。

每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。

每段对话仅读一遍。

1.What time is it nowA. 4:00p.m.B. 3:30p.m.C. 3:00p.m.2. What is the man’s favorite food todayA. The beef.B. The salad.C. The tomato soup.3. What does the man meanA. The shoes aren’t so good.B. The shoes are really good.C. The shoes are small.4. Where will the man go nextA. To the dormitory.B. To the library.C. To the coffee bar.5. What’s the probable relationship between the two speakersA. Brother and sister.B. Mother and son.C. Friends第二节（共15小题；每题1．5分，满分22．5分）听下面5段对话或独白。

每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A，B，C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题将给出5秒钟的作答时间。

每段对话或独白读两遍。

听第6段材料，回答第6至第7题。

6. Where does this conversation most probably take placeA. In a travel agency.B. In the man’s office.C. On a beach.7. Where may the man go on holidayA. To Qingdao.B. To Qinhuangdao.C. To Hainan.听第7段材料，回答第8至第9题。

高一英语期末试卷分析(2015-2016第一学期)宽城职教中心季龙2016年1月20日高一英语期末试卷分析季龙我校高一年级于一月十九号进行了期末考试，本次英语考试题满分为120分，普通班平均分基本在53分，及格率15.3%，优秀率4%，试题总体难易适度。

但是，从学生的答题情况来看，有些比较基础的题目还是得分率不高。

为此我认真总结并分析问题，采取措施，改进教学方法，为提高英语教学质量而努力。

总体情况分析：试题共分为十大题。

第一题语音知识，共5小题。

难度适中，学生的总体得分率适中。

但还是有个别学生是0分。

最主要原因是平时练得不多，背东西少，有些单词发音学生自己发的不标准，导致很多单词的划线字母读音不清楚，没有抓住重点。

还是要多练习，同时要提高学生的发音。

所以，学生还是要多练习，把单词的读音读对。

第二题单项填空，共25小题。

由于是期末考试，教师在出试卷时就考虑好考查学生整个学期的掌握情况。

单项选择包括了这学期的全部语法项目和一些重要的词的用法，如，第16，22题的名词变复数，,6，7, 9题的介词、冠词、副词的用法，10题的名词所有格，11题there be句型的应用，12题替代词those的用法。

17，20题的代词和数词的用法，从学生的答题情况来看学生掌握的还可以这题的平均分是16分。

但第22、26和30题错得较多。

说明从句和情态动词的掌握不够。

老师在这方面还需加强学生的练习。

第三题完型填空，共10小题，着重考查学生对篇章的理解能力和对所学语言知识的判断理解及综合运用能力。

这篇文章讲述作者给一个穷孩子钱的故事。

，整个故事比较简单易懂，生单词都有批注，选项里也没有生单词，难易适中，但结果却是出人意料的。

其中31，33，36题错的最多。

学生对于单词的用法掌握的不是很熟练，还有对于文章的理解部分，句子成分的分析等还需要进一度的提高。

第四题阅读理解，共15小题。

为了提高总体的分数，这次阅读理解的文章比较容易，内容接近生活。

中学英语试卷分析中学英语试卷分析（一）一、试题结构分析与历次月考相比，题型结构有些变更。

没有了听力题，其它试题基本不变。

客观试题占75%，其中，单项选择占15分，完形填空占30分，阅读理解占30分。

主观试题即写作占25%（25分）整卷突出语篇实力、强调英语语言的运用。

学案中的原题只出现在单选题型里占66.7%，占整个试卷的10%，合10分。

总体来讲，试卷难度较小。

单选题只考察了几个单词的用法；完形填空和阅读理解文章难度也很低。

写作基本上还是简洁的单句翻译。

各种题型得分比例为：单选题69%，完形填空35%，阅读30%，写作28.5%。

平均仅36分。

及格率仅为2.5%.从写作来看，能写出几个正确初二难度的的英语句子的学生很少。

学生的词汇量很少，多数学生达不到正常的初二年级水平。

试卷体现了语言交际性原则，加大了应用实力考查的力度，考查不只停留在对于语言学问的识记与简洁再现上，而且考查考学生语言学问的运用实力，即词汇及重要句型所用的语境是否恰当、得体，是否达到精确表达思想的目的。

二、本班现状由于学生基础相差太大，成果很不志向。

这里不提过多的的历史缘由。

本班所谓的优秀生学生（各科考试总成果排在前十名的学生中，只有一人牵强算英语学科的优秀生，一名算得上中等生，其余的基本上在差生行列，各科发展存在严峻的不均衡问题。

另外一些英语成果相对不错的学生的各科总成果却排在全班中下游。

这种片刻现象反映了学生实力和学习爱好的不均衡。

在日常教学中常常出现这样令人尴尬的局面，在很多学生一再要求和追问下，不知不觉地就讲到了小学三四年级的内容，很多学生正听得饶有爱好，常常突然有学生喊起来：“老师你在干什么？”他嫌讲的内容太没必要了。

当然学生在考试中出现的问题，在肯定程度上反映了>英语教学中出现的问题。

如，我们的学案虽属新课标规定内容，且难度正常，但学生难以接受。

降低难度当然没问题，但短期内学好七八年都没学好的内容是不现实的。