自然拼读课程ppt课件

自然拼读法课件ppt课件

三、为了避免学习后毫无用处这样的现象，在日常教学中要反复的练习、拼读。可以在课前作为热身或是在单词学习中加以操练。
四、对于学生们的学习要充分肯定，及时给与鼓励、表扬与帮助，建立学生们学习的信心，这样才能学好自然拼读。
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11
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• 1、什么时候元音字母读懒人音？(此部分为教师掌握） • 元音字母在非重读音节时，都读成“鹅“或“衣“
学习。
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4
四、元音的发音
1、什么时候元音字母读自然音？在单词中，只要元音字母后有一个t
2、什么时候元音字母读字母本音？
(1) 在一个单词或音节中，只要元音字母在最后（没有人能挡住）就可以自由的发字母音。 Eg: ta te to
b)如果有元音字母，只有Y结尾，则读I的自然发音。
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10
七、学习自然拼读法时要注意的几个问题
一、在教学时不要让学生死记硬背，要在轻松、愉快的范围下引导学生学习。在学习本部分内容时可以加一些小唱子、游戏或是分组竞赛，这样都能提高学生的学习兴趣，从而使自然拼读的学习变得更为容易。
二、在初步学习时要由浅入深，不能一味地关注学生对声音和字母之间联系的掌握程度，更重要的是要培养学生的语音意识，用其组和字母拼写单词的能力。
自然拼读讲义
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1
一、什么是自然拼读法
自然拼读法，是以英语为母语的小朋友阅读时普遍使用的一种学习方法。这种学习方法比较先进，它是通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，先让学生感受到字母及字母组合与发音的关系，通过系统的训练，再让学生能够做到“看词读音”、“听音拼词”，从而快速记忆单词并进行阅读理解的拼读方法。

自然拼读ppt课件

03
引导学生掌握复杂单词的拼读和拼写规则，通过写作、演讲等
活动，提升学生语言综合运用能力。
趣味性课堂活动设计
字母操
通过身体动作表现字母形状和发音，让学生在运动中学习和记忆。
角色扮演
单词接龙
学生依次说出与前一个单词尾音相同的单词，培养音素意识和词汇联想能力。
学生扮演不同角色进行对话或表演，实践运用自然拼读法则表达思想。
缺点
可能忽视对发音规则和拼读技巧的系统教学，导致学习者在发音和拼写上存在不足。
各类方法优缺点分析
优点
通过直接教授发音规则和拼读技巧，帮助学习者快速、准确地掌握单词的发音和拼写。
缺点
可能过于关注发音规则而忽视了对语言整体理解和表达的培养。
家长如何辅导孩子进行自然拼
06
读训练
家庭环境营造及资源准备
自然拼读法在英语学习中的应
02
用
单词拼写与发音对应关系
01
字母与发音的关联
通过自然拼读法，学生可以了解每个字母或字母组合在单词中的发音规则，从而建立起字母与发音之间的直接联系。
02
拼写规则掌握
掌握自然拼读法有助于学生理解英语单词的拼写规则，提高单词拼写的准确性和效率。
03
发音技巧提升
通过学习自然拼读法，学生可以更准确地掌握英语发音技巧，包括元音、辅音、音节等发音要点。
运用游戏、歌曲、动画等多样化教学手段，增加课堂趣味性，提高学生学习积极性。
自然拼读法与其他英语学习方
05
法的比较
与音标辅助发音法比较
音标辅助发音法依赖音标符号来标识发音。
需要额外学习一套音标系统。
与音标辅助发音法比较

自然拼读全-册ppt_图文

其他字母组合的读音规则
7. -ow 读/əu/,如 win'dow, yel'low, pil'low
8. -ture 读/ʧə/,如 pic'ture, cul'ture, fur'niture 9. -ion 读/ən/, 如 fash'ion, cu̇ sh'ion 10. -stion 读/sʧən/ , 如 ques'tion, suges'tion, diges'tion
ar [a:] armchair card arm car cart park garden farm er [ə] sister brother marker rooster under mother winter ir [ə:] dirty bird birthday circus girl dirt circle or [ɔ:] order fork pork
在m n v th前 [∧] come monkey love mother 5. 元音字母u在辅音字母j l r s后面时读[u:]音
例如：June blue ruler super
六、辅音字母组合的读音规则
1. ch, tch 读/ʧ/，如China, much；catch, match 2. ph, gh 读 /f/，如photo, phone 3. sh 读 /ʃ/，如shape, she, short, fish 4. th 多数情况下读/θ/，如 three, third
5. q 读/k/，常和u在一起读/kw/
如quick, question
五、元音字母在重读音节中的特殊读音
1. a在[w]音后面读 / ɔ/ want what watch wash quality 2. a在f n sk ph sp ss st th前 [α:] 如 after plant graph ask grasp glass fast father 3. i在-nd -ld和gh前读[ai] find child light high 4. o在-st -ld前 [əu] most postcard old cold

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如cell,city,cyber 如cat,club,code 如gene,gin,gym 如beg, golf, game 如six,desk,yes 如is,his,vis'it
辅音字母得读音规则
4、 x 处于两元音字母之间,且其后元音重读时,读/gz/ 如exist, exam 其余情况下读/ks/ 如six, next, excuse
其她字母组合得读音规则
7、 -ow 读/əu/,如 win'dow, yel'low, pil'low
8、 -ture 读/ʧə/,如 pic'ture, cul'ture, fur'niture 9、 -ion 读/ən/, 如 fash'ion, cu̇sh'ion 10、 -stion 读/sʧən/ , 如 ques'tion, suges'tion, diges'tion
HI
HID
NO
NOT
U
US
ATE BEDE HIDE
NOTE USE
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交
12
Magic E (神奇得E)
a-e cake take lake make face name page e-e these theme eve evening i-e time five nine white write like lime ride o-e nose coke rose rope hope pose u-e cute cube huge tube use
例如:take, make
闭音节
闭音节:指元音字母后面有辅音字母(辅音字母r除外)构成得音节

自然拼读法.PPT课件

j/dʒ /
/n/
n
x/ks/ y /j/
/s /
s
/ŋ / k,g 前 /z/
3.The pronunciation of letter groups in words字母组合在单词中的发音
ar /ɑ:/
or /ɔ:/
er
/ɔ:/在/w/后
/ɜ:/在/w/后 ir
ur /ɜ:/
or 在/w/后
performer sitcom soap hope happen joke expect culture meaningful simple reason might appear rich main unlucky army job action cartoon stand worst meal role comfortable fresh choose
/I/
/ɒ/ /ʌ/ /ʊ/
2. The pronunciation of consonant letters in words辅音字母在单词中的发音
一般辅音字母在单词中发与其形似音异的一个
辅音。如： p/p/ t/t/ r/r/ h/h/ 但也有几个例
外。 Байду номын сангаасk/
/g/
c / s / e,i, y 前 g /dʒ/e,y 前 2
late, save , glad, suck, ago, still, glue, line, die, slowly, cow, rabbits, little, throat, finish, surf, third, apart, sport, mouse, trousers, training, bay, hen, she, nation, picture, while jet, race, whole, phone, chose9

小学英语课件-自然拼读-五个元音字母的短音 (共16张PPT) 全国通用

4.辅音丛（03组）（多个字母发多个音）
5. 浊化（05个）（两个字母变一个音） 6.消音辅音（06个）（两个字母消一个音）
辅音
Ruby自然拼读
bc d f g p qu r s t
c2 g2
l2
h jklmn v w xy z
r2
s2
y3
sh
ch
th1
th2
gh
ph
tr
dr
L丛：bl cl fl gl pl sl R丛：br cr fr gr pr S丛：sc sk sm sn sp st sw
元音
a
e
i
o
u
a-e e-e i-e o-e u-e
ai
ee
ie
oa
ue
ay
ar
er
ir
or
ur
are ere ire
ore ure
oi
oy
ou
ow
oo
a
e
i
ar
er
o
u
or
ur
1.单字母辅音（21个） (一个字母发一个音）
2.变声辅音（06个）（一个字母发几个音） 3.双字母辅音（06个）（两个字母发一个音）
cute短元音aeiou闭音节节?bagebedipig?top?hug大嘴音微笑音报数音打鸣音尖叫音短元音发音看长相长元音aeiou开音节eigamei
第2课五个短元音
uby
第01课自然拼读启蒙
第02课第04课第06课第08课
元音 1. 闭短 2. 开长 3.先入为主 4.R音组
第03课第05课第07课第09课

自然拼读全ppt课件

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目录
CONTENTS
• 自然拼读简介 • 字母与发音 • 拼读规则 • 练习与巩固 • 实际应用 • 总结与展望
01
CHAPTER
自然拼读简介
什么是自然拼读
自然拼读（Phonics）是一种教授儿童阅读和拼写的方法，通过学习字母和字母组合的发音规则，培养儿童对单词的音、形对应关系的理解，从而能够见词能读、听孩子可以使用自然拼读来拼写英文歌曲中的歌词，提高英语口语和听力能力。
孩子可以使用自然拼读来拼写报纸杂志中的新闻标题、文章等。
06
CHAPTER
总结与展望
自然拼读的学习成果总结
1 2
掌握字母和字母组合的发音规则
通过学习自然拼读，学生能够掌握英语中字母和字母组合的发音规则，从而更好地拼读和记忆单词。
辅音
辅音是发音时气流受阻碍的声音，如“b、c、d、f、g”等。在自然拼读中，辅音通常与元音组合形成音节，如“ca”在单词“cat”中读作“kæ”。
特殊音的拼读规则
特殊元音
有些元音有特殊的发音规则，如 “oi”组合通常读作“oy”，如单词“boil”。
特殊辅音
有些辅音有特殊的发音规则，如 “gh”组合在单词中通常不发音，如单词“ough”。
在学科学习中的应用
科学课
在科学课上，孩子可以使用自然拼读来拼写实验器材、动物名称
等。
历史课
在历史课上，孩子可以使用自然拼读来拼写历史事件、人物名称
等。
地理课
在地理课上，孩子可以使用自然拼读来拼写国家、城市名称等。
在英语阅读中的应用
故事书
孩子可以使用自然拼读来拼写故事书中的生词，提高阅读能力。

自然拼读全PPT课件

2024/1/26
i
发音为/ɪ/，如bit, kick
u
发音为/ʌ/，如but, cut
17
双元音字母组合发音规则
01
ai/ay
发音为/eɪ/，如rain, day
02
ee/ea
发音为/i:/，如see, sea
03
04
oa/ow
发音为/əʊ/，如boat, low
oi/oy
发音为/ɔɪ/，如boil, boy
逐个拼读
按照音节顺序逐个拼读，注意元音和辅音的发音规则。
22
不规则单词记忆策略
视觉记忆
通过视觉形象记忆不规则单词的拼写和发音。
联想记忆
将不规则单词与相关的形象或故事联系起来，形成联想记忆。
反复练习
通过大量的阅读和写作练习，加深对不规则单词的记忆。
2024/1/26
23
常见易混淆单词区分技巧
发音区分
注意易混淆单词的发音差异，特别是元音和辅音的发音。
拼写区分
观察易混淆单词的拼写差异，注意字母组合和排列顺序。
词义区分
了解易混淆单词的词义和用法，避免在语境中混淆使用。
2024/1/26
24
实例分析：复杂单词拼读过程演示
01
02
03
04
选择具有代表性的复杂单词作为实例。
演示将该单词划分为音节的过程。
2024/1/26
学生需要掌握如何划分单词的音节以及如何判断重读音节的位置。
这些技能有助于学生更准确地掌握单词的发音和语调，提高口语表达能力。
8
02
辅音字母及其组合发音规则
2024/1/26
9

自然拼读全册ppt课件

自然拼读全册ppt课件目录•自然拼读基本概念与原理•辅音字母及其组合发音规则•元音字母及其组合发音规则•词汇拼写技巧与实例分析•阅读理解能力提升策略•自然拼读法在英语学习中的应用01自然拼读基本概念与原理自然拼读（Phonics），又称字母拼音教学，是通过教授英文字母（letter）与语音（sound）间的对应关系，让学习者掌握英语拼读规律的一种教学方法。

自然拼读强调“见词能读，听音能写”的能力培养，使学习者在不借助音标的情况下，能够准确地将单词读出或写出。

自然拼读法注重学习者的发音准确性和语音意识的培养，有助于提高学习者的阅读能力和拼写能力。

自然拼读定义及特点英文字母与发音对应关系英语中的26个字母在单词中的发音都有一定的规律可循，例如字母a通常发/æ/音（如cat），字母e通常发/e/音（如bed）等。

英语中还有一些字母组合也有固定的发音规则，例如th发/θ/或/ð/音（如think，this），sh发/ʃ/音（如ship）等。

掌握这些字母和字母组合的发音规则，有助于学习者准确地拼读和拼写单词。

音节划分及重读音节判断音节是单词发音的基本单位，一个单词可以划分为一个或多个音节。

每个音节都包含一个元音音素，可能还包含辅音音素。

重读音节是指在单词发音中，发音强度较大、音调较高的音节。

在多数情况下，单词的重读音节只有一个。

掌握音节划分和重读音节判断的方法，有助于学习者更准确地掌握单词的发音和语调。

通过自然拼读法的学习，学习者可以更快地掌握英语单词的拼读和拼写规则，提高阅读速度和准确性。

自然拼读法还有助于培养学习者的语音意识和自主学习能力，为日后的英语学习打下坚实的基础。

自然拼读法适用于各个年龄段的英语学习者，特别是初学者和儿童。

自然拼读法适用人群及优势02辅音字母及其组合发音规则b 在字母a、o、u前发/k/，如：cat,cold,cut；在其他情况下通常发/s/，如：city,cycle,centcd发音为/d/，如：dog, desk,door发音为/b/，如：bat, bed,big通常发/t ʃ/，如：chair,cheese,choicechshth发音为/ʃ/，如：ship,shop,she在实词中一般发/θ/，如：think,thank,three ；在虚词中一般发/ð/，如：this,that,these030201特殊辅音字母发音规律g在元音字母a、e、i前通常发/g/，如：game,get, girl；在词尾时可能不发音，如：sign,designh发音为/h/，但在一些单词中不发音，如：hour, honestx通常发/ks/，如：box,next,six发音为/bl/，如：black,blue,blockbl发音为/br/，如：brown,bread,breakbr发音为/kr/，如：cream,crow,crycrdr：发音为/dr/，如：dream, drive, dry以上内容只是部分示例，实际上自然拼读法涉及的辅音字母及其组合发音规则非常丰富和复杂。

2024版《自然拼读法》ppt课件

针对小学生的教学策略采用生动有趣的教学方式，如游戏、歌曲等，激发学生的学习兴趣
注重基础知识的掌握，如字母与发音的对应关系、基本单词的拼读等
针对不同年龄段学生的教学策略
提供大量的练习和反馈，帮助学生熟练掌握自然拼读法规则针对初中生的教学策略
结合教材内容，将自然拼读法融入日常教学
针对不同年龄段学生的教学策略
原因分析
缺乏足够的练习和反馈
解决方案
增加针对性的练习，如音标拼读、单词拼写等，并及时给予学生反馈和指导
问题二
学生在阅读中无法灵活运用自然拼读法
原因分析
阅读材料难度不适中，缺乏真实语境的练习
解决方案
选择适合学生水平的阅读材料，创设真实语境的阅读活动，引导学生在阅读中实践和运用自然拼读法
针对不同年龄段学生的教学策略
高写作流畅性。
05
自然拼读法教学案例分析
成功案例分享与启示
1 2
案例一
通过自然拼读法提高学生阅读流畅度
背景介绍某小学英语教师采用自然拼读法进行阅读教学
3
实施过程教师引导学生掌握字母与发音的对应关系，通过大量阅读和练习提高学生的阅读流畅度
成功案例分享与启示
成果展示
学生的阅读速度和准确性明显提高，阅读兴趣也得到增强
自然拼读法的应用还可以扩展到其他语言的学习和教学领域。通过借鉴自然拼读法的原理和方法，可以帮助学生更好地掌握其他语言的发音和拼写规律，提高语言学习效率。
02
自然拼读法基础知识
字母与发音对应关系
辅音字母一般发音固定，如b发/b/，c发 /k/或/s/等。
字母组合也有相对固定的发音，如th可以发/θ/或/ð/，sh发 /ʃ/等。