第7周德育小故事：王婷,你真好!

我的德育小故事精品文档我的德育小故事我的德育小故事(一):用爱开启心灵之门刘婷刚接班时，就听班干部汇报，这个班最差的学生是刘同学，于是我就特别注意她，这是一个文静秀气的小姑娘，圆圆的脸，细细的眉，看起来还是蛮可爱的。

经过一段时间观察，我发现她性格内向，几乎没有什么朋友，上课从不举手回答问题，手里总是摸这摸那，这对于一个正常的孩子来说，是一个极不利的因素，该怎么去帮助她呢,我想任何一扇心灵的大门，只要用爱去开启，它就一定会向你敞开。

这是一个平常的早读课，阳光透过窗棂射进教室，洒在每个学生身上，同学们都在认真读书，来找我背书的同学也排了好几个，我惊喜地发现刘诗琪也排在了几个成绩优秀、性格活泼的同学后面，我的目光落在她的脸上，她低着头，两只手不停地摆弄着书，显得很不自在，看来她是鼓足勇气才迈出了这一步。

我暗自高兴，看来前几天的谈心还是起到了一点效果，一个同学背完了，我再抬起头时，却发现她正准备往座位上走，这是怎么啦,不行，不能让她刚迈出一小步就退回去了，于是我对排在前面的几个同学说:"老师有点事，你们就到刚才已背过的同学那儿背吧，老师信得过你们。

"这几个同学欢呼雀跃地走了。

我径直走到刘诗琪面前，思考着怎样不让她感到紧张的办法，我灵机一动，说:"刘1 / 4精品文档诗琪，你来考我背书吧,"她有点疑惑，又有点吃惊地望着我，我微笑着解释:"老师觉得这篇课文特美，把这篇课文读了好几篇，不知背得对不对,你来帮我看看吧,"刘诗琪愉快地接过书，我大声地背着，她认真地听着，我故意背错了好几个地方，她都一一给我指出了，书背完了，我让她在我的书上签了个"背"字，然后我问道:"你会背这篇课文了吗,"她自信地点点头，我亲切地摸了摸她的头，"那好，就在我这儿背背看".她显然有点兴奋，使劲地点了点头，然后声音洪亮地开始背书，尽管也有几处错误，但我没阻止，只用笔做了几个小小的记号，书背完了，我高兴地说:"没想到你背得这么好，比老师强多了，看来你的记忆真不错".我给她在书上签了一个大大的"背"字，又用红笔画了一张笑脸，亲切地注视着她，她感激而又得意地看了我一眼，满脸灿烂地跑回到座位上了……如今，望着跳跃在我眼前的活泼开朗，学习进步很大的刘，我心中总充满着快乐，感觉到自己也拥有了一份小小的伟大，我告诉自己:帮助孩子成长，靠的不是力气，而是发自内心的爱，用爱去开启心灵的大门。

我的德育小故事赞美的力量虽然整天面对的是一群懵懵懂懂又闹闹腾腾的孩子，而且每天有理不清的一堆芝麻绿豆的小事，但我还是要坚定的说，作为一个老师，我很快乐！照顾好这群孩子们，让他们健康自信地成长，就是我最大的幸福！班里有一个叫Emily的孩子，爸爸长期在外地工作，妈妈要照顾年纪还小的弟弟，所以她从小在奶奶的关心和呵护下长大。

上了小学后，虽然被接回了爸爸妈妈家，但每到假期，第一件要做的事情，就是收拾行李去奶奶家！因爸爸妈妈不管他，她性格内向沉默，在学习上也比较被动、缺乏自觉性，刚上一年级就学习有点跟不上。

尤其是一到假期，她的作业就会完不成，因为她去奶奶家玩啦。

根据她的实际情况，我认为孩子的本质是好的，如果能与家长配合共同帮助孩子，我相信她会有改变和进步。

于是我首先和家长取得联系，建议家长每周都能陪陪孩子，并保证作业按时完成，家长也意识到了自己的问题，都非常同意。

在学校，孩子比较内向被动，所以我平时总想着法子想要接近她，想着如何才能走进她的心里去。

一次上课时，我发现了这个小女孩的一个小变化，今天的她戴了一个很小但很别致的发夹，为此我没有多说什么，因为我知道，如果此刻我表扬她的话，她这么内向的一个孩子，一定会很不好意思。

下了课，我假装不经意经过她旁边，笑着赞美她：“Emily，你今天戴上这个发卡好看极了。

”女孩一时间竟愣住了，几秒钟的停顿后，她轻轻地对我说了一句“谢谢”。

第二天上课，我明显地感觉到她上课的状态变化了，她不再一直低着头，而是第一次抬起了头，听懂了，她会轻轻地点一下头，有时还甚至还朝我微微一笑。

于是我赶紧抓住机会，在所有学生面前表扬她今天的上课状态很好，希望继续加油！再后来，她会主动跟别人打招呼了；再后来，她上课能发言了，而带给她这一切的变化的，只是那一句简单的赞美。

二年级的Emily，已经是个自信的小女孩，还担任了班级的体育委员呢。

真的，赞美，比批评更有力量！。

爱润童心静待花开——我的德育小故事人们常说，储备厚积薄发，要想在未来百花齐放，需要从小培养童心，让孩子们有基本的道德观念，才能够在未来正常成长发展。

作为一个小孩的家长，培养孩子的道德观念显得非常重要，因此，我在孩子日常生活中强调培养德育伦理，以爱润童心，并静待花开来培养孩子的道德观念。

第一，我教育孩子要有礼貌，从小就培养孩子礼貌。

我会在日常生活中对孩子讲解，当你见到人时，要跟他们打招呼，要说话得体，不能言辞恶劣；要让坐在你旁边的人舒服，不能大声喧哗，不能插嘴打断他人讲话；在公共场所要保持安静，说话的声音要低一些；当别人对你好的时候，要有礼貌的感谢，不要轻视别人，以及不能轻易放弃对别人的帮助。

这样，孩子渐渐地就学会了在生活中要有礼貌，有礼貌就能在日常生活中增加很多友好的气氛。

第二，我教育孩子要有责任心，在日常生活中让孩子明白责任心的重要性，让孩子知道无论是什么情况，都要有责任心，服从自己的责任。

例如，在学习中，我鼓励孩子按时完成老师布置的作业，而不是拖拉的去完成；在工作中，我鼓励孩子要多想想自己的职责，把自己分配的工作做好；在家庭生活中，我鼓励孩子要尊重父母，多多帮助家里的事情，听从父母的教诲，不让家长担心。

这样，孩子渐渐地就学会了自己对事情负责任，有责任心才能做出一番伟大的事业。

第三，我教育孩子要有耐心，让孩子明白耐心的重要性。

小孩子不会理解事情之间的联系，如果使用强制的方式让他们去做事情，会使他们受到压抑，而且可能会造成心理上的创伤。

因此，我要求孩子要有耐心，从小就要告诉他们，不能一蹴而就，要有耐心去完成一件事情，也要有耐心去接受结果，只有有耐心的内心才会绽放出美好的花朵。

经过以上的努力，孩子的道德观念已经形成，我们能够看到孩子内心的芬芳，让我们静待花开，看看孩子未来会有怎样的成长。

我希望能够在孩子心中留下一缕爱润童心的芬芳，让每个孩子都能够成功而又能够给社会带来更多美好的气息，有道德的花朵，百花齐放。

德育故事五分钟演讲稿范文大全教育行业对于从业者的要求是非常高的，除了具备专业知识外，还有许多的考核标准。

今天小编在这给大家整理了一些德育故事五分钟演讲稿，我们一起来看看吧!德育故事五分钟演讲稿范文1机智的台阶：一位老禅师在禅院里散步，忽见墙角下有垒起的石头，他一看就知道这是徒弟违反寺规，趁着禅师没在家的时候跳出寺院玩乐去了。

正在这时，老禅师听到墙外有脚步声，知道是徒弟回来了，于是他躬下身体，趴在石头上让__的徒弟踩着他的背下了墙头。

徒弟低头一看，才发现自己踩着的是师父的脊背，顿时觉得无地自容，后悔不迭，但出乎徒弟意料的是，师父并没有厉声责备他，而是拍着他的肩膀平静地说：时间不早了，快回去吧!(教育无痕——此时无声胜有声) 在化解矛盾时，老禅师宽容大度的教育机智令人叫绝。

同时，我们也对老禅师巧妙设台阶以唤醒徒弟的做法而深感钦佩。

作为教师的我们不也应该给犯错误的学生一个台阶吗?人总是爱面子的，况且人无完人，成人都要犯错误，何况学生?马克思曾经说过：青少年犯错误就连上帝都可以原谅。

教师的冷漠无情就像一把刀，他会伤害学生的尊严并让学生那稚嫩的生命疼痛甚至流血。

所以，面对犯错误的学生，我们不要用粗暴与野蛮的态度去批评、惩处，而应该像老禅师一样，用爱心与智慧给学生一个走出错误与尴尬的台阶，用我们满腔热情去感化他们，唤起他们的内心的共鸣，燃起他们走向新的希望。

给学生一个机智的台阶，在教育学生的过程中不仅能化解矛盾，让学生走出尴尬，也可使学生的认识水平和精神境界得到进一步的提升。

德育故事五分钟演讲稿范文2不知哪位学者曾经说过：教师的职业是太阳底下越、最光荣的。

是啊，作为一名教师应该觉得自豪。

今天的我，当个老师，是一种责任，一种使命。

虽然在父母眼里还是孩子的我，但在家长的眼里我却是一名教师，所以拥有这样称号的我，应该不断进步，慢慢积累经验，做个孩子喜欢、领导同事信任的老师。

记得刚刚来幼儿园的时候，我带小班的孩子，这对我来说无疑是个挑战。

幼儿园身边师德小故事_幼儿园师德故事分享推荐文章幼儿园身边的师德故事热度：幼儿园身边师德故事热度：教师立德树人让师德在岗位闪光演讲比赛稿热度：关于立德树人让师德在岗位闪光演讲稿热度：小学教师师德自评总结热度：幼儿园的老师们，其实大部分都是很有师德的。

一些师德小故事让我们很多人都很感动。

下面这些是小编为大家推荐的几篇幼儿园身边师德小故事幼儿园身边师德小故事：小蚂蚁过河一场暴雨冲毁了蚂蚁的家园，无数的蚂蚁在这场暴雨中丧生。

一只幸存下来的小蚂蚁沿着陡峭的高坡顽强地爬着，它爬呀爬，终于爬到了一条大河边。

大河的那边是一座峻峭的高山，山的周围是一片茂密的丛林。

小蚂蚁望着河对岸开始幻想起来，要是把新家安在河那边该有多好啊。

高高的山岭永远也不会被雨水淹没，茂密的丛林还可以避风遮雨，可是我连游泳都不会，怎么才能到达河对岸呢?她哭丧着脸，皱起了眉头。

突然，一阵秋风刮来，几片树叶飞落到河里，顺流而去。

小蚂蚁睁大了眼睛紧紧盯着那几片树叶，激动地喊出了声：“对呀，我可以乘‘叶舟’过河啊。

”小蚂蚁很快找到了一片大树叶爬了上去，做好准备，等着风爷爷来帮忙。

风爷爷一个喷嚏，载小蚂蚁的大树叶飞了起来，飘飘悠悠地落到了河里。

小蚂蚁刚要松口气，一个浪头打来，小叶舟东摇西摆，差点儿被打翻。

随着阵阵秋风，一个浪头接着一个浪头，小叶舟随时都有可能被打沉，小蚂蚁随时都有可能葬身河底。

它屏住呼吸，六肢牢牢地抓住小叶舟，一刻也不肯放松，一直与风浪搏斗到天亮，才平安到达了河对岸。

小蚂蚁站在峻峭的岸上，迎着初升的太阳，开始了新的一天。

幼儿园身边师德小故事：最好的礼物早上，小兔子从睡梦中醒来，太阳向它问好，花草向它招手，美好的一天开始了。

小兔子想起来，今天是三八妇女节，想给妈妈送一个大大的礼物。

因为妈妈的手被灰狼咬断过，所以小兔子想要弄死灰狼，来当做礼物。

小兔子找到袋鼠，和它一起想了个好办法。

这时，小兔子听见灰狼的叫声，连忙跳出草丛，假装边哼着歌边采花。

爱润童心静待花开——我的德育小故事我是一名小学生，名叫张岩。

来自一个普通的家庭，有一个父母，他们最渴望的是给我一个美好的未来。

他们认为，德育对孩子的未来至关重要，他们经常会给我讲述一些有关德育的故事，以培养我乐于奉献、为人诚实的品质。

我就读于一所小学，学校有众多老师和同学，都相处得很愉快。

去年春节，我参加了校园里的活动，给比我小的孩子们糖果，看到他们欢快的笑容，我也很开心。

另一次，我出席了一次学校活动，和老师一起为一个有贫困的家庭捐款。

我们捐了些衣服，一些粮食，和一些民间故事书籍，送给了这个家庭。

有一个母亲，得知我们的捐款后，激动流下了泪水，给我们一个大大的拥抱。

这时，我感到很温暖，也感谢我们能有机会帮助别人。

此外，我把好好学习作为一项德育的努力。

每个暑假，我都会认真学习，努力提高自己的学习成绩。

我经常阅读名人传记，从中吸取励志教育，激发自己成为更好的人。

去年，我参加了学校组织的一次访问老人家的活动，去老太太家里看望和给她讲故事，老太太非常开心。

老太太讲述了一个故事，激发了我对爱心和体贴的热情。

我用满满的爱心和温暖回家，就像带着许多小礼物一样。

我的家人也很给予我德育的支持，他们不断鼓励和引导我，当我失败时，他们会给予鼓励，不断鼓励我去坚持，继续努力，要做一个
善良而勤勉的人。

在我学习和生活中，德育勤奋和诚实是我最主要的内容，我会继续学习和努力，期待有一天，种下的德育种子，会收获一朵漂亮的花朵。

我身边的师德小故事温暖的怀抱教师是学生心灵的港湾教育是一项光荣而伟大的事业，是一门关乎孩子们未来的职业。

而作为学生们的传道者和引路人，教师们所承担的责任也变得愈加重要。

在我身边，有许多温暖的师德小故事，这些故事令人感动、启发和敬佩。

故事一：关心学生的点滴进步我的初中语文老师，张老师，是一位背负着显赫教育荣誉的教师。

她不仅教书育人，更以她持之以恒的耐心、关心和鼓励成为了我最亲近的朋友。

记得有一次，我迷茫地坐在教室里，不知道如何应对一个听力理解题。

张老师走过来，充满温暖的目光投射在我身上。

她坐到我旁边，沉稳地告诉我：“同学，相信自己，你是可以做到的。

无论遇到什么困难，你都要相信自己的能力。

”她的鼓励和关怀，让我重新找回了信心，最终克服了困难，取得了进步。

这个小小的故事，也许在别人看来微不足道，但对我来说，它却铭刻在我的心中。

张老师的奉献精神和无私付出，令我明白到作为教师的责任与担当。

她的关爱和温暖，让我直到今天还能感受到。

故事二：为学生着想的无私奉献我高中的数学老师，李老师，是一位在学生心中备受尊重和爱戴的教师。

他不仅深厚的学识令人敬佩，更是他那种引导学生培养兴趣并以激情影响他人的精神，让他成为了我心目中的楷模。

在备战高考的紧张时刻，李老师主动承担起了全年级的辅导工作。

他不仅精心策划了复习计划和模拟考试，还每天提前到校为我们解答问题，一直陪伴我们到深夜。

即使工作再繁忙，他始终坚信：“教育是灵魂交流的事业，只有把学生当成亲人，才能引导他们走向正确的道路。

”他的坚持和奉献感染着我和其他所有的同学，我们从他身上学到了更多的知识，也接受到了心灵的滋养。

李老师的故事深深触动了我。

作为一名教师，我们不能只是单纯地传达知识，更要关注学生的发展和身心健康。

李老师用自己的实际行动践行了这个信念，我因此而心生敬仰。

故事三：引导学生追求梦想的引路人大学时期，我遇到了我的大学导师，王教授。

他是一位严谨而富有激情的教育家，也是一位乐于助人的朋友。

爱润童心静待花开——我的德育小故事有时候，我们会发现，小朋友们的童真和天真，宛如那白雪一般的花朵，将美好的容颜掩映在纯洁的心灵里，将现实中未经污染的温柔和淳朴，倾注在他们的行动之中。

小朋友们在天真的面对日常生活中的事情，他们拥有着天使般的善良，这也是我们德育学习最根本的地方。

今天，我们所面对的德育，就像是一朵花，从小朋友们的心领域开出，发出迷人的芳香，通过他们的勤奋努力，小朋友们的心灵深处，发出爱的气息，这就是我们当今德育让我们实现的美好。

小时候，我们的母亲就教导我们做一个懂事的孩子，用尊重的态度，尊重他人的感受，关心家人朋友，帮助他人，克服困难，尝试新事物等等，有着真挚的亲情，使得我们的生活充满爱，让我们拥有真正意义上的德育。

德育学习，不仅必须学习，更加要加强对孩子们精神和心灵营养的经营，让孩子们更懂事，这就是我们追求的家庭德育和个人德育。

家庭德育，家庭作为一个营养型的小天地，更加要关注孩子们的精神和心灵营养，用爱心滋润他们，让孩子们习惯于被爱的环境，常常去表达他们的真实想法，让家庭成为一个温馨的港湾，为孩子们提供一个安全的基地，让他们毫无顾忌地表达出自己的想法和感受，这样，孩子们才可以快乐地成长，也可以更加有效地学习和德育。

个人德育，我们要指导孩子们理解自身的价值，做一个坚强的孩子，让他们乐观向上，勇敢面对挑战，帮助他们树立正确的价值观，
指导他们做人、说话、做事，让他们掌握正确的道德原则，以及实践中的规矩，做一个勤奋上进的孩子，让他们作为新生代的一员，参加社会的进步，持之以恒，奋斗不息。

最后，我希望我们的孩子们，在爱润童心、静待花开的德育传承中，走出属于自己的舞台，绽放出真挚的德育之花，让我们共同努力，为了美好的德育而努力。

小学道德教师的教学故事与你们同行，真好文章在昨天的绿色课程超市活动中，讲到兴盛的秦汉文化中张衡与地动仪，活动小组的学生们正在惊奇地观看着活动室里的仿真地动仪模型，小旭同窗也生动地刻画着地动仪的神奇：“地动仪”是用青铜制造的，形状有点像……”。

同窗们兴致勃勃地动手操作着、实验着、自豪着……，正在这时小维同窗突然提出如此一些问题：“教师，张衡的‘地动仪’真的有那么灵吗？张衡发明的那个‘地动仪’现存在国家历史博物馆吗？咱们此刻还能利用它测量地震吗？东汉时都这么先进了，那现代的四川汶川大地震怎么还那么大的损失？什么缘故不提早预知呢？……”。

面对他的系列提问，其他同窗和我都惊呆了，我一时语塞，心想这小孩可真……，但转念一想，柳暗花明这不正符合了我校的绿色课改吗！我话题顺势一转：“我十分欣赏张祝维同窗的求知精神，能斗胆提问，斗胆疑心，课后咱们大伙儿一起查阅资料帮忙教师来回答张祝维同窗的这些问题吧！张祝维同窗很有可能就会成为第二个张衡呢！”课后我随即查阅了有关资料，关于张衡的地动仪测量公元138年2月3日陇西地震的灵敏性记载于《后汉书·张衡传》，但史书对地动仪的内部结构原理记载十分简略，令人无法详知。

1959年中国历史博物馆展出了王震铎复制的张衡地动仪模型。

遗憾的是，用于实际测量地震方向，该模型与《后汉书》中的记载仍是有出入的。

我又请教了物理教师和地理教师，他们对地动仪的科学性也表示了疑心？至少咱们的科学家目前尚未完整的再现张衡神奇的“地动仪”功能。

那么这位同窗的质疑是有道理的。

第二节活动课上，引领着同窗们将自己的课后查阅功效一一展现，同窗们和我的眼中都闪烁着“神光”，口若悬河、神采飞扬着……的确每一个生命都有一颗对事物充满好奇的心，都有去熟悉、去追问、去探讨、去制造的激情，与小孩们同行，感到自己仍然青春年少，激情无穷，真好。

就让咱们成为聪慧的教师，尊重学生，一路放飞生命吧！文章在昨天的绿色课程超市活动中，讲到兴盛的秦汉文化中张衡与地动仪，活动小组的学生们正在惊奇地观看着活动室里的仿真地动仪模型，小旭同窗也生动地刻画着地动仪的神奇：“地动仪”是用青铜制造的，形状有点像……”。

德育故事演讲稿德育故事演讲稿（通用6篇）演讲稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。

在社会一步步向前发展的今天，我们使用上演讲稿的情况与日俱增，你知道演讲稿怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的德育故事演讲稿（通用6篇），欢迎阅读与收藏。

德育故事演讲稿1尊敬的各位评委、领导、老师们：大家好！我是七年级的美术老师，我叫吴桂雄。

今天我演讲的题目是：“当德美教师享幸福人生”真正的好老师是个道德教师，她不是教书匠，她将教学与德育、心灵与课程、知识紧密结合起来。

真正的好老师留给我们的印象不是知识，而是他们的人格。

教师的身上担负着教师的专业伦理义务、对教育的义务、对学生的义务，以及做为人的道德义务。

“生活的目的就是幸福”这是亚里斯多德的名句，幸福存在于生活之中，它是一种感觉，也是一种心态，更是追求生活完善的美好过程，幸福就是心灵愉悦的感受和精神的收获。

作为教师，我们的幸福就蕴藏在用我们的道德品格育道德学生的过程中，蕴藏在点点滴滴教育的细节里。

而这种幸福依赖于我们的教育智慧，为了更幸福，我们应该不断学习，让这种智慧不断地增长，而我们教师的美德是获得幸福的最重要品质，我们每一位老师，都有着高度的职业责任感，丰满的精神人格、高尚的道德人格，并将学校建成美好的精神家园，让学生在德慧、智慧、行慧、灵慧方面获得良好的发展。

作为一名教师，我们应成为一名道德教师，以我们的热情、敏锐、深刻、创造，让学生们在学校这个生命家园里，幸福地成长，而我们也在教育的价值实现中享受幸福的人生。

我的演讲完毕！谢谢！德育故事演讲稿2尊敬的各位领导各位老师：您们好！本人从事学校德育工作多年，深知要真正做好德育工作，难度很大。

德育工作难，难在其长期性和隐性，难在其常常不被重视，难在其方法陈旧无创意，难在其能否真的让孩子们入脑入心铭记终生。

当然，学校是德育教育的主课堂主渠道之一，学校德育工作者尤其要注重德育教育的针对性、主动性和实效性。

大道理要讲，小道理更要谈。

幼儿园保育员师德小故事8篇【热门资讯】故事：在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。

是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。

强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。

已经发生事。

或者想象故事。

故事一般都和原始人类的生产生活有密切关系，他们迫切地希望认识自然，于是便以自身。

以下是小编为大家收集的幼儿园保育员师德小故事8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园保育员师德小故事1在近20年的教育教学中，我逐步认识到幼儿教育是一切教育的基础，它关系到每个人的终身发展和进步，关系到国家的命运和未来。

我为自己能选择教师这一崇高的职业感到自豪。

在这里，不仅要担负对幼儿进行教育的重任，还要管理好幼儿的生活常规。

因为在我心里只有一个想法：让幼儿在幼儿园内快乐成长，身体健康。

并且让家长放心和满意。

幼儿教育是一项艰辛的工作，我在幼儿园工作了这么多年，感受尤为深刻。

记得我在幼儿园的第一天当“娃娃头”的心路历程，却让我永生难忘。

正是小班幼儿第一天的入园。

早晨，我笑容满面地站在教室门前，等待幼儿的到来，我感到轻松愉快，有说不出的高兴。

第一个到来的幼儿，是一个打扮得像白雪公主一样的女孩，有着雪白的皮肤，名叫新新，他奶奶把她抱在怀里，她向我甜甜地叫声了“老师”，我高兴地带她进了教室，拿出玩具和她一起玩，她玩得好不惬意。

可她奶奶向她说“再见”时，她突然扔下玩具，抱住她奶奶的腿不让走，要奶奶陪她一起玩，不然，她也要一起走。

当她的要求得不到满足，便又哭又闹，我抱起她哄她，她哪里听得进，对我又踢又抓，搞得我好累，好狼狈，弄得她奶奶也很尴尬。

正在这个不可开交之时，我突然想到了以前幼师的老师教我们的方法，便一本正经地问：“小新新，你坐过汽车吗？”也许问得太突然，小新新不哭了，只是摇头。

“那你晓得幼儿园有小汽车吗？”小新新又摇摇头。

“我晓得幼儿园的小汽车在哪里，你愿意和我一起去玩吗？”小新新点点头，我马上抱过小新新走了。

临走时，用眼神示意她奶奶快点走。

歌颂老师作文歌颂老师作文（通用51篇）在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。

写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的歌颂老师作文，希望能够帮助到大家。

歌颂老师作文篇1敬爱的老师，您是知识的源泉，您那渊博的知识犹如海洋般宽阔。

但是您并不自私，把你那所有的知识传授给了我们。

尊敬的老师，您是智慧的化身，您那丰富的智慧犹如天空般蔚蓝。

您也真心希望，能您你那超人般的智慧教育我们。

可敬的老师，您是我们的指针，您那灵气的指针犹如引路的天神。

您把它交给了我们，引导我们走上辉煌灿烂的人生路。

啊！我们爱戴的老师，您的贡献是无私的，您的责任是卓越的，您的职业是最光辉的，您那尽忠尽责的精神深深感动了我们。

啊！老师，您辛苦了，您为我们付出了心血，但您的心血不会白流。

您栽培出祖国的栋梁，我们永远不会忘记您。

老师啊！老师，是您让我们有辉煌的日子，是您让我们有精彩的人生。

等到他日，必会报答您对我们的恩情。

歌颂老师作文篇2九月十日是教师节，是所有老师的节日。

这一天，天气格外晴朗，蓝蓝的天空飘着朵朵白云。

小朋友们早早地来到了学校，把教室布置地非常漂亮。

你瞧，教室里挂满了五颜六色的彩带，黑板上写着“教师节快乐”五个大字。

上课了，老师笑眯眯地走进教室，小朋友们拿着准备好的礼物飞快地涌向讲台。

有的小朋友把亲手做的千纸鹤送给老师，有的小朋友送给老师一盒开心果，还有的小朋友送给老师一束美丽的鲜花。

老师收到礼物后高兴极了！她大声地对小朋友说：“谢谢你们，这是我收到地最好的节日礼物。

”歌颂老师作文篇3有这样一句话：一位好老师，胜过万卷书。

我们的语文老师。

她的笑容是那么的平易近人、和蔼可亲。

她每天呕心沥血的教我们读书、写字，她就像母亲一样无微不至地爱护、关心着我们，细心地教导着我们。

故事1：关怀与支持在小学里，有一位老师叫李老师，她以其关怀和支持而在学生中赢得了声誉。

一天，李老师注意到班上的小明在课堂上总是情绪低落，成绩也开始下滑。

李老师主动找到小明，温柔地询问他是否有什么烦心事。

小明把家里的一些问题告诉了李老师，他的父母正在离婚，让他感到很沮丧。

李老师深切理解小明的困扰，她耐心地倾听他的抱怨，并鼓励他要坚强面对困难。

李老师还与小明的父母取得联系，帮助他们理解小明的心情，并提供家庭支持。

通过李老师的关怀与支持，小明逐渐走出了阴影，重新获得了学习的动力和快乐。

故事2：榜样力量在中学里，有一位老师叫王老师，他是一名富有激情和敬业精神的化学老师。

他对学生们的学习积极性产生了很大的影响。

王老师总是充满激情地讲授化学知识，并注重与学生的互动。

他善于通过实例和实验来激发学生对化学的兴趣，使学习变得生动有趣。

王老师不仅在课堂上是一个榜样，他还鼓励学生积极参与学校的科技创新活动，并带领学生取得了多个科研成果。

他的激情和专业能力激励着学生们追求卓越，成为了他们心目中的榜样。

故事3：细心观察与关注在幼儿园里，有一位老师叫张老师，她对孩子们的细微变化格外敏感。

有一天，她注意到班上的小花开始变得沉默寡言，不再像以前那样活泼开朗。

张老师主动与小花交流，发现她在家中遭遇了亲人离世的悲伤。

张老师深切关心小花的情绪，她与小花建立了信任关系，并通过绘画、游戏和谈话等方式帮助她表达情感。

张老师还与小花的家长保持密切联系，共同为她提供心理支持。

在张老师的关心和帮助下，小花逐渐走出了悲伤，重新找回了快乐和自信。

故事4：爱心帮助在高中里，有一位老师叫刘老师，他以其爱心和帮助而备受学生敬爱。

有一次，刘老师注意到班上的小李在课堂上频频低头，学习态度也明显消沉。

刘老师主动找到小李，发现他因为家庭经济困难，没有足够的课外辅导资料。

刘老师立即带着小李一起去图书馆，帮助他借阅相关的学习资料，并亲自辅导他的学习。

刘老师还积极与学校的教育基金会联系，争取资助小李的学习费用。

爱润童心静待花开——我的德育小故事
我是一名小学四年级的学生，今年我参加了德育活动，我受益匪浅。

有一次，我们去慈善机构看望孤儿，他们家境贫寒，衣衫褴褛，但他们心里充满着对生活的向往，对未来的憧憬，他们的笑容温暖了我们的心。

当我们为他们洗衣服的时候，他们眼中满是感激之情，我们也感受到了慈善的力量。

另外，我们还去了残疾人之家，他们虽然身残心不残，但仍然面临着种种困难，他们渴望来自他人的关爱。

我们在他们身边做了一些小事，他们满怀感激地对我们说：“感谢你们爱润我
们的童心！”我们也从他们身上学到了很多，我们懂得了珍惜
生活，懂得了感恩他人，懂得了关爱弱者。

这次德育活动让我收获颇丰，我明白了爱的力量，知道了感恩的重要性，我也学会了做一个善良的人。

让我们把爱传递下去，静待花开！。

美德的花朵绽放在学校内外——天水市麦积区社棠中心学校乡村少年宫美德教育记述周琼汪晶我们希望我们的孩子长大后成为什么样的人？他们需要什么技巧和能力去成为和平的建设者及团结的建筑者来实现积极的转变？我们需要什么样的家庭和学校去养育这样的孩子？我们如何确保我们孩子在社交、情绪及品德教育的平衡发展？我们未来的员工如何才能有更强的正直感及使命感？“美德在我心”是一家非盈利性机构致力于中国的幼儿园和小学携手共同经历这些挑战。

与教师、校长们共同启程这段品德教育、及它在学校社区的运用和理解这段旅程。

此外，我们的目的是赋予这些学校老师能力能利用这些学习来服务于他们的孩子们。

一、美德在我心发展概况“美德在我心”与北京教育科学研究院德育研究中心密切合作，希望这些“美德在我心”挑选的学校能成为更多社区的学习中心。

“美德在我心”品德教育课程由儿童美德发展工程开发，它是一个致力于中国儿童品德教育的服务性组织。

在“美德在我心”课程的制作过程中，儿童美德发展工程吸纳了由教育专家、音乐家、艺术家和作家组成的国际性团队的专业见解。

自2003年第一次投入使用至今，已有中国及其他国家的几百位老师在使用“美德在我心”儿童品德教育课程，并有成千上万的孩子受益其中。

品德教育课程为4-7岁的儿童提供日常的品德教育课，通过互动的、有趣味的和富有意义的教学方式，诸如：游戏、歌曲、艺术活动、激励人心的引言和故事等。

该课程系统地发展了孩子们对其内在美德的深刻理解，并激励他们把美德付诸于行动，共建一个美好的世界。

二、创始人简介谢春风，现为北京教育科学研究院研究员、院学术委员会委员。

任院德育研究中心和可持续发展教育研究中心主任。

兼北京教育学会中小学学习障碍研究分会副会长及秘书长、全国中小学学习障碍研究专业委员会秘书长。

高茜茜在教育领域有十年以上的工作经验，她主要的工作是教授儿童和陪伴支持老师和家长在品德教育方面的成长。

高茜茜还为北京德育研究中心在北京择选的学校服务。

教师德育故事【5篇】引言：作为教师，我们的工作是学校德育工作的灵魂。

课堂教学又是教书育人的基本渠道，教师不仅把课堂教学作为德育教育的主阵地，还在教学中开展道德教育，对学生的全面发展，教师的责任重大。

无论教师教授的课程是什么，教学方式怎么样，终归在教学中通过自己的情感、态度、一言一行来影响学生。

一起来看看我们红星小学的教师们如何讲述着自己的德育故事！【篇1】【我的德育故事】爱心浇灌静待花开在广袤无垠的宇宙中，我时常觉得自己很渺小；可是每当踏进校园，听见那一声声真挚的“老师好”，看见那一双双纯真的双眸时，我顿时觉得一股活力注入心田，一份责任感油然而生！作为一名老师，尤其是班主任，如何教育引导学生健康快乐成长，是我多年来思考和努力的方向。

泰戈尔曾经说：“不是锤的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石头变成了美丽的鹅卵石！”作为班主任，我深深地感悟到：心中要充满爱，对待学生要多一份尊重，多一份真诚，多一份理解!善待每一位学生，欣赏每一位学生！具体做法如下：一、用爱去感染学生的心灵教育的艺术不仅在于传授知识，更在于激励，唤醒和鼓舞。

几年前，我在批改学生作业时，无意间，给一个学生写了几句鼓励语，没想到，后来这个学生变化很大——阳光积极，乐观上进！后来，我就一直延用这一做法，并给它起了一个温馨的名字，叫《轻轻的告诉你》。

即每次批改完作业，根据学生的思想状况，学习及生活方面的问题，有针对性的选几个学生，在他们的作业本上写一些鼓励性的话语。

这一做法，我一直坚持到了现在！它不仅拉近了我与学生之间的距离，而且也给我和学生搭建起了一个情感交流的平台！我班一女生小丫，家境贫寒，学习成绩也不好。

刚升入七年级时，我发现孩子很自卑！一直沉默不言，课间很少见她与同学说话。

在面对面谈心教育的基础上，我时常会在她的作业本上写一些鼓励语：小丫同学，你是一个文静、懂事的女孩，老师很喜欢你！“没有差学生，只有不努力的学生。

”相信自己，只要努力，你就是最棒的！哇！你今天的作业进步很大——书写工整，一丝不苟!你真棒！老师喜欢努力的你！小丫同学，现实生活是丰富多彩的！课余时间，你可以听音乐、做运动、陪父母购物……老师希望你能从虚拟的游戏世界中走出来，回归到现实生活中。

【师德四讲】伞下的阳光｜王婷伞下的阳光文 / 王婷每次当窗外下起淅沥沥的大雨，我的脑海便不由自主想起一个人，她的名字叫安然，我的英语启蒙老师。

记得那个时候读小学总是忘记带伞，安老师每次看到我，就会亲切叫我躲到她的伞下，陪伴我一直踏着湿漉漉的花台路一步一步安全送到教教室门口，嘱咐我好好学习天天向上。

安老师每次撑伞送我的经历仿佛就在昨天，历历在目。

她转身离去的时候，我只能看到一把伞的背影，渐行渐远中愈来愈散发出一种柔和而安详的光，让人在寒冷刺骨的雨天感到无比温暖。

18年前，穿着一身海军风外套披着学生头的安老师刚刚师范大学毕业，就来到美丽古朴的小学，成了我们一群四年级小朋友的英语老师兼班主任，遇见了一群天真可爱的孩子。

刚参加工作不久的她，一切都是新奇的。

她热忱地工作，学生们也个个求知若渴；她无微不至地关怀他们，我们对她也充满尊敬和依赖。

每天安老师和我们学生一起学习，一起玩耍，她爱我们，我们也爱她。

安老师就是那个可亲可敬的邻家大姐姐。

我也是令她眼中一名品学兼优的学生。

我乖巧懂事，成绩优秀，是班上的学习委员。

那个无忧无虑而天真无邪的时代，本来就不喜欢英语的我，渐渐对英语产生了浓厚的兴趣，从班上前20考到了年级前5。

有一天，安老师问我：你的梦想是什么？我开心而自豪地说：我的梦想是像你一样当一名英语老师。

花开花落，云卷云舒；时光飞逝，流水落花。

后来我考上了初中和省重点高中，再后来大学4年毕业了。

大学选的自然是英语专业，外国语学院培养出了我独立自主，勇于拼搏，但却执着霸气，特立独行的性格与气质。

毕业的那会，不知道为什么，特别激进，特别浮躁，心特别大，似乎是一个随时想飘进太平洋的热气球。

整个人充满了满腔热血，就想立马飞去北上广深大显身手的战士一样，把儿时的初心----当一名英语老师，早已抛到九霄云外。

一个背包，一个箱子，一个城。

我去一个了最年轻最豪华的大城市，开始了我所谓的高端大气上档次的职场白领生涯。

每天公交加地铁去公司处理各种国外客户的邮件，就是回复各种问题邮件。