(国小艺术与人文4上) 课程架构图汇总

（八十）能認識元宵節的習俗活動。 （八十一）能探索花燈之美，認識猜燈謎。 （八十二）能設計燈謎題目並舉辦射燈謎比賽。 （八十三）分享自己提燈籠的經驗，認識燈籠的造形、材料與光源，進而運用材料創作花燈。 一、肯定自己，尊重他人。 二、從生活中發現美，培養美感。 學習領域課程的理念 三、尊重自然，愛護自然。 分析及目的 四、了解習俗的變化和意義。 五、體驗不同的文化活動。 六、培養自我反省能力。 教學材料 翰林版國小藝術與人文課本四上 （一）主題統整漸進教學：先訂定大單元主題項目，將音樂、視覺藝術及表演藝術三科學習領域彼此配合，所設計的活動以某一主題為主軸，由各類組 互相配合推展。 （二）彈性連貫教學流程：每學年的每學期以二十ㄧ週的教學時程計算，由三類組領域（視覺藝術、音樂、表演藝術）分配之，同時產生相關的聯結性、 教學活動選編原則 互動性。 及來源 （三）主動學習探索創作：課程的安排設計涵蓋知識的探索與創作、審美與思辨的認知、中西文化的充分理解、發揮手腦並用的能力，以培養學童獨立 思考與主動學習的精神。 （四）綜合藝術融入生活：將多種藝術元素統整為一體性的活動，此活動即為教育學童具備基本社交的能力、學習協調與溝通的能力、促進兩性和諧。
年級：四年級
科目：藝文 （一）能觀察自己，了解自己的長相及特徵。 （二）能利用各種方式形容自己的臉形和五官。 （三）能說出別人的長相及特徵並比較自己與他人外表的異同。 （四）能描繪自己的長相及特徵。 （五）能比較現在和小時候的模樣有何不同並想像與發表自己未來的樣子。 （六）能比較長輩現在和年輕時的模樣有何不同。 （七）能探索林布蘭、克利、畢卡索、梵谷、陳澄波、劉其偉的自畫像。 （八）能探索齊白石、陳進、潘麗水的作品特色與認識畫家的背景。 （九）能探索報章雜誌上的人物插畫。 （十）能探索利用簡單的線條表現人物的漫畫方式。 （十一）能尋找插畫與漫畫相關資料與同學分享。 （十二）能運用平面、立體素材進行創作。 （十三）體驗觸覺與視覺的結合效果。 （十四）能欣賞各式媒材所創作的作品。 （十五）認識聲音與身分的關係。認識個人聲音的特質並運用聲音表演。 （十六）演唱歌曲《歌聲多美妙》並拍打頑固節奏配合歌曲《歌聲多美妙》 。 （十七）認識升記號、本位記號、附點四分音符、反覆記號。 （十八）透過改變《歌聲多美妙》曲調節奏的活動，認識簡單變奏形式。 （十九）演唱變奏兒歌。 （二十）觀察表現聲音的各種方式。 （二十一）體會獨唱和大家一起唱的感覺。 （二十二）認識合奏、合唱、二重唱和二重奏等不同形式的音樂表演。 （二十三）演唱歌曲《ㄉㄨ ㄅㄧ ㄨㄚ》 。 （二十四）用直笛吹奏第一線「ㄇㄧ與下一間「ㄖㄨㄝ」 。 （二十五）欣賞人聲與大提琴合奏的《彌塞特舞曲》與鋼琴演奏曲《彌塞特舞曲》 。 （二十六）能說出自己長大的理想的職業。 （二十七）能說出職業的性質及對社會的貢獻。 （二十八）能了解能了解任何職業都應該受到尊重。 （二十九）運用肢體與聲音扮演職業的角色。 （三十）在遊戲中運用肢體即興扮演職業的特色。 （三十一）構思並演出以「職業」作為主題的短劇。 （三十二）能探索山川、雲霧、大海、藍天等千變萬化的自然景象。 （三十三）能透過媒體、網路、照片體會自然之美並分享與欣賞自然之美相關資料。 （三十四）能探索動、植物與四季的自然景象。 （三十五）能經由學校、公園或是常去的地方發現美的蹤跡。 （三十六）能探索藝術家作品中自然世界與表現方式。 （三十七）能探索大自然的色彩以及大自然色彩與色相環之間的關係。
學ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ目標
（三十八）能探索自然事物中美的原則並透過網路探索美的原則。 （三十九）能探索對摺剪紙的基本原理並利用對摺剪紙的方式進行創作。 （四十）利用對摺剪紙裝飾生活空間。 （四十一）能利用各種媒材進行混色並歸納各種媒材的混色方式。 （四十二）能仔細觀察葉片的細部紋理，發現並感受葉片不同的紋理與觸感。 （四十三）欣賞《森林狂想曲》 ，想像自然界的聲音。 （四十四）配合肢體動作，運用樂器模仿昆蟲或動物叫聲。 （四十五）認識尊重生命、保護生態的觀念。 （四十六）聆賞《森林狂想曲》音樂，進而模仿森林中的 植物及昆蟲的肢體動作。 （四十七）演唱歌曲《森林的邀約》 。 （四十八）創作拍的說白節奏。 （四十九）學會「ABACADA……A」輪旋曲式。 （五十）認識弱起拍的音樂形式。 （五十一）聆聽《維也納森林的故事》感受森林之廣大，生態之間和諧共處。 （五十二）簡單認識圓舞曲之王小約翰‧史特勞斯的生平。 （五十三）綜合學習每個單元的音樂、視覺、肢體作經驗，分組討論適合自己的森林故事內容，及分配角色。 （五十四）能演唱歌曲《野餐》 。 （五十五）認識 G 大調調號及音階。 （五十六）複習附點四分符並拍出正確的節奏。 （五十七）認識全音與半音、大音階的結構、C 大調。 （五十八）利用直笛的管身模仿聲音。 （五十九）以直笛即興創作 So、la、Si、do、ㄖㄨㄝ五個音的曲調。 （六十）認識環保音樂家馬修‧連恩。 （六十一）藉由《綠色狂想》認識保育生態的觀念。 （六十二）能探索花叢裡的叢林世界。 （六十三）能說出毛毛蟲的特徵與生活環並能利用各種方式模仿毛毛蟲。 （六十四）能運用肢體扮演動物與自然物並分組表演小毛蟲拜訪朋友的故事。 （六十五）能了解過年的習俗與意義，並蒐集、分享過年習俗的資料。 （六十六）能認識龍的傳說並探索「舞龍」活動與典故。 （六十七）能認識獅子的傳說並探索「舞獅」活動與典故。 （六十八）能討論營造新年氣氛的方式。 （六十九）能親手製作營造新年氣氛的道具。 （七十）能嘗試和同學共同練習舞龍舞獅的動作。 （七十一）能運用道具完成有新年的慶祝活動。 （七十二）演唱歌曲《恭喜恭喜》 。 （七十三）學會添加頑固節奏演唱歌曲《恭喜恭喜》 。 （七十四）認識圓滑線和連結線。 （七十五）說出過年期間不同的慶典儀式。 （七十六）欣賞不同樂器演奏的《羅漢戲獅》 。 （七十七）比較以前到現在迎接新年的節慶音樂之不同並做比較。 （七十八）用直笛吹奏第一間「ㄈㄚ」與下一線「ㄉㄛ」 。 （七十九）演唱歌曲《弄獅調》 ，正確拍打《弄獅調》中的節奏。
(國小藝術與人文 4 上) 課程架構圖
第壹單元 我變、我變、我變變變
一‧我是什麼樣的人 二‧聲音魔法師 三‧聲音世界變化多 四‧只要我長大
藝文 4 上 （第三冊）
第貳單元 奇妙的大自然
一‧大自然真奇妙 二‧自然界的聲音 三‧和諧的共鳴 四‧花叢裡的大自然
一‧新氣象新希望 第參單元 天天新、年年新 二‧歡樂的節奏 三‧歡樂過元宵