我不是坏孩子

三一文库（）五年级日记作文
我们都不是坏孩子_350字
亲们别说对不起，我们都没有错，错的只
是青春的固执和无知。

一切都会过去，绚烂和
疼痛之后，波澜平息，终归平静，——题记在大家的心目中，坏孩子是怎样和好孩子
划分界限的呢？
我相信在大的心目中，不爱学习的孩子就
是坏孩子，不听话的孩子就是坏孩子学习不好
的就是坏孩子。

然而我们需要多大的勇气去承
认自己是坏孩子的事实，他们却从来没有想过。

我们同样拥有尊严，我们同样要为此辩护。

可
是我们的辩护被认为是强词夺理的借口，所以
我们只能强迫自己去承认。

我觉得，所谓的坏孩子，不过是比尊贵手
机的孩子不听一点儿而已，他们不过比较调皮，不过比较张扬，不过比较倔强。

但青春不就是
这样，这样张扬，这样调皮，这样倔强吗？其
实我又何尝不想成为坏孩子呢？好好玩耍，好
好放松，好好享用青春带给我们的叛逆和美好。

20 × 20。

我不是坏小孩本文是关于小学作文的我不是坏小孩，感谢您的阅读！快要毕业了，可是我依然执着的重复着以前的生活，自由的做着自己的事情，可是时间容不得我，那些作业，一张张的试卷，由不得我不做，为了做我自己想做的事情，我放弃了玩耍，放弃了写作业的时间，一分又一秒的努力去完成，为了不让老师失望，我连夜赶做作业，可是得来的却是一阵又一阵的叹息，明明对自己很失望，却装的无所谓的样子，战争仍不断继续着，我还是无法承受，我明明尽力了，却依旧如此，没有鼓励，没有欢呼，没有笑声，唯有的只是叹息。

我终于明白了有的人为何拼命打电脑，为何选择自杀了，记得前年我依然默默的做着乖小孩，像只乖顺的猫咪，可是却在一下子之间坏孩子，他们都说我坏透了，不知谁说的，传了开来，我恨他们，那些胡说八道的人们，可是又能怎样?我依然是我，这是无法改变的，我依然不讨人喜欢，依然只是个臭小孩，上网只是调剂心情的工具而已，我每天依然做着我的好孩子，每天从梦中醒来，又从梦中睡去，我依然记得我要做个好孩子，这又有谁知道呢?我依然是个好孩子，大家都不理解我，没有人懂我，没有人愿意和我玩，朋友们一个个离开，除了嘲笑，一个也没有留下，我终于明白什么叫做朋友，什么是背叛了，我不后悔，一点也不，即使是一堆臭泥巴也有它的用处，曾经的一切似乎只是一场戏待人散后，戏也将做完了。

我还不敢相信我是多么的幸运，多么的不幸，可惜我依然是我，无论如何，我未曾改变过，我，依然是好孩子。

尘埃关于尘埃，粒粒微尘，亦不过如此，卷入风尘，片刻则消失。

每天花大量的时间去回想，却不想只会给自己带来更大的伤害。

在自己狭窄的空间静静的发呆。

就这样不再醒来。

其实我不知用什么方法来表达自己的迷茫，又如一棵草，就站在满是泥巴的空旷水泥地上，就这样被人伸手，然后拔掉。

其实我是个好孩子，一直都是。

只是觉得自己没有错，顶上两句，谁能说就不是好孩子了?就是嘛，至少我从梦里醒来，仍没有忘记自己要做个好孩子，好学生。

我们不是坏孩子
本文是关于初中作文的我们不是坏孩子，感谢您的阅读！
我们不是坏孩子，童年是美丽的，倘若被无穷无尽的作业所压倒，岂不是太可惜？
书与成绩只不过是人类作茧自缚的工具。

书呆子，死读书，读死书，读书死。

之所以这样说，是因为太多的孩子被埋没于书海之中，如同机器一般啃书本，只为了一个所谓的成功——第一名！
想起曾经读过一个故事。

老师问同学们：“雪化了是什么啊？”一个孩子想了想，说：“是春天！”“你真是个笨孩子！”老师很生气，继续说道：“是水，你没有看书吗？”
雪化了是春天，这是多么可爱的一个回答啊！为什么一定要遵循书中的答案呢？为什么一定要把孩子眼中的天真可爱画上一个刺眼的红叉叉呢？
学校的文明班级，在我们看来就是一个死气沉沉的班级，没有一丁点活力。

学习是一件开心的事情，可是，我鄙视以成绩衡量一切的老师，在他们眼里，学习才是正道，其他的一切都是歪门邪道！
于是，造就了一群学习好，不会扫地不会交际不会搭配衣服带上瓶底眼镜的懒虫！我有一位同学，画画非常帮。

画画时，一手拿着几只画笔，嘴里叼着画墨，没有几分钟，一副画就完成。

可是他的家长和老师都认为，画画什么的是毫无用处的东西。

往往学习的同学，都是品德兼忧，可谁又知道他们心中的压抑呢？往往那些所谓的“差生”，都是抽烟喝酒逃课的坏孩子，可谁又知道他们心中的无奈呢？
我们有我们的快乐，你们，不要来打扰！
甘肃庆阳合水县西华池初中初一:刘若楠
本文来自于互联网，仅供参考和阅读。

我们都不是坏孩子-450字
你们眼中的我们：不思进取，好吃懒做，虚度青春，游手好闲，无所事事……
是的，我们打架，嗑药，自闭，消极，叛逆，早恋，盲目，说谎，追星，这一切只是因为我们有一颗不被理解的心。

谁不是人前风光，人后掉一地的忧伤？表面坚强的我们，只能躲在角落里大颗的掉泪，只能蜷缩在黑夜里无声的绝望。

我们也想让你们看到我们身上的优点，所以我们拼命努力，可我们终究只能成为那些好孩子的陪衬。

所以我们只能用其它的办法来吸引你们的一丁点的关注，即使这办法在你们看来是愚蠢，是无知。

因为我们不被理解，所以我们学会了伪装。

即使再脆弱也要假装自己很坚强；即使再难过也要假装自己无所谓；即使再渴望也要假装自己不在意。

因为我们害怕受伤，所以我们学会了冷漠。

只有用坚硬的外壳将自己隐藏，只有用那一地的灰烬将自己的心掩埋，我们才能为自己减少那么一点伤害。

但你们可否知道这并非我们所愿？
我们都不是坏孩子。

我们只是有些叛逆，不想沿着你们为我们画好的轨迹前进，所以，你们就定义我们是坏孩子。

我们都不是坏孩子，总有一天你们会看到我们的光芒，隐藏不住的光芒。

总有一天，你们会为我们惊讶。

我们，都不是坏孩子。

我不是坏孩子作文200字
嗨，你知道吗？我其实没那么坏。

有时候我只是喜欢开个玩笑，让大家都乐一乐。

别看我有时候调皮捣蛋，但我也有我的善良和温柔。

哎，你知道吗？我其实挺多愁善感的。

有时候晚上躺在床上，
我就会想很多事情，想到难过的事就会偷偷抹眼泪。

但第二天太阳
一照，我又是那个笑嘻嘻的我了。

喂，你知道吗？我其实很喜欢大自然。

看到蓝天白云，我就会
特别开心，想要跑到田野里狂奔。

下雨的时候，我也不喜欢打伞，
就让雨水淋湿我，感觉好自由啊！
我不是坏孩子，真的。

我有很多梦想，也有很多追求。

我可能
会犯错，可能会让人失望，但请相信我，我有一颗善良的心。

请理
解我，接纳我，因为这就是我，一个真实的我。

我不是坏孩子读后感这是一部很好的题材，但有些揪心！使我内心有种无比巨大的压迫感，因为我们都有自己的孩子！他们的人生该如何描绘宽容、理解和关一爱一是净化孩子心灵的过滤器，是缔造孩子美好人生的源泉！距年来，我们对孩子的评论似乎就形成了一种定论，那就是孩子是否听话、成绩是否好。

听话、成绩好就是好孩子，反之就是坏孩子。

一个孩子再聪明，只要不听话，给别人带来一些麻烦，日子久了就成了大家都看不顺眼、讨厌的坏孩子。

通过这个故事，我深刻地认识到要细心关注孩子的内心活动，特别是调皮捣蛋孩子的心灵世界。

不要用成绩好坏作为衡量孩子好坏的标准，分数至上的教育会伤害绝大多数孩子的自尊心，使孩子承受自卑的情绪和巨大的压力，甚至会形成伴随孩子一生的一陰一影。

其实无论成绩好坏，每个孩子都是可一爱一的，都渴望被尊重、理解、关一爱一，渴望被公平对待。

孩子也是有思想有大脑的人，不是一个任人支配的木偶。

活泼好动、好奇、调皮捣蛋是孩子的天一性一，属于正常现象，这说明了他们生命力旺盛、有思想和冒险一精一神、有独立意识。

我们不能以这些理由过分批评、打骂刺伤孩子的自尊，给他们框上一个坏孩子的罪名。

我们都一爱一孩子，都希望他们将来过上幸福、快乐的生活，那么我们家长应先从提高自身做起，身教更甚于言教。

家人对待孩子的教育方法要一致，要和蔼，没有压力地和孩子聊天，真正的了解孩子心中的所思所想，和他们成为好朋友。

不要伤害孩子的自尊心，也不要用脱离孩子能力的高目标来要求孩子，要知道成绩不是唯一，一个拥有健康身一体，良好心态的孩子也一样能在其它方面赢得掌声。

多用欣赏、赞许的眼光去看待孩子，多用肯定、表扬、鼓励的话去激励孩子，相信我们的孩子一定能够做的更好。

试想如果叶小开在证明自己的过程中，有人能发现并及时给于肯定就绝不会有这样的悲剧发生。

在孩子的成长过程中，我们家长老师要多一些细心、耐心、一爱一心来对待孩子，正确引导启发、鼓励协助他们向着健康积极的方向发展。

《我不是坏孩子》读后感
《我不是坏孩子》是一本引人深思的书籍。

通过主人公的视角，作者成功地描绘出了
一个不被理解的孩子内心的痛苦和挣扎。

故事讲述了一个与众不同的孩子，在家庭、学校和社会中都遭遇到了各种挫折和不公。

他在没有得到理解和关爱的情况下，逐渐走上了偏离正轨的道路，成为了一个叛逆的
孩子。

然而，在他遭遇到一系列事件后，他开始反思自己的行为，逐渐认识到自己的
问题并努力改变。

这本书给我留下了深刻的印象。

首先，它展示了家庭、学校和社会对孩子成长的重要
影响。

主人公在没有得到关爱和指导的情况下，逐渐变得叛逆和自暴自弃。

这提醒了
我家庭和学校的教育对孩子的重要性，需要给予他们足够的关爱和理解，帮助他们健
康成长。

其次，这本书也让我深思孩子的内心世界。

主人公表面上是一个叛逆的孩子，但实际
上他内心非常脆弱，渴望被理解和接受。

这让我意识到在与孩子相处时，我们应该耐
心倾听他们的声音，给予他们所需要的支持和关注。

最后，这本书给出了一个积极的结局。

主人公通过不断努力和思考，逐渐改变了自己
的行为，并最终获得了他一直期望的关爱和认可。

这使我相信，每个孩子都有改变的
可能，只要给予他们机会和支持。

总之，《我不是坏孩子》触动了我内心深处的某根弦，让我重新审视了孩子成长的重
要性和身为成年人的责任。

这本书不仅仅是一部儿童小说，更是一部能够引发思考和
反思的作品，值得每个人阅读。

《我不是坏孩子》读后感这本书我是利用睡前的两个晚上一气儿读完的，欧阳宁远也只用了将近一周的时间就看完了。

我是先看的，看完后觉得心里沉甸甸的，但我什么都没有对孩子说，主要是不想给他一个先入为主的观念，我想他会说出自己最真实的想法。

果然，儿子第二天看完几个章节后就连说了两三遍：“叶小开太可怜了！”之后，每次看完书挂在儿子嘴边最多的就是同样的这么一句话，随着情节地发展他会忿忿不平地替叶小开打抱不平：“高洁太可恶了、他的班主任太坏了、高洁的表哥真的很讨厌。

”等等，感觉孩子非常能理解叶小开的心理，觉得他受了很多委屈却无处“申冤”。

特别是作者在最后章节写了两种结果---一种是以叶小开跳楼作为悲剧收场，另一种以叶小开转学开始全新的生活给读者留下了希冀。

当然，我想每个孩子和他们的家长在合上这本书的时候都希望叶小开会有一个充满希望的未来。

站在家长的角度上，我首先觉得叶小开的父母太“失败”了---他们太不了解自己的孩子！在孩子回家后情绪表现异常、闷闷不乐的情况下，作为父母却没有及时跟孩子进行沟通，只是一味地指责他，那么孩子怎么会有心情跟他们诉说“委屈”呢？合格的父母首先应该从作孩子的朋友开始，要努力成为孩子最信任和依赖的人，当他在外面遇到任何问题的时候，他才会毫无保留地向家长敞开自己的心扉。

其次，我和欧阳宁远的观点比较一致的是叶小开的班主任也不能算是一名称职的老师。

作为老师肯定喜欢成绩好、各方面表现良好的孩子，但事实上没有一个孩子会十全十美，他们的身上都或多或少的存在这样、那样的缺点（即使大人也是如此的）。

好老师就像伯乐一样，应擅于发现孩子们身上的“闪光点”，发掘他们自己或许尚未意识到的潜能！如果很轻易地就给孩子贴上一个不太好的“标签”并一直以这样的眼光看待他，那么这个孩子身上的优点和潜能是会被逐渐埋没的。

如果老师能更多地关注到孩子们取得的点滴进步并及时地表扬他们，那么每个孩子都能树立“我很棒！”、“我真的很不错！”等等正面的、积极向上的意识。

我不是坏孩子【1】我不是坏孩子从小，我就很听话，是爸爸妈妈贴心的小棉袄。

我从来都不让爸爸妈妈担心，是一个好孩子。

听妈妈说，我还不到两岁的时候，就十分聪明、听话。

那一次，爸爸妈妈有事出去了，忘记了带钥匙，我一个人在家里睡觉，爸爸妈妈站在门外，看见我还在睡觉，就没有叫醒我。

过了一会儿，我醒来了，妈妈怕我害怕自己不在家，“呜呜呜”的哭了起来，就大声对着我说：“敏敏，敏敏，不要害怕！爸爸妈妈忘记带钥匙了，进不来。

你试着开开门！”我疑惑地问道：“那我该怎么开门呢？”“床旁边有一个小板凳，你把这个小板凳拿起来，放在门口，站在小板凳上面。

”“哦，然后呢？”我说道。

妈妈说：“门上面有一个‘大坨坨’，你试着把这个‘大坨坨’往窗户那边扭。

”我试着扭了一下，不一会儿，真的扭动了，这是我第一次打开门，我高兴地跳了起来，差一点就摔倒了。

妈妈十分高兴，推开门，抱着我，像小孩子似的跳了起来高兴地说道：“敏敏，敏敏，你可真聪明，一下子就把门打开了！”听到了妈妈的夸奖，我高兴的笑了起来。

上幼儿园的时候，我也很听话，每天早早的背着自己的小书包，在楼下等着幼儿园的专用车接送我。

不管是刮风还是下雨，我都会一个人乖乖的站在那里，直到老师把我接走。

在幼儿园，我也十分听话，还常常得到“小红花”呢！这就是我，一个聪明、听话的好孩子！直到现在，我还是很听话，不让父母操心！我不是坏孩子【2】父母眼中的乖宝宝，老师眼中的好学生，对于现在的我来说，都已是历史了。

生活中，日益滋长的叛逆心理慢慢吞噬了我曾经的挂顺。

面对父母的唠叨、老师的责备，很多时候，我都怀疑我究竟是不是我。

对于父母的不理解，我不再渴望沟通，不再试图去填补这条沟壑，而我唯一的朋友—日记，却在一把钥匙的出卖下，让父母窥视到了那个他们不明白的雨季中的我。

或许“两耳不闻窗外事，一心只想考大学”的女儿，才是他们心中的好孩子。

或许这也没有错，只是生性倔强的我不肯安分地接受他们为我安排好的一切。

每当父母发现我在听音乐、读小诗、看名著时，我便会无可避免地饱食“忠言”。

歌词我不是坏孩子
我想说一句
做我自己
怎么也说不出
我好想忘记
刺我的话语
可现实让我输了
我渐渐学会大人眼里的乖
可忘不掉那伤害
持续给心灵缠绕着绷带
呆呆的望着云彩
我也静坐过在天台
身后的人告诉着我
光早晚会来
微笑的面具我常戴
这到底算不算自爱
再让旁人评判我一次是好是坏
我不是
我不是坏孩子
刀只会挥向自己
教训了一次又一次
我发誓
成为你喜欢的样子
可不可以
发自内心
赞美我一次
我反复琢磨懂事二字
原来是把自由杀死
我也领悟情绪控制把自己伪装成个瞎子我释怀一次又一次什么时候会到此为止
寻找被认可的价值
再听话一次
我想说一句
做我自己
怎么也说不出
我好想忘记
刺我的话语
可现实让我输了
我渐渐学会大人眼里的乖可忘不掉那伤害
持续给心灵缠绕着绷带
呆呆的望着云彩
我也静坐过在天台
身后的人告诉着我
光早晚会来
微笑的面具我常戴
这到底算不算自爱
再让旁人评判我一次是好是坏
我不是
我不是坏孩子
刀只会挥向自己
教训了一次又一次
我发誓
成为你喜欢的样子
可不可以
发自内心
赞美我一次
我反复琢磨懂事二字
原来是把自由杀死
我也领悟情绪控制
把自己伪装成个瞎子
我释怀一次又一次
什么时候会到此为止寻找被认可的价值
再听话一次。

我们不是坏孩子作文450 字
都说我们90 后是泡在蜜罐里长大的，可是谁又知道，我们在光
鲜亮丽的外表下的殇……
都说90 后是幸福的一代，是被人宠爱的像个小公主，小皇帝的一代。

可是，那些大人们谁又知道90 后的伤，那些勾心斗角，那些尔虞我诈，那些朋友们的背叛，那些肮脏的人心都让我们过早的经历了这一切。

90后的我们不是坏孩子，尽管我们K歌，蹦迪去舞厅；尽管我们染发烫发又吸烟，但是，我们在光鲜亮丽的外表下是一颗被伤透了的心，我们只能这样假装开心，假装的天真烂漫，假装的活泼开朗，然后对着泪水笑着说，其实，我很坚强。

90后的我们不是坏孩子，我们只是在假装，我们只是把伤心留在最后，然后在夜晚对着黑暗哭泣，哭过后对自己说，其实我很快乐。

这样的自我安慰，有谁能知道？我们，不是坏孩子……
90 后的我们不是坏孩子，我们在上课时，也会想要认真去听，也会想要进步，也会想要得到大人、老师们的嘉奖，也会想要真正的发自内心的去笑一次，也会想要找一个可以说真心话的好朋友。

不是我们学会了虚伪，只是这个世界逼着我们去学会带上许多虚假的面具；不是我们学会了阴奉阳违，只是这个社会让我们明白了，只有这样的人才能在社会立足。

——文章来源网，仅供分享学习参考~ 1 ~
不是我们变坏了，尽管我们的身边人一直一直在换，
直在迷茫，哪里有真正的朋友？哪里有真心对你好的朋友的每一段感情都在换，可是心中的那个人永远都不会换。

我们，不是坏孩子！其实我们一尽管我们
——文章来源网，仅供分享学习参考~ 2 ~。

我不是坏孩子读后感《我不是坏孩子》是一本令人深思的书。

通过这本书，我们可以深入了解一个罪行重重的少年的内心世界，并直接面对他的思想、行动和后果。

这本书让我思考了很多关于人性和社会影响的问题。

本书的主人公叫杨若山，一个在监狱里度过自己少年生活的孩子。

他从小就没有得到关爱和教导，成长的环境非常恶劣。

在这样的环境下，他渐渐变得堕落，开始涉足犯罪，最终走上了犯罪道路。

然而，当我们阅读他的内心独白时，他并不是一个彻头彻尾的坏孩子。

他其实渴望被理解、被关心，但他没有得到这些基本的情感需求。

他的行为是他对世界的一种反应，他试图通过犯罪来找到一个属于自己的地方。

这本书通过杨若山的自述，勾勒出一个每个人都能够认同的真实形象，一个在人性最底层的温暖和仁爱的无助之间摇摆不定的青少年形象。

杨若山并不是只有黑暗一面，他也有善良的一面，但社会对他的无情和冷漠迫使他选择了错误的道路。

他的行为是社会环境和家庭教育的产物。

我们不能简单地将他定义为一个坏孩子，而应该站在一个更宽广的角度去审视他的生活。

通过阅读本书，我深刻认识到了家庭对孩子成长的巨大影响。

一个温馨和睦的家庭可以给予孩子爱和关怀，帮助他们建立自信、自律和自尊。

相反，一个破裂和不稳定的家庭会让孩子变得迷茫、犹豫和不安。

杨若山在母亲的病逝后彻底失去了家庭的支持，他的人生陷入了黑暗的深渊。

这从侧面证明了家庭对一个孩子的重要性，一个良好的家庭环境可以帮助孩子成长为对社会有益的人。

此外，本书还让我意识到社会对青少年的关注和教育的重要性。

杨若山在监狱里度过了他宝贵的少年时光，这是因为他没有得到足够的教育和引导。

社会的冷漠和无情使他变得冷血而无情。

我坚信，如果他有机会接受适当的教育，并得到社会的关注和支持，他的人生一定会有所不同。

因此，社会应该为每个孩子提供平等的教育机会，尤其是对那些处于困境中的孩子。

阅读《我不是坏孩子》给我留下了深刻的印象。

这本书反思了社会对青少年的冷漠和无情，展示了一个底层少年内心动态的真实面貌。

我不是坏孩子的观后感《我不是坏孩子》是一部由韩国导演李杜炫执导的影片，该片于2017年上映。

作为一部引人深思的成长片，影片通过讲述一个问题少年的故事，展现了人性的复杂性和社会背景对个体成长的影响，令观众无比感动和反思。

影片以主人公刘星云的视角展开，他是一个在社会上行为不端，缺乏根本家庭教育的少年。

在学校，他常常无视老师的指导，与同学们打架斗殴，成为了学校的问题学生。

与此同时，他在生活中也面对着诸多的挑战，父母离异，外婆病重，缺乏家庭温暖。

尽管身处困境，但刘星云内心深处却始终保持着一颗善良的心。

以刘星云的成长为线索，影片展现了一个道德沦丧的现代社会，强调了孩子们在成长过程中所遭受到的各种负面影响，以及他们对这些负面影响的反应。

影片中的角色形象丰满且具有代表性，不仅有作为问题学生的刘星云，还有以社会工作者、学校老师为代表的正面形象。

这些角色之间的碰撞与冲突，创造出了悬念且引人入胜的剧情。

影片在表现技巧上也给予了观众很大的想象空间。

导演运用了大量的黑白蒙太奇的手法，将过去与现在交织在一起，增强了影片的叙事张力。

同时，影片将细腻的情感刻画与剧情的推进相结合，使得观众在欣赏电影的同时，也对影片中反映的社会问题产生了深思。

《我不是坏孩子》通过一个少年的成长过程，希望观众能够从中看到每个孩子的内心，理解他们所经历的困境。

影片将个体的成长问题放在了社会背景里来看，这些问题和困境的根源应该是社会的、环境的，而不是单纯归咎于个体。

影片中的刘星云勇于面对自己的过去，积极与他人交流，通过爱和关心，最终找到了自我救赎的方法。

这种积极的成长态度，也引发了观众的共鸣。

总而言之，《我不是坏孩子》是一部值得观看的影片。

影片通过真实而扎心的故事，深入探讨了当代青少年面临的问题，呼唤社会对于孩子们的关注和关爱。

影片也提醒了观众，我们应该多给予孩子更多的理解和关爱，而不是简单定义他们为“坏孩子”。

每个人都有成长的权利和机会，只要给予足够的支持和关心，他们都能找到属于自己的正确道路。

我不是坏小孩读后感100字《我不是坏小孩》读后感1今天,我读了《我不是坏孩子》这本书的一部分,对这本书我的印象很深刻。

这本书的主人公叫叶小开,老师们都说叶小开是个坏孩子。

可是,叶小开并不是坏孩子,而是他总是好心办成坏事,还常常被冤枉。

有一次上课,他看见邻桌宛小米在哭,他趁老师在写字,就给了宛小米一张纸。

叶小开的动作虽然快,但不巧的是,班主任刚好回过头,正好被班主任看见,把他们吵了一顿,还说他们是早恋。

还有一次,刘大威向高洁扔纸团,还扯人家的辫子,高洁以为是叶小开弄的',就踢了他一脚,叶小开又推了高洁一下,就这样,被校长发现,差点把他们开除了。

叶小开其实是个好孩子,因为被冤枉,所以被别人误认为坏孩子。

我相信,叶小开总有一天会让老师和同学信任的。

《我不是坏小孩》读后感2假期中,我读了《我不是坏小孩》这本书。

这本书让我百读不厌,也让我学到了许多知识,懂得了做人的道理。

这本书里的主人公有李巧琳、孔军武、梁灿,最主要写的人是孔军武。

他一开始又淘气又调皮,老师和同学都不喜欢他,后来转变成了一个十分优秀的学生。

我最喜欢李巧琳和梁灿,他们在我心中一直是个很优秀的孩子。

他们听话、懂事,成绩也是名列前矛,想不喜欢他们都不行。

而孔军武的成绩一开始一直是倒数第一,直到他和梁灿,李巧琳成了好朋友,他的成绩才一点点提了上去。

这就让我想到了交朋友是多么关键呀,如果交到一个优秀的好朋友,你就会学习他身上的优点,自己才会越来越有进步。

我也会帮助那些需要帮助的同学,取长补短,共同进步。

这本书让我坚信:世界上有坏小孩,但是没有永远的坏小孩,只要努力就会成功。

我不是坏小孩作者：姜欣悦来源：《江苏教育·心理健康》2021年第10期案例二一、被撤职的“坏小孩”甜甜（化名），女，18岁，高职三年级学生，五官端正，长相乖巧，待人礼貌。

甜甜的父母在外地打工，她和姐姐及两个妹妹同住，姐姐妹妹均学业优秀。

甜甜曾是班级学习委员，高职一年级下学期期末考试时，因帮助同桌作弊被班主任撤职。

此后甜甜持续人际敏感、情绪低落、精力减退，成绩严重下降，三年级上学期期末甚至无法坚持上课。

三年级寒假时，甜甜在家感到非常痛苦，每天想跳楼，曾经站到楼顶，因觉得愧对父母且怕疼而没有实施。

二、我是不是“坏小孩”1.症状学评估及自杀风险评估。

鉴于来访者病程较长、症状明确，有自杀风险，根据咨询伦理，需要在专科医生明确诊断和用药后，辅助进行心理咨询辅导工作。

2.心理分析。

来访者是家庭中排行中间的孩子，手足均较为优秀，父母忙碌，对子女的关注有限。

来访者存在“要懂事”“不给父母添麻烦”等认知，从而非常在意他人的评价，有一定的讨好特质。

来访者因幼年经历形成了“我不受大家喜欢”“我社交能力不行”的核心信念，在核心信念的基础上，产生了“如果我给别人添了麻烦，别人会讨厌我”“我必须做好每一件小事，不然别人会认为我蠢”“如果别人拒绝我或不主动，说明他们不喜欢我”等中间信念，由这些中间信念又衍生出了讨好倾向、反复担忧、社交回避等行为表现。

3.咨询目标。

短期目标：控制自杀意念，保障生命安全，促进医院就诊，增强药物治疗依从性。

中期目标：调整非理性思维，恢复社会功能，减少消极情绪，改善应对方式。

长期目标：增强自我接纳，完善人格。

4.咨询方案。

通过危机干预、安全计划、家校合作等方式确保来访者的生命安全，在来访者接受医院药物治疗、家长理解其疾病风险并能够给予支持和配合后，对来访者进行认知干预。

通过SORC （行为功能）分析等方式，帮助来访者理解自己的思维和行为模式，认识到自己在认知上存在非适应性信念，需要改进应对方式。

我不是坏小孩作文
我是一名小学生,爸爸心中的好儿子,妈妈心中的小帮手,老师心中的学困生。

我爱幻想,幻想自己在蔚蓝的天空中自由自在地翱翔。

那时,我开心的笑容会让小鸟也黯然失色。

是的,哪个小孩子不爱幻想呢?
我最大的缺点就是学习差。

只要不提及学习,我也是爸爸妈妈心中的骄傲。

我的学习一直是他们最头疼的问题。

在大人眼里，我就是一个坏孩子,天天不思进取,只知道玩耍,是个没心没肺的小孩。

每次看到爸爸、妈妈、老师们无奈的表情,我心中也有一种说不出的滋味。

其实我并不是没心没肺的坏小孩。

每一次老师找我谈话,一说起学习,我都是嬉皮笑脸的，常常被老师训斥说我态度不够认真,并批评我学习习惯存在严重问题。

其实我一直想说,我并不是坏小孩,.上课时我也想认真去听,也渴望进步,也盼望着得到大人、老师们的嘉奖,我想真正地发自内心地去笑一次,想交一个能说真心话的好朋友。

可为什么现实中的我会屡屡犯错呢?是不是我像他们说的那样，永远没有长大?我很疑惑，很迷茫。

但是,我想对爸爸、妈妈、老师说,请相信我,学习上我会努力的,可能这个努力在
短时间内你们看不到成效,但我愿意改变,愿意成为你们眼中的好孩子、好学生!。

关于我们不是坏孩子的七年级作文
不知道我们什么时候开始就被老师给遗忘了，座位也被停留在了后排，对于我们也没有关怀，只有淡淡的冷言冷语去冷了我们的人心，我们不知道老师为什么要这么对待我们，毕竟作为学生的我们没有错啊！
是啊，为什么不能以看待其他孩子那样的眼光去看待我们，我们也是人，也有感情，虽然嘴上不说但是谁对我们好谁对我们不好我们不明白吗？我们不再是那个分不明真相，道不明真假的傻孩子了，我们也有爱，我们也需要发展空间，作为老师的你们不该这么对待我们，我们是人，不是牲畜，我们有血有肉，而不是一具空壳，我们内心有酸有甜，老师你应该体谅，毕竟您也上过学，您也做过学生，为什么要把我们年少的心扼杀在幼儿教育里，恐怕您那时候也不希望自己的梦被扼杀掉吧。

真心希望老师能够一视同仁，不会再以一副高高在上的姿态面对我们，这里是学校，不是公司，您是老师，不是老板。

我们有要求您应该答应，或许这要求对您来很高，就是希望您能保持平常心，我想每个作为学生的你不会喜欢一个总是以一副高高的姿态面对我们，我们就是去社会上找一个二流子，也不会像您一样要活出不一样的高傲。

我们不是坏孩子——敬“好孩子”
年级：初二字数：600字体裁：散文
我们真的不是坏孩子，什么叫做坏孩子，坏孩子就仅仅因为是打群架，顶撞老师，吸烟，喝酒么？如果那就被叫做坏孩子，那么好孩子有是什么呢，熊猫家族里“好孩子们”一起你骗我我骗你么？明明是学习到了凌晨非要说8点就睡觉了的学生么，那就是好孩子啦。

至少我们“坏孩子”真诚，够义气，“好孩子”怕被超过连‘好朋友’问一个问题都防备么，这就是好朋友啊，活着的意义就是为了卷子上的满分么、成绩表上的名次么，难道你们就那样自甘寂寞。

我们虽然成绩不好，但我们有感情不是机器人，我们不会像‘好孩子’那样以麻木为骄傲，我们不会在学习累了和生气的时候找一个理由去欺负人，记得有一次，成绩很好一个同学，在因为考试成绩不好而心情不好的时候，找了一个智力有点问题的同学发泄，旁边的熊猫家族一直在观看在笑，我怒了，冲上去吼：我朋友，谁在干动他一下试试？他不说话了。

真看不顺他那样的人，以为成绩好就可以不把别人当人看了。

成绩好有什么用，记那些八辈子都用不上的公式，连梦想都没有，更不会为了梦想去努力只知道学习，学习，学习，那还算是个人么？人，就是要有血有肉，有情有义，有梦，用自己的努力去完成梦。

我看不起所谓的好孩子！你们真虚伪，为了老师的表扬，为了家长的
面子，而放弃了自我。

老师的表扬家长的面子对你们来说有什么用呢，生活的如同行尸走肉。

算什么东西。

现在你们的辉煌只不过是杂志封面人物的微笑，过了今天还有谁能看的到。

咆哮吧，还原自己，满足自己的小小的快乐，不要为了成绩失去了自我。

别人的评价算的了什么呢，没听过走自己的路让他们说去吧的话么？为了梦想让好孩子和坏孩子一起牵手努力吧！。

我不是坏小孩作文
英文回答：
I am not a bad kid. I know I have made some mistakes in the past, but I am not a bad person. I am learning from my mistakes and I am trying to be a better person every day.
I am a kind and caring person. I always try to help others, even when it is difficult. I am also a hard worker.
I always try my best in school and I am always willing to help out around the house.
I know that I am not perfect, but I am not a bad kid. I am a good person and I am trying to do the right thing.
中文回答：
我不是一个坏孩子。

我知道我过去犯了一些错误，但这并不能说明我不是一个好人。

我正在从我的错误中学习，并且我努力每天都做一个更好的人。

我是一个善良和体贴的人。

我总是试着帮助别人，即使有困难。

我是一个勤奋的人。

我总是在学校尽我最大的努力，并且我总是愿
意帮助家务。

我知道我并不完美，但我不是一个坏孩子。

我是一个好人，我
努力做正确的事。