江门市蓬江区西区中小学协作办学联合体章程

广东省教育厅关于扎实推进中小学校章程建设的通知文章属性•【制定机关】广东省教育厅•【公布日期】2015.12.22•【字号】粤教策函〔2015〕137号•【施行日期】2015.12.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】教育其他规定正文广东省教育厅关于扎实推进中小学校章程建设的通知粤教策函〔2015〕137号各地级以上市及顺德区教育局：为贯彻落实全面依法治国战略部署，加快推进依法治教，实现教育治理体系和治理能力现代化，2014年10月以来，省教育厅印发了《关于加强公办中小学校章程建设的通知》（粤教策〔2014〕7号）和《关于加强民办中小学章程建设的通知》（粤教策〔2015〕2号）,推进我省中小学章程建设，到2016年底全面实现“一校一章程”。

各级教育行政部门和各中小学校高度重视，把加强学校章程建设、推动学校依照章程自主管理作为深化学校内部管理体制改革，建设现代学校制度的重要举措，作为今后一段时期推进依法治校，实现教育现代化的重要内容，摆上重要议事日程，纳入教育“创强争先”整体部署，精心组织，分步推进，取得了初步的成效。

但是，部分地区、学校在章程建设过程中，未能体现章程建设目标要求，存在脱离实际情况，片面追求工作进度的问题，主要体现在：一是学习不够。

部分地方教育行政部门和学校领导没有认真学习相关的法律法规，不熟悉相关工作，对章程的作用和地位缺乏全面的认识。

二是重视不够。

部分地方教育行政部门领导和学校校长没有亲自抓，存在应付思想，少过问、少参与，投入的精力、人力、财力不足。

三是程序不规范。

部分学校制定章程没有严格按照规定的程序，如没有广泛征求师生、家长、校友和社会各界的意见；部分教育行政部门没有严格按照程序对学校章程进行审查。

四是指导不到位。

部分地方缺乏工作指导，没有组织学校领导、教师学习培训，对学校制定章程指导不力。

五是特色不突出。

章程没能体现学校办学特色，照搬照抄。

为扎实推进中小学章程建设，现将有关事项通知如下：一、进一步加强学校章程建设工作的组织领导学校章程是《教育法》规定的学校设立的必备条件之一，是经过特定程序制定的学校根本制度，是学校实施自主管理的基本依据。

中学教育集团办学章程为了深入贯彻落实全国教育工作会议精神，全面提升全区教育教学质量，根据XX区委、区政府关于推行教育集团化改革实施方案的指示，发挥名校示范、引领、带动、辐射作用，成立XX中学教育集团。

为保障集团内各学段、各学校、各项工作的顺利进行和更快发展，特制订本章程。

第一章总则第一条为进一步落实教育强区工作目标，深化XX区教育综合改革，满足全区人民对优质教育资源的需求，发挥区域内教育资源优势，开展幼儿、小学、初中、高中集团化办学探索，实行共建共进，提升集团内学校教育品质，经XX区委区政府区教育局同意，组建XX中学教育集团。

第二条集团名称：XX中学教育集团（以下简称教育集团）。

第三条集团的一切教育教学活动严格遵守《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等国家法律法规和区委区政府《关于推行教育集团化改革的实施方案》（XX发〔2020〕4号）的文件精神，贯彻执行国家的教育方针，接受上级教育行政部门的管理，协调发挥各方作用。

通过多层次的互动指导，多形式的参与融入，多元化的评价考核，促进学校之间的深层交流与影响，做大做强教育发展群体，做优做精基础教育品牌，推进教育质量全面提升。

第四条集团发展策略：科研文化引领、一体多元融合、互助协调共进、特色创新发展。

第五条集团办学理念是“和谐教育"，即不同学段间加强教育内容和形式的一体化、分段式、连续性，•同一学段内加强教育方式和方法的借鉴性、交流性、互补性。

第六条集团发展愿景：“共享资源，突出特色”。

扩大优质教育资源, 满足社会对优质教育的需求，实现教育均衡发展，形成一校一特色，共创优质集团品牌。

第七条集团合作总体原则：和而不同，协作共进。

集团合作基本原则：统一性原则：育人思想统一、教育理念统一差异性原则：学段差异、学校差异自主性原则：针对实际，自主管理；依托集团，主动发展联动性原则：教师联动、学生联动、学科联动、分段联动第二章成员和机构第八条集团组成由十三个独立法人单位构成。

江门市蓬江区2013年秋季小学一年级招生简章招生对象包括符合条件的区外人员记者了解到，蓬江区中心城区和环市街户籍的适龄儿童，由该区教育局统一招生。

潮连街、棠下镇、荷塘镇、杜阮镇的适龄儿童，由各镇（街）的中心学校各自独立招生。

同时，招生对象还包括符合政策性借读条件之一，且父母符合计划生育政策的非本区户籍的适龄儿童以及父（母）在该区居住半年以上、有固定住址、有固定工作和稳定收入来源且符合计划生育政策的非本区户籍的适龄儿童。

有视力、听力、智力残疾，但有学习能力的适龄儿童，家长可直接与市启智学校联系入学，也可通过该区教育局基础教育股联系入学。

家长应尽量在网上预报名蓬江区教育局提醒市民，为节省现场报名的时间，希望家长尽量先在网上预报名。

网上预报名时间是4月22日至5月9日。

网上预报名后，家长一定要带齐网上填写好后打印出来的《预报名表》和相关资料，到现场报名点审核确认。

现场报名时间为5月11日至12日。

如未能在网上预报名的，也可以在5月11日至12日到户口所属的报名点，填写好《预报名表》后再报名。

报名结束后，凡因故漏报名者，可在6月29日至30日补办报名手续，超过补报时间不再受理。

就读区直和环市街小学的补报名地点设在美景小学，各镇（街）补报名地点由各镇（街）中心学校确定。

8月下旬通知家长领取入学通知书据了解，在录取时，蓬江区教育局对适龄儿童的户口、居住地核准后，将根据生源分布情况，按照“人户一致，就近入学”的原则，划分地段，分配学位。

《入学通知书》将在8月下旬由录取学校通知家长领取，被录取新生要按照指定时间到学校办理注册手续。

潮连街、棠下镇、荷塘镇、杜阮镇的适龄儿童由本镇（街）中心学校按照“人户一致、就近入学”和结合实际可采用积分制办法分配学位、安排入学，《入学通知书》由各镇（街）中心学校安排发放。

中小学学校章程一、学校概况本学校是一所位于某市的中小学，成立于20XX年，是一所公办学校，隶属于教育局。

学校占地面积XXX平方米，建筑面积XXX平方米，拥有教学楼、实验室、图书馆、多功能厅等教育设施。

学校的办学宗旨是“全面发展、德育为先”，致力于培养学生的综合素质和良好的道德品质，为社会培养有用的人才。

二、学校管理机构1. 学校领导机构学校设有校长、副校长和教务主任等领导职位，由教育局指派或选举产生。

校长是学校的行政负责人，负责全面领导学校的教育教学工作和管理工作。

2. 学校教职工代表大会学校设有教职工代表大会，代表大会是学校的最高权力机构，负责制定学校的发展方向、重大决策和管理制度等。

代表大会每年至少召开一次，由校长主持。

3. 学校教育教学领导小组学校设有教育教学领导小组，由校长任组长，副校长、教务主任等担任成员。

领导小组负责制定学校的教育教学方案、教学计划和教师培训等。

4. 学校各部门和岗位学校设有教务处、学生处、保卫处、后勤处等各部门，每个部门有相应的负责人和工作人员。

各部门负责学校的日常管理和服务工作。

三、学校教育教学1. 课程设置学校按照国家教育部门的要求，制定符合学生发展需求的课程设置。

包括语文、数学、英语、科学、社会、体育、音乐、美术等学科课程，以及综合实践活动和选修课程等。

2. 教学管理学校实行班主任制度，每个班级设有一名班主任负责学生的班级管理和教育工作。

班主任与学科教师、家长密切合作，共同关注学生的学习和成长。

3. 教师队伍学校注重教师的专业发展和培训，建立健全的教师培训机制和评价机制。

教师队伍由具备相应资质的教师组成，他们具有较高的教学水平和教育教学研究能力。

4. 学生评价学校根据学生的学习情况和综合素质，进行定期的学业评价和综合评价。

评价结果作为学生升学、奖励和评优的重要依据，帮助学生全面发展和提高自身能力。

四、学校学生管理1. 学生入学与退学学校按照教育部门的规定和招生计划，组织学生的入学工作。

小学章程第一章总则第一条为适应现代教育发展的需要，深化教育改革，积极推进素质教育，全面提高教育教学质量和办学效益，根据《教育法》、《教师法》……及有关法律法规，结合本校实际，制定本章程。

第二条学校名称是江门市蓬江区荷塘镇禾冈小学；简称禾冈；地址为江门市蓬江区荷塘镇禾冈村；邮政编码为529095；学校注册域名为\ 第三条学校由教育行政举办，经江门市蓬江区登记。

业务主管单位是江门市蓬江区教育局。

本校为实施六年制小学教育的全日制公办教育机构，具有法人资格，独立承担民事责任。

学校根据社会需要、上级计划和办学条件，确定办学规模为12个班级，590人。

第四条学校申请设立登记时的开办资金为人民币247万元。

学校具体经费来源包括财政补助收入等。

第五条【办学宗旨】实施小学义务教育，促进基础教育发展。

小学学历教育。

第六条【学校发展目标】全面发展，学有特长，富有创新第七条【学生培养目标】全面发展打基础，培优扶后促发展，发展个性重创新第八条【教师发展目标】严谨求实，爱生奉献第九条【学校办学理念、文化和特色】学校办学理念：给孩子美好的童年，给人生坚实的起步！学校坚持“重视基础，发挥特长，强化素质，全面育人”的办学特色，以“尊师守纪，勤学苦练，立志成才”为校训，确定校徽为（见章程说明），确定《茁壮青禾》为校歌。

每年 5月29日为校庆日。

第二章学校治理结构与运行机制第十条学校实行校长负责制。

校长是学校的法定代表人，对外代表学校,全面负责学校教育及行政工作，按照本章程自主管理学校，接受教育行政部门的评估、检查、审计和监督，接受学校教职工代表大会的监督。

副校长对校长负责，协助校长分管学校教育教学、行政等具体工作。

第十一条校长依法行使下列主要职责：（一）贯彻执行国家的教育方针、政策以及上级教育行政部门的决定和指示；（二）组织起草学校章程、发展规划，并负责组织实施；（三）组织制定规章制度、工作计划，并负责组织实施、检查和评价；（四）拟定校内组织机构的设置方案，聘任与解聘中层干部；（五）负责学校日常事务管理，主持校长办公会议审议重大事项；（六）负责学校教育教学工作，大力推进素质教育；（七）负责教职工队伍建设，不断提高队伍的整体素质；（八）依照法律和学校规定对教职工和学生实施奖励或者处分；（九）拟定和执行年度经费预算方案，管理、使用校舍设施和经费；（十）负责学校安全工作；（十一）协调学校与政府、社区、家庭等方面的关系，为学校创造良好的育人环境。

制定教联体办学章程
制定教育联合体办学章程是非常重要的，因为它将为教育联合体的运作提供清晰的指导和规范。

首先，办学章程应包括教育联合体的宗旨和目标，明确表达其为何成立以及期望达成的教育目标。

其次，章程应包括教育联合体的组织结构和管理体制，包括成员单位的角色和职责、决策机构的设置以及管理层的职责和权限。

这有助于确保教育联合体的各项工作能够有序进行，避免混乱和冲突。

另外，办学章程还应明确教育联合体的课程设置和教学管理制度，包括课程设置的原则和标准、教学质量保障机制等，以保证教育质量。

此外，章程还应包括教育联合体的财务管理制度和经费分配办法，确保资源的合理利用和公平分配。

此外，办学章程还应涵盖教育联合体的师资队伍建设和教师管理制度，包括教师的招聘、培训、考核等内容，以及学生管理和服务保障制度，确保学生权益和安全。

最后，办学章程还应包括教育联合体的发展规划和评估机制，明确发展目标和路径，以及定期评估和调整机制，确保教育联合体能够不断适应教育发展的需要，持续提升办学水平。

总之，制定教育联合体办学章程需要考虑到各个方面的规范和指导，确保教育联合体能够有序、高效地开展工作，实现优质教育的目标。

助教育优质均衡发展，开创“集团化”办学新模式发布时间：2023-05-12T01:25:58.896Z 来源：《中小学教育》2023年第496期作者：谭国池[导读] 江门市紫茶小学是江门市蓬江区直属学校，已有117年的历史。

学校围绕“紫光耀四海，茶蕾绽千姿”办学理念，坚持德育为首，五育并举，全面育人，以立体思政、国学教育、科技创新、多元体育和出彩美育等为办学特色，创建了“一立三培五并举”全面育人优质管理模式，成为江门市的标杆。

广东省江门市紫茶小学529000摘要：2020年，教育部印发《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》，集团化办学成为新时期教育发展的热点与难点。

紫茶小学集团化过程，是江门教育发展不断满足社会发展需求的过程，也是落实党的教育方针与政策的过程。

我校从四个方面描述了集团化办学工作的情况。

关键词：集团化办学教育方针新时期一、坚守办学理念，探索“集团”模式江门市紫茶小学是江门市蓬江区直属学校，已有117年的历史。

学校围绕“紫光耀四海，茶蕾绽千姿”办学理念，坚持德育为首，五育并举，全面育人，以立体思政、国学教育、科技创新、多元体育和出彩美育等为办学特色，创建了“一立三培五并举”全面育人优质管理模式，成为江门市的标杆。

2018年12月8日，紫茶小学教育集团诞生。

集团校积极探索“名校+新校”“名校+薄弱学校”“名校+农村学校”和跨区域集团化办学的模式，通过“引领型”方式开展集团工作，以紫茶小学百年名校办学文化引领成员学校内涵发展、以搭建平台助推集团教师专业成长和学生的全面发展，促进了成员学校的高质量发展，同时也实现了紫茶小学的品牌再提升、质量再提高、模式再创新。

二、根植校园文化，弘扬办学特色1.建章搭台，同条共贯。

集团制订了《紫茶小学教育集团办学章程》《紫茶小学教育集团三年发展规划》等多项制度，实行一体化管理，落实“六有”目标，即有场地、有标志、有人员、有制度、有方案和有活动，同时着力打造“一网五平台”。

各级学校协同办学合作方案随着教育的发展和改革，越来越多的学校意识到了协同办学合作的重要性。

通过各级学校间的合作，不仅可以充分发挥各校的优势资源，还可以提升教学质量，提供更多的学术机会，为学生的发展和教育提供更全面的支持。

本文将探讨各级学校协同办学合作方案的实施和重要性。

一、合作内容各级学校之间可以在多个方面展开合作。

首先是教师间的合作。

不同层级的学校教师可以开展教学研究合作，相互交流教学方法和经验，借鉴对方的优点并改进自身的不足。

此外，学校间还可以共同举办教学培训活动，为教师提供更多的学习机会，提升他们的专业能力。

二、资源共享合作办学的一个重要方面是资源共享。

各级学校可以共享图书馆、实验室、体育设施等硬件设施，提供更好的学习和教学环境。

此外，学校还可以共享教材和教学资源，扩大学生所能接触到的知识范围，丰富他们的学习内容。

三、课程设置与开展合作各级学校可以协商制定共同的课程设置，确保教学质量和课程的连贯性。

通过合作开展课程，可以使学生在不同层次的学校之间更加流畅地切换，减少学生由于学校转换而造成的适应困难。

此外，学校还可以共享优质课程资源，扩大学生的学习机会。

四、学术交流和竞赛合作学术交流和竞赛是提高学生学习能力和学科水平的重要途径。

各级学校可以共同组织学术研讨会、演讲比赛等活动，提供学生展示自己的平台，互相交流学习，并在竞赛方面共同努力，提高整体水平。

五、学生交流与沟通学生交流与沟通也是协同办学合作中的重要内容。

各级学校可以定期举办学生交流活动，让学生互相交流经验，分享学习心得，并通过交流活动建立友好的师生关系，增强学生的归属感和学习动力。

六、教育教学研究合作协同合作的学校之间可以联合开展教育教学研究，共同解决教育中的难题和问题。

通过研究活动，学校可以不断改进教育教学的方法和方式，提高教学质量，更好地满足学生的需求。

七、评估与制度合作各级学校间可以共同制定学生评估和教学质量评估的标准和方法，确保评估的公正和准确性。

2022小学学校章程（通用版）（2021年6月21日经第四届第一次教职工大会审议，2021年6月23日经学校校委会通过，2021年6月30日经滨江区教育局同意备案，自2021年7月1日起正式生效）序言小学隶属于教育局，由区人民政府办公室发文（区办【2004】46号）同意成立，单法人。

学校全面贯彻国家教育方针，面向全体学生，深化课程改革，实施素质教育，推进教育现代化学校建设，促进学生幸福地发展。

第一章总则第一条为加强学校内部规范化管理,全面实施素质教育, 推动学校各项工作健康有序开展，从而全面提高教育质量，促进学生的全面发展，依据《中华人民共和国教育法》及其他有关法律、法规，结合学校实际，制定本章程。

第二条学校名称：学校全称为一小学，英文表述为Primary School;住所地址为,邮政编码为；官方网址为,注册域名为—小学.公益。

第三条学校面向区教育局划定的学区招生,招生对象为小学适龄儿童。

学校设计规模为六个年级，27个班级，总体不超过1215人。

具体执行教育局每年下达的招生计划。

第四条学制：公立全日制完全小学，免费实施初等义务教育，修业年限为6年。

第五条办学理念秉承“让每一个生命精彩绽放”的办学追求，构筑“人本化精细化智慧化”的管理文化，打造“仁爱、善学、乐业、创新”的博雅教师队伍，遵循“以生为本、探寻本真”的课程理念，构建”课程体系，培养“博学、融合、自信、健美”的博才少年。

第六条办学特色：借助“精神同脉、文化同源、资源同享、人才同育、服务同心、发展同力”办学优势，形成北二外成都附小“特色+特长”的办学特色。

全面打造“五大特色”：多语种复语特色、英语特色、外交特色、数学特色、艺体特色；精心培养“四大特长”学生：理工科拔尖生、双外语特长生、小语种特长生、英语特长生。

第七条办学愿景：大雅教育虽然高尚、厚重，让人仰望倾慕，但也不是不接地气；它不能仅仅是抽象的教育理念, 还应该是一种办学共识、办学策略、办学愿景，甚至是一种办学载体、办学形象、办学标识。

中小学教育集团章程范本中小学教育集团如何制定?下面是精心为大家整理收集的中小学教育集团章程范本，供大家阅读与参考。

中小学教育集团章程范本第一章总则第一条为适应现代教育发展需要，贯彻国家教育方针，深化教育改革，保障学校依法自主管理，保障学生与教职工合法权益，全面提高办学品质，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，制定本章程。

第二条本集团全称为xxxx教育集团，英文表述为education group;集团下属两个校区，住所地址为xx市xx区经纬路1号及xx市xx区百安路1号，邮政编码为xxxxx;官方网址为。

第三条本校由xx市xx区教育局举办，经xx市xx区事业单位登记管理局登记，属公益一类事业单位。

本校为实施六年制(小学)教育的全日制公办教育机构，具有法人资格，独立承担民事责任。

第四条学校面向学区学生招生，采荷校区招生对象为秋涛路以东、杭海路以北、新塘路以西、庆春东路以南的区域。

涉及社区主要是健风社区和钱杭社区。

办学规模为六个年级18个班级。

江锦校区招生对象为杭海路以东、庆春东路以南、钱江路以西、解放东路以北的区域。

涉及社区主要是定海社区、唐祝社区和江锦社区。

办学规模为六个年级24个班级。

第二章办学理念与学校文化第五条学校办学理念：面向全体学生，全面和谐发展。

(即让每个孩子都摘到梦想中的星星)第六条以现代化的教育思想和管理理论为指导，学校围绕着个性化、现代化、生活化、国际化办学目标，大力弘扬采三精神，努力把学校建成学生向往、教师幸福、社会满意的现代化品质学校。

第七条学校通过各类教育教学活动致力于培养学生健全的人格，优秀的个性品质。

使学生具有健康的体魄，科学的头脑，高尚的情操，艺术的兴趣，生活的技能和自由、平等、互助的精神。

学校注重教师队伍的培养，通过政治学习、专业培训、自我修炼等形式，提升教师的个人修养和专业素养。

xxxx教育集群章程（讨论稿）第一章总则第一条为认真贯彻落实《关于推进全区义务教育学校“1+N+1（1+ N）”集群发展的实施意见（试行）》精神，充分发挥优质教育资源的示范辐射功能，带动区域内学校教育资源的整体优化与教育质量的整体提升，满足人民群众对优质教育的需求，经区教育局批准，成立XXXX教育集群。

为规范集群内各成员学校活动，明确成员校的权利和义务，加速集群发展进程，特制订本章程。

第二条集群名称为“XXXX教育集群”（以下简称“集群”）。

第三条集群内各成员校法人地位不变、管理体制不变、经济独立核算不变、校名和行政隶属关系不变。

教育集群领衔学校为XXXX，召集学校为xxxx小学。

第四条集群及其所有成员校应当遵守国家法律、法规及相关政策，集群内学校之间从事管理互通、师资互派、研训联动、项目共研、质量共进、文化共建等活动。

第五条集群成立日为2019年11月14日。

第六条本章程自生效之日起，即成为规范集群的组织与行为、集群与成员校、成员校与成员校之间权利、义务关系的文件。

第二章集群的性质、宗旨和准则XXXX教育集群属学校教育发展共同体，不具有事业单位法人资格。

本集群成员校法人地位不变、管理体制不变、经济独立核算不变、校名和行政隶属关系不变，以《XXXX教育集群章程》为共同的行为规范。

第八条集群的宗旨集群以学校发展共同体为合作形式，以“优势互补，发展互促，协作共赢”为宗旨，使集群内各学校在办学理念、管理制度、教师培养、教育科研、文化建设、特色培育等方面实现共享、互通、合作、共生，成为互动共赢的学校发展共同体。

为人民群众提供更优质、更适合的教育。

第九条集群的准则1.集群内各成员校通过管理联动、资源共享、教学一体、教研统一、师资共建等策略，加强内涵建设，提升教育品质。

2.集群内各成员校协同、抱团发展，打破校际壁垒，缩小校际差距，推动学校优势互补和发展互促，实现共同体内优质教育资源的辐射推广与合成再造，形成稳定的合作机制。

合作办校章程第一章合作机构与宗旨第一条本章程旨在明确合作办校各方机构的责任与义务，规范合作办学行为，促进教育资源优化配置和共享，提高教育质量，培养优秀人才。

第二条合作办校机构为（以下简称甲方）与（以下简称乙方），双方基于平等互利、共同发展的原则，自愿结成战略合作伙伴关系，共同开展教育事业。

第三条合作办校的宗旨是：坚持社会主义办学方向，贯彻国家教育方针，遵循教育规律，注重内涵发展，提高教育质量，培养具备创新精神和实践能力的优秀人才，服务社会经济发展。

第二章办学规模与层次第四条合作办校将根据双方资源优势和市场需求，确定适当的办学规模和层次。

具体包括但不限于设置本科专业、硕士研究生专业以及可能的博士研究生专业等。

第五条合作办校应确保办学规模与层次符合国家规定和市场需求，避免盲目扩张或过度压缩。

第三章投入资产与管理第六条双方应按照约定比例投入合作办校所需的资产，包括但不限于场地、设备、资金等。

投入资产应满足教学和科研需要，并符合相关法律法规和政策要求。

第七条合作办校应建立健全的资产管理制度，明确资产权属、使用、维护和处置等规定，确保资产安全、有效、合理使用。

第四章招生与培养规定第八条合作办校应按照国家招生政策和规定，制定具体的招生计划和招生标准，确保招生工作公开、公平、公正。

第九条合作办校应依据专业设置和人才培养目标，制定相应的教学计划和课程设置，加强实践教学和创新创业教育，注重学生综合素质和能力的培养。

第五章教育质量体系建设第十条合作办校应建立完善的教育质量保障体系，包括教学质量监控、学生评价、师资建设、课程建设等方面，确保教育质量符合国家标准和市场需求。

第十一条合作办校应重视教育教学改革，不断探索适合本校特点的人才培养模式和教育教学方法，提高教育教学水平。

第六章学历文凭与认证第十二条合作办校颁发的学历文凭应符合国家法律法规和政策要求，具有法定效力。

双方应共同确保学历文凭的真实性和合法性。

第十三条合作办校应积极参与国内外教育认证和评估工作，不断提高办学水平和声誉。

最新小学集团化办学章程第一章总则第一条为了加强小学教育教学工作的管理，促进小学教育教学水平的提升，发挥集体智慧，提高教师专业素养，本章程制定。

第二条小学集团化办学是基于学校之间相互合作、分享资源，共创发展;对学校内部进行分工合作、提高效率和教研深度的办学模式第三条小学集团化办学的目标就是在结合学科发展规律，统一师资培训、规范教学行为、集中管理绩效考核的大背景下，营造理论联系实际、创新精神的教育环境。

第四条小学集团联盟是结合共同的理念和目标而建立的小学教师和管理人员的组织，是协作、交流和共享的平台，属于校所联合的教育体系第二章小学集团的构建第五条小学集团的构建是指具有相似特点和目标的小学校之间通过联合、协作和共享资源，建立联系与互动的过程。

第六条小学集团按区域、行政单位、自组织、统一领导或专业领域等方式组织，由三个以上小学组成，一般不超过八个。

但是，根据实际情况可以适量增加。

第七条小学集团应当采用党建领导、以骨千示范校为核心、提高全体教师的参与性的原则。

第八条小学集团各成员校的职责和任务应当明确，其中包括开展教学研究、交流、及时反馈、互相支援，建立师资库、教育资源共享库等第三章小学集团的管理体制第九条小学集团应当建立相应的管理机构(领导机构、专业委员会、研究中心等)，对小学集团进行协调与管理。

第十条小学集团的领导机构设领导组、办公室等，领导组的成员应当具有较高的岗位、年龄、工龄和着装等方面的代表性。

办公室是小学集团日常管理的核心部门，主要负责小学集团日常事务的承接、统筹与调度第十一条小学集团应当设立专业委员会，如教研组、备课组、心理辅导组、少儿研究协会、体育义工团、英语角、数字化教育等，形成有分工、有协作、有创新的教育教学的组织体系。

第四章小学集团的教研与管理剖面第十二条小学集团应当建立资源库和师资库，实现优势互补，集中师资优势，完善教学要素。

第十三条小学集团应当加强教研活动和研讨会的组织与安排，促进教育教学水平提高，实现教师专业素养优化。

江门市人民政府印发关于市辖10所中小学校划归蓬江区江海区政府管理实施方案的通知文章属性•【制定机关】江门市人民政府•【公布日期】2008.08.12•【字号】江府[2008]31号•【施行日期】2008.08.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文江门市人民政府印发关于市辖10所中小学校划归蓬江区江海区政府管理实施方案的通知（江府［2008］31号）蓬江区、江海区人民政府，市直有关单位：现将《关于市辖10所中小学校划归蓬江区江海区政府管理的实施方案》印发给你们，请认真贯彻落实，确保平稳顺利进行。

江门市人民政府二○○八年八月十二日关于市辖10所中小学校划归蓬江区江海区政府管理的实施方案为贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》，经市人民政府研究决定，从2008年9月1日起将紫茶小学、范罗冈小学和培英初级中学等市辖10所中小学校（以下简称“划归学校”）按属地辖区分别划归蓬江区、江海区（以下简称“两区”）政府管理。

为了稳妥、有序地完成划归学校的划归工作，进一步理顺市区义务教育阶段学校管理体制，特制定本实施方案。

一、指导思想及工作原则（一）指导思想以《中华人民共和国义务教育法》和《教育部关于贯彻〈义务教育法〉进一步规范义务教育办学行为的若干意见》（教基［2006］19号）为依据，以促进市区义务教育阶段学校均衡、优质发展为目标，进一步完善和落实“以县为主”的义务教育管理体制，努力办好让人民满意的教育。

（二）工作原则坚持依法行政、依法治教原则；分级办学、分级管理原则；明确权责原则；平稳过渡原则；服从大局原则。

二、组织领导（一）成立市学校划归工作领导小组，全面负责管理和指导学校划归工作，确保各项工作按时完成，平稳过渡。

组长：李崴（副市长）副组长：陈学敏（市政府副秘书长）李霭康（市教育局局长）马跃敏（市财政局局长）顾达华（市人事局局长）成员：徐伟（蓬江区委常委）吴刚（江海区副区长）秦允宏（市教育局副局长）张天民（市教育局党委副书记、纪委书记）叶一鸣（市教育局副局长）侯永豪（市教育局副局长）廖志明（市国资委副主任）文丽（蓬江区教育局局长）胡雪勤（蓬江区人事局局长）苏炳裕（蓬江区财政局局长）禹健平（江海区教育局局长）李晃祥（江海区人事局局长）肖汉华（江海区财政局局长）领导小组下设办公室（设在市教育局），负责日常工作，办公室主任：李霭康（兼），办公室成员从两区政府、市教育局、市财政局、市人事局、市国资委等单位抽调人员组成。

中小学教育集团章程范本中小学教育集团如何制定?下面是小编精心为大家整理收集的中小学教育集团章程范本，供大家阅读与参考。

中小学教育集团章程范本第一章总则第一条为适应现代教育发展需要，贯彻国家教育方针，深化教育改革，保障学校依法自主管理，保障学生与教职工合法权益，全面提高办学品质，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，制定本章程。

第二条本集团全称为xxxx教育集团，英文表述为 education group;集团下属两个校区，住所地址为xx市xx区经纬路1号及xx市xx区百安路1号，邮政编码为xxxxx;官方网址为。

第三条本校由xx市xx区教育局举办，经xx市xx区事业单位登记管理局登记，属公益一类事业单位。

本校为实施六年制(小学)教育的全日制公办教育机构，具有法人资格，独立承担民事责任。

第四条学校面向学区学生招生，采荷校区招生对象为秋涛路以东、杭海路以北、新塘路以西、庆春东路以南的区域。

涉及社区主要是健风社区和钱杭社区。

办学规模为六个年级18个班级。

江锦校区招生对象为杭海路以东、庆春东路以南、钱江路以西、解放东路以北的区域。

涉及社区主要是定海社区、唐祝社区和江锦社区。

办学规模为六个年级24个班级。

第二章办学理念与学校文化第五条学校办学理念：面向全体学生，全面和谐发展。

(即“让每个孩子都摘到梦想中的星星”)第六条以现代化的教育思想和管理理论为指导，学校围绕着“个性化、现代化、生活化、国际化”办学目标，大力弘扬采三精神，努力把学校建成“学生向往、教师幸福、社会满意”的现代化品质学校。

第七条学校通过各类教育教学活动致力于培养学生健全的人格，优秀的个性品质。

使学生具有健康的体魄，科学的头脑，高尚的情操，艺术的兴趣，生活的技能和自由、平等、互助的精神。

学校注重教师队伍的培养，通过政治学习、专业培训、自我修炼等形式，提升教师的个人修养和专业素养。

【导语】幼升⼩不过是未来进⼊优质中学的跳板，家长、学⽣的真实⽬的是紧紧瞄准⾼考的。

因此幼升⼩既要看⼩学，更多的是还要看可能进⼊的初中、⾼中学校，这样就使得幼升⼩择校、升学变得更迷乱⽽复杂了。

在这种形势下，家长要及时关注各种升学资讯，今天为各位分享了2022年⼴东江门市蓬江区中⼩学⼊学报名⼯作指引，欢迎⼤家的关注。

【温馨提⽰】请仔细阅读《关于印发的通知》（蓬江教〔2022〕13号）后，按照指引进⾏报名。

根据《教育部办公厅关于进⼀步做好普通中⼩学招⽣⼊学⼯作的通知》（教基厅〔2022〕1号）、《⼴东省教育厅关于进⼀步规范普通中⼩学招⽣⼊学⼯作的指导意见》（粤教基〔2020〕3号）和《关于印发的通知》（蓬江教〔2022〕13号）等⽂件精神，结合我区实际情况，现对蓬江区2022年义务教育阶段学校⼊学报名⼯作指引如下。

⼀、中⼼城区公办⼩学⼀年级报名指引 （⼀）报名时间 2022年4⽉18⽇⾄4⽉29⽇(每天晚上23时到次⽇8时为维护时间) （⼆）报名址 2022年蓬江区中⼼城区⼩学招⽣服务平台 /pjpt/wp/loginsignslpj.html?studenttype=1 （三）报名流程 1.家长登录报名系统，根据报名系统提⽰注册账号，如实填写资料，上传出⽣证明、户⼝本等材料。

2.填写完成后，可选择“提交信息”或“暂不提交信息”，若选择“暂不提交信息”即可继续编辑报名信息；若选择“提交信息”则系统⽣成待核查信息，后台准备进⾏资料核查⼯作。

3.系统资料核查在15个⼯作⽇内完成。

若填写的信息与后台数据⼀致，则通过验证，家长可在上打印报名表回执，完成报名⼿续；若填写的信息与后台数据不⼀致，报名系统将会⾃动进⼊数据⼿动核查流程，经核查⽆误且符合条件确认，即可通过验证打印报名表回执（再次核查需要1-3个⼯作⽇）。

4.填报的适龄⼉童信息若需进⼀步现场核查的，将会在上报名系统中通知家长，由家长携带适龄⼉童的户⼝本、出⽣证、居住证明等资料（详见《江门市蓬江区2022年义务教育阶段学校招⽣⼯作意见》附件1、2），到江门市蓬江区教育局⼀楼党员活动室（江门市蓬江区胜利路135号）进⾏现场审核。

中小学校合作办学方案在当今社会中，教育被视为国家发展的基石，中小学校合作办学方案是促进教育改革和提高教育质量的重要举措。

本文将分为十二个小节，从公平性、教育资源整合、专业化教师队伍、校本培训、课程设计、教学改革、家校合作、学生交流、资源共享、教育管理、效益评估和挑战与前景等方面展开回答写作。

一、促进公平性中小学校合作办学方案能够促进教育公平，消除教育资源的不均衡现象。

通过合作，优质的学校可以向办学条件相对较差的学校提供教育资源和经验，使他们能够享受到同等优质的教育。

二、整合教育资源合作办学方案能够实现教育资源的整合，避免资源的浪费和重复建设。

资源的整合能够提高教育效益，让每一个学生都能够受益。

三、专业化教师队伍中小学校合作办学方案可以促进教师专业化发展。

学校可以调动优秀教师资源，建立共同的师资团队，共同开展教师培训和交流活动，提升教师专业素养。

四、校本培训合作办学方案可以推动校本培训的发展。

通过合作，学校可以共同研究和制定校本培训计划，培养和提升教师的专业能力，并促进教学创新和实践。

五、课程设计中小学校合作办学方案可以促进优质课程的设计和开发。

学校可以共同研究和制定课程，充分利用各自的教育资源和专业优势，设计出适合学生需求的课程。

六、教学改革合作办学方案是推动教学改革的重要途径。

学校可以共同研究和探索教学方法和教学模式，实施课堂教学改革，提高学生的学习效果和教师的教学质量。

七、家校合作中小学校合作办学方案可以促进家校合作的深入发展。

学校可以共同制定家校合作方案，加强学生家长与教师之间的沟通和合作，形成教育共同体，提升学生的学习成绩和发展潜力。

八、学生交流合作办学方案可以促进学生之间的交流和互动。

学校可以开展学生交流活动，帮助学生拓宽视野，增强团队合作精神，提高学生的综合素质。

九、资源共享中小学校合作办学方案可以实现资源共享。

学校可以共同利用教育设施和实验室，充分利用各自的资源优势，提供更好的学习条件和平台。

【导语】根据⽬前的教育状况和各阶段升学的游戏规则，合理的幼升⼩择校、升学设计⼀定能够为孩⼦获得更多、更⼤的机会。

但幼升⼩⼜绝对不意味着只选择“重点”⼩学，还需要结合区县、学校、课外辅导、特长开发、操作技巧等⽅⾯的综合情况理性考虑。

下⾯是为⼤家带来的2020年⼴东江门市蓬江区⼩学招⽣⼯作意见，供各位家长的关注。

为贯彻落实《⼴东省教育厅关于进⼀步规范普通中⼩学招⽣⼊学⼯作的指导意见》和《⼴东省教育厅转发关于做好2020年普通中⼩学招⽣⼊学⼯作的通知》等⽂件精神，结合我区实际情况，现就我区2020年义务教育阶段学校招⽣⼯作提出如下意见：基本原则 （⼀）属地管理原则 根据蓬江区辖区实际，义务教育阶段招⽣⼯作实⾏属地管理,分为：主城区即环市街、⽩沙街辖区的区直学校,由区教育局具体负责招⽣⼯作；潮连街、棠下镇、荷塘镇、杜阮镇辖区的学校由各镇（街）中⼼学校具体负责招⽣⼯作。

（⼆）免试就近⼊学原则 按照适龄⼉童户籍和居住情况实⾏免试就近⼊学。

坚持⼩学⼀年级“零起点”教学；禁⽌通过组织笔试、⾯试或任何变相的考试、考核的⽅式招⽣。

按照就近⼊学的要求，就⽣源情况、学校分布、招⽣规模、所在社区、交通状况等因素划分各学校招⽣地段（即单校划⽚），按招⽣地段就近安排适龄⼉童⼊学。

棠下镇、荷塘镇、杜阮镇、潮连街的户籍新⽣由各镇街安排⼊学。

（三）“两为主”原则 健全以居住证为主要依据的随迁⼦⼥义务教育⼊学政策，认真贯彻国家有关异地务⼯⼈员随迁⼦⼥接受义务教育的政策，切实按照“以输⼊地政府管理为主，以全⽇制公办学校为主”的要求，积极创造条件，做好异地务⼯⼈员随迁⼦⼥接受义务教育⼯作，⼒争逐年提⾼⼊读公办学校的⽐例。

为推进粤港澳⼤湾区教育融合发展，对港澳居民随迁⼦⼥来我区接受义务教育阶段实⾏“欢迎就读、⼀视同仁、就近⼊学”政策，持有港澳居民居住证的港澳居民随迁⼦⼥按我区随迁⼦⼥⼊学政策⼊读义务教育学校，按规定享受居住地基本教育公共服务。