心灵手巧我做的乐器小学美术教案

第10课我做的乐器一、教学目标：(一)、科学探究目标：1、能通过实验探究哪种材料适合做鼓面。

2、能按照书上的要求制定出制作小乐器的小组计划。

3、能在教师的指导下制作简单的小乐器。

4、能对自己和别人设计、制作的小乐器进行客观评议。

(二)、情感态度与价值观目标：1、在制定小组制作计划的过程中愿意提出自己的想法。

2、愿意与小组其他成员分工完成小乐器的制作任务。

(三)、科学知识目标：能说出声音的大小、高低与物体的振动有什么关系。

(四)、科学、技术、社会、环境目标：能用自制的小乐器演奏儿童歌曲。

二、教学重点难点：重点：能制作简单小乐器。

难点：知道声音的大小、高低与物体的振动关系。

三、教具学具：塑料杯3个、牛皮纸1张、塑料布1张、气球薄膜1张、橡筋3根、小鼓、排萧、饮料吸管4支、塑料堵塞8个、塑料固定架2个、剪刀。

四、教学课时：2课时五、教学过程：第1课时(一) 引入1、播放一段音乐，问：这是什么声音？是用什么奏出来的？(乐器)。

2、板书课题：5、自制小乐器(二)探索研究1、指导学生认识各种各样的乐器。

(1)、什么是乐器？乐器是一种可以发出乐音，供演奏音乐使用的器具。

(2)、出示各种各样的乐器样图，问：你认识这些乐器吗？会弹奏吗？（钢琴、笛子、板鼓、古筝、小提琴、二胡、音叉等）(3)、老师出示几个用不同材料做鼓面的小鼓。

并演示，讲解制作的基本步骤和方法。

2、指导学生制作小鼓活动。

(1)、制作材料：牛皮纸1张，塑料布1张、气球薄膜1张，橡筋圈3根，纸杯或塑料杯3个(自备)(2)、制作方法：①、分别用提供的鼓皮材料蒙在杯口上，并用橡皮圈绷紧固定。

②、试试敲击不同材料的鼓面，仔细听听发出的声音有什么不同。

3、讨论：①、敲击不同材料的鼓面发出的声音一样吗？②、哪种材料更适合做鼓面，为什么？(弹性好的材料)4、课堂小结。

(三)、板书设计5、自制小乐器牛皮纸鼓面塑料布发出声音不同气球薄膜第10课我做的乐器一、教学目标：(一)、科学探究目标：1、能通过实验探究哪种材料适合做鼓面。

第10课我做的乐器第一课时（教学设计）人教版（2012）美术六年级上册一、教学目标1. 知识与技能：了解各种乐器的造型特点，掌握制作乐器的基本方法，培养学生的动手能力和创新能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学会运用生活中易得的材料进行乐器的制作，提高学生的审美能力和实践能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对音乐的热爱，激发学生创造美好生活的愿望，增强学生的团队合作意识。

二、教学内容1. 乐器的历史与文化：介绍乐器的发展历程、分类及文化背景，让学生了解乐器在人类生活中的重要作用。

2. 乐器造型特点：分析各种乐器的造型特点，如弦乐器、管乐器、打击乐器等，引导学生关注乐器的外观设计。

3. 制作乐器的材料：介绍生活中易得的材料，如纸、塑料、竹子等，引导学生善于发现和利用身边的资源。

4. 制作乐器的方法：教授基本的制作方法，如剪、折、粘、系等，鼓励学生发挥创意，制作独特的乐器。

5. 乐器演奏与欣赏：让学生尝试演奏自己制作的乐器，感受音乐的魅力，学会欣赏和评价他人的作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生掌握制作乐器的基本方法，培养学生的动手能力和创新能力。

2. 教学难点：如何激发学生的创意，使学生在制作过程中关注乐器的造型美和音色美。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、乐器实物或图片、制作乐器的示范视频等。

2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、塑料瓶、竹子、吸管等制作乐器的材料。

五、教学过程1. 导入：播放一段音乐，让学生猜猜是哪种乐器演奏的，引出本课主题。

2. 新课内容：介绍乐器的历史、分类、造型特点及制作方法，让学生了解乐器的基本知识。

3. 示范与讲解：展示制作乐器的示范视频，讲解制作过程和注意事项。

4. 实践操作：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 成果展示：学生展示自己制作的乐器，互相评价，选出最佳创意奖。

6. 总结与反思：教师总结本课内容，引导学生反思自己在制作过程中的收获和不足。

第10课我做的乐器（教学设计）20232024学年美术六年级上册人教版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解我国民间乐器的种类、特点及其发展历程，认识并学会制作简单的民间乐器，培养动手能力和创新能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握制作民间乐器的基本方法，提高审美能力和艺术表现力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱民间艺术，尊重和保护民间传统文化，增强民族自豪感。

二、教学内容1. 介绍我国民间乐器的种类、特点及其发展历程。

2. 学习制作简单的民间乐器，如笛子、二胡、琵琶等。

3. 分析民间乐器的制作材料、工艺及演奏方法。

4. 探讨民间乐器在现代社会的发展与传承。

三、教学重点与难点1. 教学重点：了解民间乐器的种类、特点及其发展历程，学会制作简单的民间乐器。

2. 教学难点：掌握民间乐器的制作方法，提高学生的动手能力和创新能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、民间乐器实物或图片、教材等。

2. 学具：制作民间乐器所需的材料（如竹子、木头、弦线等）、工具（如刀、锯、钻等）。

五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示我国民间乐器的图片，引导学生关注并了解民间乐器。

2. 新课：讲解民间乐器的种类、特点及其发展历程，让学生对民间乐器有更深入的认识。

3. 实践：分组进行民间乐器的制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价：学生展示自己制作的民间乐器，互相评价，教师给予点评和建议。

六、板书设计1. 我做的乐器2. 板书内容：民间乐器的种类、特点及其发展历程制作民间乐器的方法和步骤民间乐器在传统文化中的地位及传承的重要性七、作业设计1. 课内作业：根据所学内容，制作一款简单的民间乐器。

2. 课外作业：收集关于民间乐器的资料，了解其发展历程及演奏技巧。

八、课后反思1. 教学目标是否达到：通过本节课的学习，学生能了解民间乐器的种类、特点及其发展历程，学会制作简单的民间乐器，提高动手能力和创新能力。

人教新课标六年级上册美术《第10课我做的乐器》教学设计（1）一. 教材分析《第10课我做的乐器》是人教新课标六年级上册美术的一课。

本课的主要内容是让学生了解和掌握制作乐器的技巧，培养学生的动手能力和创新精神。

教材中提供了多种乐器的制作方法，如纸制乐器、塑料乐器、木制乐器等，学生可以根据自己的喜好和材料选择制作。

通过本课的学习，学生能够掌握制作乐器的的基本方法，培养对美术的兴趣和爱好。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对制作手工乐器有一定的了解和兴趣。

他们善于观察、思考，勇于尝试和创新。

但部分学生在制作过程中可能对细节处理不够精细，需要教师在教学中进行引导和指导。

此外，学生们的动手能力、合作能力和创新能力层次不齐，教师应因材施教，充分调动每个学生的潜能。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握制作乐器的技巧，培养学生的动手能力和创新精神。

2.培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。

3.培养学生合作学习、主动探究的学习态度，提高团队协作能力。

四. 教学重难点1.制作乐器的技巧和方法。

2.如何在制作过程中注重细节处理，使乐器更具观赏性和实用性。

3.培养学生创新精神和团队协作能力。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范制作过程，引导学生掌握制作乐器的技巧。

2.合作学习法：学生分组合作，共同完成乐器的制作，培养团队协作能力。

3.探究学习法：学生自主探究，发现问题、解决问题，培养创新精神。

4.评价激励法：教师对学生的作品进行评价，激发学生的学习兴趣和自信心。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.制作乐器的材料和工具，如纸张、塑料、木材、剪刀、胶水等。

3.音乐播放设备。

4.展示用的黑板、展架等。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过播放一段音乐，引导学生关注乐器的美感和制作过程。

然后简要介绍本课的内容，激发学生的学习兴趣。

呈现（10分钟）1.教师展示几种不同材质的乐器，如纸制乐器、塑料乐器、木制乐器等，让学生了解乐器的多样性。

人教版美术六年级上册《我做的乐器》教学设计一. 教材分析《我做的乐器》是人教版美术六年级上册的一课，旨在让学生通过动手制作乐器，培养学生的动手能力、创造力和对美术的热爱。

教材内容主要包括乐器的制作方法、乐器的装饰设计以及如何利用制作的乐器进行演奏。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础和动手能力，对音乐也有一定的了解。

但学生的个体差异较大，因此在教学过程中要充分考虑学生的实际情况，因材施教。

三. 教学目标1.让学生掌握乐器的制作方法和技巧。

2.培养学生的创造力和审美能力。

3.培养学生对美术和音乐的兴趣和热爱。

四. 教学重难点1.乐器的制作方法和技巧。

2.乐器的装饰设计。

3.如何利用制作的乐器进行演奏。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范制作过程，引导学生学习制作技巧。

2.互动法：学生之间相互交流、合作，共同完成制作任务。

3.引导法：教师引导学生发挥想象，进行创意设计。

六. 教学准备1.教师准备制作乐器的材料和工具。

2.教师准备音乐教材或音乐播放设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种乐器的图片或实物，引导学生关注乐器的外观和制作材料。

教师提问：“你们知道这些乐器是怎么制作的吗？”激发学生的兴趣和好奇心。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍乐器的制作方法和技巧，并进行示范。

示范过程中，教师讲解制作步骤、注意事项以及如何利用制作的乐器进行演奏。

3.操练（10分钟）学生分组进行制作，教师巡回指导。

在制作过程中，教师关注学生的个体差异，给予不同程度的支持和帮助。

学生可以自由发挥，创作出具有个性的乐器。

4.巩固（5分钟）学生展示制作完成的乐器，分享制作过程中的心得体会。

教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何利用制作的乐器进行演奏？学生尝试用制作的乐器进行演奏，体验音乐带来的快乐。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调乐器的制作方法和技巧，以及装饰设计的重要性。

六年级上册美术教学设计－第 10课《我做的乐器》人教新课标教学目标本课旨在让学生通过制作乐器的过程，培养创新意识和动手能力，同时加深对音乐与美术之间联系的理解。

具体目标包括：1. 知识与技能：学生能够了解并掌握基本的乐器制作方法，运用所学的美术知识和技能制作出具有创意的乐器。

2. 过程与方法：通过实践操作，学生能够提高动手能力，培养创新思维，增强合作意识。

3. 情感态度与价值观：学生能够体验创作的乐趣，增强对美术与音乐之间联系的认识，提高审美情趣。

教学内容1. 乐器的基本知识：介绍乐器的基本构造、分类和功能，让学生对乐器有一个基本的认识。

2. 制作乐器的步骤与方法：讲解制作乐器的步骤，引导学生运用所学的美术知识和技能进行创作。

3. 创新设计：鼓励学生发挥想象力，设计出具有创意的乐器。

教学重点与难点重点：让学生掌握制作乐器的基本方法，运用所学的美术知识和技能进行创作。

难点：如何引导学生发挥想象力，设计出具有创意的乐器。

教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT课件、乐器制作材料。

学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。

教学过程1. 导入：通过播放一段音乐，让学生闭上眼睛聆听，感受音乐的魅力。

然后展示一些常见的乐器，让学生对乐器有一个基本的认识。

2. 知识讲解：介绍乐器的基本构造、分类和功能，让学生对乐器有更深入的了解。

3. 制作步骤讲解：讲解制作乐器的步骤，引导学生运用所学的美术知识和技能进行创作。

4. 创新设计：鼓励学生发挥想象力，设计出具有创意的乐器。

5. 实践操作：学生分组进行乐器制作，教师巡回指导。

6. 成果展示：学生展示自己制作的乐器，互相交流心得。

板书设计1. 《我做的乐器》2. 乐器的基本知识：构造、分类、功能3. 制作乐器的步骤：准备材料、设计图纸、动手制作4. 创新设计：发挥想象力，设计出具有创意的乐器作业设计1. 制作一个自己喜欢的乐器。

2. 写一篇关于制作乐器的过程和心得体会的文章。

第10课《我做的乐器》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：了解各种乐器的特点，学会运用废旧材料制作自己喜欢的乐器，培养学生的动手能力和创造力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，掌握制作乐器的基本方法，提高学生的合作能力和解决问题的能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对音乐的热爱，激发学生对美术创作的兴趣，提高学生的环保意识。

二、教学内容1. 乐器的基本知识：介绍各种乐器的分类、特点及其发声原理。

2. 制作乐器的步骤：讲解制作乐器的基本步骤，包括选材、设计、制作和调试。

3. 废旧材料利用：引导学生关注废旧材料，学会将其变废为宝，制作成有创意的乐器。

三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生了解乐器的特点，学会运用废旧材料制作自己喜欢的乐器。

2. 教学难点：如何激发学生的创造力，将废旧材料巧妙地运用到乐器制作中。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物乐器、制作乐器的工具和材料。

2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、塑料瓶、竹筒等废旧材料。

五、教学过程1. 导入：通过播放音乐，让学生猜猜是哪种乐器，激发学生对乐器的兴趣。

2. 新课内容：讲解乐器的分类、特点及其发声原理，引导学生关注废旧材料，学会将其变废为宝。

3. 案例分析：展示一些利用废旧材料制作的乐器案例，让学生了解制作乐器的步骤和技巧。

4. 实践操作：学生分组，利用废旧材料制作自己喜欢的乐器。

5. 成果展示：学生展示自己制作的乐器，互相交流心得。

6. 总结评价：教师点评学生的作品，总结本节课的教学内容，强调环保意识。

六、板书设计1. 《我做的乐器》2. 内容：（1）乐器的分类与特点（2）制作乐器的步骤（3）废旧材料利用七、作业设计1. 学生回家后，运用废旧材料制作一个自己喜欢的乐器。

2. 拍照上传至班级群，分享自己的创作过程和成果。

八、课后反思1. 教师要关注学生在制作过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心。

2. 在实践操作环节，教师应引导学生充分发挥自己的创造力，将废旧材料巧妙地运用到乐器制作中。

六年级上册美术教案-我做的乐器-人教新课标教学目标1. 让学生了解乐器的基本构造和功能，培养学生的艺术欣赏能力。

2. 培养学生的动手能力和创新精神，让学生能够独立制作简单的乐器。

3. 通过制作乐器的过程，让学生了解音乐的基本知识，培养学生的音乐素养。

教学内容1. 乐器的基本构造和功能。

2. 制作简单的乐器。

3. 音乐的基本知识。

教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解乐器的基本构造和功能，培养学生的艺术欣赏能力；培养学生的动手能力和创新精神，让学生能够独立制作简单的乐器。

2. 教学难点：如何引导学生制作出具有创意和美感的乐器，以及如何让学生理解音乐的基本知识。

教具与学具准备1. 教具：多媒体设备，用于展示乐器的图片和视频。

2. 学具：制作乐器的材料，如纸筒、竹签、橡皮筋等。

教学过程1. 导入：通过展示不同的乐器，引发学生对乐器的兴趣。

2. 讲解：讲解乐器的基本构造和功能，以及制作乐器的步骤。

3. 制作：学生分组进行制作，教师巡回指导。

4. 展示：学生展示自己制作的乐器，教师进行点评。

5. 总结：总结本次课程的内容，强调乐器的重要性和制作乐器的乐趣。

板书设计1. 乐器的基本构造和功能2. 制作简单的乐器3. 音乐的基本知识作业设计1. 让学生回家后，利用家中的废旧物品，尝试制作一个新的乐器。

2. 写一篇关于乐器的介绍，包括乐器的名称、制作材料、制作过程和乐器的特点。

课后反思通过本次课程，学生不仅了解了乐器的基本构造和功能，还通过自己的动手实践，制作出了属于自己的乐器。

这不仅提高了学生的动手能力，也培养了学生的创新精神。

在制作乐器的过程中，学生对音乐也有了更深入的理解和认识。

总体来说，本次课程达到了预期的教学效果。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从理论学习到实践操作的全过程，是教学目标能否实现的关键环节。

教学过程详细补充和说明1. 导入在导入环节，教师可以通过播放不同乐器的声音，让学生闭上眼睛猜测是哪种乐器，以此来激发学生的兴趣和好奇心。

心灵手巧我做的乐器小学美术教案
心灵手巧我做的乐器小学美术教案
教学目标：1.培养想象力
2.学习在制作中发展创造性的思维并运用各种造形的技巧表现。

重点：学会立体造形并发展发散思维。

难点：运用造形的技巧表现自己的设计
教具：范例实物、图片
教学活动：
一、导入：
我做的乐器，不一定是为演奏乐曲。

主要是做出想象中的造型，学会享受创作的乐趣。

二、板示课题
同学们，老师请你欣赏当代设计师的设计。

请你来说一说自己的感受。

每个小朋友的感受都是不同的，
你一定有自己新的想法吧？
制作的.材料有纸、黏土、竹┄┄
分小组就这个话题展开讨论。

三、出示范例
你想看一看别的小朋友的设计吗？
你觉得怎样？
想不想也来试一试？
四、作业选择：
可以用某一种材料来做个乐器，也可以用多种材料综合起来做。

即可做某一种已有的乐器，也可以自己设计的乐器。

心灵手巧我做的乐器小学美术教案一、教学目标：1. 让学生了解乐器的制作原理和基本结构，提高学生的动手能力和创新能力。

2. 通过制作乐器的活动，培养学生的审美观念和团队协作能力。

3. 引导学生发现生活中的美，激发学生对美术学习的兴趣。

二、教学内容：1. 乐器的制作原理和基本结构。

2. 创意设计，选择合适的材料进行制作。

3. 学习简单的乐器制作技巧，如剪、折、粘等。

三、教学重点与难点：重点：了解乐器的制作原理和基本结构，学会简单的制作技巧。

难点：创意设计，制作出具有独特风格的乐器。

四、教学准备：1. 教师准备相关乐器的图片和实物，进行展示。

2. 学生准备制作乐器所需的材料，如纸张、塑料、木材等。

3. 教学视频或图片，展示乐器的制作过程。

五、教学过程：1. 导入：教师展示各种乐器的图片和实物，引导学生关注乐器的制作过程和特点。

2. 新课教授：讲解乐器的制作原理和基本结构，让学生了解乐器的制作并非难事。

3. 示范制作：教师选取一种简单的乐器，现场演示制作过程，让学生掌握制作技巧。

4. 创意设计：学生根据个人喜好，选择合适的材料，设计自己的乐器。

5. 动手制作：学生分组合作，根据设计图进行制作，教师巡回指导。

8. 课后作业：学生回家后，尝试制作其他类型的乐器，提高动手能力。

六、教学评价：1. 学生制作的乐器的创意性和实用性。

2. 学生在制作过程中的动手能力和解决问题能力。

3. 学生对美术学习的兴趣和参与度。

七、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法是否适合学生，是否能够激发学生的学习兴趣和创造力。

教师也应关注学生的学习进度和需求，及时调整教学内容和教学方式。

八、教学拓展：1. 学生可以尝试制作更多种类的乐器，如打击乐器、吹奏乐器等。

2. 学生可以组成一个小乐队，进行乐器演奏展示。

3. 学生可以参与学校的文艺演出，展示自己的乐器制作才华。

九、教学资源：1. 乐器的图片和实物。

2. 制作乐器的材料，如纸张、塑料、木材等。

《我做的乐器》学历案（第一课时）一、学习主题本课程的学习主题为“我做的乐器”，旨在通过美术创作与手工制作，让学生了解乐器的构造与制作原理，培养其审美能力、创造力和动手实践能力。

在课程中，学生将通过实践操作，亲自动手制作一件简单的乐器。

二、学习目标1. 知识与技能：学生能够了解不同乐器的种类、特点和构造原理，学会使用基本的美术工具和材料制作简单的乐器。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践操作等环节，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的动手实践能力。

3. 情感态度与价值观：通过制作乐器的过程，激发学生的学习兴趣和探究欲望，培养学生的合作精神和审美情趣。

三、评价任务1. 观察评价：评价学生在观察乐器和制作过程中的专注度和观察力。

2. 制作评价：评价学生制作的乐器是否符合基本要求，如构造合理、外观美观等。

3. 创新评价：评价学生在制作过程中是否有创新设计，能否将自己的想法融入到乐器的制作中。

4. 合作评价：评价学生在小组合作中的表现，如合作态度、沟通能力等。

四、学习过程1. 导入新课：教师展示不同种类的乐器，引导学生了解乐器的种类和特点，激发学生的兴趣。

2. 观察讨论：学生观察教师提供的乐器实物或图片，讨论乐器的构造和制作原理，为后续的实践操作做好准备。

3. 制作准备：教师介绍所需的美术工具和材料，学生准备自己的工具和材料，为制作乐器做好准备。

4. 动手制作：学生根据教师的指导和自己的创意，开始动手制作乐器。

教师在此过程中进行巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。

5. 展示交流：学生完成制作后，进行展示和交流，互相欣赏彼此的作品，分享制作过程中的经验和感受。

6. 课堂总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调学习重点和难点，对学生的表现进行肯定和鼓励。

五、检测与作业1. 检测：通过观察学生在课堂上的表现，以及制作的乐器质量，评价学生的学习效果。

教师可对学生进行个别辅导，帮助学生解决学习中遇到的问题。

第十课教案：我做的乐器教学目标1.能够了解乐器的种类和不同的音乐类型。

2.能够发挥创造力，用简单易得的材料制造一种乐器。

3.能够在小组中合作，共同协作制造出乐器，并且进行表演。

教学重点1.制作自己的乐器。

2.学习乐器制作过程中的艺术价值，发掘孩子们的创造力。

3.了解乐器的种类和音乐风格。

教学内容前奏让孩子们先了解什么是乐器，音乐的分类，和不同的音乐风格。

制作乐器让学生自行发挥想象力，利用手头拥有的材料，制作一个乐器。

为了实现这个目标，可以给学生提供一些常见材料的例子，例如纸板、瓶子、洞洞板、木棍、塑料瓶、罐子、细线等等。

不要告诉学生应该怎样去制作乐器，而是要让他们自己去实验和尝试，最终创造自己的乐器。

合作表演把学生分为几个小组，并且让他们进行合作，共同制作出乐器。

每个小组自己为自己的乐器设计一个音乐风格，并且自己亲自演出。

反思与巩固让学生分享自己制作乐器的过程，并且帮助他们进行反思和巩固。

教学方法1.基于学生发现和体验的教学方法。

2.学生成为教学主体，实现自主学习和自主创造。

3.组织学生进行个人和小组合作。

4.引导学生进行互动交流，提高沟通能力和思维能力。

教学评价在学生制作新乐器过程以及完成制品反思中，可以进行不同的评价。

通过评价可让他们尝试不同的制作方式，感受音乐创意和团队协作，提高对音乐的认识和敏感度。

教学延伸1.鼓励学生在课后制作更多的乐器。

2.学校举办音乐会或者校庆等活动时，给学生提供展示的机会，发挥自己的音乐才华。

结语乐器制作帮助学生发现自己的创造力，增强他们的艺术感知能力。

他们的创造过程会激发出更多的学习兴趣，让他们愿意在学习的过程中获得更积极的体验和感受。

人教版六年级上册小学美术《第10课我做的乐器》教案一、教材分析：本节课为小学美术六年级上册的第10课，题目为《我做的乐器》。

通过这节课的学习，学生将认识乐器的基本组成部分，尝试制作小乐器，并在合适的时机分辨演奏所用的简单乐器。

这样的设计旨在培养学生对乐器的兴趣和创造力，同时提高他们的观察力和动手能力。

二、教学目标：1. 认知目标：认识乐器的基本组成部分。

2. 操作目标：能够找到适合制作小乐器的材料，并尝试制作一做。

在合适的时机分辨演奏所用的简单乐器。

3. 情感目标：体验制作、演奏简易乐器的乐趣。

三、教学重点与难点：教学重点：能够找到适合制作小乐器的材料，并尝试制作一做。

教学难点：在合适的时机分辨演奏所用的简单乐器。

四、学情分析：学生是小学美术六年级的学生，他们已经有了一定的美术基础，对于色彩、形状等美术要素有一定的了解。

在音乐方面，学生可能对一些常见的乐器有一定的认知，但对乐器的具体构成和制作过程可能不太清楚。

此外，学生的动手能力和创造力也各有差异。

五、教学过程：1. 导入教师播放一段活泼的乐器演奏视频，引发学生对乐器的兴趣和好奇心。

教师：大家喜欢听音乐吗？你们最喜欢听哪些乐器的声音？为什么呢？学生回答问题并分享自己的喜好。

2. 呈现与讲解教师向学生展示一些常见的乐器图片，如小提琴、长笛、小号和鼓等，并简要介绍它们的基本组成部分。

教师：这些乐器都由不同的部分组成，比如小提琴有琴弦、琴弓和琴箱等。

同学们可以观察一下图片，看看你们能认出乐器的哪些部分？学生观察图片并尝试回答问题。

3. 制作小乐器教师向学生展示一些简易的乐器制作示范，如纸风车、竹笛和纸盘鼓。

教师：现在，我们来制作自己的小乐器！你们可以选择其中一种乐器进行制作。

我将给大家提供一些材料，比如彩纸、竹子和纸盘。

请按照示范的步骤进行制作，并发挥你们的想象力。

学生分组或个人选择乐器进行制作，教师在旁边提供必要的指导和帮助。

4. 分享与演奏学生将制作完成的小乐器展示给全班，并分享自己的制作心得和乐器的特点。

心灵手巧我做的乐器小学美术教案一、教学目标1. 让学生了解乐器的制作原理和基本结构，提高学生的动手能力和创造力。

2. 培养学生对美术学科的兴趣，增强学生的审美观念。

3. 引导学生发现生活中的美，培养学生的观察能力和创新意识。

二、教学内容1. 乐器的制作原理和基本结构2. 美术基本技巧的运用（如画、剪、折、粘等）3. 创新思维与实践能力的培养三、教学重点与难点1. 教学重点：乐器的制作过程，美术基本技巧的运用。

2. 教学难点：创新思维的培养，动手实践能力的提升。

四、教学准备1. 教师准备教案、课件、教材等相关资料。

2. 学生准备剪刀、胶水、彩纸、彩笔等绘画工具。

3. 准备一些废旧物品，如纸盒、瓶子、绳子等，以便学生制作乐器。

五、教学过程1. 导入：教师通过展示一些自制乐器作品，引导学生关注乐器制作，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：教师讲解乐器的制作原理和基本结构，让学生了解乐器的制作过程。

3. 示范：教师展示一幅自制乐器的作品，边讲解边操作，让学生掌握美术基本技巧的运用。

4. 学生制作：学生在教师的指导下，利用废旧物品制作自己喜欢的乐器。

6. 评价与总结：教师对学生的作品进行评价，引导学生自评、互评，总结制作过程中的优点和不足。

7. 拓展活动：教师引导学生发挥创新思维，尝试制作更多有趣的乐器。

8. 课堂作业：学生完成一幅关于乐器的绘画作品，展示自己对乐器的理解和创意。

9. 课后反思：教师对本节课的教学进行反思，总结教学经验，为下一节课做好准备。

10. 学生课后作业：学生根据课堂所学，回家后制作一幅乐器作品，培养学生的动手实践能力。

六、教学评价1. 评价内容：学生的作品创意、制作技巧、团队合作等方面。

2. 评价方式：教师评价、学生互评、自评相结合。

3. 评价标准：创意新颖、制作精良、表现力强。

七、教学反思1. 教师在课后对教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2. 针对不足之处，提出改进措施，为下一节课做好准备。