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第 1 页 共 6 页 幼儿园集体备课活动记录 1 文档 杨店镇中心幼儿园集体备课活动记录 时间： 2022.9.1 地点：会议室 研讨题目 高高兴兴上幼儿园 主备教师 卜德玲 参加人员 王风华.于丽芹.路玉明 活动 目标 1、激发幼儿参与幼儿园游戏活动的积极性，使幼儿获得快乐的情感体验。 2、锻炼幼儿的语言表达能力，增进交往能力。 教具准备 1、小鸭、小猫的手偶各1个。 2、动物幼儿园的背景图一张，或者用积木搭成的动物园。 第 2 页 共 6 页
设计流程 一、通过认识新朋友，激发幼儿学习兴趣 1、教师模仿小鸭的叫声，并做寻找声的动作，找到小鸭后，发出“奥，是小鸭”，然后面向幼儿发出“嘎—嘎—嘎”的声音，出示小鸭宝宝和小鸭妈妈，并和幼儿打招呼，用手偶去挠幼儿痒痒，或让幼儿抱抱小鸭的手偶。 提示：配班老师藏在桌子后方，听到模仿动物发声后，慢慢将小鸭的手偶放在桌子上。 2、教师出示“动物幼儿园”的背景图，向幼儿说明小鸭是动物幼儿园的孩子，他们在幼儿园可开心了，我们一起去看看小鸭是怎样上幼儿园的？ 二、观看小鸭上幼儿园的情景片段，体验高高兴兴上幼儿园带来的快乐 1、教师左手套上小鸭宝宝手偶，右手套上小鸭妈妈手偶，藏在桌子背后举起左手和右手，开始情景表演。 注：配班老师戴上猫宝宝和猫妈妈的手偶，配合主班老师表演。 2、教师引导幼儿回想故事内容，提问：故事里，鸭妈妈去哪里了？鸭宝宝又去了哪里？谁高高兴兴上幼儿园？路上遇到了谁和谁？它们是怎样叫的？老师为什么喜欢鸭宝宝？ 第 3 页 共 6 页
3、教师和配班老师模仿鸭宝宝和猫宝宝，相遇时，相互问好，然后，哼着歌儿高高兴兴上幼儿园，“妈妈要上班，我高高兴兴上幼儿园，嘎—嘎—嘎—，喵—喵—喵—”。 4、引导幼儿扮演小鸭和小猫高高兴兴上幼儿园，让幼儿获得快乐的情绪体验。 三、转移经验，启发幼儿高高兴兴上幼儿园 1、教师引导幼儿再次回想，小猫和小鸭是怎样上幼儿园的？今天谁像小鸭一样，高高兴兴上幼儿园？ 2、教师戴着小鸭手偶，表扬小鸭真是个好孩子，高高兴兴上幼儿园，谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园，也是个好孩子。 王：教师表演讲述：公鸡叫“喔—喔—喔”，慢慢举起小鸭妈妈，说：“鸭宝宝，起床了，妈妈要上班，鸭宝宝要上幼儿园了。”慢慢举起小鸭宝宝，对着鸭妈妈说：“妈妈，我来了，我上幼儿园了，嘎—嘎—嘎—。”鸭妈妈送鸭宝宝上幼儿园，遇到了猫宝宝，鸭宝宝说：“猫宝宝，早上好。”猫宝宝也对鸭宝宝说：“鸭宝宝，早上好。”它们一起哼着歌儿上幼儿园：“妈妈要上班，我高高兴兴上幼儿园，嘎—嘎—嘎—，喵—喵—喵—”。到幼儿园门口了，鸭宝宝向老师问好：“老师早。”然后，向妈妈挥挥手说：“妈妈，再见！”鸭宝宝有礼貌，老师喜欢它。 第 4 页 共 6 页
范文范例参考永嘉县实验幼儿园集体备课活动记录（一）时间：2012年3 月31 日/ 地点：多功能厅研讨题目大班健康活动《抛抛接接》主备教师潘莉参加人员孙婵琼、金妙虹、徐淑芬、胡绿依（包括教材分析、设计理念及教学策略等）大班幼儿平衡能力明显增强，可以用比较复杂的运动技巧进行合作活动。
设新《纲要》指出：开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育计活动的兴趣和习惯，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、意灵活性。
因此我设计本次活动，幼儿通过尝试不同的抛接方法，体验游戏带图来的快乐，并且锻炼手眼协调能力，而且还使幼儿在自主游戏的过程中，充综分感知不同质量物体的下落速度、重量以及下落距离与时间的关系，渗透进述了科学领域的知识，使幼儿在游戏的过程中自主探索，产生兴趣。
活1. 感知不同质量物体的下落速度、重量以及下落距离与时间的关系。
动目2. 锻炼幼儿的手眼协调能力。
标教1.1. 各种各样的球：皮球、纸球、气球、报纸等。
具准2.2. 接球用的“网”：大报纸（三人一份）备完美Word 格式整理版范文范例参考设计流程你抛我接→抛球入网→为什么会这样第一次活动设计：集体备课研讨记录：1.孙婵琼：本次活动既然以1.你抛我接。
健康领域为主，那么在活动——幼儿两两结伴玩抛接游戏。
目标就应该体现出健康活——用各种球进行抛接，感知不同质量的物体会有动的目标，该活动目标似乎不同的下落速度。
主旨在科学领域上，偏离了——幼儿继续抛接，可以变换两人之间的距离。
活动的大方向，因此在教学2.抛接入网。
目标上还应多加体现健康领域的内容，如掌握抛接球——幼儿三人一组。
一人抛球，两人共同撑开一张的方法，并大胆尝试不同的大报纸，做持网状。
抛接球方法等。
——抛球者向上、向前抛球，使球准确落入网中。
2.金妙虹：活动导入建议不——持网者要尽力撑开，使报纸绷平，并协调配合，要马上让幼儿开展抛接球尽力使球落入网中。
游戏，体育活动前应让幼儿——抛接过程中，引导幼儿观察、体验哪一种球落做一下适当的热身运动，比到网中的“力量”大，哪一种“力量”小。
幼儿园集体备课活动记录内容（中班）一、时间本次幼儿园集体备课活动于2022年3月15日上午9:00在幼儿园教研室进行。
二、参与人员1. 幼儿园中班主任：XXX老师2. 幼儿园中班副班主任：XXX老师3. 其他中班教师共计5人三、备课内容1. 主题：春天的变化2. 教学目标：通过本次备课，希望能够引导幼儿了解春天的特点，能够观察和感知春天的变化，激发幼儿对自然的兴趣，培养幼儿的观察和表达能力。
四、备课步骤1. 确定主题和目标- 本次备课确定了主题为"春天的变化"，并结合幼儿的实际情况确定了教学目标。
2. 教学内容讨论- 教师们就春天的变化进行了深入讨论，包括气温的变化、植物的生长、动物的活动等方面展开了研讨。
3. 教学活动设计- 教师们结合幼儿的芳龄特点，设计了各种活动，如户外观察春天的变化、室内绘制春天的图画等。
4. 教学资源准备- 在确定了教学活动之后，老师们商讨了所需的教学资源，包括图片、故事书、玩具等。
5. 评估和反思- 教师们对本次备课进行了评估和反思，确保活动的有效性和实施的可行性。
五、备课心得本次备课活动，老师们充分发挥了集思广益的力量，讨论了春天的变化这一主题，设计了生动有趣的教学活动，并准备了丰富的教学资源。
在备课过程中，老师们也充分考虑了幼儿的实际接受能力，保证了教学的有效性。
希望本次备课能够为中班教学工作提供有益的借鉴，促进教师们的专业成长，为幼儿的健康成长创造更好的教育环境。
六、实施计划在确定了备课内容和活动设计之后，我们共同制定了详细的实施计划。
我们将根据春天变化的主题，设计一系列的户外和室内活动，以帮助幼儿认识和感知春天的变化。
我们计划在户外举行观察春天的变化活动，让幼儿亲自感受春天的气候变化，观察植物的生长以及动物的活动。
在室内，我们准备进行绘画、手工制作、故事讲解等活动，让幼儿通过多种方式来了解春天的特点。
七、教学资源准备为了保证教学的有效性和吸引幼儿的注意力，我们在备课会上商讨了所需的教学资源。
第1篇一、会议时间2023年3月15日二、会议地点幼儿园会议室三、参会人员小小班全体教师四、会议主题1. 分析幼儿年龄特点及发展需求。
2. 制定本学期教学计划和课程安排。
3. 研讨教学方法及互动策略。
4. 交流班级管理经验，提高班级整体教学质量。
五、会议内容（一）分析幼儿年龄特点及发展需求1. 幼儿年龄特点：小小班幼儿年龄介于3-4岁之间，正处于身心发展的关键时期。
他们好奇心强、模仿能力强，但注意力容易分散，情感表达直接，行为规范尚待养成。
2. 发展需求：- 认知发展：培养幼儿的基本认知能力，如颜色、形状、数字等。
- 语言发展：提高幼儿的听说能力，为幼儿的语言表达打下基础。
- 社会性发展：培养幼儿的合作意识、规则意识和社会交往能力。
- 情感发展：关注幼儿的情感需求，培养幼儿的自信心和独立性。
- 身体发展：注重幼儿的体能锻炼，促进幼儿的身心健康发展。
（二）制定本学期教学计划和课程安排1. 教学目标：根据幼儿年龄特点和身心发展需求，制定切实可行的教学目标。
2. 课程安排：- 生活课程：培养幼儿的生活自理能力，如穿衣、洗手、整理玩具等。
- 认知课程：开展丰富多彩的认知活动，如颜色、形状、数字、自然常识等。
- 语言课程：通过故事、儿歌、游戏等形式，提高幼儿的听说能力。
- 社会课程：组织幼儿参与社会实践活动，培养幼儿的社会性。
- 艺术课程：开展绘画、手工、音乐等活动，培养幼儿的审美能力和创造力。
（三）研讨教学方法及互动策略1. 教学方法：- 游戏法：将教学内容融入游戏中，激发幼儿的学习兴趣。
- 情境教学法：创设真实情境，让幼儿在实践中学习。
- 合作学习法：鼓励幼儿互相合作，共同完成任务。
- 探究式学习法：引导幼儿自主探究，培养幼儿的思维能力。
2. 互动策略：- 倾听：认真倾听幼儿的想法和需求，给予幼儿充分的尊重。
- 鼓励：及时表扬幼儿的进步，增强幼儿的自信心。
- 引导：引导幼儿积极参与活动，培养幼儿的主动学习意识。
幼儿园集体备课教研活动记录范文一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：幼儿园会议室三、活动对象：幼儿园全体老师四、活动主持人：张老师五、活动记录人：李老师六、活动内容：1. 活动开始，张老师首先对各位老师的到来表示欢迎，并说明了本次活动的目的和意义。
2. 张老师组织老师们就本学期的教学计划和教学目标进行了讨论，老师们纷纷发表了自己的意见和建议。
经过讨论，大家一致认为应该注重培养孩子们的动手能力和创造力，同时也应该注重培养孩子们的团队合作精神。
3. 张老师提出了一个关于如何更好地进行课堂教学的问题，老师们纷纷发表了自己的看法。
有的老师认为应该注重课堂氛围的营造，有的老师认为应该注重教学方法的多样化，还有的老师认为应该注重孩子们的个体差异。
经过讨论，大家一致认为应该注重课堂氛围的营造，同时也要注重教学方法的多样化和孩子们的个体差异。
4. 张老师提出了一个关于如何更好地进行家园沟通的问题，老师们纷纷发表了自己的看法。
有的老师认为应该注重与家长的及时沟通，有的老师认为应该注重与家长的定期沟通，还有的老师认为应该注重与家长的个别沟通。
经过讨论，大家一致认为应该注重与家长的及时沟通，同时也要注重与家长的定期沟通和个别沟通。
5. 活动结束，张老师对本次活动的成果进行了总结，并对老师们的工作表示了感谢。
老师们纷纷表示收获颇丰，对今后的工作充满了信心。
七、活动成果：1. 确定了本学期的教学计划和教学目标，注重培养孩子们的动手能力和创造力，同时也注重培养孩子们的团队合作精神。
2. 确定了课堂教学的方法和策略，注重课堂氛围的营造，同时也要注重教学方法的多样化和孩子们的个体差异。
3. 确定了家园沟通的方式和方法，注重与家长的及时沟通，同时也要注重与家长的定期沟通和个别沟通。
八、活动建议：1. 在今后的教学工作中，老师们应该注重课堂氛围的营造，同时也要注重教学方法的多样化和孩子们的个体差异。
2. 在今后的家园沟通中，老师们应该注重与家长的及时沟通，同时也要注重与家长的定期沟通和个别沟通。
第1篇一、教研背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越受到家长和社会的重视。
为了提高幼儿园的教育质量，提升教师的专业素养，我们幼儿园开展了集体备课活动。
本次集体备课的主题是“幼儿园科学活动的设计与实施”。
二、教研目标1. 提高教师对幼儿园科学活动的认识，明确科学活动的目标和内容。
2. 培养教师设计科学活动的能力，提高科学活动的有效性。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高幼儿园科学活动的教学质量。
三、教研内容1. 幼儿园科学活动的定义与特点2. 幼儿园科学活动的目标与内容3. 幼儿园科学活动的设计与实施4. 幼儿园科学活动中的评价与反思四、教研过程1. 集体备课前的准备（1）教师们收集有关幼儿园科学活动的资料，包括理论、案例、活动设计等。
（2）教师们根据收集到的资料，进行初步的讨论和思考，提出自己的疑问和观点。
2. 集体备课活动（1）主持人介绍本次集体备课的主题和目标。
（2）教师们逐一分享自己收集到的资料和观点，进行讨论和交流。
（3）针对幼儿园科学活动的定义与特点、目标与内容、设计与实施等方面进行深入探讨。
（4）教师们结合实际教学经验，共同探讨科学活动的设计与实施策略。
（5）针对幼儿园科学活动中的评价与反思，教师们分享自己的做法和心得。
3. 集体备课总结（1）主持人对本次集体备课活动进行总结，肯定教师们的积极参与和成果。
（2）对教师们提出的疑问和观点进行解答和梳理。
（3）对幼儿园科学活动的设计与实施提出具体建议。
五、教研成果1. 教师们对幼儿园科学活动的认识更加深入，明确了科学活动的目标和内容。
2. 教师们掌握了科学活动的设计与实施方法，提高了科学活动的有效性。
3. 教师们之间的交流与合作更加紧密，共同提高幼儿园科学活动的教学质量。
六、反思与改进1. 在今后的教研活动中，我们要继续关注幼儿园科学活动的研究，不断丰富教研内容。
2. 鼓励教师积极参与教研活动，提高自身专业素养。
3. 加强对科学活动设计与实施的指导，确保活动的有效开展。
活动时间：2023年3月15日（星期三）下午2:00-4:30活动地点：幼儿园多功能厅参与人员：全体幼师、教研组长活动主题：《幼儿园大班社会活动——我的家乡》一、活动背景为了提高我园教师的教学水平和教研能力，促进教师之间的交流与合作，本周三下午，我园全体幼师在多功能厅开展了以《幼儿园大班社会活动——我的家乡》为主题的集体备课教研活动。
二、活动流程1. 主题介绍与讨论活动伊始，教研组长首先介绍了本次集体备课的主题——《幼儿园大班社会活动——我的家乡》。
随后，全体教师围绕以下问题展开讨论：（1）活动目标是什么？（2）活动内容如何安排？（3）如何调动幼儿的积极性，使他们在活动中获得乐趣？（4）如何根据幼儿的年龄特点，设计合适的活动形式？2. 分组讨论与交流为了更好地完成本次集体备课，全体教师分为三个小组，分别就以上问题进行深入讨论。
每个小组推选一名代表，在活动结束后进行汇报。
3. 成果展示与分享各小组代表依次上台，分享了本小组的讨论成果。
以下为各小组讨论的主要内容：第一小组：（1）活动目标：通过本次活动，让幼儿了解自己的家乡，培养他们对家乡的热爱之情。
（2）活动内容：参观家乡的风景名胜、了解家乡的历史文化、制作家乡特色手工艺品等。
（3）调动幼儿积极性：组织幼儿进行家乡知识竞赛、开展家乡主题绘画活动等。
（4）活动形式：结合幼儿的年龄特点，采用参观、绘画、手工制作等形式。
第二小组：（1）活动目标：让幼儿了解家乡的自然风光、风土人情，培养他们的爱国情怀。
（2）活动内容：参观家乡的自然保护区、了解家乡的传统节日、品尝家乡特色美食等。
（3）调动幼儿积极性：组织幼儿进行家乡风光摄影比赛、开展家乡美食制作活动等。
（4）活动形式：结合幼儿的年龄特点，采用参观、摄影、美食制作等形式。
第三小组：（1）活动目标：让幼儿了解家乡的历史文化，培养他们的文化自信。
（2）活动内容：参观家乡的历史博物馆、了解家乡的民间传说、学习家乡的传统文化等。
幼儿园集体备课会议记录时间：2023年4月22日，上午9:00-11:00地点：幼儿园会议室参与人员：幼儿园全体教师主持人：刘老师记录人：肖老师一、会议开场主持人刘老师对全体教师进行了考勤，并对会议进行了开场白，介绍了本次会议的目的和重要性。
二、备课计划讨论1. 教学内容讨论：全体教师就本学期的教学内容进行了讨论，确定了各个年级的教学重点和教学目标。
大家一致认为，应该注重幼儿的全面发展，注重培养幼儿的创新能力和实践能力。
2. 教学计划安排：全体教师就本学期的教师活动、节日庆祝、检查评比等事项进行了讨论，制定了一份详细的计划。
大家都认为应该充分挖掘教育资源，为幼儿提供更多的活动机会。
3. 教学资源共享：全体教师就备课资源共享问题进行了讨论，提出了教学资源的共享方案，以便教师之间相互借鉴、相互学习。
三、教学问题探讨1. 教学方法交流：全体教师就教学方法进行了交流，分享了自己的教学经验和心得。
大家都认为，应该根据幼儿的不同特点，采用不同的教学方法。
2. 教学问题反馈：全体教师就教学中遇到的问题进行了反馈，提出了一些宝贵的建议和改进意见。
大家都认为，应该及时发现问题、解决问题，确保教学质量。
四、结论和展望主持人黄老师对本次会议进行了总结，强调了集体备课的重要性，并展望了幼儿园教学未来的发展前景。
大家都认为，应该持续加强集体备课，提高教学质量，为幼儿的成长和发展提供更好的平台。
备注：1. 会议期间，全体教师积极发言、讨论热烈，表现出了良好的团队合作精神。
2. 本次会议形成了一份详细的幼儿园集体备课计划，将在后续的教学工作中逐步落实。
幼儿园中班语言《猜一猜集体备课活动记录活动设计背景中班幼儿对于口语表达能力，观察力，理解能力都有了一定提升，为此，选择《猜一猜》这节全语言整合更能展示出中班幼儿在各个方面比小班都有了更好的成长，设计环节中出现的用字说词、用词说句子都可以较好的展示他们的口语表达能力。
活动目标1、引导幼儿观察图画，通过各种游戏认识目的字，激发幼儿识字的兴趣。
2、在集体活动中培养幼儿的口语表达能力及合作意识。
3、培养幼儿热爱大自然的情感。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
教学重点、难点活动重点：引导幼儿观察图画，通过各种游戏认识目的字，激发幼儿识字的兴趣。
活动难点：在集体活动中培养幼儿的口语表达能力及合作意识。
活动准备1、游戏场景。
2、挂图、大范例、自制教具、字卡、录音机、磁带、幼儿读本。
活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：重点表述基本环节)一、开始部分：1、师：宝贝们，老师带你们去郊游，我们出发吧！(听音乐)2、(看幻灯片)师：瞧，大自然的景色多美啊！白白的云，涓涓的水，美丽的花，茂盛的树。
让我们一起说声：大自然，我爱你。
二、进行部分：1、师：听，这是什么声音。
幼：风声。
(老师用扇子扇风)师：风孩子今天也要和我们一起郊游，它还给我带来了一份礼物，快坐下来看看吧。
2、师：提问：风孩子带来了什么?(一幅画)请小朋友仔细看，图上都有什么时候?3、根据幼儿的回答出示字宝宝，用不同的方法和字宝宝打招呼，！.快思.教案网！同时提问“树，见到风会怎么样”说一句话，然后出示相应的儿歌。
4、跟读两边儿歌。
猜一猜谜底是什么。
5、师：字宝宝也要同我们来郊游，快看看有谁。
(出示目的字的幻灯)6、和字玩捉迷藏。
同时给字找朋友。
7、游戏：送字宝宝回家。
字宝宝和你们玩捉迷藏的游戏，快找找他们在哪?字宝宝的妈妈在到处找他们呢，我们一起把他们送回家。
中班集体备课《春天到》研讨活动记录
研讨过程记录
一、介绍主题：《春天到》
1.主题说明：春天又到了,春姑娘带着暖暖的风、绵绵的雨,唤醒了万物,给大地带来勃勃生机。
春天是美好的,幼儿的感受是无穷的。
该主题能让幼儿通过多种感官认知春天的事物，感受春天的温爱气息和美好景色。
2.通过美术作品、音乐作品、文学作品等艺术作品让幼儿进一步了解春天。
3.讨论课的内容：
星期一语言活动：《春天的色彩》
星期二社会活动：《春雨》
星期三美术活动：《蒲公英》
星期四科学活动：《瓶子里的小芽芽》
星期五音乐活动活动：《我们的朋友—青蛙》
二、环境布置：
1.收集春天各种花开的照片布置在主题墙上。
2.画一画自己的好朋友照片。
三、家园配合：
1.家长可利用休息时间，带幼儿到社区、附近公园去寻找春天。
2.请家长配合幼儿园教育孩子要从小爱护花草树木，不踩踏花朵，不损害和采摘花草，不随地扔垃圾和大小
研讨结果
在这个主题中我们通过“春天真美”“小蝌蚪找妈妈”“小蜗牛爬呀爬”三个主题，引领幼儿走进大自然，感知、欣赏春天的美好，探寻春天生机的变化秘密，体验春天带来的快乐，表达自己对春天的感受和喜爱之情。
虽然为期三周的主题结束了但孩子在这个主题中了解了人和自然的关系，并学会了与同伴之间协商探索自然，热爱春天。
幼儿园集体备课活动记录表
活动概述
活动名称：幼儿园集体备课活动
活动日期：[日期]
目标和内容
活动目标：提供一个平台，让教师们共同讨论和备课，促进教
学质量的提升。
活动内容：教师们集体讨论教学计划、研究资源、活动安排等，以确保教学的系统性和连贯性。
参与人员
1. [姓名]
2. [姓名]
3. [姓名]
4. ...
讨论主题及结论
1. 主题：教学计划安排
- 内容：讨论下周的教学主题、目标和教学重点。
- 结论：下周的教学主题为[主题]，目标是[目标]，重点将放在[重点]方面。
2. 主题：研究资源分享
- 内容：分享教材、教具、游戏等研究资源。
- 结论：教材A适合本周的教学主题，教具B可以用来增加互动性。
3. 主题：活动安排讨论
- 内容：讨论本月的特殊活动安排，如校外游览、家长会等。
- 结论：校外游览将安排在[日期]，家长会将在[日期]举行。
下一步行动
1. 教师们将按照讨论的结果，制定详细的教学计划并准备相关教材。
2. 教师们将共享研究资源，并在实际教学中加以应用。
3. 特殊活动的具体安排将由负责人进行统筹，并及时通知和沟通。
备注
- 本次集体备课活动取得了积极的讨论和共识，对提升教学质量具有重要意义。
第1篇一、活动时间：2021年10月20日二、活动地点：幼儿园会议室三、活动主题：幼儿园集体教学活动的设计与实施四、活动参与人员：全体教师五、活动过程：1. 活动准备（1）收集整理幼儿园集体教学活动的设计与实施相关资料，如：教学活动计划、教案、课件等。
（2）提前安排好活动场地，确保活动顺利进行。
（3）邀请教研组长、骨干教师参加活动，分享经验。
2. 活动开展（1）主持人开场主持人：大家好！今天我们举行的是幼儿园集体教学活动的设计与实施教研活动，旨在提高教师的教学水平和教学质量。
下面，让我们以热烈的掌声欢迎教研组长和骨干教师为大家分享经验。
（2）教研组长分享教研组长：大家好！在今天的活动中，我将为大家分享一些关于幼儿园集体教学活动的设计与实施的经验。
一、明确教学目标在设计集体教学活动时，首先要明确教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。
这样有助于教师有针对性地进行教学。
二、设计合理的教学内容教学内容应与幼儿的年龄特点、兴趣和认知水平相适应。
同时，要注重知识的系统性和连贯性，使幼儿在轻松愉快的环境中学习。
三、采用多样的教学方法在集体教学活动中，教师应采用多种教学方法，如游戏、故事、歌曲、手工等，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。
四、注重教学评价教学评价是检验教学效果的重要手段。
教师应关注幼儿的学习过程，及时调整教学策略，使教学活动更加高效。
（3）骨干教师分享骨干教师：大家好！在今天的活动中，我将结合自己的教学实践，为大家分享一些关于幼儿园集体教学活动的设计与实施的经验。
一、关注幼儿个体差异在设计集体教学活动时，教师应关注幼儿的个体差异，根据幼儿的不同需求，调整教学内容和方法。
二、注重教学氛围的营造良好的教学氛围有助于提高幼儿的学习积极性。
教师应创设轻松、愉快的教学环境，让幼儿在快乐中学习。
三、加强师生互动在集体教学活动中，教师应加强与幼儿的互动，关注幼儿的反馈，及时调整教学策略。
（4）教师讨论主持人：感谢教研组长和骨干教师的分享，下面请大家结合自己的教学实践，谈谈在幼儿园集体教学活动的设计与实施中遇到的问题和困惑。
中班主备人：周谢微《我的小花园》
师：这些背心都是我们用纸制作的背心。
师：请你们来当自己的，好朋友的服装设计师，互相打扮你们的小背心，好吗?
师：当别人在帮你设计的时候，能不能动?为什么?(常规要求：不把画到身上和脸上，笔用完了及时放回去。
)师：别人在帮你设计的时候，千万不能动，动了别人就画不好，贴不好，弄到衣服，衣服会弄脏的。
四、环保服装表演“背心秀”，幼儿互相展示背心。
1.随着音乐的节奏，幼儿展示作品，互相观摩。
2.师：看看你身上的小背心和别人的小背心一样吗?哪里不一样?谁设计的花背心最漂亮?你最喜欢哪一件?。
