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2013四川新课程高考物理考试大纲+高考真题+解析

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四川省2013年高考物理考试大纲一、对新课程高考内容的分析（根据教育部《普通高中物理课程标准（实验）》对物理知识模块的安排，以及《四川省普通高中课程设置方案（试行）》中对物理课程的设置）1.知识内容：只考“物理必修1、必修2、选修3-1、选修3-2、选修3-4”五个模块的内容，减少了热学、动量、原子物理等内容2.能力要求：跟课改前相同二、对新课程高考试题特点的分析1.试卷结构：试卷分第I卷和第II卷，全部为必考题，不设选考题，总题量比跟课改前减少一个题型：跟课改前相同3.试题特点：联系实际，跟课改前近几年相同。

从高考方案、考试内容、物理试题特点来看，四川省新课程高考和2012年前高考没有太大变化。

三、全国各地新课程卷试题特点1.试卷形式的变化体现了对基础知识的进一步重视2.试卷重视对基本技能的考查3.试卷紧扣课本，再次体现课本在教学中所占的重要地位4.重视物理思维能力的考查四、2013年高考考试物理大纲简介（四川版）1、考试范围与要求要考查的物理知识包括力学、电磁学、光学、近代物理知识等部分。

考虑到课程标准中物理知识的安排和高校录取新生的基本要求，包括“物理必修1、物理必修2、物理选修3-1、物理选修3-2、物理选修3-4”五个模块的内容，具体考试范围与内容要求见“表1考试范围”。

试题设计试题设计将着重考查考生的知识、能力和科学素养，注意理论联系实际，关注物理科学与技术、社会和经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用，以利于高等学校选拔新生，并有利于激发考生学习科学的兴趣，培养实事求是的科学态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”、“情感态度与价值观”三维教学目标的实现。

1.知识方面：突出主干,试题设计等方面相对稳定，适度创新.2.能力方面：以能力测试为主导，考查考生对所学课程基础知识、基本能力的掌握程度和综合运用所学知识解决实际问题的能力以及科学探究能力，突出学科意思、科学思维、科学素养和人文素养的考查.3.实验方面：注重考查学生的运用仪器的能力、实验操作能力和创新设计能力.3、考纲确定的主干知识力学（14个）位移、速度和加速度；匀变速直线运动及其公式、图像；力的合成和分解；共点力的平衡；牛顿运动定律、牛顿定律的应用；运动的合成和分解；抛体运动；匀速圆周运动的向心力；功和功率；动能和动能定理；重力做功与重力势能；功能关系、机械能守恒定律及其应用；（机械能板块所列4个知识点均为Ⅱ级要求）万有引力定律及其应用；环绕速度；电学（11个）库仑定律；电场强度、点电荷的场强；电势差；带电粒子在匀强电场中的运动；欧姆定律；电源的电动势和内阻；匀强磁场中的安培力；洛伦兹力的公式；带电粒子在匀强磁场中的运动；法拉第电磁感应定律；楞次定律。

简谐运动的公式与图像；横波的图像；波速、波长和频率（周期）的关系；光学（2个）光的折射定律；全反射。

4、高考真题是对考纲理解的诠释1．注重对主干知识的考查新课标高考知识点数量减少（热学、原子物理、动量）,难度降低；但对主干知识进行考查是永远不变的主基调。

高中物理主干知识（1）运动和力的关系（2）用能量观点分析问题、解决问题（3）电路的基本理论（4）带电粒子在电、磁场中的运动（5）电磁感应的基本规律2．突出能力考查，试题充分体现“能力立意”3．重视经典物理模型和情景的再加工，体现求异思维4．借助新情境，突出获取信息、整合信息、应用信息的能力考查（建模能力）5．组合式命题方式较为常见6．增加试题开放性，考查学生探究能力2013年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷）理科综合·物理理科综合考试时间共150分钟，满分300分，其中，物理110分，化学100分，生物90分。

物理试题卷分第1卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）。

第1卷1至2页，第Ⅱ卷3至4页，共4页。

考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试题卷、草稿纸上答题无效。

考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。

第1卷 （选择题共42分）注意事项：必须使用2B 铅笔在答题卡上将所选答案对应的标号涂黑。

第1卷共7题，每题6分。

每题给出的四个选项中，有的只有一个选项、有的有多个选项符合题目要求，全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得O 分。

1．下列关于电磁波的说法，正确的是A ．电磁波只能在真空中传播B ．电场随时间变化时一定产生电磁波C ．做变速运动的电荷会在空间产生电磁波D ．麦克斯韦第一次用实验证实了电磁波的存在2．用220V 的正弦交流电通过理想变压器对一负载供电，变压器输出电压是110V ，通过负载的电流图像如图所示，则A ．变压器输入功率约为3. 9WB ．输出电压的最大值是110VC ．变压器原、副线圈匝数比是1：2D ．负载电流的函数表达式=0.05sin(100πt+π/2)A 3．光射到两种不同介质的分界面，分析其后的传播情形可知A ．折射现象的出现说明光是纵波B ．光总会分为反射光和折射光C ．折射光与入射光的传播方向总是不同的D ．发生折射是因为光在不同介质中的传播速度不同4．迄今发现的二百余颗太阳系外行星大多不适宜人类居住，绕恒星“Gliese581”运行的行星“G1- 58lc ”却很值得我们期待。

该行星的温度在O o C 到40o C 之间、质量是地球的6倍、直径是地球的1.5倍、公转周期为13个地球日。

“Gliese581”的质量是太阳质量的0.31倍。

设该行星与地球均视为质量分布均匀的球体，绕其中心天体做匀速圆周运动，则A ．在该行星和地球上发射卫星的第一宇宙速度相同B ．如果人到了该行星，其体重是地球上的322倍 C ．该行星与“Gliese581”的距离是日地距离的36513倍 D ．由于该行星公转速率比地球大，地球上的米尺如果被带上该行星，其长度一定会变短5．图1是一列简谐横波在t =1.25s 时的波形图，已知c 位置的质点比a 位置的晚0.5s起振，则图2所示振动图像对应的质点可能位于 A ．a<x<bB ．b <x <cC ．c<x<dD ．d<x <e6．甲、乙两物体在t =0时刻经过同一位置沿x 轴运动， 其v-t 图像如图所示，则A ．甲、乙在t =0到t =ls 之间沿同一方向运动B ．乙在t =0到t =7s 之间的位移为零C ．甲在t=0到t=4s 之间做往复运动D ．甲、乙在t =6s 时的加速度方向相同7．如图所示，边长为L 、不可形变的正方形导线框内有半径为r 的圆形磁场区域，其磁感应强度B 随时间t 的变化关系为B= kt (常量k>0)。

回路中滑动变阻器R 的最大阻值为R 。

，滑动片P 位于滑动变阻器中央，定值电阻R 1=R 。

、R 2=20R 。

闭合开关S ，电压表的示数为U ，不考虑虚线MN 右侧导体的感应电动势，则 A ．R 2两端的电压为7UB ．电容器的a 极板带正电C ．滑动变阻器R 的热功率为电阻R 2的5倍D ．正方形导线框中的感应电动势为2KL第Ⅱ卷 （非选择题共68分）注意事项：必须使用0.5毫米黑色墨迹签字笔在答题卡上题目所指示的答题区域内作答。

作图题可先用铅笔绘出，确认后再用0.5毫米黑色墨迹签字笔描清楚。

答在试题卷上、草稿纸上无效。

第Ⅱ卷共4题。

8．（17分） (1)（6分）在探究两电荷间相互作用力的大小与哪些因素有关的实验中，一同学猜想可能与两电荷的间距和带电量有关。

他选用带正电的小球A 和B ，A 球放在可移动的绝缘座上，B 球用绝缘丝线悬挂于玻璃棒C 点，如图所示。

实验时，先保持两球电荷量不变，使A 球从远处逐渐向B 球靠近，观察到两球距离越小，B 球悬线的偏角越大；再保持两球距离不变，改变小球所带的电荷量，观察到电荷量越大，B 球悬线的偏角越大。

实验表明：两电荷之间的相互作用力，随其距离的________而增大，随其所带电荷量的____________而增大。

此同学在探究中应用的科学方法是__________(（选填：“累积法”、“等效替代法”、“控制变量法”或“演绎法”）。

(2)（11分）如图1所示，某组同学借用“探究a 与F 、m 之间的定量关系”的相关实验思想、原理及操作，进行“研究合外力做功和动能变化的关系”的实验：图2①为达到平衡阻力的目的，取下细绳及托盘，通过调整垫片的位置，改变长木板倾斜程度，根据打出的纸带判断小车是否做__________运动。

②连接细绳及托盘，放人砝码，通过实验得到图2所示的纸带。

纸带上0为小车运动起始时刻所打的点，选取时间间隔为0. 1s的相邻计数点A、B、C、D、E、F、G。

实验时小车所受拉力为0. 2N，小车的质量为0.2kg。

请计算小车所受合外力做的功W和小车动能的变化△E k，补填表中空格（结果保留至小数点后第四位）。

分析上述数据可知：在实验误差允许的范围内W= △E k，与理论推导结果一致。

③实验前已测得托盘质量为7.7×10 -3kg，实验时该组同学放入托盘中的砝码质量应为___________kg（g取9.8m/s2，结果保留至小数点后第三位）。

9.(15分)近来，我国多个城市开始重点治理“中国式过马路”行为。

每年全国由于行人不遵守交通规则而引发的交通事故上万起，死亡上千人。

只有科学设置交通管制，人人遵守交通规则，才能保证行人的生命安全。

如右图所示，停车线AB与前方斑马线边界CD间的距离为23m。

质量8t、车长7m的卡车以54km/h的速度向北匀速行驶，当车前端刚驶过停车线AB，该车前方的机动车交通信号灯由绿灯变黄灯。

(1)若此时前方C处人行横道路边等待的行人就抢先过马路，卡车司机发现行人，立即制动，卡车受到的阻力为3×104N。

求卡车的制动距离；(2)若人人遵守交通规则，该车将不受影响地驶过前方斑马线边界CD。

为确保行人安全，D处人行横道信号灯应该在南北向机动车信号灯变黄灯后至少多久变为绿灯？10.（17分）在如图所示的竖直平面内，物体A 和带正电的物体B 用跨过定滑轮的绝缘轻绳连接，分别静止于倾角θ =370的光滑斜面上的M 点和粗糙绝缘水平面上，轻绳与对应平面平行。

劲度系数K =5N/m 的轻弹簧一端固定在0点，一端用另一轻绳穿过固定的光滑小环D 与A 相连，弹簧处于原长，轻绳恰好拉直，DM 垂直于斜面。

水平面处于场强E =5×104N/C 、方向水平向右的匀强电场中。

已知A 、B 的质量分别为m A =0. 1kg 和m B =0. 2kg ，B 所带电荷量q =+4 xl0-6C 。

设两物体均视为质点，不计滑轮质量和摩擦，绳不可伸长，弹簧始终在弹性限度内，B 电量不变。

取g = l0m/s 2，sin370 =0.6，cos370 =0.8。

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2013年高考考试大纲 新课标卷

2013年高考考试大纲 新课标卷

2013年高考考试大纲新课标卷由教育部考试中心编写的《2013年普通高等学校招生全国统一考试大纲》(以下简称《大纲》)3月1日出炉。

今年是甘肃省普通高中实施新课程后的第一次高考，考试仍采取“3+理科综合”和“3+文科综合”的国家统一考试模式。

其中，“3”指语文、数学(分文科数学、理科数学)、外语3个科目，“理科综合”包括物理、化学、生物3个科目，“文科综合”包括思想政治、历史、地理3个科目，卷面总分值为750分。

（提醒：甘肃2013年高考是新课标全国卷，因此本篇文章适合“新课标全国卷”所有地区。

）与旧高考相比，甘肃省新高考在保持三个不变，即命题不变、模式不变(3+文科综合/理科综合模式)、分值不变(各学科分值仍然和以往相同)的基础上，2013年新高考有四大变化：即考试内容的变化(普通高中新课程)、试卷结构的变化(增加选答题)、外语增加听力考试、建立普通高中学生综合素质评价。

甘肃省高考科目使用教育部考试中心命制的试题，《大纲》是高考命题的主要依据，从试卷结构、考试内容及要求等方面具体规范了高考试题的要求。

那么，今年高考与去年相比是否有变化？今年高考的命题有哪些特点？本报邀请西北师大附中高三语文、数学、英语、历史等九大学科一线教学名师第一时间对《大纲》进行评析，并根据《大纲》的命题方向给出备考建议，以便考生有针对性地复习。

各科名师表示，2013年的《大纲》与去年相比，考试内容、考试形式、命题要求及试卷结构等方面没有太大的变化，但稳中有变，命题继续保持稳定。

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语文西北师大附中高级教师朱慧琴【大纲分析】《考试大纲》是高考命题的主要依据，从试卷结构、考试内容及要求等方面，具体规范了高考试题的要求。

我省在新课改后首次使用新课标卷考试，所以对《考试大纲》更为关注。

就语文学科而言，2013年全国新课标版《考试大纲》与2012年的大纲相比没有变化。

新高考物理知识点书目

新高考物理知识点书目

新高考物理知识点书目随着新高考的实施，物理作为一门重要的科学学科也受到了更多的关注。

学生需要掌握一定的物理知识，以应对新高考的考试要求。

在这里，将为大家推荐几本优秀的物理知识点书目，帮助学生更好地备战考试。

1. 《高中物理常用公式与典型例题详解》这本书是根据新高考物理课程标志与教材编写的，涵盖了高中物理常用公式及其典型例题。

书中详细解释了每个公式的原理和使用方法，并提供了丰富的例题，帮助学生理解公式的应用。

通过学习这本书，学生可以系统地掌握物理公式，并运用到解题中。

2. 《中国高中物理必修一》这本教材是参考新高考物理课程标志编写的，是学生学习物理的重要参考资料。

这本教材内容全面、结构合理，涵盖了力学、热学、光学等多个模块的知识点。

教材中的例题丰富多样，有助于学生理解和掌握每个知识点。

同时，教材还提供了一些拓展问题，帮助学生提升解决问题的能力。

3. 《高中物理常用实验与设计》物理实验在新高考中占有重要的比重，学生需要熟悉常用实验的原理与操作方法。

这本书详细介绍了高中物理常用实验以及实验的设计、操作和实验结果的处理。

通过学习这本书，学生可以加深对物理实验的理解，提高实验操作和数据处理的能力。

4. 《高中物理应用题解析与思维拓展》这本书主要解析了高中物理的应用题，其中涵盖了不同难度的题目，并详细解答了解题思路和方法。

此外，书中还提供了一些思维拓展题，帮助学生培养物理思维和解决问题的能力。

通过解析题目，学生不仅可以熟练掌握物理知识，还可以提高解决问题的能力和思维逻辑能力。

5. 《高中物理学习方法与技巧》学好物理不仅仅需要掌握知识，还需要有效的学习方法和技巧。

这本书介绍了一些学习物理的方法和技巧，包括如何高效记忆公式和定律、如何理解物理概念和原理等。

通过学习这本书，学生可以提高学习效率，更好地掌握物理知识。

以上推荐的几本物理知识点书目，涵盖了新高考物理课程的重点和难点，适合广大学生备考使用。

通过系统地学习这些教材，学生可以全面了解物理知识点，提高物理解题和实验操作能力，从而更好地应对新高考的考试要求。

新高考物理各知识点所占分值

新高考物理各知识点所占分值

新高考物理各知识点所占分值随着新高考改革的推进，一直备受学生关注的分数分配情况也随之发生了一些变化。

其中，物理科目是许多学生较为担心的一门科目，因其知识点繁多、计算题较为复杂。

了解新高考物理各知识点所占的分值比重，对于学生合理分配复习时间和精力，提高备考效率具有重要意义。

首先，新高考物理的试卷结构发生了变化。

新高考物理试卷分为两部分，其中选择题占50%分值，主观题占50%分值。

选择题的部分主要考查学生对物理知识的基本掌握和应用，而主观题主要考察学生对物理知识的深度理解和解决问题的能力。

在选择题部分，新高考物理试卷涉及的知识点主要有四个大的模块：力与运动、热学、电学和光学。

每个模块中的各个知识点的分值比重略有不同。

在力与运动模块中，力的分值占比约为15%；热学模块中，热力学和热传导的分值比重各占5%；电学模块中，电流和电路的分值占约15%，电磁感应和电磁波的分值累计约为10%；光学模块中，光的分值约为10%。

这些知识点在试卷中的出现形式多样，有选择、判断、计算等不同类型的题目。

在主观题部分，新高考物理试卷主要考查学生的解决问题的能力和对物理知识的理解深度。

这部分由一道通用题和三道专业题组成，每道题的分数比例也不相同。

通用题占20%的分值，专业题占30%的分值。

通用题主要考查学生对物理知识的综合运用和问题解决能力，包括物理概念的理解和应用、数据的分析和计算等。

专业题则主要考查学生对某个具体知识点的深度理解和运用能力。

对于学生来说，合理分配复习时间和精力，重点复习各个模块的知识点是提高成绩的关键。

对于选择题部分，学生可以根据各个知识点的分值比重，有针对性地进行复习。

例如，在力与运动模块中，重点关注力、运动和作用力等知识点；在热学模块中，重点掌握热力学定律和热传导等知识点；在电学模块中，重点复习电流、电路和电磁波等知识点；在光学模块中，重点理解光的性质和光的干涉等知识点。

对于主观题部分，提高解决问题的能力是关键。

近三年高考物理试卷分析

近三年高考物理试卷分析

近三年高考物理试卷分析一、对三年试卷的总体评价1.较好地体现了命题指导思想与原则三年来，命题遵循了教育部颁布的《普通高等学校招生全国统一考试分省命题工作暂行管理办法》，坚持“有助于高等学校选拔人才、有助于中等学校实施素质教育和有助于扩大高校办学自主权”的原则，体现了“立足于平稳过渡，着眼于正确导向，确保试题宽严适度”的指导思想。

2.试卷既遵循考试大纲，又体现地方特色三年的试题严格按照《当年的普通高等学校招生全国统一考试大纲》和《普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》的规定和要求命制试题，命题思路清晰，试题科学规范，未出现科学性、知识性错误；坚持能力立意，注重基础，突出主干知识；考查考生所学物理、化学、生物课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力；某些试题体现四川特色。

3.试卷有较好的区分度，难度在合理范围控制试题难度，确保区分效果，三年的全卷的平均得分率为0.57，达到了较佳的区分度，Ⅰ卷和Ⅱ卷总体来看具有较高的信度、效度，合理的区分度和适当的难度，有利于人才的选拔；有利于中学教学，引导教学和复习回归教材。

4．注重理论联系实际试题联系生产和生活实际，联系现代科技，强调知识应用，贴近生活，学以致用。

如2010年试卷的4、6、11、14、22、26、28、29、30题；2009年试卷的3、4、12、14、17、25、26、29、30题等；2008年试卷的1、3、12、16、20、22、28、30题等。

这些试题均考查了考生运用理、化、生知识解决实际问题的能力，体现了理科学习的价值。

5．体现新课标精神，凸现了科学探究能力的考查试卷注意体现了当前课程改革的精神和新课标的内容以及科学探究能力的考查，如2010年试卷的第22题、第26题、 2009年试卷的25题等，对课程改革起着良好导向作用．6．突出学科特点，强调实验能力的考查三张试卷有鲜明的理科特色，而实验题与教材联系更加紧密，坚持“来源于教材，但不拘泥教材”的思想，对中学实验教学有很好的指导作用。