学习新天地

部编人教版道德与法治七上1.2《学习新天地——享受学习》说课稿一. 教材分析《学习新天地——享受学习》这一课，是部编人教版道德与法治七年级上册的第二课。

本课的主要内容是让学生认识到学习的重要性，并学会享受学习。

通过本课的学习，学生可以了解到学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提升自己的素质，丰富自己的生活。

教材通过生动的案例和引人深思的问题，引导学生思考学习的意义，激发学生对学习的兴趣。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对世界充满好奇，渴望了解更多的知识。

但是，由于课业压力的增大，有些学生可能会对学习产生抵触情绪。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情绪变化，引导学生正确看待学习，让他们能够享受学习的过程。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解学习的重要性，认识到学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提升自己的素质，丰富自己的生活。

2.过程与方法：通过案例分析、问题讨论等方式，引导学生思考学习的意义，激发学生对学习的兴趣。

3.情感态度与价值观：培养学生积极向上的学习态度，让他们能够享受学习，乐于探索。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到学习的重要性，并学会享受学习。

2.教学难点：如何引导学生正确看待学习，激发他们对学习的兴趣。

五. 说教学方法与手段在本课的教学过程中，我将采用案例分析法、问题讨论法和引导发现法等教学方法。

通过生动的案例和引人深思的问题，引导学生思考学习的意义，激发学生对学习的兴趣。

同时，我将运用多媒体教学手段，如图片、视频等，丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一张图片或播放一段视频，引出本课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析：分享一个关于学习的案例，让学生思考学习的意义，引导学生认识到学习的重要性。

3.问题讨论：提出一个问题，让学生分小组进行讨论，激发学生对学习的思考，培养他们的团队协作能力。

4.引导发现：教师引导学生发现学习的乐趣，让他们学会享受学习。

第二课学习新天地1.“学习”一次最早出自《礼记•月令》（p15）2.中学阶段，学习是我们的重要任务，但不是唯一任务。

（p15）3.如何正确认识学习（内容、渠道、表现、态度、观念）（p15--17 5点）①内容：初中阶段的学习包括知识的获取、能力的培养以及如何做人②渠道：学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所做，都可以是学习③表现：学习不仅仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。

④态度；学习需要自觉、主动的态度。

⑤观念：学习伴随着我们的成长。

学习没有终点，要树立终身学习的观念。

4.终身学习的重要性/为什么要终身学习？（p17 3点）①人有学习的天性，我们的一生都是一个不断学习和发展的过程②我们终身都在学习，终身都需要学习③只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会5.学习的重要性/为什么需要学习？（p18-19 3点）①学习，不仅让我们能够生存，而且能让我们能够拥有更充实的生活。

②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。

③学习可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。

6.为什么说学习让我们拥有更充实的生活？（p18 4点）①学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩②学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式③学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧④学习，带来更多的选择，让我们变得更加独立和自由7.如何理解学习苦与乐/学习带给我们哪些感受？（p20-21 3点）①学习中有快乐②学习中有辛苦③当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。

8.学习中的快乐有哪些？（p20）对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时......我们都可以体会到学习带来的快乐。

9.为什么说学习是辛苦的？（p21）学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。

部编人教版道德与法治七上《学习新天地》教学设计素材一. 教材分析部编人教版道德与法治七上《学习新天地》教材，主要向学生介绍学习的重要性，让学生认识和理解学习的过程和方法，培养学生的学习兴趣和良好学习习惯。

教材内容丰富，案例生动，贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期的开始，他们对新鲜事物充满好奇，但也容易产生逆反心理。

在学习方面，部分学生可能对学习缺乏认识，没有明确的学习目标和计划，需要引导和帮助。

因此，在教学过程中，需要关注学生的情感态度，激发他们的学习兴趣，引导他们正确认识学习，养成良好的学习习惯。

三. 教学目标1.让学生认识学习的重要性，明确学习目标。

2.培养学生积极主动的学习态度和良好的学习习惯。

3.引导学生掌握科学的学习方法和技巧。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到学习的重要性，明确学习目标，养成良好的学习习惯。

2.难点：引导学生掌握科学的学习方法和技巧，提高学习效率。

五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，让学生理解和认识学习的重要性。

2.讨论法：引导学生参与课堂讨论，培养他们的思考能力和团队合作精神。

3.互动式教学法：教师与学生互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

4.实践教学法：让学生通过实际操作，掌握学习方法和技巧。

六. 教学准备1.教材：《学习新天地》2.课件：相关的图片、案例、视频等3.学习材料：学习方法指导书籍、学习计划表等4.教学设备：电脑、投影仪、黑板等七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，引导学生思考学习的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍教材内容，让学生了解学习的过程和方法，明确学习目标。

3.操练（10分钟）让学生通过案例分析、小组讨论等形式，掌握学习方法和技巧。

4.巩固（5分钟）总结课堂上所学内容，让学生明确学习目标和计划，养成良好的学习习惯。

5.拓展（5分钟）引导学生运用所学知识，解决实际生活中的学习问题，提高学习效率。

第12课学习新天地一、教学目标情感态度与价值观1、懂得尊重合作的必要性和重要性2、初步形成平等、乐于交往、积极进取、敢于创新的精神3、学会学习，体会学习中的乐趣知识与能力1、了解自主学习、合作学习、探究学习的含义2、掌握学会学习的三个途径3、结合实例理解自主学习、合作学习、探究学习的重要性4、反思和改善自己的学习状况，提高和培养学生联系实际的能力。

二、教学难点和重点探究平台三个栏目，即新的学习方式，自主学习、合作学习、探究学习，三种学习方法各有特点，对学生成长具有特定的作用，在具体的学习过程中，这些学习方式常常是交织在一起的。

三、教学方法：情景教学启发式教学讨论式四、课时安排两课时五、教学过程第一课时，学会自主学习，学会合作学习导入新课：下面我们进入生活在线栏目。

有请某某同学做演讲，他演讲的题目是《学会学习》听完他的演讲，请你发表感想？（略）师：从小到大，在我们读书生涯里，我们体验到了学习的快乐，也有着学习的困惑。

有的同学说：“我把课本上的知识背的滚瓜烂熟了，成绩却不见提高”，这是为什么？有的同学说：“我学习很努力，晚上经常到深夜，成绩却不理想。

”……要解决这些同学的困惑，你认为最重要的是什么？学生回答，教师归纳，对，要学会学习，掌握科学的学习方式有哪些呢？请跟我进入第二环节，探究平台——主要探究科学的学习方式。

请同学快速阅读课本108-113的内容，归纳出三种新的学习方式。

板书：新的学习方式包括那些？自主学习合作学习探究学习一、学会自主学习（板书）（一）学习是什么？结合P108的例子，由学生四人组讨论，为什么同学们没有记住那幅人体解剖图？引导学生理解学习的含义。

学习的含义是：摆脱对老师和父母的依赖，积极主动地学习，成为一个自主的学习者。

（二）自主学习活动设计1，连连看，并选择任意一组讲讲自己的亲身经历。

我能学学习有目的我想学学习有信心我会学学习有毅力我坚持学学习有方法让学生在活动中归纳自主学习的特征（具体表现形式）和自主学习的含义1、自主学习的具体表现形式包括哪些？学习活动前——能够确定学习目标，制定学习计划，做好具体学习准备。

《学习新天地》教案【教材的地位和作用】《学习新天地》是第二课《把握学习新节奏》第一框的内容。

上一课学习创建新集体，我们知道在一个班集体中学习是最主要的，所以在新的学习阶段，随着学习任务的增加与难度的增大，同学们在学习方面遇到困难是难免的。

能否保持积极乐观的学习态度，了解新阶段学习的特点，掌握初中学习的方法，是同学们在以后学习中不断争取进步的基础，对同学们的发展有重要意义，因此，本课具有非常重要的作用，在全书中的地位很关键。

【教学目标】1、知识与技能通过学习，使学生对初中的学习特点和学习任务有基本认识，了解自己的学习方式。

2、过程与方法通过学生之间互相交流和讨论，使学生掌握一些基本的学习方法，学会学习。

3、情感态度价值观要学生珍惜学习的机会，体会学习带来的快乐，养成正确的学习态度。

【教学重难点】做学习的管理者是本课的学习重点和难点。

“学会学习”是学生“终身学习”的基础，由于我们中学生的年龄特点决定，自我管理、自我控制能力较差，因此要学会对自己的学习方式进行反思，逐渐学会对自己的学习进行有效地调控，提高自主学习的能力，还要养成良好的学习习惯和方法作为以后学习的基础。

学习这一部分一定要注意结合自己的学习实际，找准自己学习中的成功经验与不足，并积极学习其他同学的经验，做学习的主人。

【学情分析】本次授课对象是七年级学生，他们刚刚从小学迈入初中校园，很多思想观念、学习方式还保留小学阶段，面对初中的环境，很多学生还没有做好充分的准备，面对新的学习天地，他们的适应能力不同，针对这一特点，本课旨在指引学生在新的学习环境能够掌握正确的学习方法，学会学习。

【教学方法】合作探究法、小组讨论法、活动探究法【教学过程】导入新课师：意大利著名文学家亚米契斯曾在他《爱的教育》文章中写过这样一段话：孩子，你稍加思考就会知道，如果你不上学，你的生活会变得多么的乏味和可悲。

用不了一个星期，你就会祈求再让你回到学校去，因为无所事事的羞耻感正吞噬着你的心，游戏玩乐让你感到厌倦。

七年级道德与法治上册：第二课《学习新天地》教材习题答案第二课学习新天地（P14·运用你的经验）1.你认得这两个字吗?在你看来,①至⑦各自表达什么意思?（2）我们认可的共同解释是：（1）①学②动手、付出③不断纠错④教室、学习场所⑤从小做起⑥习⑦小鸟反复试飞（2）学习是一个从无知到有知的过程，需要从小做起，反复练习,辛勤付出。

（P15·探究与分享）2.（1）他们是在学习吗？为什么？（2）你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多。

【参考答案】（1）他们是在学习。

因为初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。

例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处等。

（2）答案具有开放性，可以根据自己的实际情况来回答。

比如，我经历的学习有：暑假在父母的店里帮忙；参加学校组织的夏令营活动；参加学校社团的“义卖”活动，给贫困地区的学生捐钱捐物；参观博物馆和科技馆；等等。

（P16·探究与分享）3.同是一次春游，同学们各有不同的收获。

他们的收获分别是什么呢？【参考答案】左一的小女孩收获了历史知识，增长了见识；左二的小男孩收获了快乐的心情；右一的小男孩收获了友情，融洽了人际关系；右二的小女孩探索了自然界的奥秘，增强了观察能力和实践能力，培养了热爱科学、热爱大自然的情感。

（P17·探究与分享）4.（1）每个人都要学习吗？（2）长大成人以后，我们还需要学习吗？（1）需要学习，学习伴随着我们的成长，每个人都要不断地学习。

（2）长大成人以后，我们还需要学习。

学习没有终点，我们终生都需要学习。

只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。

（P18·探究与分享）5.（1）你想过自己为何而学吗？（2）两个同学一组，相互探问对方，并对对方的回答进行追问。

【参考答案】（1）根据自己的实际情况回答即可。

例如，学习是为了掌握更多的科学文化知识，懂得做人的道理；学习可以让我们处理好人与人、人与自然及人与社会之间的关系；学习能够帮助我们正确地认识自己，形成正确的价值观念；等等。

部编人教版道德与法治七上《学习新天地》说课稿6一. 教材分析部编人教版道德与法治七上《学习新天地》是依据我国《中学德育课程标准》编写的一本教材，本书以学生的生活实际为出发点，以培养学生的道德素养和法律意识为核心，内容涵盖了学习、生活、交往、法制教育等多个方面。

本节课的主题是“学习新天地”，主要让学生了解学习的重要性和方法，以及如何在学习中发挥自己的潜能。

教材中通过生动的案例、有趣的活动和富有启发性的问题，引导学生认识学习的价值，学会科学的学习方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

二. 学情分析七年级的学生正处在青春期，这个时期的学生好奇心强，求知欲旺盛，但同时也很容易受到外界因素的干扰，缺乏自我控制能力。

在学习方面，他们可能对学习的重要性认识不足，学习方法不当，导致学习效果不佳。

因此，教师在教学中要注重培养学生的学习兴趣，引导学生掌握科学的学习方法，提高学生的学习效率。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解学习的重要性，掌握科学的学习方法，提高自主学习能力。

2.过程与方法目标：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动获取知识、处理信息的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对学习的兴趣，培养学生的自信心和自我责任感，使学生树立正确的学习观念。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到学习的重要性，学会科学的学习方法，提高自主学习能力。

2.教学难点：如何激发学生的学习兴趣，帮助学生树立正确的学习观念。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作学习和探究学习相结合的教学方法，充分发挥学生的主体作用。

2.教学手段：利用多媒体课件、案例分析、小组讨论等多种教学手段，提高教学的趣味性和实效性。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生动有趣的故事，引发学生对学习的思考，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解学习的重要性，学会自我反思，明确自己的学习目标。

第12课学习新天地教案教学目标1.了解并理解《新天地》这一课文的主题和情节。

2.能够运用所学的词汇和语法知识，理解并正确表达对《新天地》的评论和感受。

3.提高学生的阅读理解能力和口语表达能力。

教学重点1.理解并记忆《新天地》这一课文的内容。

2.运用所学的词汇和语法知识，进行对话和讨论。

教学难点1.提高学生的口语表达能力，让他们能够用英语进行对课文的评论和感受的表达。

教学准备1.教师准备课文《新天地》的复印件。

2.准备黑板、黑板笔等教学工具。

教学过程导入新课1.让学生回顾上一课的内容，并复习相关的词汇和语法知识。

2.创设情境，引入新课《新天地》。

例如，可以让学生通过图片或故事简介猜测新课内容的主题或情节。

阅读理解1.分发课文《新天地》的复印件给学生。

2.学生自主阅读课文，并根据理解回答问题。

3.教师与学生一起讨论答案，帮助学生进一步理解课文。

词汇与语法练习1.教师通过词汇卡片或其他方式，帮助学生复习和巩固课文中的生词和词组。

2.提供适当的语法练习，巩固学生对相关语法知识的掌握。

对话练习1.学生分成小组，进行对话练习。

每个小组可以选择一个情节或角色，进行角色扮演对话。

2.教师适时给予指导和反馈，引导学生用正确的语法和词汇表达对话内容。

个人或小组讨论1.学生个人或小组讨论课文中的主题、情节或人物。

他们可以讨论自己对课文的理解和感受。

2.学生用英语进行讨论，教师适时给予指导和纠正。

总结归纳1.教师帮助学生总结归纳《新天地》这一课程的重点内容。

2.鼓励学生发表自己的看法和表达。

课堂作业1.听录音熟读课文，并按照自己的理解进行朗读。

2.写一篇关于《新天地》的读后感，用英文表达。

教学反思《新天地》这一课文通过生动的情节和激动人心的故事展示了一个新的世界。

通过本课的教学，学生能够理解并表达对故事的评论和感受。

同时，教师也要适时引导学生运用所学的词汇和语法知识，提高他们的口语表达能力。

此外，通过小组讨论和个人写作的活动，能够激发学生的思考和创造力。

部编人教版道德与法治七上第二课《学习新天地——享受学习》说课稿一. 教材分析部编人教版道德与法治七上第二课《学习新天地——享受学习》，主要围绕学习的意义、学习的方法和态度等方面展开。

本节课的教材内容丰富，贴近学生的生活实际，旨在引导学生正确认识学习，培养他们积极主动的学习态度，提高他们的学习效率。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对世界充满好奇，求知欲强。

然而，由于年龄和生活经验的限制，他们对学习的认识可能存在一定的片面性，把学习等同于课堂上的听课、做作业，缺乏对学习方法和学习策略的了解。

因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，引导学生正确看待学习，培养他们的学习兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解学习的意义，掌握学习的方法和策略，提高学习效率。

2.过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生积极主动的学习态度。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的学习观念，认识到学习对个人成长的重要性。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解学习的意义，掌握学习的方法和策略。

2.教学难点：如何引导学生树立正确的学习观念，培养他们积极主动的学习态度。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作学习和探究学习等多种教学方法，引导学生主动参与课堂。

2.教学手段：利用多媒体课件、教学案例、讨论题等手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组图片，让学生谈谈自己对学习的认识，引出本节课的主题。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解学习的意义，掌握学习的方法和策略。

3.合作学习：分组讨论，让学生分享自己的学习方法，互相借鉴，提高学习效率。

4.探究学习：针对教材中的案例，引导学生进行分析，培养他们的思维能力。

5.总结提升：教师总结本节课的主要内容，强调正确的学习观念和积极主动的学习态度。

6.课后作业：布置一道思考题，让学生结合自己的生活实际，谈谈如何提高学习效率。

部编人教版道德与法治七上《把握学习新节奏——学习新天地》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治七上《把握学习新节奏——学习新天地》这一章节，主要让学生认识到步入初中的我们需要面对新的学习环境，学科增多，学习难度加大。

本节课通过案例分析，引导学生积极适应新的学习节奏，调整学习方法，学会自主学习，把握学习的新天地。

教材内容丰富，贴近学生实际，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的法治意识。

二. 学情分析七年级的学生刚进入初中，面临着全新的学习环境和更多的学习任务。

他们对新学科充满好奇，但同时也可能存在适应困难、学习方法不当等问题。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理变化，引导他们积极适应新的学习节奏，找到适合自己的学习方法。

三. 教学目标1.让学生认识到初中阶段学习的重要性和特点，调整学习心态，树立正确的价值观。

2.培养学生自主学习的能力，掌握学习方法，提高学习效率。

3.增强学生的法治意识，学会运用法治思维解决问题。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握适应初中学习的方法，学会自主学习。

2.教学难点：如何引导学生正确面对学习压力，调整心态，提高学习效率。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考并总结出适应新学习环境的方法。

2.讨论法：学生分组讨论，分享学习心得，互相借鉴。

3.情境教学法：创设情境，让学生在实际操作中学会运用法治思维解决问题。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。

2.设计好讨论题目，引导学生进行深入思考。

3.准备课件，辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示初中学习的新节奏，引导学生关注新的学习环境。

教师提问：“同学们，你们觉得初中学习与小学学习有什么不同？面对新的学习节奏，我们应该如何应对？”2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中主人公在面对新的学习环境时，采取了哪些适应方法。

教师引导学生思考并总结出适应新学习环境的方法。

第二课学习新天地教案一、教学目标1.通过本节课的学习，使学生了解新天地是什么，并理解新天地对人类的意义和价值。

2.培养学生对新天地的好奇心和求知欲，激发学生对探索未知领域的兴趣。

3.培养学生的观察、实验和探究能力，提高学生的思维逻辑能力和科学素养。

二、教学内容1.什么是新天地？–介绍新天地的概念和基本含义。

–分析新天地对人类社会的意义和价值。

2.探索新天地–引导学生思考对新天地的好奇心和求知欲。

–培养学生观察和实验的能力。

–通过示例和实验，让学生了解新天地的奥秘。

–鼓励学生自主探究和提出问题。

三、教学步骤1.导入新课–利用图片、视频或故事等方式引入新天地的概念，激发学生的兴趣和好奇心。

2.什么是新天地？–通过简短的讲解和示例，向学生介绍新天地的概念和基本含义。

–引导学生思考新天地对人类社会的意义和价值，展开讨论。

3.观察和实验–引导学生观察身边的事物，思考其中的规律和奥秘。

–进行简单的实验，让学生亲身体验并探索新天地的知识。

4.探索新天地–鼓励学生自主探究并提出问题。

–提供资源和材料，让学生在小组或个人进行更深入的研究和探索。

5.总结和展望–汇总学生的发现和经验，进行总结性讨论和交流。

–引导学生展望新天地的未来发展，并鼓励他们保持好奇心和求知欲。

四、教学方法1.情景导入法：通过图片、视频或故事等方式引入新天地的概念，激发学生的兴趣和好奇心。

2.讨论式教学：通过提问、讨论和互动等形式，激发学生的思考和参与，培养他们的合作能力和创造力。

3.实验探究法：通过观察和实验，让学生亲身体验和探索新天地的奥秘，培养他们的科学素养和实践能力。

4.自主探究法：鼓励学生主动提出问题和进行独立或小组研究，培养他们的探究精神和解决问题的能力。

五、教学评估1.组织学生进行小组讨论，在规定的时间内试图回答教师提出的问题，评价学生的思考和表达能力。

2.观察学生在实验中的表现和探究能力，评价他们的科学素养和实践能力。

3.收集学生在自主探究中提出的问题和完成的研究报告，评价他们的探究精神和解决问题的能力。