中职《电气控制线路安装与检修》课程标准.

《电气控制线路装调》课程教学标准【课程名称】电气控制线路装调【课程代码】C2-2-4【适用专业】机械制造及自动化【学时数】64【学分数】5【开设时间】第3学期一、课程概述该课程是机制专业的专业核心课程，是湖南省技能抽考项目，是维修电工考工定级的考试项目，也是后续专业课学习的基础。

该课程主要教授低压电器和三相异步电动机的使用与检修、电动机点动和连续运转线路的安装与调试、电动机正反转线路的安装与调试、电动机顺序启动线路的的安装与调试、两地控制电路的安装与调试，以及团队协作、沟通表达、工作责任心、职业规范和职业道德等综合素质和能力。

本学习课程的学习情景是依据工作过程为导向，以典型工作任务为基点，综合理论知识、操作技能和职业素养为一体的思路设计的。

通过该系列学习情景的学习，学生不但能够掌握电气控制线路装调的专业知识和专业技能，还能够全面培养团队协作、沟通表达、工作责任心、职业道德与规范等综合素质，通过学习的过程掌握工作岗位需要的各种技能和相关专业知识。

通过本课程的学习，学生能够具备电路识读与分析、电气线路安装应用、电气设备检修调试等专业能力；资料收集整理、制定和实施工作计划、绘图与识图、工艺文件理解、检查和判断、理论知识运用等方法能力；交接工作流程确认，沟通协作、语言表达、责任心与职业道德、自我学习等社会能力。

二、培养目标1．方法能力目标（1）资料收集整理能力；（2）制定、实施工作计划的能力；（3）简单的绘图与识图能力；（4）工艺文件理解能力；（5）检查、判断能力；（6）理论知识的运用能力；2．社会能力目标（1）培养学生的沟通能力及团队协作精神；（2）培养学生分析问题能力、解决问题的能力；（3）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；（4）培养学生的质量意识、安全意识；（5）培养学生社会责任心、绿色制造意识；（6）培养学生的安全意识及自我保护能力。

3．专业能力目标（1）能够熟练使用电工仪表（万用表等）进行电气测量；（2）能够熟练使用电工工具和仪表，进行电路的安装和调试；（3）掌握低压电器的基本原理和使用方法，能够进行简单的参数整定；（4）能够根据电路图设计合理电路接线和调试工艺；（5）能手工绘制安装接线图；（6）能够熟练地根据电路图分析电路的工作原理。

《电气线路分析与安装调试》课程标准课程代码：03010629 总学时：110 学分：6一、课程性质与定位本课程是高职院校电气自动化技术专业的核心课程，其目标在于培养学生在电气自动化技术领域的工作岗位上，从事机电控制线路设计、安装、调试及维护的专项职业能力，达到本专业学生获得维修电工中/高级职业资格证书考证基本要求，同时培养学生团结协作、吃苦耐劳、精益求精的职业素质和毕业后从事电气自动化技术领域工作所必需的职业综合能力。

本课程是在《电子工艺基础》、《电工电子技术》等课程学习的基础上开展，也是进一步学习《PLC控制系统安装与编程》专业课程的基础。

二、课程设计思路紧扣电气自动化技术专业的人才培养方案，改变以知识传授为主要特征的学科课程模式，以项目为载体，以学习情境为主线，以典型工作任务为导向，构建课程教学内容，由教师指导学生开展独立学习完成工作任务或项目，实现对工作过程的认识和对完成工作任务的体验，从而形成职业岗位能力。

（一）通过课程开发团队，以广西南宁东亚糖业集团、广西农垦糖业集团股份有限公司、广西冠桂糖业有限公司、南宁糖业股份有限公司、横县冠桂糖业有限公司纸业分公司等企业的自动化生产设备安装、维护、管理职业岗位的工作过程为导向，分析职业岗位的工作任务，设计学习情境，遵循由简单到复杂的认知规律确定教学任务，使学生在“真实”的职业情境中、完成任务的过程中掌握综合职业技能。

（二）根据能力复杂程度，整合典型工作任务。

召开有教学专家、课程建设团队成员参与的课程标准建设会议，形成课程标准。

（三）根据教学规律及认知过程，构建教学计划。

（四）引入低压电工作业行业标准、维修电工国家职业标准，校企共同进行课程整体设计、单元设计、教学情境设计、考核评价办法、教学组织设计、课程考核标准及题库、多媒体教学资源建设。

按照资讯计划、决策实施、评价反馈等步骤组织教学。

（五）学习情境设计依据：引入低压电工作业行业标准、，以合作企业自动化生产设备控制电路的安装、调试、维修、管理职业岗位的工作过程为导向，从简单到复杂，设计安全用电、照明电路的安装、电力拖动电路安装调试及机床电气控制线路故障的分析与排除等四个实训项目。

《电气安装与维修》课程标准学时：72学分：4学分适用专业及学制：三年制、智能设备运行与维护、机电技术应用（机器人方向）、全日制审定：机电技术教学部一、制定依据本课程是智能设备安装与维护专业基础课程。

本标准依据《中职国家专业教学标准》而制定。

二、课程的性质与任务本课程是一门专业基础课程，又是门实践性很强的课程。

以安装、操作、维修电工等职业岗位群和技术领域的技能需求为依据，参照维修电工、电气设备安装工的职业资格标准，设置实践教学项目，更新实践内容。

整个实训内容分为基础技能实训、应用技能实训、综合技能实训和生产技能实训。

在每个实训阶段，分别设立不同的实训内容和实训项目。

在生产技能训练中，强调工学结合，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，将技能教给学生，为社会服务的理念，使学生在学校期间接触实际生产，得到实际技能训练。

在教学内容组织与安排上，针对课程内容和教学进程，采用现代化的教学手段。

注重理论教学与实践教学相结合。

本课程任务是：通过课堂讲授和实践教学，使学生熟悉电气控制设备的基本构成，掌握电气设备的基本原理和分析方法，学会正确选择和使用电气设备，具有一定的电气控制线路设计能力，通过参观实验室和企业的参观学习，使学生建立感性认识，再通过课程设计，对所学内容和所参观的实物，作更进一步的深入研究。

三、课程教学的目标通过学习本课程，学生可以掌握电工安全知识与技术，熟练使用常用电工工具及仪器仪表，识别、选择、调整常用低压电器，会电气设备的安装、调试与检修，使学生能达到中级维修电工技能操作水平，部分高水平学生达到高级维修电工技能操作水平。

本课为专业技能的培养服务，是培养专业技能的基础。

同时，木课程也是一种独立的专业技能。

可以任企业里安装、操作、维修电工等岗位。

培养面向生产、建设、管理、服务第一线，拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，掌握电力系统电气部分基础知识和基本技能具有从事电力系统的电气设计、安装、调试、检修、维护及运行管理的高级技术应用型专门人才。

编号：QD-73-05 B/2 流水号：本课程是一门职业技能训练的实践课程，主要培养学生的实际操作技能和解决工程问题的能力，培养面向岗位群的技术型、技能型人材。

通过本课程的学习，要求学生掌握电气安装、调试操作技能、故障分析、修复及设备检修技能、工具的使用与维护，仪器、仪表的使用与维护和安全文明生产等知识。

达到维修电工中级的水平。

本课程是我校专业的维修电工技能实训一体化课程，其任务是：使学生理解专业理论知识，熟练掌握维修电工操作技能，具备从事维修电工所必需的基本技能和基本素质，提高分析问题、解决问题及动手实践的能力。

形成解决实际问题的能力，养成科学的工作方法、学习方法以及良好的职业道德意识，提高学生的全面素质，增强适应职业变化的能力。

(1)教学大纲是教师进行教学的基本依据，教师必须严格按大纲的要求认真执行；(2)制定该大纲主要以考证为主，加强学生的训练及辅导；(3)以“安全第一”为原则，让学生能够有较强的安全意识；电气控制路线安装与调试M7130 平面磨床Z3050 摇臂钻床PLC 控制电动机点动连续运转、正反电路PLC 控制电动机的 Y—△控制电路变频器使用(1)、变频器 PU/EXT 正反转运行(2)、变频器外部运行操作(3)、变频器摹拟信号设定频率值(4)、变频器多段速运行电子电路(1)、 7812 集成稳压电路电路板制作(2)、 RC 阻容放大电路电路板强化训练实操/理论内容复习考证合计423234111142222201515151520555520101020414416131213121644441688201181 3 4 5 6789 10 1 1编号：QD-73-05 B/2 流水号：1、实训每组不超过两人，实训前务必加强电气安全教育。

2、教学中要结合教学内容的特点，培养学生独立学习习惯，开动脑筋，努力提高学生的自学能力和创新精神，分析原因，找到解决问题的方法和技巧。

3、加强对学生掌握技能的指导，教师要手把手的教，多作示范。

《电气系统安装与调试》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校机电类专业必修的一门专业类平台课程，是在《电工电子技术基础与技能》等课程基础上，开设的一门理论和实践相结合专业课程，其任务是让机电类各专业学生掌握安装与调试电气控制线路的基础知识和基本技能，为培养其行业通用能力提供课程支撑，同时也为《PLC 编程与应用技术》《电工职业技能训练》等后续课程学习奠定基础。

二、学时与学分90学时，5学分。

三、课程设计思路本课程按照立德树人的要求，突出职业能力培养，兼顾中高职课程衔接，高度融合电气系统安装与调试基础知识、基本技能的学习和职业精神的培养。

1 .依据机电专业类行业面向与职业面向，以及《中等职业学校机电专业类课程指导方案》中确定的人才培养定位、综合素质、行业通用能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出安装与调试电气控制线路等基本能力的培养，结合学生职业生涯发展需要，确定本课程目标。

2 .依据课程目标，以及电工等岗位需求，对接国家职业标准（初级）、职业技能等级标准（初级）中涉及的电气系统安装与调试的基础理论、基本技能，兼顾职业道德、职业基础知识，反映技术进步和生产实际，体现科学性、前沿性、适用性原则，确定本课程内容。

3 .以安装与调试电气控制线路技术为主线，将选用电工电子仪表的基础知识、基本技能和职业素养有机融入，结合电工岗位典型工作任务设计学习任务，根据学生认知规律和职业成长规律，以职业岗位的安装与调试流程为参考，序化学习任务。

四、课程目标学生通过学习本课程，掌握电气系统安装与调试的基础知识与基本技能，能安装与调试电气控制线路，养成规范的安全操作和文明生产的习惯，确立良好的职业道德和职业情感。

1 .理解低压元器件的作用和工作原理，能查阅电工手册认识低压电器、画出常用低压电器的符号。

2 .掌握识读电气控制线路图的一般方法，能绘制电气原理图和接线图、选用元器件、分析工作原理，按工艺要求安装电气控制线路。

《电气控制线路故障排除与检修》课程标准一、课程介绍本课程旨在培养学生在电气控制线路故障排除与检修方面的能力。

通过研究本课程，学生将能够掌握电气控制线路的基本原理、故障排除与检修方法，并具备分析和解决电气控制线路故障的能力。

二、课程目标1. 熟悉电气控制线路的基本组成和工作原理；2. 掌握电气控制线路故障排除的基本方法和步骤；3. 学会使用测试仪器和设备进行电气控制线路故障诊断；4. 能够分析和解决电气控制线路故障，并进行正确的检修和维修；5. 培养良好的安全意识和团队合作精神。

三、课程内容1. 电气控制线路的基本组成和工作原理；2. 电气控制线路的故障排除方法和步骤；3. 常见电气控制线路故障的解决方案；4. 使用测试仪器和设备进行电气控制线路故障诊断的技巧；5. 电气控制线路的检修和维修技术；6. 安全意识和团队合作精神的培养。

四、教学方法本课程将采用理论授课、案例分析和实践操作相结合的教学方法。

学生将通过听讲、讨论、实验等方式，掌握电气控制线路故障排除与检修的技能和方法。

五、考核方式学生的考核将包括平时成绩和期末考试成绩两部分。

平时成绩将根据学生的出勤情况、课堂表现和实验报告等方式进行评定。

期末考试将检验学生对电气控制线路故障排除与检修知识的掌握程度。

六、参考教材1. 《电气控制线路故障排除与检修教程》2. 《电气控制线路故障诊断技术与方法》3. 《电气控制线路故障案例分析与测试实践》七、备注本课程标准仅供参考，根据实际教学情况和学生需求，可进行适度调整和修改。

以上为文档《电气控制线路故障排除与检修》课程标准的内容，请查阅。

《电气设备安装与维修》课程标准一、课程背景与目的随着电气设备在社会生活和工业生产中的广泛应用，电气设备的安装与维修需求日益增加。

本课程旨在培养学生对电气设备进行安装与维修的基本知识与技能，使其具备相关的能力，能够胜任相关工作。

二、课程大纲本课程的内容包括以下几个方面：1.电气设备安装与调试1.1电气设备的安装要求与规范1.2电气设备的调试方法与技巧1.3电气设备的接线与接地要求1.4电气设备的运行与监控2.电气设备的维修与检修2.1电气设备的故障诊断与排除2.2电气设备的维护与保养2.3电气设备的检修与更换3.安全与监督3.1电气设备的安全操作要求与规范3.2事故预防与应急处理3.3电气设备的监督与评估三、教学方法与手段本课程采用理论教学与实践操作相结合的方式进行。

理论教学部分，通过讲授基础知识、相关理论和实践案例等内容，帮助学生掌握相关的理论知识。

实践操作部分，安排学生进行电气设备的实际安装与调试、维修与检修，培养学生动手实践的能力。

四、教材与学习资源本课程的教材是与电气设备安装和维修相关的专业书籍和资料。

教师可根据教学内容选择合适的教材和辅助教学资料，提供给学生参考和学习。

五、考核与评价本课程的考核与评价方式包括平时表现、实验报告、实际操作评估等。

通过对学生的学习成果进行评估，了解学生的学习情况和能力水平。

六、课程改进与发展本课程应与电气设备行业的发展和变化保持同步，积极更新教学内容和教学方法，提升学生的实际操作能力和解决问题的能力。

同时，应与相关企业和行业协会合作，完善实训基地和实习机会，为学生提供更好的实践机会。

在电气设备安装与维修这门课程中，学生将学习到相关的基础知识、操作技能，提高对电气设备实际操作的能力，为将来从事电气设备安装与维修工作做好充分的准备。

通过本课程的学习，学生将能够胜任电气设备安装与维修的基本工作任务。