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比较专项练习（一）一、小朋友，请你先数一数,再连线。
二、你能把同样多的物体图和点子图用线连起来吗？相信你能行！三、请你先认真地数一数，再想一想，你会画什么,就在下面的方框里面画什么，要画得与上面的物体同样多.四、想一想，画一画。
1、在多的后面画√.2、在少的后面画√。
3、多的画√，少的画○。
4、长的画√，短的画○。
5、高的画√，矮的画○。
五、想一想，做一做.五、哪个人高,在高的下面画√.六、比一比下面动物的高矮，在最的下面画△最矮的下面画○。
七、哪根绳子最长？最长的画√。
八、最高的画△，最矮的画○。
九、比一比。
比( )写作5 8比（）写作8 5七、画一画1、画与同样多2、画比少2个3、画比多1个4、画比少5、画比多3个6、画比少1个比较专项练习（二)一、摆一摆，最长的画√，最短的画二、哪要用的绳子长？最长的画三、哪个重，重的画√四、最重的画最轻的画五、比一比，填一填一只大象等于( ）匹小马2、问： =（）六、比一比谁最高，谁最矮。
在高的里画1、2、七、左边有几个西瓜，右边一共有几个西瓜？左边的西瓜和右边的西瓜一样多吗？（ )（）一样多吗？（）八、小动物把它下面的水都喝完，它们喝的水一样多吗？在喝水最多的小动物下面画“√”，在喝水最少的小动物下面画“×".（）（）（ ) （）九、哪根绳子最长？在最长的下面的（）里画“√”.（）（）（ )十、比一比.（1)在最重的物品下面的（）里画“√”。
中班大班小升初幼儿园思维训练比较专项练习(直接打印版)幼儿思维训练专项练（适合中班大班）比较专项练（一）1.让孩子数一数，然后连线。
2.让孩子用线连接同样数量的物体图和点子图。
3.让孩子认真数一数，然后在下面的方框里画与上面的物体同样多的物品。
4.让孩子想一想，然后画出符合要求的图案。
比如在多的后面画√，在少的后面画√，多的画√，少的画○，长的画√，短的画○，高的画√，矮的画○。
5.让孩子在高的人的下面画√。
比较专项练（二）1.让孩子摆一摆，然后画出最长和最短的物品。
2.让孩子判断哪根绳子最长，然后在最长的下面画√。
3.让孩子判断哪个物品更重，然后在重的下面画√，在轻的下面画○。
4.让孩子画出最重和最轻的物品。
5.让孩子比较大小，然后填空，比如一只大象等于（）匹小马。
6.让孩子判断谁最高，谁最矮，然后在高的里画√，在矮的里画○。
7.让孩子数数左边和右边的西瓜，然后判断是否一样多，填上相应的符号。
8.让孩子比较小动物喝的水的数量，然后在喝水最多的小动物下面画√，在喝水最少的小动物下面画×。
9.让孩子判断哪根绳子最长，然后在最长的下面的括号里画√。
比较专项练（三）1.让孩子判断哪个一行物品比较少，然后在少的一行右面的括号里画√，在多的一行右面的括号里画○。
2.让孩子比较大小，然后填空，比如（1）比（2）小。
3.让孩子画出同样数量的〇和∆。
4.让孩子先圈大的图形，再圈小的图形。
5.让孩子比较大小，然后填空。
6.让孩子在大的下面的括号里画〇，在轻的下面的括号里画√。
7.让孩子比较动物的轻重，然后在最轻动物右面的括号里画√，在最重动物右面的括号里画〇。
比较专项练习（一）一、小朋友，请你先数一数，再连线。
二、你能把同样多的物体图和点子图用线连起来吗？相信你能行！三、请你先认真地数一数，再想一想，你会画什么，就在下面的方框里面画什么，要画得与上面的物体同样多。
四、想一想，画一画。
1、在多的后面画√。
2、在少的后面画√。
3、多的画√，少的画○。
4、长的画√，短的画○。
5、高的画√，矮的画○。
五、想一想，做一做。
五、哪个人高，在高的下面画√。
六、比一比下面动物的高矮,在最的下面画△最矮的下面画○。
七、哪根绳子最长？最长的画√。
八、最高的画△，最矮的画○。
九、比一比。
比（）写作5 8比（）写作8 5七、画一画1、画与同样多2、画比少2个3、画比多1个4、画比少5、画比多3个6、画比少1个比较专项练习（二）一、摆一摆，最长的画√，最短的画二、哪要用的绳子长？最长的画三、哪个重，重的画√四、最重的画最轻的画五、比一比，填一填一只大象等于（）匹小马2、问：=（）六、比一比谁最高，谁最矮。
在高的里画1、2、七、左边有几个西瓜，右边一共有几个西瓜？左边的西瓜和右边的西瓜一样多吗？（）（）一样多吗？（）八、小动物把它下面的水都喝完，它们喝的水一样多吗？在喝水最多的小动物下面画“√”，在喝水最少的小动物下面画“×”。
（）（）（）（）九、哪根绳子最长？在最长的下面的（）里画“√”。
（）（）（）十、比一比。
（1）在最重的物品下面的（）里画“√”。
（2）在最多的蛋的下面的（）画“〇”。
比较专项练习（三）1.（1）在比较少的一行右面的（）里画“√”。
（）（）（2）在多的一行右面（）里画“〇”，在少的一行右面的（）里画“√”。
（）（）2.看图比一比，再填空。
（1）和（）（2）比（），比（）。
3.画一画，画的〇和?同样多。
△△△△△△4.先把大的图形圈在一起，再把小的图形圈在一起。
5.比一比，再填空。
比（）。
6.（1）在大的下面的（）里画〇。
（）（）（2）在轻的下面的（）里画√。
幼小衔接思维训练活动课件一、引言幼小衔接是儿童成长过程中的一个重要阶段，思维训练在这个阶段起着至关重要的作用。
通过设计专门的思维训练活动课件，可以帮助幼儿更好地适应小学的学习和生活，为他们的未来发展打下坚实的基础。
二、思维训练的重要性（一）培养逻辑思维能力逻辑思维是解决问题、理解事物和进行有效学习的关键。
在幼小衔接阶段，通过思维训练活动，如拼图、分类、排序等，可以帮助幼儿学会分析、比较、推理，从而提高他们的逻辑思维能力。
（二）增强注意力和专注力幼儿时期的注意力和专注力相对较弱，而思维训练活动往往需要他们集中精力去完成任务。
例如，在找不同的游戏中，幼儿需要仔细观察并专注于细节，这有助于培养他们的注意力和专注力。
（三）提升创造力和想象力思维训练活动鼓励幼儿打破常规，从不同的角度思考问题，激发他们的创造力和想象力。
比如，在故事创编的活动中，幼儿可以自由发挥，创造出属于自己的独特故事。
（四）为小学学习做好准备小学的学习对思维能力有一定的要求，幼小衔接阶段的思维训练可以让幼儿提前适应，为他们顺利进入小学的学习环境打下良好的基础。
三、思维训练活动的设计原则（一）趣味性原则活动要充满趣味，能够吸引幼儿的参与积极性。
可以采用游戏、故事、动画等形式，让幼儿在快乐中学习。
（二）渐进性原则根据幼儿的认知发展水平，活动的难度应该逐步增加，从简单到复杂，从具体到抽象。
（三）多样性原则设计多种类型的思维训练活动，如数学思维、空间思维、语言思维等，以全面提升幼儿的思维能力。
（四）互动性原则鼓励幼儿之间的互动与合作，通过小组活动、角色扮演等方式，培养他们的团队合作精神和交流能力。
四、具体的思维训练活动（一）数学思维训练1、数字认知与排序通过数字卡片，让幼儿认识 1-10 的数字，并按照从小到大或从大到小的顺序进行排列。
2、简单加减法使用实物，如水果、玩具等，让幼儿理解加法和减法的概念，进行简单的计算。
3、图形认知与分类展示各种形状的卡片，如圆形、三角形、正方形等，让幼儿进行分类，并说出每种图形的特点。
幼儿园小班思维训练活动课件一、活动目标1、培养幼儿的观察能力，能够仔细观察事物的特征和变化。
2、锻炼幼儿的分类能力，学会按照不同的标准对物品进行分类。
3、提升幼儿的比较能力，能够分辨事物的相同点和不同点。
4、增强幼儿的逻辑思维能力，理解事物之间的因果关系。
二、活动准备1、各种颜色、形状、大小不同的玩具或物品，如积木、玩偶、水果模型等。
2、分类盒若干。
3、图片卡片，包括动物、植物、交通工具等。
三、活动过程1、导入环节老师展示一个装满各种玩具和物品的盒子，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：“小朋友们，看看老师这里有什么呀？”2、观察与描述让幼儿逐个从盒子里拿出物品，仔细观察并描述其特征，如颜色、形状、大小等。
例如：“这是一个红色的圆形积木，它很大。
”3、分类活动老师向幼儿介绍分类的概念，并示范如何按照颜色、形状或大小进行分类。
把幼儿分成小组，让他们合作将盒子里的物品分类放到不同的分类盒中。
小组完成分类后，邀请每个小组的代表展示他们的分类结果，并说明分类的依据。
4、比较活动展示两张相似但有细微差别的图片，让幼儿观察并找出不同之处。
例如，展示两只猫的图片，一只猫有尾巴，一只猫没有尾巴。
鼓励幼儿用语言表达他们所发现的不同点。
5、逻辑思维训练讲述简单的故事，然后提问幼儿一些与故事相关的因果问题。
比如：“小兔子为什么哭了？是因为它找不到妈妈了。
”让幼儿思考并回答问题，锻炼他们的逻辑推理能力。
6、游戏环节进行“找朋友”的游戏，老师拿出一个物品，让幼儿找出与之相关的物品。
比如，老师拿出一个苹果，幼儿则找出香蕉、橙子等水果。
7、总结与回顾与幼儿一起回顾今天的活动内容，强调观察、分类、比较和逻辑思维的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中运用这些思维能力。
四、活动延伸1、在区域活动中，提供更多的分类材料和图片，让幼儿继续练习分类和比较。
2、鼓励家长在家中与幼儿一起玩类似的思维训练游戏，如拼图、找不同等。
五、注意事项1、活动过程中要关注每个幼儿的参与度，鼓励胆小或不太积极的幼儿表达自己的想法。
幼儿园思维训练比较专项练习
一、请数清楚，然后用线连接相同数量的物体图和点子图。
二、将相同数量的物体图和点子图用线连接起来。
三、请数清楚，然后在下面的方框里画出与上面的物体图相同数量的图形。
四、思考后画出相应的图形。
五、在身高较高的人的下面画“√”。
六、比较下面动物的身高，最高的在上面画“△”，最矮的在下面画“○”。
七、哪根绳子最长？在最长的下面画“√”。
八、最高的画“△”，最矮的画“○”。
九、比较两个数的大小，填入“5 8”或“8 5”。
十、根据要求画出相应数量的图形。
一、比较长度，最长的画“√”，最短的画“○”。
二、哪根绳子最长？在最长的下面画“√”。
三、哪个物品重，重的画“√”。
四、最重的画“√”，最轻的画“○”。
五、比较两个数的大小，填入相应的符号。
六、比较身高，将最高的在“△”里标出，最矮的在“○”里标出。
七、数清左边和右边的西瓜数量，判断它们是否一样多。
八、比较小动物喝的水的数量，喝水最多的画“√”，喝水最少的画“×”。
九、哪根绳子最长？在最长的下面画“√”。
十、比较物品的重量，最重的画“√”。
十一、画出相同数量的图形。
十二、比较数量，少的一行右边画“√”，多的一行右边画“〇”，少的一行左边画“〇”。
十三、比较大小，填入相应的数字。
十四、画出相同数量的图形。
十五、比较重量，最轻的画“√”，最重的画“〇”。
十六、将大的图形圈起来，再将小的图形圈起来。
十七、比较身高，按照从矮到高的顺序编号。
