高中语文作文辅导课件命题作文审题立意
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写作 审题与立意 (课件)高二语文(统编版 选择性必修上册)
练、满分通过考核，成为我国陆军首位初放单飞的女飞行员；90后青年工人杨杰，从一名普通的学
徒工成长为“浙江工匠”，获得浙江省劳动模范称号；之江实验室智能超算研究中心团队，35岁以
下成员占比近九成，勇闯国内智能超算领域“无人区”，斩获超算应用领域的国际最高奖项——戈
登贝尔奖……
以上材料对你未来发展有什么启示？请写一篇文章。
课标方解法读综述
方法四：由物及人法
【点拨】带有寓意或叙述“物”的材料，往往需要由浅入深、“由物及人”进而 联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。
【材料】据《深圳风采周刊》报道，不久前浙江嘉定徐行镇发生了一件怪事， 一位朱姓村民家中的小猫竟被老鼠活活咬死了。原则：一切非人的东西都要联想到人
德国海德堡大学教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因时指出：当代城 市中的猫，处于一种恶性循环中，一方面是因为猫已普遍家养，有充足的食物而不
必以捕鼠为生立；意另一方方向面：是只因有为放猫无手法让从孩老子鼠在体内生获活取的一风种雨名中为牛经磺受酸磨的物质—— 炼，才能培养他们的生存能力。
这种物质能提高猫的夜视能力，于是现在家养的猫几乎丧失了夜视能力，捕鼠的能 力也就越来越差，因此老鼠咬死猫就不奇怪了。
课标分解类读使用
（一）热点事件类作文
“热点事件”是指新近发生的并在社会中引起广泛关注、讨论，激起民众情绪、引发强烈反响 的事件。通俗地说就是被很多人熟知且讨论的事件。如近年来高考作文试题涉及的太空授课、“精 准扶贫”“一带一路”“共享单车”“移动支付”、高铁等。
高考作文命题者选用热点事件作为作文材料，一般会选取生活中的一个或几个方面，化大为 小，要求考生谈谈自已的联想或看法。这样的命题意在引导考生针对当下社会热点事件进行发散思 考或纵深挖掘，能够充分考查考生在复杂的现象中抽丝剥茧、确立观点，进而判断、类比、引申的 能力。因此，热点事件日渐成为高考作文命题选材的首选。
【语文】高考作文审题立意方法指导PPT课件
2020/10/13
15
⑵：句子型话题（包括主谓短语类，动宾短语类） 的立意
句子型话题，其本身就是中心论点，但任须通过 添加不同类型的六种成分具体化，从而列举出不 同的立意。话题：雕琢心中的天使。
■从对象的角度添加：
谁雕琢心中的天使？
添加主语或通过添加不同的类属定语细化主语— ———（我，妈妈，孔子，丛飞，巴金，李白--------）雕琢心中的天使
学会欣赏别人就是要互帮互学，取长补短，共 同提高。
2020/10/13
29
3．追问结果法——即问一个“会怎样”
追问结果法，就是把由话题（标题）确定的中心 论点作为前提，去推想在这个前提下将会产生的 结果（意义、价值、影响）。
高考作文审题立意
2020/10/13
1
第一步 审题，确定写作的重点与范围。
(一) 话题作文的审题： 话题作文一般由“引入性材料+阐释性话语
+话题核心词+写作要求”构成。 “材料”主要用来引出话题，同时对话题的走向 起导向和提示作用；
“提示语”主要是启发审题立意，打开写作思路；
“要求”则是写作时注意的事项，写作时不可轻 视。
所谓追问办法法，就是解决论证中的“怎么 办”的问题，提出解决问题的具体措施和途径。
这些具体措施和途径往往就是文章的分论点。 采用“追问办法法”提炼分论点，也必须先确立 中心论点。
2020/10/13
27
例1： 06年湖南高考，题目“谈意气”
提炼：先把题目“谈意气”中的关键词“意气”扩 展成一个句子（即中心论点）：人要有意气。 然后追问：人怎样才能有意气？ 于是得到三个分论点： ⑴坚韧不屈，不畏风霜，不畏冷雨； ⑵勇敢不惧，勇往直前，不怕牺牲； ⑶自信乐观的，几多风雨阴霾，总能拨开云雾见 阳光
高考作文 命题作文审题立意.ppt
【审题技巧】
一、探究寓意 寓意通常是指所指对象的比喻义或Байду номын сангаас征义，有些作文题目，除 了直白说法以外，还有一种比喻说法或者象征说法， “探究寓意法”就是探究其比喻义或象征义的方法。 对于寓意性的命题作文审题立意要注意两点： （1）寓意性的命题作文，当然可以写它的本义，但一般不是 “就事论事”地写它的本义，而是重点写出它的寓意，即便 你的作文要从其本义入手，但最终还得要写出它的寓意，这 样才会使主题得到开掘。 （2）寓意性的命题作文题往往是一种具体事物，因此，它的 寓意就有一种开放性的特点。这就要求作者捕捉到自己最熟 悉而又理解最深的一点去写作文。否则，就难以把作文写得 情文并茂。
（2）如果题目是几个词构成的，要分析它们之间的语法关 系，明确题目的中心所在。 如【09重庆】《我与故事》，是一个并列关系的词语， 它要求我们写出故事给“我”的感动或启迪，写出“我”在 故事中的思考或成长。 又如【08重庆】《在自然中生活》，是一个偏正关系的 词语，重心在限制性词语上，即“在自然中”，包括自然界、 不经干预的状态、闲适惬意的心境等。 再如【09北京】《我有一双隐形的翅膀》，是一个主谓 关系的句子，重心在宾语，即“隐形的翅膀”，所以必须弄 明白“隐形的翅膀”是什么，有助于你的什么
（三）从内涵上来说，命题作文有四种类型
1、观点型命题作文 命题就是我们文章要表达的观点， 例（山东卷）《这世界需要你》 2、论题型命题作文 命题提供的是一个观点所属的范围，具体的观点需要我们对论题 进行分析和切割， 【08江苏】《好奇心》， 【08天津】《人之常情》， 【08湖北】《举手投足之间》
3、寓意型命题作文 命题运用比喻、象征等手法，既有表面的意义，更多的是指其中的 比喻、象征等隐含意义， （10湖南卷）请以“早”为题目，写一篇不少于800字的议论文或 记叙文。 （11广东卷）24.阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 大千世界，“原点”无所不在，“原点”可以是道路的起点，可以 是长河的源头，可以是坐标的中心，可以是事物的根本…… 请以“回到原点”为标题，联系生活体验与认识，写一篇文章，自 定文体，不少于800个字（含标点符号）。 4、关系型命题作文 命题采用两个或三个词语，中间用间隔号或“与”“和”等词 连接，这几个词语或短语之间存在一定的关系， 如（10北京卷）题目：请以“仰望星空与脚踏实地”作为题目，写 一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。
高考作文如何审题立意 审题立意示范PPT课件
6
写好材料作文必须读懂材料
• 材料本身包含的深刻道理， “成为写 作者的立意指向”，那么读懂材料就是 写好作文的关键，审题变为审材料。一 般来说，材料的文字表面并不难懂，问 题在于是否能够准确地分析出材料所表 达的深刻道理是什么，继而准确确定自 己的高考话题。
7
所给的材料主要有：
• １ 叙述一件较为完整的事情； • ２ 引述一个完整的故事； • ３ 引用一段新闻报道或消息； • ４ 与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关
9
• 【材料】一次，盖达尔旅行时，有 一个小学生认出了他，抢着替他提 皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便 说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔， 为什么用的皮箱却是随随便便的呢？ 太不协调了。”“不协调吗？如果 皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随 便便的，那岂不是更糟？”盖达尔 笑着说。
• 小学生看着盖达尔笑了。(江西模拟卷）
2
教学目标
1.知识目标：培养明确的审题意识，形 成正确的审题方法
2.能力目标：在阅读中培养正确提炼 信息的能力
3.情感目标: 在学习、生活中培养明辨 是非的能力
3
名题引路
据报载，一位中学生设计了一 项航天项目实验方案，自以为肯定 能得到全国一等奖，结果只得了三 等奖，发奖时，他竟不起立领奖； 还有一位中学生在老师和同学的帮 助下，完成了一项发明创造的设计， 当他得知工厂要投产时，却单独和 厂方洽谈，要厂方给他两万 元人 民币，或送他出国留学。
10
• 【分析】分析这则材料，我们可以提炼出 这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎 鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话， 表达了身外之物可以随随便便，但做人却 不能随随便便的道理。据此，学生可以提 炼出如下两种观点
• （1）做人不应该随随便便。→→
写好材料作文必须读懂材料
• 材料本身包含的深刻道理， “成为写 作者的立意指向”，那么读懂材料就是 写好作文的关键，审题变为审材料。一 般来说，材料的文字表面并不难懂，问 题在于是否能够准确地分析出材料所表 达的深刻道理是什么，继而准确确定自 己的高考话题。
7
所给的材料主要有：
• １ 叙述一件较为完整的事情； • ２ 引述一个完整的故事； • ３ 引用一段新闻报道或消息； • ４ 与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关
9
• 【材料】一次，盖达尔旅行时，有 一个小学生认出了他，抢着替他提 皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便 说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔， 为什么用的皮箱却是随随便便的呢？ 太不协调了。”“不协调吗？如果 皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随 便便的，那岂不是更糟？”盖达尔 笑着说。
• 小学生看着盖达尔笑了。(江西模拟卷）
2
教学目标
1.知识目标：培养明确的审题意识，形 成正确的审题方法
2.能力目标：在阅读中培养正确提炼 信息的能力
3.情感目标: 在学习、生活中培养明辨 是非的能力
3
名题引路
据报载，一位中学生设计了一 项航天项目实验方案，自以为肯定 能得到全国一等奖，结果只得了三 等奖，发奖时，他竟不起立领奖； 还有一位中学生在老师和同学的帮 助下，完成了一项发明创造的设计， 当他得知工厂要投产时，却单独和 厂方洽谈，要厂方给他两万 元人 民币，或送他出国留学。
10
• 【分析】分析这则材料，我们可以提炼出 这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎 鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话， 表达了身外之物可以随随便便，但做人却 不能随随便便的道理。据此，学生可以提 炼出如下两种观点
• （1）做人不应该随随便便。→→
演示文稿高中命题作文的审题立意课件
•
再如“北京的符号”，可以在短语前再添加内容，使
命题更明确，如“留住北京的符号”“创新北京的符
号”“设计北京的符号”“什么可以称为北京的符号”等；
也可以在短语后添加内容，使命题更具体，如“北京的符 号是什么”“北京的符号有什么特点”等。
•
又如“熟悉”，可以在词语后添加内容，使命题更明
确，如“熟悉的身影”“熟悉的笑容”“熟悉的那双
• 2、在顺乎天性中（不在刻意中）生活 ——
•
揠苗助长、方仲永、教育超前化
• 3、在尊重自我（精神自由）中生活——
•
庄子（持竿不顾）
•
陶渊明（采菊东篱下，悠然见南山）
•
李白（安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜）
第十九页，共21页。
过手训练
路 • 生活的趣味 • 面对挫折 • 屈与伸 • 优势与劣势 • 垫脚石与绊脚石 • 人与路 • “树木·森林·气候” • 请选3个命题来多角度审题立意，并写下你的可能立意
•
第十页，共21页。
•
再如“优势与劣势”，二者之间完全可以互相转化。
优势与劣势，只是相对的，优势比劣势多一点的就是占有
“资本”，而劣势比优势多一点的就是拥有“动力”。如
果能抓住这种辩证关系，就可以顺向立意为“有了动力，
劣势可成优势”“发愤图强，劣势可成优势”；也可以反
向立意为“没有动力，优势也成劣势”“坐吃山空，优势
“与”“和”等词连接，这几个词语或短语之间存在一定
的关系，如“一步与一生”“实力与凭借”“人与
路”“忧与爱”。
第四页，共21页。
（三）命题作文的审题立意思路
• 1．添加语素，构成语境
•
有些命题，如词语或短语式命题，审题时，我们可以
2024年度高考语文作文题的审题立意及写作指导课件pptx
3
注意引用的准确性和恰当性
在引用素材时，要确保引用的内容准确无误，与 文章主题紧密相关，避免生搬硬套或张冠李戴。
2024/3/24
16
结合自身经历或见闻进行实例分析
2024/3/24
挖掘自身经历
01
从自己的亲身经历中挖掘与作文主题相关的素材，能够使文章
更加真实可信，具有个性化色彩。
讲述见闻故事
02
杜绝抄袭现象
抄袭是写作中的大忌，要注重原创性，独立思考并表达自己的观点 和见解，切勿抄袭他人的文章或观点。
注重语言表达和文采
良好的语言表达和文采是提升文章质量的关键，要注重语言的准确性 和生动性，同时合理运用修辞手法来增强文章的表达效果。
2024/3/24
18
CHAPTER 05
写作指导：时间管理与卷面 整洁
以使用字典或词典等工具来帮助检查，确保文章的准确性。
02
检查标点符号
除了错别字外，还要注意检查文章中的标点符号是否正确使用。避免因
为标点符号的错误使用而影响文章的表达和理解。
2024/3/24
03
检查语法和句式
最后，还要检查文章中的语法和句式是否正确。可以使用语法检查工具
或请教老师、同学等方式来帮助检查，确保文章的通顺和流畅。
2024/3/24
3
高考作文的地位和分值
占据语文试卷半壁江山
高考作文在语文试卷中占据重要地位 ，通常占据总分的40%左右，是决定 语文成绩高低的关键因素。
考察综合能力
高考作文不仅考察学生的语言表达能 力，还涉及思维深度、广度、逻辑性 和创新性等多方面能力的考察。
2024/3/24
4
历年高考作文题型回顾
高中语文作文指导 作文的审题立意课件 新人教版
辨明材料的内在关系。除因果关系
外，还可能有如下关系：
（材料三） ：材料一 泾溪石险入惧惊，经岁
不闻倾覆人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦。 材料二 有人做过一个试验，青蛙被突然放进
沸水中，能迅速逃脱而活命，若放在慢慢加热的水 中终被煮死。
1、同一关系：矛盾以尖锐激烈的形式存在 时，人们容易保持高度警惕，当它以潜在的形 式存在时，人们易松懈、麻痹、本材料的题旨 是：要有危机感；居安思危，防微杜渐等。
1、因果分析立意法：
多用于叙事性或说明性材料，从结果推找原因 经“帮助”后的蝴蝶为何飞不起来？得出以下立 意 磨难论——“破茧化蝶”必经历磨难方可羽化成蝶 成材论——经历破茧出蛹的痛苦才能化蝶飞翔
人的“帮助”为何反害了蝴蝶？得出以下立意 爱心论——教育子女的问题。 在爱里丧失了翅膀/冲破“茧”的厚爱/ 爱与溺爱 好心论——不遵守事物的发展规律会做错事 拔苗不助长/ 好心办坏事
是一个好士兵。”
两则两材则材料料谈有的何都是关理系想和，自你我价该值的如问何题。处马理玉祥？
的话，理想应从自身实际出发，拿破仑的话要具体分析， 想当元帅的兵是有目标有理想的，为谁而当、为什么要 当。人生既要有拿破仑那种雄心壮志，也需要马玉祥那 样甘于从平凡做起的精神。
五、如何立意？
• 常用的立意方法： • 1、因果分析立意法。 • 2、类比分析立意法。 • 3、辩证分析立意法。 • 4、顺向、反向立意法。
4、顺向、反向立意法。
• 顺向立意：就是在思考过程中，思维顺着原材料指向去考虑。
顺着原材料分析，由于越人赤脚走路不戴帽子，那么鲁 人到越国去必然会穷。这就告诉我们无论做什么事，都 不能脱离实际。这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾 向、主要观点，因而不会出现偏题、走题的现象
高中命题作文审题立意ppt
2、审清题目“题眼”，确定文章重点。 主谓句：“题眼”往往在谓语或谓语中心词上。 如《我赞成这件事》，“题眼”是“赞成”，重 点就要扣住“赞成”来写，文章也要围绕着“赞 成”展开。 《成功贵在恒》，重点应分析为什么说“贵在 恒”，怎样才能做到“贵在恒”。 动宾短语：“题眼”往往在动词上。如98年 高考《战胜脆弱》重点应分析”如何战胜”。 偏正短语:“题眼”往往是定语或状语。如《心灵 的选择》，重点应体现是“心灵的”。 并列结构：重点应分析两者之间的关系 。如 《语言与沟通》，应分析二者的关系。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
51、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 52、如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。 53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 54、好好管教自己，不要管别人。 55、人的一生没有一帆风顺的坦途。当你面对失败而优柔寡断，当动摇自信而怨天尤人，当你错失机遇而自暴自弃的时候你是否会思考：我的自信心呢？其实，自信心就在我们的心中。 56、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 57、暗自伤心，不如立即行动。 58、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。 59、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 60、成功的关键在于相信自己有成功的能力。 61、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 63、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会，越努力，越幸运。 64、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 65、生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。 66、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 67、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 68、时间是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。 69、去做你害怕的事，害怕自然就会消失。——罗夫· 华多· 爱默生 70、伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间。 71、什么叫作失败？失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯 72、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处，忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 73、虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。 74、你把周围的人看作魔鬼，你就生活在地狱；你把周围的人看作天使，你就生活在天堂。 75、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？ 76、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 77、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。 78、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！ 79、最困难的时候，就是距离成功不远了。 80、智者用无上心智和双手为自己开辟独有的天空，搭建生命的舞台。 81、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 82、如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐；如果我们有着凄惨的思想，我们就会凄惨。 83、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 84、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。 85、失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦 86、凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做！ 87、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。——戴尔· 卡耐基 88、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 89、成名每在穷苦日，败事多因得意时。 90、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 91、宁愿做过了后悔，也不要错过了后悔。 92、从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。 93、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 94、人生是一条没有回程的单行线，上帝不会给你一张返程的票。 95、成功的关键在于我们对失败的反应。 96、害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔· 卡耐基 97、我们心中的恐惧，永远比真正的危险巨大的多。 98、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 99、两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦，两个人共享一个欢乐却有两个欢乐。 100、时光不回头，当下最重要。
《命题作文的审题》课件
语言规范
写作时应注意语言表达的准确性、得体性及语 法的正确性。
命题作文的审题方法
审题是写作成功的关键，以下是几种常用的审题方法：
1 仔细阅读ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ目
理解题目中的关键词汇，抓住核心要求。
2 分析题目结构
审题时要分析题目的组成部分，了解各部分的内涵。
3 思考写作角度
思考写作时，要确定自己的立场和观点，并合理展开思路。
1 离题
2 无论辩证
3 语言表达不准确
审题不准确，解决方法是 仔细阅读题目，明确要求。
文章只写了一个方面，解 决方法是全面思考问题， 展开讨论。
语法错误或用词不当，解 决方法是多读多写，积累 语言素材。
命题作文的答题技巧
在写命题作文时，我们可以使用一些答题技巧，提高文章质量：
1 论据支撑
用具体的事例、数据等来支撑观点，增加说服力。
2 合理引用
在文章中适当引用名言、诗句等，提升写作档次。
3 逻辑严谨
文章结构要清晰有序，段落间要有过渡，保持逻辑严谨。
总结及提问和讨论
通过本次PPT课件的学习，我们掌握了命题作文的审题技巧和写作要点。谢谢大家！ 现在我们将进行一些提问和讨论，以检验大家的学习成果。
《命题作文的审题》PPT 课件
通过本PPT课件，我们将介绍命题作文的审题技巧和答题要点，帮助学生提升 写作能力，迎接考试挑战。
命题作文的审题意义
审题是命题作文的重要第一步。只有准确理解题目要求，才能写出合适的内容。
1 明确写作任务
审题能帮助我们了解要写什么，避免偏题或离题。
2 把握写作思路
正确审题可以帮助我们构建逻辑清晰、连贯有条理的文章结构。
常见的命题作文题材
高考作文审题立意指导ppt课件 PPT课件(共31张)
果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在 中间。刚要切，爸爸赶忙喊到：“切错了！切错！”话音刚落， 苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到：“爸爸快看， 好漂亮的一颗五角星！”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组 成了规则的五角星。
【分析】为什么会出现五角星图案？
是小孩子不按常规而横切苹果。可引申出结 论：创造性思维能获得意料不到的成功。
一、提炼中心法
这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材 料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的 主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时 应尽量采用这种方法来立意。
【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢
着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎 鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。 ” “不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那 岂不是更糟？”盖达尔笑着说。小学生看着盖达尔笑了。
【分析】分析这则材料，我们可以 提炼出这样的中心意思：这则材料通过 写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱 破旧的对话，表达了身外之物可以随随 便便，但做人却不能随随便便的道理。 据此，学生可以提炼出如下两种观点： （1）做人不应该随随便便；（2）做人 要做有真才实学的人，不能徒有虚名。
二、抓关键句法 关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材 料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突 破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材 料中的人物的评议性语句。 【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体 里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。 ”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天， 也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康 的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。 它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康 的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的 珍珠。”
【分析】为什么会出现五角星图案？
是小孩子不按常规而横切苹果。可引申出结 论：创造性思维能获得意料不到的成功。
一、提炼中心法
这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材 料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的 主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时 应尽量采用这种方法来立意。
【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢
着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎 鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。 ” “不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那 岂不是更糟？”盖达尔笑着说。小学生看着盖达尔笑了。
【分析】分析这则材料，我们可以 提炼出这样的中心意思：这则材料通过 写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱 破旧的对话，表达了身外之物可以随随 便便，但做人却不能随随便便的道理。 据此，学生可以提炼出如下两种观点： （1）做人不应该随随便便；（2）做人 要做有真才实学的人，不能徒有虚名。
二、抓关键句法 关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材 料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突 破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材 料中的人物的评议性语句。 【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体 里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。 ”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天， 也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康 的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。 它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康 的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的 珍珠。”
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（二）动词。要注意动作行为的本身的意 思，然后给这个动词添加宾语，使它的 动作性更加明确。如2006年安徽卷的 “读”。
我们知道“读”这个动词的含义主 要是指阅读，那么阅读什么呢？我们可 以加上适当的宾语，如具体的读某一本 书，抽象的还可以读自然、读人生，读 社会，读人等。这样文章写起来就会具 体而不空泛了。
李白，读毛泽东的诗，读秋、读自己，读某某 老师、读母亲等等。
3）形容词的，要了解这个词语所表示的人 或物的性质、状态。如”新”：
它的含义是刚出现的或刚经历到的。这 是一个相对来说比较具体的词语，我们可
以联想到物之新，联想到人之新，联想到
事之新；也可以是一些抽象的新，如创新，
新颖、新潮等。
二、短语型审题技巧：
举例——扩展，化大为小。
一、例如《尝试》： 1、可以在词语前面添加一定的内容： 危险的尝试、成功的尝试、失败的尝试、一次有意义
的尝试、一次难忘的尝试、…… 2、可以在词语后面添加一定的内容： 尝试投稿、尝试游泳、尝试自立、…… 二、再如《北京的符号》： 1、可以在短语前再添加内容，使命题更明确。 如“留住北京的符号”“创新北京的符号”“设计北
命题作文类型
（二）从形式上来说，命题作文有三种类型：
1、完全式命题作文
只给命题与写作要求，没有其他文字材料
加以说明，是纯命题作文的样式。
2、半命题作文
出现一半或一部分，另外一半或一部分由
考生自己去补充的一种作文。
请以“生活因________而精彩”为题，写
一篇文章。
请以“
的滋味”为题，写
一篇文章。
命题作文类型
（一）从结构上来说，命题作文有三种类型： 1．词语式命题 作文命题是一个字或者是词语。如《尝试》《肩 膀》等等。 2．短语式命题 作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动 宾式、偏正式、并列式等等，如《我能》《北京 的符号》《留给明天》《过程与结果》。 3．句子式命题 作文命题是一个完整的句子，如《我想握住你的 手》《今年花胜去年红》。
京的符号”“XX可以称为北京的符号”等； 2、也可以在短语后添加内容，使命题更具体。 如“北京的符号源于XX”“北京的符号有XX特点”等。
举例——化虚为实，化抽象为具体。
一、例如《肩膀》： “肩膀”既可以实指，也可以虚指，属于
虚实兼备的形式。 实指时，我们可以通过扩展的办法来确定
立意，在它前面添加必要的定语: 如“父亲的肩膀”，写一曲亲情的颂歌。 如果“肩膀”虚指，则要理清它虚的内涵。
命题作文类型
3．材料式命题作文 这是“材料+命题”形式的命题作文，
在命题前有文字材料加以引导。如2006年江 苏卷作文《人与路》：
有人说，世上本没有路，走的人多了， 也便有了路。
有人说，世上本有路，走的人多了，也 便没有了路。
还有人说…… 请以“人与路”为题写一篇文章。
命题作文类型
（三）从内涵上来说，命题作文有四种类 型： 1．观点型命题作文 命题就是我们文章要表达的观点，如《今 年花胜去年红》《人生处处是考场》。 2．论题型命题作文 命题提供的是一个观点所属的范围，具体 的观点需要我们对论题进行分析和切割， 如北京卷的《说“安”》《谈意气》。
二、命题作文类型
3．寓意型命题作文 命题运用比》《考场》 《肩膀》。 4．关系型命题作文（短语类中的并列关系）
命题采用两个或三个词语，中间用间隔号或 “与”“和”等词连接，这几个词语或短语之间 存在一定的关系，如《人与路》《树木 ，森林， 气候》。
边的事物或人物： 如“父亲”“同桌”“友人”等，来抒写
动人心魄的亲情、友情乃至书写美好纯真的爱 情等。 虚指时，“你”就应该是一个抽象的事物， 或超越时空限制的事物、人物: 如由虚处着墨，写想与某位历史名人握手， 想握住某部文学名著主人公的手，或是握住神 话传说中的人物甚至外星人的手；也可以想握 住“节约”的手、“诚信”的手或“青春”的
比如： ①依靠；②承担责任（“身肩重任”“铁
肩担道义，妙手著文章”）；③团结协作 （“并肩作战”）；④基础（英国科学家牛顿 说过“我之所以能取得今天的成就，那是因为 我站在巨人的肩膀上”）。
举例——化虚为实，化抽象为具体。
二、再如《我想握住你的手》： 命题中的“你”既可以实指，也可以虚指。 实指时，“你”就必须是一个具体的、身
（一）、判断短语的结构类型。 ——偏正、动宾、主谓、并列 （二）、找准短语侧重点。 ——不同结构方式的命题，侧 重点就有所不同
1、偏正
例题《心灵的选择》《生存的智慧》，文章重 心应是什么？
偏正结构“题眼”往往是定语或状语。即正部 是写作的内容，偏部是写作所限定的范围及重 心。
——题一应体现是“心灵的”。应体现通过心理 活动的描写来体现你是如何去选择的。
作文情况分析
一、审题立意方面：
1、必须要明确文章的重点是什么？ ——如通过理解、扩展后，写出了中心句为“我
读项羽”。文章的重点，突出的应该是什么？
在“读”的过程中自己确有哪些收获。才是 本文的重点。并且必须用文字明确表述出来。
2、写作时，切入的角度要小一点。 ——如“读书”，则是范围太大，如读青松，读
2）如2005年江西卷的“脸”。
注意有无比喻义，抽象义。
可以想到本义的“人的脸面”。
可以想到延伸义的“表情或一 种情感”等。如“微笑的脸”、 “害羞的脸”、“丑陋的脸”、 “可爱的脸”……
同时也可以想到其比喻义，如 “表面的”、“一种面貌”，然后 我们要把这个词语具体化——“虚伪 的脸”、“城市的脸”
——题二应内容在智慧的基础上，只能限定于写 生存方面的。即在生存这方面你如何展现你的 智慧。
命题作文立意
1、扩展，化大为小。 2、化虚为实，化抽象为具体。
【寓意型】 2、揭示题目中几者的关系。
【关系型】 3、组成句子，明确观点、态度。
一、词语型审题技巧：
1、理解词语 2、扩展 3、化虚为实， 化大为小。
词语
实
虚
本义 具体
寓意
（一） 名词。 1）、如《习惯》这个题目
首先应该确定什么是“习惯”。 习惯的内涵是指在长时期逐渐养成的， 一时不易改变的行为、倾向和社会风尚 一个人的习惯…… 一个家庭的习惯…… 一个民族的习惯……