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初中一般将来时教案教学目标：1. 让学生掌握一般将来时的构成和用法。
2. 培养学生运用一般将来时进行正确表达的能力。
3. 提高学生对英语时态的认知和运用能力。
教学重点：1. 一般将来时的构成：shall/will + 动词原形。
2. 一般将来时的用法：表示将来发生的动作或存在的状态。
教学难点：1. 正确选择情态动词shall或will。
2. 理解和运用一般将来时表示将来发生的动作或存在的状态。
教学准备：1. 课件或黑板。
2. 教学卡片或实物。
3. 练习题。
教学过程：Step 1: 引入新课1. 向学生问候，并询问他们今天的感受。
2. 引导学生谈论未来的计划或梦想。
Step 2: 讲解一般将来时1. 介绍一般将来时的构成：shall/will + 动词原形。
2. 讲解一般将来时的用法：表示将来发生的动作或存在的状态。
Step 3: 示例和练习1. 通过示例句子，让学生理解一般将来时的用法。
2. 让学生进行小组练习，用一般将来时造句。
Step 4: 游戏活动1. 设计一个关于未来职业的游戏，让学生用一般将来时进行表达。
2. 学生分组进行游戏，并展示他们的句子。
Step 5: 课堂总结1. 回顾一般将来时的构成和用法。
2. 强调正确选择情态动词shall或will的重要性。
Step 6: 作业布置1. 让学生运用一般将来时写一篇小作文，描述他们将来的生活。
2. 让学生复习一般将来时，并准备下一节课的测试。
教学反思：本节课通过引入学生的日常话题，激发他们对一般将来时的兴趣。
通过示例和练习，让学生理解和掌握一般将来时的构成和用法。
游戏活动增加了学生的实践机会，提高了他们的运用能力。
课堂总结和作业布置有助于巩固所学知识。
在教学过程中，要注意引导学生正确选择情态动词shall或will，并加强对学生表达的反馈和指导。
一般将来时一、表达及使用一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，也表示将来经常或反复发生的动作1．Shall/will do表示将要发生的动作或存在的状态，一般是客观上势必发生或未经计划、临时决定要做的事。
如He will come back soon.他很快就会回来2．Be going to do 表示说话者主观打算做某事或客观迹象表明某事即将发生。
如:I am going to check my e-mail this evening.我打算今晚查看一下我的电子邮件。
3.be to do 表示已计划或安排好将要发生的动作。
如：She is to call me on Sunday.她将在星期天给我打电话。
4.be about to do表示马上就要发生的事，不强调主观，一般不与具体的时间状语连用。
如：The train is about to leave.火车马上离站。
.二、一般将来时的结构：①be going to+do(表示主语现在打算在最近或将来做某事,此考虑往往是事先考虑好的)；如：I’m going to have a picnic this a fternoon。
（或表示即将发生的）②shall(只限I,we) ,will+ do（离现实较远）. 如：She will be a teacher when she grow up.三．一般将来时的不同表达形式：1. be to +do (表示计划要做的动作，意为：就要……) 如：They are to goto school next week.2. be about to +do(表示即将发生的动作，意为：就要……) 如: The meeting is about to close.3.be +doing(现在分词) （表示就要做什么，注意：这种现在分词只限于表示动作的词）注意：动词一般为暂时性动词，动词ing形式表示将来如: She is leaving for Beijing.四．一般将来时的变化：否定句：在be动词（am, is, are）后加not或情态动词will后加not成won’t。
(完整)一般将来时Ⅰ语法学案编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)一般将来时Ⅰ语法学案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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一般将来时学案Ⅰbe going to【观察归纳】用be动词的适当形式和所给动词的适当形式补全下列句子。
1.I _________ going to __________（study） computer science。
2.How _________ you going to _________(do） that?3.They _________ going to __________(practice) everyday.4.He _________ going to __________(take) acting lessons.5.—________ you going to ___________(see) the movie tomorrow?—Yes， I _________。
6.There _______ going to _________(be）an important meeting this Thursday.【语法核心】1.be going to的含义:1)be going to+________________表示将要发生的动作或者计划、打算、准备要做的事.eg。
I am going to visit my aunt tomorrow。
2)还可以表示通过目前情况进行的推测.eg. It’s dark. It’s going to rain。
初中英语一般将来时复习教案一般将来时复习教案教学内容：一、be going to 的用法：（一）be going to 是一种固定结构，它后面要接动词原形，用来表示按计划或安排要发生的动作，有时也可以表示推测将要或肯定会发生的动作，有“准备；打算”的意思。
含有be going to 结构的句子中往往有表示将来的时间状语。
例如：We are going to have a class meeting this afternoon.今天下午我们打算开班会。
（安排）Look at the black clouds. It’s going to rain.看那些乌云，快要下雨了。
（推测）（二）be going to 在肯定句中的形式be going to 结构中的助动词be很少用原形，它一般有三种形式，即：am，is，are。
当主语是 I时用am；当主语是第三人称单数时用is；当主语是其他人称时用are。
例如：I am going to buy something tomorrow morning.明天早上我要去买些东西。
She is going to see Mr. Wang this afternoon.她打算今天下午去看望王先生。
（三）含be going to 的句子变否定句和一般疑问句的变法由于句子中有助动词be，因此be going to 的否定句和一般疑问句的构成很容易，即在be（am, is, are）的后面加上not 就构成了否定句；把be（am, is, are）放到句首，在句末加问号就构成了一般疑问句，其答语为：Yes, 主语＋am/is/are. / No, 主语＋isn’t/aren’t. / No, I’m not.不过I am…在改为一般疑问句时常常改为“Are you…?”。
例如：They are going to see the car factory next week.（肯定句）They are not going to see the car factory next week.（否定句）—Are they going to see the car factory next week?—Yes, they are.（No, they aren’t.）（一般疑问句及其回答）（四）使用be going to 应注意的三点：1. There be 句型的be going to 结构为：There is / are going to be…（注意句型中going to 后面的be不能改为have。
一般将来时的教案教案主题：一般将来时教学目标：1.学生能够理解和正确使用一般将来时的基本结构和用法。
2.学生能够用一般将来时描述自己的将来计划和打算。
3.学生能够通过听说读写等多种方式练习和巩固一般将来时的用法。
教学重点：1.一般将来时的基本结构和用法。
2.用一般将来时描述将来的计划和打算。
教学难点：1.学生运用一般将来时描述将来计划和打算的能力。
2.学生理解并正确运用一般将来时的时态。
教学准备：1.教学PPT。
2.学生练习材料。
教学过程：Step 1 导入新课1. Greetings.T: What are your plans for the weekend? Share your plans with a partner.Step 2 提出一般将来时的结构和用法1. Show a sentence on the screen: I will go shopping tomorrow.T: Look at this sentence. What tense is used here? Can you tell me how to form the future tense?S: It's the future tense. We use "will" + base form of the verb.2. Explain the structure and usage of the simple future tense.T: The simple future tense is used to talk about future actions or states. We use "will" + base form of the verb to form the future tense.T: Can you give me more examples?S: Sure. I will visit my grandparents next week. She will go to the movie tonight.3. Write some examples on the board to further illustrate the structure and usage.T: Pay attention to the use of "will" in the examples: Iwill study hard for the exam. He will help his mother clean the house.Step 3 练习一般将来时的用法1. Play a game called "Future Predictions". Provide students with a list of future events or actions and ask them to make predictions about each event using the simple future tense.T: I will give you some future events. Make predictions about each event using the simple future tense.Example: Event: Tom's birthday party. Prediction: I think Tom will have a great birthday party.2. Pair work. Ask students to work in pairs and discusstheir future plans using the simple future tense.T: Work with a partner. Talk about your future plans using the simple future tense.3. Role play. Divide the class into groups of three and ask them to role play a conversation about future plans.T: Work in groups of three. Role play a conversation about your future plans. Use the simple future tense.Step 4 巩固练习1. Give students some sentences about future plans in the present continuous tense and ask them to rewrite the sentences using the simple future tense.T: Rewrite the sentences using the simple future tense.Example: I am going to the beach this weekend. -> I will go to the beach this weekend.2. Read a short passage about a person's future plans and ask students to answer questions about the passage using the simple future tense.T: Read the passage and answer the questions using the simple future tense.3. Homework. Ask students to write a short paragraph about their future plans using the simple future tense.T: Write a short paragraph about your future plans using the simple future tense.Step 5 总结和延伸1. Summarize the key points about the simple future tense.2. Answer any questions the students may have.3. Extend the lesson by discussing other future tenses, such as the future continuous tense or the future perfect tense.教学反思：本节课通过导入新课、提出一般将来时的结构和用法、练习用一般将来时描述将来的计划和打算以及巩固练习等环节，以培养学生运用一般将来时的能力。
一般将来时教案一、教学目标1. 让学生理解一般将来时的概念和用法。
2. 培养学生运用一般将来时进行交际的能力。
3. 提高学生对英语时态的认知水平。
二、教学内容1. 一般将来时的定义和构成。
2. 一般将来时的常见时间状语。
3. 一般将来时的用法和例句。
三、教学过程1. 导入：通过图片和情境引入一般将来时的概念。
2. 新课讲解：讲解一般将来时的定义、构成和常见时间状语。
3. 例句展示：给出一般将来时的例句，让学生理解并模仿。
4. 练习环节：设计不同情境的练习题，让学生运用一般将来时进行回答。
5. 小组活动：学生分组，进行角色扮演，运用一般将来时进行对话。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习题的正确率。
3. 对话表演：评价学生在角色扮演中的语言运用能力。
五、课后作业1. 抄写一般将来时的句子，加强记忆。
2. 运用一般将来时写一段话，描述未来的计划或打算。
3. 预习下一节课内容，准备进行一般将来时的深入学习。
六、教学资源1. 课件：制作包含一般将来时定义、构成、常见时间状语和例句的课件。
2. 练习题：设计不同难度的练习题，包括选择题、填空题和对话题。
3. 角色扮演卡片：准备不同情境的卡片，让学生在角色扮演时使用。
七、教学策略1. 情境教学：通过设定各种情境，让学生在实际语境中学习一般将来时。
2. 任务型教学：设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务过程中运用一般将来时。
3. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂互动，提高语言实践能力。
八、教学注意事项1. 确保学生掌握一般将来时的构成和用法。
2. 引导学生正确使用常见时间状语。
3. 关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的辅导。
4. 培养学生的口语交际能力，鼓励学生在实际情境中运用一般将来时。
九、教学延伸1. 对比一般将来时和现在进行时，分析它们的异同。
2. 引导学生运用一般将来时描述自己的未来计划和梦想。
一般将来时的教案第一章：一般将来时的概念与重要性1.1 教学目标让学生理解一般将来时的概念让学生了解一般将来时在实际生活中的应用1.2 教学内容一般将来时的定义一般将来时的构成一般将来时的用法1.3 教学活动引入一般将来时的概念，让学生通过例子感受一般将来时讲解一般将来时的构成，让学生进行练习讨论一般将来时在实际生活中的应用，让学生进行情景模拟第二章：一般将来时的构成与用法2.1 教学目标让学生掌握一般将来时的构成让学生能够正确运用一般将来时表达将来2.2 教学内容一般将来时的构成规则一般将来时的基本用法2.3 教学活动讲解一般将来时的构成规则，让学生进行练习讲解一般将来时的基本用法，让学生进行练习第三章：一般将来时的否定形式与疑问形式3.1 教学目标让学生掌握一般将来时的否定形式让学生掌握一般将来时的疑问形式3.2 教学内容一般将来时的否定形式一般将来时的疑问形式3.3 教学活动讲解一般将来时的否定形式，让学生进行练习讲解一般将来时的疑问形式，让学生进行练习第四章：一般将来时在实际语境中的应用4.1 教学目标让学生能够正确运用一般将来时描述将来的动作或状态让学生能够听懂一般将来时的句子并进行适当的回应4.2 教学内容一般将来时在实际语境中的应用4.3 教学活动通过情景模拟，让学生练习使用一般将来时描述将来的动作或状态通过听力练习，让学生能够听懂一般将来时的句子并进行适当的回应第五章：巩固与扩展5.1 教学目标让学生巩固对一般将来时的理解让学生能够灵活运用一般将来时进行表达5.2 教学内容巩固一般将来时的知识点扩展一般将来时的应用场景5.3 教学活动通过练习题，让学生巩固一般将来时的知识点通过小组讨论，让学生扩展一般将来时的应用场景第六章：将来时与其它时态的比较6.1 教学目标让学生了解将来时与现在时、过去时的区别让学生能够根据具体语境选择合适的时态6.2 教学内容将来时与现在时的区别将来时与过去时的区别6.3 教学活动通过对比实例，讲解将来时与现在时的区别通过对比实例，讲解将来时与过去时的区别让学生进行练习，判断句子应使用哪种时态第七章：将来时的被动语态7.1 教学目标让学生掌握将来时的被动语态的构成让学生能够正确运用将来时的被动语态表达将来7.2 教学内容将来时的被动语态的构成规则将来时的被动语态的用法7.3 教学活动讲解将来时的被动语态的构成规则，让学生进行练习讲解将来时的被动语态的用法，让学生进行练习第八章：将来时的语境应用8.1 教学目标让学生能够在不同语境中灵活运用一般将来时让学生能够正确理解和回应一般将来时的句子8.2 教学内容一般将来时在不同语境中的应用8.3 教学活动通过情景模拟，让学生练习在不同语境中使用一般将来时通过听力练习，让学生能够正确理解和回应一般将来时的句子第九章：教学实践与案例分析9.1 教学目标让学生能够将一般将来时应用于实际教学中让学生能够分析并解决教学中遇到的一般将来时问题9.2 教学内容教学实践中的的一般将来时应用案例分析：解决教学中的一般将来时问题9.3 教学活动分享教学实践中的一般将来时应用案例分析案例，解决教学中遇到的一般将来时问题第十章：总结与评价10.1 教学目标让学生回顾并巩固一般将来时的知识点让学生评价自己的学习成果10.2 教学内容回顾一般将来时的知识点学生自评和互评10.3 教学活动通过测试，让学生巩固一般将来时的知识点学生进行自评和互评，总结学习成果重点和难点解析重点环节一：一般将来时的概念与重要性需要重点关注学生对一般将来时概念的理解，以及一般将来时在实际生活中的应用。
初中一般将来时教案教案标题：初中一般将来时教案教案目标：1. 学生能够理解和正确使用一般将来时的基本概念和用法。
2. 学生能够准确运用一般将来时构建句子和进行口头表达。
3. 学生能够通过练习和活动巩固对一般将来时的掌握。
教学重点：1. 一般将来时的构成和基本用法。
2. 句子结构的正确运用。
教学难点：1. 区分一般将来时和其他时态的用法。
2. 运用一般将来时进行口头表达。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿。
2. 学生练习册和活动材料。
3. 白板、彩色笔、课堂小道具等。
教学过程：Step 1: 引入一般将来时（10分钟）1. 利用图片或视频引起学生对未来的思考和讨论。
2. 引导学生回忆并分享一些与未来相关的句子。
Step 2: 介绍一般将来时的构成和用法（15分钟）1. 使用PowerPoint演示文稿介绍一般将来时的基本概念和构成规则。
2. 解释一般将来时的用法，如表示计划、打算、预测等。
3. 提供一些例句并请学生分析句子结构和用法。
Step 3: 句子构建和练习（20分钟）1. 提供一些句子结构的例子，引导学生根据给定的动词构建一般将来时的句子。
2. 学生之间进行搭档练习，互相询问和回答问题，使用一般将来时进行对话练习。
Step 4: 口头表达活动（15分钟）1. 分发活动材料，其中包含一些情景和问题。
2. 学生根据情景和问题进行口头表达，使用一般将来时回答问题。
3. 鼓励学生积极参与，提供反馈和指导。
Step 5: 巩固练习（10分钟）1. 学生个人完成练习册上的一般将来时练习题。
2. 随堂检查学生的答案，提供反馈和讲解。
Step 6: 总结和复习（10分钟）1. 回顾一般将来时的基本概念和用法。
2. 学生互相提问和回答一般将来时相关问题，巩固所学内容。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常交流中使用一般将来时。
2. 提供更多的口头表达活动，让学生在实践中熟练运用一般将来时。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂练习和活动中的表现。
一般将来时态学案一．用法：1. 2.二．一般将来时的构成：1）will＋动词原形2）be（am, is, are）going to＋动词原形。
(be动词随人称的变化) 三．1)否定句直接在后加；可缩写成。
一般疑问句要把提前。
2）否定句直接在后加。
一般疑问句要把提前。
四．一般将来的标志词：五．例题：He will run across the field. = 英译汉：否定句：一般疑问句：划问：There will be a computer .=否定句：一般疑问句：She is going to think of sitting by the river.否定句：一般疑问句：划问：课堂练习：１.Ｉhope(希望) that you a good time this evening.A.haveB.are havingC.will have2. Look at those big black clouds. It rain. Let`s hurry.A. mustB. willC. would3.There a basketball match this afternoon. A. will have B. will be C. has4. We to the park if it is fine tomorrow. A. will go B. go C. goes5. --Come back home once a week. --- Sure, I .A. amB. isC. will1.Students will go to school in the future.(一般疑问句）to school in the future.2.There will be some robots in our homes.(改为否定句）There robots in our homes.用所给词的适当形式填空：1.There (be )an American film next week.2.They (finish)the work this afternoon.3.Tom (play) football with us tomorrow?4.Robots (do) lots of work in our homes in the future.5.There (be)strong winds tonight.6.Before long, he (forget)all about the matter.7.He (be)back in three hours.回顾上节课知识：写出下列单词的过去式和汉语意思：clean dance playstudy carry stopdo go have runsend fall get sitleave buy tell看图写话：Jim , zoo, last SundayBill，TV，yesterdayJack，often，two years ago1.Look! She is the river. A. sit by B. sitting by2. I am thinking making a daisy chain. A. at B. of3. She has a rabbit dark eyes. A. has B. with4.Don’t run the field. A. across B. through5. I was having nothing . A. doing B. to do6. Please take your book your bag. A. out B. out of C. of7. I tired. She more tired. A. get B. gets8. What do you go to school ? = Why do you go to school? A. for B. from9. I have a book pictures. A. without B. not用所给词的适当形式填空：1. Listen! The teacher (sing) in the next room.And she at this time yesterday. She often at six.2. My father (send) me a photo 2 weeks ago. But I (get) it last week.3. Don’t make so much noise! The babies (sleep).4. My friends (like) studying English very much now.5. The girl (sit) by the river at 7:00 last Sunday.。
一般将来时专题练【Grammar points】Ⅰ. 基本概念➢概念一般将来时通常表示将来某一时刻发生的动作或状态，或将来某一段时间内经常发生的动作或所处的状态。
➢结构①【will / shall + 动词原形】一般将来时由will/shall+动词原形构成，多用于征求意见或建议。
一般说来，shall用于第一人称，will用于第二、第三人称*在现代英语中，shall常用will代替，可以说I will go./We will go.●肯定句：主语+shall / will + 动词原形（+其他）【例】I/ We shall go to Paris by plane next week.我/ 我们下周将乘飞机去巴黎。
●否定句：主语+shall/ will not + 动词原形（+其他）【例】She will not come back next week. 下周她不会回来。
I will/ shall的缩写形式为I’ll；I will not 缩写为I won’t ；I shall not的缩写为I shan’t 。
*肯定回答中不用缩写形式。
●一般疑问句：Shall/ Will+主语+ 动词原形（+其他）？【例】Will you be at home tonight? 今晚你会在家吗？●特殊疑问句：特殊疑问词+shall/ will+主语+ 动词原形（+其他）？【例】What will you do next weekend? 下周末你将做什么？②【be going to + 动词原形】表示计划、打算做某事，表示已决定的并很可能发生的事。
*be going to相当于一个助动词，与后面的动词原形一起构成谓语be动词的形式随主语的人称和数可变为am，is或are。
●肯定句：主语+be going to + 动词原形...【例】Jack is going to buy a car. 杰克打算买一辆汽车。
