第17课安塞腰鼓

第17课安塞腰鼓第一课时文本感知诊断性测试 5. 根据课文内容填空。

这腰鼓，使______ 的空气变得______了，使1. 选出下列加点字注音有误的一项（）________的阳光立即变得 ________了，使 ________A. 晦暗（ huì）冗杂（ r ǒng）羁绊（ j ī）的世界立即变得 ________了。

．．．6. 为下列加点的词选择正确的解释。

B. 烧灼（ zhu ó）磅礴（ páng）亢奋（ kàng）．．．（ 1）这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬C. 戛然（ ji á）恬静（ tián）恢弘（ hóng）．．．．静的阳光立即变得飞溅了。

（）D. 飞溅 ( ji àn)辐射（ f ú）铿锵（ ji ān）．．．．．A. 安静B. 舒适愉快C. 幽雅寂静2. 解释下列词语。

（ 2）他们朴实得就像那片高粱。

（）羁绊——．．戛然而止—— A. 踏实 B. 质朴诚实 C. 朴素叹为观止——7. 排比句的作用是增强语势，表达强烈的感情。

就晦暗——构成形式看，有句子内词语的排比、句子与句子的3. 依次填入句中横线的词语最恰当的一项（）排比、段与段之间的排比。

请指出下列排比的类型①黄土高原上，出一场多么壮阔、多么豪放、（ 1）“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了﹗”属多么火烈的舞蹈哇――安塞腰鼓！于之间的排比。

②观众的心也变成了牛皮鼓面了，也是隆隆、（ 2）“使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人隆隆、隆隆。

想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：晦暗了又③每一个舞姿都使人在浓烈的艺术享受中，明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻使人叹为观止。

大悟！”属于之间的排比。

（ 3）“痛苦和欢乐、生活和梦幻、摆脱和追求，④当它戛然而止的时候，世界出奇的，以至都使人感到对她十分陌生了。

在这舞姿和鼓点中交织！ ,, ”属于之间的排比。

（ 4）“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞A.爆突然颤抖寂静B. 演蓦然颤抖恬静C.爆蓦然颤栗寂静D. 演突然颤栗恬静扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，4. 在下文的横线上依次填入与前面的加点词含义相是闪烁的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿”属于反或相对的词。

这腰鼓，使冰冷的空气立即变得了，使恬静的阳光立即变得了，使困倦的世界立即变得了。

重点字音：磅礴（pángbó）亢奋 (k àng)羁绊（jī）．．．．蓦然（ mò）冗杂（rǒng）烧灼（zhuó）．．．恢弘（ hóng）恬静（tián）铿锵（kēngqiāng）．．．．露：露马脚（l òu）角：角度（jiǎo）露水（ l ù）角色（ju ?）落：降落（ lu ò）塞：塞车（sāi）落下（ l à）堵塞（sa）落枕（ l ào）塞外（sài）重点词语：晦暗：昏暗，这里是迷惘，糊涂的意思。

羁绊：缠住不能脱身，束缚。

冗杂：繁杂。

之间的排比。

8.文学常识填空。

《安塞腰鼓》的作者是 ____代诗人 __________，他的散文集《》获首届鲁迅文学奖。

叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。

戛然而止：形容声音突然中止。

文学常识：刘成章，当代诗人、散文家、共产党员，陕西省延安市人。

现任陕西省作家协会副主席，中国作家协会会员，中国散文学会常务理事，一级作家。

散文集《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。

腰鼓是我国古老的民族艺术，它来源于生活，又很好地表现了生活。

相传有两千多年的历史，刚劲激昂、剽悍豪放、气势磅礴、浑厚庄重、气壮山河，是陕北民魂的体现，号称“天下第一鼓” ，掀起了黄土地上的狂飙，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术性。

第二课时文本研读课文整体把握挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股动!(9)好一个安塞腰鼓 !1.文中反复出现“好一个安塞腰鼓”的作用(10)百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野。

长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。

2.本文在语言运用方面的最大特点是什么？(11)百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的现众的心上，观众的心也蓦然变成牛3.请你说说黄土高原人的性格特点是怎样的？皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。

(12)隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻4.试从多角度思考：作者在这篇文章里想要表达什么思想？重点语段阅读(1)但是：(2)看! ——(3) 一捶起来就，，!百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。

()，是急促的鼓点；()，是飞扬的流苏； ()，是蹦跳的脚步；()，是闪射的瞳仁；()，是强健的风姿。

黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓 !(4)这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。

(5)使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧!(6)使人想起：千里的雷声万里的闪!(7)使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟 !(8)容不得束缚，容不得羁绊，客不得闭塞。

是主题分析这是一篇赞美激荡的生命和磅礴的力量，表现了汉子的阳刚美，表现了要冲破贫困的生活条件和思想上对自己的束缚阻碍的愿望，让人感悟到壮阔、豪放的气概和精神，催人奋进，给人以震撼和鼓舞。

写作亮点1.大量运用排比，气势雄壮。

本文大量运用排比，有句内部、句与句、段与段之间的排比。

如“使人想起,, ”“愈捶愈烈” ，的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解,,5．给选文划分层次，并概括各层意思。

第一层： (段至段)。

第二层： (段至段)。

6．将“忘情了”、“没命了”、“发狠了”三个短语填人文中横线上，依次是、、，为什么这样排列：。

7. 文中括号中依次填的短语是、、、、。

8．品味下列语句的意义。

(1)这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。

(2)容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。

是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲 !9．第三段从方面写安塞腰鼓，突出其情景和场面的。

10．第四段主要用了的修辞，突出了安塞腰鼓的。

都是一连用三个排比段落，犹如江河一泄千里不可遏止。

许多排比，对仗工整，如“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿”一段，气势昂扬。

2.多运用铿锵的短句。

多用短句来表现内容。

如“一群茂腾腾的后生” ，简洁地表现了年轻生命的热烈奔放；“忘情了，没命了”，有力地表现了生命沸腾、力量喷涌不可遏止的情景；其他如“落日照大旗” “只听见隆隆，隆隆，隆隆”，“愈捶愈烈”等句，无不铿锵激昂。

综合检测一、积累运用：。

1. 下列注音完全准确的一项是（）二、类文阅读．．A. 晦暗（ huì）闭塞（ sāi）亢奋（ kàng）飞溅（ ji àn）说到音乐．．忆明珠B. 恬静（ tián）羁绊（ j ī）．．说到音乐，我没有听西洋音乐的福分，一窍不烧灼（ zhuó）冗杂（ r ?ng）通。

至于中国音乐，也弄不清什么是“阳春白雪”，．．C. 颤栗（ ch àn）骤雨（ zhòu）什么是“下里巴人” 。

不过只要是中国音乐总还可以．．震撼（ hàn）磅礴（ bàng）听得进去的，而且，很喜欢。

我是十分醉心于“西．．D. 瞳仁（ t óng）戛然（ jiá）北风”的，那回荡在黄土高原上的“信天游”的激．．越清亮而忧伤的旋律，就像是从我自己的心头升起辐射（ f ú）蓦然（ mò）．．的，是发自我肺腑最深处的声音，是我的灵魂的闪2. 下列词语的解释全不正确的一项是（）爆，生命的升华。

而江南丝竹则将我带入另一个世①亢奋：极度兴奋。

界，不，也许这本来就是我生命中所固有的。

如听②忘情：忘记了自己的感情。

瞎子阿炳的琴音，听他的《二泉映月》，听着听着就③羁绊：缠住不能脱身；束缚。

会情不由己地泪流满面。

听这支曲子要闭上眼睛用④蓦然：突然，猛然。

心去听，眼睛是多余的。

在阿炳的乐曲声中只有心⑤晦暗：这里指天气昏暗。

儿在跳动，在低昂，在徘徊，那是一支心之舞曲，⑥冗杂：繁杂。

是高山流水，是《广陵散》。

当我第一次听到阿炳的A. ①④B.②⑤C. ③⑥D.③⑤琴曲，就像瞥见了情人的眼波，七魂六魄一下被摄3. 理解下列句子的含义走了①。

从此我失去了故我，忘却了故我，我自身（ 1）多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这．已化入了盲琴师的乐曲，已化入了．情人的眼波，缠样的腰鼓。

绵婉转，难分难舍，欲绝而不可绝，欲了而难能了．．。

②，一往情深，不可自拔，人生之无可奈何，有至于此者。

（ 2）“在这舞姿和鼓点中” 能感受到“摆脱和追求”，其深刻含义是：然而使我猛醒，使我警悟，使我奋发，燃起我同。

仇敌忾之义愤的却是抗日救亡的歌曲，那时我还在读4. 本文多以短句为主，请将下列的长句改为一组意小学，小小年纪，一听到“起来，不愿做奴隶的人们，思不变的短句。

把我们的血肉，筑成我们新的长城” ，便不由热血沸腾，著名学者专家通过论证证明了很多人对水利工恨不能立时杀上疆场，马革裹尸，为国捐躯。

抗日战程技术人员提出的关于长江三峡修建大型水利发电争掀起了中华民族亘古无二的全民歌曲运动，男女老站的可行性报告进行论证后得出的不同意见是不科幼哪个不会唱一句：“大刀向鬼子们的头上砍去！”那学的。

发自中华民族最危险的时候，发自牺牲已到最后关头改短句：的最后的呼声，真足以使贪夫廉，懦夫立，惊天地而泣鬼神 ,, 然而“大雅久不作”矣，现在，除被定为国歌的那支《义勇军进行曲》，我们的青少年有几人还能唱上几支抗日救亡的歌曲呢？学校的音乐课上还教5. 模仿下面句子形式造句。

唱这些歌曲吗？那些歌手们、歌星们为什么对自己这这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬一行最辉煌的一页历史丢得这样快，忘得这样干净静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得呢？亢奋了。

,,我在想，在今天，在抗日救亡运动过去了半个多世纪之后，我们这个民族是不是也需要再爆发一次精神的、灵魂的救亡运动？战胜死神的一个情节。

6. 第一段加横线的“江南丝竹”中“丝竹”作“音答：乐”解，在你读过的文言课文中出现过，请任举一例。

12. 口语交际与综合性学习（ 2011·黑龙江龙东）7.给文中两个加点的“了”字注上拼音。

8.①②近日，台大教授宣称，“塑化剂” DEHP的毒性解释第二段中加横线的句子“使贪夫廉，懦夫立”。