微型课活动方案

微课活动策划书3篇篇一微课活动策划书一、活动主题“知识微传递，学习新体验”二、活动目的通过开展微课活动，激发参与者的学习兴趣和创造力，提升知识传播和分享的效率，同时为参与者提供展示自我和交流学习的平台。

三、活动对象[具体参与对象，如全体学生、某专业学生、公司员工等]四、活动时间[具体活动时间区间]五、活动地点线上平台（如指定的学习网站、社交媒体群组等）六、活动内容及流程1. 微课制作阶段：参与者根据自己的兴趣和专长选择主题进行微课制作。

微课形式可以多样化，包括讲解视频、动画、演示文稿等。

规定微课时长在[X]分钟以内，确保内容精炼。

2. 作品提交与审核阶段：参与者在规定时间内将制作完成的微课作品提交至指定平台。

组织专业评审团队对作品进行审核，筛选出符合要求的优秀作品。

3. 展示与投票阶段：将优秀作品在活动平台上进行展示，供所有参与者观看。

开启投票通道，让参与者对自己喜欢的作品进行投票。

4. 评选与颁奖阶段：根据投票结果和评审团队意见，评选出各个奖项。

举行颁奖仪式，对获奖作品和参与者进行表彰和奖励。

七、活动宣传1. 通过学校公告、公司内部通知、社交媒体等渠道广泛宣传活动，吸引更多人参与。

2. 制作宣传海报、视频等，详细介绍活动流程和参与方式。

八、奖项设置设置一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名，以及最佳创意奖、最佳人气奖等若干专项奖。

九、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]总预算：[具体金额]十、活动组织与人员安排1. 成立活动组织委员会，负责活动的策划、组织和协调。

2. 安排专人负责作品收集、审核、展示和投票等工作。

3. 确保技术支持团队随时解决活动中可能出现的技术问题。

十一、注意事项1. 明确活动规则和要求，确保参与者知晓并遵守。

2. 保护参与者的知识产权，未经许可不得随意使用他人作品。

3. 及时处理参与者的疑问和反馈，保证活动顺利进行。

微课教学设计方案（精选5篇）微课教学设计方案篇1一.指导思想交互式电子白板为教学活动提供了一个更为强大的交流平台，为师生提供和展示了丰富的教学资源，激发了学生的兴趣，提升了学生的注意力和理解力，使课堂教学更有开放性和发展性，实现真正意义上的互动式教学模式。

教学方式更加多样、教学内容更加直观，教学更加精彩。

根据我校电子白板配备实际情况，特制定此培训方案。

通过此次培训，教师将了解和掌握了交互式电子白板的各种功能，有意识地将白板所特有的交互能力融入到自身的教学设计理念中，丰富教师的备课方式和备课内容，改变了传统多媒体教室环境的种种弊端，技术真正融合于课堂中得以实现。

从而有效地提升教学效率。

二.培训目标1.对互动教学理念的认同交互式电子白板的使用重在落实到日常课堂教学中，使大多数学科的教师能在日常的教学工作中有效应用，把交互式电子白板作为支持教学的工具、助手和伙伴，提升教学效果和效率，完成教育教学目标，实现交互式电子白板和日常课堂教学的有机融合，而互动教学理念的认同，是交互式电子白板应用的基石。

2.提升教师基于互动技术的教学技能教师在培训的过程中，逐步掌握电子白板及互动教学综合应用平台的操作技能，引领教师探索基于交互白板的教学和研究：如基于交互白板的教学中交互策略、基于交互白板的小组协作活动的开展、基于交互白板的学科教学资源的建设、改善教学观念、探索信息技术支持条件下新的教学方法、教学模式。

3.推动信息技术条件下的教师专业发展教师培训是教师专业发展的重要手段。

通过培训的引导和支持，帮助教师按照理论和实践相结合的方法解决课程整合中的实际问题，提升一线教师的研究技能、教学技能、基于电子白板的信息技术操作、交互式互动教学综合应用平台备授课系统应用等专业技能。

三.培训对象全体教师四.培训时间、培训地点：培训地点：多媒体电子白板教室五.培训内容1.为了保证培训过程顺利实施，制定了包含以下2个方面的培训内容：1）交互式电子白板基础功能培训意在通过电子白板的教学应用特色理念及操作，让教师对电子白板应用有一个细致的认识，产生兴趣。

微课活动策划书3篇篇一微课活动策划书一、活动主题“聚焦微课，提升教学”二、活动目的1. 提升教师的微课制作与应用能力。

2. 促进教师之间的交流与合作。

3. 推动微课在教学中的广泛应用。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员全校教师六、活动安排1. 微课制作培训（1）邀请微课制作专家进行讲座，介绍微课的定义、特点、制作方法等。

（2）提供微课制作软件的使用培训，帮助教师掌握微课制作的基本技能。

2. 微课展示与交流（1）组织教师展示自己制作的微课，并分享制作经验和教学应用案例。

（2）设置交流环节，鼓励教师之间互相学习和讨论，共同提高微课制作水平。

3. 微课比赛（1）设立微课比赛环节，鼓励教师积极参与，提交优秀的微课作品。

（2）组织评委对参赛作品进行评选，评选出一、二、三等奖及优秀奖，并颁发证书和奖品。

（2）收集教师的反馈意见，为今后的活动改进提供参考。

七、活动宣传1. 在学校官网、公众号等平台发布活动通知，介绍活动内容和参与方式。

2. 制作活动海报，在学校宣传栏张贴，吸引教师关注。

八、活动预算1. 培训费用：[X]元2. 比赛奖品费用：[X]元3. 宣传费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、活动组织与负责人员1. 活动组织者：[人员姓名]2. 培训讲师：[专家姓名]3. 评委：[人员姓名]4. 技术支持人员：[人员姓名]十、注意事项1. 活动参与人员需提前报名，并按时参加培训和比赛。

2. 微课作品应符合活动主题和要求，不得抄袭。

3. 活动组织者应提前准备好培训场地和设备，确保活动顺利进行。

4. 活动期间应注意安全，确保人员和设备的安全。

篇二微课活动策划书一、活动主题“聚焦微课，打造高效课堂”二、活动目的1. 提升教师的微课制作能力，促进信息技术与教育教学的深度融合。

2. 推动教师反思教学实践，提高教学质量和效率。

3. 为教师提供交流和展示的平台，促进教师专业成长。

第1篇一、活动背景为了提高我校教师的教学水平和教研能力，促进教师之间的交流与合作，我校于近日开展了微型课大教研活动。

本次活动旨在通过微型课的形式，让教师们在短时间内展示自己的教学风采，互相学习、借鉴，共同提高。

二、活动目标1. 提高教师的教学设计能力和课堂驾驭能力；2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 提升教师的专业素养，为我校教育教学质量的提高奠定基础。

三、活动内容1. 微型课展示：每位教师准备一节微型课，时长控制在15分钟以内，内容涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等学科。

2. 评课环节：由教研组长、优秀教师等组成评课小组，对每位教师的微型课进行点评，指出优点和不足，并提出改进意见。

3. 互动交流：教师们就微型课展示中的问题进行讨论，分享教学心得，共同探讨教学方法。

4. 领导讲话：学校领导对本次活动进行总结，并对教师们提出期望和要求。

四、活动流程1. 开幕式：主持人介绍活动背景、目的和流程，宣布活动开始。

2. 微型课展示：每位教师依次进行微型课展示，展示结束后，评课小组进行点评。

3. 评课环节：评课小组对每位教师的微型课进行点评，指出优点和不足。

4. 互动交流：教师们就微型课展示中的问题进行讨论，分享教学心得。

5. 领导讲话：学校领导对本次活动进行总结，并对教师们提出期望和要求。

6. 闭幕式：主持人宣布活动结束，感谢教师们的积极参与。

五、活动成果1. 教师们的教学设计能力和课堂驾驭能力得到了提升；2. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围；3. 教师们的专业素养得到了提高，为我校教育教学质量的提高奠定了基础。

六、活动总结本次微型课大教研活动取得了圆满成功。

通过本次活动，教师们充分展示了自身的教学风采，促进了教师之间的交流与合作，为我校教育教学质量的提高奠定了基础。

在今后的工作中，我们将继续开展此类活动，为教师们提供更多展示自我、提升自我的机会，为我校教育事业的发展贡献力量。

微课剧本策划书3篇篇一微课剧本策划书一、主题明确微课的主题，例如：科学实验、数学解题、英语语法等。

二、教学目标简要描述通过微课想要达到的教学目标，例如：帮助学生理解某个知识点、提高学生的解题能力、培养学生的英语语感等。

三、教学内容1. 知识点：详细阐述微课中要讲解的知识点，确保内容准确、清晰。

2. 教学步骤：按照逻辑顺序，详细描述讲解知识点的步骤，每个步骤都要具体、明确。

3. 教学方法：说明将采用的教学方法，如讲解、演示、互动等，以吸引学生的注意力，提高学习效果。

4. 教学时间：合理安排每个教学步骤的时间，确保微课时长适中，不会让学生感到疲劳。

四、教学过程1. 导入：设计一个引人入胜的导入环节，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

2. 讲解：清晰、生动地讲解知识点，可以结合图片、视频等多媒体元素，帮助学生更好地理解。

3. 练习：安排适量的练习题，让学生在实践中巩固所学知识。

5. 作业：布置一些作业或思考题，让学生在课后进一步巩固所学知识。

五、教学评估设计合理的教学评估方式，如小测验、作业、讨论等，以了解学生对知识点的掌握程度，为后续的教学提供参考。

六、微课制作2. 拍摄制作：可以采用录屏软件、摄像机等工具进行拍摄制作，确保画面清晰、音质良好。

3. 后期编辑：对拍摄的视频进行剪辑、添加字幕、配乐等后期编辑，提高微课的质量。

七、时间安排1. 策划阶段：[具体时间]确定微课主题和教学目标。

设计教学内容和教学过程。

2. 制作阶段：[具体时间]进行拍摄制作或使用现有素材进行编辑。

对微课进行审核和修改。

3. 发布阶段：[具体时间]将微课发布到指定平台，如在线教育平台、学校官网等。

收集学生的反馈意见，对微课进行优化和改进。

八、人员安排1. 主讲教师：负责微课的讲解和教学过程的设计。

2. 技术支持人员：负责微课的拍摄制作和后期编辑。

3. 教学管理人员：负责微课的策划和组织，以及教学评估的实施。

篇二微课剧本策划书一、课程名称[微课具体名称]二、教学目标1. 让学生了解[课程内容]的基本概念。

微课教学方案设计【优秀3篇】微课程设计方案篇一教材分析1、学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学比赛，进一步提高学生篮球基本技能、战术水平以及学生裁判工作能力。

2、发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质。

学情分析1、处于小学阶段的学生，对篮球运动有一定认识和了解，并有相当一部分学生喜好篮球运动；2、学生对篮球运动缺少系统的认识和基本技能的了解。

教学目标1、知识与技能：通过学习，进一步提高学生篮球基本技战术水平以及学生裁判工作能力；通过练习，发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质。

2、过程与方法：通过学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学比赛，让学生初步了解基本技能；培养学生合作学习的能力。

3、情感、态度与价值观：通过素质组合练习，发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质，培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。

教学重点和难点1、通过教学让学生体会并进一步提高篮球基本技能和战术水平2、培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。

教学过程：一、课堂开始1、体育委员整队，报告出勤情况。

2、师生问好。

3、教师宣布本次课内容：篮球二、准备工作1、教师讲解练习的方法，即学生运用已经学过的动作或者模仿所见过的某些球星的动作，每人一球在指定的区域内进行熟悉球性练习。

2、教师下到学生中间一起练习或做一些动作让学生模仿。

三、教学内容1、行进间急停急起运球练习2、行进间急停急起运球练习3、教学比赛4、素质练习四、设计意图1、进一步提高学生篮球基本技术、战术水平2、通过素质组合练习培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。

五、课堂结束1、放松练习2、教师小结本次课情况3、教师宣布下一次课内容、地点教学反思1、本课遵守体育课的课堂教学常规，按照常规要求进行。

2、在课堂准备工作，通过让学生自由练习，教师参与，融合师生关系，让学生有一个自主学习的空间，充分调动学生练习的积极性。

3、在篮球教学中，首先是运用体育课的基本教学方法进行篮球基本技术的教学，让学生观察教师的言传身教，通过观察、模仿、达到学习的目的：其次，在篮球教学比赛中，让学生自己组织比赛，学生自己轮流担任裁判工作，有利于培养学生组织能力，进一步运用所学过的篮球基本知识于实践中，通过实践又可以检验所学过的基本知识，达到一个新的水平，最后听教师的讲评，学生自己衡量自己的篮球水平。

微型赛课策划书3篇篇一微型赛课策划书一、赛事主题“聚焦微型课堂，展现教学风采”二、赛事目的1. 提升教师教学能力和专业素养。

2. 促进教师之间的交流与学习。

3. 推动教育教学改革与创新。

三、参赛对象全体教师四、赛事时间及地点1. 时间：[具体日期]2. 地点：[详细地点]五、赛事安排1. 微型课比赛（1）参赛教师提前准备微型课教案和课件。

（2）微型课时间为[时长]，参赛教师进行现场教学展示。

（3）评委根据参赛教师的教学设计、教学方法、教学效果等方面进行评分。

2. 专家点评与交流（1）邀请教育专家对参赛教师的表现进行点评。

（2）参赛教师与其他教师进行交流，分享教学经验和心得。

3. 颁奖仪式（1）公布比赛结果，颁发奖项。

六、赛事规则1. 参赛教师需根据指定的教学内容和要求，自行设计微型课教案和课件。

2. 微型课教学内容应聚焦于某一知识点或技能点，突出教学重点和难点。

3. 参赛教师在规定时间内完成微型课教学，不得超时。

4. 评委根据评分标准对参赛教师的表现进行打分，评选出一、二、三等奖及优秀奖。

七、奖项设置1. 一等奖[数量]名2. 二等奖[数量]名3. 三等奖[数量]名4. 优秀奖[数量]名八、赛事宣传1. 制作赛事宣传海报，在校园内张贴展示。

2. 利用学校官网、公众号等平台发布赛事信息和相关报道。

3. 邀请媒体参与赛事报道，扩大赛事影响力。

九、赛事组织与保障1. 设立赛事组委会，负责赛事的组织、协调和管理工作。

2. 确保赛事场地、设备和技术支持的准备工作。

3. 设立评委专家组，确保赛事评审的公正与公平。

4. 做好赛事的安全保障工作，确保参赛教师和观众的人身安全。

十、其他事项1. 参赛教师需在规定时间内提交微型课教案和课件。

2. 赛事组委会将对参赛教师的教案和课件进行审核，确保符合赛事要求。

3. 赛事期间，将严格遵守学校的教学秩序和纪律要求。

4. 本策划书最终解释权归赛事组委会所有。

篇二微型赛课策划书一、赛事主题“聚焦微型课堂，展现教学风采”二、赛事目的1. 提升教师教学能力和专业素养。

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学教育教学质量成为社会关注的焦点。

为了提高教师的教学水平，促进教师的专业成长，加强教师之间的交流与合作，我校决定开展小学微型课教研活动。

本次教研活动旨在通过微型课的形式，让教师们在有限的时间内展示自己的教学风采，探讨教学方法，提高课堂教学效果。

二、活动目标1. 提高教师的教学设计能力，使教师能够根据学生的实际情况，设计出符合课程标准的教学方案。

2. 培养教师的课堂组织能力，使教师能够在课堂上灵活运用教学策略，调动学生的学习积极性。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学中的疑难问题，提高整体教学水平。

4. 增强教师对微型课的认识，使教师能够正确把握微型课的特点，充分发挥微型课在教学中的作用。

三、活动时间2022年X月X日（星期X）上午9:00-11:30四、活动地点小学多功能厅五、活动对象全体小学教师六、活动流程1. 开场致辞（9:00-9:10）由校长或教研组长致辞，介绍本次教研活动的目的、意义和活动流程。

2. 微型课展示（9:10-10:30）1）教师A展示微型课《分数的加减法》2）教师B展示微型课《课文《荷花》》3）教师C展示微型课《英语单词教学》每位教师展示时间为15分钟，课后进行5分钟的点评。

3. 教师交流与讨论（10:30-10:50）教师们就微型课展示中的优点和不足进行交流，共同探讨如何改进教学方法。

4. 教研总结（10:50-11:00）教研组长对本次教研活动进行总结，提出改进措施和建议。

5. 活动结束（11:00）七、活动准备1. 提前一个月通知教师准备微型课，并提供相关教学资源。

2. 确定微型课展示教师，并对他们进行培训，确保展示效果。

3. 准备多媒体设备，确保微型课展示过程中设备正常运行。

4. 安排现场点评教师，确保点评有针对性和实效性。

八、活动要求1. 全体教师应按时参加活动，认真听讲，积极参与讨论。

2. 展示微型课的教师要充分准备，确保展示内容充实、精彩。

微课程设计方案微课程设计方案一、什么是微课程微课程这个术语并不是指为微型教学而开发的微内容，而是运用建构主义方法化成的、以在线学习或移动学习为目的的实际教学内容。

微课程具有完整的教学设计环节，包含课程设计、开发、实施、评价等环节。

二、微课程设计方案（精选21篇）为有力保证事情或工作开展的水平质量，就需要我们事先制定方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。

方案应该怎么制定呢？以下是小编整理的微课程设计方案（精选21篇），欢迎大家分享。

微课程设计方案1教学目标1、掌握phoshop7.0的启动及退出方法，认识phoshop7.0的工作界面；2、能够利用phoshop7.0浏览、打开图片；3、学会对图片进行旋转和裁切；知识类型上机操作型制作方式(可多选) 录屏预计时间 9分钟教学过程设计意图导入：出示一组经过PS的图片，引入新课吸引学生兴趣讨论：利用phoshop7、0，能完成这一任务吗？引发学生思考，探究图像处理方法知识讲解、示范1、 phoshop7、0的启动及退出方法；用演示突破本节课的重难点2、如何利用Photoshop7、0浏览、打开图片；3、如何利用Photoshop7、0旋转图片2、如何利用phoshop7、0对图片进行裁切学生动手操作学生掌握本节课的重点1、利用Photoshop7、0旋转图片2、利用Photoshop7、0裁切图片学生通过动手练习，掌握巩固新知识。

微课程设计方案2教学目标：领略自然中花卉的美，分析花卉纹样的设计方法。

教学资源与环境：广州作为花城大家都十分喜欢花，花卉和花卉纹样是大家都熟悉的主题，生活中经常运用花卉纹样做装饰，教学各环节都贴近学生的生活经验展开。

教学过程：一、导入：欣赏各花的生长过程视频。

感受鲜花的美丽造型，引导学生以花为元素进行纹样的设计。

二、发展1、请学生仔细观察图例比较一下花卉纹样与自然的花有什么不同，尝试分析图例中的纹样运用了什么样的变化方法？2、教师分析自然花卉转化到装饰性纹样的常用变化设计方法：省略法、夸张法、添加法、几何法等。

微课策划书模板3篇篇一微课策划书模板一、微课主题[具体微课主题名称]二、教学目标明确阐述通过本微课希望学习者达到的知识、技能或态度方面的目标。

三、教学内容1. 详细列出微课涵盖的知识点和要点。

2. 说明教学内容的组织逻辑和顺序。

四、教学对象描述微课针对的具体学习者群体特征。

五、教学方法1. 说明将采用的主要教学方法，如讲授、演示、案例分析等。

2. 阐述如何运用这些方法来增强教学效果。

六、教学过程1. 引入：如何吸引学习者进入课程内容。

2. 讲解：具体的知识点讲解步骤和方式。

3. 练习或互动：如果有，设计相关环节以巩固学习。

七、教学资源1. 列出所需的教材、课件、图片、视频等资源。

2. 说明资源的获取途径或制作方式。

八、教学时长预计微课的时长。

九、教学评价1. 描述如何评估学习者的学习效果。

2. 可以包括测试题、作业等形式。

十、注意事项1. 可能遇到的问题及解决办法。

2. 其他需要特别提醒的方面。

篇二微课策划书模板一、微课主题[明确微课的具体主题]二、教学目标1. 知识目标：[阐述期望学生通过微课掌握的具体知识内容]2. 能力目标：[说明希望培养学生的何种能力]三、适用对象[说明微课适合的学生群体或受众范围]四、教学内容[详细列出微课涵盖的知识点、重点和难点]五、教学方法1. [讲解方法，如讲授、演示等]2. [互动方法，如提问、讨论等]六、教学过程1. 导入：[设计吸引人的导入环节]2. 主体内容讲解：[按步骤清晰讲解教学内容]4. 练习或拓展：[提供相关练习或拓展资源]七、教学资源1. 课件：[说明课件的形式和内容]2. 视频素材：[列举所需的视频素材]3. 其他辅助材料：[如图片、文档等]八、时间安排[具体分配每个教学环节的时间]九、制作团队[列出参与微课制作的人员]十、评估与反馈1. 评估方式：[说明如何评估微课的教学效果]2. 反馈渠道：[提供学生反馈的途径]篇三《微课策划书模板》一、微课主题明确本次微课的核心主题，例如：“数学中的勾股定理”“英语语法之一般现在时”等。

第1篇一、教学背景随着我国教育改革的不断深入，实践教学在高校教育中的地位日益凸显。

微型课实践教学作为一种创新的教学模式，具有教学时间短、内容集中、形式灵活等特点，能够有效提高学生的实践能力和综合素质。

本设计旨在通过微型课实践教学，培养学生的创新意识、实践能力和团队合作精神。

二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握微型课实践教学的基本概念、原则和方法，了解微型课实践教学在高校教育中的重要性。

2. 能力目标：培养学生独立完成微型课实践教学的能力，提高学生的创新思维、实践操作和团队协作能力。

3. 情感目标：激发学生对实践教学的兴趣，培养学生热爱实践、勇于探索的精神。

三、教学内容1. 微型课实践教学的基本概念：介绍微型课实践教学的定义、特点、类型和作用。

2. 微型课实践教学的原则：阐述微型课实践教学的基本原则，如实践性、创新性、针对性、综合性等。

3. 微型课实践教学方法：介绍微型课实践教学的具体方法，如案例分析、角色扮演、模拟实验、小组讨论等。

4. 微型课实践教学评价：讲解微型课实践教学的评价方法，如过程评价、结果评价、学生自评、互评等。

四、教学过程1. 导入新课通过播放微型课实践教学的成功案例，激发学生的学习兴趣，引导学生思考微型课实践教学的重要性。

2. 讲解微型课实践教学的基本概念、原则和方法结合实例，讲解微型课实践教学的基本概念、原则和方法，使学生掌握微型课实践教学的基本知识。

3. 案例分析选取具有代表性的微型课实践教学案例，引导学生分析案例中的实践过程、方法、成果等，培养学生的分析能力和创新思维。

4. 角色扮演组织学生进行角色扮演，模拟微型课实践教学的过程，让学生亲身体验实践教学的各个环节，提高学生的实践操作能力。

5. 小组讨论将学生分成若干小组，针对某一微型课实践教学主题进行讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

6. 总结与反思引导学生总结微型课实践教学的经验和教训，反思自己的实践过程，提高学生的实践能力。

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微课大赛策划书3篇篇一微课大赛策划书一、活动主题"微课堂，大精彩"二、活动目的本次微课大赛旨在提升学生的教育技术应用能力，促进信息技术与学科教学深度融合，推动教育教学改革与创新。

三、参赛对象全体学生四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动组织1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]七、活动流程（一）宣传推广1. 制作宣传海报、宣传单等，在学校宣传栏、教学楼、食堂等地点张贴和发放。

2. 利用学校官网、公众号、微博等网络平台进行宣传推广。

3. 组织教师在课堂上宣传本次活动，鼓励学生积极参与。

（二）作品征集1. 参赛者需在规定时间内将微课作品及报名材料提交至承办单位指定。

2. 承办单位组织专家对参赛作品进行初评，选出优秀作品进入决赛。

3. 公布入围决赛的作品名单，并通知参赛者准备现场展示。

（三）决赛阶段1. 决赛采用现场展示的方式进行，参赛者需按照规定时间和地点进行现场讲解和演示。

2. 评委根据作品质量、现场表现等因素进行打分，评选出一、二、三等奖及优秀奖。

3. 对获奖选手进行表彰，并颁发荣誉证书和奖品。

（四）作品展示1. 将优秀作品至学校官网、公众号等平台进行展示，扩大活动影响力。

2. 组织优秀作品巡展活动，在各学院进行巡回展示，供全校师生观摩学习。

八、作品要求1. 内容要求：体现新课程标准理念，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备。

教学目标清晰、教学内容科学、教学方法得当。

注重学科特点，能有效解决教学重难点问题。

充分展示教师个性化的教学风格和教学特色。

2. 作品形式：视频格式为 MP4，画面尺寸为 16:9，分辨率不低于 720p。

视频时长不超过 10 分钟，大小不超过 500MB。

视频中不得出现参赛选手姓名、学校等相关信息。

3. 其他要求：参赛作品必须为原创，不得抄袭、剽窃他人作品。

参赛作品的版权归原作者所有，主办方享有使用权。

九、奖项设置1. 个人奖项：一等奖：[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。

微课教学策划书3篇篇一微课教学策划书一、教学目标1. 让学生了解[具体知识点]的基本概念和原理。

2. 培养学生的[具体能力]。

3. 提高学生对[具体领域]的兴趣和热情。

二、教学重难点1. 重点：[具体知识点]的核心概念和关键内容。

2. 难点：[具体知识点]的理解和应用。

三、教学方法1. 讲授法：通过讲解和演示，向学生传授知识和技能。

2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的互动和交流。

3. 实践法：让学生通过实际操作和练习，加深对知识的理解和掌握。

四、教学过程1. 导入（3 分钟）通过一个与[具体知识点]相关的实例或问题，引起学生的兴趣和好奇心。

提出本次微课的教学目标和主要内容。

2. 讲解（15 分钟）用简洁明了的语言和生动形象的例子，讲解[具体知识点]的基本概念、原理和公式。

重点讲解[具体知识点]的难点和易错点，并通过例题进行分析和解答。

引导学生思考和讨论[具体知识点]在实际生活中的应用和意义。

3. 演示（10 分钟）结合[具体知识点]，进行一个实际操作或实验的演示，让学生更直观地感受和理解知识。

演示过程中，要注意讲解操作步骤、注意事项和结果分析。

鼓励学生提出问题和质疑，并及时给予解答和反馈。

4. 练习（12 分钟）设计一些与[具体知识点]相关的练习题或思考题，让学生在课堂上完成。

练习题的难度要适中，既有基础性的题目，也有拓展性的题目。

巡视学生的答题情况，及时给予指导和帮助。

对学生的表现进行评价和反馈，表扬优秀的学生，指出存在的问题和不足。

布置课后作业或拓展任务，要求学生在规定时间内完成，并在下一次微课中进行检查或展示。

五、教学资源1. 教材：[具体教材名称]。

2. 教具：[具体教具名称]。

3. 多媒体：PPT 课件、视频等。

六、教学评估1. 学生评价：通过学生的课堂表现、作业完成情况、考试成绩等方面，对学生的学习效果进行评价。

2. 教师评价：通过同行听课、教学反思、学生反馈等方面，对教师的教学质量进行评价。

微型赛课策划书3篇篇一《微型赛课策划书》一、活动主题“展现教学风采，提升教学水平”二、活动目的三、参赛对象全体教师四、活动时间及地点[具体时间]、[具体地点]五、活动安排（一）报名阶段教师在规定时间内报名参赛。

（二）准备阶段参赛教师根据所教课程进行教学设计和准备。

（三）比赛阶段1. 每位参赛教师进行限时微型课展示，时间为[具体时长]。

2. 评委根据教学内容、教学方法、教学效果等方面进行评分。

六、评分标准1. 教学内容（30 分）：内容准确、重点突出、难点突破。

2. 教学方法（30 分）：方法多样、灵活运用、激发兴趣。

3. 教学效果（20 分）：学生参与度高、知识掌握好、能力有提升。

4. 教师素养（20 分）：语言表达流畅、教态自然大方、板书规范。

七、奖项设置根据评分结果，设置一等奖、二等奖、三等奖若干名，颁发荣誉证书和奖品。

八、活动组织与保障1. 成立活动领导小组，负责活动的组织与协调。

2. 做好场地布置、设备调试等工作，确保活动顺利进行。

3. 邀请专家或资深教师担任评委，保证评分的公正性和专业性。

九、活动宣传通过校园网站、公告栏等多种渠道对活动进行宣传，提高活动的知晓度和参与度。

篇二《微型赛课策划书》一、活动主题“以赛促教，共同成长”二、活动目的通过微型赛课活动，激发教师的教学热情，提高教学水平，促进教师之间的交流与学习，推动教学质量的提升。

三、参赛对象全体教师四、活动时间及地点[具体时间]、[具体地点]五、活动安排1. 报名阶段教师在规定时间内报名参加微型赛课。

2. 准备阶段参赛教师根据所教课程和教学大纲，精心设计微型课程，准备教学资料。

3. 比赛阶段（1）每位参赛教师进行限时的微型课程展示。

（2）评委根据教学内容、教学方法、教学效果等方面进行评分。

4. 颁奖阶段根据比赛结果，评选出一、二、三等奖，并进行颁奖仪式。

六、评分标准1. 教学内容（30 分）：知识准确、重点突出、难易适度。

2. 教学方法（30 分）：灵活多样、富有创意、能有效激发学生兴趣。

微课大赛策划书3篇篇一微课大赛策划书一、活动主题“聚焦微课，打造高效课堂”二、活动目的1. 提高教师的信息技术应用能力和教学水平，促进教学质量的提升。

2. 推动微课在教学中的应用，探索创新教学模式。

3. 为教师提供展示和交流的平台，促进教师之间的教学经验分享。

三、参赛对象全校教师四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动安排1. 宣传发动阶段通过学校网站、公众号、教研活动等渠道，向全校教师宣传微课大赛的目的、意义和参赛要求，鼓励教师积极参与。

2. 培训阶段邀请专家进行微课制作培训，介绍微课的设计、制作方法和注意事项，帮助教师掌握微课制作的技能。

3. 作品制作阶段教师根据自己的教学内容和目标，选择合适的主题，设计并制作微课作品。

微课作品要求时长在 10-15 分钟以内，形式新颖，内容生动，能够有效解决教学中的重点、难点问题。

4. 作品提交阶段5. 作品评审阶段成立评审小组，对提交的微课作品进行评审。

评审标准主要包括教学设计、教学内容、教学方法、技术应用、教学效果等方面。

评选出一、二、三等奖若干名，并颁发荣誉证书和奖品。

6. 作品展示阶段将获奖的微课作品进行展示，同时组织教师进行观摩和学习，分享优秀微课作品的设计思路和教学经验。

七、活动组织与保障1. 成立微课大赛领导小组，负责活动的组织、协调和指导工作。

2. 设立微课大赛工作小组，负责活动的具体实施和日常管理工作。

4. 提供必要的技术支持和服务，确保微课作品的制作和提交顺利进行。

5. 对获奖教师和作品进行宣传和表彰，激励更多教师参与微课制作和教学改革。

八、活动预算1. 培训费用：[X]元2. 评审费用：[X]元3. 奖品费用：[X]元4. 宣传费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、注意事项1. 参赛作品必须为原创，不得抄袭他人作品。

2. 作品内容应符合教学大纲和课程标准的要求，体现学科特点和教学要求。

3. 作品的技术要求应符合相关标准，确保在各种设备上能够正常播放。

微课策划书范文3篇篇一《微课策划书范文》一、微课主题“轻松学英语语法”二、教学目标1. 让学生掌握常见英语语法规则。

2. 通过实例和练习，提高学生运用语法的能力。

3. 激发学生学习英语语法的兴趣。

三、教学对象[具体的学生群体，如初中学生等]四、教学内容1. 介绍基本的语法概念，如词性、句子结构等。

2. 重点讲解几种常见语法现象，如时态、语态等。

3. 结合实例进行分析和练习。

五、教学过程1. 导入（3 分钟）通过一个有趣的英语小故事或场景引入语法学习的重要性。

2. 讲解（15 分钟）详细讲解语法知识点，配合生动的图表和例子。

强调重点和易错点。

3. 练习（10 分钟）提供一些练习题，让学生进行实际操练。

引导学生分析和解决问题。

回顾本节课的重点语法内容。

鼓励学生在后续学习中不断巩固。

六、教学方法1. 讲授法：清晰地讲解语法知识。

2. 案例分析法：通过实际例子帮助学生理解。

3. 互动练习法：让学生积极参与练习。

七、教学资源1. 制作精美的 PPT，包含知识点、例子和练习。

2. 准备相关的英语音频或视频素材。

八、制作团队1. 主讲教师：[教师姓名]2. 课件制作：[制作人员姓名]九、注意事项1. 语言表达要简洁明了，语速适中。

2. 确保内容的准确性和科学性。

3. 关注学生的反馈，及时调整教学策略。

篇二《微课策划书范文》一、微课主题“轻松学英语语法”二、教学目标通过本微课，让学生能够理解和掌握基本的英语语法规则，提高英语语法运用能力。

三、教学对象[具体年级]学生四、教学内容1. 介绍常见的英语语法概念，如时态、语态、词性等。

2. 通过具体例子讲解不同语法规则的应用。

3. 提供一些练习题目，让学生巩固所学知识。

五、教学方法1. 使用生动形象的动画和图片来辅助讲解。

2. 采用简洁明了的语言，避免复杂的术语。

3. 设计互动环节，鼓励学生积极参与。

六、教学过程1. 导入（1 分钟）通过一个有趣的英语小故事或场景引入语法主题。