最新中考科学：电学部分(难题、易错题)汇编

初中物理电学易错题精选前言学习物理电学是初中学习中比较难的部分。

很多同学在学习物理电学时，经常会犯一些易错的题目，这些题目可能是某些知识点的易混点，也可能是因为没有理解题意造成的。

本文将挑选出一些初中物理电学常见的易错题目，供大家参考。

电路简单计算题问题有一个带电3V电源和一个电阻为1千欧的导线，如果从这里引出一条导线，将会产生多少电流？• A. 3mA• B. 0.003A• C. 300mA• D. 3A解答该问题的计算公式为：电流 = 电动势 / 阻值，因此答案是B. 0.003A。

错误解答该问题比较简单，但是容易产生以下错误解答。

错误1：将电流单位记错在初学者中，常常会将“mA” 和“A” 记忆错误，答案选择成A. 3mA，但实际上是错误的。

错误2：将阻值和电动势相反在计算中，常常会顺序出错，将阻值除以电动势，导致结果大大超过实际值，答案选择成C. 300mA或者D. 3A，但实际上也是错误的。

电路复合图形题问题如图所示，一个电路由两个电池和三个电阻组成。

求电路的总电阻。

电池1 + ---电阻R1--- + ---|---三岔路口---|--- + ---电阻R3--- + ---电池2 +| || |+---电阻R2---------------+解答该问题需要先将电路分成多个简单的电路，再一步步拼接得出最终答案。

计算方法为：1.将电池1和 R1 两个部分连接起来，得到简单电路1。

2.将电池2和 R3 两个部分连接起来，得到简单电路2。

3.将简单电路1 和简单电路2横向连接在一起，得到最终电路。

4.根据串联电路计算公式：总电阻 = R1 + R2 + R3答案为总电阻为：8欧姆。

错误解答虽然该题难度不大，但是经常会出现以下错误：错误1：将串联电路公式记错电学中，串联电路的总电阻公式为：R = R1 + R2 + R3，但有的同学会将公式记错，导致计算结果错误。

错误2：没有将电路分解有的同学习惯于看到综合电路就通过肉眼估算答案，但这种做法容易出错，尤其是对于比较复杂的电路，建议将其分解成简单的电路计算，降低出错的概率。

中考物理经典易错题100例—电学部分例1.一个验电器带有正电，它的箔片张开某一角度，用另一个有绝缘手柄的导体靠近验电器的金属球，发现验电器的箔片的张角减小，关于导体的带电情况，下面的说法正确的是（ ）A. 只可能带负电B.只可能带正电B. 可能带负电或不带电 D.可能带正电或不带电[解析]验电器的箔片的张角减小说明箔片上正电荷减小，而金属球上的正电荷增加，显然这是导体的异种电荷吸引的结果。

这说明导体是不可能带正电的，导体带负电是可能的。

但如果导体不带电，靠近带正电的金属球时，由于静电感应，导体的近端会出现异种电荷──负电荷，远端会出现同种电荷──正电荷，这种感应电荷也会对金属球的正电荷有吸引作用，使箔片上的正电荷减小，所以完整的答案是：带负电或不带电都可能。

正确答案为C 。

例2.一个灯泡的铭牌上标着“P Z220──100”，在室温下用伏安法测得它的灯丝电阻为R 1，后在正常工作时再用伏安法测得它的灯丝电阻为R 2=48.4欧，发现R 2比R 1大10倍以上，这是由于（ ）A. 前一次测得的阻值必定是错的B.后一次测得的阻值是错的C.对大多数导体来说，温度越高，电阻越大，灯丝属于这种导体D.不论什么导体，都是温度越高电阻越大 [解析]此题是分析判断实验结果的正误，主要是让学生通过了解灯丝在不同条件（温度）下的电阻值不同，加深学生对影响导体电阻大小因素的理解。

导体电阻的大小跟导体的长度、截面积、材料以及温度有关，大部分导体的电阻值随温度的升高而增大（个别除外）。

灯泡正常发光时灯丝的电阻R U P 122220100484===额/()/V W 欧，灯泡不发光时灯丝电阻很小，所以正确的说法是C 。

例3.把一个1.5欧的电阻与一个用电器串联后接到电压是7伏的电源上，要想使用电器消耗的功率是8瓦，则这个电源供给用电器的电流可能是（ ） A. 2安 B. 3.5安 C. 2.67安 D. 2.31安[解析]本题将用电器消耗功率P 限定为8瓦，其所加电压U 、通过电流I 和自身电阻R 均不知，用电器是与1.5欧的电阻串联在7伏电源上的，通过用电器的电流和整个电路中的电流相同，I 1=I 2，即8715W V //(.)R R =+Ω，解得用电器的电阻分别为R =2欧和R =1.125欧，代入I P R =/可得电流强度的可能值为I =2安和I =2.67安。

1．灯L1和L2以某种方式接在电压为18V的某电源时，两灯均正常发光：又将L1和L2以另一种方式接在电压为U的电源时，L2正常发光，此时L1的功率是其额定功率的16/25．已知L2的额定功率为8W，不考虑灯丝电阻变化且R1＞R2。

求：（1）L1前后两次通过的电流I额1与I1之比；（2）电源电压U和L1的额定功率。

2．小明做“测小灯泡的电功率”实验时，所用器材有：电压为6V的电源，额定电压为 2.5V的小灯泡，标有“40Ω1A”的滑动变阻器以及符合实验要求的电压表、电流表、开关和导线。

1）如图甲所示是小明连接的实物电路，图中有一根导线连接错误，请你在连接错误的导线上打“X”并补画出正确的连线。

（2）小明改正错误后，闭合开关前应将滑片P置于最________端。

（3）小明通过移动滑片P，分别记下了多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成了如图乙所示的U﹣I图象，根据图象提供的信息，可计算出小灯泡的额定功率是W。

（4）若实验中电流表坏了，为了测量小灯泡的额定功率，小明又用一个定值电阻R0接在原电路电流表的位置，设计了如图丙所示的电路，然后调节滑动变阻器滑片使电压表示数为2.5V，接着保持滑片位置不变，将电压表的________点（选填“a”或“b”）接线改接到c点，观察并记录电压表示数U，则小灯泡的额定功率可表示为P额________ ；所选用的定值电阻R0的阻值不得超过________Ω。

【拓展】实验结束后，小明保持其它器材不动，只将图甲中的小灯泡换成定值电阻，来探究电流与电阻的关系，小明准备好的定值电阻有5Ω、10Ω、15Ω、20Ω．要完成这四次探究实验，则定值电阻两端电压的取值范围是________________。

3．在图a所示的电路中，电源电压为12V且保持不变，滑动变阻器R2上标有“50Ω，2A”字样．闭合电建S后，电流表的示数为0.4A，电压表的示数为6V．求：（1）此时滑动变阻器R2消耗的电功率P2；（2）定值电阻R1的阻值；（3）先设想选择合适的电压表量程，并移动变阻器R2的滑片P，要求：使电压表的指针能处于图b所示的位置．甲同学认为应向左移动滑片P，乙同学认为应向右移动滑片P．请通过计算说明两位同学的操作能否符合要求？4．如图所示，电源电压不变，小灯泡L的额定电压为10 V，滑动变阻器R1的规格为“10 Ω 1 A”。

完整版电学好题难题易错题附详细答案1如图所⽰电路，已知电流表的量程为 0~0.6A ，电压表的量程为 0~3V,定值电阻 R i 阻值为10Q ，滑动变阻器 R 2的最⼤阻值为50Q ，电源电压为6V ,开关S 闭合后，在滑动变阻器滑⽚滑动过程中，保证电流表、电压表不被烧坏的情况下，下列说法正确的是（B ）A 、滑动变阻器阻值允许范围为6?20 Q B 、电压表最⼩⽰数是 1VC 电阻R 中的最⼩电流约为 0.27A D、电路消耗的最⼤功率为4.8W3、如图所⽰，⼀个标有“ 6V , 3.6W'字样的⼩灯泡L 和最⼤阻值为50 Q 的滑动变阻器 R 串联后接在电源电压 U 恒为6V 的电路中，设灯泡电阻不变，则下列判断不正确的是（）A. ⽆论如何移动滑⽚ P ,电路中总功率不会超过 2W的总电阻最⼩，⽽总功率是最⼤的?因为电源电压是6V ，等于灯泡的额定电压，所以灯泡此时消耗的实际功率等于额定功率，即为 3.6W ，故A 错误，符合题意；B 、当滑动变阻器的滑⽚移到 b 端时（此时滑动变阻器的阻值为最⼤值），此时电路的总电阻最⼤，* 1⽽总功率是最⼩的；灯泡的电阻：R L = =3"=10Q ，电路的总电阻:R 总=R L +R=1C D +50Q =60Q，电路的总功率：P 总=总=茨。

=0.6W ，故B 正确，不符合题意;2C、灯泡L和滑动变阻器是串联，则通过它们的电流相等，根据公式P=I R可知：在电流相同的情况下，当滑动变阻器的阻值与灯泡的阻值相等时，它们消耗的功率也是相等的，故C正确，不符合题意；D、当滑⽚P由a滑向b的过程中，滑动变阻器的阻值在增⼤，则电路中的电流在减⼩，根据公式P=l 2R 可知：在灯泡电阻不变的情况下，电流减⼩，则功率减⼩，故D正确，不符合题意? | |故选A .4、若将A和B两电阻元件并联后接在电压为2V的电源两端，则并联电路⼲路电流的⼤⼩是，此时电路总电阻的阻值是(2 )此时电路总电阻的阻值：空\2V 'r IR=」=064 ?3.3 Q故答案为：0.6A ; 3.3 Q.5、如图电路，电源电压保持不变，R)为定值电阻.闭合开关S,当滑动变阻器的滑⽚P在某两点之间来回滑动时，电流表的⽰数变化范围是0.5?1.5安，电压表的⽰数变化范围是6?3伏.则电源电压为___7.5 __________ V。

中考物理经典易错题解析电学部分以下是2021中考物理经典错题解析：例1.一个验电器带有正电，它的箔片张开某一角度，用另一个有绝缘手柄的导体接近验电器的金属球，发现验电器的箔片的张角减小，关于导体的带电状况，下面的说法正确的选项是( )A.只能够带负电B.只能够带正电B.能够带负电或不带电 D.能够带正电或不带电[解析]验电器的箔片的张角减小说明箔片上正电荷减小，而金属球上的正电荷添加，显然这是导体的异种电荷吸引的结果。

这说明导体是不能够带正电的，导体带负电是能够的。

但假设导体不带电，接近带正电的金属球时，由于静电感应，导体的近端会出现异种电荷──负电荷，远端会出现同种电荷──正电荷，这种感应电荷也会对金属球的正电荷有吸引作用，使箔片上的正电荷减小，所以完整的答案是：带负电或不带电都能够。

正确答案为C。

例2.一个灯泡的铭牌上标着PZ220──100，在室温下用伏安法测得它的灯丝电阻为R1，后在正常任务时再用伏安法测得它的灯丝电阻为R2=48.4欧，发现R2比R1大10倍以上，这是由于( )A.前一次测得的阻值肯定是错的B.后一次测得的阻值是错的C.对大少数导体来说，温度越高，电阻越大，灯丝属于这种导体D.不论什么导体，都是温度越高电阻越大[解析]此题是剖析判别实验结果的正误，主要是让先生经过了解灯丝在不同条件(温度)下的电阻值不同，加深先生对影响导体电阻大小要素的了解。

导体电阻的大小跟导体的长度、截面积、资料以及温度有关，大局部导体的电阻值随温度的降低而增大(一般除外)。

灯泡正常发光时灯丝的电阻欧，灯泡不发光时灯丝电阻很小，所以正确的说法是C。

例3.把一个1.5欧的电阻与一个用电器串联后接到电压是7伏的电源上，要想运用电器消耗的功率是8瓦，那么这个电源供应用电器的电流能够是( )A. 2安B. 3.5安C. 2.67安D. 2.31安[解析]此题将用电器消耗功率P限定为8瓦，其所加电压U、经过电流I和自身电阻R均不知，用电器是与1.5欧的电阻串联在7伏电源上的，经过用电器的电流和整个电路中的电流相反，I1=I2，即，解得用电器的电阻区分为R=2欧和R=1.125欧，代入可得电流强度的能够值为I=2安和I=2.67安。

初中物理电学难题60道解析摘要：一、引言1.初中物理电学的重要性2.初中物理电学学习的难点二、电学基础知识回顾1.电流、电压、电阻的概念与关系2.欧姆定律及其应用3.串联电路与并联电路4.电源、用电器、导线的关系三、电学难题解析1.电流、电压、电阻的计算与分析2.电路故障判断与处理3.用电器功率、能量的计算与应用4.电学实验设计与分析四、电学易错题解析1.电路图的阅读与理解2.公式运用错误分析与纠正3.相似电路题的解题技巧4.动态电路分析方法五、电学综合题解析1.复杂电路的拆解与重组2.电磁感应现象的应用3.用电器工作原理的分析4.能源与环保方面的电学问题六、电学学习方法与建议1.课堂笔记的重要性2.课后练习的针对性与多样性3.建立电学知识体系4.加强实践操作能力七、结语1.电学学习的长期性2.电学知识在生活中的应用3.鼓励与期望正文：一、引言随着科学技术的不断发展，电学知识在日常生活中的应用越来越广泛，重要性不言而喻。

对于初中生而言，电学的学习具有一定的难度，尤其是电学难题的解决。

本文将为大家解析60道初中物理电学难题，帮助同学们更好地理解和掌握电学知识。

二、电学基础知识回顾1.电流、电压、电阻的概念与关系电流是指单位时间内通过导体横截面的电荷量，单位为安培（A）。

电压是指电场力线密集程度，单位为伏特（V）。

电阻是导体对电流的阻碍程度，单位为欧姆（Ω）。

它们之间的关系可以用欧姆定律表示：U=IR，其中U为电压，I 为电流，R为电阻。

2.欧姆定律及其应用欧姆定律是指在恒定温度下，导体中的电流与电压成正比，比例常数为导体的电阻。

欧姆定律广泛应用于电路分析和解决电学难题。

3.串联电路与并联电路串联电路是指多个电阻依次连接在同一条电路中的电路，电流在各电阻间分配。

并联电路是指多个电阻并列连接在电路中的电路，电压在各电阻间分配。

4.电源、用电器、导线的关系电源为电路提供电压，用电器为电路消耗电能，导线用于连接电源、用电器和电阻。

一、选择题 1．白炽灯的灯丝断了之后，如果再搭接上，还会发光。

这时的耗电功率与原来相比。

[ ] A ．增加。

B ．减少。

C ．不变。

D ．耗电功率比原来增加或减少由灯丝搭接的位置决定。

2．白炽灯泡的灯丝常制成螺旋状，这样做的目的是 [ ] A ．便于灯丝散热，防止灯丝熔断。

B ．尽量减少灯丝的电阻。

C ．减少灯丝散热，提高灯丝的温度。

D ．减少灯丝在高温时的升华。

3．图为一个白炽灯泡。

正常工作时的电流约是 [ ] A ．0.27毫安。

B ．270毫安。

C ．0.41安培。

D ．0.11安培。

4．化纤衣服很容易沾上灰尘，这是因为它 [ ]A ．容易积累静电荷。

B ．具有一定的粘性。

C ．具有大量微孔。

D ．质地柔软。

5．有些电工仪表的刻度盘上有一个弧形缺口，缺口下面有一面镜子，它的作用 [ ]A ．读数时使眼睛处于正确位置。

B ．增加刻度盘的亮度。

C ．检验仪表是否水平。

D ．便于观察仪表的内部结构。

6．落在高压线上的鸟儿不会触电死亡，这是因为 [ ]A ．鸟爪上的角质层是绝缘的。

B ．鸟儿对电流的承受能力比较强。

C ．鸟儿双脚落在同一条导线上，没有电流流过鸟的身体。

D ．高压线有橡胶外皮。

7．家用电熨斗为适应不同衣料的熨烫，设计了调整温度的多挡开关。

使用时转动旋钮即可使熨斗加热到所需的温度。

图1是电熨斗的电路图。

旋转多挡开关可以改变1、2、3、4之间的连接情况。

现将开关置于温度最高挡，这时，1、2、3、4之间的连接是图2中的哪一幅？ [ ]8．市场销售的电热水壶有两种形式，一种如图5(a)所示，电热元件在壶底下面的底座内；另一种如图5(b)所示，电热元件在壶底之上，浸没在水中。

如果两种水壶的耗电功率相同，壶内水量也相同，那么 [ ]A ．(a)壶的电热元件在壶底下面，有利于水的对流，(a)壶中的水先沸腾。

B ．(a)壶的电热元件安放在底座内，热量损失较小。

C ．(b)壶中的电热元件被水包围，热量损失小，(b)壶中的水温上升较快。

中考电学与磁易错知识点在中考的物理科目中，电学与磁这部分知识可真是让不少同学头疼啊！今天咱就来好好唠唠那些容易出错的知识点。

先来说说电学部分。

电流、电压、电阻这三个家伙的关系，就像一场“三角恋”，总是让人捉摸不透。

比如说，不少同学会认为电阻跟电压成正比，跟电流成反比。

这可就大错特错啦！电阻那可是导体本身的一种性质，就好比人的性格一样，不会因为外界的“压力”（电压）或者“诱惑”（电流）而轻易改变。

再讲讲欧姆定律，这可是电学中的“大明星”。

可很多同学在运用的时候，总是会忽略它的适用条件。

欧姆定律只适用于纯电阻电路，像那种电动机啥的可就不适用啦。

我记得有一次做作业，有一道题是关于一个小灯泡和一个电动机串联的电路，让求电路中的电流。

我当时想都没想，直接就用欧姆定律去算了，结果可想而知，错得一塌糊涂！后来老师讲题的时候，我才恍然大悟，原来电动机工作的时候，电能不仅仅转化为热能，还有大部分转化为机械能，这可不能简单地用欧姆定律来计算。

还有那个电路的故障分析，简直就是个“大迷宫”。

有时候灯泡不亮了，你得像个侦探一样，仔细排查是短路了还是断路了。

有一次做实验，灯泡怎么都不亮，我检查了导线，没问题；检查了电池，也有电。

那到底是咋回事呢？我急得满头大汗，后来才发现，原来是灯泡的灯丝断了。

你说这多让人崩溃，就这么一个小小的细节，差点让我全盘皆输。

说完电学，咱们再聊聊磁。

磁场的方向总是让人晕头转向。

什么磁感线的方向啊，小磁针北极的指向啊，一不留神就搞混了。

记得有一次考试，有一道题让画出磁场中某点的磁感线方向，我当时脑子一抽，画反了，结果那道题的分数就跟我拜拜了。

还有电磁感应现象，导体在磁场中做切割磁感线运动产生感应电流，这里面的条件也得记清楚。

导体得是“闭合电路”的一部分，而且还得做“切割”磁感线运动，少了哪一个都不行。

我曾经在做一道填空题的时候，就因为没注意到是闭合电路，结果白白丢了分。

其实啊，学习电学与磁这部分知识，就像是在走一条充满陷阱的路，稍不留神就会掉进去。

1、如图所示，将2个分别装有空气和红棕色二氧化氮气体（ρ二氧化氮>ρ空气）的玻璃瓶口对口对接，中间用玻璃板隔开．抽开隔板后，通过观察瓶内颜色变化推断气体分子是否做无规则运动．对于2个玻璃瓶的四种放置方法，以下判断正确的是（）A. 甲图放置最合理B. 乙图放置最合理C. 丙图放置最合理D. 四种放置方法都不合理2、小兰同学在宿舍里吃榴莲糖，香味会弥漫整个房间，这是___现象。

这个现象说明分子是___的。

3、在一杯清水，滴入一滴红墨水，如图所示。

(1)一段时间后，整杯水就变成了红色，这个现象说明液体分子___；(2)杯中清水的温度分别为①10℃,②30℃,③60℃,则在___温度下(填序号)红墨水扩散最快。

(3)实验时将红墨水从杯口上方滴入清水中，这样的操作不能充分说明扩散现象，原因是___.4、夏天,食品从电冰箱拿出后,其内能的变化及其变化方式是()A. 减小、热传递B. 减小、做功C. 增大、热传递D. 增大、做功5、爆米花时,边加热边翻动一段时间后,“砰”的一声变成了玉米花。

下列说法正确的是()A. 玉米粒主要通过翻动铁锅对其做功，使其内能增加B. 玉米粒主要通过与铁锅间的热传递，使其内能增加C. 玉米粒内水分受热膨胀对粒壳做功爆开，内能不变D. 玉米粒内水分受热膨胀对粒壳做功爆开，内能增加6、关于温度、内能和热量,下列说法正确的是（）A. 温度越高的物体所含的热量一定越多B. 0℃的冰变成0℃的水，温度不变，内能不变C.温度相同两物体间不会发生热传递D. 任何物体都具内能，通过摩擦可增大冰块的内能。

7、在寒冷的冬天，当人感觉自己的手很冷时，通常会采用“搓手”和“哈气”两种方法使手变热，如图所示，请用所学物理知识解释两种方法各是怎样使手变暖的。

8、两个相同的容器分别装了质量相同的两种液体，用同一热源分别加热，液体温度与加热时间关系如图所示。

根据图线可知（）A. 甲液体的比热容大于乙液体的比热容B. 如果升高相同的温度，两种液体吸收的热量相同C. 加热时间相同，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量D. 加热时间相同，甲液体温度升高比乙液体温度升高得多9、初冬的一场雨,小区的喷水池金属部件上结满了冰,而池中的水依然是微波荡漾。

中考物理易错题——电学1.用丝绸磨擦过的玻璃去靠近甲、乙两个轻小物体，结果甲被排斥、乙被吸引。

由此我们可以判定 ( ）A 、甲带正电，乙带负电B 、甲带负电，乙带正电C 、甲带负电，乙不带电或带正电D 、甲带正电，乙不带电或带负电2.从电视机的显像管尾部的热灯丝发射出来的电子,高速撞击在电视机的荧光屏上,使荧光屏发光,则在显像管内( )A.电流方向从荧光屏到灯丝B.电流方几从灯丝到荧光屏C.显像管内是真空,无法通过电流D.电视机使用的是交流电,显像管中的电流方向不断变化3．三个相同的灯泡连接在电路中，亮度一样，则它们的连接关系是（ ）A.一定并联 B 一定串联 C 可能是混联 D 串联、并联都有可能,不可能是混联4.教室内有两只日光灯,开关闭合时,两灯同时亮,开关断开时,两灯同时熄灭,则它们的连接关系是( )A 一定串联B 一定并联C 可能并联,也可能串联D 无法确定5.某同学学习电路后设想如下:将一条用很细的电线围在一群羊圈上,当羊在羊圈里,电灯亮,电铃不响;当有羊离开羊圈,电铃响,灯还亮.告诉人们有羊跑了.现有电灯、电铃、电源各一个，导线若干，画出该同学设想的电路图6. 一根电阻丝，将其对折后，它的电阻是原来的 。

7. 关于公式 R ＝IU的物理意义，下面说法中正确的是 （ ） A ．导体的电阻与它两端的电压成正比，和通过它的电流成反比 B ．导体中通过的电流越大，则电阻越小 C ．加在导体两端的电压越大，则电阻越大D ．导体的电阻等于导体两端的电压和通过它的电流之比8. 若导体两端电压为6V时，通过它的电流强度是0.1 A，则该导体的电阻大小为________Ω；若该导体两端电压为3V，则通过它的电流强度为________A；若两端电压为零，则该导体的电阻为________Ω．9. 王明同学在修理电子玩具时，需要用一个75Ω的电阻，现手边有阻值为300Ω、100Ω、40Ω、35Ω及15Ω的电阻各一个，他可以选择其中________Ω和________Ω两个电阻________联来获得；还可以选择其中________Ω和________Ω的两个电阻________联来获得．10. 如图1所示，电源电压保持不变，当开关S闭合，滑动变阻器的滑片P向右滑动时，电压表（）图1 图3A．V1示数增大，V2的示数增大B．V1示数减小，V2的示数增大C．V1示数减小，V2的示数减小D．V1示数增大，V2的示数减小11. 如图3，闭合S，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，电流表A的示数将________．（选填“变小”、“不变”或“变大”）12. （多选）如图5电路，R1∶R2∶R3＝1∶2∶1，开关S闭合后，电流表A、A1及A2的示分别为I、I1和I2，它们之间的数量关系正确的是（）A．I＝I1＋I2B．I∶I1＝5∶3C．I∶I2＝4∶3 D．I1＝I2图513.某导体接到6V电压下，它消耗的功率是6W；将改接到3V的电压下，这个导体的功率是________W。

初三物理中考总复习电学部分易错题分析例1.一个验电器带有正电，它的箔片张开某一角度，用另一个有绝缘手柄的导体靠近验电器的金属球，发现验电器的箔片的张角减小，关于导体的带电情况，下面的说法正确的是（ ）A. 只可能带负电B.只可能带正电B.可能带负电或不带电 D.可能带正电或不带电[解析]验电器的箔片的张角减小说明箔片上正电荷减小，而金属球上的正电荷增加，显然这是导体的异种电荷吸引的结果。

这说明导体是不可能带正电的，导体带负电是可能的。

但如果导体不带电，靠近带正电的金属球时，由于静电感应，导体的近端会出现异种电荷──负电荷，远端会出现同种电荷──正电荷，这种感应电荷也会对金属球的正电荷有吸引作用，使箔片上的正电荷减小，所以完整的答案是：带负电或不带电都可能。

正确答案为C 。

例2.一个灯泡的铭牌上标着“P Z220──100”，在室温下用伏安法测得它的灯丝电阻为R 1，后在正常工作时再用伏安法测得它的灯丝电阻为R 2=48.4欧，发现R 2比R 1大10倍以上，这是由于（ ）A. 前一次测得的阻值必定是错的B.后一次测得的阻值是错的C.对大多数导体来说，温度越高，电阻越大，灯丝属于这种导体D.不论什么导体，都是温度越高电阻越大[解析]此题是分析判断实验结果的正误，主要是让学生通过了解灯丝在不同条件（温度）下的电阻值不同，加深学生对影响导体电阻大小因素的理解。

导体电阻的大小跟导体的长度、截面积、材料以及温度有关，大部分导体的电阻值随温度的升高而增大（个别除外）。

灯泡正常发光时灯丝的电阻R U P 122220100484===额/()/V W 欧，灯泡不发光时灯丝电阻很小，所以正确的说法是C 。

例3.把一个1.5欧的电阻与一个用电器串联后接到电压是7伏的电源上，要想使用电器消耗的功率是8瓦，则这个电源供给用电器的电流可能是（ ）A. 2安B. 3.5安C. 2.67安D. 2.31安[解析]本题将用电器消耗功率P 限定为8瓦，其所加电压U 、通过电流I 和自身电阻R 均不知，用电器是与1.5欧的电阻串联在7伏电源上的，通过用电器的电流和整个电路中的电流相同，I 1=I 2，即8715W V //(.)R R =+Ω，解得用电器的电阻分别为R =2欧和R =1.125欧，代入I P R =/可得电流强度的可能值为I =2安和I =2.67安。

初中电学难题及解析：1.局部短路：问题：为什么电流会选择走导线而不是电阻？解析：实际上，电流并没有“选择”走哪条路。

在电路中，电流总是从高电势流向低电势。

当电阻与导线并联时，由于导线的电阻很小，使得导线的两端电势差较小，而电阻的电势差较大，所以电流会倾向于走导线而不是电阻。

1.识别串并联电路：（1）电流法：问题：如何判断一个电路是串联还是并联？解析：可以通过电流的流向来判断。

在串联电路中，电流从电源正极流出，经过各个元件，最后回到电源负极；在并联电路中，电流从电源正极流出后，分成几个分支，每个分支上的元件互不影响，最后每个分支汇合到一起，回到电源负极。

（2）节点法：问题：如何判断一个电路中的用电器是串联还是并联？解析：在节点法中，我们可以通过观察每个用电器两端的端点来确定它在电路中的位置。

如果每个用电器两端的端点只连接到一个节点上，那么这些用电器就是串联的；如果每个用电器两端的端点连接到两个或多个节点上，那么这些用电器就是并联的。

（3）去表法：问题：如何在电路中去掉电压表或电流表，而不影响对电路的分析？解析：在去表法中，由于电压表的内阻很大，可以看作开路；而电流表的内阻很小，可以看作一根导线。

因此，在分析电路时，可以将电压表去掉，而将电流表换成一根导线。

1.串并联电路中总电阻的变化特点：问题：在串并联电路中，总电阻是如何变化的？解析：在串联电路中，总电阻是各个电阻之和；在并联电路中，总电阻的倒数等于各个电阻的倒数之和。

因此，串联电路的总电阻随电阻数量的增加而增加，并联电路的总电阻随电阻数量的增加而减小。

1.欧姆定律的理解：问题：如何理解欧姆定律？它适用于哪些情况？解析：欧姆定律是指在一个闭合电路中，电流与电压成正比，与电阻成反比。

它适用于线性元件和纯电阻电路，如金属、电解液等。

在线性元件中，欧姆定律可以表示为U=IR，其中U为电压降，I为电流，R为电阻。

初中物理电学综合问题难点分析与强化训练一、理清“短路”概念。

在教材中，只给出了“整体短路”的概念，“导线不经过用电器直接跟电源两极连接的电路，叫短路。

”而在电学综合题中常常会出现局部短路的问题,如果用导线将某个用电器（或某部分电路）首尾相连就形成局部短路。

局部短路仅造成用电器不工作,并不损坏用电器,因此是允许的。

因它富于变化成为电学问题中的一个难点。

局部短路概念抽象，可用实验突破此难点。

实验原理如图1，当开关S 闭合前，两灯均亮（较暗）；闭合后，L1不亮，而L2仍发光(较亮）。

为了帮助初中生理解，可将L1比作“有阻”，而开关S 的局部短路通道则比作是“无阻”。

电流只会“走无阻”而不会去“走有阻”。

即L 1短路不工作，电流从导线经过。

二、识别串并联电路识别串、并联有三种方法，⑴、电流法；⑵、等效电路法；⑶、去表法。

⑴、电流法:即从电源正极出发，顺着电流的流向看电流的路径是否有分支,如果有，则所分的几个分支之间为并联,（分支前后有两个节点）如果电流的路径只有一条（无分支点)，则各元件之间为串联。

此方法学生容易接受。

⑵、节点法：没经过用电器,导线再长都相当于一个节点,观察每个用电器两端的端点确定它在电路中的位置。

图2、图3是对各电阻的连接情况分析.图2 图3如上图2各个A 点都与电源正极相连，各个B 点与电源负极相连，可以简化为图3.在图3中，R 1、R 2、R 3的并联关系也就显而易见了。

⑶、去表法：由于电压表的内阻很大，并联在电路中时，通过它的电流很小，可忽略不计。

故在电路中去掉电压表，不会影响电路结构，电压表所在之处可视为开路。

而电流表的内阻很小，串联在电路中几乎不影响电路的电流强度,因而，在电路分析中,电流表可以看成一根导线，去掉后改成一根导线即可. 三、串、并联电路中总电阻的变化特点AABBA BBAB1． 两个电阻无论是串还是并联，其中一个电阻增加，总电阻都增加。

原因：串联时，R=R 1+R 2 ,若R 1增大，则R 增大并联时，1/R=1/R 1＋1/R 2 若R 1增大 1/R 1减小，则1/R 减小,所以R 增大. 2． 几个电阻并联起来,总电阻比任何一电阻都小.并联时 1/R=1/R 1＋1/R 2 因为1/R ＞1/R 1 ,1/R ＞1/R 2 所以R ＜R 1，R ＜R 2 四、欧姆定律的理解欧姆定律： 例：对于欧姆定律公式I=U/R 的理解，下列说法中错误的是（ ） A 对某一导体来说，导体中的电流与其两端电压成正比B 在电压相同的条件下，不同导体中的电流与该导体的电阻成反比C 导体中的电流与该导体两端的电压及其电阻有关D 公式R=U/I ，表明电阻与电压成正比，与电流成反比五、R1、R2串、并联在电路中公式 1。

初中物理电学重点难点易错点总结复习及试题电流1、电荷的定向移动形成电流；2、能够供电的装置叫电源.干电池的碳棒为正极，锌筒为负极；3、规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向（负电荷定向移动方向和电流方向相反）;4、在电源外部，电流的方向从电源的正极流向负极；电路用导线将用电器、开关、用电器连接起来就组成了电路；1、电源：提供持续电流,把其它形式的能转化成电能；2、用电器：消耗电能，把电能转化成其它形式的能（电灯、电风扇等）3、导线：输送电能的；4、开关：控制电路的通断;电路的工作状态1、通路:处处连同的电路；2、开路：某处断开的电路；3、短路:用导线直接将电源的正负极连同;电路的连接方法1。

线路简其捷、不能出现交叉；2、连出的实物图中各元件的顺序一定要与电路图保持一致；3、一般从电源的正极起，顺着电流方向,依次连接,直至回到电源的负极; 4、并联电路连接中，先串后并，先支路后干路，连接时找准分支点和汇合点。

5、在连接电路前应将开关断开；电流的测量：用电流表；符号A1、电流表的结构:接线柱、量程、示数、分度值;2、电流表的使用3、电流表的读数电路的组成：电源、用电器、开关和导线连接起来组成的电流路径。

②电路的基本连接方法:串联电路和并联电路。

③电路状态：通路、开路和短路。

接通的电路叫通路；断开的电路叫开路；不经用电器而直接把导线连在电源两端叫短路。

用符号表示电路的连接的图叫电路图.把元件逐个顺次连接起来组成的电路叫串联电路。

把元件并列地连接起来的电路叫并联电路。

④提示：第一，要求会画各种电路元件规定的符号。

画电路图的基本要求：导线是直线,弯折处一般成直角;各元件连接紧密，分布合理,无断离；导线交叉连接处要注意打上黑圆点。

第二，按照电路图连接实物图时要求:把导线的两端接在相应的元件的接线柱上，避免导线交叉；认真检查，电路图和实物图表示电路的连接情况要一致，连实物时,可采用“先干路后支路法”或“先通一路后补充法”均可。