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1、概述一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，常与表示将来的时间状语连用，如tomorrow, next week, next year等。
Why don’t you put the meat in the fridge? It will stay fresh for several days.为什么不把肉放在冰箱里？它可以保鲜好几天。
-You've left the light on. 你忘了关灯了。
- Oh , so I have. I'll go and turn it off. 噢，那我马上去关。
2、构成一般将来时由“助动词will/shall+动词原形”构成。
will用于第二、三人称，shall第一人称。
在口语中，will在名词或代词后常缩写为'll，will not简缩为won’t[wount]。
但在美国英语中，各种人称皆可用will。
He will help his sister with her lessons.他将帮助他妹妹做功课。
We won't be free this afternoon.今天下午我们没空。
3、一般将来时的用法（1）表示未来的动作或存在状态，常与表示将来的时间状语连用，如tomorrow, next Sunday, soon, in a month, in the future等。
We shall leave for London next Monday.我们将在下周一去伦敦。
He will come to see you the day after tomorrow.后天他要来看你。
You will be 20 next year.明年你就二十了。
（2）表示将来反复发生的动作或习惯性动作We shall come and work in this factory every year.我们将每年来这工厂参加劳动。
一般将来时态复习课教案第一章：一般将来时态的概念与用法1.1 引入：通过展示一些未来计划和预测的图片，引导学生思考未来的概念。
1.2 讲解：解释一般将来时态的定义和用法，强调它表示的是将来会发生的事情或打算、计划做的事情。
1.3 实例解析：提供一些一般将来时态的例句，分析其构成和意义。
1.4 练习：让学生练习使用一般将来时态，编写一些关于未来计划或预测的句子。
第二章：一般将来时态的构成2.1 引入：通过一些简单的句子，让学生感知一般将来时态的构成。
2.2 讲解：详细解释一般将来时态的构成规则，包括助动词will/shall的用法。
2.3 实例解析：提供一些典型的一般将来时态句子，分析其构成和用法。
2.4 练习：让学生练习构成一般将来时态的句子，并正确使用助动词will/shall。
第三章：一般将来时态的时态标志3.1 引入：通过一些句子，引导学生注意一般将来时态的时态标志。
3.2 讲解：解释一般将来时态的常见时态标志，如：will, going to, planning to 等。
3.3 实例解析：提供一些含有不态标志的一般将来时态句子，分析其意义和用法。
3.4 练习：让学生根据给出的情境，选择合适的时态标志，构成一般将来时态的句子。
第四章：一般将来时态的用法4.1 引入：通过一些实际场景，让学生感知一般将来时态的用法。
4.2 讲解：讲解一般将来时态在不同场景中的用法，如：约定、计划、预测等。
4.3 实例解析：提供一些关于一般将来时态用法的例句，分析其意义和情境。
4.4 练习：让学生根据给出的场景，运用一般将来时态进行表达。
第五章：一般将来时态的辨析5.1 引入：通过一些句子，引导学生注意一般将来时态与其他时态的区别。
5.2 讲解：讲解一般将来时态与现在时态、过去时态的辨析，强调其表示的是未来的意义。
5.3 实例解析：提供一些含有不态的句子，让学生进行辨析和分析。
5.4 练习：让学生根据给出的句子，选择正确的一般将来时态形式。
般将来时用法及专项练习一、一般将来时的动词形式一般将来时表示将来某个时间将要发生的动作或存在的状态，也表示将来经常或反复发生的动作。
一般将来时由助动词shall 或will 加动词原形构成，shall 用于第一人称，will 用于第二、三人称。
但是现在第一人称一般也用will，其区别并不明显。
（或“be going to +动词原形）常与tomorrow, next, ,in（the）future，soon,infivedays，in two weeks 等连用。
二.will, be going to ,, be to,, be about to,的区另U1. be g o i n g to +不定式，表示将来。
表示打算、准备做的事或即将发生或肯定要发生的事。
be goi ngto和will相比，be go in gto通常表示主观，、be going to 主要用于：1、表示事先经过考虑、安排好打算要做的事情。
2 、表示根据目前某种迹象判断，某事非常有可能发生。
What areyougoingtodotomorrow?Lookatthedarkclouds,thereisgoingtobeastorm.will 通常表示客观。
表示不以人的意志为转移的自然发展的未来的事。
Today is Saturday. Tomorrow will be Sunday.3•“ beto+动词原形”表示按计划要发生的事或征求对方意见。
这种结构表示计划中约定的或按职责、义务要求必须去做的事或即将发生的动作。
We are to havea meeting next Saturday.4.“ be about to+动词原形”表示即将发生的动作，意为：很快，马上。
后面一般不跟时间状语。
这一结构用于表示客观就要发生的事，表示马上就要发生。
一般不再与时间状语连用。
Don' t go out. We' re about to have a meeting.I was about to start when it beganto rain.He is about to leave for Shenyang他将要离开去沈阳。
一般将来时教案一、教学目标1. 让学生理解一般将来时的概念和用法。
2. 培养学生运用一般将来时进行交际的能力。
3. 提高学生对英语时态的认知水平。
二、教学内容1. 一般将来时的定义和构成。
2. 一般将来时的常见时间状语。
3. 一般将来时的用法和例句。
三、教学过程1. 导入：通过图片和情境引入一般将来时的概念。
2. 新课讲解：讲解一般将来时的定义、构成和常见时间状语。
3. 例句展示：给出一般将来时的例句，让学生理解并模仿。
4. 练习环节：设计不同情境的练习题，让学生运用一般将来时进行回答。
5. 小组活动：学生分组，进行角色扮演，运用一般将来时进行对话。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习题的正确率。
3. 对话表演：评价学生在角色扮演中的语言运用能力。
五、课后作业1. 抄写一般将来时的句子，加强记忆。
2. 运用一般将来时写一段话，描述未来的计划或打算。
3. 预习下一节课内容，准备进行一般将来时的深入学习。
六、教学资源1. 课件：制作包含一般将来时定义、构成、常见时间状语和例句的课件。
2. 练习题：设计不同难度的练习题，包括选择题、填空题和对话题。
3. 角色扮演卡片：准备不同情境的卡片，让学生在角色扮演时使用。
七、教学策略1. 情境教学：通过设定各种情境，让学生在实际语境中学习一般将来时。
2. 任务型教学：设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务过程中运用一般将来时。
3. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂互动，提高语言实践能力。
八、教学注意事项1. 确保学生掌握一般将来时的构成和用法。
2. 引导学生正确使用常见时间状语。
3. 关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的辅导。
4. 培养学生的口语交际能力，鼓励学生在实际情境中运用一般将来时。
九、教学延伸1. 对比一般将来时和现在进行时，分析它们的异同。
2. 引导学生运用一般将来时描述自己的未来计划和梦想。
1. 让学生理解一般将来时态的概念和用法。
2. 培养学生运用一般将来时态进行交际的能力。
3. 提高学生对英语时态的认知水平。
二、教学内容：1. 一般将来时态的定义和构成。
2. 一般将来时态的用法和注意事项。
3. 一般将来时态的典型句型和例句。
三、教学重点：1. 一般将来时态的构成。
2. 一般将来时态的用法。
3. 一般将来时态的典型句型。
四、教学难点：1. 一般将来时态的区分与运用。
2. 情态动词在一般将来时态中的用法。
五、教学方法：1. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实际语境中运用一般将来时态。
2. 交际型教学法：通过角色扮演、小组讨论等活动，培养学生运用一般将来时态进行交际的能力。
3. 情境教学法：创设各种情境，让学生在具体情境中学习一般将来时态。
1. 制作PPT或黑板，展示一般将来时态的关键词和例句。
2. 准备相关练习题和活动材料。
3. 准备教学视频或音频材料，用于辅助教学。
七、教学过程：1. 引入：通过提问方式引导学生思考未来会发生的事情，激发学生对一般将来时态的兴趣。
2. 讲解：讲解一般将来时态的定义、构成和用法，举例说明。
3. 练习：让学生完成一些练习题，巩固所学知识。
4. 情境模拟：创设各种情境，让学生在模拟环境中运用一般将来时态。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
八、课堂活动：1. 小组讨论：让学生分组讨论一般将来时态的用法，分享彼此的见解。
2. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，运用一般将来时态进行对话。
3. 游戏：设计一些有关一般将来时态的游戏，增加课堂趣味性。
九、课后作业：1. 让学生完成一份关于一般将来时态的练习卷。
2. 让学生运用一般将来时态编写一段对话或短文。
十、教学反思：1. 总结本节课的教学效果，分析优点和不足。
2. 对教学方法和教学内容进行调整，以提高学生对一般将来时态的掌握程度。
3. 关注学生的学习反馈，针对性地进行辅导和指导。
十一、拓展训练：1. 让学生通过观察图片或视频，预测未来可能发生的事情，并运用一般将来时态进行描述。
一般将来时态复习课教案一、教学目标1. 让学生掌握一般将来时态的构成和用法。
2. 提高学生运用一般将来时态进行交际的能力。
3. 培养学生的语法意识和词汇运用能力。
二、教学内容1. 一般将来时态的构成：will + 动词原形或be going to + 动词原形。
2. 一般将来时态的用法：表示将来发生的动作或存在的状态。
3. 常用的一般将来时态表达法：shall we, will you, are going to, etc.三、教学重点与难点1. 重点：一般将来时态的构成和用法。
2. 难点：区分一般将来时态和现在进行时态、现在完成时态。
四、教学方法1. 任务型教学法：通过小组讨论、角色扮演等任务，让学生在实践中运用一般将来时态。
2. 情境教学法：创设生活情境，引导学生学会在适当语境中使用一般将来时态。
五、教学步骤1. 导入：以一个问题引发学生思考：“你们认为明天会发生什么？”引导学生预测未来，激发学习兴趣。
2. 讲解：讲解一般将来时态的构成和用法，举例说明。
3. 练习：设计一些练习题，让学生区分一般将来时态和其他时态。
4. 交际：分组进行角色扮演，运用一般将来时态进行对话。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调一般将来时态的用法。
6. 作业：布置一些练习题，让学生巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂观察：观察学生在课堂上的参与程度、语法运用准确性和交际能力。
2. 练习题答案：评估学生练习题的完成情况，检查对一般将来时态的理解和运用。
3. 角色扮演：评价学生在角色扮演中的表现，包括语法准确性、沟通流畅性和创意。
七、扩展活动1. 未来计划：让学生写下自己的未来计划或梦想，并用一般将来时态表达。
2. 预测新闻：让学生预测未来的新闻事件，用一般将来时态进行报道。
3. 故事创作：鼓励学生创作以一般将来时态为基础的故事，增强语法运用。
八、课后作业1. 练习册：完成练习册中相关的一般将来时态练习题。
2. 家庭任务：与家人或朋友进行一段对话，尽量使用一般将来时态。
一般将来时态教案一、教学目标：1. 让学生掌握一般将来时态的构成和用法。
2. 培养学生运用一般将来时态描述未来计划、预测和意愿。
3. 提高学生听说读写的能力，激发对英语学习的兴趣。
二、教学内容：1. 一般将来时态的构成：will + 动词原形。
2. 常用的一般将来时态表达方式：be going to + 动词原形。
3. 一般将来时态的用法：描述未来计划、预测和意愿。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：一般将来时态的构成和用法。
2. 教学难点：区分一般将来时态和现在进行时态。
四、教学方法：1. 任务型教学法：通过小组合作完成任务，激发学生学习兴趣。
2. 情景教学法：创设真实情境，培养学生运用一般将来时态的能力。
3. 交际式教学法：引导学生进行互动交流，提高口语表达能力。
五、教学过程：1. 导入：利用图片或视频展示未来场景，引导学生谈论对未来事物的预测。
2. 新课导入：介绍一般将来时态的构成和用法，讲解示例句子。
3. 课堂活动：1. 小组讨论：让学生谈论自己的未来计划，用一般将来时态表达。
2. 角色扮演：创设情境，让学生运用一般将来时态进行对话。
4. 巩固练习：设计练习题，让学生区分一般将来时态和现在进行时态。
6. 作业布置：要求学生运用一般将来时态编写一篇短文，描述自己的未来计划。
六、教学评估：1. 课堂观察：观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现，了解他们对一般将来时态的理解和运用情况。
2. 练习题：分析学生完成的练习题，评估他们对一般将来时态的掌握程度。
3. 短文写作：评估学生写的短文，检查他们能否正确运用一般将来时态描述未来计划。
七、拓展活动：1. 制作时间胶囊：让学生写下自己未来一段时间内的目标和计划，装入时间胶囊，约定在未来某个时间打开，以此激发学生对未来充满期待。
2. 未来职业规划：让学生调查不同职业的工作内容和未来发展前景，用一般将来时态描述自己的职业规划。
八、课程反馈：1. 学生反馈：收集学生对课堂内容和教学方法的反馈，了解他们的学习需求，不断调整教学策略。
小学英语一般将来时讲解及练习一、一般将来时的定义：一般将来时表示在将来时间将要发生的动作或存在的状态，与表示将来的时间连用。
tomorrow, next day(week, month, year…),soon, the day after tomorrow（后天）等。
如：She will visit Shanghai tomorrow.二、一般将来时的构成1．一般将来时有两种构成形式：（1）主语+shall/will+do（2）主语+ be going to + do 在表示“打算到某地去时”由于谓语动词go与going重复，一般可以只说be going to a place。
三、一般将来时的用法1．（1）主语+shall/will+do (will可用于所有人称，shall只用于第一人称I和we) 这种结构不是表示自己的打算、意图或计划，而是表示未来的事实或对将来的预测等如：No one will do heavy work.Roberts will do everything for us.（2）主语+ be going to + do这种结构常用来表达自己打算做某事、计划做某事或者有意做某事。
注意：be 动词要与主语的人称和数一致，如：I am going to do some reading tomorrow.He is going to have a piano lesson next week.We are going to have a party this Friday.2．通常情况下will 和 be going to能互换，但是be going to 与will用法的也是有点区别的（1）只用will不用be going to的情况:①表示对未来时间与年龄的推测时，如:Tomorrow will be Monday.She will be thirteen next year.②表示必然发生时,如：Fish will die without water.People will die if all green plants die.（2）只用be going to而不用will的情况：如果表示已有迹象表明在不久的将来要发生的事情时，如：Look at those black clouds, It’s going to rain.3．某些动词如：go/come/leave/start/begin/arrive等，它们的现在进行时可以表示将来时，如：They are leaving for Shanghaitomorrow.My brother is coming here soon.四、一般将来时的句式变换肯定句：主语+shall/will+do主语+ be going to + do否定句：主语+shall/will+not+do（will not 可缩写成won’t）主语+ be+ not+ going to +do一般疑问句：shall/will+主语+ dobe+主语+going to+do特殊疑问句：疑问词+ shall/will+主语+do疑问词+be+主语+going to+do一般将来时练习题:一、用单词的适当形式填空。
一般将来时讲解（附习题+答案）一、一般将来时的含义：表示动作发生在将来二、一般将来时的句型:(1) will/shall+动词原形(2) be going to+动词原形三、一般将来时的时间状语：tomorrow（明天）、the day after tomorrow(后天)、next...(下一...): next week(下一周)、next year（明年）、next month（下个月）in+一段时间(...之后): in three days(三天之后)、in the future在未来this evening(今天晚上)四、一般将来时的句型结构：(1) will/shall+动词原形（will not =won’t）（will 各种人称均可用，shall 只能用于第一人称）1）肯定句：主语+will/shall+动词原型...如：I will go to school tomorrow.我明天将会去学校He will go to school tomorrow.他明天将会去学校。
2）否定句：主语+will/shall+not+动词原型...如：I won’t go to school tomorrow.我明天将不会去学校。
He won’t go to school tomorrow.他明天将不会去学校。
3)一般疑问句：Will/Shall +主语+动词原型...如：Will you go to school tomorrow?你明天要去学校吗？Will he go to school tomorrow?他明天要去学校吗？肯定回答：Yes, 主语+will.如：Yes, I will.Yes, he will.否定回答：No,主语+will+not.如：No, I won’t.No, he won’t.4) 特殊疑问句：特殊疑问词+will/shall+主语+动词原型...如：What will you do tomorrow?你明天将会做什么？What will he do tomorrow?他明天将会做什么？(2) be going to+动词原形1）肯定句：主语+be going to +动词原型...如：I am going to buy some books tomorrow.我明天打算去买一些书。
一般将来时态复习课教案一、教学目标：1. 让学生复习和掌握一般将来时态的构成和用法。
2. 提高学生运用一般将来时态进行交际的能力。
3. 培养学生自主学习、合作学习的能力。
二、教学内容：1. 一般将来时态的构成：will + 动词原形。
2. 常用的一般将来时态表达法：be going to, going to, shall/will。
3. 一般将来时态的肯定句、否定句和疑问句。
4. 一般将来时态的时间状语。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：一般将来时态的构成和用法。
2. 教学难点：一般将来时态的常用表达法和时间状语。
四、教学方法：1. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实际语境中运用一般将来时态。
2. 交际法：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在交际中掌握一般将来时态。
3. 游戏法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固一般将来时态的知识。
五、教学步骤：1. 导入：以一幅未来的图片引入话题，激发学生对一般将来时态的兴趣。
2. 复习一般将来时态的构成和用法：引导学生回顾一般将来时态的构成，并通过例句讲解其用法。
3. 小组讨论：让学生分组讨论一般将来时态的常用表达法和时间状语，分享学习心得。
4. 任务实践：布置一组任务，让学生在实际语境中运用一般将来时态进行交际。
5. 游戏环节：设计一个有关一般将来时态的游戏，让学生在游戏中巩固知识。
6. 总结与反馈：对本节课的学习内容进行总结，并对学生的学习情况进行反馈。
7. 作业布置：布置一道有关一般将来时态的练习题，要求学生回家后自主完成。
六、教学评估：1. 课堂观察：观察学生在课堂活动中的参与程度、互动交流和任务完成情况，评估学生对一般将来时态的掌握程度。
2. 任务成果：评估学生在任务实践环节的输出成果，包括语法正确性、表达流畅性和交际能力。
3. 作业反馈：对学生的课后作业进行批改，了解学生对课堂所学知识的巩固情况。
七、教学拓展：1. 对比过去时态和将来时态：通过例句和练习，让学生了解过去时态和将来时态在实际交际中的区别和运用。
一般将来时用法和专项练习一般将来时用法及专项练习一、一般将来时的动词形式一般将来时表示将来某个时间将要发生的动作或存在的状态，也表示将来经常或反复发生的动作。
一般将来时由助动词shall或will加动词原形构成，shall用于第一人称，will用于第二、三人称。
但是现在第一人称一般也用will，其区别并不明显。
（或“be going to + 动词原形）常与tomorrow, next… , in （the） future，soon, in five days，in two weeks等连用。
如: I shall not come if it rains tomorrow. 如明天下雨我就不来。
My father will leave for China next week. 我的爸爸下星期要到中国去。
“I’ll, You’ll, He’ll , She’ll , It’ll, We’ll ,They’ll …”是简缩形式。
二．一般将来时的句型1.肯定句：主语+shall /will+动词+其他成份The workers will build a new school here next year.工人们明年将在这儿盖一所新学校。
They will go shopping this afternoon. 今天下午他们将要去购物。
We shall have a delicious dinner tonight. 今晚我们将美餐一顿。
We shall be there before dark. 我们天黑前会到达那里。
2.否定句：主语+shall /will+not+动词+其他成份She won’t come back this week.这一周她不回来了。
I will not go shopping one hour later. 一小时之后我不会去购物。
He won’t play football with you before he finishes his work.他干完活后才能跟你踢足球。
3.疑问句：shall /will+主语+动词+其他成份Will you be back in ten minutes? 十分钟后你会回来吗？Will you please open the window? 请你打开窗户好吗？Shall we get something hot to drink? 我们喝一些热饮怎么样？4.特殊疑问句：特殊疑问词+shall /will+主语+动词+其他成份Where will you go next week? 下星期你去哪?What sall I do?我怎么办呢?How many books will they get? 他们将有多少本书？三．will, be going to …, be to…, be about to…的区别1.be going to +不定式，表示将来。
表示打算、准备做的事或即将发生或肯定要发生的事。
be going to和will相比，be going to通常表示主观，will通常表示客观。
What are you going to do tomorrow? 明天你要做什么？Look at the dark clouds, there is going to be a storm. 看看这些黑云，将有一场暴风雨。
It’s going to be a fine day tomorrow.明天将会是个好天。
It is going to rain. 要下雨了。
2.“be to+动词原形”表示按计划要发生的事或征求对方意见。
这种结构表示计划中约定的或按职责、义务要求必须去做的事或即将发生的动作。
We are to have a meeting next Saturday. 下个周日我们有个会。
The boy is to go to school tomorrow. 这个男孩明天要去上学。
Are we to go on with this work? 我们继续干吗？The president is to visit China next week.总统下周来访中国。
3.“be about to+动词原形”表示即将发生的动作，意为：很快，马上。
后面一般不跟时间状语。
这一结构用于表示客观就要发生的事，表示马上就要发生。
一般不再与时间状语连用。
Don’t go out. We’re about to have a meeting. 别出去了,我们很快就开会了。
I was about to start when it began to rain.我刚要出发就下起雨来了。
He is about to leave for Shenyang.他将要离开去沈阳。
We are about to leave. 我们马上就走。
The film is about to begin. 电影马上就要开始了。
四．注意事项1. be about to 不能与tomorrow, next week 等表示明确将来时的时间状语连用。
2. Let’s …的附加疑问通常使用“…, shall we ?”。
Let’s have a rest, shall we?3. 问句是“Shall…?”，答句就用“shall ~”；问句用“Will …？”，答句就用“will ~ ”。
要前后保持一致。
Shall you go to school next week ?Yes, I shall . We’ll have an exam .Will you have an exam tomorrow?Yes, I will. / No, I won’t.一般将来时专项练习一、单项选择。
( ) 1. There __________ a meeting tomorrow afternoon.A. will be going toB. will going to beC. is going to beD. will go to be( ) 2. Charlie ________ here next month.A. isn’t workingB. doesn’t workingC. isn’t going to workingD. won’t work( ) 3. He ________ very busy this week, he ________ free next week.A. will be; isB. is; isC. will be; will beD. is; will be( ) 4. There ________ a dolphin show in the zoo tomorrow evening.A. wasB. is going to haveC. will haveD. is going to be( ) 5. –________ you ________ free tomorrow?– No. I ________ free the day after tomorrow.A. Are; going to; willB. Are; going to be; willC. Are; going to; will beD. Are; going to be; will be( ) 6. Mother ________ me a nice present on my next birthday.A. will givesB. will giveC. givesD. give( ) 7. – Shall I buy a cup of tea for you?–________. （不，不要。
）A. No, you won’t.B. No, you aren’t.C. No, please don’t.D. No, please.( ) 8. – Where is the morning paper?– I ________ if for you at once.A. getB. am gettingC. to getD. will get( ) 9. ________ a concert next Saturday?A. There will beB. Will there beC. There can beD. There are( ) 10. If they come, we ________ a meeting.A. haveB. will haveC. hadD. would have( ) 11. He ________ her a beautiful hat on her next birthday.A. givesB. gaveC. will givingD. is going to giving( ) 12. He ________ to us as soon as he gets there.A. writesB. has writtenC. will writeD. wrote( ) 13. He ________ in three days.A. coming backB. came backC. will come backD. is going to coming back( ) 14. If it ________ tomorrow, we’ll go roller-skating.A. isn’t rainB. won’t rainC. doesn’t rainD. doesn’t fine( ) 15. – Will his parents go to see the Terra Cotta Warriors tomorrow?– No, ________ （不去）.A. they willn’t.B. they won’t.C. they aren’t.D. they don’t.( ) 16. Who ________ we ________ swimming with tomorrow afternoon?A. will; goB. do; goC. will; goingD. shall; go( ) 17. We ________ the work this way next time.A. doB. will doC. going to doD. will doing( ) 18. Tomorrow he ________ a kite in the open air first, and then ________ boating in the park.A. will fly; will goB. will fly; goesC. is going to fly; will goesD. flies; will go( ) 19. The day after tomorrow they ________ a volleyball match.A. will watchingB. watchesC. is watchingD. is going to watch( ) 20. There ________ a birthday party this Sunday.A. shall beB. will beC. shall going to beD. will going to be( ) 21. They ________ an English evening next Sunday.A. are havingB. are going to haveC. will havingD. is going to have( ) 22. ________ you ________ free next Sunday?A. Will; areB. Will; beC. Do; beD. Are; be( ) 23. He ________ there at ten tomorrow morning.A. willB. isC. will beD. be( ) 24. ________ your brother ________ a magazine from the library?A. Are; going to borrowB. Is; going to borrowC. Will; borrowsD. Are; going to borrows( ) 25. – Shall I come again tomorrow afternoon?–________ （好的）.A. Yes, pleaseB. Yes, you will.C. No, please.D. No, you won’t.( ) 26. It ________ the year of the horse next year.A. is going to beB. is going toC. will beD. will is( ) 27. ________ open the window?A. Will you pleaseB. Please will youC. You pleaseD. Do you( ) 28. – Let’s go out to play football, shall we?– OK. I ________.A. will comingB. be going to comeC. comeD. am coming( ) 29. It ________ us a long time to learn English well.A. takesB. will takeC. spendsD. will spend( ) 30. The train ________ at 11.A. going to arriveB. will be arriveC. is going toD. is arriving二、动词填空。
