《制冷设备原理与维修》作业五

《制冷设备原理与维修》作业一一、单项选择题。

1.半封闭式活塞压缩机的密封面的连接方式为（）。

[1分]A.整体机壳，无密封面B.焊接C.铆接D.螺栓连接参考答案：D2.（）意思是热。

[1分]A.WARMB.WARMERC.HEATD.LOWHEATING参考答案：C3.检修报告的主要内容包括（）。

[1分]A.仪器检查情况、感官检查情况、故障分析结论、维修方案和维修费用B.基本情况、故障分析、维修方案、技术条件、维修效果和维修费用C.系统热力参数、故障分析、维修方法、设备条件、维修效果和未解决的问题D.基本情况、故障现象、维修方案、技术条件、设备条件和维修费用参考答案：D4.材料的经济核算，应考虑（）。

[1分]A.实际成本B.售后服务C.维修质量D.安全可靠参考答案：A5.更换的零部件费用、零部件加工费用、消耗品的费用、仪器和工具的折旧费用、交通费用及其他附加费等是维修服务中的（）。

[1分]A.劳务费B.价格C.价值D.成本参考答案：D6.毛细管的切断可以选用（）来完成。

[1分]A.割刀B.钢锯C.剪刀D.锉刀参考答案：A7.使用割管器切割铜管，（）。

[1分]A.对于退火的铜管要尽量一周切断B.对于末退火的铜管要尽量一周切断C.一般转动一圈进刀三次D.一般转动两圈进刀一次参考答案：D8.对紫铜管进行扩口时，（）。

[1分]A.无论使用何种扩口器均必须在扩口端退火B.无论使用何种扩口器均不必在扩口端退火C.使用圆柱形口扩口器可不必在扩口端退火D.使用喇叭形口扩口器可不必在扩口端退火参考答案：A9.对铜管进行扩口时，（）。

[1分]A.使用喇叭形口扩口器可不必在扩口端退火B.使用圆柱形口扩口器可不必在扩口端退火C.无论使用何种扩口器均不必在扩口端退火D.无论使用何种扩口器均必须在扩口端退火参考答案：D10.弯管时，要尽量考虑（）。

[1分]A.选较大曲率半径弯管B.选较小曲率半径弯管C.选厚壁管D.选薄壁管参考答案：A二、判断题。

《制冷与空调原理与维修》教案第一章：制冷与空调概述1.1 制冷与空调的定义和发展历程1.2 制冷与空调系统的组成及工作原理1.3 制冷与空调技术的应用领域第二章：制冷剂与辅助材料2.1 制冷剂的性质和分类2.2 常用制冷剂的选择和使用2.3 辅助材料的作用和选用第三章：压缩机3.1 压缩机的类型和结构3.2 压缩机的工作原理和性能评价3.3 压缩机的维修和故障排除第四章：热交换器4.1 热交换器的类型和结构4.2 热交换器的工作原理和性能评价4.3 热交换器的维修和故障排除第五章：节流装置与控制系统5.1 节流装置的类型和结构5.2 节流装置的工作原理和性能评价5.3 控制系统的组成和功能5.4 控制系统的维修和故障排除第六章：制冷与空调系统的设计与安装6.1 制冷与空调系统的设计原则和方法6.2 制冷与空调设备的安装程序和注意事项6.3 制冷与空调系统的调试与验收第七章：制冷与空调系统的运行与管理7.1 制冷与空调系统的运行操作规程7.2 制冷与空调系统的能耗管理7.3 制冷与空调系统的节能措施与环保要求第八章：常见制冷与空调设备故障分析与维修实例8.1 压缩机故障分析与维修实例8.2 热交换器故障分析与维修实例8.3 节流装置与控制系统故障分析与维修实例第九章：制冷与空调系统的安全与防护9.1 制冷与空调系统的安全注意事项9.2 制冷与空调系统的防护措施9.3 制冷与空调系统的应急预案与救援措施第十章：制冷与空调技术的未来发展10.1 新型制冷与空调技术的发展趋势10.2 制冷与空调技术在新能源领域的应用10.3 制冷与空调技术在智能家居领域的应用重点和难点解析一、制冷与空调系统的组成及工作原理难点解析：理解制冷与空调系统中各个部件的工作原理和相互关系，以及如何实现制冷和空调效果。

二、制冷剂与辅助材料的选择和使用难点解析：正确选择和使用制冷剂和辅助材料，以保证制冷与空调系统的正常运行和效果。

《制冷与空调原理与维修》教案第一章：制冷与空调基础知识1.1 制冷与空调的定义与发展历程1.2 制冷与空调系统的组成与分类1.3 制冷与空调的基本原理1.4 制冷与空调常用术语解析第二章：制冷剂与压缩机2.1 制冷剂的性质与选择2.2 压缩机的类型与工作原理2.3 压缩机的选用与维护2.4 制冷剂的充注与检测第三章：制冷系统部件及安装3.1 蒸发器与冷凝器的作用与选用3.2 节流装置的类型与安装3.3 制冷系统管路布置与施工要求3.4 制冷系统的试压与吹污第四章：空调系统原理与部件4.1 空调系统的分类与原理4.2 空气处理设备的作用与选用4.3 空调系统的水系统与电气控制系统4.4 空调系统的安装与调试第五章：制冷与空调设备的维修技巧5.1 制冷与空调设备的常见故障分析5.2 制冷设备的维修方法与技巧5.3 空调设备的维修方法与技巧5.4 制冷与空调设备的维修案例分析第六章：制冷与空调系统的运行管理与节能优化6.1 制冷与空调系统的运行管理原则6.2 制冷与空调系统的能效评价与节能措施6.3 制冷与空调系统的自动化控制6.4 制冷与空调系统的运行维护与故障处理第七章：制冷与空调设备在实际工程中的应用7.1 商用制冷与空调设备的应用案例7.2 工业制冷与空调设备的应用案例7.3 中央空调系统的设计与应用7.4 制冷与空调设备的环保与安全问题第八章：制冷与空调设备的检测与验收8.1 制冷与空调设备的检测方法与标准8.2 制冷与空调设备的验收流程与要求8.3 制冷与空调设备的性能测试与评价8.4 制冷与空调设备的质量保证与售后服务第九章：制冷与空调行业的未来发展9.1 制冷与空调行业的发展趋势9.2 新型制冷与空调技术的应用与发展9.3 制冷与空调行业的发展挑战与机遇9.4 制冷与空调行业的人才培养与培训第十章：制冷与空调原理与维修实践操作10.1 制冷与空调设备的拆装与检修10.2 制冷与空调设备的调试与运行10.3 制冷与空调设备的维修案例实操10.4 制冷与空调设备的操作培训与安全教育重点和难点解析一、制冷与空调的定义与发展历程难点解析：理解制冷与空调的基本工作原理，以及掌握不同类型制冷与空调系统的发展历程和技术演进。

《制冷与空调设备安装与维修》课程标准适用专业：机电技术应用专业一、前言（一）课程性质本课程是机电应用技术专业的一门专业拓展课程，其功能是培养学生具备从事制冷与空调设备安装与维修的基本职业能力，达到学生应获得的职业资格证书中“制冷设备维修工”中级工证书的基本要求。

是本专业基础课程《电子技术基础与技能》、《电工技术基础与技能》、《机械常识与钳工技能》和专业核心课程《电气设备控制安装与调试》、《液压与气动装置安装与调试》、《可编程控制器技术与实现》、《单片机技术与实现》的延展和深化。

（二）设计思路本课程是依据“机电技术应用专业工作任务分析会与职业能力分析表”中的“电冰箱维修与保养技术”“家用空调器维修与保养技术”等工作领域来设置的。

随着我国社会经济迅猛发展和人民生活水平的提高，小型制冷装置正逐步走进千家万户，制冷空调使用的范围愈加广泛，其技术含量越来越高，同时对制冷空调设备生产、维修和安装人员的需求逐年增加。

为适应学生职业生涯发展需求和新人才培养模式下的课程教学改革趋势需求，在对行业企业需求进行深入广泛调研和制冷与空调设备安装与维修典型工作任务和职业能力分析的基础上，我校对机电应用技术专业《制冷与空调设备安装与维修》课程进行了全面改革。

根据制冷与空调设备安装与维修职业岗位能力要求，结合国家职业资格标准及学生职业生涯发展需要，以家用电冰箱、空调器为载体，确定了本课程的工作模块和课程内容。

通过对常用制冷与空调设备安装与维修等实践活动，使学生掌握制冷与空调设备安装与维修基本操作技能，具备分析和排除制冷与空调设备常见故障能力。

以任务引领、实践导向为课程教学基本思想，将本课程教学内容分解成7个典型工作任务；以典型家用电冰箱、空调器为载体，按制冷系统、电气控制系统安装与维修顺序，通过具体案例逐步展开，使学生在操作技能训练过程中学习相关专业理论知识，提高学生运用专业理论知识解决实际问题的能力，培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。

《制冷设备原理与维修》期末试卷考试时间：90分钟班级姓名序号成绩一、填空题（把正确答案填在括号里，每空1分，共10分）1、电冰箱主要由箱体、、及附件等组成。

2、万用表或兆欧表进行压缩机绝缘电阻测量，其电阻不得小于。

3、气焊火焰的种类有、和，铜管与铜管之间焊接应采用火焰。

，4、电冰箱正常运转时，制冷系统各个部件的温度是不同的。

温度最高是，其次是，温度最低是。

二、选择题（选择正确答案填在括号里，每空3分，共30分）1、发现冰箱蒸发器结霜不均匀，说明冰箱（）A．制冷剂过多 B.制冷剂过少 C.没有制冷剂 D.不以确定2、电冰箱的干燥过滤器需安装在（）A．压缩机和冷凝器之间B．冷凝器和毛细管之间C．蒸发器和压缩机之间D．冷凝器和蒸发器之间3、焊接时毛细管插入干燥过滤器中的比较合适的深度为（）！A.10mm B．1mm C．5mm D．20mm4、描述物体冷热程度的物理量是（）A．压力B．温度C．湿度D．含湿量5、下列物态变化中放热的是（）A．融解B．汽化C．升华D．液化6、下列属于绿色电冰箱所用的制冷剂是（）A．R11 B．R12 C．R134a D．R227、回气管中制冷剂温度升高的热量除了来自外界环境还来自（）A．蒸发器B．毛细管C．压缩机D．冷凝器8、标有三星标志的家用电冰箱，其冷冻室温度应在（? ?）A．-6℃? ? B.-12℃? ?（C）-18℃? ?（D）-28℃9、电冰箱制冷压缩机运转但不制冷的故障原因之一(? ? )。

A. 电动机绕组短路?B.温度控制器损坏C.制冷压缩机抱轴D.干燥过滤器脏堵10、用（? ?）方法判断制冷剂的充注量是否合适是不正确的。

A.回汽管结露? ?B.听回气声? ?C.测压力? ?D.测电流[三、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”。

本题共10题，每题1分）1、制冷剂无毒、不燃烧、不爆炸、无腐蚀，充许被明火燃烧。

（）2、在冰箱维修中，毛细管可以随便更换其它规格的。

《制冷设备原理与维修》作业二一、单项选择题。

1.制冷剂钢瓶内充注制冷剂的量，最多可占到钢瓶容积（）。

[1分]A.95％B.90％C.60％D.80％参考答案：D2.选用压力测量仪表，对于变化的压力测量，其测量范围应为测量定值的（）。

[1分]A.1倍B.2倍C.3倍D.4倍参考答案：B3.能够准确观察到制冷系统低压部分的压力仪表是（）。

[1分]A.低压表B.带负压低压表C.真空表D.高压表参考答案：B4.采用高压侧充注氟利昂时，应（）。

[1分]A.严格控制冷剂供液量B.严格控制制冷剂供气量C.在最短时间里充注液体制冷剂D.先注入一定的制冷剂气体后再注入制冷剂液体参考答案：A5.小型冷藏库用冷风机的基本控制电路包括（）。

[1分]A.电磁阀控制电路和化霜加热器控制电路B.电机控制电路和电磁阀控制电路C.温度控制电路和化霜加热器控制电路D.风机控制电路和化霜加热器控制电路参考答案：C6.小型氟利昂冷藏库用的吊顶冷风机电机烧毁会出现（）。

[1分]A.热继电器保护B.热继电器烧毁C.接触器触点烧蚀D.短路保护参考答案：D7.在恒温恒湿机中，基本的控制功能有（）。

[1分]A.风量、制冷、制热、加湿、过滤和压力保护功能B.风速、制冷、加热、加湿、过滤和电机保护功能C.风速、制冷、加热、加湿、去湿和安全保护功能D.风量、制冷、制热、加湿、去湿和压差保护功能参考答案：D8.分体式空调的结构特点主要是（）。

[1分]A.安装容易B.室内机噪音高C.室外机便于排热D.把室内和室外机组分离安装参考答案：D9.分体式变频空调器的节流装置选用的是（）。

[1分]A.电子式膨胀阀B.毛细管C.热力内平衡式膨胀阀D.热力外平衡式膨胀阀参考答案：A10.空调器制冷量与（）无关。

[1分]A.环境温度B.运行状况C.房间大小D.空气湿度参考答案：C二、判断题。

11.计量器具应建立严格规范的器具档案。

（）[1分]参考答案：√12.计量器具必须设专人管理。

《制冷与空调原理与维修》教案一、教学目标1. 了解制冷与空调的基本原理，掌握制冷剂的性质及循环过程。

2. 学会制冷与空调系统的主要组件及其工作原理。

3. 掌握制冷与空调设备的维修方法及技巧。

4. 能够分析制冷与空调系统故障，并提出解决方案。

二、教学内容1. 制冷原理与制冷剂2. 空调原理与空调系统3. 制冷与空调设备的主要组件4. 制冷与空调设备的维修方法5. 制冷与空调系统故障分析与解决三、教学方法1. 采用讲授法，讲解制冷与空调的基本原理、设备组件及维修方法。

2. 采用案例分析法，分析制冷与空调系统的故障实例，提高学生解决实际问题的能力。

3. 实地参观制冷与空调设备，增强学生的直观认识。

4. 开展课堂讨论，促进学生之间的交流与合作。

四、教学准备1. 教材：《制冷与空调原理与维修》2. 课件：制冷与空调原理、设备图片及故障案例3. 实地教学场地：制冷与空调设备展示区4. 工具：制冷与空调维修工具及设备五、教学评价1. 课后作业：要求学生绘制制冷与空调系统原理图，分析故障案例。

2. 课堂提问：检查学生对制冷与空调原理、设备及维修方法的掌握程度。

3. 实地操作考核：学生在指导下进行制冷与空调设备的维修操作，评价其操作技能。

4. 期末考试：包括制冷与空调原理、设备、维修及故障分析等方面的试题，全面考察学生的学习成果。

六、教学安排1. 课时：共计40课时，每课时45分钟。

2. 教学计划：第1-8课时：讲解制冷原理与制冷剂第9-16课时：讲解空调原理与空调系统第17-24课时：介绍制冷与空调设备的主要组件第25-32课时：讲解制冷与空调设备的维修方法第33-40课时：分析制冷与空调系统故障及解决方法七、教学实践1. 实地参观：组织学生参观制冷与空调设备展示区，了解各类设备及其组件。

2. 实操演练：安排学生在实验室进行制冷与空调设备的拆解、维修及组装操作。

3. 项目实践：引导学生参与制冷与空调设备维修项目，提高实际操作能力。

考核模块:一号卷制冷电气试卷代号: 1.1试题代码：1.1.1试题名称：温度控制器的测量与指式针万用表的使用规定用时：20 分钟配分20分●否定项：不安全操作1.按要求选择温度控制器和指针式万用表配分2分2.对万用表进行自检配分2分①.机械调零,指针应在0位.②.选择合适的量程,③.欧姆调零,指针应在0位。

3.选择万用表直流电阻R×1Ω档测量,两支表棒短接后,仔细进行欧姆调零。

配分6分4.按要求对温控器进行检测配分8分如图所示:①.断开手动开关,测得:6-3、6-4不通, 阻值“∞”；3-4为通，阻值“0”②.合上手动开关,测得: 6-3、6-4、3-4均为通，阻值“0”；③.合上手动开关，强制断开温控开关,测得6-3为通, 阻值“0”；6-4、3-4都不通. 阻值“∞”。

结论: 此温控器为好的. 接线方法：6(L)号接线端为电源进线端, 3(H)号接线端为辅助电加热进线端，4(C)号接线端为温控器出线端接压缩机。

5.善后工作: 设备复位，清理场地（摆放好被测元器件及仪表,并将万用表调至交流电压最高档位）。

配分2分试题代码：1.2.1试题名称：KCR系列空调器控制电路的连接规定用时：20 分钟配分20分（1）能够选择KCR系列空调器控制电路模拟板配分2分答：按要求挑选出KCR系列空调器控制电路模拟板和MF50型万用表。

（2）能够检测电器元件配分4分答:对温度控制器、换向阀线圈、风扇电机、风扇电机热保护器、压缩机线圈等进行检测均为好的。

（3）能够正确连接控制电路配分10分答:1.压缩机回路：电源L→选择开关0端, 选择开关4端→温控器L端, 温控器C端→过载保护器，过载保护器→压缩机C端，压缩机S端→电容器→压缩机M端→电源N.2.换向阀回路：选择开关3端→温控器H端→换向阀线圈，换向阀线圈→化霜温控器，化霜温控器→电源N3.风机高速：选择开关2端→风扇电机2端,风扇电机S端→电容器→风扇电机M端,风机热保护→化霜温控器4.风机低速：开关选择1端→风扇电机1端。

第1,2章习题1. R22从压缩机排出时的压力为2.0Mpa，温度为90℃，试确定该制冷剂此时的比体积，比焓，比熵和过热度。

答：通过查R22的lgp-h图可以得出：v＝0.01457m3/kg，h=455.2Kj/kg，s=1.793Kj/Kg.K，t s=51.27℃, △t=90-51.27=38.73℃。

2. 在lgp-h图上标出制冷剂R134a在压力为0.15MPa比焓为500kJ/kg的点，并说明其处于什么状态？(画简图标出）。

答：如图所示，该点处于过热状态。

3. 写出下列制冷剂的化学分子式，并将“R”换成可判别其是否破坏臭氧层情况的新代号。

R12，R50，R23，R13，R32，R14，R115，R22，R134a，R600a，R1234. 已知R134a 的标准(正常)气化潜热R ｂ=214.86kJ/kg, 试对例２-１的第(5)步重新计算气化热r,饱和液体的比焓h s l 和饱和液体的比熵S s l 。

答：（1）根据饱和蒸气压公式（2-2）: 计算在一个标准大气压力(p b =1.01325×105 pa)下的饱和温度，得t b =-26.14℃。

根据气化热公式（2-3）:可以计算出-20℃下的气化热为：=⎪⎪⎪⎪⎭⎫⎝⎛--⨯=38.01.37486.24611.374253186.214r 210.8 kJ/kg已经该温度下的饱和蒸气比焓和比熵分别为：7.384=v s h kJ/kg ，7347.1=vs s kJ/kg.K 。

由于饱和液体的比焓等于饱和蒸气的比焓减去气化热，饱和液体的比熵等于饱和蒸气的比熵减去气化热与绝对温度的商，所以： 饱和液体的焓为：8.2107.384-=l s h ＝173.9 kJ/kg; 饱和液体的熵为：2538.2107347.1-=-=T r s s v s l s ＝0.9015 kJ/kg.K5. 试说明矿物润滑油和聚酯类润滑油分别用于哪些制冷剂？答：矿物润滑油用于R11、R12、R600a 、R22等极性较弱或非极性制冷剂中，聚酯类润滑油用于R134a 、R407C 等极性较强的制冷剂中。

制冷与空调设备原理及维修制冷与空调设备是现代社会中常用的设备，它们在生活和工作中起着至关重要的作用。

制冷设备是通过控制和转移热量来降低温度，而空调设备则是通过调节室内空气的温度、湿度、流速和清洁度，为人们创造一个舒适的室内环境。

制冷设备的原理是基于热力学循环原理，通过压缩、冷凝、膨胀和蒸发等过程来实现对空气或物体的制冷。

主要包括压缩机、蒸发器、冷凝器和节流阀等组成部分。

当制冷剂通过压缩机被推动到高压下，温度升高，然后通过冷凝器降温，在节流阀的作用下，制冷剂流入蒸发器降温蒸发，从而吸收热量，达到制冷效果。

空调设备原理是基于热力学原理和流体力学原理，通过循环流体介质来实现对空气的调节和控制。

主要包括压缩机、蒸发器、冷凝器、风机和空气过滤器等组成部分。

空气经过蒸发器降温后，再通过冷凝器升温，风机则通过循环气流将空气送入室内，从而达到调节和净化室内空气的目的。

在维修制冷和空调设备时，首先要对设备进行全面的检查和保养。

包括清洁、换气和添加制冷剂等工作，确保设备的正常运行。

如果设备出现故障，需要根据实际情况进行修复。

如压缩机故障、制冷剂泄漏、冷凝器堵塞等，需要找到故障原因，进行相应的维修和更换部件。

此外，还需定期进行设备的维护保养，预防设备出现故障。

综上所述，制冷与空调设备在现代社会中扮演着重要角色，它们的原理和维修都是复杂的，需要专业人员来进行操作和维护，以确保设备的正常运行和使用寿命。

制冷与空调设备在现代社会中扮演着至关重要的角色。

它们不仅为人们提供了舒适的居住和工作环境，也在许多行业中发挥着关键作用，如医疗、食品加工、化工、电子制造等。

因此，了解制冷与空调设备的原理和维修对于维护设备正常运行以及提高设备效率具有重要意义。

制冷设备的原理是通过控制和转移热量来降低温度。

这里以制冷设备中常见的制冷剂循环原理说明其工作原理。

首先，制冷剂从蒸发器中吸收热量并变为蒸汽，然后进入压缩机。

在压缩机中，制冷剂被压缩，温度和压力升高。

制冷与空调设备原理及维修电冰箱空调器原理及修理备课电冰箱空调器原理与修理备课电冰箱空调器原理与修理备课电冰箱空调器原理与修理备课电冰箱空调器原理与修理备课电冰箱空调器原理与修理备课电冰箱空调器原理与修理备课电冰箱空调器原理与修理备课新课内容一、问题的现象和缘故〔一〕越要其热越是不热实是能量衰减过快今年上海及周边地区的冰冷是一种湿冷，１月份的雨水之多是往年少见的。

而且，气温不冷不热地徘徊在２℃－３℃左右，也有数天坚持在零下２℃－３℃左右。

现在，空调器消费者将空调器制热功能启用后，总觉得开着空调器的房间也不热，室内机出风口吹出的风更不热。

性能较好的机器出风温度在４０－４５℃；差的只能在３０－３５℃。

一台１．５匹冷暖空调器将１５平方米的房间升温到１６～１７℃确实是相当不错了。

但这离消费者的要求相差悬殊。

他们纷纷打给各空调器厂家的售后服务部门要求上门修理服务。

但令他们败兴的是修理服务人员告之这是正常现象，机器本身没有故障。

事实上，确实是调换新机，情形依旧如故。

这是热泵型空调器的能力所限。

关键的问题在于热泵型空调器的制热输出能力会随外气温的下降而衰减，而且这一衰减的幅度是相对较大的。

从笔者手中把握的几个品牌的空调器能力衰减测试记录看，有些热泵型空调器当外气温在０℃时，其制热能力只相当于外气温７℃时标准测试工况的６０％左右；当外气温再下降到－５℃时，其制热能力只有标准工况时的４５％左右了。

明显，就这点制热输出能力来讲，房间内的温顺是升不上去的，制热成效欠佳也是无疑的。

〔二〕内机体积越小越难热，因为循环风量过小家用分体式空调器的室内机已成为卧房的一员。

因此对其装饰性的要求〔外观和形状〕也就多了几分挑剔。

为了迎合消费者的口味，一些分体式空调器的生产厂家动足脑筋变换着室内机的形状，并尽量缩小其体积，以造成有别于人的视觉成效。

室内机体积趋向小型化，但室内机应该容纳下的蒸发器、贯源风叶、风叶电机、操纵组件等一个也不能省却。

《制冷与空调原理与维修》教案一、教学目标1. 了解制冷与空调的基本原理，掌握制冷剂的性质及循环过程。

2. 熟悉空调系统的组成及其工作原理，掌握各种空调设备的基本操作方法。

3. 学会制冷与空调系统的维修技巧，提高实际操作能力。

4. 培养学生的安全意识、环保意识和团队协作精神。

二、教学内容1. 制冷与空调的基本原理2. 制冷剂的性质及循环过程3. 空调系统的组成及其工作原理4. 各种空调设备的基本操作方法5. 制冷与空调系统的维修技巧三、教学方法1. 采用讲授、演示、实践相结合的教学方式，使学生掌握制冷与空调的基本知识和操作技能。

2. 利用多媒体课件、实物演示等手段，帮助学生形象地理解制冷与空调原理。

3. 设置实践操作环节，让学生在实际操作中提高维修技能。

4. 组织学生进行讨论和交流，培养学生的团队协作能力和创新能力。

四、教学准备1. 教室环境：确保教室通风良好，温度适宜。

2. 教学设备：多媒体课件、实物模型、制冷与空调设备、工具等。

3. 教材和参考资料：制冷与空调原理与维修相关教材、维修手册等。

4. 安全措施：确保教学过程中安全为学生提供必要的安全防护用品。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 实践操作：评估学生在实践操作环节中的表现，检查维修技能的掌握程度。

3. 课后作业：布置相关课后作业，检查学生对课堂知识的巩固情况。

4. 综合素质：考察学生在团队合作、创新能力等方面的表现，培养全面发展的制冷与空调维修人才。

六、教学安排1. 课时：本课程共计32课时，包括16课时理论教学和16课时实践教学。

2. 教学计划：按照教材内容和教学大纲，合理安排每一节课的教学内容和实践操作。

七、教学实践1. 实践环节：在每个理论课后，安排相应的实践操作环节，让学生亲手操作，提高实际操作能力。

2. 实践内容：包括制冷与空调设备的认识、制冷剂的充注与排放、压缩机的检查与维修、蒸发器的清洗与维修、冷凝器的清洗与维修等。

《制冷设备原理与维修》作业三一、填空题。

1.按压缩机的结构可将其分为容积型压缩机和速度型压缩机两大类型。

[每空1分]2.制冷系统常用的抽空方法有低压单侧抽真空，高低压双侧抽真空，二次抽真空。

[每空1分]3.钎焊中焊条有银铜焊条，铜磷焊条，铜锌焊条。

常用焊剂有非腐蚀性焊剂，活性化焊剂两大类。

[每空1分]4.活塞式压缩机的实际工作过程比理论工作过程多了一个膨胀过程。

[每空1分]5.通常螺杆式压缩机阴阳螺杆的扭角系数在0.97～1的范围内。

[每空1分]二、判断题。

6.增大传热面积的途径之一是增加管道长度。

（）[1分]参考答案：√7.霜的热阻与冰的热阻近似相等。

（）[1分]参考答案：√8.热泵循环就是将电能转化为热能的过程。

（）[1分]参考答案：×9.有许多个房间需要空气调节，但所控制温度有差别，应选用半集中式空调系统。

（）[1分]参考答案：√10.采用回热循环，可使压缩机的吸气比容增大。

（）[1分]参考答案：√11.在一定的蒸发温度下，冷凝温度越低，单位重量制冷量越大。

（）[1分]参考答案：√12.冷凝器的放热量等于制冷剂循环量与单位质量制冷量乘积。

（）[1分]参考答案：×13.制冷系数是单位功耗与单位重量制冷量比值。

（）[1分]参考答案：×14.单位功耗不是随着制冷循环的工作温度变化而变化。

（）[1分]参考答案：×15.在焓湿图上，已知空气状态参数中的任意一个，即可确定空气的其它末知状态参数。

（）[1分]参考答案：×16.临界温度较高的制冷剂，在常温或普通低温下能够液化。

（）[1分]参考答案：√17.氟利昂气体在高温下分解，但不产生有毒产物。

（）[1分]参考答案：×18.丝管式冷凝器的管子是紫铜管，丝为钢丝，通过点焊联接成一个整体。

（）[1分]参考答案：×19.冷却空气的蒸发器，是制冷剂在管内直接蒸发来冷却空气。

（）[1分]参考答案：√20.卧式壳管式冷凝器，冷却水的进出口温度差一般控制在4～6℃范围。

制冷原理制冷和空调设备运用与维修专业制冷原理与空调设备运用与维修专业一、引言制冷技术是现代社会不可或缺的一项技术，广泛应用于各个领域，特别是空调设备。

空调设备的运用与维修是制冷原理的具体应用，它们之间有着密切的联系。

本文将从制冷原理的基本概念开始，介绍制冷原理的几种常见方式，然后探讨空调设备的运用和维修技术。

二、制冷原理制冷原理是通过不同的物理原理实现的，常见的有压缩式制冷、吸收式制冷和热泵制冷等几种方式。

1. 压缩式制冷：压缩式制冷是利用制冷剂在压缩机中的压缩和膨胀过程中吸热和放热的原理，实现制冷的过程。

制冷剂在蒸发器中吸热，变成低温低压气体，然后通过压缩机增压，变成高温高压气体，通过冷凝器释放热量，变成高温高压液体，最后通过节流装置降压，回到蒸发器重新开始循环。

2. 吸收式制冷：吸收式制冷是利用制冷剂在吸收剂中的溶解和析出过程中吸热和放热的原理，实现制冷的过程。

吸收式制冷主要由两个循环组成，即制冷循环和吸收循环。

制冷循环中，制冷剂在蒸发器中吸热蒸发，然后通过吸收器中的吸收剂吸收，生成溶液。

吸收循环中，通过加热溶液，使吸收剂析出制冷剂，然后通过冷凝器放热，使制冷剂变成高温高压液体，最后通过节流装置降压，回到蒸发器重新开始循环。

3. 热泵制冷：热泵制冷是利用热力学原理，通过能量的转换实现制冷的过程。

热泵制冷主要由蒸发器、压缩机、冷凝器和膨胀阀组成。

制冷剂在蒸发器中吸热蒸发，然后通过压缩机增压，变成高温高压气体，通过冷凝器放热，变成高温高压液体，最后通过膨胀阀降压，回到蒸发器重新开始循环。

三、空调设备的运用空调设备是制冷技术在生活中的具体应用，它能够调节室内温度、湿度和空气流通，为人们提供舒适的室内环境。

1. 空调设备的种类：空调设备根据制冷原理和应用场景的不同，分为中央空调和家用空调两大类。

中央空调主要应用于大型建筑物和办公场所，由空调主机和空调末端组成；家用空调主要应用于家庭和小型商业场所，常见的有窗式空调、挂式空调和中央空调。

《制冷与制冷设备技术》（第5版）教学指南（《指南》分：课程性质与任务、教学要求与建议、以及思考与练习(附参考答案）。

一、课程性质与任务1、性质第5版《制冷与制冷设备技术》是在第4版的基础上，再一版推出的教材。

该版教材继续坚持以基础知识必需够用为原则，以实践操作有的放矢为主线，任务总结学生为主教师为导，开阔视野兴趣知能同行拓展，在以下3方面作了进一步修定：(1)在教育目标上突出能力本位的职业教育思想，理论联系实际，以求实际应用需求。

如：带着学生走进“制冷实操现场参观学习、看一看、听一听、做一做、议一议等。

(2)在教学内容上强调与劳动部门的技能鉴定标准紧密相扣，体现学以致用的原则，操作性强。

在行文中力求文句简练，通佳易懂，图文并茂，使之更直观性。

围绕学习任务，将相关知识和技能传授给学生，激活学生的技能（知识）储备。

如“做实验说现象、电冰箱空调器基本原理和故障检修示图等。

(3)在形式上注意灵活多变，将学习、工作融于轻松愉悦的环境中，如：诗句与故事、电冰箱空调器维修案例、教仪装备介绍，以及全国技能竞赛惊影等。

2、任务第5版《制冷与制冷设备技术》从实际应用出发，分制冷概述、制冷基础知识、制冷设备结构与原理、制冷设备的制冷系统、制冷设备的电气控制系统、空调器的通风系统、制冷设备的选用与维护、制冷设备常见故障分析与处理、制冷设备维修服务与经营管理、电冰箱和空调器基本操作课题十个模块。

其中2009年全国职业院校技能大赛（中职组）“制冷与空调设备组装与调试”任务书，作为提高学生实践操作训练参考用。

通过本课程的学习，使学生掌握制冷技术的基本原理及实际操作技能，以适应社会对该岗位人才的需求。

二、教学要求与建议●：模块一《制冷概述》●教学要求通过讲解，了解本课程教学的性质与内容，以及制冷实操室的规则，树立安全与规范操作的职业意识；通过现场观看，认识制冷实操室的设备、仪器仪表及工具，明确学习目标、培养学习兴趣。

本模块分：制冷物理意义及研究内容、制冷实训室的内容与规则、走进制冷实训现场去看看3个环节。

制冷与空调设备原理及维修Abstract:本文旨在介绍制冷与空调设备的原理及维修方法。

首先，本文将介绍制冷与空调设备的基本原理，包括蒸发冷凝循环、温室效应以及空调的工作原理。

然后，本文将探讨制冷与空调设备可能出现的故障，并提供相应的维修方法。

最后，本文将总结制冷与空调设备维修的要点。

1. 引言制冷与空调设备的作用越来越重要，尤其是在现代社会条件下。

它们不仅能够提供舒适的室内环境，还能保存食物、药品以及其他敏感物品。

因此，了解制冷与空调设备的原理及维修方法是至关重要的。

2. 原理2.1 蒸发冷凝循环制冷与空调设备的工作原理基于蒸发冷凝循环。

循环的首要组成部分是压缩机。

压缩机将低温低压的冷媒气体吸入，然后压缩它使其成为高温高压的气体。

经过冷凝器的冷却作用，气体冷却并变为液体。

然后，冷凝液通过膨胀阀进入蒸发器，在蒸发器中蒸发为低温低压的气体，从而实现制冷效果。

最后，制冷剂经过由蒸发器到压缩机的过程再次进入循环。

2.2 温室效应制冷与空调设备使用一种叫做氟利昂的制冷剂，但这种气体可能会对环境产生负面影响。

氟利昂的释放是温室效应的主要原因之一，因为它们能够在大气中积累并导致地球变暖。

因此，在维修和保养制冷与空调设备时，我们需要确保制冷剂的合理使用以及循环系统的完好性。

2.3 空调的工作原理空调是制冷与空调设备的一种常见形式，其工作原理是基于制冷循环和热力学原理。

一台空调设备包括蒸发器、压缩机、冷凝器和膨胀阀。

通过这些组件，空调设备能够将热量从室内转移到室外从而实现室内温度的调节。

3. 维修方法3.1 制冷与空调设备故障排除在维修制冷与空调设备时，我们首先要了解可能出现的故障情况。

常见的故障包括制冷效果不佳、噪音过大、漏水、电路问题等。

针对不同的故障情况，我们可以采取相应的措施来排除故障。

3.2 制冷与空调设备维护为了保证制冷与空调设备的正常运行，我们应定期进行维护保养。

维护的重点包括清洁冷凝器、更换压缩机油、检查蒸发器排水系统等。

《制冷与空调原理与维修》教案章节一：制冷与空调概述教学目标：1. 了解制冷与空调的基本概念和发展历程。

2. 掌握制冷与空调的系统组成和工作原理。

教学内容：1. 制冷与空调的定义及重要性。

2. 制冷与空调的发展历程。

3. 制冷与空调系统的组成。

4. 制冷与空调的工作原理。

教学方法：1. 讲授法：讲解制冷与空调的基本概念和发展历程。

2. 问答法：引导学生思考制冷与空调的重要性。

3. 演示法：展示制冷与空调系统的组成和工作原理。

教学评价：1. 课堂问答：检查学生对制冷与空调概念的理解。

2. 课后作业：要求学生绘制制冷与空调系统的组成图。

章节二：制冷剂与压缩机教学目标：1. 了解制冷剂的性质和作用。

2. 掌握压缩机的工作原理和类型。

教学内容：1. 制冷剂的性质和选择。

2. 压缩机的工作原理和类型。

教学方法：1. 讲授法：讲解制冷剂的性质和作用。

2. 演示法：展示压缩机的工作原理和类型。

教学评价：1. 课堂问答：检查学生对制冷剂性质的理解。

2. 课后作业：要求学生分析不同类型压缩机的特点。

章节三：制冷与空调设备教学目标：1. 了解常见制冷与空调设备的结构和功能。

2. 掌握制冷与空调设备的选型和安装方法。

教学内容：1. 制冷与空调设备的结构与功能。

2. 制冷与空调设备的选型和安装方法。

教学方法：1. 讲授法：讲解制冷与空调设备的结构和功能。

2. 实践操作：演示制冷与空调设备的安装方法。

教学评价：1. 课堂问答：检查学生对制冷与空调设备结构的理解。

2. 课后作业：要求学生设计制冷与空调设备的安装方案。

章节四：制冷与空调系统故障维修1. 了解制冷与空调系统常见故障现象。

2. 掌握制冷与空调系统故障诊断和维修方法。

教学内容：1. 制冷与空调系统常见故障现象。

2. 制冷与空调系统故障诊断和维修方法。

教学方法：1. 讲授法：讲解制冷与空调系统故障现象和诊断方法。

2. 实践操作：演示制冷与空调系统故障维修。

教学评价：1. 课堂问答：检查学生对制冷与空调系统故障现象的理解。

制冷与空调设备安装修理作业人员安全技术制冷与空调设备安装修理作业是一项高风险的工作，工作人员需要具备一定的安全技术知识和技能，才能保障工作过程中的安全。

下面将介绍一些制冷与空调设备安装修理作业人员需要掌握的安全技术。

一、个人防护1. 佩戴符合标准要求的防护用具，如安全帽、防护眼镜、防护口罩、防护手套等，以保护头部、眼睛、呼吸道和手部。

2. 穿戴合适的工作服，并确保工作服清洁、整洁，避免带有易燃、易爆等危险物质。

3. 注意保持工作场所的整洁，避免堆放杂物、障碍物，防止意外跌倒。

二、电气安全1. 熟悉相关电气知识，理解电气设备的基本原理和结构。

2. 使用绝缘性能良好的工具和设备，避免触摸裸露的电线、电缆等高电压部件。

3. 在进行电气接线、焊接等操作前，确认工作电源已经切断，使用绝缘手套等安全措施。

三、机械安全1. 维护和保养工作需要使用的机械设备，确保其处于正常状态，避免设备故障引发安全问题。

2. 禁止在运行中的机械设备上进行接线、清理等操作，以免造成伤害。

3. 在维修机械设备时，使用支撑物支撑设备，确保设备稳定，避免意外倾倒。

四、化学安全1. 注意化学品的储存和使用，严禁将易燃、易爆、有毒等危险化学品存放在无防火设施的地方。

2. 在使用化学品时，佩戴防护手套、防护眼镜等个人防护用具，并保证工作区域通风良好，避免吸入有毒气体。

五、高处作业安全1. 制定详细的作业计划，并确保相关人员理解和遵守作业流程。

2. 在进行高处作业时，使用坚固、稳定的防护设施，如安全绳、安全带、踏板等。

3. 避免单独进行高处作业，应采取团队作业方式，确保及时救援和援助。

六、紧急情况应急处理1. 熟悉紧急处理程序，包括火灾、泄漏等紧急情况的应对方法。

2. 在紧急情况下，保持冷静，按照应急程序进行应对，如报警、紧急疏散等。

以上是制冷与空调设备安装修理作业人员应当掌握的安全技术。

在实际工作中，人员应根据具体情况进行操作，并时刻保持对安全的重视和警惕，严格遵守相关安全操作规程和标准，以最大限度地避免事故的发生，保障工作人员的生命安全和身体健康。

制冷与空调设备安装修理作业考试流程示例文章篇一：哇塞！你知道吗？制冷与空调设备安装修理作业考试可不是一件简单的事儿呢！首先，报名这一关就很重要。

你得找对地方，一般都是在专门的培训机构或者相关的官方网站上报名。

这就好像你要去参加一场超级大赛，得先找到报名入口，对吧？报了名，接下来就是准备资料啦。

身份证、学历证明，这些一个都不能少。

这就好比你去参加运动会，得带上你的参赛证和各种证明你身份和资格的东西。

然后就是学习培训。

老师会给你讲好多好多的知识和技能，从制冷原理到空调设备的构造，再到各种维修技巧。

这就像你在学校上课，老师给你传授各种神奇的知识，让你变得超级厉害！终于到了考试的时候啦！考试分理论和实操两部分。

理论考试的时候，你坐在教室里，面对着那些密密麻麻的题目，心里是不是有点小紧张？就像在玩一个超级难的智力游戏，得绞尽脑汁地想答案。

实操考试更刺激！你得亲自动手去修理那些出了问题的设备。

这可不像在家里摆弄玩具，弄错了可不行，得小心谨慎，就像在进行一场精细的手术。

考完试，就是等待成绩啦！那心情，简直比等待生日礼物还要焦急。

要是通过了，那高兴劲儿，就像在大热天吃了一口超级甜的冰淇淋；要是没通过，哎呀，那失落感，就像心爱的玩具丢了一样。

我觉得呀，制冷与空调设备安装修理作业考试虽然有点难，但是只要认真准备，掌握好知识和技能，一定能通过的！毕竟，咱们可不能被这点小困难给吓倒，对吧？示例文章篇二：嘿呀，同学们！你们知道制冷与空调设备安装修理作业考试是咋回事不？今天我就来给你们好好说道说道！首先啊，报名这事儿可不能马虎。

你得找到正规的报名渠道，就像找到去游乐场的准确入口一样。

然后呢，按照要求把你的个人信息啥的都填好，这就好比给考试的大门递上你的“通行证”。

报完名，接下来就得准备学习啦！有专门的教材和资料，就像我们上课的课本一样。

你得认真看，认真学，把那些知识点都装进脑袋里。

等到考试的时候，那可紧张啦！一进考场，先得检查身份，这可重要啦，不然咋知道是你在考试呢？然后拿到试卷，那一道道题目就像一个个小怪兽，等着你去打败它们。

初级制冷设备维修工讲义第一单元制冷电气一、应会辅导基础知识（一）电子常用元器件和常见电路1．电阻器以MF50型为例：电阻测量量程：R×1；R×10；R×100；R×1K；R×10K电压测量：交流；直流。

万用表的表面和档位图电阻测量注意事项：（1）测量前先检查一下机械调零螺母是否在∞处；（2）选择任何一个量程测量之前都要进行电器调零，如调不到零说明电池不足；（3）合理选择量程，尽可能使指针，偏转大于刻度板1/2位置上，这样读出的数值正确误差小；（4）测量时二手不能同时接触表棒，尤其是高阻档电阻；（5）不能在带电情况下，测量电阻或用电阻档去测电压和电流；（6）电阻测量完成后应将选择开关放到交流电压最高档。

2．电容器测量前首先对电容器进行放电，可以采取用导线短接的方法。

容量越大，量程越小，容量越小，量程越大；万用表只能判断电容器的好坏，不能判断电容器的容量。

如0～500P F，容量太小，难以差别；5000P F～1μF选用R×10K档量程（难以判断）；1μF～20μF选用R×1K档量程；20μF以上选用R×100～R×1档量程。

测量结果：（1）正常：正反测二次，指针偏转后回到∞处；（2）短路：指针偏转到零后不返回∞处；2（3）断路：指针在∞处不偏转；（4）漏电：指针偏转回到中间位置。

3．二极管二极管特性——具有单向导电性。

例：ZCK 的含义为（Z ）二极管，（C ）P 型硅材料，（K ）开关管。

国外二极管：如1N4001（美国型号）、1S200（日本型号）用R ×100Ω或R ×1K Ω档测量：（1）正常：正反测二次，一次测量指针偏转，第二次测量指针应不偏转；（2）击穿：正反测二次，指针均偏转到零；（3）断路：正反测二次，指针均在∞处。

二极管正负极性判断：正反测二次，其中导通时，黑表棒所接的为正极，红表棒所接的负极。