幼儿园大班礼仪教案交通(马路不是游戏场)

幼儿园大班交通安全教育教案幼儿园大班交通安全教育教案交通安全是指人们在道路上进行活动、玩耍时，要按照交通法规的规定，安全地行车、走路，避免发生人身伤亡或财物损失。

以下是小编为大家整理的幼儿园大班交通安全教育教案（精选18篇），希望对大家有所帮助。

幼儿园大班交通安全教育教案1教学活动名称：交通安全小卫士活动目标：1、认识常见的交通标志;2、初步养成遵守交通规则，注意交通安全的习惯;3、理解常见交通标志的含义，并能在游戏中做出相应反应。

活动重难点：1、重点：初步养成遵守交通规则，注意交通安全的习惯;2、难点：理解常见交通标志的含义，并能在游戏中做出相应反应。

活动准备：1、小熊猫头饰、小汽车模型、魔法棒各一;2、红绿灯、向左转弯、向右急弯路、禁止掉头、注意行人、注意儿童、注意危险、停车场标志各一;3、魔幻的音效、《甩葱歌》。

活动过程：【开始部分】教师扮成小熊猫乐乐，开着小汽车入场，告诉幼儿自己是从童话世界来西安旅游的，但是对于西安的交通规则却一点也不知道。

魔法爷爷让乐乐先学习了规则再来，可是乐乐等不及了，魔法爷爷没有办法，只好给了乐乐一根魔法棒，让她遇到困难的时候使用。

乐乐收好魔法棒，踏上了去大雁塔的旅途。

【基本部分】一、情景表演，从幼儿最熟悉的交通标志入手请老师扮成交警，配合表演。

情景一：乐乐闯红灯被交警拦下;情景二：乐乐不认识向左转弯标志，撞到墙摔了个大跟头。

在表演过程中要请幼儿告诉乐乐为什么错了。

摔了个大跟头的乐乐发现自己什么都不知道实在是太危险了，于是请幼儿帮忙想办法，怎样才能快速地使乐乐变得知道各种交通规则。

如果幼儿不能提示魔法棒，乐乐就自己想起来。

请一名幼儿上来手拿魔法棒，所有幼儿一起念咒语“乌拉乌拉变”，大家一起帮助乐乐。

变化的同时播放魔幻音效。

二、认识常见的交通标志乐乐在开往大雁塔的途中又遇到了很多交通标志，分别是向右急弯路、禁止掉头、注意行人、注意儿童、注意危险、停车场标志，请幼儿看一看这都是什么意思，不认识的乐乐加以说明。

幼儿园大班礼仪教案《马路不是游戏场》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班礼仪教案《马路不是游戏场》一
幼儿园小班教案《嬉水游戏》二
幼儿园小班教案《手指游戏歌》三
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幼儿园大班礼仪教案《马路不是游戏场》
一
大班礼仪教案《马路不是游戏场》适用于大班的礼仪主题教学活动当中，让幼儿培养安全意识和良好的礼仪习惯，让幼儿知道不能把马路的空地当作游戏场，培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格，快来看看幼儿园大班礼仪《马路不是游戏场》教案吧。

活动目标：
1、让幼儿知道不能把马路的空地当作游戏场。

2、培养幼儿的安全意识和良好的礼仪习惯。

3、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备：
选出三名幼儿与教师排演情景剧，演示在马路上玩耍的场景。

基本过程：
1、导入活动：
（1）教师："今天我们一起来看小朋友表演的一个小情景剧。

请大家一边看，一边想，表演中说了一件什么事情？"（2）三名幼儿与教师排演一个简单的情景。

演示在马路上玩耍的危险片段。

2、关键步骤：
（1）提问："刚才是在哪？发生了一件什么事？"（2）你认为小朋友哪点做得不对，他们应该在哪玩？
（3）如果小朋友约你到马路上去玩，你会怎么做？
3、示范后与幼儿团讨：
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幼儿园大班安全教育活动教案：马路不是游戏场(交通)教学目标1.让幼儿了解到马路是危险的地方，不能随意玩耍。

2.教会幼儿如何正确、安全地过马路。

3.提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

4.培养幼儿遵守交通规则的好习惯。

教学内容引入活动在教学活动开始时，可以通过播放一段相关的安全教育视频、播放相关的动画片、讲述一个关于交通安全的小故事、背诵一个与行车安全有关的儿歌等方式来引入活动，让幼儿进入状态。

安全意识教育首先，老师需要向幼儿讲解车祸的危害性，让他们明白马路是一个危险的地方，不能随意玩耍。

其次，老师可以借助生动形象的图片和动画，向幼儿们展示那些危险的马路、街道场面，通过与幼儿的互动，引导幼儿认识并避免这些危险的交通情况。

安全指导1.认识交通信号灯，教会幼儿们了解信号灯的意义和颜色的含义。

并在教学活动中模拟真实交通状况，向幼儿们展示不同信号灯颜色的意义，让幼儿们在玩中学。

2.掌握过马路的方法：春天常常会遇到下雨天，有时候马路上的积水很深。

为了避免幼儿淋湿，在过马路时需要指导幼儿如何正确、安全地过马路。

–唤醒幼儿的观察性，让他们在前进的过程中，学会看交通信号灯，了解“红绿灯”的信号含义。

–在教学过程中，老师还可以向幼儿们展示一张骑自行车的运动员的照片，通过比较运动员的速度与小朋友安全快速过马路的方法之间的联系，让幼儿们对正确过马路的重要性有了更深刻的理解。

3.安全知识，培养幼儿遵守交通规则的好习惯，在教学中让幼儿在互动和游戏中了解一些基本的安全知识，提高幼儿的防范意识，避免跑到马路上。

教学方案教学过程1.交通规则游戏环节：老师通过交通法律常识、交通标志、信号灯的认识、特殊场合下的安全知识等方式向幼儿们传授关于交通规则的知识，并以小组竞赛的方式，既让孩子们享受了在游戏中学习的过程，又对这些规则有了一定的了解和掌握。

2.路口模拟环节：为了让孩子们更形象地了解道路交通，学生可以通过路口模拟的方式，由孩子扮演驾驶员和行人，进行模拟训练。

第1篇课时：1课时年级：幼儿园大班教学目标：1. 让学生了解马路上的交通规则，提高交通安全意识。

2. 培养学生在马路上行走时的安全行为习惯。

3. 培养学生尊重生命，关爱他人的意识。

教学重点：1. 马路上的交通规则。

2. 马路上行走时的安全行为习惯。

教学难点：1. 让学生理解并遵守交通规则。

2. 培养学生在马路上行走时的安全行为习惯。

教学准备：1. 交通标志图片或实物。

2. 交通规则儿歌。

3. 交通安全视频。

教学过程：一、导入1. 教师带领学生一起观看交通安全视频，引起学生对马路安全的关注。

2. 提问：同学们，你们在马路上看到过哪些交通标志？它们分别代表什么意思？二、讲解马路交通规则1. 教师展示交通标志图片或实物，讲解各个标志的含义。

2. 结合实际案例，讲解马路上的交通规则，如：红灯停、绿灯行、行人走人行道、过马路要走斑马线等。

三、马路安全行为习惯的培养1. 教师带领学生一起学习交通安全儿歌，让学生在儿歌中掌握马路安全行为习惯。

2. 分组讨论：在马路上行走时，我们应该注意哪些事项？3. 学生分享讨论成果，教师总结并强调马路安全行为习惯的重要性。

四、实践活动1. 教师组织学生进行马路安全模拟游戏，让学生在游戏中体验马路安全的重要性。

2. 学生扮演行人、司机、交警等角色，模拟过马路、等待红灯等场景。

五、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调马路安全的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中遵守交通规则，关爱生命，关爱他人。

教学反思：本节课通过讲解马路交通规则、马路安全行为习惯的培养以及实践活动，让学生了解了马路安全知识，提高了交通安全意识。

在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重培养学生的交通安全意识，让他们明白遵守交通规则的重要性。

2. 通过生动有趣的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习马路安全知识。

3. 结合实际案例，让学生了解马路安全的重要性，提高他们的安全防范意识。

4. 鼓励学生在日常生活中遵守交通规则，关爱生命，关爱他人。

幼儿园大班教案《马路安全》幼儿园大班教案《马路安全》6篇作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的幼儿园大班教案《马路安全》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班教案《马路安全》1活动目标：1、知道马路上的一些交通设施和标志，如红绿灯、停车场、人行横道(斑马线)等。

2、能遵守“过马路时走人行横道”“行人走人行道”“红灯停，绿灯行”等交通规则，养成遵守交通规则的好习惯，增强交通安全意识。

3、感受与同伴一起游戏的快乐。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。

2、布置马路场景：红绿灯、停车场(有不同色点)、人行横道，方向盘若干。

3、小朋友过马路时不同表现的图4幅，语言磁带。

4、交通安全的课件。

活动过程：1、情景导入，激发幼儿活动兴趣。

(1)教师：今天天气真好，我们开车去看爷爷奶奶好吗?(2) 幼儿拿好方向盘，做开车状。

2、做游戏“小司机开车”。

(1) 幼儿学念儿歌《开汽车》。

小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西，红灯亮了停一停，绿灯亮了向行。

(2)边念儿歌，边做游戏“小司机开车”。

——教师(出示红绿灯标志)：看，这是什么?它告诉我们小司机要怎样做?(红灯亮了不能开，黄灯亮了等一等，绿灯亮了向前开。

) ——幼儿按红绿灯信号停车、开车。

——到停车场停车。

3、过人行横道线、(1)教师：爷爷奶奶家在马路对面，怎么办?(2)幼儿学念儿歌《过马路》小朋友，走走走，一走走到马路口。

左看看，右瞧瞧，找准人行横道，快快走过斑马线。

(3)边念儿歌边过人行横道线。

4、向爷爷奶奶问好，告诉爷爷奶奶自己是怎样来的。

5、到停车场开车回家(走过人行横道——停车场——根据红绿灯标志开车)5、延伸活动：(1) 观看挂图，引导幼儿判断对错。

幼儿园大班安全教育活动教案：马路不是游戏场(交通)一、活动目标通过该教育活动，帮助幼儿认识到马路是危险的地方，培养他们正确的交通安全意识和自我保护能力，提高他们在道路交通环境中的安全意识和行为规范。

二、活动准备1.场地准备：活动室或室外场地。

2.材料准备：交通安全标志、玩具车辆、纸、画笔等。

3.安全准备：确保活动场地的安全，防止幼儿发生意外。

三、活动过程1. 活动导入•在活动开始前，引导幼儿回忆家庭中的交通工具，并与他们分享自己的交通工具经历，让幼儿产生对交通的兴趣。

2. 学习交通安全标志•准备交通安全标志，让幼儿观察和辨认不同的交通安全标志。

•与幼儿一起讨论交通安全标志的含义和作用，例如，红灯停、绿灯行等。

•制作交通安全标志的手工模型，让幼儿动手参与制作。

3. 观看交通安全教育视频•播放有关交通安全的卡通教育视频，让幼儿通过视觉形象的方式了解交通安全规则和注意事项。

4. 分组进行交通安全游戏•将幼儿分为若干小组，进行交通安全游戏。

例如，红绿灯游戏，老师扮演交警，指挥幼儿按照红绿灯的指示行走。

•在游戏过程中，引导幼儿正确使用交通安全标志和遵守交通规则。

5. 角色扮演•分发纸和画笔，让幼儿自由发挥，绘制自己理想中的交通安全场景。

•让幼儿选择一个角色扮演，在场景中模拟交通行为，并与其他幼儿分享自己的交通安全经验。

四、活动总结在活动结束时，对幼儿进行交通安全知识的小测验，检查他们对所学内容的掌握情况。

并鼓励幼儿将学到的交通安全知识应用到日常生活中，保护自己和他人的安全。

五、教育活动效果评估•观察幼儿在活动过程中的表现和参与度。

•设置小测验，考察幼儿对交通安全知识的掌握情况。

•与家长进行交流，了解幼儿是否能在日常生活中运用所学的交通安全知识。

以上是关于幼儿园大班安全教育活动教案的详细介绍。

通过该教育活动，幼儿能够更好地了解交通安全知识，并培养正确的交通安全意识与行为规范。

希望幼儿能够将所学知识应用到日常生活中，成为遵守交通规则的好孩子。

幼儿园大班交通文明安全教案（14篇）幼儿园大班交通文明平安教案篇1教学目标：1、了解怎样平安正确地穿越十字路口、城乡街道胡同、平交道口。

2、熟悉什么是平交道口。

3、学会平安正确地穿越十字路口、城乡街道胡同、平交道口，树立剧烈的道路交通平安意识。

教学过程：一、引入1、同学们，当我们上学、放学和外出活动的时候，几乎每天都要在各种道路上行走。

瞧，这些同学在穿越道路时是多么有秩序，多么留意平安呀。

二、新授1、那么怎么样穿越道路才能保证平安和正确呢？让我们先来读一读这些歌谣，看看我们从中可以学到哪些正确穿越道路的方法。

2、同学读歌谣，沟通从歌谣中读懂了什么。

3、让同学背一背这些歌谣，牢记在心。

4、背下了这些童谣，那么多正确穿越道路的一般方法你都知道了，不过在穿越道路中还有很多特别状况，也要请同学们了解的。

A、状况一当你预备穿越横道，在绿灯亮的时候，过公路就肯定平安吗？不会有转弯车辆驶来吗？同学说一说。

B、状况二城乡街道、胡同比较多，并不是都有交通信号灯，那我们应当怎么来穿越道路呢？课件播放录象：一名同学在街道猛跑右转弯，刚好有一辆电动自行车迎面左转弯行驶过来，人车相撞；一辆汽车已离人行横道很近了，一名同学还硬要横穿公路与车抢道。

先小组商量再沟通：他们这样穿正确吗？那么在街道、胡同到底应当怎样正确平安地穿越道路呢？5、前面我们所讲的都是常见的道路口要怎样穿越，这里我们还要来介绍如何平安正确地穿越平交道口。

A、熟悉什么是平交道口。

B、课件播放录象：道口刚亮红灯，铃声响，横杆已经落下来，一名同学左右看看，还没观察火车，就去拉开横杆想快速跑过去。

说说这样做对吗？平安正确地穿越平交道口，到底应当怎样做呢？读背两首相关歌谣，牢记平安正确地穿越平交道口的方法。

三、拓展1、老师带着同学在学校模拟基地上边背歌谣边学穿人行横道、走天桥。

2、学会在以后的生活中规劝那些没有正确穿人行横道、走天桥的行人，给小伙伴指出应当怎样正确行走。

幼儿园大班安全教案——《马路不是游戏场》过马路左右看一、教学目标1.能正确识别红绿灯，区分红绿灯各个状态的含义。

2.能分辨马路、人行道、人行横道的概念和区别。

3.能掌握基本的过马路技能，如看左右、靠右走、小跑步、过马路不耍闹等。

4.培养幼儿对安全的意识，提高幼儿的自我保护能力。

二、教学重点1.正确识别红绿灯，区分红绿灯各个状态的含义。

2.掌握基本的过马路技能，如看左右、靠右走、小跑步、过马路不耍闹等。

三、教学步骤1. 教师引入•请一位孩子进入教室，假装过马路左右看，然后询问孩子这位同学过马路是否正确。

•引导孩子们一起讨论过马路需要注意的安全问题，明确过马路的危险性，并告诉孩子们：马路不是游戏场，过马路一定要小心。

2. 红绿灯的认知•教师出示红绿灯图片，并向幼儿们介绍红绿灯的含义及各状态下的含义。

•要求幼儿们模拟红绿灯各状态下的动作，例如红灯停、黄灯看、绿灯走。

3. 过马路技能的讲解•教师向幼儿们讲解过马路的基本技巧：看左右、靠右走、小跑步、过马路不耍闹等。

•教师通过示范和讲解，帮助幼儿们正确掌握这些技巧，使之成为他们的行为习惯。

4. 过马路的模拟训练•教师现场模拟过马路的情景，带领幼儿们在人行道上进行过马路训练。

•孩子们按照学到的基本技巧模拟过马路，过程中教师在旁边不断指导。

5. 反思总结•教师向幼儿们提出问题进行总结，例如：–过马路的危险在哪里？–过马路需要注意哪些问题？–红绿灯的含义及各状态下的含义是什么？四、教学感悟这堂课是针对幼儿园大班的交通安全课，通过包括红绿灯的认知、过马路技能的讲解和实操、总结反思等环节使幼儿们更好地掌握过马路的基本技巧，增强他们对安全的意识以及自我保护能力。

但教师需要注意的是，不能只在课上交通安全，还需要在日常生活中多次强调和提醒孩子不要在马路上玩耍，等等。

只有这样才能让幼儿们真正认识到马路的危险性，同时也避免了安全隐患的出现。

大班游戏马路不是游戏场教案教学目标1.培养学生的交通安全意识，了解游戏场和马路的不同安全规则。

2.增强学生对不安全游戏场的警惕性和对马路危险的认识。

3.培养学生团队合作意识和互相关爱的精神，提高他们的社交能力和团队凝聚力。

教学准备1.游戏道具：白线、球、筛子、纸牌、棋盘、五子棋等。

2.音响设备：麦克风、音箱等。

3.讲解材料：PPT演示资料、交通安全宣传资料。

4.安全措施：教室桌椅整齐、教产处备好急救箱。

教学过程1.课堂讲解通过PPT演示，引导学生认识游戏场和马路的不同安全规则。

让学生明白游戏场可以放心嬉戏，但在马路上必须保持警惕，这是为了他们的安全着想。

让学生意识到不遵守交通规则的后果是十分严重的。

2.外出实践分成5-6个小组，每个小组由5-6名学生组成。

教师领着学生外出，在熟悉的安全游戏场内组织他们玩球、跑步等活动，然后将学生带到马路口，让他们仔细观察车辆和行人，并解释交通规则和注意事项。

然后带领学生穿过马路，向游戏场方向行进，让他们自己观察路况，遵守交通规则穿过马路。

3.团队合作游戏在游戏场内，每个小组自由发挥想象力，使用教师提供的游戏道具，在白线内进行各种游戏。

同时，每个小组的队长用麦克风向上报数，并指挥其他队员做出相应的动作。

例如，报数3的队员要跳跃3次，队员们需要在规定时间内完成任务，否则会被淘汰。

这样可以增强学生的团队合作能力和互相关爱的精神。

4.安全危机现场模拟这是组织学生体验真实情境的教学方法。

教师将学生分成两组，其中一组扮演行人，另一组扮演车辆，模拟生活中的交通情况。

行人需要在规定时间内到达目的地，车辆需要保持行驶速度，同时注意行人的安全。

在模拟过程中，教师可以不时出现一些安全危机，让学生感受到意外事件的发生和应对。

要求学生在安全参与游戏的同时，进一步提高他们的安全意识。

教学效果通过教学，学生们了解到游戏场和马路的不同安全规则，并且能够自觉遵守交通规则，牢记“马路千万条，安全第一条，行车不规范，亲人两行泪”的安全原则。

大班游戏教案：马路不是游戏场前言随着城市化进程和交通工具的多样化，道路交通事故时有发生，而儿童是交通安全的重要人群之一。

因此，教育孩子正确地认识交通，掌握交通安全基本知识和技能，具有重要的现实意义。

其中，大班儿童是常常外出参观游览、交通出行的重要群体。

如何教育大班儿童安全乘车、安全出行，是老师们需要思考的问题。

游戏教学活动游戏是儿童心灵的天堂。

教师可以通过游戏的形式，让孩子在快乐中学习知识、掌握技能，达到丰富儿童生活，促进综合素质发展，提高学生兴趣、调动学生积极性的教学目的。

以下推荐几种适合大班儿童进行的交通安全游戏。

游戏一：马路大冒险游戏目的：让儿童了解马路交通安全规则，培养其与交通伙伴的合作精神。

游戏规则：1.在场地上，将两个区域分别用红、绿色的绳子或彩条标记出来，其中绿色的区域代表人行道，红色的区域代表马路2.选出三个孩子，其中一个扮演交警，其他两个孩子在“人行道”上“溜达”3.策划：交警站在“马路中央”指挥交通，要求行人在绿灯时通过马路。

而行人会在马路两边等待，等到“绿灯”亮起时一齐跑到对面的“人行道”上。

当出现“红灯”时，所有的行人必须立即停留在原地等待。

4.突发状况：突然，令出禁止状。

交警要举起红灯，其余行人停留原位，突出闯入的汽车；或出现车水马龙、连续小车穿梭时，要现场策划情况，引领则停避，指挥你伴过马路，确保安全（两个游戏者可以公东西酬劳）。

游戏二：我是小交警游戏目的：加深儿童对交通安全基本规则的认知，培养小交警意识。

游戏规则:1.让孩子们观察并认识日常常见的交通标志，并与交通安全常识配对。

2.将孩子分成若干组，每组派一名小队长担任领队，其他孩子在领队的带领下依次排队。

3.领队站在讲台前，手持交通标志卡片，向孩子们展示交通标志，小队长首先将卡片后挟与交通标志对应。

4.其他队员跟着小队长后挟卡片，重点认识组员配合手势示意的几种基本交通指示信号。

5.最后，小队长们分别走上讲台，模拟排队、走斑马线等情境，指挥其他队员模仿路人或车辆，演练一遍场景中的交通标志、手势、信号配合。