2021年最新班级文化建设方案
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小学班级文化建设计划(2021)Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems, analyze problems and solve problems more quickly.( 工作计划)部门:_______________________姓名:_______________________日期:_______________________本文档文字可以自由修改小学班级文化建设计划(2021)导语:工作计划是我们完成工作任务的重要保障,制订工作计划不光是为了很好地完成工作,其实经常制订工作计划可以更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与解决问题的能力。
这学期我应该会继续担任二年级一班班主任工作,为了让班级充满活力与创新,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,我为自己制定了一系列工作计划:一、学情分析班上大部分学生都能做到上课认真听讲,遵守各项纪律,也涌现了不少在学习上和行为上的楷模和榜样。
当然也有不部分学生没有养成良好的学习习惯,学习的目标不明确,尤其是个别男同学,上课不能集中精力,纪律涣散。
所以本学期我将工作重点放在培养他们良好习惯的养成,争取让班上的每位学生都能得到不同程度的提高和进步。
二、本学期工作重点常规教育1、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体.比如:可以利用品德课对学生进行思想行为教育.,通过各种方式进一步规范学生的行为习惯。
一年级时总觉得,不应该加于学生太多的班级概念,致使学生现在连基本的班级荣誉感还没有。
学生就是一个小社会,应该让学生在这个小社会里尽自己微薄的力。
班规俗话说:没有规矩,不成方圆。
国有国法,家有家规,班级作为一个学校最基本的组成单位,当然也少不了一个规范的管理制度。
班级文化建设活动方案一、活动背景班级文化是班级的灵魂,是班级的精神风貌和氛围的体现,对培养学生良好的道德品质、积极向上的心态以及团队合作能力有着重要的作用。
因此,进行班级文化建设活动是提高班级凝聚力、促进同学们的健康成长非常必要的一项工作。
本次班级文化建设活动旨在为同学们提供一个展示自我的平台,增强班级凝聚力,营造和谐的班级氛围。
二、活动目标1.培养同学们的集体观念和团队意识,提高班级凝聚力。
2.培养同学们的自信心和表达能力,激发同学们的个人潜能。
3.弘扬班级精神,传承和发扬班级文化。
4.增进同学们之间的了解和友谊,营造和谐的班级氛围。
三、活动内容1.班级文化知识竞赛组织班级文化知识竞赛,激发同学们对班级文化的兴趣和了解,同时提高同学们的团队合作能力。
竞赛形式可以是个人赛、团队赛或抢答赛等各种形式,根据班级人数和实际情况来确定。
比赛采用问答题、图片题、歌曲题等形式,题目涉及班级发展历程、班级荣誉等方面的知识。
2.班级标语设计同学们以小组为单位,设计班级标语。
要求标语内容体现班级特色,并能激发同学们的集体荣誉感和团队意识。
设计完成后,通过投票选出最佳标语,并将标语制作成醒目的标识,悬挂在班级的醒目位置,凸显班级文化。
3.班级文化墙建设同学们自发组织,设计和制作班级文化墙。
墙面可以展示班级的发展历程、集体荣誉、同学们的作品等。
同时,可以设置留言板,供同学们交流留言,增进彼此之间的了解和友谊。
每个同学都可以参与到墙面设计和制作中,增强了同学们的凝聚力。
4.班级主题活动根据班级成员的兴趣和特长,组织一系列班级主题活动。
比如举办班级足球赛、篮球赛、游戏竞技等,通过比赛和活动的方式,增进同学们之间的了解和友谊,营造和谐的班级氛围。
5.班级文化传承讲座邀请学校的校友或校外的专家教授,给同学们讲解班级文化的传承和发展。
讲座内容包括班级文化的意义、形成的价值以及如何传承和发展等。
通过这样的讲座,激励同学们对班级文化的热爱和传承,促进班级文化的发展。
班级文化建设活动实施方案班级文化建设是学校教育育人目标的重要组成部分,旨在培养学生的集体荣誉感、集体责任感和团队合作意识,促进班级整体素质的提升。
实施班级文化建设活动,需要科学合理的方案和策略,下面是一个详细的实施方案,以供参考。
一、活动目标:1. 建设和谐的班级氛围,营造积极向上、团结友爱、互帮互助的班级文化;2. 提高学生的集体荣誉感和集体责任感,培养学生的团队合作和沟通能力;3. 增强学生的思想品质和道德素养,培养学生的社会责任感和公民意识。
二、活动内容:1. 班级口号和班歌的创作通过班会、小组讨论等形式,鼓励学生以自己的创意和想法,共同参与创建班级口号和班歌。
口号和歌曲应包含班级特点、集体荣誉感和团队合作的含义,可以通过音乐、舞蹈、诗歌等方式进行创作和表达。
2. 班级标识和海报的设计制作组织学生利用班级活动时间,制作班级标识和海报。
班级标识可以是班级的专属标志,反映班级的特色和形象;海报可以用来宣传班级文化建设活动和班级成员的优秀事迹。
制作过程中,鼓励学生互相交流和合作,共同完成作品。
3. 班级文化活动的策划和组织定期组织班级文化活动,如班级联欢会、班级迎新会、班级主题讨论等。
活动内容可以包括表演、比赛、讲座、主题讨论等形式,旨在加强班级成员之间的交流,提高班级整体凝聚力和向心力。
4. 班级义工活动的开展组织学生参与社区义工活动或学校志愿服务项目。
通过参与实际的社会实践活动,提高学生的社会责任感和公民意识,培养学生关爱他人、乐于助人的精神。
5. 班级文化创意比赛的举办组织班级文化创意比赛,鼓励学生展示自己的创意和才华。
比赛可以涵盖诗歌、美术、写作、演讲等多个方面,旨在激发学生的创造力和表达能力,促进班级文化建设的持续发展。
6. 班级荣誉激励机制的建立建立班级荣誉激励机制,根据学生在班级文化建设方面的突出表现和贡献,给予一定的奖励和认可。
可以设立\。
班级特色文化的建设方案班级文化建设应具有班级特色,书香氛围浓厚。
渗透班级、校园文化的教育化功能,美化、净化校园环境,营造校园文化氛围,关注孩子的全面健康成长、长远发展,提升文化品位,争创文明班级。
1、制定富有特色的班级、班风、班训等,让每一堵墙都“说话”,努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围,培养班级的凝聚力和集体荣誉感,形成班级良好的物质文化环境。
2、建立健全的班级制度,以此约束学生的言行。
建立强有力的班集体领导核心,让学生参与到班级的管理中来,培养学生的责任感,鼓励学生发挥主人翁精神。
3、定期组织丰富多彩的班级活动,在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。
4、建立班级图书角,努力扩大班级藏书量,调动每一位学生的读书积极性,鼓励学生积累知识,写好,让全体学生“感激书籍,享受阅读”。
努力打造书香文化班级。
班名:鲲鹏之志班训:态度决定一切,习惯成就未来。
班级口号:一飞冲天,傲视苍穹。
班级目标:在快乐中成长,在耕耘中收获。
班歌:《我相信》班徽:不比起点比进步,不比智力比努力。
班规:课前准备不能少,铃声响后静息好。
专心听讲勤动脑,作业工整按时交。
室内室外不追跑,小声交谈不乱吵。
穿戴整洁勤洗澡,教室卫生勤打扫。
刻苦锻炼身体好,保护视力不能少。
同学之间要宽容,对人真诚有礼貌。
班风:没有最好,只有更好。
努力学习,顽强拼搏。
1、精心布置教室,让物质为精神服务。
教室里的布置合理,大方,雅静,富有书香班级氛围,富有班级特色,教室里的布置不仅影响到学生的视觉感观,也同时通过感性认知而影响着学生的理性认知。
除此之外,在教室布置上,还力求做到简洁、实用,又不失生动活泼。
如卫生角怎样布置,图书角的管理,板报的设计等。
2、坚持开展读书活动,建设“书香班级”。
充分利用书籍,为学生打开通往智慧和精神殿堂的大门。
在读书中迅速增加学生们现在的知识存储量,使学生精神境界提高新的层面,在书的世界里,他们将接受中华民族传统美德的熏陶,悠久文化底蕴的教育,他们会重新认识中国这个古老而又以文明著称的大国,也会重新审视自己的行为。
班级文化建设计划方案8篇第1篇示例:班级文化建设是中小学教育中的重要部分,它不仅关乎学生的学业成就,更是关乎学生的品德修养和人格发展。
一个良好的班级文化建设方案不仅可以促进班级和谐发展,更可以提高整个班集体的凝聚力和向心力,为学生成长成才奠定坚实的基础。
下面我们就来制定一份关于班级文化建设方案,希望能够为班级建设提供一些参考。
一、班级文化的基本理念班级文化是指班级内共同遵循的价值观念、规范和信念,是班级的共同精神追求和行为准则。
在制定班级文化建设方案时,首先需要确定班级文化的基本理念,这里我们提出以下几点:1.尊重、包容和关爱:班级是一个大家庭,每个成员都应该受到尊重和关爱,不论是老师还是同学,每个人都应该在这个大家庭里感到温暖和快乐。
2.积极向上和团结合作:班级是学习和成长的地方,我们需要鼓励学生树立积极向上的人生态度,同时培养他们的团结合作精神,让每个成员都能够在这个大家庭中茁壮成长。
3.求真务实和自律自立:班级文化应该强调求真务实的学习态度,同时培养学生自律自立的品质,让他们能够自觉地遵守各项规章制度,认真学习,做一个对得起自己和家人的人。
二、班级文化建设的具体内容和实施方案1.培养学生的责任意识在日常教育教学工作中,我们要注重培养学生的责任意识。
可以通过学生会、班委会等方式,让学生们参与班级管理和活动策划,培养他们的责任心和组织能力。
老师和家长也要积极激励学生,让他们意识到自己对班级文化建设的重要性,从而主动承担起一定的责任,并且愿意为此做出贡献。
2.建立班级榜样班级文化建设需要有一些榜样来引领,这些榜样可以是品学兼优的学生,也可以是在班级管理和团结合作方面表现突出的学生。
我们可以通过树立榜样、表彰先进的方式,让这些榜样学生成为班级的引领者和表率,为班级树立正能量。
3.加强班级协作班级文化建设需要多方合作,老师要积极与学生家长进行沟通,预防和解决班级内的矛盾和纠纷。
也要鼓励学生之间相互合作,组织一些班级团队游戏和集体活动,提高学生的团结协作能力。
班级特色文化建设方案(6篇)班级特色文化建设方案(精选6篇)班级特色文化建设方案篇1一、指导思想:班级文化是校园文化的重要组成部分,也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。
本学期,为进一步加强我班文化建设,逐步营造具有我校特点的校园文化氛围,为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境,我班结合少先队活动计划,开展班级文化建设评选活动。
通过活动,启迪学生思想,升华学生人格,陶冶学生情操,弘扬学生道德,使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。
二、活动主题:彰显艺术个性炫风采三、总体目标:让班级充满活力,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生有个性的家。
四、具体内容:班级静态文化氛围布置活动1.布置好四个“角”①“手工制作角”用我们灵巧的双手创造出更美的奇迹;②卫生角”有序整洁,告诉学生我们的教室整洁、干净;③“图书角”告诉学生班级有个小书库,这里有最新的读物和你见面,和朋友们去交流;④“绿化角”告诉你我们正在茁壮成长?让教室的文化色彩尽可能丰富,在班级文化建设中起到独特的浸染作用。
2.办好一个“评比台”,激励学生不断进步。
3.规范张贴课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容;(必须统一张贴在班级工作一栏表内)4.班内墙壁张贴物需具有教育意义。
班级动态文化教育活动(1)有班委会,实行民主管理,并能定期召开小干部例会;(2)每周三下午班队会课要设计有班级文化特色的主题班队会;(3)选一种课间活动游戏。
鼓励学生多参加体育、艺术等课外兴趣小组活动,活跃班级氛围,促使学生全面发展。
“1”形成一个册子累积:1.“班级成长故事”包括“班级轶事”、“班主任心得”、“文化建设心得”、“闪光的一角”2.“精彩瞬间”照片系列包括“个性的一角”、“阳光课间”、“读书使我成长”、“特色班队会”,记录班级、学生成长的足迹,最终形成班级文化记录。
五、时间安排:第一阶段:开展了能工巧匠主题班队会(1)班队会上,同学们开动脑筋,讨论交流,大胆构思,查找资料欣赏布贴画,积极筹备布贴画所要用材料,大家讨论热烈!(2)利用班队会,同学们以小组为单位,动手剪、裁、贴,以小组合作的形式共同完成一幅幅美丽的作品。
开展班级文化建设方案一、明确目标和意义班级文化建设是指通过创造良好的班级文化氛围,提高班级凝聚力和向心力,为学生提供良好的学习和成长环境。
班级文化的建设对学生的个体发展、学业提升和思想道德修养具有重要意义。
二、培养班级凝聚力1. 趣味活动:组织丰富多样的趣味活动,如班级联欢会、运动会等,增进同学之间的交流和互动。
2. 班委组织:选举产生班委会,负责班级事务的协调和组织,增强班级集体的凝聚力。
3. 班级荣誉感:鼓励班级参加各类比赛,取得优异成绩,树立班级荣誉感,推动班级的发展。
三、营造积极向上的班风1. 树立楷模:展示优秀学生的模范榜样,激发同学们的学习动力和积极性。
2. 互助共进:鼓励同学之间互相帮助、学习,培养共同进步的意识。
3. 弘扬正能量:开展主题班会,讨论、分享积极向上的故事和精神力量,塑造良好的心态。
四、开展班级志愿服务活动1. 社区服务:组织同学们参与社区服务活动,如义务清洁、义教支教等,培养同学们的社会责任感。
2. 慰问关爱:组织班级关爱行动,探望孤寡老人和贫困学生,传递温暖和关怀。
五、加强班级文化建设的教学环节1. 课堂文化:营造良好的教育环境,培养学生的学习兴趣和学习习惯。
2. 优秀作品展示:组织班级展览,展示同学们优秀的学习成果和创意作品,激发学生的创造力和学习热情。
六、建设班级文化品牌1. 班级口号:制定班级口号,集体宣誓,增强班级凝聚力和归属感。
2. 班级标识:设计班级标识,代表班级的特点和文化,给同学们一种归属感。
七、加强家校互动1. 家长会:定期组织家长会,与家长交流学生的学习和成长情况,形成家校合力。
2. 家庭作业辅导:建立家庭作业辅导群,家长之间互相交流,共同提高家庭作业辅导水平。
八、班级文化建设责任落实1. 老师引领:班主任要发挥示范带头作用,带领同学们共同建设班级文化。
2. 学生参与:鼓励同学们主动参与班级文化建设,激发学生的主人翁意识和创造力。
九、激励机制的建立1. 积分制度:制定积分激励制度,对班级活动积极参与者进行奖励,激发同学们的积极参与热情。
班级文化建设方案(精选12篇)班级文化建设方案篇1一、建设目标制定富有特色的班级口号、班风、班训等,让每一堵墙都“说话” ,努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围,多举行活动,让学生看到自己成长的足迹,喜于自己的成长,并且乐于继续成长。
培养班级的凝聚力和集体荣誉感,形成班级良好的物质、精神文化环境。
二、文化特色选定主题:我成长我快乐三、班级文化建设内容1、静态文化建设幽雅的班级环境有着春风化雨,润物无声的作用。
包括桌椅的摆放,墙面的布置,黑板的利用等,实际上就是一种静态文化。
学生触景生情,因美生爱,提高班级凝聚力。
建设健康高雅的班级文化,可以增强学生对班级生活的兴趣,从而热爱生活、热爱文化学习,从而形成健康向上的班风。
(1)班徽:在沙滩上留有三个大、中、小脚印组成的图案,图的左上方有一个由笑脸图案组成的太阳。
(2)班级口号:今日你我共成长明日你我同长成(3)设计一个评比栏,(题为“一步一步地往上爬”。
)设计成一座山,山上插着一面笑脸图案的红旗,在红旗边上写着“无限风光在险峰”。
(4)每个同学的座位上写一张“自我激励卡”。
(5)在班级“卫生角”边的那一面墙贴一幅图:爬山图。
(学生们迎着初升的太阳,向上攀登,脸上露出微笑。
在图下有注解:不断攀登,胜利在望!)(6)有后门后的那一面墙设立一栏“精彩的一刻”(主要用来张贴学生每次活动留下的精彩画面(照片),在照片的下面学生写上自己的感想,并注明日期)(7)在讲台桌的正面上帖上本班的班徽。
(8)设立图书角(9)在班上挂上名人名言。
(10)设立“学习园地”。
2、动态文化建设在9、10、11、12、1这五个月份中分别围绕德、智、体、美、劳这五个方面来展开活动。
班队活动安排:班级文化建设方案篇2一、制定班级德育工作的总目标班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。
所以,一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标,这个目标应是远期、中期、近期目标的结台,逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应,形成强大的班级凝聚力。
班级文化建设方案班级文化建设方案(精选15篇)为了确保事情或工作有效开展,往往需要预先进行方案制定工作,方案的内容和形式都要围绕着主题来展开,最终达到预期的效果和意义。
方案应该怎么制定才好呢?下面是小编整理的班级文化建设方案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
班级文化建设方案1班级文化建设目标总目标:让班级充满活力,充满昂扬向上,积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生有个性的家。
具体目标:1,制定富有特色的班级口号,班风,班训等,努力营造健康向上,富有成长气息的班级文化氛围。
落实到具体行动中,培养班级的凝聚力和集体荣誉感。
2,发挥每一位学生的创造力,积极参与班级布置并定期更换,让每一堵墙都"说话",形成班级良好的物质文化环境。
3,建立健全的班级制度,包括班级公约,奖惩制度,值日生制度等等,以此约束学生的言行。
4,建立班级岗位责任制,实行岗位轮换制度,让每一位学生参与到班级的管理中来,培养学生的责任感,鼓励学生发挥主人翁精神。
5,定期组织丰富多彩的班级活动,在活动中培养学生的.合作意识,增强班级凝聚力。
6,建立班级图书角,努力扩大班级藏书量,调动每一位学生的读书积极性,鼓励学生制作读书卡片,写好读后感,让全体学生"感激书籍,享受阅读"。
班级文化建设措施1,精心布置教室,让物质为精神服务。
教室里的布置合理,大方,雅静,富有书香班级氛围,富有班级特色,教室里的布置不仅影响到学生的视觉感观,也同时通过感性认知而影响着学生的理性认知。
除此之外,在教室布置上,还力求做到简洁,实用,又不失生动活泼,还尽管做到"本土化"也就是由学生自己做。
如扫除用具怎样摆放,图书角的管理,板报的设计等都由学生自己进行。
2,坚持开展读书活动,建设"书香班级"。
充分利用书籍,为学生打开通往智慧和精神殿堂的大门。
读书能开阔学生视野,满足学生的求知欲,孩子们就像一块干海绵掉进了大海,像一颗种子投入了肥沃的土地,像一颗小苗沐浴着阵阵春雨。
2024年中学班级文化建设方案
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班级文化建设是中学教育中一个非常重要的方面,它关乎着每一位同学的学习、生活和成长。
为了建设一个积极向上、团结友爱的班级文化,我们制定了以下方案:
1. 设立班级文化建设小组,由班级学习委员、生活委员、体育委员等组成,负责统筹协调班级文化建设工作。
2. 定期组织班级文化活动,如主题班会、文化节、志愿活动等,让同学们有更多的参与机会,增强集体荣誉感。
3. 建立班级荣誉墙,表彰优秀同学、优秀班干部等,激励大家争做模范。
4. 推行班级制度,如班级值日制度、班级评优制度等,培养同学们的责任心和团队精神。
5. 加强班级协作学习,组织同学们定期交流学习心得、互相帮助解决难题,共同进步。
6. 举办班级文化节,展示同学们的才艺和特长,增强班级凝聚力。
7. 强化班级尊重文化,倡导同学们互相尊重、团结友爱,营造和谐的班级氛围。
8. 开展班级志愿活动,让同学们参与社会公益事业,培养他们的社会责任感和爱心。
9. 组织班级团建活动,加强同学们之间的交流和沟通,促进班级关系更加和谐。
通过以上方案的实施,我们相信可以建设一个积极向上、团结友爱的班级文化,让每一位同学在这个大家庭中感受到温暖和成长。
让我们共同努力,为班级文化建设贡献自己的力量!。
最新班级文化建设方案最新班级文化建设方案文化建设作为学校文化建设的基本单位,是校园文化建设的重要组成部分。
对于学生的教育和、成长和成才起着重要的不可估量的作用。
搞好各具特色的班级文化建设,以加强学生对班集体的归属感、凝聚力,营造书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性的学习氛围,既有助于班级管理,更有利于学校管理与学校形象建设。
尊重、激励、善导、自主、成长尊重:一是教师相信学生有自主发展的能力,对学生给予充分的信任和尊重;二是引导学生之间也要充满信任和尊重。
激励:对学生的表现要多肯定、多鼓励,少批评,杜绝讽刺、挖苦等不尊重行为。
善导:教师要定好位,在学生需要之时发挥引导、指导作用,而不能包办代替,不能处处拍板,要多观察学生的表现,多倾听学生的心声,多采纳学生 ___。
自主:学生能够实现班级事物主动群策群力,组织自制,自主管理,协作管理。
班委会、中队委能够自觉发挥组织功能,学生能够主动参与班级事物。
班级当中,班主任、班委、中队委、学生个体形成良好的民主商议、决策与服从和改进机制。
成长:在此过程中,学生获得生命的主动成长,养成各种良好品质和习惯,为成为未来合格公民奠定坚实基础;教师更加理解学生、学会管理,更加具有成就感,职业生涯更加丰满,使班主任更加受人尊重。
启迪学生思想,升华学生人格,陶冶学生情操,弘扬学生道德,使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。
彰显班级特色建设温馨家园让班级充满活力,充满团结一致、昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生有个性的家。
一年级:着眼细节培养习惯二年级:学会尊重诚实守信三年级:富有同情表达善意:加强责任具备良知:为人谦逊做人公正六年级:善于自律培养公民意识(一)以人为本。
在班级建设中,“把班级还给学生”、“让班级成为学生成长的乐园”。
提倡赋予班级个性文化内涵,班主任要从学生兴趣好、家长素质、家庭氛围和自身的个性特长等因素出发,与学生一起自主选择、自主思考,构建独特风格的班级文化,引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设的活动中来。
(二)自主创新。
突出班级特色,形成独特的班级文化,培养品学兼优、学有所长的学生群体。
(三)实用美观。
以精神文化的建设为核心,确立具体可操作的班级公约,室内布置力求简洁美观,力求育人的目的。
1.提出“班训”。
各班“班训”要围绕班级文化建设主题,根据本班班情和特点提出。
要求语言凝练、内容丰富、催人奋进。
此班训也可作为路队口号。
2.制定“班规”。
“班规”在班主任、辅导员老师的组织下,发动学生共同商讨、制定。
力求语言通俗,学生易记,以此为学生导行。
3.“表格”上墙。
作息时间表、课程表、清洁值日表、班级公约等。
4.布置“班级特色墙(黑板报)”。
要符合学生年龄特征和心理特征;主题鲜明,彰显班级个性;激发学生主动参与,体现学生的主人翁意识;经常更新,保持对学生的激励作用。
5.完善“队角”。
“队角”的栏目由班主任组织队员创造性地设计、布置。
要充分发挥队员的自主能动性,展示队员们的创意,并能体现其育人功能。
6.完善“评比栏”。
如:“志做童真少年”、“我自豪”等。
(一)抓好学生干部队伍建设。
明确职责,指导自主管理,提升自主管理效能。
(二)建立班级规章制度。
要求内容全面,富有激励性。
(三)开展班队活动。
要求主题鲜明,目标明确,记录完整。
(四)教室美化。
要求美观好看、富于教育意义。
(五)黑板报。
要求主题鲜明,排版美观,内容丰富多彩,宣扬班级好人好事,展示班级荣誉,及时宏扬积极进取、奋发向上的精神,以鼓励后进,全面推进特色班级集体的建设。
(六)结合少先大队的月、周的活动主题,通过每周一次的升旗仪式来展现班级特色,具有一定的教育意义和引领作用。
(七)遵照学校广播站、电视台播出要求,每班按要求准备一期主题广播节目。
良好的班级环境能使学生的行为在潜移默化中受到熏陶。
班主任在班级建设中应该努力塑造环境文化,赋予班级环境一定色彩和教育意识,增强环境育人的功能,“努力使教室的墙壁也会说话”。
因此,必须做好以下几项工作:(一)班级物质文化建设。
教室是师生和学习空间。
教室环境的状况直接影响师生的情绪。
一个文明、整洁、优美的环境,无疑有利于学生的身心健康,学习氛围的营造。
当师生走进书香弥漫的一方小天地,会油然升起一种庄严神圣的感觉,内心对知识的崇尚和渴求会一下子被书香所勾起,会快乐地遨游在书的海洋中。
因此班主任应该精心布置文化型教室,创设文化氛围。
班级四周的布置应有讲究。
如,干净而整洁的讲台桌、工具排放整齐的卫生角、错落有致的学生书桌,丰富而多彩的黑板报、朴素大方的班级公约等,让教室的每一样东西都好象能说话。
在这样的这样的教室里,师生总会被这浓浓的文化气息所感染,自然而然地想要在其间学点,做点什么。
(二)班级制度文化建设。
在班级集体中,我们把那些以规章制度、公约、纪律等为内容的,班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则称为班级制度。
班级制度,不仅为学生提供了评定品格行为的内在尺度,而且使每个学生时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行,使之朝着符合班级群体利益,符合教育培养目标的方向发展。
这也是一种文化形态。
从文化学来审视班级制度,不断赋予制度以文化色彩,在班级制度的各项条文中,突出精神风貌,价值观念等具有文化气息的条款,给制度以灵魂,使之真正实现具体规定与培养目标的和谐统一。
这样更有助于规章制度的强制作用与激励作用。
班级制度主要有班级公约、奖惩制度、值日生制度等等。
班级公约是全班共同信守的制度,包括文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩等多个方面,是班级学生活动的行动指南。
班级公约具有权威性,是每一个人自我监督和规范的准则。
班级公约可以以“学人箴言”的形式上墙,并要求能时刻铭记在心。
制度如何实施也是班主任必须深刻考虑的一个问题。
班级制度如果没有办法保证它坚定地贯彻下去,这样的班级班风不会长进。
因此,在班级内绝不应当有特殊的人物或团体,或者说不能让一个人或几个人随便违背班级制度。
同时必须在班级制度中有明确的奖惩条例,有合理的监督机制。
班主任应是制度实施的重要监督人,在面对班级制度时的执行过程中应该公平公正。
每月可评选最佳表现奖。
每月至少一次班干会议,统计好每周学生的违规处罚、班级里的好人好事和班级获得的各种荣誉。
这样的素材极具说服力,对于应当的处罚,学生便能更好地接受。
(三)班级精神文化建设。
学生大部分时间是在班集体中度过的。
班级文化是学生受教育最直接、最重要影响源之一。
因此一个良好的班集体,对学生产生着潜移默化的`作用。
班级精神是班级中全体成员的群体意识、舆论风气、价值取向、审美观念等的精神风貌的反映,是班级文化的核心。
班级成员的自我规范除了制度的监督外,班级精神更是一种无形的约束。
它能在班级成员的心理上产生一种内在的激励因素,从而增强班级集体的向心力和归宿感。
班级文化建设的目标是让班集体成为具有鲜明文化特色、浓郁文化氛围、优秀文化精神的文化组织。
以优秀的班级文化凝聚人心、规范言行、引导成长、促进发展。
让班级充满青春活力,充满人情味,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温暖的家,是我们班共同的努力方向。
(一)自我管理特色:创建学生自主、自治特色班。
(二)和谐家庭特色:创建和谐家庭特色班。
开展每人为班级建设献一策、做好事活动。
(三)卫生免检特色:创建清洁卫生示范班。
(四)常规管理特色:创建常规管理示范班(五)自主学习特色:创建自主学习特色班。
开展学习方法研讨活动。
(六)文明礼仪特色:创建文明礼仪示范班。
开展文明行为展示活动(七) 文学特色:创建文学特色班。
开展每人读一本好书,每人写一篇好文章活动。
举办文章诗歌展览。
(八)艺术特色:创建艺术特色班。
开展艺术活动,举办艺术作品展、举办艺术特长展示。
(九)科学兴趣特色:创建科学兴趣特色班。
开展科技知识讲演活动和科技作品展示活动。
(十)体育特色:创建体育竞技特色班,开展田径、球类等活动特色:(十一)创建英语特色班。
开展每日生活英语读、说、写、练活动。
开办班级英语沙龙。
(十二)文明路队特色班:创建文明路队班,平时在生活学习中,文明守纪,、有序路队。
(十三)文明课间特色班:课间文明有序游戏、活动。
展现班级活动特色。
(一)领导小组:组长:副组长:成员:班主任、副班主任、全体学生评审小组:(二)活动方式:1.将班级文化经营的主动权交给班主任和学生。
2.在结合自身情况,经过民主讨论确定本班建设目标,充分调动和发挥班主任、学生的积极性。
3.在建设特色班级文化的过程中要激发班集体的凝聚力和创造力。
特色班级要有长期的引领和示范作用。
4..通过评比和表彰,帮助班集体树立牢固的自信心和集体荣誉感。
(三)评比标准:1.班级文化主题鲜明有特色,师生参与度、认同度高。
2.师生仪表端庄,路队有序,着装规范,文明有礼,整体精神面貌好。
3.教室环境卫生做到“三净”、“五无”、“两整齐”。
“三净”:清洁区、室内地面清洁干净;课桌、讲桌、窗台整齐干净;门窗、玻璃明净。
“五无”:室内无尘土,无纸屑,无痰迹,无杂物,无蜘蛛网。
“两整齐”:桌椅排放整齐、书本摆放整齐。
班内的笤帚、水桶、簸箕等卫生用具整齐放置,摆放有序。
4.教室布置、升旗仪式及平时的各种活动,要充分展示班级特色,内容生动活泼,有教育意义,深受学生喜欢。
(四)评比与表彰每学期末,评审小组深入到各班级进行评审,并公布评比结果。
评比结果确定:红领巾监督岗和评审小组成绩总和。
设一等奖5名,二等奖9名,三等奖3名。
特色班级建设成绩和优秀班集体优秀班主任评选挂钩,学期末进行表彰。
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