湘教版地理八年级下册《 香港特别行政区的国际枢纽功能》市优质课一等奖教案

湘教版八下地理7.1《香港特别行政区的国际枢纽功能》（第2课时）教学设计一. 教材分析湘教版八下地理7.1《香港特别行政区的国际枢纽功能》（第2课时）的教学内容主要涉及香港的地理位置、经济发展、交通、通信、贸易等方面。

教材通过丰富的图片、图表和文字，为学生提供了丰富的学习素材，帮助学生了解香港的国际枢纽功能。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了香港的基本情况，对本节课的内容有一定的了解。

但学生对香港的国际枢纽功能的认识尚浅，需要通过本节课的学习，进一步深入理解。

此外，学生对地理知识的应用能力有待提高，需要教师在教学过程中进行引导和培养。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解香港地理位置的优势，掌握香港的国际枢纽功能，学会分析香港经济发展的特点。

2.过程与方法：通过地图观察、案例分析等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对祖国的热爱，增强学生的国家意识，提高学生维护国家利益的意识。

四. 教学重难点1.教学重点：香港的地理位置、国际枢纽功能、经济发展特点。

2.教学难点：如何引导学生运用地理知识分析香港的国际枢纽功能，以及如何培养学生对祖国的热爱。

五. 教学方法1.地图观察法：通过观察香港地图，引导学生了解香港的地理位置和优势。

2.案例分析法：通过分析香港的经济发展和交通枢纽建设，帮助学生理解香港的国际枢纽功能。

3.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和地理知识应用能力。

4.情感教育法：通过讲述香港的历史，激发学生的爱国情怀。

六. 教学准备1.准备香港地图、图片、案例资料等教学素材。

2.设计好讨论题目，准备好相关资料。

3.制作好PPT，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示香港的美丽景色，引导学生回顾香港的基本情况，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）利用PPT呈现香港的地理位置、经济发展、交通、通信等情况，引导学生观察和思考香港的地理位置优势。

湘教版八下地理7.1香港特别行政区的国际枢纽功能教学设计一. 教材分析湘教版八下地理第七章第一节“香港特别行政区的国际枢纽功能”主要介绍了香港作为国际枢纽的功能及其在亚太地区的重要地位。

本节内容从香港的地理位置、交通、金融、贸易等方面展开，旨在让学生了解香港在国际交往中的重要作用。

二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经了解了我国省级行政区的划分及特点，对于地理位置、交通、经济等方面有一定的认识。

但香港作为国际枢纽的具体功能和地位，以及在全球经济发展中的作用，可能还需进一步阐述。

三. 教学目标1.知识与技能：了解香港的地理位置、交通、金融、贸易等国际枢纽功能，认识香港在亚太地区的重要地位。

2.过程与方法：通过案例分析、图片展示等方法，培养学生从多角度观察和分析问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生对我国香港特别行政区的认同感，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：香港的国际枢纽功能及其在亚太地区的重要地位。

2.难点：如何让学生理解香港在全球经济发展中的作用。

五. 教学方法1.案例分析法：通过香港的具体案例，让学生了解其国际枢纽功能。

2.图片展示法：运用图片展示香港的地理位置、交通、金融、贸易等方面，增强学生的直观感受。

3.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识。

六. 教学准备1.准备相关案例资料和图片。

2.设计好讨论题目和课堂提问。

3.准备好PPT课件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT课件展示香港的美丽景色，激发学生的兴趣。

然后提问：“你们知道香港在国际上的地位吗？”引导学生思考。

2.呈现（10分钟）通过PPT课件，呈现香港的地理位置、交通、金融、贸易等方面的图片和数据，让学生直观地了解香港的国际枢纽功能。

3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选择一个讨论题目，如“香港交通如何促进其国际枢纽功能？”让学生结合PPT中的图片和数据，展开讨论。

4.巩固（5分钟）邀请几名学生上台，用PPT中的图片和数据，简要阐述香港的国际枢纽功能。

湘教版地理八年级下册：7.1 《香港特别行政区的国际枢纽功能》教学设计2一. 教材分析湘教版地理八年级下册第7.1节《香港特别行政区的国际枢纽功能》主要介绍了香港作为国际城市的重要地位和功能。

本节内容通过分析香港的地理位置、交通、经济等方面，让学生了解香港在国际交流中的重要作用。

教材内容丰富，插图清晰，便于学生理解和掌握。

二. 学情分析学生在学习本节内容前，已掌握了我国省级行政区划的基本知识，对地理概念有一定的理解能力。

但部分学生对香港的地理位置和功能可能较为陌生，需要通过具体实例和图片来加深理解。

此外，学生对实际生活中的地理应用能力有待提高。

三. 教学目标1.知识与技能：了解香港的地理位置、交通、经济等特点，掌握香港作为国际枢纽功能的相关知识。

2.过程与方法：通过观察图片、分析实例，提高学生对地理信息的获取和处理能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对我国香港特别行政区的认识，增强国家意识，提高学生关注国家大事的积极性。

四. 教学重难点1.重点：香港的国际枢纽功能及其作用。

2.难点：香港地理位置对国际枢纽功能的影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、实例等创设情境，引导学生主动探究香港的国际枢纽功能。

2.小组合作学习：分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

3.启发式教学：引导学生运用已学知识，分析香港地理位置与枢纽功能的关系。

六. 教学准备1.教学课件：制作包含图片、实例、动画等的多媒体课件。

2.教学素材：收集香港地理位置、交通、经济等方面的资料。

3.分组讨论：提前将学生分成若干小组，准备相关讨论题目。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示香港的美丽景色，激发学生的学习兴趣。

同时引导学生思考：为什么香港能成为国际城市？2.呈现（10分钟）通过课件呈现香港的地理位置、交通、经济等特点，引导学生了解香港的国际枢纽功能。

3.操练（10分钟）学生分组讨论：香港的国际枢纽功能是如何体现的？各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

湘教版地理八年级下册：7.1 《香港特别行政区的国际枢纽功能》教学设计一. 教材分析湘教版地理八年级下册第7.1节《香港特别行政区的国际枢纽功能》主要介绍了香港地理位置、交通、经济等方面的特点，以及其在国际上的重要作用。

本节内容是学生对香港知识的拓展，有助于提高学生对地理知识的兴趣和认识。

二. 学情分析学生在学习本节内容前，已具备一定的地理基础知识，对香港有一定的了解。

但学生对香港的交通、经济等方面的特点，以及在国际上的作用可能了解不深。

因此，在教学过程中，需要引导学生深入思考，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.理解香港的地理位置、交通、经济等特点。

2.掌握香港在国际上的重要作用。

3.提高学生对地理知识的兴趣和认识。

四. 教学重难点1.掌握香港的地理位置、交通、经济等特点。

2.理解香港在国际上的重要作用。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生思考香港的地理位置、交通、经济等特点。

2.使用案例分析法，阐述香港在国际上的重要作用。

3.利用多媒体教学，展示香港的实际情况，提高学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.准备相关的多媒体课件和教学素材。

2.收集香港的实际情况的相关资料。

3.准备问题引导学生思考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示香港的地理位置、交通、经济等情况，引导学生思考香港的特点。

2.呈现（10分钟）展示香港的实际情况，包括地图、图片、视频等，让学生直观地了解香港。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析香港的特点，如地理位置、交通、经济等，并回答相应的问题。

4.巩固（10分钟）针对学生的回答，进行讲解和总结，让学生掌握香港的地理位置、交通、经济等特点。

5.拓展（10分钟）分析香港在国际上的重要作用，如金融、贸易、航运等，并引导学生思考香港的发展对中国的影响。

6.小结（5分钟）对本节内容进行总结，强调香港的地理位置、交通、经济等特点，以及在国际上的重要作用。

7.家庭作业（5分钟）布置相关的家庭作业，让学生进一步巩固所学知识。

《香港特别行政区的国际枢纽功能》教案一、教学目标：知识与技能1、了解香港的地理位置、范围、组成、地形和气候特征等基本地理概况。

2、了解香港国际经济地位以及产业发展的现状与特点。

3、了解香港发达的交通运输网络。

4、了解香港发达的旅游业、信息和教育。

过程与方法：1、通过阅读材料和图片，培养学生提炼有效信息和解读信息的能力。

2、通过小组活动培养学生团结合作的能力。

情感态度与价值观：通过对香港经济特点的分析以及香港和深圳等内地实现共同繁荣的探究，培养学生地理空间思维能力，学会用发展的观点看问题。

二、教学重点：香港国际经济贸易中心的地位以及产业结构的变化。

三、教学难点：香港国际贸易的特征。

四、教学准备：有关地图、景观图片、视频材料，自制幻灯片五、教学方法:启发式教学法、读图法、谈话法、分组活动法、讨论法、引导法、比较法等六、教学过程：（一）导入新课展示香港中环国际金融中心、香港的高层建筑、香港维多利亚湾、香港之夜、香港海洋公园等的图片，工学生欣赏。

通过课件展示，将学生兴趣吸引到“东方明珠”——香港的地理教学中。

（二）新课讲解1、地理概况（1）地理位置出示香港仔中国的位置图，让学生分析香港的地理位置。

学生：香港特别行政区位于中国南部沿海，地处南海之滨，珠江口东侧，北回归线以南，北与广东省深圳市相连。

（2）地理位置出示香港的地形图，可让学生在地图上找到香港岛、大屿山岛、九龙半岛和新界，然后说明香港是由香港岛及附近小岛、九龙半岛和新界（包括大屿山岛）三部分组成。

（3）地形指导学生查看地形图，总结香港境内多低山丘陵，平原仅占陆地总面积的1/6，最高峰——大帽山海拔957米。

（4）建设用地从教材P．42“香港城区” 图可见香港高楼多依山而建，说明香港寸土寸金，为弥补建筑用地的不足，香港人民用大量的沙石、泥土在浅海湾地区大规模地“填海造陆”。

目前香港总面积 1092平方千米，总人口 678万（2000年 11月）。

结合世界地理知识，老师可提问：世界上还有哪个国家已填海造陆400多年，被称为“低洼之国”？学生：荷兰。

湘教版地理八下7.1《香港特别行政区的国际枢纽功能》教学设计1一. 教材分析湘教版地理八下7.1《香港特别行政区的国际枢纽功能》一课，主要介绍了香港特别行政区的地理位置、经济发展、交通运输、金融、贸易等方面的特点，旨在让学生了解香港的国际枢纽功能和其在国家和地区经济发展中的重要作用。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了我国省区的地理位置、名称、面积等基本知识，对地理学科有一定的兴趣。

但部分学生对香港特别行政区的国际枢纽功能及其在国家和地区经济发展中的作用认识不足，需要通过本节课的学习来提高认识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解香港特别行政区的地理位置、经济发展、交通运输、金融、贸易等方面的特点，掌握香港的国际枢纽功能。

2.过程与方法：通过地图、图片、数据等资料，分析香港的国际枢纽功能及其在国家和地区经济发展中的作用。

3.情感态度与价值观：培养学生对祖国的热爱之情，提高学生维护国家利益的意识。

四. 教学重难点1.教学重点：香港特别行政区的地理位置、经济发展、交通运输、金融、贸易等方面的特点，香港的国际枢纽功能。

2.教学难点：分析香港的国际枢纽功能及其在国家和地区经济发展中的作用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示地图、图片、数据等资料，创设情境，引导学生了解香港的国际枢纽功能。

2.案例分析法：选取典型的香港国际枢纽功能案例，进行分析，让学生深入理解香港在国际经济中的地位。

3.讨论法：学生分组讨论，分享对香港国际枢纽功能的理解，提高学生的合作意识。

六. 教学准备1.准备地图、图片、数据等教学资料，制作课件。

2.安排学生分组，准备讨论题目。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示香港的地理位置，引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）展示香港特别行政区的经济发展、交通运输、金融、贸易等方面的数据和图片，让学生直观地了解香港的国际枢纽功能。

3.操练（15分钟）学生分组讨论，分析香港的国际枢纽功能及其在国家和地区经济发展中的作用。

八年级下册第七章第一节《香港特别行政区的国际枢纽功能》教案课程标准：1.认识区域运用地图简要评价某区域的地理位置。

在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征。

运用地图与气候统计图表归纳某区域的气候特征。

运用地图和其他资料说出某区域的产业结构与产业布局特点。

运用地图和其他资料归纳某区域人口、城市的分布特点。

2.联系与差异举例说出区际联系对区域经济发展的意义。

举例说明祖国内地与香港经济发展的相互促进作用。

教学目标：1、知道香港特别行政区的地理位置和陆地组成，了解其地理环境和人口分布的特点。

2、知道香港发达的交通运输网络，理解交通运输对香港社会经济发展的重要性。

3、知道香港产业发展的现状与特点，认识香港的国际经济地位。

4、能运用相关资料，说明祖国内地与香港经济发展的相互促进作用。

教学重点：知道香港产业发展的现状与特点，认识香港的国际经济地位。

教学难点：能运用相关资料，说明祖国内地与香港经济发展的相互促进作用。

教学准备：ppt课件教学方法：自主学习、合作探究授课：两河口学校杨小兵教学时间：2017.3.22教学过程：一、激情导入1.播放视频资料，使学生初步了解香港部分信息，并激起学生认识香港的渴望。

2.出示香港特别行政区的区旗和区徽让学生辨认，并解释其构思和寓意，从而让学生了解香港这一省区的特殊性。

3.渗透法制内容。

《中华人民共和国香港特别行政区基本法》第一章第一条香港特别行政区是中华人民共和国不可分离的部分。

第十条香港特别行政区除悬挂中华人民共和国国旗和国徽外，还可使用香港特别行政区区旗和区徽。

香港特别行政区的区旗是五星花蕊的紫荆花红旗。

香港特别行政区的区徽，中间是五星花蕊的紫荆花，周围写有“中华人民共和国香港特别行政区”和英文“香港”。

二、进入新课活动一：地理概况学习目标：知道香港特别行政区的地理位置和陆地组成，了解其地理环境和人口分布的特点。

学生自主学习教材42 —43页内容1.归纳香港的位置特征。

湘教版八年级地理下册第七章第一节香港特别行政区的国际枢纽功能【教学目标】1、了解香港的地理位置、范围、组成、地形和气候特征等基本地理概况。

2、了解香港国际经济贸易中心的地位以及产业结构的变化、发展趋势。

3、了解香港发达的交通运输网络及其组成部分。

4、了解香港发达的旅游业、信息和教育(包含的著名学府)。

【教材分析】香港特别行政区地处南海之滨,珠江口东侧,由香港岛、九龙和“新界”三部分组成。

作为我国的一个特别行政区,无论在自然地理条件,还是在历史、经济发展方面,都有其特殊性。

本节教材介绍了四部分内容。

分别如下:1.地理概况—地理位置(南海之滨,珠江口东侧,北靠深圳市);自然特征(海岸曲折多港湾,低山丘陵为主,气候宜人);人文特征(城区高楼林立,人口稠密)12.发达的交通运输—著名的海港,国际性空港,陆上交通便捷交通干线,拥有众多著名。

3.先进的现代服务业——发达的旅游业、传媒业和教育(香港大学,香港中文大学等):国际信息、会议和展览。

4.国际经济贸易中心—世界著名自由港,重要金融中心、购物天堂。

【学情分析】对于农村的八年级学生来说,由于接触到的知识面比较窄,虽然通过一年多的地理学习,但他们具备的读图能力和地理问题分析能力有限。

所以在本节内容的学习过程中,根据学生已有的知识水平和学习能力,可以让学生自主学习香港的地理位置、组成部分、范围、面积和人口等方面的基础知识。

对于香港的经济特点及其与祖国内地的联系,学生在学习过程中可能会遇到困难,教师应当适当的给予鼓励,尤其在香港作为国际金融中心方面的知识接受起来比较困难,教师应当具备足够的耐心。

【教学方法】讲授法小组讨论法合作探究法【重点难点】教学重点21.香港的位置、组成部分、气候和经济特色2.祖国内地与香港经济发展的相互作教学难点1.全方位分析香港作为国际枢纽的重要地位及其有利条件2.了解香港发达的交通运输网络、组成部分【教学过程】活动1【导入】教学活动历史事件导入,香港回归的意义,设问导读:我们国家里面有一个省级行政单位很“特别”?(香港特别行政区)有哪个特别行政区号称“购物天堂”?“特别”在什么地方吗?(实行资本主义制度)出示香港特别行政区的区旗和区徽让学生辨认,并解释其构思和寓意,从而让学生了解香港这一省区的特殊性:香港特区的区旗、区徽，在学生回答的基础上,导入新课。