幼儿教育：故事：米皮皮的敲敲长

幼儿园小班语言教案《米皮皮的敲敲长》教学目标1.能够理解故事情节，认识新的语言知识和词汇。

2.能够听取教师读故事，并能进行简单的回答问题和表达自己的意见。

3.能够用简单的语言表达故事情节、内容和自己的体验。

教学内容教学环节内容热身活动+导入挥手问好+导入今天要讲的故事调查前置+听故事+讲解米皮皮的敲敲长欣赏+模仿+创作小朋友自由活动作品展示分享作品教学步骤热身活动和导入1.挥手问好，带领孩子们做体操，跟着音乐摆动身体，以达到放松身心的效果。

2.导入今天要学习的故事，先让孩子们想象自己手上握着一只神奇的木棒，可以变成不同的道具和玩具，如: 玩具车、彩虹舞带、字母卡、绕口令等。

调查前置+听故事+讲解1.让孩子们试试把手中的木棍敲敲，说敲着哪些东西，为什么敲这些东西。

2.引出故事《米皮皮的敲敲长》，告诉孩子们今天要听一则关于米皮皮和他的敲敲长的有趣故事。

3.请同学们听故事，并留意其中涉及到的词语和表达。

老师可以根据孩子的理解程度，适时适度的解释新的词汇和表达方式。

4.讲解故事中出现的生词和新语言知识，如：敲敲长、呜呜鸦、叶落归根、悠扬的声音、斜阳等。

欣赏+模仿+创作1.欣赏故事，鼓励孩子从故事中找出自己觉得有意思的部分，或是对故事的意义和主题产生自己的想法和看法。

2.模仿故事中的声音和语调，理解故事情节，引导孩子们表达自己的感受，促进孩子们语言和表达的能力的发展。

3.提供一些相关的游戏和活动，如：用小木棍做敲敲长、玩具车、彩虹舞带、字母卡、绕口令，让孩子们进行自由玩耍，创造力和想象力自然流露。

作品展示1.鼓励孩子们表达自己对故事的理解和想法，或结合自己的想象和创造力，创作属于自己的故事和内容。

2.分享自己的创作和成果，带领孩子们欣赏和点评，让孩子们学会倾听别人的声音，学会接受别人的看法和评价。

教学重点与难点教学重点1.教育孩子们理解故事情节，认识新的语言知识和词汇。

2.培养孩子们听取教师读故事，并能进行简单的回答问题和表达自己的意见的基本能力。

中班优秀语言教案《米皮皮的敲敲长》一、教学目标1.理解故事内容，感受故事幽默、有趣的语言风格。

2.能根据故事情节，进行角色扮演和情景表演。

3.培养幼儿倾听、表达、想象、创造等多方面的能力。

二、教学重点1.理解故事内容，感受故事的幽默和有趣。

2.学会角色扮演和情景表演。

三、教学难点1.情感体验，理解故事中的情感变化。

2.表达与创造，通过角色扮演和情景表演展示故事情节。

四、教学准备1.教学课件：故事《米皮皮的敲敲长》2.角色头饰：米皮皮、妈妈、爸爸、大象、长颈鹿等3.表演道具：米皮皮的敲敲长、大象的长鼻子、长颈鹿的长脖子等五、教学过程（一）导入1.教师出示米皮皮的玩偶，引导幼儿观察并提问：你们知道这是谁吗？米皮皮是个怎样的孩子？2.引导幼儿讨论：你们猜猜米皮皮会发生什么有趣的故事呢？（二）故事讲述1.教师讲述故事《米皮皮的敲敲长》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

2.讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考故事内容。

（三）故事讨论1.教师引导幼儿回顾故事内容，讨论米皮皮为什么喜欢敲敲长？2.讨论米皮皮在故事中的表现，引导幼儿学习米皮皮的勇敢、善良和聪明。

3.让幼儿谈谈自己在生活中是否遇到过类似的情况，如何解决？（四）角色扮演1.教师分发角色头饰，引导幼儿分组扮演故事中的角色。

2.教师指导幼儿进行角色扮演，提醒幼儿注意角色的语言、动作和表情。

3.角色扮演结束后，教师组织幼儿分享扮演感受。

（五）情景表演1.教师出示表演道具，引导幼儿进行情景表演。

2.教师指导幼儿根据故事情节进行表演，提醒幼儿注意表演的连贯性和情感表达。

3.表演结束后，教师组织幼儿互相评价，给予鼓励和表扬。

2.教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导幼儿进行自我反思。

六、课后作业1.让幼儿回家后，向家长讲述故事《米皮皮的敲敲长》，并分享自己在活动中的表现。

2.家长协助幼儿完成一幅关于米皮皮和敲敲长的绘画作品。

七、教学反思本次教学活动，幼儿对故事内容表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和角色扮演。

幼教小班语文教案：《米皮皮的敲敲长》米皮皮的敲敲长教案目标：1. 能够正确朗读课文《米皮皮的敲敲长》。

2. 了解并理解故事中的主要情节和教育意义。

3. 培养幼儿的观察能力和创造力。

教学重点：1. 朗读课文，理解故事情节。

2. 理解并谈论故事中的教育意义。

3. 培养幼儿的观察能力和创造力。

教学准备：1. 课文《米皮皮的敲敲长》。

2. 画纸和彩色笔。

教学过程：引入：1. 让幼儿观察一下课题的图片，询问他们对这张图片有何感觉？2. 引导幼儿猜测故事大概会讲述什么内容。

朗读：1. 教师清晰地朗读课文，注意语调和节奏。

2. 指导幼儿跟随教师一起朗读。

思考讨论：1. 提问：故事中，为什么米皮皮喜欢敲敲长？2. 鼓励幼儿思考并表达自己的观点。

3. 引导幼儿讨论故事中的教育意义，例如培养信心、勇敢尝试等。

创意绘画：1. 让幼儿自行选择自己喜欢的角色，并用画纸和彩色笔画出来。

2. 鼓励幼儿创造性地添加细节，使角色更加丰满可爱。

总结：1. 回顾故事的内容和教育意义。

2. 鼓励幼儿分享自己的感受和体会。

拓展练习：1. 让幼儿选择自己喜欢的角色，模仿故事中的情节，用口语或肢体语言表演出来。

2. 鼓励幼儿创造自己的敲敲长故事，可以画出故事的主要情节或编写故事情节。

教学反思：1. 本节课的教学重点是培养幼儿的观察能力和创造力，通过朗读和思考讨论来激发幼儿的兴趣和思考能力。

2. 教学过程中需要尽量引导幼儿独立思考和表达观点，鼓励他们发表自己的见解和感受。

3. 在创意绘画和拓展练习环节，可以根据幼儿的兴趣和能力进行适当的差异化指导和评价。

幼儿园中班语言教案《米皮皮的敲敲长》含反思一、教学目标1.能理解故事中的情节和人物，通过故事情节的模拟游戏，增强幼儿的语言表达和语言交流能力；2.能够通过故事情节和相关问答活动，学习一些与生活相关的自然现象以及相关的语言表述；3.培养幼儿的探究和解决问题的能力，在游戏中体会寻求答案的快乐和成就感；4.培养幼儿的想象能力和创造力，在故事的基础上，进行绘画、制作等活动，让幼儿体会艺术的乐趣。

二、教学内容1. 语言教学1.1 语言材料《米皮皮的敲敲长》1.2 语言重难点故事中的情节和人物，相关的语言表述。

2. 综合活动2.1 游戏活动模拟故事情节，通过角色扮演游戏，增强幼儿的语言表达和交流能力。

2.2 学习自然现象通过故事情节和相关问答，学习幼儿身边的自然现象，如植物的生长、动物的生活习性等，让幼儿探究和解决问题的能力得到培养。

2.3 制作艺术作品通过故事的启发，进行绘画、制作等活动，让幼儿体会艺术的乐趣，开发幼儿的想象能力和创造力。

1. 热身活动通过歌曲、舞蹈等活动，让幼儿放松身心，为接下来的学习做好准备。

2. 叙述故事情节让幼儿通过图片、故事书等，了解故事中的情节和人物，了解故事的基本内容。

3. 问答练习通过问答练习，帮助幼儿巩固对故事情节和相关语言的掌握。

4. 角色扮演游戏让幼儿在老师的指导下，进行角色扮演游戏，模拟故事情节，增强幼儿的语言表达和交流能力。

5. 探究自然现象通过讲解和提问，让幼儿了解与故事情节相关的自然现象，如植物的生长、动物的生活习性等，培养幼儿的探究和解决问题的能力。

6. 制作艺术作品在教师的指导下，让幼儿进行绘画、制作等活动，完成与故事相关的艺术作品，开发幼儿的想象能力和创造力，让幼儿体验艺术的乐趣。

7. 分享讨论在小组或全班范围内，让幼儿分享和展示自己的艺术作品，进行讨论和交流，增强幼儿的自我表达和交流能力。

8. 反思评价通过问答和讨论，让幼儿回顾今天的学习情况，评价自己的学习成果和表现，为今后的学习做好准备。

幼儿园小班语言教案《米皮皮的敲敲长》含反思教案名称：幼儿园小班语言教案《米皮皮的敲敲长》教学目标：1.让幼儿了解拟人化的故事情节，培养想象力和创造力。

2.培养幼儿观察能力，提高听说能力和表达能力。

3.提高幼儿对声音的感知能力和区分能力。

4.培养幼儿对诗歌的兴趣。

教学重点：1.培养幼儿观察、思考和判断能力。

2.培养幼儿自主学习和合作学习的意识。

3.增强幼儿的听说能力和表达能力。

教学准备：1.诗歌《米皮皮的敲敲长》的卡片或教具。

2.描述米皮皮形象的图片。

3.声音道具：敲门声、钟声、鸟鸣声等。

4.教学反思表。

教学过程：引导活动：1.教师与幼儿一起观察和讨论米皮皮的图片，让幼儿发表自己对米皮皮的想法。

2.通过提问的方式，引导幼儿思考拟人化的故事情节，如“你们认为米皮皮是一个什么样的小动物？他会做什么事情？”正式活动：1.教师向幼儿介绍米皮皮和他的敲敲长，出示诗歌《米皮皮的敲敲长》的卡片或教具并带领幼儿一起朗读。

2.通过朗读诗歌，让幼儿感受其中的声音，并带领幼儿模仿米皮皮的敲敲长声音，进行声音游戏。

3.教师播放敲门声、钟声、鸟鸣声等不同的声音，让幼儿用手势或声音表达对应的声音，并进行声音选择游戏，培养幼儿对声音的感知和区分能力。

4.教师与幼儿一起总结描写米皮皮的特点和敲敲长的声音，让幼儿用自己的话来描述米皮皮。

5.分小组让幼儿自由发挥，利用模仿声音和大声说出米皮皮的故事，培养幼儿的想象力和创造力，并提供教具和道具让幼儿自由选择使用。

6.教师在小组活动结束后，邀请每个小组派代表上台表演他们编排的故事，让幼儿能展示自己的创意和表达能力。

结束活动：1.教师与幼儿讨论在小组活动中遇到的问题和困难，并引导幼儿反思找到解决问题的办法。

2.教师给每位幼儿发放教学反思表，让幼儿在家和家长一起完成，并鼓励幼儿将表格带回学校和老师分享。

教学反思：该教案运用了多种教学方法，如引导活动、朗读、声音游戏和创意表演等，能够使幼儿全面发展。

2023年小班主题优质课教案：米皮皮的敲敲长（精选3篇）教案1：米皮皮的敲敲长——提高儿童语言表达能力教学目标：1. 培养学生使用正确语音语调表达的能力。

2. 提高学生的阅读理解能力。

3. 培养学生的创造力和想象力。

教学准备：1. PPT或黑板2. 课文：《米皮皮的敲敲长》3. 丰富多样的图片素材教学过程：Step1：导入用丰富多样的图片激发学生对“敲敲长”的兴趣，让学生猜测是什么东西。

鼓励学生用自己的语言进行描述。

Step2：阅读理解从头开始带领学生一起朗读课文，并解释生词和难点。

然后进行问题与回答的形式，帮助学生理解故事情节。

问题示例：1. 米皮皮敲敲长是什么？2. 米皮皮敲敲长有什么作用？3. 敲敲长的样子和普通的相映纸有什么区别？Step3：表演活动分成小组，请学生表演敲敲长的使用场景，如敲门、敲打乐器等等。

鼓励学生自由发挥，添加自己的创意。

Step4：练习语言表达教师给出一个主题，如“我的逗逗长”，让学生编写一个简短的故事，并自己朗读给同学听。

教学延伸：可以引导学生自己设计一种具有特殊功能的敲敲器，并且用语言描述其特点和使用场景。

教案2：米皮皮的敲敲长——培养学生动手实践能力教学目标：1. 通过制作敲敲长，培养学生的动手实践能力。

2. 学会利用简单材料进行创意制作。

3. 提高学生的空间想象力与手眼协调能力。

教学准备：1. PPT或黑板2. 制作敲敲长所需的材料，如纸杯、纸板、剪刀、颜料等。

教学过程：Step1：导入回顾前一课所学的敲敲长的故事，并向学生展示一些敲敲长的图片。

Step2：制作敲敲长教师示范制作敲敲长，并逐步指导学生跟随操作。

教师可以提供一些简单的材料，让学生自由发挥，设计自己的敲敲长。

Step3：展示与分享学生展示自己制作的敲敲长，并向同学们分享自己的创意和设计理念。

Step4：敲敲长的使用教师引导学生进行敲敲长的实际使用练习，如敲打乐器、敲敲门铃等。

教学延伸：可以引导学生在制作的敲敲长上添加一些简单机械装置，增加其使用的趣味性和创造性。

中班优秀游戏教案《米皮皮的“敲敲长”》 (2) 中班优秀游戏教案《米皮皮的“敲敲长”》 (2)精选2篇（一）教案名称：《米皮皮的“敲敲长”》教学对象：中班幼儿教学目标：1. 通过游戏，让幼儿感受敲打物体的乐趣，培养幼儿的手眼协调能力。

2. 增强幼儿对大小、硬软等属性的认识。

3. 引导幼儿理解敲打物体会发出声音的原理。

教学准备：1. 室内或室外空间。

2. 手制的大小不同、形状各异的敲打工具（如木锤、橡皮锤、铁锤等）。

3. 不同材质的物体（如木头、铁皮、玻璃、塑料等）。

4. 音乐播放器。

5. 幼儿喜爱的音乐。

教学步骤：1. 引入活动（5分钟）：展示一些敲打工具和不同材质的物体给幼儿观察，让幼儿猜测敲打不同物体会发出怎样的声音。

2. 游戏开始（10分钟）：在空旷的地方摆放几个不同材质的物体，让幼儿轮流选择敲打工具，尝试敲打物体并观察发出的声音。

引导幼儿回答一些问题，如：声音是大还是小？物体是硬还是软？声音是像钟声还是像鼓声？3. 音乐伴奏（10分钟）：播放幼儿喜欢的音乐，引导幼儿根据音乐的节奏和旋律，用不同的敲打工具敲打物体，让幼儿感受敲打的乐趣。

4. 敲打游戏（10分钟）：指定幼儿按照既定规则进行游戏，如：每个幼儿手持一个敲打工具，围成一个圈，按照音乐的节奏和旋律，轮流敲打物体。

注意安全，确保幼儿在敲打时不会误伤其他人或自己。

5. 游戏总结（5分钟）：引导幼儿回忆敲打游戏中的经历，总结敲打不同材质物体会发出不同声音的规律，并思考为什么会发出声音。

教学延伸：1. 增加敲打材质的难度，如增加金属、玻璃等材质。

2. 引导幼儿用其他部位进行敲打探索，如用手掌、手指等进行敲打。

3. 给幼儿提供一些有趣的敲打工具，如玩具锤子、鼓棒等，让幼儿更加享受敲打的过程。

教学评估：观察幼儿在敲打游戏中的表现，包括是否能按照音乐的节奏和旋律敲打物体，是否能正确回答关于声音和物体属性的问题等。

中班优秀游戏教案《米皮皮的“敲敲长”》 (2)精选2篇（二）教学目标：1. 让幼儿了解并学习声音与音乐的特点和变化。

幼教小班语文教案：《米皮皮的敲敲长》教案简介：《米皮皮的敲敲长》是一篇适合小班幼儿的语文教学内容。

本教案以故事《米皮皮的敲敲长》为基础，通过生动有趣的故事情节，引导幼儿认识动物，学习简单的动词，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

一、教学目标1.让幼儿能够理解故事内容，感受故事中的趣味性。

2.培养幼儿对动物的认知，学会简单的动词。

3.培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学内容1.故事《米皮皮的敲敲长》2.简单的动词：敲、走、跳、跑3.动物：小猫、小狗、小兔子、小鸟三、教学准备1.教学课件2.动物卡片3.教学道具四、教学过程1.导入教师出示教具，引导幼儿观察并说出动物的名字。

2.故事讲述教师以生动的语言讲述故事《米皮皮的敲敲长》。

讲述过程中，引导幼儿关注故事中的动物和动词。

3.故事讨论教师与幼儿一起回顾故事内容，讨论米皮皮与动物们的互动。

引导幼儿说出故事中的动词，如敲、走、跳、跑。

4.动词学习教师出示动词卡片，让幼儿认识并学习每个动词。

教师示范动词动作，让幼儿模仿。

5.动物认知教师出示动物卡片，让幼儿说出每个动物的名字。

教师简要介绍每个动物的特点。

6.情景体验教师邀请幼儿上台扮演米皮皮，与其他幼儿一起互动。

教师引导幼儿用动作和语言表达故事中的情节。

7.故事复述教师与幼儿一起复述故事，巩固所学内容。

8.拓展活动教师出示其他动物的图片，让幼儿用自己的语言描述动物的特点。

教师引导幼儿发挥想象力，编造关于米皮皮与其他动物的故事。

10.课后作业教师布置课后作业，让幼儿回家后与家长一起讲述故事。

五、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事内容的理解。

2.关注幼儿在动词和动物认知方面的掌握情况。

3.课后与家长沟通，了解幼儿在家中的表现。

教学反思：本节课通过故事《米皮皮的敲敲长》让幼儿认识动物，学习动词，培养语言表达能力和想象力。

在教学过程中，教师以生动的语言和丰富的表情讲述故事，引导幼儿关注故事细节。

幼儿园小班语言教案《米皮皮的敲敲长》教学目标1.通过讲故事，让幼儿掌握故事的基本情节和人物；2.引导幼儿观察细节，理解细节的意义；3.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的听说能力和表达能力；4.帮助幼儿理解故事主题，培养幼儿的想象力和创造力。

教学内容1.呈现故事《米皮皮的敲敲长》；2.引导幼儿进行故事情节的谈论；3.分组进行故事复述；4.教学任务的反思和总结。

教学过程步骤一：呈现故事《米皮皮的敲敲长》（预计10分钟）故事梗概：米皮皮是一个聪明的小老鼠，它喜欢敲敲长，看谁敲得最好听。

一天，它看到一只蚂蚁在敲木头，但声音很难听。

米皮皮就教蚂蚁如何敲得好听。

后来，米皮皮知道蚂蚁是在制作一把小木槌，想借助它寻找一些水果做存储。

于是，米皮皮帮助蚂蚁完成了木槌和存储水果的工作。

在呈现故事时，老师可以使用图片、动画、声音等多种方式。

讲故事的过程中可以抛出一些问题，激发幼儿的兴趣。

步骤二：引导幼儿进行故事情节的谈论（预计15分钟）老师可以引导幼儿回忆故事中的场景和人物，了解幼儿是否理解故事的基本情节。

故事中的“敲敲长”对幼儿来说比较抽象，老师可以设计一些问题，引导幼儿理解“敲敲长”指的是什么。

可以适当加深对故事的理解：蚂蚁为什么想制作木槌呢？它为什么需要存储水果？步骤三：分组进行故事复述（预计20分钟）将幼儿分成小组，让他们自己复述整个故事。

复述时，可以让幼儿互相询问，梳理故事情节。

在组内交流时，可以让小组之间交流各自讲述的故事是否相似，有哪些不同之处。

也可以在小组内组织讨论，让幼儿自己发言、表达想法。

步骤四：教学任务的反思和总结（预计10分钟）在本活动的末尾，教师可以对本次教学进行总结。

可以问幼儿：“你们在这个故事中学到了什么？”，“你们有什么感想？”，鼓励幼儿表达自己的看法。

可以让幼儿做一幅画，表达自己的理解和想法。

教学反思本次教学活动主要通过故事，引导幼儿理解故事情节和故事主题，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的语言表达能力和听说能力。

小班语言优秀教案及教学反思《米皮皮的敲敲长》本篇优秀教案以小班儿童为教学对象，以语言为主要教学内容，通过小班儿童最喜欢的绘本《米皮皮的敲敲长》为教材，旨在引导孩子们通过阅读、模仿、表演等方式，增强他们的语言表达能力和沟通能力，提高他们的语言交流技能。

同时，教案中包含了实际教学中的具体操作步骤和教学反思，供教师参考借鉴。

教学目标：1. 学生能够熟悉并理解绘本《米皮皮的敲敲长》的故事情节，能够表述故事主要内容。

2. 学生能够通过阅读、模仿、表演等方式，熟悉、掌握并模仿故事中出现的动物和环境等元素的语音和语调，提高他们的语言表达能力和沟通能力。

3. 学生能够与其他同学进行语言交流，并在发言中尽可能地运用故事中所学的语音和语调，并在交流过程中不断改进与提高自己的语言表达能力和沟通能力。

教学重点：1. 通过阅读、模仿、表演等方式，熟悉、掌握并模仿故事中出现的动物和环境等元素的语音和语调。

2. 提高学生的口语表达能力和沟通能力。

教学准备：1. 一本《米皮皮的敲敲长》的绘本。

2. 腾讯会议、百度、语音助手等电子产品。

3. 班级课件、PPT等教学辅助工具。

教学过程：Step 1 引入（5分钟）a. 教师向学生们展示《米皮皮的敲敲长》的绘本，并简单描述故事的情节和内容。

b. 谈论故事人物和情节，学生们自由发表意见。

Step 2 讲解（10分钟）a. 教师重点讲解故事中出现的动物和环境等元素，并强调一些关键的语音和语调。

b. 教师向学生们展示一些图片，并帮助他们快速理解关键词汇的含义。

Step 3 模仿表演（15分钟）a. 学生们模仿故事中出现的动物和环境等元素的语音和语调，并进行实际表演。

b. 学生们互相观察、评价，寻求改进和提高的方法。

Step 4 练习（20分钟）a. 学生们进行配对练习，互相交流，练习语音、语调和表达能力。

b. 学生们试图在交流中使用故事中所学的语音和语调，并通过实际交流不断改进和提高。

Step 5 总结（10分钟）a. 教师重新讲述故事的关键内容。