(幼儿教育)-幼儿园大班语言教案：我和动物的故事-精选

大班语言活动《我的宠物》教案
一、教学目标
1. 让幼儿能够用简单的语言描述自己的宠物。

2. 培养幼儿的观察力和表达能力。

3. 增进幼儿对宠物的爱护和关心。

二、教学重难点
1. 教学重点：让幼儿能够用简单的语言描述宠物的外貌和习性。

2. 教学难点：引导幼儿表达对宠物的情感。

三、教学准备
1. 宠物图片或玩具。

2. 绘画材料（纸、彩笔等）。

四、教学过程
1. 导入：展示各种宠物的图片或玩具，引起幼儿的兴趣。

2. 分享环节：让幼儿分享自己的宠物经历，包括是否有宠物、宠物的名字、外貌和习性等。

3. 观察与描述：展示一些宠物图片，让幼儿观察并用简单的语言描述宠物的特征。

4. 绘画活动：让幼儿选择自己喜欢的宠物，用绘画的方式表达出来，并在课堂上分享。

5. 讨论与总结：引导幼儿讨论宠物的重要性，以及如何爱护和照顾宠物。

五、教学延伸
1. 可以让幼儿回家与家人一起观察和讨论宠物，进一步加深对宠物的了解。

2. 开展宠物主题的角色扮演活动，让幼儿体验照顾宠物的过程。

六、教学评价
通过幼儿的表达能力、观察力和对宠物的情感理解进行评价。

大班优质语言《小老鼠和大老虎》教案一、教学目标1. 了解故事内容，理解小老鼠和大老虎之间的友谊。

2. 能够讲述故事的主要情节，提高语言表达能力。

3. 学习生字词，巩固已学的汉语拼音。

4. 培养幼儿合作、分享的优秀品质。

二、教学重点与难点1. 教学重点：了解故事情节，能够讲述故事，学习生字词。

2. 教学难点：正确朗读生字词，巩固汉语拼音。

三、教学准备1. 故事课件或图书《小老鼠和大老虎》。

2. 生字词卡片。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件或图书，引起幼儿兴趣。

2. 讲述故事：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，关注故事中的角色关系。

3. 学习生字词：出示生字词卡片，教幼儿正确朗读，巩固汉语拼音。

4. 小组讨论：分组讨论故事中的小老鼠和大老虎之间的友谊，引导幼儿表达自己的看法。

5. 绘画活动：请幼儿用彩笔在画纸上绘制小老鼠和大老虎，培养幼儿的绘画能力。

五、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述故事《小老鼠和大老虎》。

2. 家长协助幼儿用汉语拼音正确书写故事中的生字词。

教学反思：在教学过程中，关注幼儿对故事内容的理解，引导幼儿正确表达自己的看法。

在小组讨论环节，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的合作意识。

在绘画活动中，尊重幼儿的想象力，鼓励幼儿大胆创作。

通过作业设计，巩固幼儿对故事情节和生字词的记忆，提高幼儿的语言表达能力。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括倾听、表达、合作等方面。

2. 评估幼儿对故事情节的理解程度，以及能否讲述故事主要内容。

3. 检测幼儿对生字词的掌握情况，包括汉字书写和拼音发音。

4. 收集幼儿的绘画作品，评价幼儿的绘画表现力和创造力。

七、教学拓展1. 邀请家长参与课堂活动，共同参与故事讨论，增进亲子关系。

2. 组织角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色，提高表演能力。

3. 开展类似的友谊主题的故事分享活动，让幼儿学会珍惜友谊。

八、教学注意事项1. 确保故事内容适合幼儿年龄特点，关注幼儿的情感体验。

幼儿园大班语言活动教案《动物，我们的朋友》含反思幼儿园大班语言活动教案《动物，我们的朋友》含反思（精选10篇）作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班语言活动教案《动物，我们的朋友》含反思，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班语言活动教案《动物，我们的朋友》含反思篇1 活动目标：1、能根据动物的特征及生活习性，想象动物能为人们做些什么事，发展幼儿的想象力。

2、在活动中，幼儿能大胆表达个人见解，大胆地讲述。

3、感受帮助别人的乐趣，增进喜爱动物的情感。

4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：1、动物胸饰若干。

2、课件：动物，我们的朋友3、音乐：动物世界4、摘苹果、搬木头、过河的标记活动过程：一、导入课题，引起兴趣。

1、师：小朋友，你们喜欢动物吗？今天，动物乐园要举行动物狂欢节，我们也换装称自己喜欢的动物去参加，可是，老师听说，动物乐园的动物和别的动物园的动物不一样，那儿的动物会帮助人们做许多的事情。

（引起兴趣）2、组织幼儿讨论：你是什么动物？有什么本领？能帮助人们做什么？（导入课题）二、分段播放课件，幼儿观看课件，分段讲述，运用插问，帮助幼儿运用已有经验，较连贯地表达个人见解。

1、老爷爷身上很痒猴子帮助老爷爷挠痒痒，让幼儿初步感受是用本领去帮助别人。

（1）老爷爷身上很痒，什么动物会挠痒痒？（2）你怎样帮助老爷爷挠痒痒？（3）谁帮老爷爷挠痒痒会最舒服呢？为什么？（引导幼儿说心目中出最会挠痒痒的动物——猴子，及选猴子的理由。

）（4）要怎样给老爷爷挠痒痒？（请小动物学猴子给老爷爷挠痒痒）2、小动物用自己的本领帮助姐姐取回红丝巾，幼儿得出经验：可以用小动物们自己的本领去帮助需要帮助的人。

（1）发生了什么事情？（小姐姐的红丝巾被风吹到树上去了。

）（2）小姐姐的心情怎样？她会说什么？（3）想一想，你是什么动物，你能帮助姐姐吗，你怎样帮助姐姐呢？（教师引导幼儿用自己的本领帮助别人。

大班故事《我的野生动物朋友》教案一、教学目标1.能够理解并朗读故事《我的野生动物朋友》。

2.能够通过听、说、读、写等多种方式表达对故事的理解和感受。

3.培养学生对大自然和野生动物的兴趣和保护意识。

4.发掘学生的想象力，培养学生的创新意识。

二、教学准备1.故事《我的野生动物朋友》的图片或书籍。

2.PPT或黑板、彩色粉笔。

3.野生动物的图片或玩具（可选）。

4.课堂布置：小组讨论区、大自然探究区、艺术创作区等。

三、教学步骤1. 导入教材（5分钟）通过图片或具体的野生动物玩具引发学生对大自然和野生动物的探究兴趣，并询问学生遇到过哪些野生动物和自己的经历。

2. 故事阅读和朗读（15分钟）老师为学生朗读故事《我的野生动物朋友》并与学生一起再次阅读，逐句解析并重点强调故事中的语言点和情感体验，例如“小叶子在风中跳舞”，“小蝌蚪在河里快乐地游泳”等等。

3. 阅读理解（20分钟）分组进行阅读理解，每组分发一段故事内容，通过合作学习模式，学生阅读后进行问题回答，并分别在小组讨论区域呈现总结结果。

4. 艺术创作（25分钟）以《我的野生动物朋友》为主题，通过艺术创作的方法，展现自己对故事的理解和感受。

学生可以采用绘画、手工、剪纸等多种形式进行创作。

5. 总结反思（10分钟）在学生完成艺术创作后，老师将相关作品展示于大自然探究区，并组织学生进行互动和分享，以此加深学生对于课堂内容的理解和感受。

四、课后作业1.将自己的艺术作品进行简短介绍和分享。

2.亲近大自然，寻找并观察身边的野生动物，如有机会，可以记录照片或绘画记录。

3.选择并朗读自己喜欢的一篇有关大自然和野生动物的故事。

五、教学反思通过本课程的设计，学生全面参与课堂互动，理解了《我的野生动物朋友》故事的主旨，并通过各种形式和手段表达了自己的理解和感受。

学生根据自己的喜好和兴趣进行艺术创作，通过学习，发掘学生的想象力，培养了学生的创新意识。

在后续的学习和生活中，希望学生能够尊重大自然和野生动物，并利用所学知识推广保护野生动物的观念。

幼儿园大班语言《我的动物小故事》教案反思摘要：一、引言二、教案目标与内容分析1.语言表达能力的提升2.动物知识的学习与拓展3.情感态度的培养三、教学过程反思1.课堂互动的优化2.教学方法的调整3.教学资源的整合四、学生反馈与反思1.学生参与度的提高2.学生语言表达能力的提升3.学生对动物知识的掌握五、总结与建议正文：作为一名幼儿园大班的老师，我最近进行了一次关于“我的动物小故事”的语言教学活动。

这次教学活动旨在通过讲述动物故事，提升孩子们的语言表达能力，同时让他们学到一些动物知识，培养他们关爱动物、保护环境的情感态度。

在教学过程中，我根据教案进行了教学，并在活动结束后进行了反思。

在本次教学活动中，我设置了多个环节，让孩子们通过听、说、读、写等多种方式参与到教学中。

首先，我通过播放动物故事音频，让孩子们聆听并感知故事内容。

接着，我引导孩子们用简单的词语和句子复述故事情节，锻炼他们的语言表达能力。

在此基础上，我向孩子们介绍了一些有趣的动物知识，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

最后，我组织孩子们进行小组讨论，分享自己最喜欢的动物及其特点，从而培养他们的合作意识和表达能力。

在教学过程结束后，我认真反思了本次活动的优点和不足。

首先，我觉得课堂互动环节效果较好，孩子们积极参与，课堂氛围活跃。

但在教学过程中，我发现部分孩子对动物知识的掌握程度不高，因此在今后的教学中，我需要更加关注这部分孩子，适时调整教学内容，使之更具针对性。

此外，我还意识到在本次教学中，教学方法仍有待改进。

为了让孩子们更好地投入到故事学习中，我计划在下次教学中采用更多生动形象的教学手段，如制作动物故事PPT、引入动物玩具等，以激发孩子们的兴趣。

同时，我也会注意在教学中关注孩子们的情感态度，培养他们关爱动物、保护环境的意识。

在总结本次教学活动的经验教训后，我提出以下建议：1.针对不同程度的学生，制定分层教学策略，使教学更具针对性。

2.增加课堂互动环节，提高学生的参与度。

一、活动目标1. 让幼儿通过故事《小老鼠和大老虎》的理解，认识到每个人都有自己的优点和不足，要相互尊重和理解。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够用自己的语言复述故事内容。

3. 提高幼儿的口语表达能力，学会用恰当的词语描述自己和他人。

二、活动准备1. 故事课件《小老鼠和大老虎》。

2. 画纸、彩笔等绘画材料。

三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件《小老鼠和大老虎》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

2. 故事讲解：以生动的语言讲述故事《小老鼠和大老虎》，引导幼儿理解故事主题。

3. 讨论：提问幼儿关于故事的问题，如：“小老鼠和大老虎各自有哪些优点和不足？”“他们是如何相互帮助、共同成长的？”等，引导幼儿发表自己的看法。

4. 绘画环节：请幼儿根据自己的理解，用彩笔在画纸上绘制小老鼠和大老虎，展示他们的特点和友谊。

四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起讲述故事，培养幼儿的口语表达能力。

2. 环境创设：将幼儿绘制的作品布置在班级环境中，让其他幼儿欣赏、交流。

五、活动反思1. 本次活动中，幼儿对故事的理解程度如何？是否达到了活动目标？2. 幼儿在讨论环节的参与度如何？是否能够积极发表自己的看法？3. 绘画环节中，幼儿的表现如何？是否能够根据自己的理解绘制出小老鼠和大老虎的特点？4. 针对本次活动中出现的问题，如何调整教学策略，以提高活动效果？5. 如何将本次活动与家园共育相结合，让家长更好地参与幼儿的学习和成长？六、教学方法1. 讲授法：通过生动的语言讲述故事，引导幼儿理解故事内容。

2. 互动讨论法：提问幼儿关于故事的问题，引导幼儿发表自己的看法，培养幼儿的观察能力和想象力。

3. 创作法：绘画环节，让幼儿根据自己的理解绘制小老鼠和大老虎，提高幼儿的创造力。

七、活动注意事项1. 确保故事课件清晰、生动，便于幼儿观看。

2. 在讨论环节，鼓励每个幼儿发表自己的看法，尊重他们的意见。

幼儿园大班语言活动教案《小老鼠和大老虎》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小老鼠和大老虎之间的友谊。

2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能够复述故事情节。

3. 情感目标：教育幼儿学会分享、互相帮助，培养友善品质。

二、教学重点：1. 让幼儿理解故事的主题，懂得友谊的可贵。

2. 培养幼儿的表述能力和倾听能力。

三、教学难点：1. 教育幼儿在人际交往中学会互相尊重、互相帮助。

2. 让幼儿学会从不同角度思考问题，培养同理心。

四、教学准备：1. 故事课件：《小老鼠和大老虎》。

2. 教学卡片：小老鼠、大老虎的形象卡片。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿关注故事主人公小老鼠和大老虎。

2. 故事讲述：以生动的语言讲述故事《小老鼠和大老虎》，引导幼儿关注故事情节，感受友谊的美好。

3. 故事讨论：故事结束后，引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，提问幼儿：“你们觉得小老鼠和大老虎之间的友谊是什么？”、“你们在生活中是如何与朋友相处的？”等。

4. 情景扮演：分组让幼儿扮演小老鼠和大老虎，进行情景扮演，培养幼儿的表述能力和倾听能力。

5. 绘画活动：发给幼儿画纸和彩笔，让幼儿根据自己的理解，画出小老鼠和大老虎之间的友谊场景。

7. 结束活动：组织幼儿进行友谊游戏，加深幼儿对友谊的认识。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起回顾故事，进一步巩固友谊观念。

2. 环境创设：在班级环境中布置“友谊角”，展示幼儿的作品和友谊活动照片，营造友好氛围。

七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，倾听和表达能力。

2. 关注幼儿在情景扮演和绘画活动中的表现，了解他们对友谊的理解。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中对友谊行为的展现。

八、教学反思：在活动结束后，教师应对整个教学过程进行反思，思考如何在教学中更好地引导幼儿理解友谊的重要性，以及如何在活动中提高幼儿的参与度和兴趣。

幼儿园大班语言虎和兔教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班主题教案详案《我和动物交朋友》一、教学目标1.感受大自然中动物的可爱和神奇，培养大班儿童保护动物的意识和爱护动物的情感。

2.学习认识一些常见的动物，能简单描述其习性和特点，发现动物之间的相似和不同。

3.激发儿童的观察能力、注意力和想象力，培养其表达能力及社交能力。

二、教学重点1.认识一些常见的动物。

2.了解各种动物的特点和习性。

3.发现动物之间的相似和不同。

三、教学难点1.动物是怎样生活的？2.如何与动物友好互动？四、教学过程1.导入（1）通过图片展示各种动物和其习性，引导孩子们思考和讨论。

（2）设计游戏：模仿各种动物的动作和声音，让孩子们更深入地了解动物。

2.学习内容（1）通过观察图片和视频，了解一些常见的动物，如猫、狗、兔子、老鼠、鸟等。

（2）让孩子们讨论各种动物的特点和习性，并用简单的语言描述。

（3）教给孩子们一些与动物友好互动的技巧，如喂食、抚摸、与动物玩耍等。

3.作品展示（1）让孩子们展示自己的手工制作，如折纸猫、万能贴狗等，通过作品展示培养孩子们的创造力和动手能力。

（2）利用幻灯片显示孩子们在动物园或乡村走访时的照片，讲述他们与动物的互动经历。

4.总结（1）教师对整堂课的内容进行总结，强调学习了哪些动物和与动物友好互动的注意事项。

（2）引导孩子们表达对动物保护和爱护的意识，加深对动物的感情。

五、教学评估1.利用平时的观察记录，评估孩子们对各种动物的认识和探索兴趣。

2.通过游戏、讨论、作品展示等方式评估孩子们学习的情况。

六、教学资源1.图片：猫、狗、兔子、老鼠、鸟等各种动物的图片。

2.视频：动物的生活和习性的视频资料。

3.游戏道具：模仿各种动物的做法和声音的游戏道具。

4.手工材料：纸张、颜料、毛线等手工材料。

语言教案•课程介绍与目标•我与动物亲密接触•动物知识科普课堂•创意表达：讲述我的动物故事目•情感培养：关爱动物，珍惜生命•课程总结与延伸活动录课程介绍与目标教案背景本次课程以“我和动物的故事”为主题，通过讲述、分享和互动的方式，帮助大班幼儿更好地理解和欣赏动物，同时提高他们的语言表达和沟通能力。

课程结合了故事、游戏、手工制作等多种活动形式，以激发幼儿的学习兴趣和参与热情。

教学目标知识目标让幼儿了解不同动物的特点和习性，增加对动物的认识和了解。

能力目标通过讲述和分享个人经历，提高幼儿的语言表达和沟通能力；通过手工制作等活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

情感目标培养幼儿对动物的喜爱和保护意识，学会尊重生命、关爱他人。

教学内容与方法教学内容教学方法采用讲述、讨论、游戏、手工制作等多种教学方法，引导幼儿积极参与、互动交流。

同时，结合图片、视频等多媒体手段，使教学更加生动有趣。

我与动物亲密接触我家宠物趣事多我家的狗狗“豆豆”01猫咪“花花”的优雅02小鸟“啾啾”的歌声03猴子山的热闹长颈鹿的优雅企鹅的可爱030201动物园里欢乐时光田野乡间遇动物乡村小路上的鸡群牧场上的奶牛池塘里的小鸭子动物知识科普课堂动物习性大揭秘动物生活习性动物行为习性阐述动物的生活环境和习性，如水中生物如何呼吸、陆地动物如何保暖等。

动物沟通方式鸟类阐述鸟类的特点，如羽毛、喙、翅膀等，并举例几种典型鸟类，如鹦鹉、企鹅、鸽子等。

哺乳动物介绍哺乳动物的特点，如哺乳、恒温等，并举例几种典型动物，如猫、狗、大象等。

昆虫类讲解昆虫类的特点，如头、胸、腹三大部分和翅膀、触角等器官，并举例几种典型昆虫，如蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂等。

动物分类及特点介绍动物保护意识培养动物保护意义动物保护现状动物保护措施创意表达：讲述我的动物故事口头表达训练引导孩子们回忆自己与动物接触的经历，鼓励他们分享自己的动物故事。

提供一些与动物相关的词汇和表达，帮助孩子们更生动地描述他们的经历。

我和动物的故事一、活动目标1. 引导幼儿感知和理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。

2. 通过故事，培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。

3. 激发幼儿积极参与故事表演，发展幼儿的表现力和创造力。

二、活动准备1. 故事课件：《我和动物的故事》2. 角色头饰：小猫、小狗、小鸟等3. 动物图片：猫、狗、鸟等4. 故事相关道具：篮子、树枝等三、活动重难点1. 活动重点：引导幼儿理解故事内容，参与故事表演。

2. 活动难点：培养幼儿的倾听和表达能力，激发幼儿对动物的喜爱和保护意识。

四、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享自己与动物的故事，引导幼儿关注动物的特点和习性。

2. 故事欣赏：《我和动物的故事》，引导幼儿观察课件，感受故事氛围。

3. 故事解析：引导幼儿讨论故事中动物的行为和情感，帮助幼儿理解故事主题。

4. 角色扮演：分组进行故事角色扮演，引导幼儿选择角色，佩戴头饰，进行表演。

5. 故事延伸：组织幼儿进行故事相关活动，如绘画、手工制作等，激发幼儿的创造力。

五、活动延伸1. 家庭作业：邀请家长参与，让幼儿与家长一起讲述自己与动物的故事，培养幼儿的倾听和表达能力。

2. 环境创设：在班级环境中布置动物主题区角，让幼儿在自由活动时间观察、操作、交流。

3. 学科整合：结合艺术、科学等学科，开展动物主题的教学活动，丰富幼儿的认知经验。

六、活动反馈在活动结束后，教师应对幼儿的表现进行积极的反馈，鼓励幼儿在活动中展示出的优点，对需要改进的地方给予指导和建议。

教师还应关注幼儿在活动中的情感体验，确保每个幼儿都能在愉快和谐的氛围中成长。

七、教学评价本节课通过故事讲解、角色扮演、绘画等多种形式，使幼儿了解了动物的特点和生活习性，激发了幼儿对动物的喜爱和保护意识。

通过活动，培养了幼儿的倾听、表达和合作能力。

教师应根据幼儿在活动中的表现，给予相应的评价，以激发幼儿的学习兴趣和积极性。

八、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学策略。

我和动物的故事一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。

2. 能够通过观察和思考，理解故事中动物的行为和情感。

3. 能够表达自己与动物之间的故事，发展语言表达能力。

4. 培养对动物的关爱和保护意识，学会与动物和谐相处。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事，了解动物的行为和情感，培养语言表达能力和观察能力。

2. 教学难点：能够表达自己与动物之间的故事，发展创造性思维能力。

三、教学准备：1. 故事课件或图片2. 与动物有关的故事素材3. 画纸、画笔等绘画工具四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享自己与动物的故事，引出本节课的主题。

2. 讲述故事：通过课件或图片，讲述一个与动物有关的故事，引导幼儿观察和理解故事内容。

3. 讨论故事：引导幼儿讨论故事中动物的行为和情感，帮助幼儿理解动物的特点和需求。

4. 创作故事：鼓励幼儿根据自己的经历或想象，创作一个与动物有关的故事，并画出故事中的角色和情节。

5. 分享故事：邀请幼儿分享自己的创作，鼓励其他幼儿倾听和评论。

五、教学评价：1. 观察幼儿在讨论和创作环节的表现，评估幼儿对故事内容的理解和语言表达能力。

2. 评估幼儿在创作故事时的想象力和创造性思维能力。

3. 观察幼儿在分享故事时的表现，评估幼儿的自信和沟通能力。

六、教学延伸：1. 动物角色扮演：分组进行动物角色扮演，让幼儿通过模仿动物的行为、声音和表情，进一步理解动物的特点。

2. 动物知识竞赛：设计一些关于动物的知识竞赛题目，让幼儿在竞赛中增加对动物的了解。

七、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起拍摄一张与家人或宠物一起的照片，并在照片背后写上一段话，描述照片中的故事。

2. 家长协助幼儿完成一幅关于家庭宠物的画作，并在画纸上用文字描述画作中的故事。

八、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与程度，是否能够积极主动地分享自己的故事和观点。

2. 反思教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否能够激发幼儿的兴趣和好奇心。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂故事内容，理解故事中的角色和情节。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，养成关爱动物的好习惯。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事内容，理解故事中的角色和情节。

难点：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、动物图片、角色头饰等。

2. 经验准备：幼儿有与动物相处的经历。

四、教学过程：1. 导入：通过歌曲《小动物回家》引入主题，激发幼儿对动物的兴趣。

2. 基本部分：（1）教师讲述故事，幼儿倾听。

（2）幼儿分角色表演故事，增强对故事情节的理解。

（3）教师组织讨论：你喜欢故事中的哪个角色？为什么？3. 拓展部分：（1）幼儿观察动物图片，用自己的语言描述动物的特点。

（2）幼儿分组讨论：如何关爱动物，与动物和谐相处。

五、教学评价：通过观察幼儿在课堂中的参与程度、表现以及课后与同伴、教师的交流，评价幼儿对故事的理解、观察力、想象力和语言表达能力。

关注幼儿对动物的喜爱之情和关爱动物的行为表现。

六、教学内容：1. 故事理解：让幼儿能够讲述故事的主要情节，认识故事中的动物角色。

2. 语言发展：通过故事讨论，培养幼儿的词汇量和表达能力。

3. 情感培养：教育幼儿尊重生命，关爱动物，与动物和谐相处。

七、教学步骤：1. 复习故事：回顾上一节课的故事内容，加深幼儿对故事情节的记忆。

2. 故事讨论：引导幼儿分享自己最喜欢的动物角色，讨论动物的特点和习性。

3. 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行互动交流。

4. 词汇拓展：通过图片展示，教授与动物相关的词汇，让幼儿进行识记和运用。

5. 情感教育：引导幼儿讨论如何关爱动物，教育幼儿不伤害动物，与动物友好相处。

八、教学方法：1. 讲述法：教师讲述故事，引导幼儿听讲并思考。

2. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，培养幼儿的口语表达能力。

幼儿园大班语言教案《猴子和企鹅》教学目标1.学生能够准确地理解故事《猴子和企鹅》所传达的内容。

2.学生能够积极参与故事讲述，表达自己的观点和感受。

3.学生能够学习和掌握一些基本的英语单词和句型。

教学内容词汇学习1.monkey（猴子）2.penguin（企鹅）3.play（玩）4.snow（雪）5.sleepy（困）短语学习1.play with（和…玩）2.make a snowman（堆雪人）3.go to sleep（去睡觉）故事讲述一天，猴子和企鹅一起去玩，猴子让企鹅帮忙堆一个雪人。

他们一起堆了一个傻傻的雪人。

晚上，猴子突然想对那个雪人恶作剧，他起床溜到外面，在雪人旁边大喊了一声：「嗨，企鹅！我要吃你的雪人！」可是躺在床上的企鹅听到了，他惊醒了。

企鹅睡觉睡得很困，所以他没有任何反应，只是闭起眼睛继续睡觉。

教学过程1.教师向学生介绍课文《猴子和企鹅》，并引导学生预测故事中可能出现的单词和短语。

2.教师给学生朗读课文，同时逐一向学生讲解所出现的主要单词和短语，确保学生完全理解故事。

在讲解时，可以采用形象化的图片等辅助工具，提高学生的学习兴趣。

同时，如果有学生不理解某些单词或短语，需要及时帮助他们纠正错误。

3.教师向学生提出一些思考问题，比如：–为什么猴子要吃企鹅堆的雪人？–为什么企鹅会没有反应？–如果你是猴子或者企鹅，你会做出怎样的反应？4.教师带领学生复述整个故事，并让学生描述自己在听故事时所产生的感觉以及对故事中的人物和情节的理解。

5.教师通过教师和学生之间的互动方式，来检查学生对所学内容的掌握情况。

例如，教师可以播放和故事相关的一些音频和视频材料，依照所求回答相应的问题。

6.教师让学生在小组内进行角色扮演练习，让学生更好地理解故事中人物的性格和相互作用，并巩固所学的语言知识。

教学评价教师可以通过观察学生在故事讲述和角色扮演时表现的情况来评价学生的掌握程度。

对于理解不太好的学生，教师可以进行个别辅导，帮助他们更好地掌握所学知识。

大班语言教案小老鼠与大老虎1、大班语言教案小老鼠与大老虎幼儿园大班语言教案：小老鼠与大老虎活动目标：1.在理解故事的基础上，尝试分角色大声朗读，以显示自己对作品的认识和理解。

2.能够根据书中图片的线索说出故事后半部分的猜测。

3.明白朋友之间要互相帮助，不要欺负别人。

活动准备：1、头饰、小花、积木、面包圈、帽子2、幼儿用书、幼儿亲子小书3、实物投影仪活动过程：一、分角色朗读，回忆书前半部分内容：“大老虎是什么样的?我们应该怎样念呢?”“小老鼠是什么样的?应该怎样念?”在这一环节中，我采用分角色朗读的方法，激发孩子的学习兴趣，帮助孩子更好地理解故事中大老虎和小老鼠的性格特点，让孩子更好地理解故事的内涵。

并做图形对应。

二、引导幼儿根据画面线索，讲述猜测内容：1、讨论：“故事的后面发生了什么事?”2.请个别孩子阅读自己的亲子手册，并告知内容。

这个环节的设计主要是拓展幼儿的思维，发挥幼儿的想象，让幼儿去自由地猜测结果。

三、|看表演，引出故事的后半部分内容。

表演是孩子们最喜欢的活动。

当孩子感到身心有点疲惫时，老师的表演比单纯的看书更能增强孩子参与活动的兴趣，更容易吸引孩子的注意力。

四、和幼儿共同阅读图书“大老虎有什么样的变化?”“小老鼠有什么样的变化?”五、“你和好朋友之间应该怎样相处”引导幼儿懂得朋友之间应该互相帮助，团结友爱的道理。

在阅读活动中，我们不仅让孩子感受故事的内容，更重要的是让他们在故事中明白做人的道理。

六。

延伸:在活动中放上相关的头饰，让孩子尝试表演。

2、大班语言活动小老鼠和大狮子教案反思活动目标：1. 通过身体动作、模拟声音、打击乐器等。

让幼儿理解故事情节。

2.引导孩子根据故事的人物特点，尝试选择合适的节奏类型。

并用打击乐器来表达故事内容。

3.培养孩子积极参与活动，体验合作游戏的快乐。

4. 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5.鼓励孩子大胆猜、说、动。

活动准备：音乐磁带、不同种类的乐器若干、节奏图谱活动过程：一、进入活动室1. 听音乐歌曲做鸭宝宝动作找位置坐好老师:我的小鸭子，今天我们将在森林里和小动物玩游戏。

幼儿教育：________ 大班语言教案：故事《老虎与狐狸》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页大班语言教案：故事《老虎与狐狸》【活动目标】1、理解故事内容，把握不同角色的性格特点，能用连贯的语言清楚表达自己的想法。

学习用“如果……就……”的句式。

(认知目标)学习用这样的句子有助于发展幼儿的逻辑思维能力。

2、培养幼儿专心倾听的好习惯，发展思维敏捷性和联想性。

（能力目标）《纲要》语言目标中特别提出“安静倾听别人发言”，因此，我在此活动中注重培养幼儿养成良好的听说习惯，这也是需要长期坚持培养的目标。

3、通过活动，初步培养幼儿的竞争、合作意识。

（情感目标）在活动中，幼儿分组讨论，他们已经有了小组意识的概念，培养合作意识。

【活动准备】狐狸、老虎手偶每人一套，故事、背景场景。

【活动过程】一、相互介绍导入活动师：今天我们班来啦一些客人老师，有的老师还不太了解毛老师和我们大五班的小朋友，谁愿意把我介绍给她们。

幼：毛老师是个有爱心的老师等。

师：谢谢你们精彩的介绍，接下来我把你们介绍给客人老师。

我们大五班的孩子是相互关心、相互帮助，有礼貌、爱动脑、在活动时能认真倾听别人的发言，表达自己的想法有个性孩子。

我相信在接下来的活动中，客人老师也会喜欢上你们。

（此环节关注幼儿语言表达多样性，引导幼第 2 页共 6 页儿学会向别人介绍。

老师介绍孩子一方面是鼓励孩子，另一方面是提示活动要求）师：对了！还有两位客人等不急要请你们介绍它们，瞧！是谁？幼：老虎、狐狸师：谁来介绍一下狐狸是什么的？老虎又是什么样的？幼：狡猾、聪明的狐狸。

可怕的、凶狠的狐狸等。

二、介绍导入故事师：一天，一只狐狸在森林里找东西吃，被老虎发现了，老虎一下就扑了过去，抓住了狐狸。

狐狸眼珠骨碌一转说：这样不公平，因为你是在我没看见你的情况下抓住我的，老虎问：那你想怎么办？我们来比赛吧！老虎又问：怎么比？谁先到达那座山的山顶，谁就赢了，如果你赢了，你就吃了我。