《第三单元导学案》word版

第九课一、生字预习：幼 Y yòu 幺 2 左右幼儿｜幼苗滩 T tān 氵 10 左右沙滩｜海滩侦 Z zhēn 亻 6 左右侦查｜侦察嘲 C cháo 口 12 左右嘲笑｜嘲讽啄 Z zhuó口 8 左右啄食｜啄木鸟企 Q qǐ人 4 上下企鹅｜企图｜愚 Y yú心 9 上下愚笨｜愚蠢蠢 C chǔn 虫 15 上下愚蠢｜蠢人返 F fǎn 辶 4 半包围往返｜返回拦 L lán 扌 5 左右拦路｜拦击鸥 O ōu 鸟 4 左右海鸥｜银鸥帽 M mào 巾 6 左右礼帽｜草帽吁 Y yù口 3 左右长吁短叹｜气喘吁吁彻 C chè彳 4 左右彻底｜彻夜二、生词。

lǚ yóu yòu guī shā tān zhēn chá qǐ tú旅游幼龟沙滩侦察企图qíng yuàn chǔn shì fǎn huí hǎi ōu bǔ jiù情愿蠢事返回海鸥补救zhēng xiān kǒng hòu ruò wú qí shì jiàn sǐ bù jiù争先恐后若无其事见死不救yú guàn ér chū yú bù kě jí qìchuǎn xū xū鱼贯而出愚不可及气喘吁吁xiǎng chè yún xiāo响彻云霄三、形近字比较。

幼（幼龟）滩（沙滩）侦（侦查）嘲（嘲笑）啄（啄食）幻（幻想）摊（摊子）贞（忠贞）潮（潮水）琢（琢磨）企（企图）愚（愚蠢）蠢（蠢人）返（返回）拦（拦住）肯（肯定）偶（偶然）椿（椿树）版（出版）栏 (栏杆)欧（欧洲）帽（帽子）宇(宇宙) 砌（砌墙）鸥（海鸥）冒（冒出）吁（呼吁）彻(彻底)四、背诵内容；（一）多音字。

三单元《分数乘法》导学案第三单元分数乘法第⼀课时分数乘法（⼀）【学习⽬标】1、能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能⼒。

2、学习整数乘以分数的计算⽅法，让学⽣亲⾃经历探究整数乘以分数的计算原理，学⽣能够熟练准确的计算整数乘以分数。

3、使学⽣感受到分数乘法与⽣活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。

【学习重点】学⽣能够熟练的计算整数乘以分数。

【学习难点】学⽣能够熟练的计算整数乘以分数。

【⾃主学习】教师出⽰教学板书，请学⽣计算下列分数加减运算题。

教师：来回巡视学⽣的做题情况，并提问学⽣说说⾃⼰如何计算的？教师提问学⽣回答问题。

（先通分，再进⾏分⼦与分⼦相加减；分母不变…）并注意更正学⽣的错误和表扬回答问题的同学。

【课堂探究】1、投影⽰意图：学⽣读题。

新-课 -标- 第- ⼀-⽹2、引导学⽣⽤不同的⽅法进⾏计算：（1）画图表⽰，结合画图，发现3个1/5是3/5.（2）⽤加法计算51+51+51，这道加法算式每个加数有什么特点？这是求3个相同分数的和，⽤乘法算⽐较简便。

想想，可以怎样列式？（3）⽤乘法算，51×3，根据分数和整数相乘的意义，51×3表⽰什么？既然51×3可以是表⽰3个51连加，你能想办法算出它的得数吗？3、出⽰书本图，请学⽣结合图说⼀说2个3/7是怎样计算的。

新课4、算⼀算，说⼀说分数与整数相乘如何计算。

先独⽴计算，汇报。

分数与整数相乘：分⼦和整数相乘，分母不变。

【精讲点拨】针对疑难问题教师精讲分析【达标练习】基础：⽣再书本上涂⼀涂，反馈。

新课标第⼀⽹综合：先独⽴填写，反馈。

再说⼀说为什么可以这样计算。

⽐如4/9×2表⽰有2个4/9相加，4/9+4/9=4+4/9=4×2/92、独⽴计算下⾯题⽬，课堂板演，其余学⽣⾃⾏作业。

板演后让学⽣尝试分析出现的问题。

【课后反思】第⼆课时分数乘法（⼀）【学习⽬标】1、、学习整数乘以分数的计算⽅法，让学⽣亲⾃经历探究整数乘以分数的计算原理，学⽣能够熟练准确的计算整数乘以分数。

七年级语文上册第三单元导学案脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒学习的时间，接下来是店铺为大家带来的关于人教版七年级语文上册第三单元导学案，希望会给大家带来帮助。

第三单元导学案11《春》导学案(教师用)【导学目标】1.学习通过充分调动感觉器官细致观察景物，抓住景物特征进行描写的方法。

2.赏析精美语言，体味蕴含的情感。

3. 朗读并背诵课文，把握文章所表达的感情，感受春天景色的美丽。

【导学重点】1.理清作者思路。

2.研读五幅图画，赏析精美语言，体会蕴含的情感。

【导学难点】学习通过五官感觉抓住景物特点描写景物的方法。

【课时】2课时【预习导引】1.查阅资料，了解作者生平。

2.积累词语。

(1)给加点的字注音。

酝酿(yùn)(niàng )宛转( zhuǎn )黄晕(yùn ) 应和( yìng )( hè )蓑衣( suō )抖擞( dǒu )( sǒu )笼罩(lǒng )朗润( rùn ) 烘托( hōng )(2)解释词语。

呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。

花枝招展：比喻姿态优美。

招展，迎风摆动。

朗润：明朗润泽。

酝酿：原意是造酒，文中指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。

宛转：同“婉转”。

形容声音圆润柔媚。

欣欣然：欢欢喜喜的样子。

3.有感情地朗读课文，注意语速和节奏，感受作者对春天的感情。

4.思考：课文一共描绘了春天的几幅图画?试用简洁的语言加以概括。

5.把你喜欢的句子划出来，说说你喜欢的理由。

【导学过程】第一课时一、导入：当秋风萧瑟的时候，当大雪纷飞的时候，每个人都会在心中渴望春天。

因为春天带给人温暖，带给人希望，带给人力量。

每当春回大地的时候，人们往往情不自禁的吟诗作文。

引导学生背诵有关春天的古诗。

今天我们学习朱自清先生的散文——《春》(出示课题)。

二、作者简介：投影：朱自清(1898—1948)，原名自华，号秋实，字佩弦。

现代著名作家、学者、民主战士。

10.十六年前的回忆第一课时学习目标(1)学会课文生字生词。

(2)正确、流利、有感情地朗读课文。

(3)了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。

(4)领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。

2、重难点本课的学习重点认真读课文，了解李大钊同志被害的过程，感受李大钊同志的革命精神和高贵品质。

难点是理解文中的一些含义深刻的句子。

3、课前准备：课前搜集有关李大钊的资料课上与同学交流。

一、预习导航：1、课文导读“五月的鲜花开遍了原野，鲜花掩盖着志士的鲜血……”当这优美激越的旋律在耳畔响起的时候，你是否会想到正因为有无数革命先烈抛头颅、洒热血才换来新中国的诞生，今天让我们再一次掀开历史的尘封，走进作品当时的岁月，感受李大钊同志被捕后倍受酷刑，但面对敌人始终大义凛然，坚贞不屈的高贵品质。

①、首先初读课文，借助工具书解决生字词理解难懂的句子。

②、接着整体感知课文，边默读课文边思考：课文写的是谁的回忆？回忆了谁？回忆了哪些方面的内容？③、在初步了解了课文主要内容和叙述顺序后再细读课文画出感受深刻的句子或段落，把自己读后的感受写在课本的空白处，读后把自己的感受和同学们交流。

④、最后有感情地朗读课文，体会一下文章的写法。

⑤、完成基础达标的内容。

2、基础达标（1）、看拼音写词语。

Jūn fá jiān ruì kǒng bù fěi tú( ) ( ) ( ) ( ) shū jí chōu tì mó guǐ kù xíng ( ) ( ) ( ) ( ) （2）、填写查字典的有关情况。

“魔鬼”的“魔”字是结构，应该查部下。

“魔”可以组成词语（）、（）。

（3）、从课文中找出和下面的句子照应的句子。

①1927年4月28日，我永远也忘不了那一天。

②为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。

部编教材七年级语文《从百草园到三味书屋》导学案主备人：审核人：上课时间：学习目标：1.通过小组合作，夯实基础知识。

2.整体感知百草园之乐和三味书屋生活之味。

3.通过赏析、仿写，学习表达与写作技巧。

4.体会童年生活的情趣，关注自身的生活与成长，全面提高学生语文综合素养。

一．初读全文，读通读顺。

1.标划自然段，划出生字词。

（同桌检查，是/否完成任务？）2.将你了解的作者资料写下来。

3.考一考：给下列词语注音。

确凿（）菜畦（）桑椹（）油蛉( )斑蝥( )缠络( )攒( )豁( ) 敛( )脑髓( ) 陌生( )鉴赏( )人迹罕至( )觅食( ) 竹筛( )秕谷( )4.练一练：解释词语的意思。

确凿：人迹罕至：宿儒：人声鼎沸：二．通读全文，整体感知。

分别找出些百草园和三味书屋两部分的起止语句，想一想，这两部分是怎样连接起来的？（一）细读百草园部分。

思考文中说，百草园“其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园”，“乐园”之“乐”有哪些方面？是通过写哪些事来表现的？每个事情又是怎么写的？（二）细读三味书屋部分。

思考：1.三味书屋的“味”，你认为是什么味？是通过写哪些事情来表现的？2.结合具体语句，你认为先生是一个怎样的人？我从看出，先生是的人。

我从看出，先生是的人。

……四．段落研读（自己思考，完成题目之后小组讨论，解决疑难，明确答案）（一）研读第2段，赏百草园之景，分析这一段的景物描写的方法。

1.连线，明确本段的写景顺序。

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。

整体部分从“菜畦、皂荚树、桑葚”到“鸣蝉、黄蜂、叫天子”局部部分从“油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥”到“何首乌、木莲、覆盆子”2.完成表格，思考景物描写的角度。

颜色视觉形状声音味道（二）研读3-6段：美女蛇的故事。

1.听到这个故事，“我”会想象到一个（恐怖/喜悦）的画面，心理上会产生的想法，反映在行为上，我2.有人认为美女蛇的故事是赘笔，没必要写。

五年级下册数学导学案课题：《分数的意义和性质》课型：预习+展示时间：=（二）自主探究。

1、教学教材第75 页的例1 。

让学生拿3 张同样的正方形或长方形纸片，分别对折一次、两次、四次，平均分成2 份、4 份、8 份，涂上颜色，分别用分数表示涂色部分。

学生以小组为单位讨论，请代表发言。

随着学生汇报，老师板书。

（从左往右观察）×2 ×（）1/2= 2/4=4/8×2 ×（）（从右往左观蔡）÷2 ÷（）4/8=2/4=1/2÷2 ÷（）学生举例，分别板书出来。

2、学生讨论，汇报。

板书：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0 除外），分数的大小不变。

（三）、课堂小结通过本节的学习，知道了什么（四）、当堂检测：1、完成教材第76 页“做一做”的第1 题。

说一说自己是怎样想的？学生根据分数的基本性质思考并说明思路。

2、完成教材第77 页练习十四的第1 题。

学生先独立涂色，然后比较（二）、探究新知【【教师提问】你发现了什么？板书：（）=（）=（）为什么相等？引导学生观察它们的分子、分母各是按照什么规律变化的？【教师追问：】你还能举出这样的例子吗？观察以上例子，你得出什么结论？提问：为什么0要除外？【教师点拨：】分子和分母如果都乘上0，则分数成为，而分数的分母不能为O ；又因为0不能作除数，所以分数的分子和分母也不能同时除以O 。

【教师追问：】你能不能根据分数与除法的关系和商不变的性五年级下册数学导学案课题：《分数的意义和性质》课型：预习+展示时间：五年级下册数学导学案课题：《最大公因数》课型：预习+展示时间：主备人：曹晓强审核：班级：五年级下册数学导学案课题：《约分》课型：预习+展示时间：主备人：曹晓强审核：班级：。

Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are? 【单元学习目标】1．学会有礼貌的问路以达到购物或办事的目的。

2．学会为他人指示方向或路线。

3．学会在活动或者购物场所中表达自己的爱好和想法。

【单元重点难点】重点：1．学会礼貌询问语言Could you please tell me where…？Excuse me，do you know where I can …？2．学习宾语从句注意事项。

难点：掌握几种礼貌问路的方式Excuse me，do you know where I can buy some shampoo?Could you tell me how to get to the post office?Could you tell me where I can get a dictioary？Could you tell me where the Center Street is?第一课时Section A (1a-1c)主备人：马俊珍审核人：宋剑【学习目标】1.掌握词汇restroo m、stamp 、bookstore 、beside.2.宾语从句注意事项。

3.完成主要句型的学习和听力练习。

【重点难点】重点:学会有礼貌的问路以达到购物或办事的目的。

难点:问路和指路的几种表达方法。

【导学过程】一、课前预习取钱_______________ 得到几本杂志在右边得到城市的一些信息___________ 买些邮票______________ 买字典______________ 向左拐__________________ 向右拐_____________ 买一双鞋子二、自主学习、合作探究（一）自主学习1. 预习检查。

2. 朗读1短语，完成搭配练习。

3. 学习礼貌询问语言及回答Could you please tell me where…？Excuse me，do you know where I can …？Yes / sure. There ‗s a …4. 1b听力训练。

美丽的春天时时触动着文人墨客的襟怀，他们吟出了许多千古名文佳句。

“律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。

张栻《立春偶成》”不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀.” 贺知章《咏柳》“草木知春不久归, 百般红紫斗芳菲.” 韩愈的《晚春》“春眠不觉晓, 处处闻啼鸟. ” 孟浩然《春晓》“随风潜入夜，润物细无声” 杜甫《春夜喜雨》 “不须迎向东郊去，春在千门万户中” 卢道悦《迎春》……江南的春天更是触动了现代散文家朱自清的情怀，他在饱揽了春天的美景后写下了散文名篇《春》现在我们一起走进朱自清的散文《春》。

11 春执笔人 刘春艳 审核人 陆慧【学习目标】1.理清文章思路，学习作者细致观察事物，抓住事物特点描述事物的方法。

2.品味文章生动、形象、富有表现力和感染力的语言。

3.熟读成诵，体会作者热爱春天，热爱自然,积极向上的思想感情【学习重难点】1.整体感知课文，理清文章思路。

2.品味文章生动、形象、富有表现力和感染力的语言。

【学习过程】第一课时一、【预习导学】初读课文，解决下列问题1.给下列加点字注音。

蓑．衣（ ） 酝酿．．（ ）（ ） 抖擞．（ ） 黄晕．（ ）发酵．（ ） 鸟巢．（ ） 应和． ( ) 薄．烟 ( ) 水涨．( )2.理解下列词语在文中的意思。

酝酿：应和：卖弄：欣欣然：呼朋引伴：花枝招展：3.文学常识填空：《春》选自______________。

作者___________，原名_________，字______，号_______，江苏扬州人。

我国现代文学史上著名的________、________、______、__________。

春是一篇优美的______________散文。

4.仿照例句，发挥想象，续写两句。

（注意语意要连贯，句式要一致。

）的；___________________________，__________________________________； _____________________ ， ______________________________。