高二年级艺术体操彩带课时教学计划

艺术体操集体彩带跳绳教案教案标题：艺术体操集体彩带跳绳教案教案目标：1. 学生能够掌握艺术体操集体彩带跳绳的基本技能和动作要领。

2. 学生能够通过集体彩带跳绳的训练，提高协调性、灵活性和团队合作意识。

3. 学生能够通过艺术体操集体彩带跳绳的表演，展示个人和团队的艺术才能和创造力。

教学准备：1. 彩带和跳绳。

2. 宽敞的操场或体育馆。

3. 音乐设备和合适的音乐。

4. 训练计划和教学材料。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生介绍艺术体操集体彩带跳绳的概念和背景。

2. 激发学生对艺术体操集体彩带跳绳的兴趣，引导他们思考彩带和跳绳的潜在表演效果。

技术训练（20分钟）：1. 示范和解释基本的彩带和跳绳技巧，包括旋转、摆动、扔掷等。

2. 分组训练，让学生跟随示范进行彩带和跳绳的基本技能练习。

3. 强调正确的姿势和动作要领，帮助学生逐步提高技术水平。

团队合作（15分钟）：1. 将学生分为小组，让他们合作进行集体彩带跳绳的练习。

2. 引导学生在团队合作中学会互相配合、协调动作和节奏。

3. 鼓励学生通过创新和合作，展示个人和团队的艺术才能。

创作表演（15分钟）：1. 鼓励学生在团队中创作自己的表演，包括动作序列、音乐选择和编排等。

2. 提供指导和建议，帮助学生将个人创意融入到集体表演中。

3. 学生进行表演展示，互相观摩和评价。

总结（5分钟）：1. 回顾本节课的学习内容和表演成果。

2. 鼓励学生总结彩带跳绳训练的收获和体会。

3. 展望下一节课的学习内容和目标。

教学延伸：1. 组织学生参加校内外的艺术体操集体彩带跳绳比赛或表演，提供更多的展示机会和挑战。

2. 鼓励学生自主学习和探索其他艺术体操项目，拓宽他们的艺术表现能力。

备注：教案中的时间分配仅供参考，可以根据实际情况进行调整。

同时，教案中的具体技术训练和团队合作练习可以根据学生的年龄和能力水平进行适当的调整和补充。

高二年级艺术体操彩带课时教学计划高二年级艺术体操（彩带）课时教学计划一、指导思想本次课依据《体育与健康课程标准》精神，遵循高中生身心发展规律，重视学生的情感体验。

选择艺术体操作为教学内容，教学过程中注重对学生能力的培养，提高学生的想象力、表现力，促进学生身心和审美能力的发展。

二、教材的选择本课根据高中课程标准和学生生理、心理特点选择艺术体操轻器械之一彩带作为教材内容。

彩带操动作柔软、流畅、优美，练习内容丰富多彩，能激发学生浓厚的兴趣和对美的感受。

通过学习可以培养学生良好的身体姿态，塑造健美的体型，培养动作的优美感，感受音乐的节奏感、韵律感，促进学生艺术素质的发展，达到全面锻炼身体的目的。

三、教学过程（一）准备部分1．艺术体操徒手基本动作组合练习：主要配合音乐练习徒手动作中身体的基本姿态、手臂的波浪以及基本步法中柔软步、足尖步和华尔兹步。

通过徒手练习训练身体协调性以及节奏感与表现力，培养形体美感，提高身体素质。

2．健美操：通过健美操并步、后交叉、“V”字步、恰恰等基本步法组合的练习进一步激发学生学习兴趣，调动起学生学习的积极性，从而达到热身及导入主课的目的。

（二）基本部分1．彩带复习与学习：复习学过的彩带技术动作：（1）体侧绕环。

（2）半绕环接大绕环。

（3）单手绕“8”字。

（4）体侧螺。

（5）绕环小组合。

（6）蛇，在复习的过程中注重强调手臂状态、轴点、动作过程，使学生在练习中体会动作重点，从而能够更熟练的掌握技术动作，同时更好的配合音乐的节奏以及队形的变换完成动作。

学习双手绕“8”字和半绕环接360?翻转技术动作，通过徒手单手练习、徒手双手练习、以及分步练习，使学生循序渐进地掌握技术动作的重难点，使身体各部位的动作都做到准确、规范。

通过队形变换、小组合练习，提高学生学习参与兴趣，从而更好地巩固，提高技术动作。

2．彩带的动作串联、创编组合：本单元使学生从易到难，循序渐进，逐步掌握提高彩带的基本动作。

体操彩带操说课稿尊敬的各位老师：你们好！我叫梁昕,来自南宁市滨湖路小学，我今天说课的内容是艺术体操轻器械内容之一--彩带，希望各位前辈、各位老师批评指教，谢谢！我将从以下几点来阐述我对这节课的理解：一、说教材：本节课的内容是学习艺术体操轻器械之一彩带的基本动作和动作组合，该教材内容是我校校本教材内容之一。

艺术体操轻器械主要包括：绳、圈、球、棒和带，它的特点是：以自然性的动作为基础的节奏运动，节奏的基本动作是摆动、波浪和弹性动作，因此，波浪起伏、流动和节奏是艺术体操区别于其他运动项目的主要特点之一。

这节课学习的内容彩带的特点是：动作柔软、流畅、优美，动作组合的内容丰富多彩，容易激发学生浓厚的学习兴趣，提高学生的协调性、柔韧性。

通过本节课彩带操的学习培养了学生优美的身体姿态，塑造健美的体型，培养动作的美感，更好的掌握音乐的节奏感，促进学生艺术素质的发展，达到全面锻炼身体的目的。

并通过音乐和动作的配合陶冶学生的情操。

本节课的主要内容是学习上肢组合动作，也为下一节学习下肢组合动作和路线变化打好良好的基础。

二、说学情：本节课授课班级为南湖小学海茵校区三年级学生。

有男生32人，女生18人。

该校的学生生源来自城乡结合，但身体素质很好，学生都很活泼，所以课堂气氛非常活跃。

他们对彩带这一项目没有接触过，但因为这一水平年龄段的学生对学习新鲜项目的好奇心较强，所以本节课学生学习的积极性很高，兴趣浓厚。

在这个水平年龄段的学生乐于参加各项体育活动，并乐于向同伴展示自己的特长。

他们活泼、思维反应比较敏捷，模仿能力和接受能力较强。

但男女生兴趣分化有些明显，男生更喜欢负荷量大、竞赛性强的运动；女生则更喜欢轻快、优美的活动。

由于本节课的内容属于舞蹈艺术类，而女生的协调性和上课的专注度比男生好，所以教材内容更适合本水平段的女生喜欢。

三、说教学目标：根据单元教学计划以及教材特点、学情情况的分析。

本节课的教学目标制定如下：1、通过本节课的彩带操基本动作组合教学，使85%的学生能独立完成“蛇”形摆绳、“8”字形摆绳和体侧飞这三个基本动作和动作组合，其余学生能在老师或者其他同学的协助下顺利完成动作。

《高二年级艺术体操（彩带）课时教学计划计.doc》学习阶段：高中二年级（女生课）教学内容：艺术体操──彩带一、指导思想本...将本文的Word文档下载，方便收藏和打印推荐度：点击下载文档https://m./jiaoxuejihua/2507093.html下载说明：1. 下载的文档为doc格式，下载后可用word文档或者wps打开进行编辑；2. 若打开文档排版布局出现错乱，请安装最新版本的word/wps 软件；3. 下载时请不要更换浏览器或者清理浏览器缓存，否则会导致无法下载成功；4. 网页上所展示的文章内容和下载后的文档内容是保持一致的，下载前请确认当前文章内容是您所想要下载的内容。

付费下载《高二年级艺术体操（彩带）课时教学计划计》限时特价：6.99元/篇原价20元联系客服微信支付中，请勿关闭窗口微信支付中，请勿关闭窗口×温馨提示支付成功，请下载文档我知道了咨询客服×常见问题•1、支付成功后，为何无法下载文档？付费后下载不了，请核对下微信账单信息，确保付费成功；已付费成功了还是下载不了，有可能是浏览器兼容性问题。

•2、付费后能否更换浏览器或者清理浏览器缓存后下载？更换浏览器或者清理浏览器缓存会导致下载不成功，请不要更换浏览器和清理浏览器缓存。

•3、如何联系客服？扫描下方二维码关注公众号“网站在线小助理”，及时联系客服解决。

请把【付款记录详情】截图给客服，同时把您购买的文章【网址】发给客服。

客服会在24小时内把文档发送给您。

（客服在线时间为周一至周五9:00-12:30 14:00-18:30）。

高二年级体操技巧动作教案设计（水平五）第三课次一、设计思路本课设计是在前两次课学习得基础上，以单肩后滚翻成单膝跪撑平衡动作得完整学习为重点，并通过它将技巧中得各个动作组合连接，突出它在整套动作中得重要作用。

课中采用友伴式和互助式得分组方式增强学生得互动，充分体现学生得主体性。

准备部分得慢跑和徒手操都服务于基本部分，以达到热身得效果。

对于单肩后滚翻成单膝跪撑平衡动作得学习，根据前一次课得基础，从肩肘倒立开始在保护帮助下直接进行完整动作练习，突出动作得完整性，提高动作质量。

在组合动作得练习中借助“图示，题板”明确动作要求，加强学生分析问题得能力。

“递进式”得练习方法，为学生设定目标得同时也激发了学生得竞争意识和合作互助意识，提高练习效率，杜绝了自主练习中散漫得现象。

因为是技术性学习为主得教材，内容比较单调枯燥因此在课得开始和结束部分安排小游戏以活跃课堂上得气氛。

前面得游戏为分组做好准备，后面得游戏增强集体合作得同时也完成了器材得收放，为接下来课得衔接做好准备。

集体舞放松，意在激发学生得表现欲望，对于技巧教材得学习有辅助作用。

师生得共同参与有利于良好得师生关系得建立。

二、教材分析根据模块教学计划，“单肩后滚翻成单膝跪撑平衡”是技巧组合动作中得难点，是衔接全套动作得关键。

这一动作对女生得柔韧性、身体姿态控制以及练习中得安全都有一定得要求，对女生形体得发展有促进作用。

授课对象是高二女生。

正处于青春发育后期，身心发展渐趋成熟，认知能力特别是观察力、注意力、思维能力进一步提高，已能进行合乎逻辑得推理判断，能进行独立思考。

在身体发展方面，运动时间得不足和生理上得变化，导致上肢力量较差，下肢较重，身体得平衡性、柔韧性、灵活性有待提高。

而这个内容得学习利于学生身体得发育。

在教学中，应使学生充分了解自我身心发展特点，有针对性地进行身体锻炼，提高学习得自觉性、积极性、主动性。

三、学情分析前两次课得学习中，在复习高一动作和加强素质练习得同时，为单肩后滚翻得技术学习打下了一定得基础，让学生根据自己得动作特点明确了放腿，撑手，偏头得方向以及结束动作中得三角支撑，重心位置等问题。

艺术体操的教学艺术体操模块1．艺术体操模块教学计划案例(表5—3)案例5—5“形体姿态组合”学时计划(针对艺术体操模块一教学计划第七次课，见表5—4)3.教学案例：案例5—6：发展学生的探究学习能力学习目标：(1)能在音乐伴奏中，较好地掌握舞姿组合的第一部分，促进良好姿态的形成。

(2)主动参与学练、能积极思维并提出学习舞姿组合的方法和建议，发展探究学习的能力。

学习内容：(1)学习舞姿组合的第一段动作；介绍扶把及把上练习柔韧的方法(2)学听音乐节奏，掌握音乐与动作协调配合的方法。

学习过程：(1)教师示范舞姿组合、讲解其功能与动作要领，学生模仿练习。

舞姿组合是以基本步伐、基本手位，配合身体不同部位和方向的综合性练习。

通过舞姿的学习，能培养学生的优美姿态、塑造形体，提高协调性、灵敏性。

第一个八拍：1-2拍右脚擦地前点，同时左臂前下举。

3--4拍两腿经半蹲向前移重心，同时右臂由下经前至上举。

5—6拍面向正前，右腿屈膝蹲，左脚侧点地，两臂经下落至侧上举。

7-8拍还原成直立。

第二个八拍重复第一个八拍，第三、四个八拍重复第一、二八拍，方向相反。

第五个八拍：1—2拍左45度方向，左脚向前一步，右腿屈膝后点，两臂由二位打开至七位。

3—4拍右脚向前一步，左腿屈膝后点，两臂三位。

5—8拍小碎步立踵后退，两臂打开落下至侧举。

第六个八拍重复第五个八拍，第七、八个八拍重复第五、六个八拍(2)慢节奏练习和固定姿势的学习与纠正。

(3)中等速度练习，加深对舞姿组合前六个8拍动作的理解。

(4)教师提出问题：如何才能尽快有效的掌握舞姿组合动作?使身体协调、步伐到位?手臂和腿部协调配合的难点是什么?怎样做才能(5)分组讨论、学生根据自己对舞姿组合的理解，提出自己的观点和意见进行尝试性练习，在实践中得到验证。

体会(6)学生带着问题再次体验舞姿组合的练习方法，相互帮助、相互纠正。

(7)教师提示，纠正方法，各组依次展示与点评，说明自己的观点和实践体会。

高二年级体操技巧-单肩后滚翻成单膝跪撑平衡（7-2）授课教师：指导教师：教技巧学习单肩后滚翻成单膝跪撑平衡课的类型新授课教学目的1、认知目标：通过本课的学习学生知道屈、伸、撑、挺单肩后滚翻的技术原理。

2、技能目标：学生强化单肩后滚翻成单膝跪撑平衡这一动作技术，80%以上的学生能够在同伴的保护与帮助下平垫上正确完成收腹举腿、翻臀后头侧屈充分、推撑及时的单肩后滚翻，75%以上的学生能够独立在平垫上完成单肩后滚翻成跪撑平衡,25%的学生能够重点与重点：举腿、翻臀、头侧屈及推撑时机；难点：头肩臂相互配合，推撑及时有力；顺序时间教学内容组织、教法、学法与要求教师指导学生活动课时计划班级高2年级(56班)女生学生 37人第 7-2 节开始部分2'一、课堂常规：1体委整队，报告人数2师生问好3宣布本次课的内容和目标4安排见习生5、进行安全教育组织：二列横队集合（如右图）教法：1、教师计集合时间、检查学生服装情况。

2、教师目光注视、检查学生精神面貌。

3、向学生问好。

4、教师讲解学习内容和目标，安排见习生。

要求：教师口令洪亮，精神饱满，语言言简意赅；××××××××××××××××××××××××××××△学法：1听到铃声跑步集合，体委整队。

2体委报告出勤情况后师生问好。

3认真听教师布置本课内容。

要求：集合：快、静、齐。

问好声音洪亮，精神饱满；准备部分10'二、准备活动：1、队列、队形练习⑴二列横队变四列横队及还原；⑵原地转法2、⑴热身操（成套啦啦操）⑵徒手辅助动作练习与柔韧性练习3、垫上练习垫上连续前滚翻、后滚翻、前滚翻直腿坐接肩肘倒立练习组织：二列横队开始，分别变化四列横队转法练习教法：1、教师口令指挥⑴“1-2报数”，“成四列横队-走”，“成二列横队走”；⑵“向左转”，“向右转”,“向后转”各两次，“齐步走”“立定”，“跑步走”“立定”。

艺术体操儿童彩带教学教案教案标题：艺术体操儿童彩带教学教案教学目标：1. 了解艺术体操彩带的基本知识和技巧；2. 提高儿童的身体协调性和灵活性；3. 培养儿童的音乐感和节奏感；4. 培养儿童的团队合作能力和表演能力。

教学准备：1. 彩带（每个学生一支）；2. 音乐设备；3. 教学场地。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生介绍艺术体操彩带，解释其作用和表演特点；2. 播放一段艺术体操表演视频，激发学生的兴趣和好奇心；3. 向学生提问，了解他们对艺术体操彩带的认识和期望。

技巧讲解（10分钟）：1. 向学生演示彩带的基本动作，如旋转、摆动、扭转等；2. 逐步讲解每个动作的要领和技巧，引导学生进行模仿；3. 强调动作的舒展和协调性，鼓励学生放松身体、保持平衡。

练习与巩固（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组由4-5名学生组成；2. 每个小组选择一段适合的音乐，用彩带进行编舞表演；3. 学生在小组内相互交流和合作，共同设计编舞动作；4. 每个小组轮流进行表演，其他学生观摩并给予反馈。

总结与展示（10分钟）：1. 邀请每个小组依次进行表演，并对他们的表演给予肯定和建议；2. 向学生总结今天学习的内容，强调艺术体操彩带的重要性和乐趣；3. 鼓励学生继续练习和探索艺术体操的更多可能性。

拓展活动：1. 鼓励学生参加学校或社区的艺术体操比赛或演出，展示他们的成果；2. 组织学生进行艺术体操彩带的创作，鼓励他们发挥想象力和创造力；3. 邀请专业艺术体操教练进行示范和指导，提高学生的技术水平。

教学评估：1. 观察学生在练习和表演中的表现，评估他们的动作协调性和舞台表现能力；2. 收集学生的反馈和意见，了解他们对教学内容和方法的理解和满意度；3. 通过学生的表演和参与度评估教学效果。

教学延伸：1. 鼓励学生参与其他形式的艺术体操，如带球、跳绳等，拓宽他们的体操技能；2. 引导学生了解国内外优秀艺术体操选手的训练经验和成功故事，激发他们的进一步学习兴趣；3. 组织学生参观专业艺术体操比赛或演出，让他们亲身感受艺术体操的魅力和精彩。

艺术体操彩带5米儿童教案一、教学目标。

1. 能够正确使用艺术体操彩带进行基本动作表演。

2. 培养儿童的动作协调能力和节奏感。

3. 增强儿童的体操兴趣，培养他们的艺术表现能力。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点，正确使用艺术体操彩带进行基本动作表演。

2. 教学难点，培养儿童的动作协调能力和节奏感。

三、教学准备。

1. 彩带，5米长的艺术体操彩带。

2. 教学场地，宽敞的体育馆或操场。

3. 辅助器材，音乐播放设备。

四、教学过程。

1. 热身活动（5分钟）。

老师带领学生做一些简单的热身活动，如慢跑、拉伸等，以准备接下来的课程。

2. 彩带基本动作介绍（10分钟）。

老师向学生介绍艺术体操彩带的基本动作，如挥舞、旋转、甩动等，并示范给学生观看。

3. 彩带动作练习（20分钟）。

老师让学生根据自己的兴趣和能力，选择一些基本的彩带动作进行练习，如单手挥舞、双手旋转、甩动等。

老师可以逐个学生进行指导，帮助他们掌握正确的动作技巧。

4. 彩带动作串联（15分钟）。

老师让学生将已经学会的基本动作进行串联，形成一个简单的表演节目。

老师可以根据学生的实际情况，进行适当的指导和调整。

5. 节目排练（20分钟）。

老师让学生在音乐的伴奏下，进行彩带表演节目的排练，让他们感受到表演的节奏和气氛。

6. 表演展示（10分钟）。

老师让学生进行表演展示，让他们展示出自己的彩带表演技巧和艺术表现能力。

7. 课堂总结（5分钟）。

老师对本节课的教学内容进行总结，鼓励学生继续坚持练习，提高自己的表演水平。

五、教学反思。

艺术体操彩带5米儿童教案的教学过程中，需要老师在教学过程中注重学生的个性发展，鼓励他们根据自己的兴趣和能力进行选择和发挥。

同时，老师需要在教学中注重动作技巧的指导，帮助学生掌握正确的动作方法，提高他们的表演水平。

另外，老师还需要在课程中注重节奏感的培养，让学生在表演中感受到音乐的魅力，增强他们的艺术表现能力。

通过这样的教学过程，可以有效地提高学生的体操兴趣，培养他们的动作协调能力和艺术表现能力。