将口语转化为书面语言(自己归纳2)

口语交际的教学心得体会与感悟(优秀篇)心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。

好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

这学期，我选择了五年级下册的口语交际《请你帮个忙》作为精品研究，分别给四年级和五年级的学生上了一次课，或许有人会觉得，这个课题对于四年级的学生来讲比较难，然而，这个课题对于孩子们来说，一点都不陌生，因为，它天天都以不同的形式，发生在不同的学生、不同的时间段上，它反映出来的才是真正的生活化的口语交际，只不过我把它带到课堂上，让学生自己来品味。

回顾这次精品研究的教学，我得出以下的结论：中高年级口语交际的训练，跟孩子们的生活实际是十分贴近的，诸如《学会赞扬》《学会鼓励》《学会自救》《学会安慰》《七嘴八舌说环保》等等，既能丰富学生的生活，又鼓励每个学生都开口说话，让他们体会到口语交际并不是那么枯燥，那么遥不可及。

而且开展这些话题的训练，目的就是让学生在实际生活中解决问题。

这次我选择的话题《请你帮个忙》，对于孩子来说，是非常亲切熟悉的事情：如作业本忘带了，想问同学借一本新的；不小心把毽球踢到树上，想请门卫叔叔帮忙；下雨了，忘记带雨伞，刚好一位住你家不远的同学经过，你想和他一起回去……这些画面就是这么真实的发生在学生的生活当中，所以，课堂的气氛就能非常的活跃。

别说是学生，就算是老师，缺乏情境的交际，确实是无话可说，让人一头雾水。

学生的口语交际能力是在具体情境中通过实践培养出来的，没有具体的情境，学生就不可能有实际意义的交际任务，也不可能有双向互动的实践过程。

因此，在进行口语交际教学时，应该精心创设多种多样交际情境让学生参与，因为与实际生活相类似的交际情境，容易使学生有一种身临其境、似曾相识的感觉，从而引起学生口语交际的欲望，激发口语交际的热情，促使他们进人“交际情境”。

第一次研磨时，我根据教科书的要求，只创设了三个情景：（1）春游登山，有个小坡上不去，你可以请前面的同学拉一把。

语言表达准确、鲜明、生动,简明、连贯、得体(二) 第三部分能力突破【典例感悟】例1:(2007高考广东卷)下面是2008年奥运会四个比赛项目的标识图形:请你选取一个,围绕图形内容,紧扣动态特征,展开联想,写一段话。

要求语言通顺,运用两种以上(含两种)的修辞手法,不少于40字(含标点符号)。

(6分)解析:本题考查考生准确、鲜明、生动运用语言和使用常见修辞手法的能力。

题目选用2008年奥运会比赛项目的标识图形来设置情境,这种选料,是贴近现实生活、贴近考生实际的鲜活材料,具有很强的针对性和实用性,注重形象思维能力的考查,侧重语言表达的鲜明、生动。

本题是一道图文转换题,考查考生图文转换的能力。

解答此类题目要注意:(1)准确地解读图表内容。

解读图表主要按照以下步骤进行:源信息(图表)→观察认读→分析理解→归纳概括→文字表达。

(2)要注意进行合理的、多方向的推理、想象。

(3)要注意题干中的字数、句式和修辞等其它的要求。

如本题题干要求“运用两种以上(含两种)的修辞手法”,这正是语言表达的要求和语言表达的效果的综合体现。

但本题并不仅仅要求对图表内容作简单介绍、说明,而且要求“展开联想”,“紧扣动态特征”进行表述。

因此应把握好考题要求,根据考题要求做答,才能有的放矢;同时要注意比较分析有关内容,就可准确答题。

答案:(1)刹那间,只见他右手抓住篮球,一个箭步,然后如大鹏展翅,腾空跃起,以千钧之力将球稳稳地扣入蓝筐。

(2)东方神鹿王军霞像离弦之箭冲出了对手的“包围”,她将里贝罗们一一抛在身后,在万里跑道上展现了万米红霞。

例2:2006高考北京卷)新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论,请点评下在的这则新闻。

要求:见解独到,是非分明,不超过30字(4分)新学期初,某大学爱心社联合十多所高校,推出了为期3天的“爱心大巴”免费接站活动,在北京站前接送同学。

由于受到到返校大学生的怀疑、猜测、乘客寥寥,而无偿提供的矿泉水和小点心也因无人问津成了摆设。

⼝语和书⾯语转换⾼考语⾔得体题——⼝语和书⾯语转换2018年⾼考，全国新课标三套试卷，语⾔得体题都以修改题作为考查形式。

考查重点不局限于谦敬辞的运⽤，⽽是从更⼴的层⾯上考查⽇常⽤语交际和特定场合下书⾯语表达能⼒。

所谓“得体”，⼀般包括⽂体⾊彩、语体⾊彩（⼝语与书⾯语）、感情⾊彩（褒义与贬义）、交际⽬的、交际场合、交际对象、交际⼿段的差异，还要注意敬词、谦词的使⽤（⽤语要注意礼貌的要求）、转述语⾔得体等等。

本节主要针对语⾔得体的⼝语和书⾯语进⾏归类演⽰：⼀、语⾔环境决定着在不同场合使⽤⼝语和书⾯语的不同。

正式场合往往使⽤书⾯语，⾮正式场合使⽤⼝语，需注意⼆者的转换。

双⾳节词和四字词是⽐较端庄正式的，⽽单个字，尤其是动词，以及相当⼀部分三字词组（如动宾结构）都是不太正式的，⼜要切忌把谦辞敬辞和书⾯语混淆起来。

例如：⽣活中的“隆冬快来了”，⽤于正式场合，书⾯语体，就显得过于⼝语化，可以改为“隆冬将⾄”。

再如，“不撞南墙不回头”太⼝语了，改为“执着”。

⼝语“想多了”，改为“过虑”；“请再考虑⼀下”改为“请三思”。

常见转换实例集锦：①表动作完成或效果堵住、换掉、躲开、赶上、拿下、遇上转换：堵住→堵塞；换掉→更换；躲开→躲避；赶上→正逢（正值）……②带词缀“⼦”“⼉”“头”。

管⼦、房⼦、桌⼦、袋⼦、头⼉、花⼉、玩⼉、⽼头、上头、年头、念头、转换：管⼦→管道；房⼦→房屋；桌⼦→课桌（办公桌）……③带词头“打”的词语等。

打算、打听、打探、打坐、打量、打断转换：打算→计划；打听→探听……⼆、不同的⽂体要求⼝语和书⾯语使⽤的不同。

应⽤⽂体主要包括启事，⼴播稿，通知，公告，倡议书，邀请函，声明，稿件等等。

不同的⽂体具有不同的特征，因⽽⽤语也不同。

1、邀请函中若出现“想请”、“到时候”、“说说”、“事情”、“到来”等等词语，均为⼝语，不符合邀请函要⽤书⾯语的要求，可分别改为“特邀”“届时”“商议”“事宜”“光临”。

⼜如：某校张贴的通知中的⽚段：“近⽇，校学⽣社团联合会发现部分未经批准注册成⽴就假借学校社团名义的学⽣或社会团体潜⼊新⽣寝室，进⾏宣传招新，并收取20元⾄100元不等的钱。

口语和书面语例句
1、口语：我记得三年级由于书包太重了，老师为了减轻我们的负担，让我们放学时将书包里的一些没有作业的书籍给放在自己课桌里，然后只用带一些要做的作业回家。

书面语：我三年级时，书包特别重，老师为了减轻我们的负担，让我们将一些书籍放在课桌里，只带作业回家。

2、口语：有一次，我课堂作业做完后，便上去交作业。

因为很多人都写完了，所以队排得很长，等了好久。

书面语：有一次交课堂作业时，很多人都写完了，队排得很长，我等了好久。

3、口语：我对自己信心满满，觉得我在他们没来的时候练了那么久，怎么可能连这点小挑战都挑战不过呢？
书面语：我信心满满，练了那么久，我怎么会挑战失败呢？
4、口语：伤医事件，弄得人心惶惶。

书面语：伤医事件，导致人心惶惶。

详解：2019年高考作文全国1卷（附范文）2019年高考作文全国1卷原题再现“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。

“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。

可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。

有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。

这引起了人们的深思。

请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

01总体点评：今年的全国一卷一如既往地有气度，有情怀。

首先，题目材料关涉的主题词是“劳动”，这既是我国传统美德的重要载体，又是最近主流媒体一直传播的一个声音。

对劳动的重视，对劳动意义的探讨，这是一种大国气度。

从“幸福是奋斗出来的”这句饱含感情的话里，我们都能感知到奋斗背后的是汗水、是劳动这个真谛！其次，材料着眼于劳动思想的前世今生，从“民生在勤，勤则不匮”的古训讲劳动是财富源泉，到“夙兴夜寐，洒扫庭内”的行为讲劳动的传统，再到现实中不重视劳动的现象讲对劳动的反思，这则作文材料可谓用心良苦。

这是一种大国情怀。

其现实意义更是不可小觑。

本题关注社会问题，人工智能的大发展以及学习压力大形成的不重视、不尊重劳动的现象，都不可能以强制和量化的方式去处理。

所以用一份备受关注的试卷来引导青少年对这一现象进行反思以及对劳动本身的深入探讨，对于在全国形成一种崇尚劳动、尊重劳动、进一步成为劳动者的良好风尚起到一个极好的导向，有心了。

02作文趋势：主题开放，回归语文今年的作文材料，仍然是在近三年作文趋势上的理念延展和内涵深入。

公文写作培训心得体会范文五篇_公文写作培训心得体会优秀范文1__月28日,我有幸参加了集团公司举行的行政公文写作培训.在短短的一天时间里,认真聆听了老师的授课,其内容紧紧围绕写作知识,深入浅出,理论联系实际,给我很大的启发.现就此次培训谈一点自己的体会.课程中,老师讲解信息写作的基本知识,我觉得更具体.更实用,他从消息的标题.导语.正文.结尾等重点部分着手,做了深入浅出的讲解,并通过自己的写作经历,把成功的经验毫无保留的和盘托出,使我们深受启发.老师在讲解会议工作报告写作.会议纪要的记录,以其通俗易懂的语言.轻松的方式告诫大家在实践中应注意的问题,使参加培训的人员受益匪浅.这次培训使我拓宽了思路,我还了解了一些写作技巧,认识到工作中的小事可以反映出大问题.我们每个人在平凡的岗位上,身边不会发生那么多轰轰烈烈的大事件,可我们能通过平时细心观察在平凡中找到闪光点,因为生活中处处有新闻,从身边的平凡小事也能发现许多的新闻素材.经过这次的培训,的确带给了我一场思想认识的洗礼.由此我感觉到工作就好像是写作:首先,写作需要明确目标.写文章首先要立意,做工作首先要定目标.我们对每一项工作任务要有一个明确的定位,找准突破口,然后有的放矢, 果断行动,一气呵成.其次,写作需要掌握基本知识,要有责任心,做为一名企业员工也要这样,踏实走好每一步,在每一个平凡的岗位做出不平凡的业绩.再次,文章是需要不断修改的.〝文章不厌百回改〞,好文章是改出来的,同样在工作中我们也必须时时自我反省工作中做得不够完善的地方.最后,写作需要持之以恒.文字工作靠日积月累,做工作也要持之以恒.必须有谦虚谨慎的心态,学习各方面的知识充实自己,取人之长,补己之短,细心观察周围的一切去发现问题和契机,并一直坚持下去.虽然只有一天的时间,但真的让我受益非浅.也感谢集团公司给我这次宝贵的学习机会,能从另一个角度尽观自己的不足,对我来说是一种进步.我将在以后的工作中,多写勤练,努力把身边发生的事写好写出来,我相信,就这样在循序渐进.日积月累的过程中,自己在写作方面会有所提高.同时,也是对自身的一种锻炼和综合素质的提高._公文写作培训心得体会优秀范文2_5月_日县局(分公司)开展公文写作培训,就常见公文写作基础知识.公文规范格式.信息撰写技巧等方面进行培训,使我受益匪浅,内容丰富,开阔了我的视野,拓展了我的思路,提升了我的写作能力.现将自己在公文写作方面一些不成熟的心得体会总结如下:一.注重材料积累,奠定写作基础正所谓〝巧妇难为无米之炊〞,写公文材料,除了需要具备一定的写作功底和语言驾驭能力之外,还要注意材料的积累,只有积累了丰富的材料,才能做到〝有米下锅〞,驾驭材料游刃有余.积累材料,要从以下几个方面入手:(一)要认真学习材料.我始终告诫自己,只有不断加强学习,才能提高写作水平.在平时工作的时候,认真学习国家局.省局.市局领导讲话和会议精神,结合工作实际,注意知识积累,为写作奠定基础.在没有工作任务的时候,也要自加压力,多学习领导讲话.工作报告.汇报.工作总结和计划等材料,从中加深对烟草行业深化改革的了解.(二)要搞好文字综合.加强信息收集整理工作,平时注意收集相关信息,积累写作素材;加强业务学习,及时向专业部门请教,掌握经济学.社会学等相关知识并及时归纳整理.二.学习行业发展方向,理清写作思路(一)要在增强大局意识上下功夫.围绕谋划〝三大课题〞.提升〝五个形象〞和建设〝五个一流〞工作目标,推动〝烟叶生产转型升级.现代烟草农业建设.卷烟营销创新发展.企业管理进步.技术进步和创新〞的高度思考问题,努力提升思想高度.(二)要在行业发展上下功夫.通过多听.多写.多看.多问.多记等方式获取信息,收集行业动态,及时学习行业发展趋势,明晰写作思路,〝参〞到点子上,〝谋〞到关键处,切实反映行业发展.三.加强实践练习,提高写作能力所谓〝熟能生巧〞,只有勤耕不辍,加强练习,才能熟悉掌握公文写作方法.公文材料写作,要从简入繁,逐步提高.(一)要从会议纪要等材料写作中入手.会议纪要是用于记载.传达会议情况和议定事项的公文,具有很强的指导性和操作性.会议纪要主要是将会议内容.议定事项等内容写全面,将领导的口语转化为书面语言.写会议纪要一般都有蓝本,只要客观反映事实就可以.但要特别注意的是,不要把自己的主观臆断写入会议纪要,误解领导意图,扭曲客观事实.(二)要从工作汇报等材料写作中提高.工作汇报是指向上级部门汇报本部门工作情况.做法.经验以及问题的一种公文.写这样材料时,需要将全站各项工作的重点和亮点写足,问题要有针对性.这就要求写作者要全面掌握烤烟生产情况,并能准确地找出工作重点和亮点.(三)要从领导讲话等材料写作中升华.这些材料经过了层层把关,反复修改,高度提炼,领导审阅,凝聚了多人的心血.汗水.智慧和共识,具有相当的理论高度和思想深度,思想深刻,结构严谨,语言精练,文风鲜活,规划合理,剖析到位,紧扣实际,是必不可少的学习内容之一.要把这些高质量的活化石,高标准的范文,与自己的思维成功对接,融为一体,快速高效地转化为自己的能力和水平.四.认真学习思考,力求精益求精文字工作不仅清苦,而且涉及到的知识面很广,要全面掌握政策.法律.专业等诸多领域的知识.因此,要不断加强学习,努力在学习中思考,在思考中完善,在完善中提高.〝读书破万卷,下笔如有神〞,只有加强学习,才能掌握写作方法;〝业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随〞,只有深入思考,才能增加材料深度;〝学而不思则罔,思而不学则殆〞,只有做到〝学思结合〞,才能不断提高自身写作能力和水平.通过这次培训我充分认识到了公文写作的重要性.当然,也意识到自己还有很多的不足,需要继续学习.在今后工作中,唯有不断充知识之电,苦练写作之功,永存旷达情怀,才能更好地提高文字处理能力和公文写作质量,才能不断提高工作效率._公文写作培训心得体会优秀范文3_20__年__月__日晚,我局组织全系统近两年来新进的引进〝百千〞万人才和公招同志开展了一次公文写作专题辅导讲座.现对本次专题辅导讲座所得总结如下:一.公文写作心得(一)写作很苦.有章可循.写作是一项很枯燥的工作,但仔细体会就会发现写作是一件很有艺术感的事情,需要高屋建瓴.也需要筑牢地基.(二)注重格式.层次严明.行政公文有15个文种,要注意每个文种的写作格式.特点以及整篇文章的篇幅设计.文章主旨,注重文章总体层次感.(三)脉络清晰.咬文嚼字.要有一条清晰的主线贯穿始终,整篇文章要在这条主线下展开论述,注意语法的适用性和语句连贯性.二.领导讲话精神(一)一是要学会御人.人各有所长,要注重扬长避短.二是要学会理财.要学会在有限的条件下充分利用资源,实现资源的最优化配置.三是要有时间观念.要充分安排时间,设计好时间进度表.四是要合理处理信息.有良好的信息收集及处理能力.(二)一是要注重策划.注重文章的总体架构.二是要注重团体.需要整个团体分工协作.三是要注重主笔人.需要一条主线.四是要注重修改.成文后需要不断的完善.修饰.(三)一是文稿是机关运行的基本手段.机关工作主要靠文件的上传下达,靠文件来传达指导精神.二是写作是机关人员工作的必备能力.机关工作就是除了为民务实之外,还要有很好的写作水平便于在政策宣传及工作汇报中突出重点.三是文秘写作是敲门砖.写作能力是机关工作能力的一种突出表现,更是在职业生涯中逐步实现〝马斯洛需求层次〞自我实现价值的有效途径.(四)一是结构上要有层次感.整篇文章要脉络清晰,具有明显的层次感,要设计好整篇文章的〝钢架结构〞.二是内容上要有血有肉.要丰富文章内容,充实文章主题.三是措施上要有章可循.措施要具体,要有可操作性.三.领导经验建议(一)要学会提高思维水平.一是要有发现问题.分析问题.解决问题的思维模式;二是要有〝是什么.为什么.怎么看.怎么办〞的处理方式;三是要有问题解决法和结果倒推法的检验标准.(二)要学会收录经典文学.一是平时要注重收录经典文章,积累素材;二是平时要加强文件材料的学习及研究,总结经验;三是要强化实作操练,提高水平.(三)要学会〝抄.悟.创〞.一是要善于借鉴要;二是要有吃苦耐劳精神;三是要善于思考.酝酿;四是要学会〝抄.悟.创〞._公文写作培训心得体会优秀范文4_3月15日燃料乙醇业务部山东业务处全体人员组织了一次综合知识专题讲座,在大家的认真组织和精心筹划下,在处室领导的大力支持下,在全体人员的积极参与下学习《公文写作基础知识》.讲座内容分为基础知识和实际应用两部分,大家积极发言,发表自身的开发,分享自己的写作经验,使我们山东业务处整体对公文写作有了更深层次的体会,具体如下:一.要有明晰的效果意识公文是一种应用性文章,是让人看.让人听,要对实际工作起指导.推动作用的.在起草公文时,写作目的至关重要,它决定着公文的行文方向.结构设置.内容组织和语言表述.起草公文,必须有明晰的效果意识,就是说你按领导指示起草一篇公文,对这篇公文要达到一个什么样的整体效果,主标题给人留下什么印象,分标题给人留下什么印象,每段内容给人留下什么印象,都要有明晰的效果预期.我的体会是,有明晰的效果预期未必能写成好公文,因为写好公文还需要其他重要条件,但没有明晰的效果预期,必然写不出好公文.在起草公文时,根据所要达到的效果,去决定是否需要设置主标题,设置什么样的主标题;去决定是否需要开场白,需要什么样的开场白;去决定是否需要分标题,确定什么样的分标题;去决定每一段落写什么,写到什么程度;去决定叙述风格.用语习惯,从而让公文管用而不是无用,让受众爱听而不是反感.要根据〝需要写什么〞去写,而不能根据〝会写什么〞去写,尤其不能由着自己的性子想到哪写到哪.起草一篇公文,总得给人留下一点什么,或者主题选定上有特色,或者工作举措上有创意,或者理论阐释上有新高度,或者用词用语上有新亮色.全部达到上述目标当然很难,而且有时时间也不允许,但至少要达到其中的一两个,否则,所起草的公文味同嚼蜡,写了等于没写.二.要有深厚的思维修炼意识写公文.抓工作,关键靠思维.我认为,一篇好的公文必须做到〝与众不同〞,而不能〝与众雷同〞.从一定意义上说,成功就是〝与众不同〞.你想的.说的,跟别人完全一样,说不说.讲不讲还有什么意义?公文作品是智慧的结晶,要做到与众不同,必须以深厚的思维能力作支撑.三.要有明确的材料积累和组织意识起草公文还有一个材料组织的问题.有的人认为组织材料是临到用时才需要做的工作,其实不然,临时抱佛脚是难于成就一篇好公文的,材料组织工作既需要平时的积累,又需要临时的〝创造性〞运用.四.要有良好的语言表述意识公文要有一个好的表述习惯,这是说服受众.引领工作.发挥效用的重要条件.什么是好的表述?就是要有说服力,要有观点.有典型.有数据.有事实.有分析.有对策.有目标.有效果.归纳起来说,公文起草者需要养成两种基本表述习惯: 一是深刻地表述.要善于站在大的政治背景.时代背景.专业背景下思考问题.揣摩事物.研究工作,要能看到新事物不同凡响的意义,搜索到符合大局要求.反映时代特征.体现专业特点的指导思想.工作思路.具体举措等,靠这些形成正确的深刻的思想观点.二是精确地表述.马克思说过:〝一门科学只有成功地运用数学时,才算达到了真正完善的地步.〞这句话告诉我们,在科学探索中数学方法是必不可少的研究手段和重要环节.公文起草要想做到完善,数学方法同样不可或缺.我们正处在改革开放的新时代,自主.理性日益成为新的社会特征.再靠过去那样的〝命令+口号〞式的公文,已无法达到鼓舞群众.推动事业的目的了.而要靠事实说话.靠真理说话,就要增强分析性.增强具体性;要能对工作现状进行精确化描述,对存在问题进行精准性分析,对工作部署进行精细化安排,对工作成效进行精当化总结.要努力改变公文起草过于抽象.粗糙.笼统的弊病.但是,公文写作不是一朝一夕可以练就的,只有在学习和工作过程中ゼ岢植欢涎习的意识.加强自身的自学能力.多与别人交流心得,只有这样才能提高自己的写作技巧.我相信,只要坚持多学习.多思考和多实践.多体悟,我们的道路一定会越走越宽广._公文写作培训心得体会优秀范文5_公文写作培训心得为了进一步提高公司文书人员公文写作的质量和水平,充分发挥公文写作在公司信息沟通和管理中的.作用,公司安排了部门相关工作需要的员工参加了由__市人力资源社会保障局举办了的公文写作与处理的课程培训班,我也有幸参加了此次培训,作为新员工,我非常珍惜部门给予我这次学习的机会,以满腔的热情投入到学习当中,比较好的完成了培训任务,可谓受益匪浅.下面是我参加公文写作培训的心得体会.在培训中讲师介绍了公文的概况.公文的写作要求.公文的特点.公文的种类.归档程序及公文处理方法.根据他自身多年工作的经验,以及无数次在行政.企业授课的感悟,从实际操作中总结出了一些写作经验和写作方法教授给我们,提高我们的写作技巧,带给我们实用的公文写作培训体验.最后,讲师结合这次培训的内容对学员进行了现场测试,以检验学习效果.这次培训活动安排紧凑.秩序井然,内容实际.针对性强,取得了良好的效果.通过这次学习培训使我对公文写作有了重新的认识:一.集中.明确,材料多样.真实.有力,结构合理.谨严.固定,语言准确.简明.平易.庄重,是公文所应具备的基本特征,也是对公文写作的基本要求.也通过此次培训,看了自身差距.在今后的工作中,要以这次培训为契机,进一步加强学习,兢兢业业工作,在不断战胜自我中提高自己.成长自己.一是加强学习,不断提高工作能力.学习是为了更好生存.更好发展.在以后的工作中,我要加强对党的方针政策理论学习,坚定政治立场和政治方向,提高政策理论水平和政治素养;切实加强对法律法规.市场经济.科技等知识的学习,不断加快知识更新,优化知识结构,增强学习的系统性.针对性和时效性;主动向领导学.向身边的同志学,不断提高自身的工作能力,以适应工作的需要.同时,还要大力加强学习语言艺术,在实际工作中注重文字锤炼,加强文学素养,不断提高对语言文字的驾驭能力.二是精于勤奋,切实提高工作水平.有句名言道:业精于勤而荒于嬉.在以后的工作中,我要以更加勤奋的态度.更加敬业的精神投入到工作中,在实际工作中,要做到:多看,即在平时的工作中寻找方法.了解情况.掌握更多的知识和技能|;多做,即要积累各种信息和材料,不断完善信息储备,在以后的公文写作过程中,才能信手掂来,唯我所用;多想,即要尽量多收集第一手资料,积累大量素材,不断加工提炼,为写出高质量的材料作好铺垫;多听,即善于倾听领导和同事的意见和建议,取长补短,对所写材料进行认真修改和完善,在不断的意见交换中提高自己的公文写作技巧和水平.总之,在今后的工作中我会努力学习公文写作,把讲师教给我的知识应用到今后的公文写作中.这次的学习使我受益非浅,感谢单位领导为我们提供公文写作培训的机会!公文写作培训心得体会范文。

高考语言得体题——口语和书面语转换2018年高考，全国新课标三套试卷，语言得体题都以修改题作为考查形式。

考查重点不局限于谦敬辞的运用，而是从更广的层面上考查日常用语交际和特定场合下书面语表达能力。

所谓“得体”，一般包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。

本节主要针对语言得体的口语和书面语进行归类演示：一、语言环境决定着在不同场合使用口语和书面语的不同。

正式场合往往使用书面语，非正式场合使用口语，需注意二者的转换。

双音节词和四字词是比较端庄正式的，而单个字，尤其是动词，以及相当一部分三字词组（如动宾结构）都是不太正式的，又要切忌把谦辞敬辞和书面语混淆起来。

例如：生活中的“隆冬快来了”，用于正式场合，书面语体，就显得过于口语化，可以改为“隆冬将至”。

再如，“不撞南墙不回头”太口语了，改为“执着”。

口语“想多了”，改为“过虑”；“请再考虑一下”改为“请三思”。

常见转换实例集锦：①表动作完成或效果堵住、换掉、躲开、赶上、拿下、遇上转换：堵住→堵塞；换掉→更换；躲开→躲避；赶上→正逢（正值）……②带词缀“子”“儿”“头”。

管子、房子、桌子、袋子、头儿、花儿、玩儿、老头、上头、年头、念头、转换：管子→管道；房子→房屋；桌子→课桌（办公桌）……③带词头“打”的词语等。

打算、打听、打探、打坐、打量、打断转换：打算→计划；打听→探听……二、不同的文体要求口语和书面语使用的不同。

应用文体主要包括启事，广播稿，通知，公告，倡议书，邀请函，声明，稿件等等。

不同的文体具有不同的特征，因而用语也不同。

1、邀请函中若出现“想请”、“到时候”、“说说”、“事情”、“到来”等等词语，均为口语，不符合邀请函要用书面语的要求，可分别改为“特邀”“届时”“商议”“事宜”“光临”。

又如：某校张贴的通知中的片段：“近日，校学生社团联合会发现部分未经批准注册成立就假借学校社团名义的学生或社会团体潜入新生寝室，进行宣传招新，并收取20元至100元不等的钱。