二班四组文言文思维导图

思维导图文言文阅读技巧及方法文言文阅读对于中学生具有非常重要的意义。

文言文阅读在高中语文阅读中占有很大的比例,高中文言文阅读能力的高低直接影响语文阅读能力的整体水平，以下是小编收集整理的《思维导图：文言文阅读》全部内容，希望对大家有所帮助，如果你喜欢小编的推荐，请继续关注。

，因你而精彩。

文言文的五步阅读法现代教学论认为：教学方法包括教师教的方法和学生学的方法，二者应是有机的统一，而且“教是为了不需要教”(叶圣陶语)。

教师的教是为学生的学服务的，教师的根本目的在于教会学生学习。

从根本上讲，文言文教学实质上就是指导学生阅读文言文。

因此，文言文教学方法的改革就是要探究或创造科学高效的阅读方法。

这里我结合自己的教学实践，向大家介绍一种比较切实可行的程序化的文言文阅读方法――五步阅读法。

一、预读其主要目标是：读准字音，准确停顿，把握节奏;了解有关作家作品常识;从整体上把握文章的基本内容。

具体做法是：(1)查阅工具书，结合注释给生字生词注音。

(2)根据教师范读或课文录音清楚准确地朗读课文。

(3)结合课文注释和语文工具书，了解有关作家作品常识。

(4)结合预习提示或自读提示从整体上了解课文。

(5)通过解题和通读全文把握文章的基本内容和文体特征。

二、抄读其主要目标是：熟悉课文，自学存疑，明确学习的重点和难点。

具体做法是：(1)勾划或抄写课文中的生字生词与名言警句。

(2)勾划或抄写课文中的难句。

(3)记录在阅读课文时产生的疑难问题。

(4)阅读或摘抄(或作提要、目录)与课文相关的辅助材料。

(5)结合单元学习的提要、课文预习提示、思考和练习，确定学习的童点和难点。

三、解读其主要目标是：通过语言分析，具体地感知课文内容，把握文章表现出来的作者的观点、态度或思想倾向。

具体做法是：(1)结合语境，从句子结构和上下文去深入理解疑难词语和句子的含义。

(2)利用古汉语常识具体分析文中特殊的语言现象。

(3)翻译(可以是口头的也可以是书面的)课文或课文片断，以求深入地从整体上把握文章。

高中语文复习重点：【文言文阅读】要点提炼，12张思维导图，掌握答题模式，打卡~
文言文阅读
【要点提炼】
一、如何读懂选文
（1）先读题（即内容概括和分析这一道选择题），了解大致内容和主要事件。

（此题如果要求“选择正确的一项”则除外）
（2）然后带着“何人？”“何时何地做何事？”“结果怎样？”“为什么？”等问题对文段用心地默读文章，以“事件”为依据对文章分层，理清文章思路。

（3）遇到实在不懂的字词，不必着急，做标记来提示自己放放先读下文。

二、文言文知识导图及解题技巧
三、内容归纳题
【答题技巧】
找出文段中与选项解释相对应语句，一一对应。

选项的叙述或分析的错误只在某一小点，主要是：
⑴个别实（虚）词故意译错；
⑵人物的事迹张冠李戴；
⑶事件发生的时间和地点错位；
⑷人物性格陈述不恰当；
⑸凭空添加，无中生有；
⑹强加因果关系。

陕西省西安市实验小学小学六年级小升初期末语文试卷（含答案）看拼音，写词语。

xì nìkāi záo xī shuài pái huái( )( )( )( )dǒu penɡzhòu rán kānɡ kǎi shùn jiān( )( )( )( )下列文言加点字的字形、注音和解释完全正确的一组是（）A．日初出沧．（chāng）沧凉凉，及其日中如探汤．（tāng）。

B．使．（sh，让）弈秋诲．（hu，教导）二人弈。

C．弈．（yì，下棋）秋，通国之善．（擅长，善于）弈者也。

D．熟．（shu，谁，哪个）为汝．（你）多知乎？下列成语中字形完全正确的一组是（）A．掩耳盗铃狐假虎威千军一发B．浩如烟海连棉不断画蛇添足C．亡羊补牢刻舟求剑神机妙算D．情不自禁变换莫测五彩缤纷诗词也经常使用修辞手法，下列完全正确的一项是（）①咬定青山不放松，立根原在破岩中。

②欲问行人去那边？眉眼盈盈处。

③大漠沙如雪，燕山月似钩。

④野径云俱黑，江船火独明。

A．夸张设问比喻拟人B．夸张设问拟人比喻C．拟人设问夸张比喻D．拟人设问比喻对比下面句子中有语病的一项是（）A．最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。

B．各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的落脚点和出发点。

C．新时代的教育应该培养学生关于观察、关于思考、关于创造的水平。

D．高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不接触。

它没有轮子和传动机构，列车的悬浮、导向、驱动和制动是利用电磁力来实现的。

下列标点符号使用有误的一项是（）A．你们是赞成明明的意见呢，还是赞成亮亮的意见？B．“这不是我们的狗，”普洛诃夫接着说，“这是将军的哥哥的狗。

”C．小河对岸三、四里处是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏。

D．“谁言寸草心，报得三春晖”。

第一单元负数第二单元百分数（二）第三单元圆柱与圆锥第四单元比例第五单元数学广角第六单元整理与复习小学二（2）班班规一、安全方面1、每天课间不能追逐打闹。

2、中午和下午放学要结伴回家。

3¡¢公路上走路要沿右边走，过马路要注意交通安全。

4¡¢不能在上学路上玩耍、逗留。

二、学习方面1、每天到校后，不允许在走廊玩耍打闹，要进教室读书。

2、每节课铃声一响，要快速坐好，安静地等老师来上课。

3、课堂上不做小动作，不与同桌说悄悄话，认真思考，积极回答问题。

4、养成学前预习、学后复习的好习惯。

每天按时完成作业，保证字迹工整，卷面整洁。

5、考试时做到认真审题，不交头接耳，不抄袭，独立完成答卷。

三、升旗排队和两操方面1、升旗时，要快速出教室排好队，做到快、静、齐，安静整齐地排队走出课室门，班长负责监督。

2、上午第二节后，快速坐好，按要求做好眼保健操。

3、下午预备铃声一响，在座位上做眼保健操。

四、卫生方面1、每组值日生早晨7：35到校做值日。

2、要求各负其责，打扫要迅速彻底，打扫完毕劳动工具要摆放整齐。

3、卫生监督员（剑锋，锶妍，炜薪）要按时到岗，除负责自己的值日工作外，还要做好记录。

五、一日常规1¡¢每天学生到齐后，班长要检查红领巾。

2¡¢劳动委员组织检查卫生。

3、每天负责领读的学生要督促学生学习。

4、上课前需唱一首歌，由文娱委员负责。

5¡¢做好两操。

6¡¢放学后，先做作业，然后帮助家长至少做一件家务事。

7¡¢如果有人违反班规，要到老师处说明原因。

班训：坐如钟站如松快如风静无声班规：课堂听讲坐如钟，精神集中认真听；排队升旗站如松，做操到位展雄风；做事迅速快如风，样样事情记得清；自习课上静无声，踏实学习不放松；个人努力进步快，团结向上集体荣；我为领巾添光彩，标兵集体记我功。

加分标准扣分标准注：每人基本分60分起，学期末核算总分，作为学期评先依据。

2024学年第一学期七彩阳光新高考研究联盟期中联考高一年级语文学科试题考生须知：1．本卷共8页，满分150分，考试时间150分钟。

2．答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。

3．所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。

4．考试结束后，只需上交答题纸。

一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一浅阅读是基本上不需要思考浏览式、娱乐式的阅读方法，它所追求的是短暂的视觉快感和心理愉悦。

新媒体的发展和信息量呈几何级数增长是其产生的背景，阅读介质从以往的纸质为主转变到电子与纸质并存，读者也由以前在阅读过程中的被动接受转变为主动参与。

阅读内容主要是手机微信、短信和网络新闻、小说、图片等。

（摘编自网络）材料二当然，课外不读书，可能并非孩子的本意。

他们是想读书的，只是没有时间，这一点在此次调查中得到验证。

81．44%的受访者认为，他们之所以课外阅读少，主要是因为功课多，很少有时间和心情读书。

也有54．64%的学生认为即便要读书，也只读短文章，最好是能一次看完知道结果的。

复旦大学中文系教授梁永安从中看到了问题。

他担心长此下去，这部分学生会患上“长文章畏惧综合征”，他们不敢读大部头的作品，喜欢马上看完又助长了阅读的浮躁之心。

与之相对应的是浅阅读也在成为中学生阅读的主流。

一些所谓的青春小说，正在受到孩子的追捧。

而梁教授所称的那些蕴含深刻思想的读本，却被他们抛在一边，为什么非要读而有所收获呢？这是当代的上海中学生所不能理解的。

（摘编自离亮《调查：中学生阅读呈“浅阅读”趋势》）材料三此外，大学生平均每天上网时间是3.27小时，而每天花费在纸质阅读上的时间却只有1.58小时，这表明大学生普遍上网时间长，读书时间少。

即便如此，将上网时间全部用于阅读的学生也仅占3.69%，大部分学生上网还是以看视频、聊天、打游戏为主。

是什么影响着大学生的阅读？调查显示，在诸多原因中，学校竟成了影响阅读的最主要原因。

思维火花导图引导
近期，为锻炼学生的发散思维、逻辑思维，帮助学生改进学习方法，提高学习效率，我校五年级二班同学在各科老师的带领下展开了思维导图的绘制活动。

思维导图是一种实用的图形思维工具，它运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用层级图表现出来，使主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。

用好思维导图，能激发学生的创造能力，让学生对所学知识进行回顾与整理，把零散的知识系统化，从而形成完整的知识体系，使学生乐在其中。

案例分析
一题多解，发散思维。

梳理单元知识点，学习不再枯燥。

巧用思维导图，随堂记忆。

思维碰撞精彩花火。

下面，和大家分享八种常见的思维导图。

对于小学生来说，绘出多彩的图画是他们的天性，而将绘画、线条、文字融汇在一起帮助自己学习，则是一种乐趣，一种锻炼，一种成长……希望我们的孩子在今后的学习中，能用好思维导图，理解并掌握制作思维导图的精髓，为有效复习、活用知识奠定有效基础。

的六年级语文思维导图与总复习资料汇总语文六年级第六课思维导图(七篇)精选的六年级语文思维导图与总复习资料汇总一本学期我要从培育学生良好习惯入手，课堂上进展趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。

利用班会课、品德与生活课学习学校规章制度，提示学生做好上课预备工作，并且在课后留意观看学生的行为，依据学生的表现在学生中树立典范。

在日常学习中，时刻留意调动学生的积极性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

让班干部带头。

要让学生慢慢地知道每天何时应当做何事。

结合制定的工作规划，从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进展标准化教育，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。

时间一长，学生的行为标准肯定会有进步。

作为一名教师，我们喜爱班上的优等生，更要爱班级的后进生。

在学习中，不让一个学生落伍。

在生活上，要无微不至地关怀每个学生。

让学生积极性大增，每天早读课都书声琅琅。

做到多表扬，尽量少批判或不批判，利用孩子的上进心鞭策他们。

集体活动，最能培育学生的分散力、集体荣誉感。

应当带着学生积极参与学校的各项活动。

每天早上，帮助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成喜爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。

开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算竞赛等，充分让学生展现各方面的才能，进展共性。

逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体。

组织互帮互学活动。

学习上形成好生带差生;纪律上相互提示;劳动生活上相互帮忙。

通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，加强同学之间的协作精神和团体意识。

这样既能在班干部的纪律及常规治理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

作为班主任，要在孩子消失不良状况的第一时间联系他们的家长，劝慰他们，常常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓舞他们。

当他们有困难的时候，要急躁地帮忙他们。

发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，准时、主动地和家长联系，向他们了解状况，急躁地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，安康地成长。

4· ·综述·专著 课程教育研究 Course Education Ressearch 2017年第6期业生本身、政府部门等多方的努力才能够实现，未来，我们还要寻找更多思路为毕业生就业提供参考。

参考文献：[1]邵毅静.高职院校就业质量研究，2013年11月[2]蔡昉.如何认识宏观经济与就业的关系[J].湖北经济学院学报，2008 (4).项目类别：2016年度山东省社会科学基金项目（就业创业专项）课题编号：16SYB028用思维导图开启初中文言文教学的智慧课堂——《共工怒触不周山》课例浅析麻晓飞（广东省深圳市福田区石厦学校 518048）【摘要】在初中语文教学中，文言文教学是最让老师头痛的问题。

传统的教学方法让学生学得枯燥，老师教得吃力。

思维导图作为一种智慧高效的学习法，对提高文言文课堂效率，培养学生的文言文学习兴趣有着非常积极的作用。

【关键词】思维导图 文言文【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）06-0004-02为了解决传统文言文课堂中出现的“高能低效”问题，在人教版七年级语文下册《共工怒触不周山》的教学中，我大胆地从思维导图学习法的角度出发，对课堂教学模式进行了翻转式设计，收到了意想不到的教学效果。

以下是以思维导图为载体的翻转教学课堂的设计：一、按小组分配课前任务把全班同学分成6-8人不等的若干小组，让学生在借助辅导材料的基础上先自我解读文本。

在此基础上要求学生用思维导图的方式，在A4纸上简单地画出自己的解读思路。

二、小组内课堂交流展示在课堂上，先让小组成员内部交流，组员们互相取长补短，并完善自己的思维导图。

紧接着在组内选出完善后的最优秀作品，向全班进行展示汇报。

老师这个时候要适时地对各个小组的作品点评指导。

三、小组间课堂展示汇报小组间的课堂展示汇报分为两个部分：首先，让学生在A4纸上画出这个故事（为了节省时间，文本中的人物可以用火柴人代替）。

三年级下册科学课本第四单元思维导图教学内容笔算乘法（教材第49页例２及第50页练习十一第１～2题）。

教学目标1。

让学生通过两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数进位的乘法。

2。

在自学活动中体会数学与生活的密切联系，培育学生较好的思维品质和应用领域数学的能力。

3。

培养认真细心等良好的学习习惯。

重点难点学会计算两位数乘两位数进位的乘法。

教学准备工作多媒体课件备考引入78×11= 33×21= 24×12= 14×12=（组织学生独立计算，并让学生说说计算过程。

）师：上面这几道计算题都就是两位数乘坐两位数不位次的乘法，今天我们稳步去深入探讨较繁杂的两位数乘坐两位数的笔算乘法。

揭示课题：笔算乘法（进位）新课讲授1。

导入：仔细观察图片，你获得了哪些信息？大家可以提出什么问题呢？2。

基准2：课件出来示例2情景图。

春风小学有37个班，平均每班有48人，一顿午餐要为每人配备一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？师：你从题目中赢得了什么信息？必须怎样列式排序呢？引导学生列式：48×37=3．各组探讨：怎样排序48×37。

师：请把想出的计算方法写在纸上。

4．非政府交流。

师：各组展示本组的算法。

不容易说清楚的，就写在黑板上。

（１）48≈50 37≈4050×40＝20xx大约20xx盒。

（２）40×37＝8×37＝ +＝一共需要盒酸奶。

（３）48×30＝48×7＝+＝一共须要盒酸奶。

（4）48×37=（盒）一共须要盒酸奶。

5。

师生评议。

（1）恳请学生说一说，讨厌哪种方法？为什么？（2）教师对学生发表的意见给以肯定或补充。

使学生了解每一种算法的特点和适用范围。

师：先用个位的7回去乘坐48，乘得的结果的末位同个位对齐，排序中满几十就向前一位入几，再用十位上的3回去乘坐48，乘得的结果的末位同十位对齐，然后把两次乘得的结果提出来。

一、文言文知识导图二、2015-2017年高考真题再现为国而死——孙傅（2015）考中“第”指科举考试及格的等次，“进士”是古代科举制度中通过最后一级考试者，意为可以进授爵位之人）担任）礼部员外郎。

时蔡翛 [xiāo](替，给省略“之”，对他，向他陈述劝告代词，他jí急切，立即）有变更）指示代词，这样，那样）必败。

翛 [xiāo]采用）。

迁至中书舍人。

宣和入朝进贡）所字结构，经过的地方）征调民夫整治)舟，扰乱，使地方不安宁大量耗费)，傅言：索求)相当于而，表结果妨害(农业生产)却对于古今异义词，中原地区,这里指中华好处），宰相认为论断，观点等同，相同上奏章贬官,省略“之”）蕲 [qí]州安置。

认为)言论虽然偶尔和，跟)本意)通“无”，没有其它)按照）评价，评定）责备)过分) 矣，被罢职离开)。

靖征召)晋升)奏章请求恢复)法令制度)，庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号，如高祖、太宗、钦宗)问之，傅曰：使动用法，使……受惠，让……受惠)民，熙丰法惠国，崇、观法惠奸。

”时谓(认为)名言。

十一月，拜尚书右丞，不久改任)同知枢密院。

金人围都城，抵挡)矢石。

鼓噪)而前，兵败退，掉到)这一天)于是)到……去任命兼任兼，加倍；二十天）不返，傅屡送信中国古代官府往来文书的下行文种名称之一tòng，大哭）只称帝）中国（省略“于”，在中原地区如果拥立称帝）为动用法，为……死放行）。

藏到)之（省略“于”，到另外寻找)状（样子像）宦者二人杀之，并斩首级dài，古同“诒yí”，欺骗；欺诈）金人曰：“宦者欲私下，暗中京城人于是率领作乱的人，造反的人停止），（太子用继续抵抗经过，过了宾语前置，索要我），吾当与（他出发）长官，敌帅名作状，当面希望）或许能够对事情有益）于是跟从）太子出。

金守门者曰:“所欲得太子,为什么，何必参与）?”傅曰:“我宋之大臣, 且太子傅也（判断句）,誓死追随）。