未来版四年级上册品德与社会教案(2014精品教案)

四年级品德与社会上册全册教案未来版第一章：我们生活在一个多彩的世界1.1 教学目标让学生了解我们生活的环境，认识到世界的多彩。

培养学生热爱生活，珍惜资源的态度。

1.2 教学内容引入多彩的世界图片，让学生观察和描述。

引导学生思考自己生活中的美好事物。

教育学生保护环境，节约资源。

1.3 教学活动展示图片，引起学生兴趣。

分组讨论，让学生分享自己的观察和感受。

第二章：家庭是一个温暖的港湾2.1 教学目标让学生了解家庭的重要性，感受到家庭的温暖。

培养学生尊重父母，关心家人的态度。

2.2 教学内容引导学生思考家庭的意义和作用。

教育学生尊重父母，关心家人的需求。

引导学生学会表达爱意，增进家庭关系。

2.3 教学活动讨论家庭的重要性，让学生分享对家人的感情。

角色扮演，让学生体验家庭成员的角色和责任。

家庭作业，让学生表达对家人的爱意。

第三章：学校是我们的第二个家3.1 教学目标让学生了解学校的重要性，感受到学校的温暖。

培养学生尊重老师，关心同学的态度。

3.2 教学内容引导学生思考学校的作用和重要性。

教育学生尊重老师，关心同学的需求。

引导学生积极参与学校活动，建设和谐校园。

3.3 教学活动讨论学校的重要性，让学生分享对老师和同学的感激之情。

小组合作，让学生共同策划学校活动。

校园参观，让学生了解学校的设施和资源。

第四章：朋友是我们生活中的财富4.1 教学目标让学生了解朋友的重要性，体验到朋友的温暖。

培养学生尊重他人，关爱他人的态度。

4.2 教学内容引导学生思考朋友的作用和重要性。

教育学生尊重他人，关爱他人的需求。

4.3 教学活动讨论朋友的重要性，让学生分享与朋友的美好时光。

角色扮演，让学生体验关爱他人的感受。

小组合作，让学生共同完成一项分享任务。

第五章：我们的祖国大家庭5.1 教学目标让学生了解祖国的大家庭，增强民族自豪感。

培养学生尊重不同民族，团结互助的态度。

5.2 教学内容引导学生思考祖国的大家庭概念。

教育学生尊重不同民族，团结互助的重要性。

1、游戏里的规则1、了解游戏中的规则。

2、体会游戏规则的重要作用。

教学重点：了解游戏中的规则。

教学难点：让学生在游戏中遵守规则。

第一课时一、导入课问，我们玩了许多的游戏，小朋友们开心吗？游戏还有哪些益处？（指名学生说）教师小结：游戏能带给我们这么多的收获，今天这节课，我们继续来玩一玩，好吗？二、尽情游戏，感悟规则的重要1 .出示：球动脑筋想一想，可以怎么玩？2.学生交流。

3.全体参加游戏：背挤球（全班同学分成两组进行“背挤球”比赛）4.交流活动感受。

5.小结：只有遵循规则，相互合作，相互支持，才能玩得愉快。

6.刚才我们玩了“背挤球”。

其实除了手臂外，用身体的其他部位夹球也可以，如头、胸、腰等，我们来试一试。

三、再玩游戏，制定规则1.玩游戏：夹弹珠。

讨论：在玩的过程中可以制定哪些规则？有哪些技巧？2.玩后按小组交流并制定出“夹弹珠”游戏的规则。

3.课件出示游戏规则表，全班确认制定的规则，填写规则表。

4.夹弹珠比赛：在一分钟之内看哪一组夹弹珠来的最多。

第二课时四、观看录像，提升感悟所有的游戏都有规则，制定规则是为了我们更好的玩。

1.播放游戏录像：丢手绢、老鹰捉小鸡、点鼻子2.组内讨论：先选取一个或几个游戏说说规则。

3.播放录像，辨析深化：录像中有的只顾自己，不顾别人，有的抢占游戏器械，有的不遵守游戏规则……4.小结：不同的游戏有不同的要求，小朋友只有按不同的规则去做，注意安全，大家才能玩得开心、愉快。

做游戏要守规则，其实，我们在学习、生活中也要遵守规则, 生活才会更美好。

五、创造游戏，编写规则游戏千千万，都是大家创造出来的，我们小朋友这么聪明，教师相信你们也能创造游戏。

1.出示：一副球拍、几只气球、乒乓球、数张报纸……2.分组利用这些原材料创编游戏，并制定出游戏规则，填写规则表。

3.各小组介绍自己创造的游戏及制定的规则。

4.按游戏规则玩一玩自己创造的游戏。

六、总结：今天我们尽情地玩了许多游戏，充分体验到游戏的快乐，同时大家也懂得了要想在游戏中获得快乐，就要在游戏中自觉遵守游戏的规则。

未来版小学四年级上册品德与社会教案2、说说：商品的价格在什么情况下会变化？3、做个调查表：价格变化原因调查表。

二、讨论研究。

1、看看大家的调查表，想想商品的价格为什么会发生变化。

2、分组讨论研究，把大家的发现记录下来。

三、小小辩论会。

以下两种观点，你赞成哪种观点，开展一次小小的辩论会。

观点一：便宜没好货，好货不便宜。

观点二：价廉物美，便宜也有好货。

活动二买东西看什么一、谈话导入:购物的学问有很多，我们买东西要从不同的角度考虑，才能买到又实用又便宜的商品。

二、实践活动:1、参与一次家庭购物，说说你学到了哪些选购商品的知识。

2、指导填写表格：书上P60。

A、购买物品。

B、需要考虑的问题。

C、其他。

三、辩一辩：妈妈说买东西，可不能全看广告。

你认为对吗？发表一下看法吧。

四、活动：搜集一些商品的标签和包装袋，学会辨认生产日期和有效期，从商标上还可以获得哪些信息？五、资料学习：1、什么是“三无”产品。

2、买东西为什么要索要发票。

六、交流平台：买东西要注意什么？把你的经验说出来，和大家分享吧！七、拓展活动。

巧花2元钱：从自己的零花钱中拿出2元，买自己最需要的东西，并把理说给大家听。

第二课时总第 43课时教学目标：1、通过调查比较商品，学习选购商品的常识。

2、形成独立购买简单生活和学习用品的能力。

3、具备初步的消费者自我保护意识。

教学重点：懂得购物的常识，学会购物。

教学难点：具备初步的消费者保护意识。

教学过程：一、揭示主题。

老师在休息的时候，最喜欢逛街了，总喜欢到街上、商场到处逛逛，看看有没有适合自己的东西买。

咱们班上是不是也有像老师一样喜欢逛街的同学呀？那你们一定积累了不少购物的经验了，今天，就请大家把你们所知道的辨别物品的经验和大家一起分享吧。

二、谈话导入，交流购物心得。

1.谈话：上周末老师布置小朋友与爸爸、妈妈进行了一次有趣的家庭购物活动。

你们都买到了哪些东西？2.小组交流：通过这次活动，你们都有哪些收获？购物中还遇到了什么问题？3.召开“家庭购物交流会”：请选择你感兴趣的一类来谈谈，你认为买东西该看什么？购物时出现了什么问题？4.小结：从大家的交流中可知道：原来购物的学问可真多！买东西得从不同的角度考虑，才能买到又便宜又实用的商品。

一、学情份析四年级是学生知识、能力、情感价值观构成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的熟悉，并养成了一定的行为习惯，随着他们社会范围的不断扩大，进一步熟悉了解社会和品德的构成成为迫切的需要。

二、教材分析：本册教材共有四个单元组成。

第一单元《做守规则的人》；第二单元《做乐观向上的人；第二单元《做自尊自爱的人》；第四单元《做聪明的购物者》。

本教程以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每个学生的成长为条件，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为目的，以体现育人为本的现代价值取向为理念安排的。

三、教学目标：1、通过体验、辨析和感悟，对自己的情感态度、价值观和道德行为进行自我判定，自我评价、自我反思和自我修正，从而增进他们良好品质的构成和社会性的发展。

2、知道要守规则，怎样做乐观向上的人，自尊自爱的人和如何购物等。

3、通过学习把握本册教材中的知识点，积累社会经历。

四、教学措施：1、全面掌控目标，帮助学生取得丰富的情感体验。

2、结合学生生活经验，展开教育教学活动。

3、重视情感投入，灵活应用教学方式，引导学生自主学习。

4、拓展教学空间，开发和利用校本资源，满足学生需求。

未来版小学四年级上册品德与社会教案2、说说：商品的价格在什么情况下会变化？3、做个调查表：价格变化原因调查表。

二、讨论研究。

1、看看大家的调查表，想想商品的价格为什么会发生变化。

2、分组讨论研究，把大家的发现记录下来。

三、小小辩论会。

以下两种观点，你赞成哪种观点，开展一次小小的辩论会。

观点一：便宜没好货，好货不便宜。

观点二：价廉物美，便宜也有好货。

活动二买东西看什么一、谈话导入:购物的学问有很多，我们买东西要从不同的角度考虑，才能买到又实用又便宜的商品。

二、实践活动:1、参与一次家庭购物，说说你学到了哪些选购商品的知识。

2、指导填写表格：书上P60。

A、购买物品。

B、需要考虑的问题。

C、其他。

三、辩一辩：妈妈说买东西，可不能全看广告。

你认为对吗？发表一下看法吧。

四、活动：搜集一些商品的标签和包装袋，学会辨认生产日期和有效期，从商标上还可以获得哪些信息？五、资料学习：1、什么是“三无”产品。

2、买东西为什么要索要发票。

六、交流平台：买东西要注意什么？把你的经验说出来，和大家分享吧！七、拓展活动。

巧花2元钱：从自己的零花钱中拿出2元，买自己最需要的东西，并把理说给大家听。

第二课时总第 43课时教学目标：1、通过调查比较商品，学习选购商品的常识。

2、形成独立购买简单生活和学习用品的能力。

3、具备初步的消费者自我保护意识。

教学重点：懂得购物的常识，学会购物。

教学难点：具备初步的消费者保护意识。

教学过程：一、揭示主题。

老师在休息的时候，最喜欢逛街了，总喜欢到街上、商场到处逛逛，看看有没有适合自己的东西买。

咱们班上是不是也有像老师一样喜欢逛街的同学呀？那你们一定积累了不少购物的经验了，今天，就请大家把你们所知道的辨别物品的经验和大家一起分享吧。

二、谈话导入，交流购物心得。

1.谈话：上周末老师布置小朋友与爸爸、妈妈进行了一次有趣的家庭购物活动。

你们都买到了哪些东西？2.小组交流：通过这次活动，你们都有哪些收获？购物中还遇到了什么问题？3.召开“家庭购物交流会”：请选择你感兴趣的一类来谈谈，你认为买东西该看什么？购物时出现了什么问题？4.小结：从大家的交流中可知道：原来购物的学问可真多！买东西得从不同的角度考虑，才能买到又便宜又实用的商品。

四年级上册品德与社会教学工作计划2014——2015（上）一、教材分析本教材共有四个单元，分别为：《做守规则的人》、《做乐观向上的人》、《做自尊自爱的人》、《做聪明的购物者》。

教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为标，以体现与人为本的现代教育价值取向为理念；引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力；在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解；逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。

二、学生情况分析本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为标，以体现与人为本的现代教育价值取向为理念；引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力；在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解；逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。

四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。

因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。

三、教学目标（一）情感与态度目标：1.引导学生在生活中养成懂规则、守规则的态度，帮助学生了解简单国际交往中的规则。

知道遵守国际交往规则的重要性。

2.具有面对困难的勇气和信心，学习克服困难的合适做法。

联系生活实际，明白面对困难前进和退缩的不同结果，树立“困难面前不低头”的信心。

3.能够从失败中积累经验，吸取教训，锻炼意志，不怕摔跤。

1.游戏里的规则教课目标1．经过做游戏，帮助学生体验和认识规则的意义。

2．初步懂得为何要恪守规则。

3．知道规则可以更正，试试更正规则。

教课活动及过程活动一：认识规则导人：我们来认识和学习身旁的规则。

学习做一个守规则的人。

发问：请学生看单元导图，有哪些人恪守了规则?他们恪守了什么规则?谈论：你们知道什么是规则吗 ?用自己的话说一说。

活动二：关于导言指引学生在学习了课文此后，再来谈论导言中的含义。

活动三：游戏里有哪些规则选择一两个学生比较熟习的游戏，带领学生一做。

谈论： 1．方才玩的游戏里有什么规则?2．我们平常还常常做什么游戏?这些游戏的规则是什么 ?指引学生就一个熟习的游戏及其规则填写教材第 3 页的表格。

活动四：违反规则会如何发问：在我们和同学们玩游戏的时候，有没有人违反了游戏的规则?谈论： 1．在游戏中，若是有人违反了规则，你们会怎么做?为何 ?2．你们会不会违反游戏规则?为何 ?3．为何要恪守游戏规则?活动五：规则可以更正吗在生活中，因为时间、地点、人员等原由，我们常常感觉依据本来的游戏规则玩游戏会不太适合。

你们考虑过更正游戏的规则吗 ?是怎么更正的 ?指引学生填写教材第 6 页的表格。

和学生一起玩一玩修悔悟规则的游戏，考据新规则能否更合理、更方便。

活动六：结束语发问：经过学习，你们对规则有了什么新的认识?为何说规则“既是为人们服务的，也是要拘束大家行为的”?谁能举例说明 ?经过学习，我们知道，就像玩游戏相同，要想公正、顺利、高兴，每一个人都应当恪守规则而且尽自己的力量去保护规则的公正性。

2.学校里的规则教课目标1．认识学校生活中有哪些规则，懂得为何会有这些规则。

2．可以自觉恪守《中小学生守则》与《小学平生常行为规范》等规则和学校纪律． 3．经过参加拟定班规，学习拟定规则。

教课活动及过程活动一：指引学生依据过去的生活经验回忆也许观察：在我们的学校生活中，同学们都要恪守哪些规则，这些规则的履行状况是由谁来负责督查和检查的。

四年级品德与社会上册教案教材分析：本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为标的，以体现育人为本的现代教育价值取向为理念，引导学生通过以自己的生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力；在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解；逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。

教学目标：1.感受和了解规则在集体生活中的作用，懂得规则和法律对于社会公共生活的重要意义。

2.能够正确面对生活和学习中的烦恼、困难、压力和失败，体验克服困难取得成功的乐趣。

3.培养学生初步的荣辱观和羞耻心。

4.能够根据不同购物场所的特点和自己的消费需求，选择合适的场所购物。

5.初步具备合理购物的生活能力。

教学重难点：1.认识一些社会规则与国际交往规则。

2.学习正确面对并消除生活、学习中的烦恼、困难、压力和失败的方法。

3.有意识的维护自己的、民族的和国家的声誉和尊严。

4.能够了解商品价格的变化并考虑原因，学习购物知识。

课时划分：(16课时)周次教学内容第一周1、游戏里的规则第二周2、学校里的规则第三周3、社会生活中的规则第四周4、国家的规则第五周5、国际交往中的规则第六周6、怎样面对烦恼第七周7、怎样面对困难第八周8、怎样面对压力第九周9、怎样面对失败第十周10、爱惜自己的声誉第十一周11、维护自己的尊严第十二周12、走进购物场所第十三周13、这些东西哪里买第十四周14、购物的学问第十五周15、维护我们的合法权益第十六周复习第一单元做守规则的人第1课游戏里的规则教学目标：1、通过做游戏，帮助学生体验和了解规则的意义。

2、初步懂得为什么要遵守规则。

3、知道规则可以修改，尝试修改规则。

教学重点：初步懂得为什么要遵守规则。

教学难点：知道规则可以修改，尝试修改规则。