《全科医学与社区卫生服务》课程标准

《全科医学与社区卫生服务》课程标准一、课程基本信息开课教学系、研究室（所）临床医学系课程代码课程名称中文全科医学与社区卫生服务课程类别选修课英文Family Medicine and CommunityHealth Service总学时32 理论学时26学分 1建议授课时间第3/4学期实践学时 6所属课程群学科基础课程先修课程可替代课程无面向对象口腔医学本科学生课程负责人朱舜课程教学团队二、课程定位全科医学是20世纪60年代以后在一些发达国家逐步发展起来的一种新的医学理念与医疗服务模式。

它是整合了临床医学、预防医学、康复医学以及相关人文社会科学于一体的新型医学专科。

它强调以人为中心、以家庭为单位、以整体健康的维护与促进为方向的长期负责式照顾，并将医疗、预防、康复和健康促进有机结合，将个体保健与群体保健融为一体。

全科医学是临床二级学科。

三、课程目标系统阐述全科医学的产生背景、发展趋势和独特的价值观和方法论；以人为中心、以家庭为单位、以社区为范围、以问题为导向、以预防为先导的健康照顾与社区卫生服务工作；健康档案的建立与管理；全科医学中的医患关系与人际沟通，全科医疗质量与全科医疗资源管理；以及常见健康问题的全科医学处理等。

通过教学与学习，为口腔医学毕业生了解基层卫生服务体系并服务社区提供基础。

四、课程内容课程模块课程单元学习目标学时教学方式学习要求概述1.能阐述全科医学、全科医疗、全科医生的定义及基本特征。

2.能区分全科医疗与专科医疗，全科医生与其它专科医生的区别和联系。

3.能陈述全科医生的素质、角色和任务以及世界全科2+2多媒体讲授社区实践社区实践医学的发展现状。

以人为中心的健康照顾1.能区分以人为中心的健康照顾与以疾病为中心的医疗服务的区别与联系。

2.能说明全科医师应诊中的四项主要任务。

3.能陈述健康信念模型与就医行为。

4.能理解以病人为中心的医患交流。

4多媒体讲授文献学习以家庭为单位的健康照顾1.能复述家庭的定义、类型，家庭的内在结构；2.能陈述家庭照顾中的三级预防，家庭生活周期。

全科医学与社区卫生服务1. 简介全科医学是一种以基础医学和临床医学为基础，具有广泛医学知识和综合技能的医学专业。

全科医学强调对全人健康的综合性评估和管理，注重个体化的医疗服务。

社区卫生服务是指在社区中提供基本医疗保健和公共卫生服务的活动。

全科医学与社区卫生服务密切相关，可以提供全面的医疗保健和预防保健服务，为社区居民提供全方位的卫生保障。

2. 全科医学的特点全科医学具有以下几个特点：•综合性：全科医生具备广泛的医学知识和技能，能够处理各种常见病、多发病以及各个系统的疾病。

•连续性：全科医生与患者建立长期的医患关系，对患者的病情和生活情况有更为全面的了解，能够提供持续的医疗和健康管理服务。

•全人关怀：全科医生关注患者的身体、心理以及社会因素的健康问题，提供综合的健康评估和干预。

•团队协作：全科医生通常与护士、营养师、心理咨询专家等多学科专业人员协同工作，提供全面而综合的医疗保健服务。

3. 社区卫生服务的重要性社区卫生服务在保障社区居民健康和预防疾病方面起着重要作用。

•提供基本医疗保健：社区卫生服务中心通常配备全科医生和基础医疗设备，能够提供常见病、多发病的基本医疗保健服务，解决社区居民的日常医疗需求。

•实施公共卫生措施：社区卫生服务中心不仅提供医疗服务，还负责开展公共卫生工作，如儿童疫苗接种、传染病监测和预防控制等，保障社区居民的公共卫生需求。

•推行健康教育和预防保健：社区卫生服务中心组织健康教育活动，向社区居民普及健康知识和预防保健方法，提高居民的健康意识和健康素养。

•及时发现和处理疑似疾病：社区卫生服务中心可以作为早期发现疑似疾病的第一线，及时进行筛查和诊断，减少疾病的传播和进一步发展。

4. 全科医学与社区卫生服务的关系全科医学是社区卫生服务的重要组成部分，两者之间有着紧密的联系和互动。

首先，全科医生是社区卫生服务中心的核心人才。

他们具备全面的医学知识和技能，能够提供综合的医疗服务和健康管理，为社区居民提供持续的医疗保健。

《全科医学》课程教学大纲课程基本信息课程编号：20413BZ001课程类别：必修课课程性质：考查课学时/学分：理论48，总学时48一、课程简介全科医学又称家庭医学，是面向社区和家庭，整合临床医学、预防医学、康复医学以及相关人文社会科学于一体的综合性医学专科，是一个临床二级学科，其范围涉及各种年龄、性别、各个器官系统以及各类疾病。

它强调以人为中心、以家庭为单位、以整体健康的维护与促进为方向的长期负责式照顾，并将医疗、预防、康复和健康促进有机结合，将个体照顾与群体照顾融为一体。

全科医学是在西方国家通科医生长期实践经验的基础上，综合了现代生物医学、行为科学和社会科学的最新研究成果，用以指导医生从事基层医疗保健第一线服务的知识技能体系。

《全科医学概论》的基本内容与方法包括概述、以人为中心的健康照顾、以家庭为单位的健康照顾、以社区为范围的健康照顾、以问题为导向的健康照顾、以预防为先导的健康照顾、全科医学中的医患关系与沟通、健康评价与健康管理、心脑血管疾病的全科医学处理、呼吸系统疾病的全科医学处理、糖尿病的全科医学处理、社区急症的全科医学处理、精神卫生问题的全科医学处理和重点人群的全科医疗服务等。

二、课程目标1.建立知识目标。

通过课堂教学使学生掌握全科/家庭医学主要概念和基本原则；全科医学对个人、家庭和社区进行综合性、连续性、协调性一体化照顾的理论；社区卫生服务的内容和特征；全科医疗以病人为中心的服务模式。

熟悉全科医师的角色与素质要求、全科医疗与专科医疗的区别和联系；全科医师应具备的知识、技能与态度。

了解国外全科医学教育培训特点以及我国全科医学教育培训的原则与方法，我国发展全科医学的必然性、迫切性、特点与可行途径。

培养学生对全科医学的兴趣，为在毕业后继续进行全科医学专业其他课程的学习、从事社区卫生服务奠定理论基础。

2.建立能力目标。

在授课时逐步培养学生全科医师的临床思维方式和诊疗策略，培养学生全科医疗中的沟通技巧，运用网络资源获取新知识和相关信息的能力、与人合作的能力培养，让学生逐渐具备自主学习和终身学习的能力。