九年级 中国面临的机遇和挑战

人教版九年级道德与法治下册4.1《中国的机遇与挑战》优质说课稿一. 教材分析《中国的机遇与挑战》是人教版九年级道德与法治下册第四单元的第一课。

本课主要让学生从生活实例中感受我国改革以来取得的重大成就，认识我国发展面临的机遇与挑战，理解国家采取的应对措施以及青少年应如何应对。

教材通过生动的案例、图表和资料，引导学生了解我国的发展现状，培养学生的国情意识，激发学生为国家发展做贡献的责任感。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的分析问题和解决问题的能力，对时事有一定的关注。

但面对复杂多变的国际形势和我国的发展现状，部分学生可能存在理解上的困难。

因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的认知水平，调动学生的积极性，引导学生主动关注时事，提高理论联系实际的能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国改革以来取得的重大成就，认识我国发展面临的机遇与挑战，理解国家采取的应对措施以及青少年应如何应对。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨、案例分析等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的国情意识，激发学生为国家发展做贡献的责任感。

四. 说教学重难点1.教学重点：我国改革以来取得的重大成就；我国发展面临的机遇与挑战；国家采取的应对措施以及青少年应如何应对。

2.教学难点：如何引导学生从生活实例中感受我国的发展成就；如何让学生理解并应对面临的挑战。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生分析问题和解决问题的能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源、报纸杂志等手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国改革以来的发展成就的图片和数据，引导学生关注我国的发展变化，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解我国改革以来的重大成就，培养学生自主学习的能力。

3.合作探讨：分组讨论我国发展面临的机遇与挑战，引导学生从不同角度分析问题，提高学生的合作能力。

《中国的机遇与挑战》说课稿【课题】中国的机遇与挑战该课题是部编版道德与法治九年级下册，第二单元第四课—与世界共发展的第一项目。

【课型】新授课为了体现本学科的核心素养，本节课以“教学评一致性”教学理念为基础，从目标确定、评价任务、教学设计三个大方面进行了精心准备。

【目标确立】首先，目标是教、学、评的核心，需要从三个角度综合考虑，确定学习目标。

【课程标准】第一个角度是课程标准。

学习目标要基于（解读、分解）课程标准。

课程标准是教学活动、评价任务的根据。

本节课的相关课程标准是“2.8了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识。

【教材分析】第二个角度是分析教材内容。

本课书与“世界共发展”在全书中的逻辑定位是起着承前启后的重要作用，即承接了“我们的共同世界”，也为“未来的我们”做好了铺垫。

知识间的内在逻辑是复杂多变的国际环境和发展阶段，需要我们抓住机遇，迎接挑战，促进中国新的发展，并且以自身的发展推动世界的前进。

即机遇与挑战并存→抓住机遇，迎接挑战，携手促进发展→为世界带来美好。

通过教材分析，确定本节课的教学重点：中国当前经济发展中面临的机遇与挑战教学难点：正确面对机遇与挑战，抓住机遇，勇于挑战【学情分析】第三个角度是分析学生需求，九年级学生已经有一定的是非判断能力，也比较关心时事政治，已掌握一定的国际形势知识。

但由于学习压力逐渐增大，了解国际时事时间较少，而且不能正确地看待一些问题。

所以，有必要结合最新的时政资料，通过课堂教学主渠道给予正确引导和有效帮助，使学生更好地了解当今中国面临哪些机遇和挑战。

【学习目标】综合以上三个方面的依据，确立本节课的学习目标是：1.通过解读喜报、分析图表和我国外交活动成果分析，理解我国面临的发展机遇，增强民族复兴的自信心和爱国热情。

2.通过解读图表，探究“韩国三星公司撤出大陆”材料，分析“利比亚撤侨”事件，理解我国面临的风险和挑战，树立忧患意识，增强社会责任感和使命感，3.通过分析华为应对美国制裁相关材料，知道中国抓住机遇、应对挑战，将困难和挑战转化为发展的动力和契机的有效策略。

第四课与世界共发展中国的机遇与挑战知能演练提升1.新时代,中国经济发展正面临着复杂多变的国际国内局势,改革开放以来的开放红利、人口红利等的作用正在减退,新的环境和条件下,产生了新的困难和挑战,也具有了新的特点和机遇。

今天的中国,面临的新的发展契机有()①制度优势显著,治理效能提升,经济长期向好②物质基础雄厚,人力资源丰富③市场空间广阔,发展韧性强劲④社会大局稳定A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④2.改革开放40多年来,我国已成为货物贸易第一大国、外资流入第二大国、世界第二大经济体。

中国与世界的相互依赖、相互促进,从来没有像今天这么紧密。

这表明() ①我国经济从未遇到过任何风险和挑战②我国已融入世界经济全球化之中③在经济全球化趋势面前,我们应抓住机遇,积极参与④我国的所有生产都在面向国际市场A.①② B.③④C.②③D.①④3.推动共建“一带一路”,给我国带来新的机遇和挑战,需要我们采取针对性措施。

下列对策你认为不恰当的是()A.加大改革力度,进一步扩大对外开放B.只谋求本国利益,实现经济的高速发展C.坚持和平发展,承担起应负的大国责任D.发展与世界各国的互信合作、互利共赢和友好往来4.我国某企业面临发展困境,通过在海外投资设厂、国际收购并购等方式,加快进入国际市场,从而浴火重生,占据行业制高点。

这说明()①中国的海外投资之路一帆风顺②世界经济的发展带给中国的都是机遇③要优化利用外资结构,加快企业经济转型④要制定正确的经营战略,破解企业发展难题A.①③B.③④C.①②D.②④5.制造业是我国对外开放最早的领域,也是市场竞争最充分的领域。

扩大开放是中国自主、必然的选择,只有持续扩大开放,才能充分激发市场活力、倒逼企业创新、集聚国内外资源,推动“中国制造”由大变强。

对此认识不正确的有()①中国经济应该从中国智造向中国制造转型②中国在国际社会的所有领域发挥着主导作用③中国经济必将继续高速发展④扩大开放是我国面对机遇和挑战的正确选择A.①②③B.①②③④C.①②④D.②③④6.党的十九大报告提出,主动参与和推动经济全球化进程,发展更高层次的开放型经济,不断壮大我国经济实力和综合国力。

初三政治知识点总结：我们面对的机遇和挑战初三政治知识点总结：我们面对的机遇和挑战进入21世纪，世界经济、政治继续发生着深刻的变化。

为中国谋求发展和在国际上发挥更大作用提供了难得的机遇，也提出了严峻的挑战。

当今世界正处在各种力量重新分化组合和利益重新调整的关键性时期。

国际形势错综复杂，不可测的挑战还很多，有的还比较严峻，造成世界动荡不安的主要根源依然存在。

超级大国的霸权主义有新发展，军事干涉主义倾向增强，传统安全威胁与非传统安全威胁的因素交织，恐怖主义威胁上升，民族、宗教矛盾和边界、领土争端引发的局部冲突时起彼伏，不公正不和里的国际政治经济旧秩序没有根本改变，南北差距进一步扩大。

1. 我国对和平问题的态度是什么?1) 渴望世界持久和平;2) 渴望稳定安宁的生活;3) 渴望建立公正合理的国际新秩序;4) 渴望实现国际关系的民主化;5) 来龙去脉共同发展和共同繁荣，共创人类美好的未来。

2. 什么是和平问题?和平问题是指维护世界和平，防止新的世界战争的问题。

3. 什么是发展问题?当代国际关系中的发展问题，是指世界经济发展的问题，特别是发展中国家的经济发展问题。

4. 和平问题与发展问题的关系如何?1) 和平与发展是相辅相成的;2) 世界和平是促进各国共同发展的前提条件;3) 各国的共同发展则是保持世界和平的重要基础。

5. 危害世界和平的因素有那些?1) 民族、宗教矛盾和边境、领土争端导致的局部冲突时起时伏;2) 各种分裂主义势力、恐怖主义势力和和宗教极端势力给国际社会不断带来压力;3) 霸权主义一直是威胁世界和平与发展的`主要根源。

6. 什么是霸权主义?霸权主义，是指强国、大国不尊重弱小国家的主权和独立，蛮横对别国进行干涉、控制和统治，推行侵略扩张政策，谋求一个地区或世界霸主地位的行径。

7. 霸权主义的核心思想是什么?是强权就是真理。

8. 推行霸权主义的主要动因是什么?是最大限度的攫取利益、追逐利益。

9. 霸权主义主要表现在那些方面?1) 明火执仗的进行赤裸裸的侵略;2) 依仗强大的军事实力、在国际事务中对别国施以政治高压、经济制裁和文化侵略;3) 霸权主义和强权政治又有新的表现，是干涉他国内政(渗透、颠覆)。

人教部编版九年级道德与法治下册：4.1 《中国的机遇和挑战》教学设计一. 教材分析《中国的机遇和挑战》这一章节主要让学生了解我国当前社会发展中面临的机遇和挑战，以及如何抓住机遇，应对挑战。

教材通过生动的案例、深入的分析，让学生认识到我国发展的良好态势和存在的问题，培养学生的社会责任感和历史使命感。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会认知和分析问题的能力，但对我国发展的全局性、战略性问题了解不够深入。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导，激发学生的学习兴趣，提高他们对我国发展的关注度。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国发展的机遇和挑战，提高学生分析问题和解决问题的能力。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究，培养学生主动获取知识、合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国发展的机遇和挑战。

2.难点：如何让学生深入理解我国发展的战略部署，提高他们的分析问题的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过案例分析、讨论，让学生深入了解我国的发展现状。

2.问题驱动法：引导学生主动发现问题、分析问题、解决问题。

3.合作学习法：培养学生团队合作精神，提高他们的交流沟通能力。

六. 教学准备1.教材：人教部编版九年级道德与法治下册。

2.课件：制作与教学内容相关的课件，辅助学生理解。

3.案例素材：收集一些关于我国发展的案例，用于教学分析和讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国发展的成就和面临的挑战，引导学生关注我国的发展问题。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解我国在不同领域的发展状况，以及面临的机遇和挑战。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析案例中的问题，提出解决方案。

教师巡回指导，引导学生深入思考。

4.巩固（5分钟）各小组汇报讨论成果，教师点评并总结，让学生巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）邀请相关领域的专家或有经验的人士，进行专题讲座，让学生更加深入地了解我国的发展现状和战略部署。

中国面临的机遇和挑战
一、学习目标
1、中国面临的机遇和挑战；
2、国际竞争的实质
二、重点、难点：中国面临的机遇和挑战
三、教学过程
1．中国面临的机遇和挑战新世纪，国际局势变化
2、国际竞争日益激烈机遇和挑战并存国际竞争归根到底是人才的竞争
3、我们应该抓住机遇，迎接挑战。

P74 环球视点
立意：
使学生明确国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力的竞争。

作为国家的未来的主人，中学生必须把自己培养成具有创新精神和创新能力的新型人才。

设三个问：
1.根据上述材料，你对当前国际竞争有什么认识？
2.我国应该怎样应对新世纪的国际竞争？
3作为国家未来的主人，我们应该做些什么准备？
参考答案：
第一，世界格局的变化，各国目标的调整，形成了国家间既合作又竞争的局面。

国家间在加强合作的同时，竞争也在加剧。

国际竞争表现在各个领域，有经济竞争、文化竞争、军备竞争、人才竞争、科技竞争等。

当前国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力的较量。

新世纪多数国家都以发展科技和经济作为国家的战略重点，努力增强自己的综合国力，力图在世界格局中占据有利地位。

第二，我国要应对新世纪的国际竞争，必须落实科学发展观，实现跨越式发展，尤其要着力于发展科学技术和提高国民素质，增强综合国力，积极参与国际合作与竞争。

第三.作为中学生，必须把自己培养成具有创新精神和创造能力的新型人才，在日益激烈的国际竞争中，为再创中华民族的辉煌贡献自己的力量。

小结。

四、练习或作业。

2.4.1 中国的机遇与挑战一．选择题（共10小题）1．挑战与机遇并存，困难与希望同在。

综观国际国内形势，我国的发展仍处于重要战略机遇期。

我们要（）①审时度势，顺势而为，赢得主动②增强忧患意识③增强信心，将挑战转化为发展的动力④回避竞争，选择合作A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④2．中国的发展，是一个不断迎接挑战、步步向前的过程。

未来，我们仍然会面临的风险与挑战有（）①中国成为世界第二大经济体②国际局部地区持续动荡③“中国制造”需要转型升级④恐怖主义持续蔓延A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④3．进入21世纪，我国实现了经济的快速发展，但经济规模迅速扩大与资源浪费、环境污染日益严重并存，能源资源短缺和生态失衡、环境恶化等问题日益成为经济社会可持续发展的制约因素。

这说明（）①我国不应该把发展经济放在第一位②我国经济高速发展积累的一些矛盾和风险逐渐暴露出来③当前我国面临着新的挑战④我国正处于重要战略机遇期A．①②B．③④C．②③D．②③④4．最近，家住英国伯明翰的乔纳森发现，父母以前买给他的衣服、鞋子以及一些玩具都是中国制造（Made In China），现在却常常是柬埔寨制造（Made In Cambodia）和越南制造（Made In Vietnam）了。

对这个变化，以下看法错误的是（）A．中国的发展需要应对新的风险和挑战B．中国的制造业已经没有市场了，被东南亚各国取代了C．劳动力成本上升使中国企业的压力变大D．“中国制造”需要转型升级，发展“中国智造”5．“天与不取，反受其咎；时至不行，反受其殃。

”这句话启示我们要（）①与世界各国分享发展机遇，共享发展成果②抓住机遇，勇于创新，推动发展再上新台阶③积极参与国际事务，推动构建全球治理新体系④把握世界的发展趋势，积极谋求自身发展A．①③B．②④C．①④D．②③6．2021年3月截至6日傍晚，电影《你好，李焕英》总票房超越《哪吒之魔童降世》的50.36亿元，升至中国影史票房第二。

1. 我国面临的机遇和挑战我国作为世界上最大的发展我国家，面临着诸多的机遇和挑战。

我国经济持续增长，技术创新不断涌现，国际地位逐渐上升；另环境污染、社会不平等等问题也仍然存在。

在面对这些机遇和挑战的过程中，我们可以从中得到许多启示和反思。

2. 战略规划和长远思考我国的发展历程中，我们可以看到我国政府一直在进行战略规划和长远思考。

无论是“” 倡议，还是“我国制造2025” 等战略，都体现了我国在国家发展方面的长期思考和规划。

这向我们表明，一个国家或组织在面临机遇和挑战时，需要有长远的眼光和战略规划，不能只顾眼前利益，而忽视了长期发展的大局。

3. 技术创新和人才培养我国在过去几十年中取得了巨大的技术创新成就，例如在人工智能、电子商务等领域取得的突破。

这启示我们，技术创新和人才培养是推动国家发展的重要因素。

在面临机遇时，要注重培养人才，加大对科技创新的投入，以谋求长远的发展。

而在面临挑战时，也要依靠技术创新来寻求突破和解决问题。

4. 环境保护和可持续发展我国的快速工业化和城市化进程，也带来了严重的环境污染和资源紧缺等问题。

这告诉我们，环境保护和可持续发展至关重要。

在面临机遇时，不应以牺牲环境为代价来追求经济利益，而应该注重可持续发展，注重生态文明建设。

5. 全面深化改革和开放政策我国的改革开放政策在近40年的时间里，带来了经济的飞速增长和社会的巨大变革。

这启示我们，全面深化改革和对外开放是推动国家发展的动力。

在面临挑战时，应坚定不移地推进改革，促进经济结构的优化升级，增强国家的抵御力。

6. 人民的积极参与和创新精神我国近年来提倡“大众创业、万众创新”，倡导人民积极参与社会发展。

这告诉我们，在面临机遇和挑战时，需要调动全社会的力量，鼓励人民的创新精神。

只有让人民积极参与，才能更好地应对各种挑战，实现更多的机遇。

7. 个人观点和总结我国面临的机遇和挑战为我们提供了许多宝贵的启示。

在推动国家发展的过程中，我们需要从政府层面到个人层面都充分认识到这些启示，并加以运用。