江苏教师资格证《教育心理学》真题及答案（选择题）
1.思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的( )阶段表现得最为明显。
A.感知运动
B.前运动
C.具体运算
D.形式运算
2.个体的某种品质或特征给人以清晰、鲜明的印象，以致掩盖了对他的其他品质和特征的判断，这种现象称为( )。
A.近因效应
B.晕轮效应
C.投射效应
D.刻板效应
3.美国教育心理学家桑代克提出了迁移( )理论。
A.关系转换说
B.相同要素说
C.形式训练说
D.认知结构说
4.在教学活动前，教师为了解学生的现有水平和个别差异以及安排教学所进行的评价称之为( )。
A.形成性评价
B.标准参照评价
C.配置性评价
D.诊断性评价
5.学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了( )。
A.复述策略
B.精细加工策略
C.模式再认策略
D.组织策略
6.下列哪个不属于操作技能的特点。( )
A.物质性
B.外显性
C.观念性
D.展开性
7.个体在单位时间内对事物反应的总量体现了创造性在( )方面的品质。
A.可逆性
B.变通性
C.独创性
D.流畅性
8.学生掌握了“铜”、“铁”等概念之后，再学习“金属”概念，这种学习是( )。
A.上位学习
B.下位学习
C.并列结合学习
D.派生类属学习
9.老师经常用发小红花，小卡片等方式鼓励学生的良好行为，这种改变学生行为的方法是( )。
A.示范法
B.系统脱敏
C.代币奖励法
D.认知调适法
10.在韦纳的归因理论中，努力属于内部、( )因素。
A.稳定、可控
B.不稳定、可控
C.稳定、不可控
D.不稳定、不可控
参考答案及解析
1.选B。【中公专家解析】前运算阶段的思维特征：思维的单向性、刻板性、不可逆性和自我中心。
2.选B。【中公专家解析】晕轮效应，即像晕轮一样，一点发亮，照亮四周，“以点概面”了。
3.选B。【中公专家解析】略
4.选C。【中公专家解析】要区别于诊断性评价，诊断性评价有时与配置性评价意义相同，有时指对经常表现学习困难的学生所做的评价，多半是在形成性评价之后实施的，形成性评价则常在教学过程中实施。
5.选D。【中公专家解析】列提纲、利用图形和表格进行归类学习都属于组织策略。
6.选C。【中公专家解析】操作性技能的三个特点：物质性、展开性、外显性，观念性、简略性、内隐性是心智技能的特点。
7.选D。【中公专家解析】个人在一定时间内对事物反应越多，流畅性越好。
8.选A。【中公专家解析】在概括程度比较低的观念基础上学习概括程度更高的概念时，产生上位学习。
9.选C。【中公专家解析】用小红花、小卡片等象征强化物塑造儿童良好行为的方法是代币奖励法。
10.选B。【中公专家解析】努力是个体自身内部的不稳定但可以控制的因素。
江苏教师资格证《教育心理学》真题及答案（填空题）
1.个人无法应付外界超出个人能量和资源的过度要求而产生的身心耗竭状态称为
_________。
2.个体的自我意识发展经历了从生理自我到社会自我，再到_________自我的过程。
3.根据知识表述形式不同，可以将知识分为陈述性知识与_________。
4.在团体辅导中，___________是领导者将心比心，设身处地地对成员的一种移情性理解，并把这种理解恰如其分地表达出来。
5.教育性理学是研究教育情境中，_________及其互动过程中产生的心理现象及其心理规律的科学。
6.在技能练习的中期，练习成绩出现的暂时停顿现象称为____________。
7.在测验中，代表测验的稳定性和一直性程度的指标是______________。
8.一个人熟知某种物品的常规用途后，很难想到该物品的其他用途，这种现象称为
_____________。
9.群体规范是群体中每个成员必须遵守的思想和_____________的标准。
10.美国心理学家班杜拉把人们对自己能否成功地从事某一活动的主管判断称为
______________。
参考答案及解析
1.职业倦怠。【中公专家解析】常见教师心理问题中。
2.心理。【中公专家解析】略
3.程序性知识。【中公专家解析】考察知识的分类。
4.同理心。【中公专家解析】略
5.学与教。【中公专家解析】考察教育心理学的研究内容，不能写错顺序，学在前。
6.高原现象。【中公专家解析】注意高原现象的定义，是在学习中期的学习暂时停顿的现象。
7.信度。【中公专家解析】此题考察信度的概念。信度是指测验的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。
8.功能固着。【中公专家解析】这是功能固着的概念。
9.行为。【中公专家解析】略
10.自我效能感。【中公专家解析】略
江苏教师资格证《教育心理学》真题及答案（判断说明题）
1.知识获得的首要环节是知识直观。
【答案】正确。
参考答案：知识直观就是学习者通过对直接感知到的教材直观信息进行加工，从而获得感性知识的过程。知识直观是领会和理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节。
【中公专家解析】略。
2.心智技能不必通过外部言语表现出来。
【答案】正确。
参考答案：心智技能具有内隐性和简缩性。心智技能是借助内部言语言语进行的，不必像操作技能那样把每一个实际动作都外显出来，也不必用外部言语将每个动作逐一展现出来。
【中公专家解析】考察心智技能的热点。
3.定势对问题解决总是起积极作用。
【答案】错误。
参考答案：定势对问题解决既有积极的影响，也有消极的影响，如解决一般问题时，定是可能会起促进作用，而对特殊问题，定势可能会起阻碍作用。
【中公专家解析】定势的影响有利有弊。
4.处罚法能消除不良行为，强化法能培养新的适应行为。因此，两者结合使用会更有效。
【答案】正确。
参考答案：两种方法的作用不同，在消除不良行为的时候应该同样培养新年的适应行为，所以两者合结合效果会更好。
江苏教师资格证《教育心理学》真题及答案（简答题）
1.简述耶克斯一多德森定律。
【参考答案】
(1)学习动机强度的最佳水平随任务难度的不同而不同。
(2)学习任务比较简单时，学习动机强度较高可使学习成效达到最佳水平。
(3)学习任务比较困难时，学习动机强度较低可使学习成效达到最佳水平。
(4)学习动机强度与学习成效之间的关系呈倒U型。
2.简述促进学习迁移的教学策略。
【参考答案】
(1)改革教材内容，促进迁移。
(2)合理编排教学内容，促进迁移。
(3)改进教材呈现方式，促进迁移。
(4)教授学习策略，提高迁移意识性。
3.简述学习策略中资源管理策略所包含的内容。
【参考答案】
资源管理策略主要包括四个内容：
(1)时间管理策略：学习者统筹安排时间，高效利用时间和灵活运用时间。
(2)环境管理策略：将环境设置为有利于学习的状态。
(3)努力管理策略：为了维持自己的意志努力，不断地进行自我激励。
(4)社会利用策略：善于利用各种社会的物质和人力资源帮助自己学习。
4.简述标准化成就测验的优越性与问题。
【参考答案】
标准化成就测验的优点：
(1)客观性
(2)计划性
(3)可比性
问题：
(1)测验内容过于狭窄、形式过于单一
(2)脱离情境，脱离真实世界
(3)被滥用
(4)不能评价解决问题能力、
江苏教师资格证《教育心理学》真题及答案（论述题）
一、阐述教学中如何应用建构主义学习理论。
【参考答案】
1.简要描述建构注意学习理论
(1)建构主义学习理论是从行为主义到认知主义之后的进一步发展。
(2)建构主义强调已有经验、主动建构、自我发展(或从知识观、学习观、学生观等任一方面进行阐述)
2.建构主义学习理论的应用
(1)支架式教学：为学习者建构对知识的理解提供概念框架。(或外部支持、脚手架)
(2)情境教学：建立在有感染力的真实事件或者真实问题基础上的教学。
(3)探究学习：基于问题解决活动来主动参与、体验，以建构知识。
(4)合作学习：通过讨论、交流、观点争论等相互补充、共享集体思维成果、完成知识的意义建构。
【中公专家解析】从两大方面来答：先简述建构主义学习理论的主要观点，可从知识观、学习观、学生观等任一方面进行阐述;再答建构主义学习理论的应用，四个方面要根据教学实际情况展开论述。
二、结合实际论述在品德培养中教师如何避免奖励与惩罚所产生的负面心理效应。
【参考答案】
1.树立正确的学生观：无论是奖励还是惩罚，其前提是要将学生视为具有独立人格的人。
2.标准一致：家庭和学校对学生的要求一致，避免因人而异，教师的评价和学生的评价应一致。
3.程度要相称，刺激物应恰当：防止过轻、过重。同时，奖励应是受奖者所渴望的。
4.惩罚必须与说服教育相结合：惩罚应在学生认识错误的基础上进行。
5.充分考虑惩罚的教育效果：避免用类似经济制裁、侮辱和体罚这类简单的方法。
6.要避免奖惩的饱足状态：不宜连续采用奖惩，可使用斯金纳的不定期强化的原理。
7.结合实际举例。
江苏教师资格证《教育心理学》真题及答案（选择题） 1.思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的( )阶段表现得最为明显。 A.感知运动 B.前运动 C.具体运算 D.形式运算 2.个体的某种品质或特征给人以清晰、鲜明的印象，以致掩盖了对他的其他品质和特征的判断，这种现象称为( )。 A.近因效应 B.晕轮效应 C.投射效应 D.刻板效应 3.美国教育心理学家桑代克提出了迁移( )理论。 A.关系转换说 B.相同要素说 C.形式训练说 D.认知结构说 4.在教学活动前，教师为了解学生的现有水平和个别差异以及安排教学所进行的评价称之为( )。 A.形成性评价 B.标准参照评价 C.配置性评价 D.诊断性评价 5.学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了( )。 A.复述策略 B.精细加工策略 C.模式再认策略 D.组织策略 6.下列哪个不属于操作技能的特点。( ) A.物质性 B.外显性 C.观念性 D.展开性 7.个体在单位时间内对事物反应的总量体现了创造性在( )方面的品质。 A.可逆性 B.变通性 C.独创性 D.流畅性 8.学生掌握了“铜”、“铁”等概念之后，再学习“金属”概念，这种学习是( )。 A.上位学习 B.下位学习 C.并列结合学习 D.派生类属学习 9.老师经常用发小红花，小卡片等方式鼓励学生的良好行为，这种改变学生行为的方法是( )。 A.示范法 B.系统脱敏 C.代币奖励法 D.认知调适法 10.在韦纳的归因理论中，努力属于内部、( )因素。 A.稳定、可控 B.不稳定、可控 C.稳定、不可控 D.不稳定、不可控 参考答案及解析
2017年江苏省小学教师教师资格证真题 一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题，每小题2分，共30分。) 1．小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（）的特点。 A、顺序性 B、个别差异性 C、不平衡性 D、阶段性 2．（）被看成是“文雅教育”的源地。 A、印度 B、埃及 C、雅典 D、斯巴达 3．课外活动的主体部分是（）。 A．科技活动 B．学科活动 C．体育活动 D．社会活动 4．中国古代学校教育的主要内容是六艺，它包括（）。 A、礼、乐、射、辞、书、数 B、文法、修辞、辩证法、书数、射、御 C、算术、几何、文法、辩证法、天文、书数 D、礼、乐、射、御、书、数 5．教师进行人格修养最好的策略是（）。 A．“取法乎下” B．“取法乎中” C．“取法乎上” D．“无法即法” 6．”十年树木，百年树人”反映了德育的（）规律 A多因素结构性B反复性C长期性D内部矛盾转化
7．下列选项中，由美国发明家亚历山大?格雷厄姆?贝尔发明的是（）。 A．天文望远镜 B．互联网 C．电子计算机 D．电话 8．现代基本的教学组织形式为（） A班级授课制B个别教学C分组教学D群体教学 9．”桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是（） A陶冶法B榜样法C说服法D锻炼法 10．程序教学的代表人物是（） A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因 11．”数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家”由此可以推出的结论是（）。 A．数学家都是教育家 B．有的数学家是教育家 C．教育家都是数学家 D．教育家都不是数学家 12．德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）上 A 德育内容B德育方法C德育原则D德育规律 13．课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现．小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是（）。 A．制止小莉这种行为 B．批评小娟总是告状 C．劝说小莉不要声张 D．劝说小娟宽容小莉 14．当前我国教育的主导思想是（）。 A、应试教育 B、素质教育 C、终身教育 D、现代教育 15．教师职业的最大特点是职业角色的（）。 A、单一化 B、多样化 C、简单化 D、复杂化
教师资格证培训心得体会(精选多篇) 第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部 目录 第一篇：新建教师资格证培训心得第二篇：矿长资格证培训心得体会第三篇：教师资格证培训总结第四篇：高校教师资格证培训课程岗培心得第五篇：教师资格证实习心得更多相关范文 正文第一篇：新建教师资格证培训心得教师资格证培训心得物流管理专业一班梁永和 “只有好好读书，考上好学校，才能走出去”这是大人们常说的，这也是我们这些地理位置相对闭塞地区的孩子们打小时读书起所认同的。的确，这是教育学给我们的灯塔，是我们求学路上的一个动力，只有走出去，只有不断追求高学历，上好的学校才能享受到好的教育资源，才能阅历到更多。讲到阅历，大家都理解，阅历即阅与历，阅读与经历。对于地理位置相对闭塞的地区，教育资源分配难免遭到不公，孩子的阅读视角受到限制，成长经历受到限制。但是要看到，这些不公并不是不可改变的制度问题，而是闭塞问题，即不能物畅流通，教育资源不能得以流入，知识得不到传播，文化交流受到了限制，而这些都是物流学科中要解决的问题。
大教育学论包括家庭教育，学校教育，社会教育。如果教育资源得以物畅流通，父母的家庭教育能给孩子更多的启蒙，小学教育中的孩子能对家庭责任，社会角色分工有正确的理解与认识，形成学习习惯。中学教育的孩子能得到德智体美的全面发展，形成自己的学习思维，明确自己的社会责任，知道要将自己培养成为一个什么样的人。中学教育重在培养孩子的自主能力，鼓励自主决策，中学教育的学制可以因材由教育机构、孩子、家长多方面的因素作为考核根据来决定，学生对要将自己培养成什么类型的人才做出选择，决定是继续进行学校教育还是就此进入社会，在社会中寻求社会教育机会，企业培训，成教，各种职业资格证书等培训都是社会教育。教育学理论的发展，体系的完善，为教育对象提供考核依据，提供发展方向，培养以教育事业发展、孩子身心健康成长为事业的职业工作者。建立完善的教育机构、法规、制度，对职业工作者进行约束与管理. 第二篇：矿长资格证培训心得体会学习心得 2020年12月1日，我参加了平顶山煤矿矿长任职资格证培训班，煤矿安全培训活动圆满结束，回顾整个培训，感触是很深的，收获是丰硕的。培训期间，我利用此次难得的机会，努力学习，严格要求自己，虚心向老师和同事们请教，认真学习，进一步巩固自己安全理念和防护能力，为今后的安全管理安工作打下了坚实的基础。 针对培训内容，利用短暂的培训期，我认真听讲师讲课和做
江苏省教师资格证考试考试重点和考试技巧
1、现时期中国中小学教师职业道德规范中指出：教师职业的基本要求是( )。 A.终身学习 B.爱岗敬业 C.爱国守法 D.热爱学生 2、下列作家作品的表述正确的一项是( )。A．贺敬之、丁毅的《白毛女》、丁玲的《我在霞村的时候》《太阳照在桑干河上》属于解放区文学B．张天翼的《华威先生》、沙汀的《在其香居茶馆里》、陈白尘的《上海屋檐下》是国统区文学C．孙犁的《荷花淀》和柳青的《创业史》都是反映土地改革时期的长篇小说 D．《一代风流》《红旗谱》《李白成》分别是欧阳山、梁斌、姚雪垠的作品，《青春之歌》《林海雪原》《保卫延安》分别是杨沫、王愿坚、杜鹏程的作品 3、留白是中国古典绘画中常见的艺术手法，指作者在创作中为了更充分地表现主旨而精心留出的“空白”，以营造出“此处无物胜有物”之境。这一理念体现在中，要求教师( )。 A.把任何道理都对学生说透、说尽
B.对学生放之任之 C.留给学生独立的空间，让学生有自我反省的机会 D.抓紧课堂，放松课外 4、“狼孩”的心理障碍的主要原因是( )。 A。缺乏营养 B.遗传因素 C.狼的影响 D.缺乏社会性刺激 5、实施义务教育的公办学校校长由( )人民政府教育行政部门依法聘任。 A．乡(镇) B．县级 C．当地 D．市(地)级 6、中国学校一般实行( )负责制。 A.教师 B.校长 C.部
D.地方政府 7、“以人为本”体现在教学中，要求教师( )。 A.统筹兼顾 B.一切以教材为标准 C.因材施教 D.立足长远 8、刘老师作为班主任，只关心本班学习好的学生，将成绩差的学生座位全部排在最后，而且经常上课言语讽刺这些学生。该老师() A.做法不正确，没有履行爱护尊重学生的义务 B.做法不正确，没有保护学生合法权益 C.做法正确，能够严格履行教育教学职责 D.做法正确，刺激了学生的求知欲 9、某学校组织活动方案设计比赛，张老师给予小红同学的评语是：你的设计方案很棒，而且在如此激烈的比赛中，你能够保持实力，在活动实施方面设计的很新颖，值得表扬，但在结束环节过于潦草，望再接再厉，取得更好的成绩。关于张老师的评语，下列选项中不正确的是( )。
教育与教育学 教育一词最早出现在<孟子.尽心上>英国斯宾赛把课程用于教育科学的专门术语 教育学是研究教育现象和教育问题，提示教育规律的一门科学▲简答：数学教育中应该进行德育吗？ （1）教书育人 （2）落实基础知识和基本技能的同时要渗透思想品德教育广义的教育：凡是有目的地增进人的知识技能、影响人的思想品德等素质发展的活动就是教育狭义的教育：学校的教育，是教育者根据社会发展的要求，在特定的教育场所，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，以使他们的身心朝着社会期望的方向发展的过程构成要素：教育者、受教育者、教育措施（（或称教育影响），教育内容和手段） 教育内容是教育者对受教育者施教的载体，有教科书、教学参考书、电视影像、报刊、广播；教育手段包括教育方法，受教育者的学习方式以及物质器具教育者是教育活动中的主导因素受教育者是学习的主体，三要素的关系：在三要素中，教育者与受教育者的关系是学校教育过程中最主要的关系和矛盾 教育的起源说 生物起源说：利托尔诺，把动物的本能等同于教育，否认了教育的社会性心理起源说：孟禄，把教育看成简单的模仿，没有认识到教育的目的性 劳动起源说：在马克思主义历史唯物论的指导下形成的，认为教育起源于人类社会的生产劳动实践之中教育的发展阶段原始社会教育： （1）没有阶级性（2）传递生产经验 （3）在生产生活实践中进行古代教育：包括奴隶社会教育和封建社会教育汉武帝：罢黜百家，独尊儒家 宋代以后，四书五经成为学校教育的基本教材四书：《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》五经：诗、书、礼、易、春秋其特点有 （1）鲜明的阶级性（2）从社会生活中分化出来 （3）内容主要是人文科学和统治阶级的治人之术，轻视生产劳动（4）组织形式是个别教学，是一种灌输和被动接受的过程 现代教育：包括资本主义教育和社会主义教育社会主义学校培养的主要是既能从事脑力劳动，又能从事体力劳动，有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的社会主义建设者和接班人。 现代教育的主要特点： （1）紧密联系社会生产生活（2）走向大众化（3）自然科学知识大大增加 （4）教学的基本组织形式为班级授课制 ▲20世纪后期教育改革和发展的特点：
政策与法规 单选10*2+ 名解5*3+ 简答5*7+ 论述15+ 案例分析15 一、名解 1、教育法治化：通过法律规章来协调、规范和引导教育关系及教育行为，从而保障教育秩序，实现 教育目的 2、 二、简答 1、教育法治化包含内容：教育立法，教育执法、教育守法 2、教育法治化特征：①教育法治的权威化（体现为在教育领域法的权威化和法制的权 威化）②教育治理的法律化（任何主体对教育的干预和影响都要在法治的框架下进行） ③教育关系的制度化、规范化、透明化（教育关系各主体的权利和义务、权利和职责必 须明晰、规范并加以保障和保证）④教育法治化的核心是法治精神（蕴含民主、自由、平等、公正等基本价值，也体现主体的自由平等意识、规则意识、契约精神及权利义务观念） 3、“双一流”建设目标：“两个一百年”三步走：第一步到2020 年，若干所大学和一 批学科进入世界一流行列，若干学科进入世界一流学科前列。第二步到2030 年，更多的大学和学科进入世界一流行列，若干所大学进入世界一流前列，一批学科进入世界一流学科前列，高等教育整体实力显著提升。第三步到本世纪中叶，一流大学和一流学科的数量和实力进入世界前列，基本建成高等教育强国。 4、教育改革主要任务：①全面提高高等教育质量②提高人才培养质量③大力推进研究生培养机制改 革④提升科学研究水平⑤增强社会服务能力⑥优化结构办出特色⑦促进高校办出特色⑧加快建设一流大
学和一流学科 5、高校设置专业基本条件：①符合学校办学定位和发展规划②有相关学科专业为依托 ③有稳定的社会人才需求④有科学、规范的专业人才培养方案⑤有完成专业人才培养方案所必需的专 职教师队伍及教学辅助人员⑥具备开办专业所必需的经费、教学用房、图书资料、仪器设备、实习基地等办学条件，有保障专业可持续发展的相关制度。 6、我国教育目标 ①教育是社义现代化建设的基础，必须为社义现代化建设服务 ②人才培养是教育中心，必须注意四个统一：一培养的人才该为社义现代化建设服务、为人民服务， 有强烈社会责任感，培养可靠的接班人。二内容必须与生产劳动和社会实践结合。三人才该德智体美全面发展。四人才该有创新精神和实践能力。 7、教育法基本原则：公共性、平等性、平衡性、扶持特定地区和特殊人群原则。 8、学校及其他教育机构权利 ①按章程自主管理②组织实施教育教学活动③招收学生或其他受教育者④对受教育者 进行学籍管理，实施奖惩⑤对受教育者颁发相应的学业证书⑥聘任教师及其他职工，实施奖惩⑦管理、使用本单位的设施和经费⑧拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉⑨法律、法规规定的其他权利。 9、受教育者权利 ①参加教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料②按国家规定获 得奖、贷、助学金③学业成绩和品行上获得公正评价④⑤ 三、论述题
2011年江苏教师资格证考试中学教育学真题试卷 一．选择题（2×15＝30） 1．进入20世纪以后，义务教育普遍向（）延伸。 A. 初等教育 B.中等教育 C．高等教育 D.成人教育 2．以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为目的，注重身心的和谐发展的教育的国家是（）。A．古代印度 B.古代埃及 B．古代斯巴达 D.古代雅典 3．以一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以（）产生为标志。 A．《大教学论》 B.《普通教育学》 C.《爱弥尔》 D.《民本主义》 4．在人类社会中，决定教育目的的领导权的是（）。 A．生产力 B.政治经济制度 C．科学技术D.文化 5．为实现教育的第三次飞跃提供了平台的是（）。 A．政治经济制度 B.信息技术 C.社会文化 D.科学知识 6．校园文化的核心是（） A制度文化B精神文化 C组织文化D物质文化 7．“拔苗助长”，“凌节而施”违背了个体身心发展的（）规律。 A顺序性B阶段性 C不平衡性D互补性 8．衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准的是（）。 A教育目的B教育任务
C教育内容D教育规律 9．素质教育的重点是培养学生的（）。 A高尚道德B健康体魄 C审美情趣D创新精神 10．教师不得因为各种理由随便对学生进行搜查，不得关禁闭，这侵害了学生的（）。 A隐私权B名誉权 C人身自由权D身心健康权 11．教师职业的最大特点在于职业角色的（）。 A系统化B专业化 C专门化D多样化 12．学科专家的建议往往直接影响着（） A教育目的B培养目标 C课程目标D教学目标 13．教学计划的中心问题是（）。 A开设哪些科目B学科开设的顺序 C各科教教学的时数D各学科的教学方法 14．一般来说，在课的基本组成部分中，目的在于使学生做好上课前的各种准备是（）。 A检查复习B组织教学 C讲授新教材D布置课外作业 15．让学校的每一面墙壁都开口说话，让学校的一草一木，一砖一石都发挥教学作用。这体现的德育方法是（）。 A说服法B榜样法 C锻炼法D陶冶法 二．填空题（1×20） 16．二战后，________的比例逐渐增加，出现了普通教育职业化，职业中学普通化的趋势。 17．杜威认为教育实际上是经验的改造或改组，促进学生形成更新、更好的经验。为此，他强调教法与教材的统一，
2013教师资格证考试培训招生简章 扬州市领航职业培训学校专业职业岗位资格考试培训，长期开展企业人力资源管理师、国家公共营养师、国家秘书、教师资格证等教育培训工作。师资力量雄厚，学校配备独立会计专业教研组，教研组各成员教学经验丰富，教学设备完善精良，教学环境舒适优雅，是广大学员学习、培训、实践的理想基地，我校同步配套企业对口专业招聘直通车，给广大学员提供最广阔的就业空间。 一、课程背景： 教师资格证是从事教师岗位所必须具备的相关资格证书，教师资格证考试由国家教育部统一管理，各省自行组织考试。教师资格证全国通用，它是进入教师行列的必要条件。教师资格证考试笔试成绩可保留三年，因此大专非师范类在校生大一及以上年级即可报名参考，本科非师范在校生大二及以上年级即可报名个参考。 教师资格考试制度实施以来，《教育学》《心理学》成绩平均通过率普遍不高，许多考生对内容较为陌生且缺乏针对性的考前培训和复习，难圆教书育人之梦想。 考试内容总体分两大部分：笔试和说课。笔试含《教育学》和《教育心理学》两门科目；说课为现场面试授课，一般十几分钟左右。江苏每年考试报名时间一般安排在11月—12月，笔试考试一般安排在2月—3月，说课每个人的时间不同，一般在4月份，具体以通知为准。 二、报考条件： 非师范类及师范类毕业，有志于从事教师行业的人员并具有相应学历均可报名。 跨专业考试的（报考学科与自己有效学历不一致）需要增考，具体考试科目因个人报考学科不同而不同。 1、中专师范学历可以报考幼儿园 2、大专学历可以报考初中、小学、幼儿园 3、本科学历可以报考中专、高中、初中、小学、幼儿园 4、在校生（大一、大二、大三、应届毕业生）凭学生证或相关证明均可报名参加考试 5、普通话要求：申报语文学科需达到二级甲等以上;申报其他学科需二级乙等以上 在校生和已经毕业工作的都可以考，在校生只能考教育学和心理学的笔试，毕业班时才能考说课拿教师证。而已经毕业的除了考笔试以外，还参加说课考试，最后拿到教师证。笔试成绩保留三年，所以大专非师范类在校生大一及以上年级即可报名参考，本科非师范在校生大二及以上年级即可报名个参考。(在校生包含：成考、自考、远程) 三、特别说明： 考教师证有必有相应要求。1 首先是学历要求：本科最高可以考高中教师证、大专最高可以考初中教师证。必须注意的是：考了高级别的教师证可以教低级别的，但是报考了低级别的教师证不能教高级别的。所以，推荐在学历范围内报考最高级别的教师证。这里特别著名的是，学历包括统招、大自考、小自考、成考、远程等。2 普通话要求：想做教师，必须考相应级别普通话证书。语文和幼儿教师证需要二级甲等的普通话正式（87分以上），其他需要二级乙等证书（80分以上0。普通话证书没有有效期，全国通用，是教师资格证的前提条件，所以建议学员大一、大二或大三的时候考。3 身体要求：做老师需要证书，同时也需要身体健康，不能有传染性疾病和精神疾病。4 户口要求：由于教师证是分省考试，所以一般要求在户口或档案所在地考试。所以，想在江苏考教师证，必须有江苏的户口或者档案在江苏。一般情况下，在校生的户口或者档案都是在学校，也是可以考的。 四、考试内容：
教育法试题及答案 一、名词解释 1、法律：是建立一定经济基础上的，由国家制定或认可的，并以国家强制力保证实施的，体现掌握国家政权阶段的意志和利益的行为规范的总和。它具有国家意志性、强制性、权利和义务性以及普遍适用性特点。 2、教育法治化：国家机关制定完备的教育法律，并依法领导和管理教育事业，促进教育管理的法律化和制度化以保护公民和相关社会组织的教育权和受教育权。 3、法律体系：指一国全部现行法律所构成的内部和谐一致，形式相对统一的有机联系的法律统一体。 4、民办教育法：是调整民办教育的投资关系、规范民办教育机构教育教学行为的法律规范的总称。 5、学校教育制度：它是规定各极各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间衔接关系的各项制度。 6、国家教育考试制度：指由国家批准实施教育考试的机构按照一定的标准，对受教育者进行的知识水平和能力测试的一种制度，包括各种入学考试、水平考试资格证书考试等。 7、学业证书：由国家批准设立的或认可的学校及其他教育机构，按照有关规定，对在该学校或该机构正式注册并完成相关学业的受教育者颁发的，证明其完成学业情况的凭证。它是衡量持有者的知识水平和能力的依据。 8、教育投入：是指国家对教育领域的经费投入，它通常涉及到一国的教育投入体制、经费筹措途径、经费的增长和管理等方面的问题。 9、法律责任：行为人不履行法律义务或者侵犯他人合法权益时所必须承担的法律后果，一般包括：民事责任、行政责任、刑事责任和违宪责任等几大类型。10、高等学校的教师聘任制度：是指高等学校与符合一定条件的教师在平等，自愿的基础上，按照教师职务所确定的职责、条件和任期来聘请具有一定条件的教师担任相应的教职的一项制度。 11、高等学校的教师聘任制度：是指高等学校与符合一定条件的教师在平等、自愿的基础上，按照教师职务所确定的职责、条件和任期来聘请具有一定条件的教
2015江苏省教师资格证考试考试重点和考试技巧
1、现时期我国中小学教师职业道德规范中指出：教师职业的基本要求是( )。 A.终身学习 B.爱岗敬业 C.爱国守法 D.热爱学生 2、下列作家作品的表述正确的一项是( )。A．贺敬之、丁毅的《白毛女》、丁玲的《我在霞村的时候》《太阳照在桑干河上》属于解放区文学 B．张天翼的《华威先生》、沙汀的《在其香居茶馆里》、陈白尘的《上海屋檐下》是国统区文学C．孙犁的《荷花淀》和柳青的《创业史》都是反映土地改革时期的长篇小说 D．《一代风流》《红旗谱》《李白成》分别是欧阳山、梁斌、姚雪垠的作品，《青春之歌》《林海雪原》《保卫延安》分别是杨沫、王愿坚、杜鹏程的作品 3、留白是我国古典绘画中常用的艺术手法，指作者在创作中为了更充分地表现主旨而精心留出的“空白”，以营造出“此处无物胜有物”之境。这一理念体现在中，要求教师( )。
A.把任何道理都对学生说透、说尽 B.对学生放之任之 C.留给学生独立的空间，让学生有自我反省的机会 D.抓紧课堂，放松课外 4、“狼孩”的心理障碍的主要原因是( )。 A。缺乏营养 B.遗传因素 C.狼的影响 D.缺乏社会性刺激 5、实施义务教育的公办学校校长由( )人民政府教育行政部门依法聘任。 A．乡(镇) B．县级 C．当地 D．市(地)级 6、我国学校一般实行( )负责制。 A.教师 B.校长
张老师的评语，下列选项中不正确的是( )。A.张老师关注学生的比赛成绩 B.张老师关注学生的情感体验 C.张老师关注学生的心理素质 D.张老师关注学生的实践能力 10、唐代诗人李商隐曾在诗中写道：”镂金作制传荆俗，剪绿为人起晋风。”这句诗描绘的是中国哪一种民间艺术形式?() A.春联 B.年画 C.窗花 D.皮影 11、思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的( )阶段表现得最为明显。 A.感知运算 B.前运算 C.具体运算 D.形式运算 12、留白是我国古典绘画中常用的艺术手法，指作者在创作中为了更充分地表现主旨而精心留出的“空白”，以营造出“此处无物胜有物”之境。这一理念体现在中，要求教师( )。
教师资格证是申请的，不是考的。 申请教师资格证很漫长，需要坚持！ “多证换一证” 教育学和教育心理学合格证（非师范专业考完后可能还要教师技能培训）+实习+普通话证+大学毕业证+申请表格（5张表）+说课（或试讲）=教师资格证 从上面的式子，相信大家已经看到了申请教师资格证的一个过程，这个过程是不管你申请哪个阶段的都是一样的，不同的是，下面我给你一个证一个证的分析，你就知道了。 1.《教育学》和《教育心理学》合格证 地点：在教育局报名（具体报名时间去当地教育局询问）有书发有培训，属于自愿购买和参加。 在这里我想提醒大家，最好自己去教育局报名，网上报名没有现实自己报名好，你可以去教育局了解书的情况，就是不买他那的，也可以问清楚版本，这样比自己盲目去买书好。 还有人提问：.《教育学》和《教育心理学》考试好过不？在这里我只能回答，培训比不培训好过！ 这个证在哪里考，就必须在哪里申请教师资格证，所以你在外地报名时，向那的教育局问清楚申请教师资格证需要户口不，如果需要，那就别考了，回本地教育局去报就是了。 这个证的有效期3年，所以在考取后的3年内，你必须申请教师资格证，否则白考。 .《教育学》和《教育心理学》分阶段，你想申请哪个阶段的教师资格证，就考哪个阶段的《教育学》和《教育心理学》，当然也要对得上学历，学历不够，也不行（下面有学历和申请教师资格证的对应表）。
2.非师范专业考完后可能还要教师技能培训 这是06年后非师范专业学生申请教师资格正多加的一个培训，很多06年前申请的同学不知道，因为我是08年申请的，所以我进行了这个培训，是针对非师范学生想申请教师资格正的搞的，也是为了增加教师的专业素质与技能。- 不要把这个培训看得很难，其实很简单，培训而已，过了就能拿证，这个培训你也能学到很多东西，我知道非师范的同学一般对如何说课，试讲都一无所知，这个培训就能让你学到很多东西。 培训内容记不太清楚了，大概有7门课程，关于师德，做课件，如何讲课，详细到语速，上课适合听的音乐等等很多方面，还有怎样备课，三笔字。。。 地点：当地教育局 时间：在.《教育学》和《教育心理学》考完后进行，所以你在考完后，咨询下教育局这个非师范专业的教师技能培训什么时候报名。 3.实习 上面那个培训你搞了，相信你也学到了很多东西，那就要上场了，去学校实习。这个实习是和上面那个教师技能培训一起的，包推荐。你可以接受他的推荐，也可以说自己去实习，自己去实习就需要打一个证明过来，就是你实习学校开一个你在那实习表现很好的证明，这样培训机构才能接受你。实习完后，培训机构会发一个：非师范专业教师技能培训合格正。 不要小看这个正哦，非师范专业的申请教师资格证，这个证也是不能少的。 4.普通话证 (不教语文，二乙就OK) 地点：政务中心和当地师范学校（具体报名时间自己去问报名地点）在校的学生最好在学校报名。 这个证不想多说，报名和考试都跟教育局无关，所以你什么时候考都无所谓，越早越好，考好了，放那申请时拿出来用就是了。 5.大学毕业证
2017年江苏教师资格证考试模仿卷 ?本卷共分为2大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。 一、单项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，只要一个最契合题意） 1.青少年运动性猝死最常见的病因是______。 A．中暑 B．脱水 C．心源性猝死 D．脑源性猝死 参考答案：C [解析]青少年运动性猝死的原因能够分为心源性和脑源性。 尤以心源性猝死最为多见，约占61.6%～84.4%。心源性猝死 最常见的病因包含冠心病、主动脉变形、先天性心脏病等。 2.前臂出血时，有用的压榨止血部位是______。 A．尺动脉 B．桡动脉 C．肱动脉 D．腋动脉
参考答案：C 3.下列选项中不归于《责任教育体育与健康课程标准(2011年版)》课程首要方针的是______。 A．进步往来与协作才干 B．培育运动爱好和养成运动习气 C．增强体能，把握体育与健康常识和技术 D．进步文化课学习水平 参考答案：D 4.体育最根本的功用是______。 A．教育功用 B．文娱功用 C．健身功用 D．竞技功用 参考答案：C 5.抽屉试验可用于查看膝关节哪一结构的损害______ A．前、后穿插韧带开裂 B．腓侧副韧带开裂 C．内侧半月板损害 D．外侧半月板损害
参考答案：A 6.下列哪一物质能够促进人体钙的吸收______。 A．维生素E B．维生素D C．维生素A D．维生素C 参考答案：B 7.体育心情的改变进程不包含那一阶段______ A．遵守 B．认同 C．内化 D．希望 参考答案：D [解析]一切的社会行为规范，都要经过个人的遵守、认同、内化三个阶段，才干成为社会化的效果，不包含希望，所以选D项。 8.使用暗示与使学生会集注意力调理呼吸，下降中枢神经系统的兴奋性，到达肌肉放松意图的操练是______。
江苏教师资格证考试：信度、效度、难度、区分度临近考试，江苏教师招聘考试网为考生整理了信度、效度、难度、区分度，希望对大家有所帮助。 在全国统考教师资格考试中，对于备考的考生而言，无论是教育学还是心理学都存在一些学习方面的难点，这对于自己备考的考生而言是非常困难的。中公讲师结合自己的教学经验与深厚的专业知识，将中学《教育知识与能力》的教学难点进行专题讲解，希望能够对各位考生的笔试备考提供一些帮助。 1、测量指标的含义 信度、效度、难度、区分度是中学教学部分的考试内容，主要是用来检验测验质量本身的重要指标。所谓信度指的是多次测量结果额一致性与稳定性。它本身强调是测量结果是不是一样的，例如：小明第一次测量得分是80分，第二次测量得分也是80分，说明两次结果一样，则说明两次测量的信度高。反之，第一次测量得分80分，第二次测量得分40分，两次结果不一样，说明信度低。所谓效度指的是测量的正确性，是指一个测量所要测量的结果的程度。效度所关注的是测量到对象多少程度?比如：假如小明本身的真实成绩是80分，第一次测量得分是正常发挥得分是80分，说明本次测量的效度高，如果失常发挥，高于80分或者低于80分，本次测量的效度低。所谓难度主要指的是测量的难易程度，测量的难度系数值的范围是0—1，难度系数值越小，则反映试卷难度越大，难度系数值越大，则反映试卷难度越小。所谓区分度，指的是测量对不同考生的区分程度，也就是可以理解为通过测验能够将好的选出来，差的筛下去。比如高考的就是区分度很高的测验，否则就难以将好生、差生进行区分。 2、测量指标之间的关系 信度与效度的十大关系： 信度高，效度不一定高(或效度不一定低) 信度低，效度一定低 效度高，信度一定高
教师资格证考试培训总结 自10月27日起我参加了教师资格证考试的培训，在这短短的一个月里，我的收获很大，对我的启发也很大。 本次培训班共有学员近百人，分别来自于赣州各大高校的学生，大家怀惴着对教育事业的执着与追求，相聚在赣州教师资格证培训班。 本次培训班所安排的授课教师张老师、都是具有丰富教学经验的优秀教研人员，也曾多次担任过培训班教学工作。他们教学经验丰富，教态严谨，兢兢业业地传授知识，热情耐心地解答学员问题，受到了学员们一致好评，给学员们留下了深刻的印象。他们认真负责的态度也感染了每一位学员，更激发了我们的学习兴趣，让我们实实在在的学到了知识。学习期间，学员们自始至终坚持上好每一堂课。严格遵守课堂纪律，上课认真做好笔记。课后认真练习，互相交流。 下面我想具体谈谈学习完各门课程后的一些心得体会。《教育心理学》这门课是张老师给我们上的，课程内容很枯燥乏味，很多理论知识，而且重在理解，这让我们很是头痛，可是张老师凭借着丰富的教育经验和严谨的教学态度，让我们在听完张老师的第一节课后就很适应了，他以通俗易懂的语言讲解书上的知识点，让我们很快的接受了这样的方式。
他有着很丰富的工作经验，不论是在教学方面还是心理辅导方面，他的课让我们受益匪浅，他举的很多例子都来自现实生活，这也符合考试要求，结合生活。他教会我们多关注学校学生的心理健康问题。随着时代的发展，社会的进步，人们面临着越来越多的压力，中小学生正处于青少年时期，社会经验与社会阅历较缺乏，在这个人才集中、竞争激烈的环境中，很容易出现心理适应不良甚至心理疾病。这就需要老师在其中发挥其作用，让孩子在学校感受到温暖，尽量不让学生有厌学等不良行为。《教育学》是老师给我们上的，她是一位很漂亮而且很有内涵修养的一名教师，从她给我们上的第一堂课开始，我就被她身上所特有的气质吸引，一堂课下来，她几乎都是面带微笑的，这让我很佩服，同时也让我对教育学增添了几分兴趣，也让我懂得教师的人格魅力在教学过程中是很重要的。她对书上的知识点讲的很透彻，用书上的话说可谓是循循善诱，当然也补充了不少课外知识，让我们对教育学这门课程了解更全面。除此之外，老师还会讲一些教育小孩方面的知识，也是结合生活中碰到的常见问题。 一个月的培训即将结束，还是要感谢陈老师给我们这次学习的机会，让我们初次对教育有一个较深刻的认识，也使得我们离教师行业更近一步，还要感谢给我们上课的两位老师，你们辛苦了。希望在12月份的考试中，更多的学员通
【江苏】2020年上半年江苏省全国教师资格证考试笔试公告敏试教师资格带大家直击2020年上半年教师资格证各省笔试公告。 2020年上半年中小学教师资格考试笔试将于2020年3月14日举行，现将江苏省报名有关事项公告如下。 一、报名条件 （一）经教育部同意，我省上半年仅受理补考考生和在江苏省内就读的全日制在校师范生报名。 1.补考考生指笔试成绩至少有一门合格且在有效期内的考生，同时具有江苏户籍，或持有有效期内的江苏省居住证，或在江苏省内普通高等学校全日制在读。 2.江苏省内就读的全日制在校师范生指普通高校本专科全日制在校三年 级及以上师范生、五年制高师学校全日制在校四年级及以上师范生和全日制教育硕士。 （二）考生应具备符合以下学历要求： 1.报考幼儿园、小学、初中教师资格的，应当具备大学专科及以上学历。其中具有中等幼儿师范学校或中等师范学校学历的师范生可报考与其所学学段相一致的幼儿园或小学教师资格考试； 2.报考高级中学教师资格，中等职业学校文化课、专业课教师资格的，应当具备高等师范院校或者其他大学本科及以上学历； 3.报考中等职业学校实习指导教师资格的，应当具备普通中等职业学校毕业及其以上学历，并具有相当助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级。 4.普通高等学校全日制在校三年级及以上学生和五年制高等职业学校全 日制在校四年级及以上学生可以报考对应学历层次的教师资格考试。全日制在校研究生可以报考各学段教师资格考试。 （三）在我省学习、工作和生活的港澳台居民，凡遵守《中华人民共和国宪法》和法律，拥护中国共产党领导，坚持社会主义办学方向，贯彻党的教育方针，根据自愿原则，可以参加中小学教师资格考试。考生应持有公安机关签发有效期内的港澳台居民居住证、港澳居民来往大陆通行证、五年有效期的台湾居民来往大陆通行证，并符合本次报名的其他各项要求。 （四）被撤销教师资格的人员，5年内不得报名参加考试；受到剥夺政治权利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得报名参加考试。参加教师资格考试有作弊行为的，3年内不得再次参加教师资格考试。
中华考试网教育培训界的翘楚！ 想要考取教师资格证书面试可是资格认定的很重要的一个环节啊，但很多小伙伴都不知道什么时候面试，只顾着报名了，报名后也就慢慢忘记了还有面试，因此，中华考试网小编为考生们介绍2019年江苏面试时间如下： 2019上半年江苏教师资格证面试时间5月18-19日 2018下半年江苏教师资格证面试时间2019年1月5-6日 江苏教师资格证面试科目 1.幼儿园教师资格考试面试不分科目。 2.小学教师资格考试的面试科目为：语文、数学、英语、社会、科学、体育、音乐和美术，新增“心理健康教育”“信息技术”“小学全科”学科，共11学科。 3.中学教师资格考试的面试科目与笔试科目三“学科知识与教学能力”相同，分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德(政治)、英语、音乐、美术、体育与健康和信息技术、历史与社会、科学、通用技术;新增“心理健康教育”“日语”“俄语”学科，共19学科。 4.中职文化课教师资格考试的面试科目同中学教师资格，并新增“心理健康教育”“日语”“俄语”学科，中职专业课、中职实习指导教师资格考试的面试科目根据考生的专业选报相应的科目。 面试流程 1.候考：考生持面试准考证、身份证、按时到达测试地点，进入候考室候考。
中华考试网教育培训界的翘楚！ 2.抽题：按考点安排，登录“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选一道试题，系统打印备课纸及试题清单。 3.备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，时间20分钟。 4.回答问题：考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。 5.试讲演示：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。 6.答辩：考官围绕考生试讲或演示的内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。 以上就是中华考试网小编整理的2019年江苏教师资格证面试时间。 距离面试时间越来越近了，小伙伴们要提前准备制定学习计划，复习面试内容了，没对于没有第一次面试的考生来说，面试是非常难的事情，被担心，中华考试网2019年教师资格考试备考季全面开启!备考刻不容缓!课程培训针对考试大纲重点难点系统梳理，精准覆盖核心考点想要高效学习一次性通关，咨询中华考试网老师，业内导师为你进行一对一服务指导哦！
2019年高校教师资格证岗前培训题库500 题［含参考 答案］ 一、选择题 1．热爱学生，以情育人的基本道德要求（ABC ）。ABC A关心爱护全体学生，建立良好的师生关系 B 尊重学生，信任学生，做学生的良师益友 C对学生既要悉心爱护，又要全面严格要求 D尽量不讽刺挖苦学生 2．良心的三大主要特质是ABC A . 内隐性B. 神圣性C . 基本性D . 上层社会性 3．从心理结构上说，良心有三种主要的构成成份，即BCD A. 激励B . 认知C . 情感D . 意向 4．马克思曾说过：“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身；那时我们所感到的就不是可怜的.有限的. 自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地. 但是永恒发挥作用地存在下去，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。” （1）这段材料体现了道德行为选择的什么特点？（ D ） A. 利益性 B. 功利性 C. 价值性 D. 超功利性 （2）教师道德行为选择的标准是（ABC ） A.确定性与不确定性的统一 B.主观与客观的统一 C.功利性与超功利性的统一 D.必然性与偶然性的统一 （3）教师道德行为选择归根到底是（ C ）的选择。 A. 功利 B. 善 C. 利益 D. 价值 （4）你认为如何培养高校教师道德行为选择能力？（ABD ） A.要全面理解和掌握道德知识 B.要培养良好的思维能力 C.要认真对待本职工作 D.要在社会实践中锻炼道德行为选择能力
第五章高校教师职业道德的选择与评价 5．一位教师在监考时发现一个学生抄袭了一道一分的题目。事后，老师在这个学生的试卷上打分为：“ 100-1 ”。这位学生接到试卷后非常惭愧，立即找到老师，承认错误，要求老师将100 分改回99。老师听后，在他的试卷上批了一个“ 99+1”，并对他说：“知错就改就行，以后要特别注意，这一分是对你能认识和改正错误的奖励”。根据这段材料，请回答下列问题： （1）这段材料反映的是高校教师道德评价中的哪方面的内容（ B ） A. 道德评价依据 B. 道德评价机制 C. 道德评价标准 D. 道德评价手段 （2）这段材料体现了教师的（ C ） A. 教师内心信念 B. 教师职业良心 C. 教师职业公正 D. 教师道德追求 （3）这段材料体现了（ B ）的重要性？ A. 自觉进行人身修养 B. 提高教育素养 C.正确对待惩罚的公正 D.做到公正与仁慈的结合。 （4）你认为我们要实现教师职业公正应该注意那些？（ABCD ） A. 自觉进行人身修养 B. 提高教育素养 C.正确对待惩罚的公正 D.做到公正与仁慈的结合。 6．高校教师在实际的教育教学实践中要做到团结协作，应做到（ABCD ）。 A 坚持把教师集体利益放在第一位 B 教师间要相互尊重. 相互支持. 团结协作C工作上要相互学习?相互帮助 D 尊重.服从领导 7．教师要教育人. 改造人. 完善人，首先要（ABC）。 A. 不断完善自我 B . 加强自身道德修养 C.塑造自己完美人格 D.提高技术规范操作能力 高校教师职业道德修养第二章试题 8．（ABC ）是新时期我国高校教师在教育教学活动中必须时刻遵循的职业道德基本原则。ABC A社会主义原则B集体主义原则C人道主义原则D教书育人原则 9．高校师德建设的内在机制包括ABCDE 。 A .建立正确的导向机制B. 建立人性化的激励机制 C .建立严格的监督机制D. 建立科学的评价机制 E.建立有力的奖惩机制 F.建立公平的用人机制
2002年江苏省教师资格教育心理学 一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请把所选项前的字母填在题后 的括号内。本大题共20个小题，每小题2分，共40分） 1．西方第一本《教育心理学》出版于（） A、1903年 B、1913年 C、1914年 D、1900年 2．心理学家皮亚杰将儿童认知发展划分为四个阶段，具体运算阶段对应的年龄是（） A、2至7岁 B、11至15岁 C、7至11岁 D、0至2岁 3．自我意识发展的第三阶段是（） A、社会自我 B、心理自我 C、生理自我 D、精神自我 4．个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的认知方式是（） A、场依存性 B、场独立性 C、冲动型 D、沉思型 5．提出认知结构学习论的心理学家是（） A、奥苏伯尔 B、布鲁纳 C、加涅 D、桑代克 6．学习效率和动机水平之间存在（） A、线性关系 B、正U型关系 C、倒U型关系 D、平行关系 7．掌握学习要求学生达到完成（） A、70% B、90% C、70—80% D、80—90% 8．“信息加工学习论”的提出者是（） A、加里培林 B、罗杰斯 C、马斯洛 D、加涅 9．在教育心理学中教学目标是指（） A、预期教师教学达到的目标 B、预期学生教学后达到的目标 C、教学内容目标 D、学习内容目标 10．通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设作出结论的教学策略是（） A、合作学习 B、发现学习 C、情境教学 D、指导教学 11．让学生按照各自的水平和速度进行学习的教学方法属于（） A、愉快教学 B、个别化教学 C、情境教学 D、理想化教学 12．遗忘曲线表明遗忘的进程是（） A、前后一样 B、先快后慢 C、先慢后快 D、没有规律 13．变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的教学方法是（） A、变化 B、改变 C、变式 D、突出 14．根据皮亚杰认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题，这一特征表明儿童认知水平处于（） A、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段 15．马斯洛的需要层次论把认知与审美列入（） A、安全需要 B、自我实现需要 C、归属与爱的需要 D、生理需要 16．学习直角三角形是一种特殊的三角形，这种学习属于（） A、词汇学习 B、符号学习 C、概念学习 D、命题学习 17．先行组织者技术常用于（） A、发现学习 B、接受学习 C、个别化教学 D、掌握学习 18．按照学习迁移的性质可以分为（） A、积极与消极迁移 B、纵向与横向迁移 C、普通与特殊迁移 D、顺向与逆向迁移 19．布鲁纳的认知发现说中学习的第三个阶段是（） A、转化联单 B、获得 C、评价 D、同化 20．掌握学习的提出是由心理学家（） A、加涅 B、奥苏伯尔 C、布鲁姆 D、布鲁纳