音乐与歌词同步的ppt作业.ppt

3、请从班级最佳作品和下面这个作品中评选出 更佳作品并说明理由，时间5分钟。（终极PK)
2010年一江西高考满分作文《找回童年》开头
“池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天， 操场边的秋千上……”想起这首《童年》，心中 百感交集。童年岁月中那些天真浪漫的场景， 无忧无虑的笑脸，特别是人性中最纯真最自然 的那种美丽，只要在脑海中一闪现，就给我生 命深处最由衷的喜悦。可是啊，童年在哪里呢？ 那颗纯真的童心还在灵魂中存在吗？这又不觉 让人忧愁。 面对渐行渐远的童年，心中对纯真童心的 呼唤化作一声呐喊：找回童年。
一 二 三
用于开头，点明主题、引出下文 用于结尾，画龙点睛、深化主题 用于全文，贯通各节、串联全篇
再说说Biblioteka 不管歌词用在文章哪个位置，也不 管各有什么作用，总之在运用歌词 的过程中应该注意些什么共同的问 题？小组讨论，时间3分钟。
1、紧扣主题
2、短小精练 3、内容健康
深 思 慎 取
4、与上下文内容的衔接照应
写一写
为下面这个作文写一个开头（一段或两段话）， 不少于150字，要求必须引用歌词，时间10分钟。
“找回童年”（2010年江西高考作文题）
评一评
、请从本小组中评选出最佳作品（写上名字、组 号）并交给老师，时间3分钟。（初级PK)
、请从六个小组的最佳作品中评选出一个班级最 作品，时间5分钟。（中级PK)
欢 迎
乘着歌声的翅膀 点亮写作的天空
——学会用歌词扮靓我们的作文
想一想 为什么歌词能够扮靓我们的作文？
文字优美，增加文采美 情感丰富，增强感染力 富有节奏，增添韵律感
学习目标
1、掌握在作文中运用歌词的一般方法 2、懂得在作文中运用歌词的基本要求 3、在课堂练笔、现场点评中提升技能

主题思想
歌词解读
02
CHAPTER
歌曲演唱技巧
正确的呼吸控制是发声的基础，通过深呼吸和有节奏的呼气，可以产生清晰、饱满的声音。
呼吸控制
声带运用
共鸣技巧
了解声带的生理结构和发声原理，掌握正确的声带运用技巧，能够提高声音的质量和持久力。
通过共鸣技巧，可以让声音更加洪亮、圆润，增强声音的表现免喧宾夺主。
音量平衡
伴奏与主唱的节奏要保持一致，增强整体感。
节奏同步
根据歌曲情感选择合适的和声进行配合。
和声选择
根据演唱者的表现，适时调整伴奏的力度和动态。
动态调整
04
CHAPTER
歌曲演绎与表现力
眼神交流
用眼神与观众建立联系，传递情感和信息。
肢体语言
通过适当的肢体动作、手势和面部表情来增强表演的感染力。
03
教学进度安排
合理分配每部分内容的时间，确保学生有足够的时间理解和吸收。
01
教学目标确定
明确课程目标，如培养学生音乐感知、提高歌唱技巧或增强乐理知识等。
02
教学内容安排
根据目标选择适当的歌曲，并设计相应的教学环节，如歌曲背景介绍、歌词解析、旋律掌握等。
组织学生进行歌唱练习，鼓励他们大胆表现，并及时纠正错误。
情感表达
将歌曲的情感内涵通过声音和表情准确地传达给观众。
根据歌曲风格和情感需求，灵活调整音色。
音色调整
掌握好声音的强弱，突出歌曲的层次感和动态。
音量控制
运用音高变化来表现歌曲的情感起伏和旋律线条。
音高变化
互动方式
通过提问、邀请观众参与互动等方式，增强与观众的交流。
05
CHAPTER
歌曲教学与实践

信息量大
歌词滚动PPT课件可以包含大量 的文字、图片和视频信息，有 助于学生更好地理解和记忆知 识点。
方便快捷
歌词滚动PPT课件制作简单，使 用方便，能够快速有效地传递 信息。
不足
分散注意力
信息过载
Hale Waihona Puke 过多的视觉元素和动态效果可能会分散学 生的注意力，使他们无法专注于教学内容 。
部分学生可能无法在短时间内消化大量信 息，导致学习效果不佳。
特点
具有直观、动态、交互性强的特点， 能够吸引学生的注意力，提高学习兴 趣，同时有助于学生更好地理解歌曲 内容，加深记忆。
02
歌词滚动PPT课件的设计
页面布局设计
01
02
03
页面尺寸
选择适当的页面尺寸，确 保内容能够清晰地展示在 屏幕上。
布局结构
合理安排内容的位置和分 布，使页面看起来整洁有 序。
果。
动画速度
根据展示需求，调整动画的速度， 使效果更加自然流畅。
交互设计
合理设置交互元素，如按钮、超链 接等，以提高课件的互动性和用户 体验。
03
歌词滚动PPT课件的内容
歌曲简介
歌曲名称
歌手简介
显示歌曲的名称，方便学生了解课件 的主题。
简要介绍歌手的背景和成就，帮助学 生了解歌曲的创作背景和艺术价值。
虚拟现实技术
结合VR技术，创造沉浸式的歌词滚动PPT课件体验，使学习者更加 投入。
语音识别技术
利用语音识别技术，实现语音控制歌词滚动PPT课件，提高操作便 捷性。
应用拓展
教育领域
01
歌词滚动PPT课件在教育领域的应用将更加广泛，不仅限于音乐
课程，还可以应用于其他学科。

播放控制
幻灯片切换
使用快捷键或鼠标点击，实现幻灯片的快速切换。
动画效果控制
根据需要，对PPT中的动画效果进行播放、暂停或调整速度。
音乐和视频控制
在PPT中插入音乐和视频，并控制其播放、暂停和音量。
演示技巧
突出重点
使用图表和图片
互动性
时间控制
使用不同的字体、颜色 和大小来强调关键信息。
通过图表和图片来直观 展示数据和信息，增强
制作出个性化的演示文稿。
本模板适合用于婚礼、求婚、纪 念日等场合的演示文稿制作，能 够为用户的特殊时刻增添浪漫和
美好的氛围。
致谢语
感谢您下载并使用本 PPT模板，希望它能 为您的演示文稿增添 光彩。
再次感谢您的支持与 信任，祝您生活愉快！
如有任何问题或建议， 请随时联系我们，我 们将竭诚为您服务。
文字动画效果
01
02
03
04
进入动画
如淡入、飞入等，使文字按照 一定轨迹和速度出现在页面上
。
退出动画
如淡出、飞出等，使文字按照 一定轨迹和速度从页面消失。
强调动画
如放大、旋转等，使文字在页 面上突出显示，引起观众注意
。
组合动画
将进入、退出和强调动画结合 使用，可以创建更加丰富和动
态的文字效果。
背景音乐与音效
观众理解。
设计互动环节，如提问、 投票等，提高观众参与
度。
合理安排每张幻灯片的 播放时间，避免时间过
长或过短。
总结与致谢
06
总结内容
本次PPT模板以"Marry Me"歌词 为主题，通过精美的文字特效和 视觉设计，呈现了浪漫、温馨的
氛围。

到什么时候也离不开 咱的妈
你身在（那）他乡住有人在牵挂
你回到（那）家里边有人沏热茶
你躺在（那）病床上有人（他）掉眼泪
你露出（那）笑容时有人乐开 啊，
不管你多富有 无论你官多大 到什么时候也不能忘 咱的妈
《母亲》
阎维文
第9页/共18页
比一比谁是写作之王？
亲情篇
例:“你爱吃的（那）三鲜馅有
人（他）给你包，你委屈的泪花 有人给你擦，啊，这个人就是 娘……”每当听到这首歌，我就 会想到我的母亲。
——《我的母亲》开头
第10页/共18页
比一比谁是K歌之王？ 友情篇
第11页/共18页
《朋友别哭》 演唱：吕方
•
有没有一扇窗 能让你不绝望 看一看花花世界 原来像梦一场 有人哭 有人笑 有人输 有人老 到结局 还不是一样
朋友别哭 我依然是你心灵的归宿 朋友别哭 要相信自己的路 红尘中有太多茫然痴心的追逐 你的苦 我也有感触
有没有一种爱
朋友别哭
能让你不受伤
我一直在你心灵最深处
这些年
朋友别哭
堆什什向积么么前多酒痛走少醒忘对不不你了掉的知心我人难话陪海得你中有就几不个孤真独正的朋友
就不可能回头望 这份情
请你不要不在乎
第12页/共18页
比一比谁是写作之王？ 友情篇
第13页/共18页
说说你喜欢的歌词？
这些歌词可做为 文章的开头吗？ 请举例。
同学们若能打破常规，另辟 蹊径，把具有浓郁的抒情诗 味的歌词，做为文章的开头， 往往能够出奇制胜，给读者 一个惊喜，产生眼前一亮的 感觉。优秀的歌词或清新活 泼，或深厚凝重，本身就具 有较高的文学欣赏价值。在 文章开头引用歌词，无疑可 以达到这样的效果。

到底是谁抢到那支宝剑 隔壁班上的那个男孩 怎么还没经过我的窗前
嘴里的零食 手里的漫画
心里初恋的童年 歌词制作 夜歌 总是要等到睡觉前 才Hale Waihona Puke 道功课只做了一点点 总是要等到考试以后
才知道该念的书都没有念 一寸光阴一寸金
老师说过寸金难买那寸光阴 一天又一天 一年又一年 迷迷糊糊的童年
没有人知道为什么 太阳总下到了山的那一边
经典的纯音乐背景音乐-班得瑞、 轻音乐 - 童年 - 钢琴曲 纯音乐
《童年》 歌词制作 夜歌 池塘边的榕树上 知了在声声的叫着夏天
操场边的秋千上 只有蝴蝶停在上面 黑板上老师的粉笔 还在拼命叽叽喳喳写个不停
等待着下课
等待着放学 等待游戏的童年 福利社里面什么都有 就是那口袋里没有半毛钱 诸葛四郎和魔鬼当
没有人能够告诉我 山里面有没有住着神仙
多少的日子里总是
一个人面对着天空发呆 就这么好奇 就这么幻想
这么孤单的童年 阳光下蜻蜓飞过来
一片片绿油油的稻田 水彩蜡笔和万花筒
画不出一边那一条彩虹 什么时候才能象高年级的同学
有张成熟与长大的脸
盼望着假期盼望着明天 盼望着长大的童年
一天又一天一年又一年 盼望长大的童年 童年

最美的太阳
• 我的世界因为有你才会美 • 我的天空因为有你不会黑 • 给我快乐为我伤心流眼泪 • 给我宽容让我能展翅高飞 • 你的话你的泪 你的笑你的美 • 在我眼中胜过最美的玫瑰 • 抱着梦往前飞 不逃避不后退 • 你是我成功路上的堡垒！ • 给我翅膀 让我可以翱翔 • 给我力量 是你让我变坚强 • 不怕受伤 因为有你在身旁 • 你的笑你的泪 是我逐梦路上最美的太阳
魔兽 抓手
• • • • •
国是我的国 家是我的家 我爱我的国 我爱我的家 国是我的国 家是我的家 我爱我的国 我爱我的家 我爱我.........国家
• 没有山不能跨越 没有海不能冒险 • 我站在未来最前线 抬头迎接每个考验 海阔天空是我的地图 想写下全新纪录 • 放眼天下在等我去征服 用热血燃烧黑夜 等待最灿烂的日出 • 看阳光与我赛跑 风雨和我狂飙 • 我的骄傲自己打造 每个梦永远比天高 • 一颗心为希望在跳耀 让世界为我欢呼 • 大地为我炫耀 我的骄傲你会看到 • 汗和泪痛苦的煎熬 在这一刻都是我光荣的 记号
父亲
• 总是向你索取 却不曾说谢谢你 • 直到长 大以后 才懂得你不容易 • 每次离开总是 装做轻松的样子 微笑着说回去吧 转身泪湿眼底 多想和从前一样 牵你温暖手掌 可是你不在我身旁 托清风捎去安康 时光时光慢些吧 不要再让你再变老了 我愿用我一切还换你岁月长留
• 一生要强的爸爸 我能为你做些什么 微不足道的关心收下吧 • 谢谢你做的一切 双手撑起我们的家 总是竭尽所有 把最好的给我 • 我是你的骄傲吗 还在为我而担心吗 你牵挂的孩子啊 长大啦~~~~~感谢一路上有
• • • • • • • • • • • •
无论怎样你都是我的兄弟 再遥远都会注视你 你的每一次跌倒和爬起 我的心疼我的惋惜。 无论怎样都要拥有尊严 什么结果都不会怪你。 荣耀与辉煌不只是胜利 逆风展翅，腾空掘起 向前冲 昂起头！ 身为战士做英雄。 男子汉 跟我走 狂奔燃烧热汗流。 向前冲 昂起头！ 炎黄子孙齐加油！ 丈夫崛起高昂首， 腾身一跃向胜利冲锋！ 向前冲 昂起头 面对更高的追求 有你为我大声吼 我会奋勇到最后 向前冲 昂起头！ 炎黄子孙齐加油！ 丈夫崛起高昂首， 腾身一跃向胜利冲锋

幼儿歌曲演唱与钢琴弹奏的协调技巧
掌握歌曲的旋律和节奏 钢琴弹奏要与歌曲演唱同步 掌握歌曲的情感表达 注重技巧与表演的结合
06
歌曲演示与教学
歌曲的演示步骤和要点
导入歌曲，激发幼儿兴趣 引导幼儿倾听音乐，感受音乐氛围 引导幼儿观察PPT，理解歌词内容 引导幼儿模仿歌曲，学习演唱技巧 鼓励幼儿表演歌曲，增强自信心和表达能力
歌曲的教学方法和策略
听赏歌曲：播 放歌曲，引导 幼儿聆听、感 受歌曲的旋律
和节奏
讲解歌词：逐 句讲解歌词， 帮助幼儿理解 歌曲的内容和
情感表达
弹唱示范：教 师进行弹唱示 范，让幼儿感 受歌曲的演唱
方法和技巧
幼儿练习：鼓 励幼儿大胆尝 试演唱歌曲， 教师进行指导
与纠正
歌曲的教学难点与解决方案
难点：幼儿手指发育不成熟，需要使用简单的手指练习进行训练
貌
歌词的教育意义和价值
培养孩子对幼儿园的喜爱和适应能力 激发孩子对生活的热爱和美好向往 培养孩子的良好品德和行为习惯 增强孩子的自信心和表现力
05
幼儿弹唱技巧指导
幼儿手指发育与钢琴弹奏的关系
幼儿手指的生理特点：短小、柔软，骨节不明显
钢琴弹奏对手指的要求：灵活、有力、放松 针对幼儿手指特点的弹奏技巧：适当控制力度和节奏，多进行手指灵活 性和协调性的练习 合理安排练习时间，避免过度疲劳对手指发育造成影响
添加标题
添加标题
添加标题
情感：积极向上，乐观开朗，展现 出对未来的期望和憧憬
目的：通过歌曲传达出对幼儿园的 热爱和感激之情，激发幼儿对上学 的兴趣和热情
歌词的意境和意象
描述了幼儿对 幼儿园的喜爱
和期待
表达了幼儿对 老师的感激和

柴米油盐 半辈子
转眼就只剩下满脸的皱纹了
当他们有天变老时，请不要催促 他们，因为你在慢慢长大，他们 却在慢慢变老···
记忆中的小脚丫 肉嘟嘟的小嘴巴
一生把爱交给他 只为那一声爸妈
时间都去哪儿了 还没好好感受年轻就老了
生儿养女 一辈子 满脑子都是孩子哭了笑了
时间都去哪儿了 还没好好看看你眼睛就花了
柴米油盐 半辈子 转眼就只剩下满脸的皱纹了
请你握紧他们的手， 陪他们慢慢的走，他 们的心就会很温暖
感恩天下父母，有一种无微不 至的爱使我们泪流满面······
门前老树长新芽
院里枯木又开花 半生存了好多话
藏进了满头白发
记忆中的小脚丫 肉嘟嘟的小嘴巴
一生把爱交给他 只为那一声爸妈
时间都去哪儿了 还没好好感受年轻就老了
生生儿儿养养女女 一 一辈 辈子 子 满都去哪儿了 还没好好看看你眼睛就花了
时间都去哪了
王铮亮
我们的父母用泪水和幸福的笑容迎接了我们 的到来 ，从我们来到世上的那一刻起，父母
们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个 日日夜夜，父母们却毫无怨言。
曾记否，父母将你我捧在手心，含在嘴里， 因为我们是父母手心里的宝；曾记否，父母 把无私的爱奉献给了我们，因为我们是父母 的结晶，是爱的延续。

案例四：以“家庭”为主题的歌词创作
总结词
温馨感人，情感共鸣
VS
详细描述
歌词通过描绘家庭中的点滴细节和情感交 流，如“妈妈的笑容是温暖的阳光，爸爸 的拥抱是坚实的山峰”，让孩子们感受到 家庭的温暖和重要性，引发强烈的情感共 鸣。
谢谢
THANKS
详细描述
押韵是指歌词中的字或词在一定的规律下重复出现，形成一种和谐、优美的效果。在创作歌词时，应注意押韵的 运用，使歌词更加优美、易于记忆。同时，也要注意避免过于复杂的押韵方式，以免给小学生的记忆和理解带来 困难。
03 歌词创作的实践
CHAPTER
主题明确
在创作歌词时，首先需要确定一个明确的主题，确保歌词内 容与歌曲的情感和意境相符合。
总结词
歌词应具有丰富的想象力和创意，为小学生提供广阔的创作空间。
详细描述
小学生正处于想象力和创造力发展的关键期，因此歌词应该具有创意和想象力， 能够激发他们的思维和创造力。例如，可以通过描绘生动的场景、塑造有趣的人 物形象等方式来引导小学生展开想象。
技巧四：注重押韵
总结词
歌词的押韵非常重要，它能够使歌曲更加优美动听，也便于小学生记忆。
04 歌词创作的评价与反馈
CHAPTER
歌词创作的评价
01
02
03
04
内容评价
评价歌词的主题是否明确，内 容是否健康、积极向上，是否
符合小学生的认知水平。
语言评价
评价歌词的语言是否简练、生 动，用词是否准确，语法是否
规范。
韵律评价
评价歌词的押韵是否自然、和 谐，节奏感是否强，是否符合
音乐旋律的节奏。
主题明确
歌词的主题应该明确，能 够让听众理解歌曲所要表 达的情感或意义。

三、用歌词 靓文采
过渡：《感谢挫折》 文章先叙述多次挫折，然后用“不 经历风雨怎能见彩虹，没有人能随随便便 成功”过渡到战胜挫折，赢得胜利。 结尾：《永远的朋友》 文章叙述一对好朋友经历重重摩擦、 误会最终冰释前嫌、和好如初。最后用“和 心爱的朋友热情相拥，让真心的话，开心的 泪，在你我心里流动。”结尾，情谊浓浓。
示例： 《朋友一生一起走》 《桃花朵朵开》 《我是一只小小鸟》 《我是一只渴望飞翔的鸟》 《有一种爱叫做放手》
四、借歌词，试创作
同学们对含辛茹苦养育我们
的父母、呕心沥血培育我们的老 大 展 师、同窗三年彼此互助的同学肯 身 定有很多心里话想说。现在请拿 手 起你手中的笔，用上熟悉的歌词
尽情地表达吧！
《super star》 你是电你是光你是唯一的神话 手不是手是温柔的宇宙 我这颗小星球就在你手中转动 《蜗牛》 我要一步一步往上爬 在最高点乘着叶片往前飞 任风吹干 流过的泪和汗 总有一天我有属于我的天
欣赏歌曲：
《飞得更高》
• 乘着歌声的翅膀，让你找回遥远的回 忆，让你体验丰富的情感，让你润色 优美的文笔，使你笔下的文字亲切而 又有灵动感。 • 乘着歌声的翅膀，你的作文多了一处 亮点，多了一份自信，多了一份成功。 • 乘着歌声的翅膀，让你的作文飞得更 高，飞得更高。
谢 谢 指导
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

28
《长江之歌》是当代词作家倚声填词的著 名例子。1983年，中央电视台连续半年每晚播 出专题片《话说长江》，其片头音乐渐渐深入 人心，人们不满足于随着旋律“啦啦啦”了， 纷纷要求为之填词。（见第三章视听材料）毕竟音乐的 表达是抽象的、朦胧的，一腔爱国情怀，需要 歌词作具体而明确的言说。于是全国征集歌词， 胡宏伟中榜。（见第三章视听材料）
25
如果不厌其烦，这歌词可以写一 百行，二百行，一直把稿笺写得密密麻 麻，让作曲家的乐思没有立锥之地，一 直絮絮叨叨，让听众不胜其烦。然而， 词作家打住了，寥寥七八行，含不尽之 意，见于言外，把表现的空间了留给音 乐，也把想象的空间留给了听众。
26
入乐为词，出乐为诗，一首优秀的 歌词应该就是一首优秀的诗，歌词不是 音乐的附庸(虽然具有一定的依附性)，它 有自己独立的艺术价值。即使是为谱曲 而专门创作的。可是，歌词终究不是独 立的艺术，它只是半成品，需要配上音 乐，才算完成。绝妙好词，配上绝妙好 曲，才能成为经典之作。
22
人们常说，诗更含蓄隐约，词更明朗直白。其实，入 乐的歌词，也有自己的含蓄，也有自己的隐约，那就是不 把话说完，而把许多情思留给音乐去言说，把许多诗意留 给旋律去表达。这是另一种含蓄和隐约。“ 高山青，涧 水蓝，阿里山的姑娘美如水，阿里山的少年壮如山 。” 如果歌词是高山，旋律就是涧水 ，如果歌词是伟岸的少 年，旋律就像柔情似水的女儿。在词曲的配合中，歌词应 该适度克制自我表现的欲望，要把足够的表现空间留给音 乐。如果歌词是大陆，音乐就是海洋。大陆无论怎样多姿 多彩，拥有绿的森林田野，黄的戈壁沙漠，白的冰原雪山， 还是要把更为广阔的空间留给蓝色的大海汪洋。
5
第二节 歌词的音乐性
从歌词的音乐性特征来看，它既不同于现 代的诗，又不完全同于古代的词。现代的诗， 早已脱离了音乐束缚而独立存在了。古代的词， 因拘泥于格律，受旧体裁和形式的束缚，已不 适应今天歌曲艺术的需要。今天的歌词则不然， 它对现代音乐艺术有着强烈的依附性。