狼性教育让孩子成为主宰命运的强者
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提倡对初中生进行恰当的“狼性教育”
对州
神 州 教 育
陆利祥
浙 江 省 绍 兴 县 华 甫 中 学
提倡对初 中生进行恰 当的“ 狼性教育”
摘要 ： 初 中生 目前 的教育现状普遍令人担忧 ， 只注重 学业 成绩， 被升学率绑架， 导致初 中生德 育教育缺失 ， 养成 了懒惰 ， 自私、身体素质差等等一些不 良品质 。本 文主要针 对教 育现 状， 提 出对初 中生进行“ 狼性教 育” ， 培养 团结 、 自信 、 合作 、 独 立、 竞争的“ 狼性精神” ， 提 高教育质量 ， 提 高民族素质 。 关键词 ： 狼性教 育 独立 竞争 合作
求划一 ， 毋宁展个性 ， 就是这个道理 。 ３ 、 鼓励孩子勇于竞争拼搏——让孩子在竞争中成长
Байду номын сангаас
要让学生像狼一样具有强烈 的危机意识 ， 时刻保持着竞 争势态 、 战斗状态 ， 要时刻准备应付危机 能力 。我们要从小培 养孩子 的竞争意识 ， 在学 习、 游戏、 生活及其他方面积极竞争 ， 战胜对 手。让孩子 自己制定切 实可行 的 目标 ，首先与 自己作 战， 克服懦弱 、 依赖心理 ， 学会独立生存的能力 。 可以让孩子 多 当今初 中学生的家庭教 育和学校教育缺少 “ 狼性教育 ” ， 离开亲人 的照顾 ， 融入 到集 体中 ， 在 同龄人 中锻炼竞争能 力 。 寻常人家的家长抱着“学而优则仕” 的思想 ， 即一味地追求通 挑战 自己 ， 挑战他人 ， 增强实力 ， 像狼一样成为强者 。 过读 书求学 ， 让孩子过上梦寐 以求的生活。 有钱有权人家则抱 Ｂ 、锻炼经常化——为人生 的广 阔舞台提供强者的身体 着“ 有钱就是大爷” ， 过早让孩子过上挥金如土的生活 。 前者是 条 件 急功 近利 的教育 ， 后者是道德缺失的教育 ， 这两种社会现象普 狼 是草原上奔跑 的精灵 ， 它们 的奔跑 ， 让它们 获得强壮 的 遍存在 。 在绝大多数家长 的殷殷期望中 ， 学校教育也被升学率 体魄 、 丰盛的食物 ， 成为草原的王者 。 现实生活中， 一些英才 的 所绑架 ， 虽然近几年有所好转 ， 但纵 观当前的初 中教育现状 ， 英年早逝总会让人扼腕叹息 ， 身体是革命 的本钱 ， 是一 切成 就 仍有 以下 教育上 的欠缺 ： 的基 础 。 骄纵 ， 自私 ， 不懂得感恩 １ 、 让孩子参加各种体育锻炼 ， 不 以可能会受到损伤而 因 现在 的家庭大多数是独生子女 ，一家人 的爱集 中在一个 噎废食。锻炼孩子 的运动耐受力 ， 培养孩子 的吃苦精神 ， 有 哪 孩子的身上 ， 使得这个孩子在感情上得到了绝大的满足 ， 使他 个奥运会的冠军 ， 不是以无数 汗水和泪水成就的。 锻炼孩子的 们具有了较强 的 自尊心而且有旺盛的求知欲这些 良好 的情感 耐寒能力 ， 也兼 以锻炼孩子坚韧 的性格 。 体验 ， 但是 由于亲人们 的溺 爱 ， 往往 让他 们形成“ 一 切 以 自我 ２ 、 让孩子参 加各种劳 动 ， 唯劳动 ， 才能培养 吃苦耐劳 的 为中心” 的心理需求 ， 久而久之就养成骄纵甚 至为所 欲为的不 精神 ， 才会珍惜 目前所拥有的， 才会 领会 自己想要 的一切可以 良性格。这些 孩子不懂得感恩 、 不爱惜劳动成果 、 不 懂得 与别 靠 自己的双手勤劳获得 。 “ 富二代” 几乎成为“ 废物 ” 的代名词 ， 人分享 ， 甚至缺乏基本的同情 心和责任感 ， 做任何事情都 是随 成为扶不起的阿斗。许多家长想方设法为 自己的子女提供最 心所欲 ， 以致产生不 良的社会后果 。 优厚 的物质条件 ，怕 自己的孩子吃苦 ，特别是有钱人家的孩 ■、 缺乏锻炼 ， 身体素质差 ， 吃苦精神欠缺 子， 任意挥霍 ， 因为他浪 费的不是他辛苦得到 的劳动所得 ， 自 通过各种媒体 我们不难获得这样的信息 ：某学校的学生 然不会珍惜 。 在跑步 中猝死 、 某校学生近视 率达百分之九十九点几等等 ， 调 Ｃ、 有责任 ， 有诚信 ， 能团结——培养团队精神 查现在 中学生的身体素质现状 ， 一些数据刺痛我们 的眼球 ： 近 狼是群 居的动物 ， 在它们的 团队里 ， 各 司其 职 ， 因为具有 视率居 高不 下 、 跑步测试不合格 、 肺活量 降低 ， 动一动就 骨折 高度的协作能力 、 抱团精神 ， 才能使种族繁衍生 息 ， 保 持最优 住院 ， 全班乃至全校大部分学生挂 吊瓶等等 ， 直接影响学校的 良的基 因。 功劳和责任是一对孪生兄弟 ， 只有承担大责任才能 体育教学 ， 体育活动 的开展。体育教师 与领导如履薄 冰 ， 始终 建立大功劳 ， 不积跬步 ， 无 以至千里 ， 我们家长要像狼 的父母 处于两难境地 ， 因为如果进行严格要求 的体 育训 练 ， 那就怕体 样， 该放 手时就放手 ， 该“ 赶走 ” 时就 “ 赶走 ” ， 切忌事 事替儿 弱 的学生受运动伤害 ， 怕家长来学校闹事 ； 如果老师降低锻炼 女包办。要其学会对 自己的行 为负责 ， 只有对 自己负责的人 ， 要求吧 ， 上课懒懒散散 ， 那么就造成学生的身体素质急剧下降 才 会对 家庭 和社 会 负 责 。 的后 果 。 现代 的社会物欲横流 ， 不诚信的例子 比比皆是 ， 生活 中充 所谓 的“ 狼性教 育” ， 就是因为狼身上 有我们人类 值得学 满尔虞我诈 ， 要教育孩子有 一颗澄清的心 ， 明辨是非 ， 诚信做 习的优 秀品质 ， 主要体现在 ： 有强烈 的责任心 、 严 明的纪律性 、 人。 尤其是初 中生 ， 要教育他们具有强烈 的集体荣誉感 和高度 紧密的团队精神 、 顽强 的作 战精神 、 不畏 强悍 对手的气质等 ， 的合作精神 ， 互相帮助 ， 共同提高。 铸就 了强者 的风范。 “ 狼性教育 ” 应时而生 ， 概括多年的教学经 Ｄ、 家 长教 育要 榜 样 化— — 成 为 自 己孩 子 的 楷 模 验， 认为有以下方面值得我们 向狼学习 ： 最近网上有这样一则新闻 “ 千万富婆甘做环卫工人 ， 自 Ａ、 选 择 自主 化— — 让 孩 子 成 为 主 宰 生命 的强 者 食其力为子女树榜样 ” ，描述 的是一对平凡而年高的父母 ， 为 ｌ 、 鼓励孩子成为有担当的人——勇于面对挫折 了防止 自己的儿女 因为有钱而好逸 恶劳 ，每天起早贪 黑地工 我们 的教育误区之一 ：培养 了一些像绵羊一样 听话 的孩 作。事实证 明他们 的做法是成功的 ， 是正确 的， 他 们的子女都 子， 社会正处于转型期 ， 需要有冲劲 、 有干劲的新生力量 ， 安于 没有躺在父母的钱堆里睡大觉 ， 而是选择 了自食其力 。 现状的人是无法适应未来社会的激烈 的竞争 的。我 们要 避免 家长对子女 的教 育 ， 应该 爱而不宠 、 养而不骄 ， 培 养孩子 出现“ 有大学生的学历 ， 有 中学生的能力 ， 有小学生的 ０态 ， 只 像狼一样有坚忍不拔 、 团结 协作 的精神 ， 成为社会的强者 。愿 有幼儿 的承受力 ”的后代 ，就要鼓励 我们 的学生在挫折中成 学校与家庭密切配合 ， 共同铸就初 中学生灿烂的明天。 长， 像狼一样越挫越勇。 参考文献 ： ２ ． 给孩子适 当的 自由空间——让孩子有飞翔的翅膀 【 １ 】 《 中国 当 代 教育思想文献》 一 汪大 勇、 陈贵 光 明 日 报出 狼是草原上 自由的灵魂 ， 如果狼被圈养便失去 了狼性 ， 变 版社 成 了奴颜婢 膝的家狗 。 我们不 能把家长 、 老师 的一切意愿强加 ［ ２ ］ 《 教 育研 究》 丁钢 ２ ０ ０ ３年第二期 在孩子身上 ， 要让他们有 自主选择 的权利 。 因此要求家长的期 【 ３ 】 《 当代教 育学》 袁振 国 教育科学 出版社 ２ ０ ０ ４年 皈 望要合 理 ， 不能过 高 ， 否则会挫 伤孩子的积极性 ， 会让孩 子充 满挫折感。我们 要尊重孩子 的天． 陛、 个性 、 兴趣 、 爱好 ， 注重孩 子 的潜能开发和兴趣 培养 ， 注重方法的给予和能力的提高。 著 名教育家蔡元培言 ： 知教育者 ， 与其守成法 ， 毋宁 尚自然 ； 与其
神 州 教 育
陆利祥
浙 江 省 绍 兴 县 华 甫 中 学
提倡对初 中生进行恰 当的“ 狼性教育”
摘要 ： 初 中生 目前 的教育现状普遍令人担忧 ， 只注重 学业 成绩， 被升学率绑架， 导致初 中生德 育教育缺失 ， 养成 了懒惰 ， 自私、身体素质差等等一些不 良品质 。本 文主要针 对教 育现 状， 提 出对初 中生进行“ 狼性教 育” ， 培养 团结 、 自信 、 合作 、 独 立、 竞争的“ 狼性精神” ， 提 高教育质量 ， 提 高民族素质 。 关键词 ： 狼性教 育 独立 竞争 合作
求划一 ， 毋宁展个性 ， 就是这个道理 。 ３ 、 鼓励孩子勇于竞争拼搏——让孩子在竞争中成长
Байду номын сангаас
要让学生像狼一样具有强烈 的危机意识 ， 时刻保持着竞 争势态 、 战斗状态 ， 要时刻准备应付危机 能力 。我们要从小培 养孩子 的竞争意识 ， 在学 习、 游戏、 生活及其他方面积极竞争 ， 战胜对 手。让孩子 自己制定切 实可行 的 目标 ，首先与 自己作 战， 克服懦弱 、 依赖心理 ， 学会独立生存的能力 。 可以让孩子 多 当今初 中学生的家庭教 育和学校教育缺少 “ 狼性教育 ” ， 离开亲人 的照顾 ， 融入 到集 体中 ， 在 同龄人 中锻炼竞争能 力 。 寻常人家的家长抱着“学而优则仕” 的思想 ， 即一味地追求通 挑战 自己 ， 挑战他人 ， 增强实力 ， 像狼一样成为强者 。 过读 书求学 ， 让孩子过上梦寐 以求的生活。 有钱有权人家则抱 Ｂ 、锻炼经常化——为人生 的广 阔舞台提供强者的身体 着“ 有钱就是大爷” ， 过早让孩子过上挥金如土的生活 。 前者是 条 件 急功 近利 的教育 ， 后者是道德缺失的教育 ， 这两种社会现象普 狼 是草原上奔跑 的精灵 ， 它们 的奔跑 ， 让它们 获得强壮 的 遍存在 。 在绝大多数家长 的殷殷期望中 ， 学校教育也被升学率 体魄 、 丰盛的食物 ， 成为草原的王者 。 现实生活中， 一些英才 的 所绑架 ， 虽然近几年有所好转 ， 但纵 观当前的初 中教育现状 ， 英年早逝总会让人扼腕叹息 ， 身体是革命 的本钱 ， 是一 切成 就 仍有 以下 教育上 的欠缺 ： 的基 础 。 骄纵 ， 自私 ， 不懂得感恩 １ 、 让孩子参加各种体育锻炼 ， 不 以可能会受到损伤而 因 现在 的家庭大多数是独生子女 ，一家人 的爱集 中在一个 噎废食。锻炼孩子 的运动耐受力 ， 培养孩子 的吃苦精神 ， 有 哪 孩子的身上 ， 使得这个孩子在感情上得到了绝大的满足 ， 使他 个奥运会的冠军 ， 不是以无数 汗水和泪水成就的。 锻炼孩子的 们具有了较强 的 自尊心而且有旺盛的求知欲这些 良好 的情感 耐寒能力 ， 也兼 以锻炼孩子坚韧 的性格 。 体验 ， 但是 由于亲人们 的溺 爱 ， 往往 让他 们形成“ 一 切 以 自我 ２ 、 让孩子参 加各种劳 动 ， 唯劳动 ， 才能培养 吃苦耐劳 的 为中心” 的心理需求 ， 久而久之就养成骄纵甚 至为所 欲为的不 精神 ， 才会珍惜 目前所拥有的， 才会 领会 自己想要 的一切可以 良性格。这些 孩子不懂得感恩 、 不爱惜劳动成果 、 不 懂得 与别 靠 自己的双手勤劳获得 。 “ 富二代” 几乎成为“ 废物 ” 的代名词 ， 人分享 ， 甚至缺乏基本的同情 心和责任感 ， 做任何事情都 是随 成为扶不起的阿斗。许多家长想方设法为 自己的子女提供最 心所欲 ， 以致产生不 良的社会后果 。 优厚 的物质条件 ，怕 自己的孩子吃苦 ，特别是有钱人家的孩 ■、 缺乏锻炼 ， 身体素质差 ， 吃苦精神欠缺 子， 任意挥霍 ， 因为他浪 费的不是他辛苦得到 的劳动所得 ， 自 通过各种媒体 我们不难获得这样的信息 ：某学校的学生 然不会珍惜 。 在跑步 中猝死 、 某校学生近视 率达百分之九十九点几等等 ， 调 Ｃ、 有责任 ， 有诚信 ， 能团结——培养团队精神 查现在 中学生的身体素质现状 ， 一些数据刺痛我们 的眼球 ： 近 狼是群 居的动物 ， 在它们的 团队里 ， 各 司其 职 ， 因为具有 视率居 高不 下 、 跑步测试不合格 、 肺活量 降低 ， 动一动就 骨折 高度的协作能力 、 抱团精神 ， 才能使种族繁衍生 息 ， 保 持最优 住院 ， 全班乃至全校大部分学生挂 吊瓶等等 ， 直接影响学校的 良的基 因。 功劳和责任是一对孪生兄弟 ， 只有承担大责任才能 体育教学 ， 体育活动 的开展。体育教师 与领导如履薄 冰 ， 始终 建立大功劳 ， 不积跬步 ， 无 以至千里 ， 我们家长要像狼 的父母 处于两难境地 ， 因为如果进行严格要求 的体 育训 练 ， 那就怕体 样， 该放 手时就放手 ， 该“ 赶走 ” 时就 “ 赶走 ” ， 切忌事 事替儿 弱 的学生受运动伤害 ， 怕家长来学校闹事 ； 如果老师降低锻炼 女包办。要其学会对 自己的行 为负责 ， 只有对 自己负责的人 ， 要求吧 ， 上课懒懒散散 ， 那么就造成学生的身体素质急剧下降 才 会对 家庭 和社 会 负 责 。 的后 果 。 现代 的社会物欲横流 ， 不诚信的例子 比比皆是 ， 生活 中充 所谓 的“ 狼性教 育” ， 就是因为狼身上 有我们人类 值得学 满尔虞我诈 ， 要教育孩子有 一颗澄清的心 ， 明辨是非 ， 诚信做 习的优 秀品质 ， 主要体现在 ： 有强烈 的责任心 、 严 明的纪律性 、 人。 尤其是初 中生 ， 要教育他们具有强烈 的集体荣誉感 和高度 紧密的团队精神 、 顽强 的作 战精神 、 不畏 强悍 对手的气质等 ， 的合作精神 ， 互相帮助 ， 共同提高。 铸就 了强者 的风范。 “ 狼性教育 ” 应时而生 ， 概括多年的教学经 Ｄ、 家 长教 育要 榜 样 化— — 成 为 自 己孩 子 的 楷 模 验， 认为有以下方面值得我们 向狼学习 ： 最近网上有这样一则新闻 “ 千万富婆甘做环卫工人 ， 自 Ａ、 选 择 自主 化— — 让 孩 子 成 为 主 宰 生命 的强 者 食其力为子女树榜样 ” ，描述 的是一对平凡而年高的父母 ， 为 ｌ 、 鼓励孩子成为有担当的人——勇于面对挫折 了防止 自己的儿女 因为有钱而好逸 恶劳 ，每天起早贪 黑地工 我们 的教育误区之一 ：培养 了一些像绵羊一样 听话 的孩 作。事实证 明他们 的做法是成功的 ， 是正确 的， 他 们的子女都 子， 社会正处于转型期 ， 需要有冲劲 、 有干劲的新生力量 ， 安于 没有躺在父母的钱堆里睡大觉 ， 而是选择 了自食其力 。 现状的人是无法适应未来社会的激烈 的竞争 的。我 们要 避免 家长对子女 的教 育 ， 应该 爱而不宠 、 养而不骄 ， 培 养孩子 出现“ 有大学生的学历 ， 有 中学生的能力 ， 有小学生的 ０态 ， 只 像狼一样有坚忍不拔 、 团结 协作 的精神 ， 成为社会的强者 。愿 有幼儿 的承受力 ”的后代 ，就要鼓励 我们 的学生在挫折中成 学校与家庭密切配合 ， 共同铸就初 中学生灿烂的明天。 长， 像狼一样越挫越勇。 参考文献 ： ２ ． 给孩子适 当的 自由空间——让孩子有飞翔的翅膀 【 １ 】 《 中国 当 代 教育思想文献》 一 汪大 勇、 陈贵 光 明 日 报出 狼是草原上 自由的灵魂 ， 如果狼被圈养便失去 了狼性 ， 变 版社 成 了奴颜婢 膝的家狗 。 我们不 能把家长 、 老师 的一切意愿强加 ［ ２ ］ 《 教 育研 究》 丁钢 ２ ０ ０ ３年第二期 在孩子身上 ， 要让他们有 自主选择 的权利 。 因此要求家长的期 【 ３ 】 《 当代教 育学》 袁振 国 教育科学 出版社 ２ ０ ０ ４年 皈 望要合 理 ， 不能过 高 ， 否则会挫 伤孩子的积极性 ， 会让孩 子充 满挫折感。我们 要尊重孩子 的天． 陛、 个性 、 兴趣 、 爱好 ， 注重孩 子 的潜能开发和兴趣 培养 ， 注重方法的给予和能力的提高。 著 名教育家蔡元培言 ： 知教育者 ， 与其守成法 ， 毋宁 尚自然 ； 与其
育儿当效狼——《狼王梦》读后感
育儿当效狼——《狼王梦》读后感•相关推荐小说扣人心弦，使我完全置身在了狼群之中，我的心也跟着紫岚一家的幸福而起伏。
有人说狼妈紫岚是个被权力欲而扭曲的可怜的失败妈妈。
而我却更多的被狼妈紫岚那博大无私的母爱所打动。
是啊，紫岚妈妈为了这个梦想的后面，又有怎样悲壮的付出啊！为了把自己的狼儿培养成狼王，她又花了多少的心血！她把自己的所有爱都注入到了孩子们身上，她完全牺牲了自己，放弃了自己的婚姻，不再与其它的公狼配偶；她承受着肉体上的伤痛，几颗门牙在营救次子蓝魄儿的时候被捕兽器夹断了，为了培育小儿子双毛脚被摔跛了，胸前还永远留下了一道深深的难看的伤疤，她为了孩子们变成了一只丑狼；除了外表的牺牲，她的内心何曾得到过安宁！她承受了生活的艰辛，成长的困惑，失子的痛苦，老年的孤独；即使在她生死的最后一秒，她也要奋不顾身，与老雕博斗而同归于尽，让自己的子子孙孙扫除了一个隐患……她默默地奉献着，不断地为自己的儿女着想，多么博大的母爱啊！书中的“狼道”是作者描写的重点。
母狼紫岚，在必要时，可以吃掉自己的狼儿；或者为了不让孩子受猎人们的折磨和屈辱，维护“狼道”的尊严，可以一口咬断孩子的喉管，无论如何也要留全尸；甚至眼睁睁地看着爱子在搏斗撕杀中受伤、死去，被饥饿的狼群咬成碎片，也不伸出援手。
狼儿们长大后，不必像我们人类说的“礼道”、“孝道”等来回报父母，反而要奴役它们，甚至可以杀掉他们。
因为据“狼道”来说，敢于咬死父母的狼才可以成为顶天立地的狼王。
用我们的“人道”来说，“狼道”也未免太残忍了，但动物也是讲感情的，哪怕是十恶不赦的狼。
紫岚为了自己的儿女，可以放弃自己的婚姻，不再寻找新伴侣，到了生命的最后为儿女而与狡猾可怕的鹰中之王大金雕玉石俱焚，表现出母亲至高至大的一面，这一点无异于们人类。
在我们人类生活中，其实也有这样的母爱。
母亲望子成龙负出了多少代价。
母亲总是为着儿女不断操劳，白天送子女读书，晚上准备晚饭，洗衣服，还要关心儿女们的学习情况，品德表现……有多少母亲不是也象狼妈紫岚一样处处想着子女，为儿女默默奉献而不图回报的吗！狼子们没有这个智商来品味和珍惜母爱，可作为我们人类子女，我们是不是应该马上行动起来，为我们的父母分忧呢？《狼王梦》让我更客观更全面地了解了狼，它不是《小红帽》里那可恶的狼外婆，也不是鬼故事作恶多端的“狼精”，而是大自然的英雄豪杰，是一种非常智慧的动物。
狼爸的教育
狼爸的教育狼爸的教育您好，下面是我对于“狼爸的教育”这个话题的一些思考。
什么是“狼爸”？“狼爸”是指一位父亲在教育孩子方面非常严格、甚至有些苛刻的称呼。
狼爸通常会要求孩子们成为能拼搏、能奋斗、能担当的人，他们“喜欢打狼牌”的严苛教育理念，也是他们被称为“狼爸”的来源。
狼爸教育背后的思想狼爸教育背后的思想，是培养孩子们刻苦耐劳、奋发向上、勇于拼搏、勇攀高峰的精神，培养出真正的“狼性”：意志坚定、不惧困苦、不屈不挠、吃苦耐劳、勇于担当。
这种教育方式信奉严苛、排斥娇惯；信奉拼搏、排斥懒散；信奉刻苦、排斥逃避；信奉磨练、排斥放纵。
这种教育方式注重的是对孩子的人格方面的塑造，而不是仅仅追求好成绩、好名声。
所以，许多人认为狼爸的教育方式非常有作用，是可以帮助孩子养成好的人生习惯的。
狼爸教育的缺陷与弊端虽然狼爸教育的效果有目共睹，但它也有其所面临的缺陷和弊端。
最大的缺陷在于，狼爸教育可能会超纲，要求孩子们超越自己的承受能力，以至于造成孩子们的心理负担非常大。
如果实行这一教育方式过于严苛，父母与孩子之间的关系也可能因此破裂。
在教育上，我们需要的不仅仅是在知识方面的锻炼和提高，更是在情感、道德等方面去进行培养。
如果只是过多的强调学业成绩，可能会使得孩子忽略了自己的情感、思想、道德等方面，导致个性的扭曲，意识形态上的偏差。
如何进行优秀的教育？所以，如何进行一个优秀的教育是一个非常重要的方面。
我个人认为，教育不仅要注重知识和成绩，还必须注重个人素质的培养和个性的发展。
父母应该认识到，教育是一个长期的过程，需要父母与孩子之间的沟通和理解。
在孩子成长过程中，父母应该尊重孩子的个性，鼓励孩子在自己的兴趣领域中去进行探索和发展，并通过可以让孩子自主选择的方式，让孩子得到独立思考和判断的能力。
同时，父母也应该给予孩子足够的关爱和包容，培养孩子的人格养成，对孩子进行正确的引导和教育。
如果教育是一个优秀的教育，并不仅仅是追求孩子的好成绩、好名声。
狼式教育
狼式教育作者：李建芳来源：《作文周刊（初二·读写强化版）》2012年第12期自称“狼爸”的香港商人萧百佑2011年11月14日做客江苏教育电视台《现在开讲》节目，讲述他“三天一顿打，孩子进北大”的教子心得。
萧百佑的4个孩子中，已有3个被北京大学录取，第4个正整装待发。
在萧百佑眼中，“打孩子”不仅是家庭教育中不可缺少的环节，而且是“最精彩”的一个部分。
萧百佑认为自己打孩子有别于传统的体罚教育，打得很科学，很艺术。
“狼爸”还为自己的暴力教育方式创建了一个自我感觉良好的理论体系。
在一个推崇“棍棒底下出孝子”的国度，出现萧百佑这种人物不稀奇，真正让人惊讶的是，这种明显有违现代文明理念的非人道的教育方式，居然获得了相当程度的民意支持。
一、应试教育的悲哀。
我不敢说“狼爸”的教育方式祸害了他的4个子女，但我敢说，“狼爸”走红这一现象，绝对是中国教育的噩梦，是中国孩子的噩梦，这场噩梦若不早一天醒过来，孩子们未来的天空必将阴云密布。
少年博士“向钱看”张炘炀9岁读高三，10岁高考，13岁成为全国年龄最小的硕士生，16岁，他被北航录取，成为全国最小的博士生。
10月16日，在中央电视台《看见》栏目《长大要成人》的专访中，张炘炀发出疑问：“我博士出来，我连住的地方都没有。
博士毕业有用吗？博士后毕业有用吗？”并要求父母全款在北京给他买房。
就他家的经济状况而言，这个要求显然是不现实的。
多维解读快速填鸭式的教育使张炘炀的生活脱离了符合他年龄的意识，过早地面对了复杂的社会，他不但没有形成正确的价值观，而且丧失了远大的理想。
其实任何事物的发展，都有一定的规律，逾越规律的揠苗助长，必然会带来这样或那样的问题。
适用话题：教育的悲哀拔苗助长被绑架的童年还我自由神童健康成长二、尊重人权，塑造完美人生。
古训讲“棍棒底下出孝子”。
的确，“狼爸”高高举起的藤鞭和鸡毛掸子底下，培养出来的很可能是温顺的“羊子”和“羊女”，而我们的社会需要的不是“羊”，而是有独立人格和自由意志的公民。
《狼性教育》读后感
《狼性教育》《狼性教育》前几天在书店看到了一本格格不入的书：特大的版本、黑黑的封面、上方一条昂天长啸的狼、下方一对黄底黑珠的斜眼吊睛射着寒光，《狼性教育》。
这样的一本书确实让人眼前一亮。
本以为是一本靠新奇来猎取读者的一本书，随手翻看，却让人难以释手，一下子紧紧的抓住了我。
书中介绍了几名插队的知青到大草原后，从内心的深处对草原狼、草原马、草原狼的认识，并结合自己成长的过程，历数了狼性在生命成熟以及历史变迁中不可或缺的地位。
下面结合自己读书的感悟和在教学过程中体验，谈谈感受。
一提到狼性，我们更多的是想到“凶残狡诈”“狼心狗肺”“狼子野心”“狼狈为奸”。
很少有动物得到人类如此的仇视！由此想到如今我们的教育体制中，最终的教育结果往往是这样的：一个个生动活泼、天性好奇的孩子，在我们的喋喋不休的教导中，变得一个个温顺的如同绵羊。
这样绵羊般的孩子成了父母的骄傲，老师的宠儿。
好似这就是我们教育的成功。
而我们视为野狼般不可征服的孩子，成为了老师父母头疼的难题。
然而假如我们看看我们教育的长期效果。
我们也许应该为自己的教育而惭愧。
就我教的去年的毕业生作为例子，那些乖顺的绵羊般的好孩子，毕业后很少可以回到学校，热情洋溢的来找老师叙旧。
而在我们的冷言热讽、甚至拳打脚踢的恶劣环境中成长的曾经不可征服的狼们，却变得一个个格外的`征服，格外的知道感恩。
狼变成了羊，羊却狼心狗肺。
这也许对我们这些教育者的最大的挖苦！我们再看看我们曾经的同学，温顺的绵羊们毕业后，也许都能找到一个比拟好的工作，在工作中也是勤勤恳恳的老黄牛。
可可以在工作中出类拔萃的却寥寥无几。
而那些狼们却有不少在凶险复杂的社会环境中可以独当一面，事业有成，资料共享平台《《狼性教育》》(s://..)。
当然，这样的结果是有很多的因素影响的。
可我们从狼性与羊性的教育出发，也许我们会看得更加清楚。
我们对孩子的教育从小就是尊规守纪，服从指挥，这样的教育让我们的孩子中的自由的狼性受到了严重的压抑。
把孩子培养成主宰自己命运的强者
把孩子培养成主宰自己命运的强者
范强
【期刊名称】《中华家教》
【年(卷),期】2005(000)012
【摘要】两种不同的人格特征心理学的研究把人的性格特征分为两种类型,即内控型和外控型。
内控型的人常常这样描述自己:“我身上发生的事很大程度上取决于我自己做出的决定和付出的努力。
当我无法改变事情的时候,我仍然可以决定以何种方式来应
【总页数】2页(P38-39)
【作者】范强
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】G78
【相关文献】
1.要做主宰自己命运的强者 [J], 周伟琳
2.同样无法主宰的命运——观英国皇家歌剧院《阿格里皮娜》和《维特》 [J], 祝珍妮
3.做自己命运的主宰——《德米安:彷徨少年时》的情感分析 [J], 罗灼莹
4.感悟人生主宰命运──读《天·人·命运──人类命运的哲学阐述和当代审视》 [J], 王巍
5.做主宰自己命运的强者——谈简·爱人物性格的成功塑造 [J], 何庆华
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韩国家庭教育：“狼型”教子法
韩国家庭教育：“狼型”教子法韩国父母推崇一种“狼型”教育，意在借鉴狼的一些习性来挖掘孩子的潜能，把孩子培养成既有独立能力又有团队精神的人。
我们中国家长在对孩子的教育上，可以从从狼的身上得到许多有益的启示。
1、让孩子学会独立“狼型”教子法其实就是让孩子学会生存，让孩子从独立起步的一种教育方法，要求父母越是爱孩子，就越该放开手。
有一次，崔智银的爸爸带他到游乐场玩。
崔智银非要玩空中缆车，这是一个刺激的游戏项目，可崔智银的爸爸却独立让他去玩，自己只是站在入口处等他。
崔智银上了缆车后，一起喊爸爸，而他的爸爸好像没听见一样。
这时有个孩子的父亲走过去，以为崔智银的父亲是没有钱买票，愿意主动给他买票。
崔智银的爸爸说：“谢谢你的好意，我已买了门票，我这样做，主要是让孩子明白，既然他要玩这个游戏，就要独立面对惊险和自己的恐惧，并学会调整解决自己的情绪问题。
这故事正和狼的育儿方式不谋而合。
刚出生不久的幼狼经常会被公狼叼到坑边、沟边，让幼狼从跌倒的困境中想办法找到爬上来的路。
公狼和母狼即使看见幼狼遇到困难，只是远观而浊干涉，只在面临生命危险时，才去把它叼起来。
它们保持着保护的安全距离，却不是零距离，这同样也是一种爱的距离，只有在这种距离之下，幼狼才能学会独立。
在韩国，这样的融合举不胜举。
家长认定，采用“狼型”教子法，最终将会把孩子培养成像狼一样坚毅、勇敢、自强自立的人，反之，却可能培养一个在社会无法生存无法自保的人。
王芳单位放假准备出国旅游，正好接到留学于韩国的一个同学－－当年大学睡上下铺的好姐妹金海玲的邀请，王芳欣然答应了。
到达韩国后，王芳便住到了金的家中。
那天厨房烧着水。
听到水烧开的声音，正和王芳在沙发上回忆大学生活的金海玲，头也不回地喊了声："正浩，水开了。
"随即，她4岁的儿子跑向厨房。
看着孩子跑进厨房的背影，王芳再也无法静心地聊下去。
"你应该去看看儿子。
"王芳向厨房摆了摆头，"那是热水，而他还小。
狼性教育成功案例(2篇)
第1篇一、案例背景狼性教育是一种以狼的生存法则为教育理念的教育模式，强调学生的自主学习、独立思考和团队合作。
近年来，我国教育界对狼性教育的研究和实践日益增多，许多学校取得了显著的成果。
本文将以某中学狼性教育成功案例为例，探讨狼性教育在实践中的应用及其对学生成长的影响。
二、案例简介某中学位于我国中部地区，是一所具有悠久历史和优良传统的学校。
近年来，该校积极响应国家教育改革号召，积极探索狼性教育模式，取得了显著成效。
以下是该校狼性教育成功案例的详细描述。
三、狼性教育实施过程1. 创设狼性教育氛围（1）学校领导高度重视狼性教育，将其纳入学校发展规划，成立狼性教育领导小组，负责狼性教育的实施和推进。
（2）学校开展狼性教育宣传活动，通过校园广播、宣传栏、班会等形式，向全校师生普及狼性教育理念，营造浓厚的狼性教育氛围。
2. 狼性教育课程体系建设（1）开设狼性教育课程，如《狼的生存法则》、《狼性团队建设》等，引导学生了解狼的生存智慧，培养其独立思考和解决问题的能力。
（2）将狼性教育理念融入各学科教学，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实践中体验狼性教育。
3. 狼性教育实践活动（1）组织学生参加户外拓展训练，如攀岩、徒步、野炊等，锻炼学生的意志力和团队协作能力。
（2）开展狼性教育主题班会，让学生分享自己的成长经历，互相鼓励、共同进步。
4. 狼性教育评价体系（1）建立狼性教育评价体系，将狼性教育融入学生综合素质评价，全面评价学生的成长。
（2）定期开展狼性教育成果展示活动，如演讲比赛、辩论赛等，激发学生的积极性。
四、狼性教育成果1. 学生综合素质显著提高狼性教育使学生在自主学习、独立思考和团队合作等方面取得了显著进步。
学生在各类竞赛中屡获佳绩，综合素质评价优秀率逐年上升。
2. 学校教育教学质量稳步提升狼性教育培养了学生的创新精神和实践能力，为学校教育教学质量的提升奠定了坚实基础。
学校在教学质量监测中，成绩逐年提高，位居同类学校前列。
拴住家庭暴力的狼性，让孩子健康成长
拴住家庭暴力的狼性，让孩子健康成长作者：孙美英来源：《中学生博览》2022年第16期心疼的感觉与坚强的成长瞬间淹没了心。
心疼穗禾眉骨的痛、止不住的泪与睡梦中被打醒的伤;更心疼穗禾做着关于弟弟和父母的噩梦与自我伤害;最心疼穗禾对自己的评价是心理“扭曲”。
但我也看到了一份坚强的力量，这份力量是穗禾拥有敏锐的洞察力、深刻的自我觉察力、隐忍中的坚强、本性的善良与爱和了不起的文字表达力。
我们目前的家庭教育中，家庭暴力式教育对孩子身心伤害很大。
家长没有意识到自己暴力的教育方式可能会致使孩子出现自卑内向、缺乏安全感、极度逆反、复制暴力、自我伤害、抑郁“扭曲”等严重的心理问题，他们强调主观上是为了孩子好，也信奉“棍棒之下出孝子”的错误理念。
作为父母，要摒弃暴力教育观念、学会尊重孩子，并为自己的暴力行为道歉。
被家暴的少年儿童，我们要学会找到最好的自己，设立自我界限与合理宣泄。
在家庭暴力下，自我认知可能会发生偏差;自我评价可能会与现实不一致;自我体验可能会有自卑、羞耻等不良情感;可能会有对抗、易怒情绪;可能会有极端的想法与行为。
穗禾同学最难能可贵的品质是，沒有被心中的“仇恨”感吞没，本性善良而客观地去回忆童年那些稀有的美好。
最喜欢的自己，是什么样的自己？你比任何人都更了解自己！我想，你一定喜欢拥有敏锐洞察力、深刻自我觉察力、本性善良与爱、文笔优秀的自己！随着穗禾的长大，对于和你一样处于家暴中的孩子，要学会设立关于家暴的自我界限，并守护界限。
向施暴者表达：我的身心不允许被任何人暴力摧残，父母也不可以。
有了界限感的建立，你会开始一份自我成长。
当你的这份界限表达，不能够被施暴者尊重的时候，向家庭之外的老师、朋友以及其他亲人求助，让别人适当干预父母的行为。
必要时，可以求助妇联、团委等相关未成年保护部门或者用法律武器保护自己。
合理宣泄是释放不良情绪的重要出口，只有释放了内心的压抑、不安、暴躁、对抗等情绪，才能让正面的情绪有空间进入，从而获得内心的平静。
“狼性”教育真的对孩子有好处吗？
342018年02月05日·第03期深度Deep Thought记者_高阳 编辑_风火轮 设计_杜亚娜“狼性”教育传入中国也有很多年了，但是目前来看，能够成才的孩子屈指可数。
哈佛女孩刘亦婷的后期成长也没有达到人们的期望，这不免让我们开始重新审视我们自己所谓的“狼性”教育，到底有没有从根上去改变孩子的一生，还是给孩子留下了童年的阴影？“狼性”教育真的对孩子有好处吗？日前，有一则新闻引起了国人关注：日本青森市海水浴场每年都会举行新年例行的空手道练习。
天还未亮，约40名3— 54岁的孩童和大人就已经在-4.5℃的冰冷海水和41公分厚的积雪中进行空手道练习。
据此前报道，该惯例是为了让参加者拥有强大的精神力量挑战完成自己一年的目标。
还记得曾经的“哈佛女孩”吗？这是日本为培养孩子的“狼性”所举行的活动，“狼性”教育在上个世纪末期兴起于日本韩国，随后在本世纪初传入中国，在当时也使部分中国父母争相效仿。
不知道大家还记不记得曾经的“哈佛女孩”刘亦婷？18年前，成都外国语学校一个名叫刘亦婷的小姑娘以全额奖学金被哈佛大学录取了，这件事在当时引起了人们广泛的关注和热议。
不过，真正让刘亦婷走上“神坛”的，是她的母亲和继父创作的这本书—《哈佛女孩刘亦婷》。
这本书曾经红遍大江南北，35被无数家长老师奉为宝典。
在主打“素质培养纪实”的《哈佛女孩刘亦婷》中，刘亦婷的母亲刘卫华曾用大量笔墨描绘了让女儿学会坚持和忍耐的“捏冰”情节—年幼的刘亦婷和继父打赌，用手捏住一块冰坚持一刻钟，直到她感到“有小针在手心上跳舞”。
这个刘卫华描绘为锻炼意志力的“捏冰考验”，曾被许多家长视作素质教育的典范，这也是“狼性”教育的一种凸显，但用现在的眼光来看，似乎有些“残忍”。
当然，从母亲的角度来说，这样的锻炼和考验是希望能够磨练女儿吃苦耐劳的品质，出发点应该是好的，虽然谈不上“虐童”这么夸张，但在方式方法上确实有一些欠妥的地方。
不过，当《哈佛女孩刘亦婷》风靡全中国，不少家长都带着孩子挑战了一把“捏冰”，还有孩子将自己亲身经历的“捏冰考验”写成了作文。
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狼性教育——让孩子成为主宰命运的强者（家庭教育新理念）在《狼性教育》的封面写着这样两句话：“培养强者的最强音，家庭教育的新理念。
”“强者不是宠出来的，也不是惯出来的，而是在逆境中成长，在历练中成熟，在竞争中脱颖而出的。
”书中介绍到，狼是陆地动物的强者，草原上的霸主。
狼之所以成为狼，是因为它一生下来就强烈地意识到“我要吃肉”，并倾尽全力去吃肉，从而磨砺出了锋利的牙齿，练就了高超的生存技能和强健的体魄。
它们在险恶中抗争，在竞争中成长，在它们自信的眼神里永远洋溢着舍我其谁的霸气。
真正的强者应该像狼那样具备在任何艰难环境下独立生存的能力、顽强的拼搏精神、承受挫折考验的能力和永不停歇的进取精神；应该像狼那样坚持“我要吃肉”，而不是像羊一样安于现状，满足于“吃草”。
可是在中国传统文化里，对“狼”这种动物却不够友好，什么“狼子野心”“狼心狗肺”“狼狈为奸”，其实很多人并不了解狼，他们对狼的粗暴态度，源自于儒家思想文化对狼的丑化。
狼并不像我们想像的，或者像某些人丑化渲染的那么凶猛可怕。
狼身上有很多优秀的品质值得我们人类研究和学习。
狼性品质的基本特征在于它们的桀骜不训，正因为桀骜不训，它们才会把尊严和自由看得和生命一样重要，它们对自由的渴望，对尊严的捍卫，以及由此衍生出的强烈的责任心、严明的纪律性、紧密的团队精神、顽强的战斗作风、不畏任何强悍对手的气质，共同铸就了它们强者风范。
草原牧民称狼为“战神”，尊狼为民族的精神“图腾”，他们与狼共舞，共同创造了草原帝国的神话。
反观我们的孩子，他们从一生下来，就成为“六大人争宠”的对象。
他们在顺境中成长，遇事以自我为中心，无衣食之忧，无世事艰辛之体验。
虽然很多人都取得了令父辈们羡慕的学历，但不少人并没有能成为父母期望的强者。
所谓“大学生的学历、中学生的能力、小学生的心态、幼儿的受挫能力”，正在成为当今新生一代的真实写照。
许多已经取得高学历的毕业生一走上求职路，就接连遭遇惨败，自信心荡然无存，他们不敢面对社会，害怕竞争，不去自己挣钱养活自己，却待在家里“傍老”，靠父母养活自己。
年迈的父母不得不为了心爱的儿女继续发挥余热。
由此可见，许多父母对孩子的教育正陷入严重的误区。
>>新小学生入学指导因此“狼性教育”应时而生。
书中提出了向狼学习的十八个方面：1、鼓励孩子成为强者心态决定命运，狼之所以成为动物界的强者，是因为它一出生就强烈地意识到“我要吃肉”。
我们的社会正处在转型期，像羊一样“听话”、安于现状的人是难以适应未来社会的激烈竞争的，父母要想把孩子培养成为未来生活的强者，首先要让他们具有强者的心态，高标准严要求，像狼那样坚持“我要吃肉”，绝不吃草。
2、让孩子学会独立生存在小狼刚有独立能力的时候，母狼就会坚决让它独自去执行任务，“狠心”地让它们去面对凶险的环境，在实践中磨练狼应该具有的意志品质。
狼认为，要成为一只真正的狼，就必须具备独立处理一切突发事件的能力，否则只能是一只等待宰割的羊。
但我们的许多父母却喜欢做“鸡妈妈”，一味地护着孩子，生怕他摔着了，累着了，饿着了，冻着了贩贩贩处处越俎代庖，事事包办代替。
孩子长期在这样的安乐窝里成长，怎么经受得住人生和社会风雨的考验？>>更多家庭教育热点内容3、让孩子永葆好奇心狼是世界上最好奇的动物之一。
它们永远不会漠视周围的一切，一根骨头、一只鹿角、一块野牛皮、一颗小松果，甚至野外露营者遗留的登山背包，狼都会细心地把玩。
只要是它们感兴趣的东西，都会反复摆弄，仔细琢磨，直到琢磨出“道道”才罢休。
好奇是铸就成功和杰出的最重要因素。
人类社会的发展就是因为无数次好奇：无数次因好奇而探索，并在探索中发现奥秘，从而不断进步和发展的。
人在幼儿时代，也像狼一样处处充满了好奇，对什么事都想弄个明白。
而在应试教育的环境中，孩子的考试分数压倒一切。
父母往往会压制孩子对分数以外的好奇心，这样会很容易扼杀孩子的兴趣和创造能力，甚至埋没天才。
著名教育家卢勤认为，孩子能不能成功关键就在他的能不能早一些被发现，能不能被父母所注意、所重视。
考试的分数不能代表孩子的能力，兴趣才是孩子提高能力的动力，才是事业成功的基础。
4、鼓励孩子竞争机遇总是青睐那些时刻准备竞争的人，同时机遇也常常伴随着风险。
狼的危机意识强烈，时刻保持着竞争势态、战斗状态，时刻准备着应付危机。
结果，它们处理危机、应付风险的能力非常强，经常化险为夷，战胜对手。
父母要培育孩子的竞争意识，督促他们抓紧时间，广泛学习，增强实力，以竞争的心态时刻准备着接受各种挑战，像狼一样成为强者。
>>更多身心健康家庭教育文章5、让孩子学会尊重只有尊重对手，才能充分了解对手。
狼尊重对手，所以从不打无把握的仗，在激烈的生存竞争中，总能战胜强大的对手。
真正的强者是尊重对手的，因为只有对手才能证明强者存在的价值。
父母也要学会尊重孩子。
前苏联著名的教育家马可连柯曾经说过：“一个家长对自己的要求，一个家长对自己家庭的尊重，一个家长对自己每一个行为举止的注重，就是对子女最首要的，也是最重要的教育方法。
”每一个孩子都应该有自己的个性，有自己的隐私，有自己的选择，只要是正常的，当父母的都应该予以尊重。
同样，孩子在学校也应该受到尊重。
6、让孩子自由成长自由的天地是强者生存的土壤，父母要想把自己的孩子培养成为生活的强者，就应该多给他们一些自由空间。
孩子处在年少好动的阶段，渴望自由是他们的天性使然，父母无论把他们看管得多紧，他们还是会想方设法去冲破种种藩篱和桎梏的，就像笼子里的狼，不管你给它什么好吃的，它们永远都会处于不安分状态，不愿享受“被限制自由的富贵”。
培养孩子的纪律观念7、狼是非常有纪律的在狼家族里，任何一只狼违反了纪律，都有可能被彻底赶出狼家族。
因为崇尚纪律，狼群在任何时候都能做到步调一致，形成群体的战斗能力。
遵守纪律不仅仅是一种行为，还应该是一种思想观念，有了这种观念，才能在任何场合把遵守纪律转变为自觉行动。
孩子具有良好的纪律观念，不仅可以营造起良好的学习氛围，还可以给自己提供人身安全的保护符。
>>更多家庭教育文章8、让孩子诚信地生活狼的生活环境异常复杂，它们不仅要面临着猎物缺乏的考验，在捕猎中面临着强大对手的拼死抵抗，还有落入人类陷阱的危险。
但在这种复杂而恶劣的环境里，狼仍然一如既往地向后代灌输诚信观念。
而人类却并非都能如此。
不少家长理直气壮地说，现代社会这么复杂，孩子太老实，容易上当受骗。
孩子的安全比什么都重要，之所以默许孩子不诚信，是为了增强他们的自我保护意识。
其实，避免自己受伤害的方法不是撒谎，也不是刻意回避，而是培养自己自我保护的能力。
以牺牲诚信为代价躲避社会上可能出现的“危机”，无异于抱薪救火，让大家互不诚信，互设陷阱，结果人人自危，影响整个社会的和谐发展。
9、培养孩子的沟通能力人类的误解远远要比狼多，但有不少人并不重视彼此之间的沟通。
父母不妨学学狼的做法，经常跟孩子沟通，了解孩子的想法，同时，让孩子了解自己的想法，相信两代人之间的误会或矛盾会很快消除。
10、鼓励孩子向狼学习团结合作狼在自然界里本身并不是最厉害的动物，单打独斗，老虎、狮子、豹子、野猪、野牛都比它厉害，但若是群体作战，即使老虎碰到了狼群也要退避三舍。
几只分散的狼，一旦组合在一起，就会变成一个非常有力量的团队。
这就是团结的力量。
每一个人都是社会中的一员，都要学习和生活在一定的集体中，都应该对自己所在的集体尽一份责任，所以每一个人都要具有团结合作的精神。
父母教育孩子千万不要忽视了这一点。
11、培养孩子狼一样的责任心狼为了狼群的生存，会努力履行自己的职责。
在狼家族里，每一只狼都能意识到自己对狼群的重要性，每一位成员都必须对自己的群族负责。
它们在同伴遇到险情的时候，会毫不犹豫地上前营救。
对于狼来说，履行责任就是它们的天职。
功劳和责任总是一对孪生兄弟，只有承担大责任才有可能建立大功劳。
“不积硅步，无以致千里；不积小流，无以成江海。
”培养孩子的责任心应从日常生活中的点滴开始，父母要尽量少为孩子包办代替，让他们多动手，多动脑，学会对自己的行为负责。
只有对自己负责的人，才有可能对社会和家庭负责，并有所作为。
12、鼓励孩子像狼一样关注细节“一树一菩提，一沙一世界”，生活是由许多细节组成的，忽视细节容易导致“千里之堤溃于蚁穴”。
前苏联著名教育家马可连柯说：“孩子智力开发与艺术素质培养固然重要，但生活习惯的教养也绝不能忽视，教育必须从细节开始。
”父母培养孩子关注细节，应该从日常生活着手，让孩子注意生活中的每一个细节，于细微处见真功夫。
事实上，许多成功的父母教育孩子都是从日常生活中的细节着手的。
13、教育孩子像狼一样不拖拉效率是竞争中决定胜负的关键因素之一。
拖拉导致我们不仅仅是拖延时间的制造者，而且还是受害者。
拖拉不仅影响效率，而且是谎言和借口诞生的温床，是滋生懒惰的温床。
父母培养孩子，必须想办法帮助孩子克服拖拉的习惯，绝不让孩子因拖拉而变得懒惰，因懒惰而变得碌碌无为。
14、培养孩子狼一样的耐性在应试教育的环境中，从很大程度上讲，孩子们比拼的是耐性。
或许许多没有考上大学的孩子也非常聪明，或许不少考上了大学的孩子智力平平，但是由于彼此的耐性不同，其最终结果也迥然相异。
成就最钟情于那些能够持之以恒做好某件事情的人，无论学习、工作、生活，都是这样。
父母教育孩子，必须培育孩子良好的耐性。
15、训练孩子狼一般的受挫能力父母在孩子遭遇挫折时，不仅要教他们学会正确面对，鼓起克服困难的勇气和信心，甚至可以对孩子进行“挫折教育”，培养和增强孩子面对挫折时的心理承受能力和应变能力。
16、让孩子懂得感恩世界上没有无缘无故分爱。
从严格的意义上讲，缺乏感恩意识的孩子，无论他的能力多么出色，是难以成为真正意义上的强者的。
父母要想把自己的孩子培养成一个强者，必须培养他们的感恩意识，感恩父母、感恩社会、感恩大自然，感恩每一个人。
17、让孩子向狼学习珍惜让孩子学会尊重财富，珍惜金钱，教育孩子学会花钱，培养孩子的理财能力。
18、榜样是最好的教育父母是孩子第一任任老师，父母要争取成为孩子最好的榜样。
狼性教育，让孩子成为强者的教育，如果每一位父母真的用心去做，坚持不懈地做，把孩子培养成生活的强者绝不是不可能的事。
狼的精神勇敢、孤独、团结、残酷......这就是狼的世界...在这个世界里，没有对，没有错。
只用成功。
没有正义，没有罪恶只有一个目的....生存......在人类主宰地球之前，狼绝对是地球上的统治者之一，但是在人类的枪口下，狼--用鲜血捍卫着生存的尊严狼的叫声是一种传递信息的手段，但更多的时候那悲凄的长啸，是在诉说生命的苍凉...流血，倒下.生命的终结，只有在这种精灵的眼中，我们看不到乞求与哀怜，只有孤傲与冷漠.....狼的一生是战斗的一生，即使肉体与灵魂将要分离，同样从容，生不为之乐，死亦不为之惧......狼亦温情，狼对幼仔的关爱和特殊的教育方式，非大多人类所能及，残酷的狼式培养，使狼成为强者，狼族中很少有懦夫...狼是一夫一妻制，公狼很有责任感，母狼很有爱心，并且从一而终，坚贞不喻，生死与共这点让天天喊背叛爱情的人为“狼心狗肺”的我们汗颜....狼不仅抚养自己的孩子，碰到失去母狼的小狼，同样会抚养长大，这使狼能在恶劣的环境里得一延续生存...狼集凶残与智慧于一身，一只头狼，一生要经过无数次残酷争斗，在狼的世界，只相信强者......狼有着森严的等级关系和超强的团结协作能力，捕食时体现的勇气和团队精神以被越来越多的借鉴到各个领域.......独狼和狼群同样危险，当一只狼单兵作战的时候，凶狠程度超强，每一次进攻目的只有一个---致命狼道中，没有道义只有成败，输与赢、生与死是狼所信奉的唯一结果，狼很少会去做以卵击石的傻事，当对手强大时，必群起攻之....嚎叫，是狼的沟通方式同时也是狼宣泄情绪的途径，狼亦悲情，每到日落夜深，孤独围绕的时候，狼高亢嚎音就会在山谷中回荡.....狼很少被美丽的场景所迷惑，行动时的冷静和理性，使狼如同幽灵般的杀手，诡异的个性使猎物防不胜防，往往还在陶醉美景中就以沦为狼口中的羔羊..生存环境的残酷，磨练了狼坚毅的性格，捕食时总是耐心的等待时机，从不盲目出击，狼张望的眼神中总让人感到隐隐的杀气和恐怖...面对逆境，懦弱的动物选择逃避和放弃，而狼--选择的是高歌...另类的温柔....狼的食物以有蹄类动物为主，当猎物充足时，狼很少危害家畜，但食物紧缺时，为了生存狼会对家禽甚至人类下口，所谓的恶狼，准确的叫法应该是饿狼....不要和狼保持太近的距离，当猎物藐视狼的存在的时候，往往已经掉进了狼的猎区..生命已经远离躯体..... 这.....就是..狼....狼的世界北京四中模式：素质教育21年，升学率100%，重点大学90%以上，一半考入清华、北大。