青春畅想教学方案

《青春随想》教案(人教版九年级必修) 教案教学设计整理诸暨秀松中学俞恩权一、课前预备上课之前，需要每位同学参加做好以下预备：１、查阅各种资料，把握各种青春期的生理、心理方面的学问，并将这些学问整理好；２、每人通过课外查找关于“青春”主题的优秀的名人名言，选出自己认为最喜爱的一条或几条。

更欢迎大家自己撰写这样的精句妙语；３、仔细地思索自己现在的抱负或心愿，并能理清对你这个抱负和心愿的熟悉。

二、课堂教学过程（协作多媒体帮助教学）（一）导入：我们正在走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季。

步入青春，我们会尝到人生的酸甜苦辣，在生活中逐步形成自己健康的共性和乐观的人生观。

每个人都渴望青春，向往自己的将来，那就让我们为火红的青春鼓舞、加油、唱歌吧！（二）“七嘴八舌”话青春请大家依据自己查找到的青春期的有关学问，畅所欲言得谈谈你的熟悉，关心我们更好地了解自己所处的年龄阶段的生理和心理方面的特点。

问：你眼中的青春是怎么样的？留意：１、老师必需预先学习把握同学青春期生理和心理方面的特点。

２、关心同学整理动身言同学所谈论的学问，并让同学自主归纳到“生理”和“心理”两个方面。

３、老师在同学的发言中要准时挖掘出重要的学问信息，订正同学列举的错误信息。

（三）“别具一格”写青春在课前，大家预备了很多有关“青春”的名言警句。

这些语句，有的是我们同学最喜爱的名人名言，有的还是我们同学自己动脑筋写的。

下面大家就把这些妙语良言，毫无保留地展现出来吧！（提示同学说出自己选择的想法或理由）老师：把自己喜爱或撰写的金玉良言推举给大家。

留意：组织在座的同学对发言的同学的名言警句进行评价。

评价的方法为，以鼓掌的响弱来表示对一个句子的认同程度。

最终依据大家全都的意见，评出最佳的十个美丽语句，老师通过多媒体输入，在大屏幕上展现这些句子，供大家选做“座右铭”。

老师：请大家把这些名言警句朗读一遍。

老师：请大家把课本翻开到101页，读一读课本上列出来的格言。

精彩源于意外——《青春畅想》教学案例【内容提要】新课程的课堂是动态的，生成的，新课程提倡的“平等对话”，让课堂充满很多不确定因素，这是课堂“意外”产生的土壤。

用民主孕育意外，用智慧正视意外，用欣赏来善待意外，课堂才会精彩，才会绽放出生命的活力。

【关键词】意外民主欣赏【正文】引子：在初中阶段，学生都将陆续进入身体发育的第二个高峰期——青春期。

青春期学生充满着朝气和活力，对未来有着美好的期待和向往，同时它又是学生一生中的一个重要阶段，是基本的人生观和价值观开始形成的阶段。

如何抓住这个道德成长的阶段，引导学生认识体会到青春不仅仅只是生理和心理的发展变化，更意味着一种精神状态，全面把握青春的内涵，既立足于现在又着眼于学生的长远发展，引发他们对青春的意义进行一些思考，是本课的设计意图。

教学过程：在解读青春意义的环节上，我根据教材内容设计了一个活动，就是要求学生根据26个字母的形状，描绘自己眼中的青春。

在经过简短的讨论之后，同学们开始了踊跃的发言。

有人说，青春是一个小写的n,是一扇又一扇的门等待我们用智慧去开启；有人说，青春就是V，是一把锤子，锲而不舍来攻克人生一个又一个的难题；有人说青春就像Z，是一个又一个阶梯，等待我们去不断攀升，又有人说青春是J，是一把萨克斯乐器，能奏出悦耳、动听、浪漫的音乐┄“我觉得青春就是M，像女生的胸脯”，突然，一个响亮的声音语出惊人！同学们哄堂大笑，我一看，是平时最调皮捣蛋的一个男生。

女同学们都红起了脸，男同学们还在笑┅性——这个中学生最敏感的话题被抬上了桌面。

怎么办？同学们正等着一场好戏上演呢，我灵机一动，赶紧给予表扬：“嘿，李鑫同学还真是个善于联想的人！我们在上节课聊过我们进入青春期以后，男女同学的身体开始发育，表现出不同的生理特征，女生身体曲线的变化正是女生第二性征的表现。

但是，老师想知道李鑫你为什么会作出这样的联想呢？”这下轮到李鑫脸红了，他搔搔头皮，一脸尴尬，“因为他好色！”又一个调皮鬼大喊！全堂大笑“错！”我立刻反驳:即使李鑫特别关注女生的生理变化，他也不是好色！难道你们没有关注过异性的身体变化吗？难道你们心里没有好奇过吗？”课堂慢慢安静了下来，“其实当我们迈进青春的大门，当我们的性意识悄悄的觉醒，我们就会关注身边的异性，他（她）们对我们来说是神秘的朦胧的，这种神秘感又会促使我们的好奇心膨胀。

《综合性学习：青春随想》（青春畅想）教学设计【项目创意】
九年级语文(上)第三单元的综合性学习活动的主题是青春畅想;，结合每个学生手头的《中学生天地》中的恰同学少年;与成长圆桌;这些栏目，举行较大型的语文综合学习活动，引导学生正确诠释青春，理解青春，激发学生珍爱青春，热爱生命的情感。

参加人员：初三(3)班全体学生，语文教师。

活动时间：一个周。

活动形式：收集资料，设计活动，课堂讨论，成果展示。

【过程描述】
一、活动设想：人的一生有这样几个阶段：童年，少年，青年，老年;在这几个阶段中，少年与青年是人生的黄金阶段，而我们大家从初一到初三，经历了从少年到青年的过渡，今天，我们就站在青春的门槛上，青春，充满诗情画意;青春，充满无限生机;青春，充满美丽自信;青春也充满迷惘、困惑和烦恼。

记得毛主席在他的一首《沁园春-长沙》中有这样几句诗：恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯; 主席当年用豪迈昂扬、节奏铿锵的词语，写出了他和他的那些同学们一个个。

六年级上册班会教学设计-青春的畅想通用版一、教学背景六年级是小学阶段的最后一个年级，学生们正处于青春期初期，生理和心理都在发生显著变化。

为了帮助学生们更好地理解青春期，引导他们正确对待身心变化，培养积极向上的生活态度，特设计本次班会教学活动。

二、教学目标1. 让学生了解青春期的生理和心理变化，提高自我认知能力。

2. 培养学生积极面对青春期困扰的能力，增强心理承受力。

3. 引导学生树立正确的人生观、价值观，珍惜美好时光，努力成长。

三、教学内容1. 青春期的生理变化2. 青春期的心理变化3. 如何应对青春期的困扰4. 树立正确的人生观、价值观四、教学过程1. 导入通过播放一首关于青春的歌曲，激发学生的兴趣，引导学生进入主题。

2. 讲解青春期的生理变化教师简要介绍青春期的生理变化，如身高、体重、第二性征等，让学生了解这些变化是正常的生理现象。

3. 讨论青春期的心理变化教师引导学生分享自己在青春期遇到的心理变化，如情绪波动、叛逆心理等。

针对这些变化，教师提供一些建议，帮助学生学会调整心态，积极面对。

4. 如何应对青春期的困扰教师通过案例分析，让学生了解青春期可能遇到的困扰，如学习压力、人际关系等。

引导学生学会寻求帮助，提高解决问题的能力。

5. 树立正确的人生观、价值观教师引导学生思考自己的人生目标，明确努力方向。

通过分享一些成功人士的故事，激励学生珍惜美好时光，努力成长。

6. 总结与感悟教师引导学生总结本次班会的内容，让学生谈谈自己的感悟。

强调青春期是人生的关键时期，要珍惜时光，努力提升自己。

7. 课后作业请学生结合本次班会内容，写一篇关于“我的青春畅想”的作文，字数不限。

五、教学评价通过学生的课堂表现、作业完成情况以及后续的跟踪调查，评价本次班会教学活动的效果。

1. 学生对青春期生理和心理变化的了解程度。

2. 学生面对青春期困扰时的应对能力。

3. 学生人生观、价值观的树立情况。

4. 学生对本次班会的参与度和兴趣。

Don't live in the eyes of others, let alone live in the mouths of others.精品模板助您成功！（页眉可删）20__畅想青春主题班会方案畅想青春主题班会【篇一】教学目标知识与能力1. 搜集与“青春”有关的诗歌、散文等文学作品，培养有目的地搜集资料的能力。

2. 培养当众表达的能力。

过程与方法1. 教师指导学生前期的准备工作，实行分组负责制，每组确定自己的表演方式，作好准备。

2. 班会过程中，教师发挥监督、协调的功能，由学生主持。

情感、态度与价值观1.学生通过班会体会各种不同的“青春”的脉搏，享受青春，抒发青春的感受。

2.交流各自对“青春”的理解，共同成长。

教学重点通过师生间、同学间的相互交流，感受青春的可贵可爱之处，引导学生正确对待生活中所出现的问题。

教学准备教师准备1.活动前布置任务，合理分组。

2.准备与“青春”话题相关的文学作品等。

3.指导学生组织活动学生准备搜集资料，如与“青春”有关的文学作品、名人名言、名人成材故事等。

教学步骤一、教师导入二、学生活动三、教师发表感想班会总结九年级的学生正处在成长的关键时期，叛逆心理较强，存在较多问题，对生活、对社会、对世界的质询很多。

教师需要引导他们成长，让他们形成健康的个性和积极的人生观。

通过这次主题班会，形成交流沟通的良好氛围，引导学生认识“青春”的宝贵与可爱。

教学反思畅想青春主题班会【篇二】一、活动背景大学生心理健康关系到大学生成才与否的头等大事。

只有拥有健康的心理素质，加之其它积极因素的相互作用，大学生成才才有可靠的内在条件。

因此，此次班会为响应学校新生心理健康教育宣传周活动，帮助新生树立心理健康意识，培养乐观向上的心理品质，增强心理调适能力。

二、活动主题畅想青春，做优秀大学生三、活动目的1、大学生活充满机遇与挑战，学生要有良好的心理素质以及积极健康的心态来适应，度过这个人生关键的时刻。

思想品德七年级上册第四课第二节《青春畅想》设计理念运用自主学习的基本教学过程：情境体验──自由发表感受──个人展示课件──小组讨论──知识整合教学设想初一政治课是侧重心理品质的教育，为体现学生自主学习，在教学上要从以下几点考虑：1.要在学习过程中充分发挥学生的主动性，要能体现学生的首创精神2.要让学生有更多机会在不同情境下应用所学知识3.学生从学科或生活的问题出发，通过形式多样的探究活动，获得知识技能，培养实际能力，获得情感体验。

选题原则1.青春这个话题让学生感到很亲切，易激发学生主动探究的热情与兴趣。

2.虽然学生拥有青春，但又不是很明白。

因此，这个选题有一定难度有探究的必要。

3.每个人的人生观、价值观不同，对青春的理解也不同。

4.通过此次探究活动，学生能对青春的意义，青春是否能永恒等有一个认识，从而珍惜青春时光。

教学目的知识方面：学生通过对较为熟悉的话题──青春的研究学习，对青春的意义以及青春是否能永恒有了一定的认识。

能力目标：通过查找资料、探究青春意义的过程培养学生搜集整理资料的能力，归纳分析的能力以及表达交流的能力。

德育方面：在课前整理资料中学生学习与同伴合作共同取得探究成果，在课上彼此交流与讨论中学会友善地开展争论、与人相处，并使珍惜青春落实到点滴行动上。

情感方面：学生通过一系列动画、歌曲的展示，体验拥有青春的快乐，在体验中感悟青春的意义。

教学难点青春的涵义。

教学过程1．课前准备（1）对学生进行小调查。

（见附录Ⅲ）（2）了解初中学生对青春的看法，以此分组。

（3）学生以组为单位搜集感兴趣的与青春有关的诗歌、格言、散文、名人珍惜青春的事例等。

（4）将搜集、整理好的诗、散文、格言等资料制作成多媒体课件。

2．课堂实录教学步骤教学内容教师活动学生活动设计目的导入新课青春的涵义播放《健康歌》（导语）伴随着欢快的青春节拍，我们一起来探讨青春的涵义，提起青春我们会想起许多美好的事物、优美的诗篇、动听的歌声、动感的画面，你怎样理解青春、解读青春呢？（教师总结一）齐唱青春大家谈（多媒体放映）由第一组学生展示本组准备的解读青春涵义的内容。

歌曲青春畅想舞蹈教案教案标题：歌曲《青春畅想》舞蹈教案教案目标：1. 学生能够理解并感受歌曲《青春畅想》所传递的青春活力和积极向上的精神。

2. 学生能够掌握基本的舞蹈动作和技巧，并能够运用于表演中。

3. 学生能够通过舞蹈表演展示个人的表达能力和艺术才华。

教案步骤：导入（5分钟）：介绍歌曲《青春畅想》的背景和特点，引导学生思考与青春相关的词语和情感。

活动一：暖身运动（10分钟）进行适当的暖身运动，包括拉伸肌肉和关节、呼吸调整等，为舞蹈训练做好准备。

活动二：基本舞蹈动作练习（15分钟）教授一些基本的舞蹈动作，如站立姿势、舞步、手臂动作等，并引导学生进行反复练习，确保每个学生都能理解和掌握这些基本动作。

活动三：编排舞蹈动作（20分钟）将教授的基本动作进行组合和编排，形成一段简短的舞蹈序列。

引导学生进行合作，讨论并展示各自的想法和构思。

活动四：舞蹈表演（15分钟）让学生分组进行舞蹈表演，每个小组可以根据自己的想法和舞蹈动作进行自由发挥，展示个人的表演能力和才华。

总结（5分钟）：回顾今天学到的舞蹈动作和技巧，让学生互相评价和鼓励，分享彼此的成果和感受。

教学辅助工具：1. 歌曲《青春畅想》音频设备。

2. 舞蹈教学视频或图片素材，用于展示基本舞蹈动作和编排舞蹈序列。

3. 暖身运动示范和指导视频。

扩展活动建议：1. 学生可以创作自己的舞蹈动作，并与其他小组进行交流和合作，形成更丰富多样的舞蹈作品。

2. 学生可以选择不同的音乐与舞蹈动作进行配合，培养他们的音乐感和创造力。

评估方法：1. 观察学生在练习和表演中的参与程度和表现水平。

2. 针对学生的舞蹈动作、合作能力和创造性进行评估。

3. 学生之间可以进行互相评价和反馈。

教学心得分享：本教案注重培养学生的舞蹈技巧和表演能力，通过自由创作和合作，提高学生的艺术表达能力和团队合作意识。

在教学过程中，可以根据学生的实际情况适当调整教学内容和难度，促使每个学生都能有所收获和成长。

《畅想青春》主题班会稿设计方案一、方案背景二、班会目标1.唤醒同学们对青春的感悟，激发他们的梦想和热情。

2.增进同学间的了解和友谊，促进班级团结协作。

三、班会主题《畅想青春》四、班会时间2023年5月20日（周五）下午3点五、班会地点学校多功能厅六、班会流程1.开场环节（1）主持人致辞：简要介绍班会主题、目的和意义，引导同学们进入班会氛围。

（2）播放暖场音乐：选择一首富有青春气息的歌曲，如《青春修炼手册》等，营造轻松愉快的氛围。

2.班级风采展示（1）各小组代表发言：介绍本小组的特色和亮点，展示班级团结协作的精神风貌。

（2）优秀个人表彰：表彰在学业、德育、体育等方面表现优异的同学，激励同学们向他们学习。

3.主题讨论环节（1）分组讨论：以小组为单位，就“如何度过一个有意义的青春”展开讨论，每组限时5分钟。

（2）分享心得：各小组代表发言，分享讨论成果，引导同学们思考如何珍惜青春时光。

4.才艺表演环节（1）歌曲演唱：邀请几位同学演唱青春主题的歌曲，如《岁月神偷》、《青春修炼手册》等。

（2）舞蹈表演：邀请舞蹈特长生进行舞蹈表演，展现青春的活力。

（3）诗歌朗诵：邀请同学朗诵关于青春的诗歌，如《青春中国》、《青春万岁》等。

5.游戏互动环节（1）猜词游戏：以小组为单位，进行猜词游戏，增进同学间的默契。

（2）快乐传递：同学们围成一圈，进行快乐传递游戏，营造愉悦的班级氛围。

6.结束环节七、班会后续工作1.整理班会照片和视频，制作班会回顾PPT，在班级群内分享。

3.鼓励同学们将班会感悟转化为实际行动，努力拼搏，珍惜青春。

八、班会预算1.场地租赁：200元2.道具费用：100元3.活动奖品：200元4.合计：500元九、班会筹备人员1.策划：班主任、班委2.主持人：班委3.策划组：各小组组长4.活动组：各小组组员注意事项一：确保班会主题深入人心解决办法：在设计班会内容时，要反复推敲每个环节是否紧扣主题，避免跑题。

可以在班会前通过问卷调查或小组讨论的方式收集同学们对青春的理解和期待，确保班会内容能够触动人心。

青春畅想的教学方案（1篇）青春畅想的教学方案 1一、教材分析教学重点：从一种精神气质的角度全面认识青春的内涵，解读青春。

教学难点：本课教学主题带有丰害情感性。

因此，如何保持课堂中轻松活跃的氛围，让学生亲身体会“欢快”是难点所在。

二、学生分析资料收集、游戏活动、故事会以及诗歌朗诵，这些都是学生非常喜欢的学习活动，可以说学生的积极性就是一种很好的教学资源，教师要充分利用。

但学生收集什么资料、怎样组织开展有序的教学活动还缺乏经验，因此，教师有必要对学生进行指导。

使课堂做到活而不乱，使教学效果达到最优化。

三、综合设计思路：帮助学生在青春期的一些观念及行为误区有所认识的基础上，引导学生对成长、对青春有更为全面的理解和把握，从关注自己的身心变化提升到一种精神上的追求。

课前搜集描写青春的诗歌、散文，或自己创作，课堂上进行朗诵表演。

通过学生的创作和表演，让学生领悟信心、爱与美丽的梦想将使青春永驻。

青春将使我们对未来充满新奇，使我们有勇气去面对眼前的一切。

四、教学中存在的疑问：本课的课堂气氛的调控是比较难以把握的，既要防止冷场;也要避免毫无效果“新闻发布会”即唱高调的局面出现。

篇二：青春畅想教案一、教材分析教学重点：1、解读青春：通过学生自己收集材料、讨论、并论证观点，从理性角度认识青春。

2、探讨、升华青春：通过学生自己对两段材料的分析，让他们逐步揭示青春的含义是分两个层面的。

探讨在这种情况下，我们怎样才能把握真正的青春，使学生明白珍惜美好青春的重要性。

教学难点：让学生理解，青春并不是由年龄决定的。

拥有青春的体魄，并不意味着拥有真正的青春。

要拥有并保持真正的青春是需要付出不断努力的。

二、学生分析有句话叫“生在福中不知福”，如果把它用来形容此时的初中学生，那时最贴切的了。

的确，现在的初中生在物质上得到极大的满足时，但由于年龄和学__的.压力而对自己所拥有的幸福没有更深刻的认识，因此，很多学生都认为其他人比自己更幸福，对青春缺乏一种渴望的热情。

青春畅想初中绘画教案年级：八年级学科：美术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解和掌握绘画的基本技巧，提高学生的绘画能力。

2. 通过绘画作品，引导学生表达自己对青春的理解和感悟，培养学生的创新意识和审美能力。

3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通与协作能力。

教学重点：1. 绘画技巧的学习和运用。

2. 学生对青春主题的理解和表达。

教学难点：1. 绘画技巧的掌握。

2. 学生对青春主题的深度思考和表达。

教学准备：1. 教师准备相关的绘画教材和参考资料。

2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师引导学生回顾之前学习的绘画技巧，为新课的学习做好铺垫。

2. 向学生介绍本节课的主题《青春畅想》，引导学生思考青春的意义。

二、教学讲解（10分钟）1. 教师讲解绘画技巧，如线条、色彩、构图等，并展示优秀作品，让学生了解绘画的基本要素。

2. 引导学生关注青春主题，讲解如何通过绘画表达青春的情感和感悟。

三、学生创作（10分钟）1. 学生根据教师讲解的绘画技巧，结合自己对青春的理解，进行绘画创作。

2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。

第二课时：一、回顾与导入（5分钟）1. 教师回顾上节课的内容，检查学生作品的完成情况。

2. 引导学生思考如何进一步优化自己的作品，为本次课的学习做好铺垫。

二、教学讲解（10分钟）1. 教师讲解如何运用绘画技巧表现青春的情感和氛围。

2. 引导学生关注青春主题，讲解如何通过绘画表达青春的美好和挑战。

三、学生创作（10分钟）1. 学生根据教师讲解的绘画技巧，结合自己对青春的理解，进行绘画创作。

2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。

青春随想教学设计作为一名教学工作者，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的青春随想教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

青春随想教学设计1作文目标：1、鼓励学生树立自己的人生目标和理想。

2、引导学生学习优秀人物的精神品质，了解自己的特点，以便更好地完善自己。

作文要求：解一些青春期的知识，以利于学生健康地成长，形成良好的个性。

重点难点：以歌颂青春为内容，培养学生语文综合能力。

作文方法：自主、合作、探究、习作作文流程：一、导入：步入青春，我们都会有自己的心愿和理想，这是我们对生活的渴望，对未来的美好希望，应该热情鼓励；步入青春，我们开始形成自己的个性，这时更需要加以引导，让我们健康地度过青春期，树立正确的人生观；步入青春，不仅身体要得到良好的发育，更重要的是心灵的成长，要注重培养良好的心理素质、积极的人生态度、团结合作的精神；步入青春，我们都会有成长的喜悦，让我们尽情地歌颂青春，赞美青春，建立自信心，培养对生活的热爱，保持青春的活力与朝气。

“随想”并不是随意，而是有着严谨的内涵。

二、写作导航：（一）、你会点击话题吗？同学们，你们对“话题”并不陌生吧。

可是“话题”就是作文的论题吗？如果认为两者一样就错了。

“话题”是人们谈话或者描述、议论的内容所涉及的范围或由来。

因此，话题不完全等同于某一个论题，也不等于描写对象本身。

尽管一个话题里包含着某一论题或某一描述对象本身，但它们不能直接和话题画等号。

话题作文，是围绕一个话题写出来的文章。

在写作过程中，作者要运用联想、想象等多种思维方法，运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，体现对人生、对社会的观察与思考。

话题作文有几种常见的命题形式：1、命题式话题。

如以“足球”为话题，写一篇文章。

2、引言式话题。

初中政治青春畅想教案教学目标：1. 让学生理解青春的意义，认识到青春是人生中宝贵的时期。

2. 培养学生积极向上的心态，激发他们对未来的憧憬和向往。

3. 引导学生正确处理青春期的烦恼，健康成长。

教学重点：1. 青春的意义和价值。

2. 正确处理青春期的烦恼。

教学难点：1. 如何引导学生正确看待青春期的困扰。

2. 如何激发学生对未来的憧憬和向往。

教学准备：1. 教材《初中政治》相关章节。

2. PPT课件。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示PPT课件，引导学生回顾教材中关于青春的内容，让学生分享自己对青春的理解和感悟。

2. 学生发言，教师点评并总结。

二、青春的意义和价值（10分钟）1. 教师引导学生思考青春的意义和价值，让学生认识到青春是人生中宝贵的时期。

2. 学生分享自己对青春的理解，教师点评并总结。

三、正确处理青春期的烦恼（10分钟）1. 教师引导学生谈论青春期的烦恼，如学习压力、人际关系等。

2. 教师给出建议和解决方法，如积极沟通、寻求帮助等。

3. 学生分享自己的经历和感悟，教师点评并总结。

四、激发对未来憧憬和向往（10分钟）1. 教师引导学生思考自己的未来，激发他们对未来的憧憬和向往。

2. 学生分享自己的梦想和计划，教师点评并鼓励。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的内容，让学生认识到青春的意义和价值。

2. 学生分享自己的收获和感悟，教师点评并鼓励。

教学评价：1. 学生对青春的理解和感悟。

2. 学生对青春期烦恼的处理能力。

3. 学生对未来的憧憬和向往。

初中政治青春畅想教案范文5篇初中政治青春畅想教案范文5篇时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将在努力中收获成长，作为一名老师就要制定一份教案。

下面是小编为你准备的初中政治青春畅想教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！初中政治青春畅想教案【篇1】《美好人生我选择》第一框直面升学与择业一、教学目标：(一)知识目标：了解考试焦虑现象和调节的方法;掌握选择职业的基本方法和要求。

(二)能力目标：学会自己调节考试焦虑现象;树立正确的择业观念和方法。

(三)情感、态度、价值观目标：认识到考试焦虑并不是不可调节的，只要采取切实可行的有效措施，就完全可以使自己拥有一种乐观积极的心态，从容地面对升学和考试;只要社会需要，能为社会作出贡献，从事任何职业都是光荣的。

二、教学重点、难点：1、重点：考试焦虑现象及其调节;正确的职业观和正确的择业观;2、难点：如何有效的调节考试焦虑现象;如何正确的选择职业的问题;三、教学方法：讨论法、交流法为主、讲授法为附。

四、教学手段和准备：学生：每人想象面临重大考试的时候的心理反应跟平时有什么不一样?你是如何调节的，平静下来的?从父母或者上辈老人的交流中他们是怎样看待各种不同的职业的?教师：把讨论的任务分配好，同时分好不同的组。

五：教学过程：(一)升学与考试1、认识为什么会出现考试焦虑现象的原因?阅读P136材料，回答小欣为什么会有焦虑不安的心理的?年有过这样的反映吗?说出来大家听听。

2、有可能产生的焦虑现象有哪些?3、焦虑现象的影响是好是坏?(讨论)认识到一般的焦虑现象是正常的现象，而且对学习有一定的促进作用。

但是，严重的考试焦虑现象则会影响学业水平的正常发挥，也影响自己的身心健康。

4、焦虑现象的有效调节。

由学生预习及思考过后讨论回答。

最后在书本上划出要点。

5、正确填写志愿的原则要求是什么?(二)就业与择业1、认识初中毕业后面临的问题。

2、我们的就业机会和就业途径的认识。

讨论书本P140的填空部分认识职业的多样性。

大学生畅想青春主题班会方案大学生畅想青春主题班会方案大学生畅想青春主题班会方案篇1各班团支部：时光匆匆流逝，现在已经进入第6周的学习生活，但我们仍然有很多同学处于迷茫中，并不知道自己的人生航向是什么，也没有自己的学习目标，为了让同学们更进一步明确自己的人生目标，树立好正确的人生观、价值观，明白自己所需要努力的方向与所需要付出的努力，在学校不但要学好专业知识，还要不断的加强人际交往、为人处事各方面的能力。

校团委将开展“青春畅想未来”主题团日活动，现将有关事项通知如下：一、时间：2012年10月11日(星期四)晚自习二、地点：各班教室三、内容：1、文艺委员组织唱励志歌曲《我的未来不是梦》、《爱拼才会赢》、《风雨无阻》、《壮志雄心》等进入活动主题；2、以歌唱、朗诵、演讲等方式演绎青春的风采，展现青春的活力，并要求每个同学大声说出自己的青春誓言；3、以“青春畅想未来”为主题开展讨论，畅想五年、十年后的自己的事业、生活，从而激励大家从现在开始，努力走好每一步，为以后的成功奠定基础；4、各班结合实际开展一些益智游戏，增强同学之间的了解及班级凝聚力，最后在团歌《光荣啊，中国共青团》中结束活动。

四、要求：1、各班支委成员要高度重视，积极筹备，认真组织。

2、全体同学要认真对待，积极参与，在活动中锻炼，在活动中提高。

大学生畅想青春主题班会方案篇2班会背景：随着物质生活水平的提高，以及越来越多的独生子女的涌现，现在的小学生一代，不缺吃，不缺穿，因为生活的安逸，他们少了对未来的打算，往往只是得过且过，很少有学生明确求学路上的真正目的是什么，因而培养他们对未来的憧憬显得任重而道远。

故特意安排了“畅谈理想”这样一次主题班会。

班会目的：通过活动的实施，培养学生们的学习热情，以及培养学生为自我理想而奋斗的人生目标。

理想是灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生前进的路程。

一个没有理想的人，就像鸟儿没有翅膀，就像打桩的没有准备。

没有理想，就没有坚定的方向，没有坚定的方向，就没有生活；假如，我们是大海中的航行的船只；那么，理想就是能停靠的码头；假如，我们是太空中漂泊的飞船；那么，理想就是能停留的太空站；假如，我们是孤寂的鸟儿；那么，理想就是安乐的巢；假如，我们是流浪的人；那么，理想就是舒适的家。

一、活动背景随着社会的发展和教育的进步，青少年心理健康问题日益受到关注。

为了丰富青少年的课余生活，提高他们的心理素质，培养他们的团队协作能力和创新思维，特举办“青春联想”主题活动。

二、活动目标1. 增强青少年的团队协作能力，培养他们的沟通与表达能力。

2. 激发青少年的创新思维，提高他们的创造力。

3. 培养青少年的心理健康，提升他们的抗压能力。

4. 促进青少年之间的交流与互动，增进友谊。

三、活动主题“青春梦想，携手同行”四、活动时间2022年X月X日（星期六）上午9:00-下午5:00五、活动地点XX市青少年活动中心六、活动对象全市初中、高中学生七、活动内容1. 开幕式（9:00-9:30）- 领导致辞- 活动介绍- 主持人介绍活动流程2. 团队建设活动（9:30-11:30）- 破冰游戏：通过一系列团队游戏，让成员们互相认识，打破隔阂。

- 团队拓展：分组进行团队任务，如接力、穿越障碍等，培养团队协作精神。

3. 创意思维培训（11:30-13:00）- 创意思维讲座：邀请专业人士进行讲座，分享创意思维的方法和技巧。

- 小组讨论：分组讨论，结合讲座内容，提出创新解决方案。

4. 互动体验活动（13:00-14:30）- 亲子游戏：邀请家长参与，增进亲子关系，体验家庭乐趣。

- 社会实践：组织学生参观企业、社区等，了解社会现状，激发社会责任感。

5. 心理健康讲座（14:30-16:00）- 心理健康讲座：邀请心理专家进行讲座，讲解心理健康知识，帮助学生解决心理问题。

- 互动环节：学生提问，专家解答，提高学生的心理素质。

6. 闭幕式（16:00-16:30）- 颁奖仪式：对在活动中表现突出的团队和个人进行表彰。

- 总结发言：活动主持人对本次活动进行总结，对参与学生表示感谢。

七、活动宣传1. 制作宣传海报，在学校、社区张贴。

2. 利用校园广播、微信公众号等平台进行宣传。

3. 邀请媒体进行报道，扩大活动影响力。

【策划书】
今天在网上看到《“畅想青春放飞梦想”主题团日活动策划书正文》，觉得应该跟大家，改了一下错别字，觉得好就请下。

曾多少次梦想着进入大学，多少次为了这个梦想挥洒汗水，多少次幻想着大学里的美妙生活……如今的我们已将走过大一。

然而现在的我们是否还记得当初的理想抱负？是否还有继续奋斗的动力？是否还沉浸在对大学生活的迷茫和迷惑中？是否正慢慢走向颓废，走向沉迷？
一、活动主题畅想青春放飞梦想
二、活动目的为积极引导广大团员青年继承和发扬共青团的光荣传统，展示同学们奋发向上、努力拼搏的良好精神风貌，鼓励团员们以更加积极的态度投入到学习和生活中。

我信息学院通信工程092班举办以“各种日常写作指导,教您怎样写范文畅想青春放飞梦想”为主题的团日活动，旨在激发团员们的斗志，展示新一代学子朝气蓬勃的精神面貌。

三、活动时间待定
四、活动对象通信工程092全体团员
五、活动地点待定
六、活动准备1、团支书准备活动策划
2、宣传用飞信通知所有成员
3、奖品由生活委员采购笔记本或中性笔
4、由三位团员准备以“我的大学理想”为主题的演讲稿
5、准备活动过程中的小游戏
6、制作班级活动图片的PPT
七最全面的范文参考写作、活动流程1、主持人宣布活动开始，合唱团歌后播放《我的未来不是梦》
2、请三位同学分别以“我的大学理想”为主题演讲
3、请同学们进行个人才艺展示
4、放映大学一年中班级活动留影的PPT
5、游戏阶段
6、团支书总结，活动结束
7、合影留念
8、由3~4人总结活动心得
以上是《“畅想青春放飞梦想”主题团日活动策划书正文》的详细内容，涉及到活动、大学、团员、梦想、准备、是否、生活、展示等，希望网友能有所收获。