爱,需要方法和技巧
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爱,需要方法和技巧
——《《让我们一起读懂孩子》读后感
张燕
兰海是《让我们一起读懂孩子》这本书的作者,她毕业于德国慕尼黑大学教育心理学系,2002年回国创办上濒教育机构。
十多年来,她和她的教育机构引导家长积极面对孩子的成长,陪伴和带领上千名孩子走上自信、快乐的成长之路。
这本书大概分为四大块:1、怎样爱才是真的爱;2、爱,需要懂得和明白;3、拓展孩子的视野;4、感受孩子的成长与创新。
书中通过案例以及解决方法,作者进行了深刻透彻的剖析,让我犹如身临其境,感受着案例中的孩子和作者之间的智慧的“较量”。
一个个所谓的“特殊”的孩子,也就是我们常说的有“问题”的孩子。
他们到了兰海那里很快就不治自愈了。
为什么?这就不得不引发我们的思考。
这些所谓的问题,说到底都是因为我们不懂得孩子的心理,缺乏正确的方法引导导致的。
更可怕的是因为我们的无知,给孩子造成了伤害,竟然没有认识,还打着爱孩子的旗号,强迫孩子做自己不愿的做的事,使孩子失去了快乐,逐渐成为“特殊”的孩子,“问题”的孩子。
这难道不是我们一手造成的?孩子生下来,无知无识,如同一张洁白的纸,为什么产生这样那样的问题。
有问题并不可怕,孩子成长中遇到问题很正常,可怕的是我们却不知道如何面对和解决,仍由问题越来越多,导致孩子成长过程磕磕绊绊,家长却一味责怪孩子,很少反思自己。
对于第2点——爱,需要懂得和明白,我的感触最深。
书中的意思是爱孩子就要走进孩子的心,明白孩子开心、喜悦、沮丧、失望、甚至大呼小叫和沉默寡言的背后原因,只有知道原因才能了解他们的行为,然后进行开解、引导。
作为一名小学班主任,我会遇到各种各样的孩子,有的孩子喜欢打架,有的孩子不自信,有的孩子喜欢大呼小叫......这些都会成为大人指责的点,其实这些行为的背后都是有原因的,这些原因导致了孩子的待人处事的截然不同,我们应看透行为背后的原因。
上届毕业班有个男孩子特别好动,上课讲白话,做鬼脸,下课不是戳戳这个,就是推推那个与同学相处时,一言不合就会大打出手,面对这样的情况,我私底下找这个孩子聊过很多次,和他说的时候他总能虚心接受,态度非常好,保证今后遇到事情要控制自己,可是就是管不了几天,当真正有问题的时候他又控制不了,于是我与他的妈妈了解情况,从小妈妈带得多,爸爸管得少,妈妈对于崽是比较宠的,每当这个孩子有什么想要的,用哭闹的方式就能得到,跟他讲道理他根本不听,久不久之,这个孩子就养成了这样的习惯。
我想这个孩子之所以这样跟他的家庭教育有非常大的关系,所以我与他的妈妈进行了多次的交流,包括孩子的学习方面、习惯方面,我还教她一些方法,当孩子有什么样的表现应该用什么样的方法对待,不能他想怎么样就怎么样,等孩子冷静下来再去跟他分析,和他讲道理,我还告诉她这样的改变不会立竿见影,得慢慢来,不能太着急,渐渐地,我看到了孩子的进步。
孩子的教育是有很多种方法的,如果能用正确的方法一
定能够取得事半功倍的效果。
《让我们一起读懂孩子》这本书,让我学到了很多教育孩子的方法,更让我懂得“想要走进孩子的内心,最重要的一点,就是设身处地站在孩子的角度去想他们会面临什么,会遭遇什么”。
“教育要有道,又要有术。
”无论是家长,还是老师,光有“爱”,缺少爱的方法和技巧,只能是错爱。
因为每一个孩子都是上天给我们的礼物,我们需要尊重他们、珍视他们!。