幼儿园教师礼仪培训(PPT38页)

幼儿园教师礼仪培训课件图文一、教学内容本节课的教学内容主要依据《幼儿园教师礼仪规范》教材第四章“教师的形象与礼仪”，具体内容包括：教师的仪容仪表、着装规范、言谈举止、接待家长和同事的礼节等。

二、教学目标1. 理解并掌握幼儿园教师礼仪的基本知识和要求。

2. 培养学生在实际工作中运用教师礼仪的能力，提升职业素养。

三、教学难点与重点教学难点：如何在实际工作中运用教师礼仪，提升自身形象。

教学重点：教师仪容仪表、着装规范、言谈举止等方面的具体要求。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、视频等。

2. 学具：笔记本、笔、镜子等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组幼儿园教师日常工作场景的图片，引导学生关注教师礼仪的重要性。

2. 理论讲解：（1）教师仪容仪表：讲解面部、头发、穿着等方面的要求。

（2）着装规范：介绍职业装、休闲装、运动装等不同场合的穿着要求。

（3）言谈举止：强调语言文明、礼貌待人、尊重他人等方面的要求。

3. 实践环节：（1）邀请学生进行角色扮演，模拟接待家长、同事等场景，练习教师礼仪。

（2）组织学生进行小组讨论，分享彼此在实践中的心得体会。

4. 例题讲解：通过讲解具体案例，让学生了解在实际工作中如何运用教师礼仪。

5. 随堂练习：让学生针对课堂所学内容，进行自我检查和互相评价。

六、板书设计1. 教师礼仪的重要性2. 教师仪容仪表要求3. 着装规范4. 言谈举止要求5. 实践环节：模拟接待家长、同事七、作业设计2. 拓展延伸：了解其他行业礼仪规范，提升自身综合素质。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 实践环节中的角色扮演2. 例题讲解的针对性3. 作业设计的实际应用4. 课后反思与拓展延伸的个性化指导一、实践环节中的角色扮演确保每个学生都能参与到角色扮演中，避免部分学生被动观看。

提供多样化的情景模拟，如接待家长、同事交流、幼儿沟通等，以覆盖教师在园所可能遇到的各种情况。

鼓励学生相互评价，促进相互学习和提高。

幼儿园教师礼仪培训(珍藏版课件一、教学内容本次教学内容选自教材《幼儿园教师礼仪培训》的第四章“幼儿园教师职业形象”和第五章“幼儿园教师礼仪行为规范”。

详细内容包括幼儿园教师的职业着装、仪容仪表、言谈举止、接待家长、同事交往等礼仪方面的知识和技巧。

二、教学目标1. 理解并掌握幼儿园教师职业形象的重要性，提升自身职业素养。

2. 学习并运用幼儿园教师礼仪行为规范，提高与幼儿、家长、同事的沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何在实际工作中灵活运用教师礼仪，提高沟通能力。

教学重点：幼儿园教师职业形象的重要性，以及礼仪行为规范的具体内容。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频资料、图片素材等。

2. 学具：笔记本、笔、教师礼仪手册等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示一段幼儿园教师与幼儿、家长、同事的互动视频，让学生观察并指出其中的礼仪问题。

2. 教学内容讲解（10分钟）介绍幼儿园教师职业形象的重要性，包括着装、仪容仪表、言谈举止等方面。

讲解幼儿园教师礼仪行为规范，结合实例进行分析。

3. 例题讲解（10分钟）出示范例题目，让学生分析并给出正确答案。

针对每个示例，进行详细讲解，强调注意事项。

4. 随堂练习（15分钟）学生分组讨论，每组设计一个幼儿园教师与幼儿、家长、同事互动的情景，展示并进行点评。

针对练习中的问题，进行指导和纠正。

提供相关资料和阅读推荐，引导学生课后进行拓展学习。

六、板书设计1. 幼儿园教师职业形象着装、仪容仪表、言谈举止2. 幼儿园教师礼仪行为规范接待家长、同事交往、与幼儿互动七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，设计一个幼儿园教师与幼儿互动的情景，要求包含至少3个礼仪知识点。

2. 答案：示例情景：教师与幼儿互动，关注幼儿需求，礼貌用语，保持微笑等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：阅读相关书籍和资料，深入了解幼儿园教师礼仪的重要性，提高自身职业素养。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习5. 作业设计一、教学内容的选择与组织1. 确保内容系统性和连贯性，避免知识点零散。

幼儿园教师礼仪培训课件(图文.一、教学内容本课件依据《幼儿园教师职业素养与礼仪规范》教材第四章“幼儿园教师礼仪”展开，详细内容包括：个人仪容仪表、着装规范、言谈举止、接待家长与同事交往、公众场合行为规范等。

二、教学目标1. 理解幼儿园教师礼仪的重要性，提高职业素养。

2. 掌握个人仪容仪表、着装规范、言谈举止等方面的基本礼仪知识。

3. 能够在实际工作中灵活运用所学礼仪知识，提升幼儿园整体形象。

三、教学难点与重点教学难点：如何在实际工作中灵活运用所学礼仪知识，提升幼儿园形象。

教学重点：个人仪容仪表、着装规范、言谈举止等基本礼仪知识的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、视频等。

2. 学具：笔记本、笔、镜子、梳子等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组幼儿园教师礼仪图片，引发学生对教师礼仪的关注和兴趣。

2. 理论讲解：a. 讲解个人仪容仪表要求，包括发型、妆容、指甲等。

b. 讲解着装规范，包括颜色、款式、配饰等。

c. 讲解言谈举止要求，包括微笑、站姿、坐姿、礼貌用语等。

3. 实践演示：a. 邀请一位学生扮演幼儿园教师，演示正确与错误的礼仪行为。

4. 随堂练习：a. 学生分组，每组设计一个幼儿园常见场景，展示正确礼仪行为。

b. 教师点评，给予建议和指导。

六、板书设计1. 个人仪容仪表要求2. 着装规范3. 言谈举止要求七、作业设计1. 作业题目：b. 设计一个幼儿园接待家长的场景，展示正确礼仪行为。

2. 答案：a. 优点：着装得体、微笑待人、礼貌用语等。

不足：站姿、坐姿需要改进，加强练习。

b. 示例：场景：家长来幼儿园接孩子。

教师：您好，请问您是X小朋友的家长吗？家长：是的。

教师：您好，我是X班的老师，今天孩子表现很好，这是他的作业，请您过目。

如果有问题，请随时联系我。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过理论讲解、实践演示、随堂练习等多种形式，使学生较好地掌握了幼儿园教师礼仪知识。

幼儿园教师礼仪培训课件汇报人：日期:•引言•幼儿教师日常礼仪•幼儿教师教育礼仪目录•幼儿教师仪表礼仪•幼儿教师沟通礼仪•幼儿教师危机处理礼仪•结语01引言良好的礼仪能够提升个人形象，展现出专业素养和道德风范。

个人形象人际关系社会文明礼仪是人际交往中不可或缺的一部分，它有利于建立良好的人际关系，促进沟通与合作。

礼仪是社会文明进步的体现，它能够促进社会和谐，增进人与人之间的相互尊重和理解。

03礼仪的重要性0201榜样作用幼儿教师是孩子们成长过程中的重要引路人，其言行举止对孩子们的成长具有极大的影响。

通过良好的礼仪行为，幼儿教师可以为孩子们树立正面榜样，引导他们形成良好的行为习惯和道德品质。

幼儿教师礼仪的特殊意义促进家园合作幼儿教师与家长之间的有效沟通是家园合作的关键。

通过运用礼仪规范，幼儿教师可以与家长建立良好的沟通机制，共同促进孩子们的成长与发展。

提高教育质量良好的礼仪修养能够使幼儿教师更加关注孩子们的内心世界和情感需求，从而更好地了解每个孩子的特点，为孩子们提供更加个性化的教育服务，提高教育质量。

02幼儿教师日常礼仪与幼儿交往的礼仪建立良好的师生关系与幼儿建立信任和亲近的关系，积极关注和回应幼儿的需求和问题。

鼓励幼儿的自主性鼓励幼儿表达自己的想法和意愿，培养他们的独立思考和自主能力。

尊重幼儿的人格尊重幼儿的感受和意见，避免使用侮辱性或贬低性的语言。

03建立良好的合作关系与家长建立互信和合作的关系，共同促进幼儿的成长和发展。

与家长沟通的礼仪01保持积极沟通与家长保持密切联系，及时反馈幼儿在园表现和进步，了解家长的想法和意见。

02尊重家长的隐私在沟通过程中，尊重家长的隐私权，不泄露个人或家庭信息。

与同事相处的礼仪尊重同事的人格尊重同事的个性差异和意见观点，避免产生冲突和争吵。

积极合作与交流与同事共同协作，分享经验和资源，促进教学和管理的提升。

建立良好的工作关系与同事建立亲近和友好的关系，共同创造愉快和积极的工作氛围。